特别狠心特别爱读书体会（推荐）

第一篇：特别狠心特别爱读书体会（推荐）

《特别狠心，特别爱》读后感

这本书的作者是以色列移民中国上海的第一代移民，一个充满教育智慧的三个孩子的母亲——沙拉。她用自己的亲身经历，把中国的家庭教育和以色列的家庭教育进行了对比。通过比较让我们发现中国的家庭教育出现了很大的问题。如果再不及时改变这种教育方法，那么中国的家长真的都成了孩奴，中国的孩子都成了啃老族。

“生孩子是母鸡都懂的事，养孩子就是另外一回事了。”这是高尔基的名言，正因为成了名言，就是因为说的是真事。爱孩子一旦被人类赋予了教育的因素，就变得不那么简单了，只凭父母对孩子的满腔热爱，是远远不够的，还要掌握科学的理念，掌握爱孩子的艺术与学问，如果教育观念和方法不得当就会适得其反。犹太人的教育充分展示了犹太人的聪明才智。“延迟满足”是犹太人对待孩子的方式。因为“延迟满足”有以下优点，第一，“延迟满足”让孩子学会

忍耐，让他知道这个世界不是为他一个人准备的，他所要的东西并不能唾手可得。第二，“延迟满足”增强了孩子被拒绝的心理承受能力，培养了对成功至关重要的逆伤。第三，“延迟满足”还训练了孩子在延后享受中磨练意志，磨练对人生的期许，从而变得更有弹性，在学习方面也会变得更有耐心。而中国采取的教育则是“超量满足”、“超前满足”、“及时满足”。在这样的教育下，孩子们还有进取心吗？还有耐心吗？还有吃苦受挫的意志品质吗？

犹太人把生存教育列在教育的首位。让孩子学做家事，从小培养孩子的财商，激发他们的生存技能，点燃他们的理想和追求，不是做一个狠心的周扒皮妈妈。犹太妈妈不充当孩子的提款机、洗衣机、电饭煲。做妈妈最深奥的艺术不是做包办型的大管家，而是做“观察，再提醒，参谋”的军师。而中国的孩子从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活（当然也不全是），做父母的照看了小学，再陪读高中，供应了大学，再负责买房娶媳妇。中国的妈妈真的成了孩奴。

中国的富人把自己的孩子送进贵族学校，接受最好的教育、享受最好的待遇。而犹太富人人也把孩子送进“贵族学校”，这种贵族学校却是锻炼学生吃苦耐劳、锻炼学生自理能力的教育。

犹太人的教育世界闻名，沙拉正是慕名这种教育，放弃了上海优越的生活和教育，而选择了这种艰苦的生活和教育。

这位睿智的，流着中国人和犹太人血液的妈妈送给了孩子三把钥匙——坚强、自信、宽容。而成功的三个孩子也分别送给妈妈三把钥匙，大儿子送给妈妈一把豪华车钥匙，二儿子送给妈妈一把豪华别墅的钥匙，女儿则送给妈妈一把装满珠宝首饰的保险箱的钥匙。妈妈很高兴收到了这样的礼物，更高兴的是把三个孩子培养成了优秀的世界顶尖级的人才。

我现在也身为人父，虽然孩子还小，但有时也会为如何教育孩子而踌躇，读了这本书之后，确实对我有所启发，希望大家也看一看。

第二篇：特别狠心特别爱读书心得

前段时间读了学校发的《特别狠心特别爱》一书，触动比较大，现将自己的阅读心得同大家一起分享。

作者莎拉是一位犹太后裔，一提到犹太人，我总觉得，这个民族有着一种与生俱来的优秀，能够培养出出色的孩子，自然是情理之中的事情，但读完此书后觉得，优秀在更大程度上其实是善于思考和不断学习的结果。

离异的莎拉独自带着三个未成年的孩子移民以色列，凭着自己的坚强、豁达、乐观和一颗拳拳的爱子之心，为自己也为孩子撑起了一片明媚的天空。

莎拉的家庭教育与中国父母的家庭教育在很多地方大相径庭，但莎拉的教育却很有成效，这让我们不得不反思自己的教育行为和教育习惯。

爱是一门艺术，这里面最难把握的就是情绪，有谁会不爱自己的孩子，有谁又能舍得让自己的孩子吃苦受委屈？

最初，莎拉跟中国妈妈一样，把孩子照顾的无微不至，用她自己的话来说就是：除了不能代替孩子学习，其它方面就是孩子的全权代理，是孩子二十四小时不打烊的“电饭煲”“洗衣机”“清障机”，觉得孩子只要学习优秀，能够考上一个理想的学校，其它的事情都不重要。

在这样的教育思想指导下，单亲妈妈莎拉的生活自然是无比艰辛的。幸运的是，莎拉是个善于学习和思考的妈妈，当邻居大婶毫不留情的对她说“不要把你那种不科学的母爱带到以色列来”的时候，她被深深触动了，从此改变了以往的教育方法，最终用绿色科学的母爱养育出了优秀的子女。

莎拉在书里，分享了自己对家庭教育的理解和实践，其中好多的见解和方法，是我们为人父母者需要学习和借鉴的。

比如，在走出爱孩子四大误区里，莎拉提到中国当前的素质教育这个问题。

莎拉指出了中国家长对素质教育的误读，真正的素质教育，并不是音乐、美术、武术、舞蹈、书法、外语等这些内容，素质教育真正需要关注的应该是孩子的为人处世，价值坐标的建立，孩子的品格，孩子对知识与职业关系的理解，孩子的人生理想，孩子付诸实践的能力等等。因为只有这些，才是一个孩子走向社会舞台最必要的素质。

然而，好多的家长并不懂这些，不管孩子情愿与否，一味强加给孩子各种各样的兴趣辅导班，其实这类辅导班充其量只是传授给孩子一些课本之外的技能和知识而已，对于孩子素质的培养，这些辅导班是没有义务和精力去做的。

明白了这一点，在为孩子选择各类兴趣班的时候，我们就会理智一些，不会不顾及孩子的感受而独自激情澎湃，不会再那么盲从。

再比如，书中还有这样一个章节：有意识培养孩子的管理能力，也给我很深的印象。其实这些智慧和方法，不仅对孩子适用，同样可以适用于我们成人。这里面讲了三种管理能力的培养：信息管理、成本管理，时间管理。就我个人而言，这三种管理能力我觉得自己都是比较欠缺的，在这儿想说一下自己对信息与时间管理的认识。

对于信息的管理，我通常是对自己感兴趣或者能够引起自己注意的东西关注比较多，而不感兴趣的事情往往视而不见，更不注意收集各种信息，所以到某一天真的需要跟这类事情打交道的时候，总觉得很费劲很费神，等一件事情做完了，感觉走了很多弯路耗费了很多心力。所以，平日多留心，多观察，多记录，才能有效利用各种信息，做起事来才能顺畅。

再一个就是对时间管理的理解，每个人每天都拥有二十四小时，而有的人做起事来总是举重若轻，有时间锻炼有时间阅读有时间处理一些别的事情，这不能不说就是一个对时间的管理能力问题。

正如莎拉所说，培养孩子的时间管理能力，必须让孩子明白三个常识：

一、时间是个消耗品，二、事情是有轻重缓急的，三、时间是有类别的。父母有责任教会孩子根据事情的性质安排不同类别的时间，让孩子懂得把重要事情第一时间做，把长期做的事情每天设定固定时间做。

正确组织和管理自己的时间，可以让孩子学会井井有条的做事，而做事井井有条的最终结果是，孩子能够将他的精力，才干和时间高效分配到他所遇到的问题上。

我想，莎拉对于培养孩子时间管理能力的智慧，同样试用于成人，如果，能够拥有这种能力，任何人做起事来都将是一个举重若轻的人。

《特别狠心特别爱》这本书里，还有好多实用而有效且理念新颖的育子之道，不能在这儿一一赘述，希望这本书能被更多的人看到。

因为看到了，受益的不仅是为人父母者，更重要的还有我们的孩子。

第三篇：《特别狠心特别爱》专题

《特别狠心特别爱》读后感

——越爱孩子越要后退一步

《特别狠心特别爱》作者沙拉是出生在中国上海的犹太人后裔，这位母亲育有两子一女，本书记录了这位母亲培养教育子女的手记，阐述了爱子秘籍，两个国家不同的教育方式，探究什么是真爱，什么是能帮助孩子获取人生长远幸福的真经。

中国人觉得爱是爱，教育是教育，而犹太人觉得，爱本身就是一种教育。在如何爱孩子，爱的目的、爱的理念、爱的方式、爱的技巧上，犹太人和中国家长却有着明显的不同。他们从爱孩子就要为他们深谋远虑出发，把学会独立生存作为最贵重的礼物送给孩子。他们从孩子身边向后退一步，做孩子的军师，负责参谋、观察、提醒，而不是越俎代庖地包办他们的一切。

沙拉在书中讲了一个故事让我印象深刻：为了锻炼孩子，沙拉画了一张值日表，挂在家里的墙壁上。值日表上规定了谁哪天洗衣服、做饭、打扫房间。经过“家庭会议”，还设立了“值班家长”，规定了值班家长的任务。老大以华担任“值班家长”第一天，就早早拖好了地板，并就近买来了面包当早餐，还宣布晚上“炒圆白菜”和“煲一个汤”。三个孩子轮流值日，每周日的早晨，沙拉都可以睡个懒觉，而当天负责值日的孩子会自己到冰箱里拿酸奶、面包，再煎个鸡蛋，然后把早餐摆好。

读后我觉得这个画面似曾相识，中国在介绍一些贫困家庭早当家的儿童时，他们一般都能在学习和照顾家庭两不误，是当代孩子学习的榜样。而在以色列，不管是富贵家庭还是贫困家庭，这都是很普遍的，这不能不让人深思。现在我们的孩子不要说做这些事，就是整理自己房间的次数也不多，虽说在老师的安排下，他每周也会炒一个菜，但更多地是为完成作业，距离主动做家务还差得远。沙拉说得对，“特别狠心特别爱”，不越俎代庖，不是撒手不管，是以让孩子长大后生活得更好为出发点，点燃孩子生命深处的技能和素质，它是藏起一半爱，不是丢失一半爱，它是爱得更理性、更科学、更艺术，而不是爱得越来越沉重、越来越迷茫。教育家林格先生曾说“教育者最好少一只手”，少了一只手的我们站在孩子面前时，就会惊奇地发现，孩子竟然会做那么好。在这方面，我们要多学习沙拉，在孩子小时候就培养他的独立能力。我们从孩子身边向后退一步，做孩子的军师，负责参谋、观察、提醒，而不是越俎代庖地包办代替。孩子综合性素质的培养需要孩子尽早树立价值观、判断力、人生坐标、独立思想，我们不要用自己的价值观为孩子做决定，而是给孩子提供原动力，让他们在“管理”和锻炼中去思考，从而得到启发。

第四篇：《特别狠心特别爱》读后感

《特别狠心特别爱》读后感

作为一名孩子的母亲，我全身心地爱着孩子，并且不求回报的不停的付出着我全部的爱。我任劳任怨，大包大揽，耐心，周到的照顾着他的起居，唯恐疏漏让他受到伤害，我本以为只要有爱孩子就可以健康地成长，虽然感到孩子脾气渐涨，依赖性强，过着衣来伸身，饭来张口的日子也认为是理所当然，不知感恩，也担心着这样下去不行，可一颗疼爱他的心却不忍心去责备他。

读了犹太妈妈沙拉的《特别狠心特别爱》这本书，我如当头棒喝，受益匪浅，它像一把钥匙打开了我教育中的困惑，我开始反思，我险些酿成大错，从没想过过度的爱会害孩子，爱而不知教更是耽误孩子，意识到自己就是那个在爱的名义下，送给孩子最可怕礼物的妈妈，一幕幕往事涌上心头，怕他感冒着凉，我嘘寒问暖，怕他忘带用品被老师批评，我天天提醒，他讨厌地说我是罗嗦妈妈；怕他出行不安全，我坚持陪同左右，拎包提物，他无奈地说我是不信任他的妈妈；怕他输在起跑线，我报了小记者、英语等兴趣班，他埋怨地说我是负担妈妈；怕他干家务弄脏衣服，我家务活全包，他冷眼旁观地说我是应该妈妈；购物要求，难得一次没有满足，就抱怨多多，他哭闹地说我是小气妈妈，当我付出全部处处为他着想，他却不听话时，我无法控制的大声骂他，他胆怯地说我是暴动妈妈。我意识到，我已走进了爱的误区，爱而不知教，以“爱”的名义无原则的宽容和耐心渐涨了他的脾气，我要转变思想观念，特别狠心特别爱是一种大爱，是以孩子终生受益为目标，我爱孩子更希望我的爱有价值、有意义、有作为。

首先，我要改变事事大包大揽的习惯，鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，使孩子了解他是家庭中的一员，对家人也应该负有责任，督促他自己的事情自己做，改掉他衣来伸手、饭来张口的习惯。

其次，我要做一名学习型家长，注重爱与教相结合，加强安全知识，文明礼仪等教育，相信他的能力，退居二线，关注他，支持他，启发孩子去思考，去实践，使他能经得起风吹雨打，能勇敢面对生活的无常。

最后，我要把爱深藏，默默地在一旁守候，注重跟孩子之间的思想与感情交流，做孩子的军师，负责参谋、观察、提醒，有意识地“创造”一些艰苦的环境，磨练孩子的意志和智商。

我相信，改变自己什么时候都不晚，我知道，知易行难，过程不会是一帆风顺，但是我有信心，和孩子一起努力，拿起“教”的引导棒，还孩子自由空间，用爱的名义创造“条件”“环境”来培养孩子，让他独立、让他学习、让他体验。

第五篇：《特别狠心特别爱》读后感

读《特别狠心特别爱》有感

这几天在家读了《特别狠心特别爱》这本书，这本书是在学校刚开学的时候张校长推荐的，当时我就从网上购了一本，但是一直放在床头没有看，在接到学校的通知说要写读后感的时候，才想起这本被我放在角落的书，当我拿起它开始读时让我大吃一惊，这本以色列犹太母亲沙拉著的《特别狠心特别爱》真是一本好书，我如饥似渴的一气读完，真的使我茅塞顿开受益无穷……

书中沙拉一针见血地指出现在中国父母教育孩子的现状：“直升机”父母，事事包办做孩子的“电饭煲”、“洗衣机”、“清障机”妈妈，暗喻为子女包办一切，关怀强迫，过分热心的家长形象。而“中国妈妈”这一称号作为一种标签上了美国词典，这些都是家长只知道爱，不知道教造成的。今天的孩子在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。在当前的富裕环境下更需要父母有更高的境界、智慧和勇气。爱孩子是一种情感，是一种天性，更是一门学问，一门艺术。在家庭教育中，爱孩子是教育孩子的基础和前提，没有父母之爱的孩子往往是有人格缺陷的，但爱也是一种手段。爱的目的和技巧不同，教育的效果也有天壤之别，一旦父母做到了掌握爱孩子的艺术，孩子就会受益一生。

而我从书中了解到以色列的教育方式和我们的方式有所不同，他们注重教育孩子的智商、情商和逆商，教育的目的是把每一个孩子教育成有独立思想的经得起挫折的人，让孩子知道珍惜的不是五光十色的礼物，而是亲人，是快乐，是爱。让他们明白必须通过自己的努力才能换得你想要的东西。他们以“培养孩子的开拓精神，使孩

子能够成为自食其力的人”为出发点，点燃孩子生命深处的技能和素

质。现在，大家生活好了，对于孩子都采取超前满足，过量满足的溺

爱方式，殊不知，谁溺爱孩子就不得不有朝一日为他包扎伤口，心软

是害，狠心是爱！

读完这本书后我从中受到了很大的启发，以前我在教育孩子的过程中也走进了误区，有时会使用暴力，有时又过分溺爱，读过之

后，我感到身为父母，不担心你不爱孩子就怕你不懂得如何爱孩子，如何教孩子！当你爱孩子的愿望像啤酒沫一样往上蹿，而你爱孩子的理念和技巧却还停留在愚昧落后的阶段，那你就是世上最没有成效最

可怜的父母。你只有教育孩子如何做一个谋生的人，教孩子学会追求

自己的目标，学会享受到达目标后的幸福感和满足感，孩子才会收获

成功的人生！

一（6）班

学生：顾丽娜

妈妈：史珊珊