2013学年度第二学期高三年级工作总结（共5篇）

第一篇：2013学年度第二学期高三年级工作总结

让每一个学生考进理想的学校

2012—2013第二学期高三年级组工作总结陆建文

“力争让每一个学生考进理想的学校” 是高三年级下学期一开学年级组制订的计划同时也是我对这个学期的工作总结。高考已结束，成绩已揭晓。虽然各科、各专业的成绩还在细致的统计中，但大体上已见分晓，参加高考学生309人，上本科预计有77人，其中贾丽娟同学夺得财会专业自治区高考状元；程利东同学夺得建筑专业自治区高考第2名；庞建飞同学夺得机电专业自治区高考第3名；牛艺杰同学夺得采矿专业自治区高考第4名；此外还有好几名学生进入自治区高考各专业的前10名，这比预期的要理想的很多，因为今年考生质量相对较差，而且又没有进行大型分流。

一、从总体上来分析，本学期情况比较良好，在高三的最后一个学期，没有发生大中型安全事故，就是小事故相对往年也非常少，各班财产管理相对完好，班级和女寝卫生一直保持良好，就是后一阶段男寝卫生有所下滑，相对较差。综合考虑，给人整体感觉比较平稳，没有什么大起大落。

二、进入高中阶段的最后一个学期，大多数学生进入学习冲刺阶段，学生管理难度相对加大，许多学生开始以“老大”自居，常和管理员、门卫等发生口角，常规管理难上加难，一部分学不进的同学已放弃学业，开始注重打扮，因此仪容、仪表、发型等屡改屡犯，上网看电子书，玩手机等现象在个别老师课堂上经常出现，受大气候及各方媒体的影响，本来有些小学非常优秀的孩子没有把握住自己，再加上家长管理欠到位，最后因为成绩差来了职中，更是自暴自弃、我行我素，经过各班主任的努力管教，不良现象有了转机，但并未彻底制止。

三、班主任方面：因为高三班主任全部是正式工，大多数带了多年班级，且是清一色的男人。这既有它好的一面，又有它不好的一面。许多老班主任虽然有一定的工作经验，但相对懒惰，学校或其它部门安排的工作，经常不按时完成，有些甚至有抵触情绪，这给年级组长的工作带来难度，经常是千安顿万安顿，有时因为点工作事情闹的面红耳赤；因为正式工有些同志对于班主任这个工作当也行，不当也行，从心理上不太在乎，说的严重了，或者考核费稍低了，就不高兴，有抵触情绪，经常说的一句话，能干干不能干拉倒。另外常言道，男女搭配干活不累，别看这句话有一定道理，工作能互补，清一色的男人工作不细，经常顾此失彼，闹的年级组工作很不好做，上面领导对工作不满意，下面班主任又嫌事多。上传下做的活太多，无论那个部门涉及到学生的事，一个电话给你打过来，人家工作就算做了，你不完成不行，谁也惹不起，想完成你就勤跑腿，多费嘴，经常是费力不讨好。

任课教师方面：这届高三年级课任教师中，年轻教师多，代课老师多，他们大多数教学经验欠佳，驾驭课堂教学能力差，个别的专业课老师中，他自己有些东西都搞不明白，加上学生又不配合，所以教学起来相当困难。四个英语教师中有3个是代课年青教师，其中郭文宇老师曾一度与学生关系弄的僵，几乎中途中断教学；语文教师中，年轻的高海燕老师上课经常压不住课堂，经常需要班主任配合才能完成教学，任甜甜老师在课堂上经常与学生发生口角；数学教师中，年轻的王莉老师经常是现蒸热买，被学生气的流泪，好在众多老师的帮助，才能度过难关；建筑专业的王红丽老师刚开始教学时，课堂秩序一踏糊涂，经过长时间调整，后来才慢慢好转，诸如此类现象还有很多，不过年级组从来都不嫌弃，不埋怨这些老师，更不给这些老师穿小鞋，而是尽量团结、帮助他们。因此今年能考出这样的成绩已属不易。

总而言之，高中三年的工作虽不太圆满，但也算顺利完成，这得益于各级领导的正确指示，更离不开班主任及课任教师的密切配合，岁数还不算太大，以后的教学之路还很常，所以在这里也勉励自己，一定要戒骄戒躁，点滴做起。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实学校本学期工作要点中对高三年级的具体要求，紧紧围绕“科学高效人文”的备考理念，认真做好本年级教育教学管理工作，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，顺利完成素质教育新形势下对高三年级提出的教学任务，采取一切必要措施，力保2013届高考再创佳绩。

二、总体思路：

总体工作思路：细、实。

形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓目标生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。

心有目标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。

确保优生：狠抓尖子生、目标生辅导，力争在优生较少的情况下文化生达线率有所提高。

重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

三、复习轮次及时间安排

1、第一轮复习全面结束：3月底

2、第二轮专题复习：4月上旬――4月下旬

在第二轮复习中，综合学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生知识迁移能力的培养，抓综合学科的考试方法、考试技巧的培养与提高。第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高。

第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

3、第三轮复习模拟考试、综合训练、冲刺训练：5月

4、考前热身训练阶段：5月下旬至高考前

各学科在研究高考有关信息的基础上，按照高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷，科任老师要注意强化对学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，把备考策略落实到备考战术中。

四、主要工作及措施

1、狠抓安全工作：

把安全工作当作头等大事来抓，时刻想着安全，时刻进行安全教育。要求班主任深入班级，多思考，勤观察，注意学生情绪变化，多渠道、多种方式进行安全教育。对班主任工作的评价实行“安全问题”一票否决制，督促班主任做好学生安全工作。

2、抓好宿舍管理

休息质量的好坏直接关系到学生学习效率、成绩的提高，年级组结合学生处、后勤、生活老师、班主任共同抓好宿舍管理，多讲休息的重要性，散漫的危害性；加大检查力度，确保所有学生的安全与住宿质量。

3、做好非智力因素的开发和教育

高考不但是一场学生知识技能的选拔战，同时还是一场心理战。考前考生的心理准备、心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视学生双基掌握，能力培养的同时，要特别重视指导学生心理的调适。年级组做好以下几方面的工作。①稳定学生的心理状态。年级组配合学生处、教务处对学生进行心理辅导，请语文、数学、英语、专业综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。

②关心学生生活。指导学生合理的安排时间。班主任要加强学生个案的分析，切实关心学生的身心健康，注重学生情绪变化，消除学生浮躁、焦虑情绪，多种方式进行心理辅导，引导，着力营造轻松的氛围，确保学生以积极向上的情绪、良好的状态迎接高考。

③开学初通过誓师大会，以及随后的主题班会，强化高三意识，引导学生进入高三学习状态，组织系列促学活动，对学生进行有效激励，使之一直处于备考的最佳状态。在不同的备考阶段，根据需要，分别以“高考倒计时100天”、“人生、理想„„”、“宁静平和、沉着应对”等为主题，举行多次主题班会。

4、做好学生生物钟调整工作

最后阶段（5月份）调整作息和模拟考试时间，做好宣传教育工作，对学生的生物钟进行调整，以便让学生在高考考试时间内保持兴奋状态，能充分发挥出水平。初步定在5月14号开始倒时差。

5、狠抓课堂纪律，加强学生管理

学生管理力度的大小直接影响着学生的状态和学习效果，越是最后阶段，越要抓好学生管理，同时，做好后进生的稳定工作，减少对其他学生的影响，只有强化管理，才能确保安全和高考大面积丰收。

6、全面搜集高考信息。

多参加高考信息研讨会，广泛、多渠道搜集有关信息，准确把握高考热点和高考方向。少走弯路，提高备考针对性。

7、狠抓教师组卷的质量，提高二轮复习效果

二轮复习各科均采用统一材料，要依据教学实际，通过对现成资料的删、添、剪、贴组织各阶段所用的习题、考卷，尽量不用成卷。组长和教师都要动起来，继续加大自编、重组习题的力度，筛选、精选试题，提高制卷质量，增加教学针对性，提高备考效率，确保二轮复习质量，克服二轮成绩下滑的现象。

8、掌握学情，分类指导，确保高考各层面大面积丰收

（1）抓好重本生、边缘生，对其进行学法指导，考试技术指导，进行心理辅导，确保本科上线人数上升。

（2）学科抓高分平均分，培养学科尖子生；班级抓二本数，培养总分尖子生，扶持边缘生，增加本科总数。

9、坚持以考促学，以考促教

认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。

10、加强综合科、基本技能的训练。

综合科和基本技能科是高考成绩的决定因素，就是说成也综合，败也综合。所以必须想方设法提高综合科的得分率。从第一周开始，一周一小考，考后要阅卷、分析、讲评。同时，加强对教师和学生的教育，高度重视综合科的教学和学习，确保综合科成绩的提高，学科组做好检查督促工作。

11、年级组管理：

继续坚持检查制度化，工作量化，情况通报制度，班主任例会制度，一月一次的工作检查反馈总结会（主要利用班主任会）。对每一次统一考试，年级要做质量分析。定期召开各层次学生座谈会，加强教学反馈。定期召开学生大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。举行高考前备考指导或辅导讲座活动。

五．具体事项及时间安排：

3月： 入学教育，大力整顿，规范教育。

3月6日开始一周一次的综合训练

第一轮复习全面结束3月下旬

高考倒计时100天年级动员大会

各班以“高考倒计时100天”为主题班会

4月：志当存高远，学子当自强——以“人生、理想„„.”为主题各班进行职业指导，教会学生进行人生规划的主题班会。

第二轮复习全面开始

参加4.20模拟考试,教会学生平静对待人生中的一次又一次的考验。

5月： 成长、成才、成人——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识。

第三轮复习模拟考试、综合训练、冲刺训练：5月

中旬：毕业合影

下旬：直挂云帆济沧海——高中学习生涯即将结束，引导学生感受学校对他的关怀与帮助，在母校的祝福中激励其最后冲刺的勇气和决心。

下旬：召开2012届毕业典礼

6月：适应性训练

校友座谈会

高考6月7、8两天

回校估分

填写支援草表，正表，以及网上填志愿

全面结束本届工作

我们深信：为了今年的高考，我们定会彰显个性特色，倾情付出，全力打造出本届高三年级各学科复习的精品方法，用我们的心血与汗水为我校2013年高考再上新台阶添砖加瓦！

高三年级组

2013-3-12

第二篇：高三第二学期年级工作总结

2013-2014学第二学期高三年级

年级工作总结

一、年级工作完成要点

本学期完成了以下四项年级重点工作

工作一：制定和落实年级管理制度

按以往工作贯例，本学年开学伊始，即召开年级学生会，进一步明确年级管理制度，并根据本常年情况进行适应修改。本年主抓考勤、课堂纪律、班级卫生三项常规。不因高三而放松对学生的要求，一如继往的年级稳定，一切工作顺利展开，收到了很好的管理效果。

工作二：组织和实施年级活动

今年组织实施了两个较大的年级规模的活动：

活动一，配合语文会考组织了《汉字书写大赛》为主题的年级活动。此次活动共进行了4个场次的活动，以会考字词为蓝本，难度贴近学生实际，以现有设备为依托，变换各种形式，以调动学生兴趣和参与的积极性，收到了良好的效率。特别是最后一次活动，结合元旦活动，在喜庆活跃的气氛中把上次活动推向高潮，完满收官。这次活动的意义不仅是丰富了学生的业余文化生活，辅助了会考相关内容的推进，更重要的是积累了文化活动的组织经验，为今后再兴趣办这种活动提供了思路和实践的可能。

活动二，趁着《汉字书写大赛》的东风，在第二学期又组织了《中华诗文大赛》。依托上次活动的经验，组织形式和赛制又有了新的变化，同样受到了学生的重视和追捧，可惜因为时间的问题，只举办了两次活动。活动三，配合团委，参与策划了以《青春、感恩、责任、梦想》为主题的本届高三成人仪式。会后自己对活动的实施过程进行了详细的反思和总结，得出结论即任何活动的组织其实都很简单也不简单。如果活动的目的只在于“这件事我做了”那活动就简单了，如果活动的目的在于“要在学生的心里留下些什么”地活动就不简单。我要组织的活动效果在后者。

工作三：组织和实施三模一考

三模即高考前的第一次、第二次、第三次模拟考试。第一次考试的主要目的在于检验水平，为报考志愿提供依据；第二次考试的目的在于检查进步，看潜力还有多大；第三次考试的主要目的在于稳定情绪，进一步适应高考。依据目的年级在认真组考的基础上对三次考试提出不同的工作重点，有效的组织了考试。

工作四：做好毕业的所有工作和善后总结

完成了高三毕业前的一系列工作，如综合素质评价工作、提前招生的组织和指导工作、提前招生录取考生的善后工作、志愿报考工作、毕业照、组织考前辅导及离校前的教室清扫、财务移交工作均己顺利完成二、三年工作成果及反思

又一个三年就这样过去了，和上一个三年比较，在这个三年的工作取得了不少的进步，但也有很多有待提高之处。总结来看，在学生干部的使用、年级活动的组织、年级管理制度的制定与实施、综合素质评价等工作中有进步，现对三年来的工作进行一下回顾、反思和展望。

反思一：年级管理制度的制定与实施践

学生常规管理包括考勤、迟到、校服、发型、卫生、课堂常规。这个三年年级对手机的管理投入了极大的精力，顶住了各方面的压力，坚持“手机不能在课堂上出现”这一管理原则，收得了良好的效果。

下一步计划用如下方法管理手机：由班长、班主任担任手机管理责任人，设立手机管理袋，方法是进校关机入袋，出校出袋开机。交接过程为学生写名，班长登记，与班主任交接清点。此方法能否实施有待于进一步的讨论和商確。但严格管理手机在学校的使用是必要的，很必要的。

反思二：关于学生干部的使用

本周期在年级管理、活动组织等方面启用了学生干部。在年级管理方面主要使用班长负责考勤记录，卫生委员负责卫生督管。在活动组织方面主要由班长负责年级综合活动的策划和组织，体育委员负责年级体育活动的策划的组织。两方面都收到了很好的效果，一方面训练了学生的组织、策划能力，一方面将老师从琐事中解放出来，另一方面使活动更接地气，更易于学生的接受。

在学生干部的使用中，我注意了重要的一点即我的目的不是“使唤”学生干部做事，而是要“培养”学生干部的组织、协调能力和责任感。也就是在解放自己的同时，教会学生如何做事。所以在使用他们的过程中，我格外注意教他们处理问题的方法，解决疑难的思路，紧急情况的应对及对工作认真负责、及时准确的做事态度。每次组织完活动之后，及时的开会进行总结是必有的环节。

下一步计划是想启用更多的学生干部，如学习委员负责文化类活动的组织和策划。

反思三：卫生问题的解决

年级组长检查，班主任负责，卫生委员实施；清扫、检查、改进；日值日、周清理、月扫除。以上三点是这个三年中年级卫生情况良好的保障。

下步想法是，除了要坚持好的做法以外，还要对教科书的发放、运动物品的管理、废空瓶子的保存及清理，做进一步的思考。

反思四：综合素质评价工作的实施与反思

本学期的综合素质评价工作经历了几番工作，做了不少的无用功，终于顺利完成。完成工作之余，我对综评工作如何简捷顺利的完成，及如何真正起到评价的作用进行了思考，有如下想法：

一、内容组成及来源

1、封面：包括姓名等基本情况，来自综评平台

2、评语：班主任评语，共3个即每年1个，来自平台

3、研究性学习成果：包括题目和内容概要。平台中的内容无法导出，需向导出的表格中填写。

4、个性成果评价、展示同3、5、成绩及体育、体检均为导出项目

二、高三操作方法

第一步，班主任导出表格

第二步，将表格上传至公共邮箱

第三步，学生下载表格填写完成再上传至邮箱 第四步，班主任下载、检查汇总，上交

三、表格形成的过程

1、髙一第二学期开学。班主任向髙中新课程平台输入社区服务、社会实践分数

2、高一第二学期末。班主任将评语写至平台。导出手册表格，上传至公共邮箱。学生填写后传回。班主任下载并保存

3、每年如此

4、高三导出表格后复制?粘贴即可

反思五：对不同层次和需求学生出路的引导和指导

入学初开展《学生基本情况问卷调查》

利用各种机会向学生和家长讲解高中生升学的途径、达成的方法。实施分层管理 反思六：年级活动的组织和实施

整理出高中三年学生系列活动方案，分阶段实施。针对高一规则意识和高中意识的养成系列活动和文体系列活动，如年级之星的评比、日常规范的检查评比、趣味运动会、元旦联欢会、篮球比赛。针对高二学习意识的文化系列，如汉字书写大赛、古诗文背诵大赛、成语大会、科学常识大赛。针对高三目标意识的励志系列，如高考百日动员、十八岁成人礼。

考虑今后利用现有条件，在年级备用教室推动和倡导阅读活动，配以读书交流、学科竞赛、趣味讲座、名篇佳作赏析等活动，用丰富多彩的课余活动吸引学生，使他们“静下来、坐下来、沉下来”面对高中生活。

第三篇：第二学期高三年级经典工作总结

一、工作目标完成情况：

本学期，我年级在学校及相关处室工作计划指导和要求下，紧紧抓住复习备考中心，依靠全体高三教师，发扬“团结协作，勤奋踏实，科学备考，乐于奉献，敢于胜利”的年级精神，谋划好、落实好复习备考管理各环节，提高乐备考效率和质量。

（1）建立了一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识和进取心的教师团队；

（2）使每位学生基本养成良好的学习习惯，培养良好拼搏精神，树立远大理想；

（3）使各班级都养成比较好的班风班纪，保证一个比较好的学习秩序；

（4）基本完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数与往年比有明显突破，即实现普类一本过线21人，二本及其以上过线119人，三本及其以上过线305人，三本过线总人数创历史新高。音、体、美等小专业也取得了不菲的成绩。

二、工作措施落实情况：

（一）、抓好队伍建设，提高备考能力

1、学期伊始，我年级努力加强全体高三老师的思想政治学习，建立一支思想上进、目标明确、业务精湛、敬业爱岗、工作积极、任劳任怨、肯于思考与创新的优秀教学团队。充分利用组长会、周三教研会、班主任会的机会强化此类思想，引导全体高三老师扑下身子、鼓足干劲，为实现学校目标奠定较好人文基础。

2、一学期间，我年级加强班主任队伍建设，打造了一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。尤其是要加强学生的日常行为规范的管理，要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、无违纪，具有拼搏精神、团队意识和肯于吃苦的求上进的集体，从而保证了2010年高考取胜的班级学风班风方面要求。班主任坚持四到班制度，基本树立我要用自己的100多天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。

3、本学期以来，年级主任、年级组长加强自身建设，各负其责又通力合作。团结年级所有老师，当好排头兵，领头人。凝聚集体力量，形成备考合力。提高服务意识，管理意识、形象意识，成为了展示年级工作的一个窗口

（二）、抓好复习备考，提高备考质量

1、本期以来，我年级充分发挥备课组长的作用，以备课组长为核心，开好每周一次的教研会议，从而细化工作要求、明确分工，发现问题解决问题。要求研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组要充分发挥集体的才智和力量，集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷，使二轮三轮复习的针对性更显著，加强高三复习的针对性和时效性，提高复习效率。各组设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用。同时年级还加强各备课组教研活动的实效检查。实践证明，这一措施方向是正确的，效果比较明显。

2、本学期，我们坚持不断提高教师备考素质。要求教师要自我学习，自我发展，学习教材教法、教纲考纲、高考试题、模拟试题。研究教法、考法。分析学生，分析学情，研究学法。强化集体教研，集体备课，充分发挥集体优势，充分发挥学科骨干作用，带动地影响青年教师成长，促进中老年教师发展。增强了“请进来，走出去”学习交流力度，多方捕捉高考信息，普遍提高了教师驾驭高考能力。

本学期，我年级认真落实二轮三轮复习的实效。加强一轮复习结束的总结工作，落实二轮三轮复习的筹备和复习落实工作。针对二轮复习的特点，优选资料、强化重点难点，重在实效。细化每一教学环节，如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小网眼，不遗漏任何一点知识方法技能，也要重点突破，重点难点得到强化，针对学生的易错题必须有强化的纠正措施，要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本作为备课本的一部分，在考前必须强化学生的易错题的训练，确保复习的质量。

首先，加强专题复习和综合练习即第二轮复习阶段。以专题讲评和试卷为主，注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。

①采用专题模块形式。各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理，并形成书面逻辑资料印发给学生，使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络，达到复习备考的最佳效率。

②充分用好网上教学资源，如英才网、中学学科网、天星网、中小学教研网等。设专职教师每天跟踪下载大量试题。然后由备课组进行试题分类、汇编，将多套试卷合成一套精品卷。抓题目的质量，就等于开拓学生视野和提高学生能力，尤其是知识迁移的能力。

其次，加强查漏补缺和综合练习即三轮复习。在以练为主的基础上再次回归教材，让学生巩固基础知识。

①临考阶段模拟复习训练与高考在时间上保持一致，提前调节学生生物钟，适应高考。

②抓错题集的复习巩固。学生每人每科一本错题集，错题集因人而异，所汇集错题基本上是学生在某一学科中的知识盲点或答题误区。抓好错题的归纳、整理、分析，是提高学生能力，变知识、能力为高考分数的有效办法。

③强化有效教学，向课堂要质量。教师认真备好考前每一课，并将该科知识点和方法梳理、归纳成文字性材料印发每个学生。课堂上与高考无关的知识不教，与高考无关的东西不讲，提倡有效教学，加大课堂容量，让学生在有限时间里，掌握更多知识，提高教学效率。

3、本学期，我年级在学校有关部门的正确领导和部署下，坚持和完善教师考核办法，坚持结果型评估与过程性评价相结合，客观公正考核教师的工作态度、工作能力、工作状态、工作效果，基本形成制度约束人，机制激励人，重过程重实绩的科学评价制度。

（三）、抓好了高三学生后期管理

本学期是高三复习至关重要的一个学期，为了较好实现年级工作目标，我年级继续在常规和细节方面下功夫，取得了较好的效果。

第一、常规管理，常抓不懈。

第二、充分调动学生备考的积极性和主动性，让学生成为备考的主人。充分利用主题班会，年级召开表彰会、学生家长会，学校邀请专家做好学生在后期思想情感状态、心理教育，调动了学生备考热情，激发学生潜力。

第三、重视学生的安全健康，是备考工作的基本要求。本学期我们充分利用学校心理辅导，做好学生心理调适；充分利用课间操，坚持跑操，增强学生体质；养成良好卫生习惯，预防流行性疾病发生与传播；加强营养均衡饮食。

第四、做好毕业管理和教育，安全毕业，文明毕业，骄傲毕业。

第五、做好学生离校时公物登记和赔偿工作。

第六、做好学生高考体检、填报志愿录取等工作。

（四）、较好地完成校领导交付的各项任务，和其它处室配合做好其它工作

（五）、缺陷和不足：

本学期，由于省教育厅规范办学行为力度继续加大，再加上今年是XX省大纲版高考的最后一年，少部分师生产生了懈怠和轻敌思想，在学生自习时间主动到班辅导的老师人数和次数均有所减少，在安排复习内容和提高复习效果方面有降低难度、减轻分量的现象，今年高考试题文理科均明显偏难，使部分该考好的考生没有很好地发挥出自己应有的水平。

总之，本学期以来，我们2018届高三年级每一位老师都本着“平凡的事做好就是不平凡，简单的事做好就是不简单”的信念，认真进行学生的培养工作，每一位老师时常牢记“6-1=0”、“事业要成功，5%是计划，95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求卓越”的意识。为本学期各项目标的完成努力工作、爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新、积极思考，顺利完成既定高考目标。在学校“让每一个学生都能在原有基础上得到不同程度的发展”这一办学理念指导下，使我校在我们这一届能取得了比较满意的成绩。

第四篇：高三年级第二学期

江苏省平潮高级中学高三年级第二学期

体育与健康课理论试卷

姓名班级考号

满分100分，时间40分钟 出卷人：严立

一、填空题（每题3分，共30分）

1．现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是

态的观念。

2．在学生达到九年义务教育体育与健康课程要求的基础上，普通高中《体育与健康标准》强调课程的、和特征。

3．高中体育与健康课程是一门以为主要手段，以、为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。

4．无论学生选择何种运动项目进行学习，都将贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“”思想落到实处。

5．高中体育与健康课程改变单一的接受学习方式，倡导“、、”的学习方式。

6．高中体育与健康课程教学要改变过去单一的灌输式教法，改变过于注重讲解、示范的教学形式，应给学生的体育与健康课学习留有充

分的和，让学生采用适合自己的方式进行学习。

7．高中体育与健康课程强调教学过程是过程。

8．普通高中《体育与健康课程标准》中的新兴运动类项目是指国际

上比较流行但或国内新创的、并适合在学

校开展的运动项目。

9．为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《体育

与健康课程标准》将高中体育与健康课程内容划分为和

10．“心理健康”目标要求学生：培养积极地自我价值

感、形成坚强的意志品

质、。

二、判断题（每题2分，共10分）

1．社会适应的两大目标是：具有和谐的人际关系与良好的合作精神

和体育道德。（）

2．高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。（）

3．高中体育与健康课程的内容由田径类项目、球类项目、体操类项

目、水上和冰雪类项目、武术类项目、新兴运动类项目、健康教育专

题等七个系列组成。（）

4．在安排高中体育与健康课程教学计划时，不能把运动参与、运动

技能，身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标割裂开来。（）

5．运动技能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。（）

三、简述题（每题7分，共28分）

1．请谈谈您对“健康”的理解。

2．谈谈您对“心理健康”的理解。

3．体能是什么？

4．体育与健康课程标准中“运动参与”怎样理解？

四、论述题（第一题12分，第二题20分）

1．请设计“形神拳”教学（第一次课）。

2．从理论和实践两个方面谈谈您对体育与健康课堂教学中“教”与“学”的认识和理解。

答案

一、1．没有疾病不虚弱身体心理社会适应

2．基础性实践性综合性

3．身体练习体育与健康知识、机能和方法

4．增进学生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．时间空间

7．师生交往共同发展

8．在我国开展不久的深受青少年喜爱的9．必修选修

10．提高调控情绪的能力具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力

二、1、错

2、对

3、错

4、对

5、对

三、1、指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

2、包括两个含义：一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；二是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的能力。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。

3、指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与身体健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成分既是与健康有关的体能，又是提高运动技能水平所需的体能。体能是体质的重要组成部分。

4、指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。学生经常参与体育活动，可以培养和发展运动爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。

四、1、主要学习步骤：A认识并练习拳、掌、勾的手型；

B学、练马步冲拳、弓步推掌、仆步穿掌、虚

步、歇步。

C抡臂练习。

D教师讲解、示范形神拳第一到第三动。E学生分组练习。互相学习、讨论。

F各组表演、示范。相互讨论、评价。

G集体演练。教师评价。

2、从“教”、“学”、主体、主导、合作、自主、评价等方面讨论。

第五篇：2012-2013学年第二学期高三年级工作总结

2012-2013学第二学期高三年级工作总结

高三年级在学校领导的关心支持下，按照学校的整体工作部署，紧紧围绕学校“坚持以常规管理为工作重点，狠抓落实，狠抓教学质量的提高，向高考要质量”这一奋斗目标，全体高三教师群策群力，自我加压，负重拼搏，携手共进，2013年高考成绩辉煌，二本上线376人，创历史最高，得到了学校领导的认可。现将高三工作总结如下：

一、学生方面

1、很抓特长生

（1）各班班主任将哪些学生专业突出，文化课欠缺，哪些学生意志力差等详细情况分发给每位任课教师，学生上课时班主任随时到现场，部分班主任坐在教室和学生一起全天听课，了解学生文化课学习的第一手材料。年级利用自习的时间给特长生补习文化课，文化课考试每月一次，考后，及时分析给学生及教师指明下段的努力方向。实践证明，我们的做法是行之有效的。

（2）我们将每班的学生分包给了6位科任教师，班主任总负责，关注他们的思想变化，学习成绩，这些教师既是他们知识的传授者又是他们心灵的沟通者。每次段考后，一对一的有针对性的座谈。

（3）由班主任为核心的6人团队，定期和不定期召开联席会，研究两个平行班的每一个学生。

（4）各班建立学生成绩跟踪管理表，结合成绩的变化，及时调整教师的上课内容及形式，力争使每一节课都成为有效课堂。

（5）对个别学习特困生单独辅导

2、常规管理不放松

虽然学生已经进入高三，但我们仍不放松学生日常生活纪律等方面的管理，因为我们非常清楚，良好的行为习惯会促进学生的学习习惯。我们抓学生的作息和出勤，让学生养成良好的守时习惯和善于利用时间的观念，主任、班主任分别在不同地点检查督促学生。住校的班主任一周值班7天。

3、学习氛围建设、以考促学、以考促管

我们抓教室环境建设，主要是学习氛围的建设，各班利用墙壁为宣传阵地，将学生的奋斗目标，励志格言等贴在墙上，向每位同学展示，激发学生的学习热

情，增强竞争意识，提高对学习的耐心。各班还将班级口号用横幅标语的形式悬挂在教室，横幅标语上有教师和学生的签名。

每次考后，年级及时召开年级大会，对考试成绩进行详细分析。我们一共组织了五次大考，有效的起到了阶段性小结、过渡作用。结合高三年级教学的具体情况，也实行了周考，每个周日下午、晚自习我们进行单科测试，学生的反馈肯定了我们的做法。我们通过考试的排名、分析、表彰激励学生抓紧每一秒的时间学习，我们狠抓进教室就学，在年级整体学风的带动下，以1班、2班、13、14班为代表的班级，学生的状态，教室的学习氛围是前所未有的，高考成绩给了学生刻苦拼搏的一个见证。

4、六人团队、共同管理

我们建立了以班主任为核心的六人小组，由班主任负责定期不定期召开任课教师会，研究两个班的学生，逐一分析每个学生，针对学生的实际情况，制定有效的措施。本学期召开了几次班级座谈会，效果非常好，通过座谈，老师们劲头更足了，也找准了方向。

5、利用7、8、9节时间给体育特长生补课，高考效果明显。

二、教师方面

1、营造良好的教研氛围

我们先后举行了复习示范课、展示课和同课异构课，郑秀君、张小琴、张颖、等教师的示范课给青年教师留下了宝贵的经验。唐晓慧、郑凤雏、马丽萍、韩丽娜等青年教师的展示课上得非常成熟。

年级注重教师的课下功夫，我们的教师备课时在吃透教材的同时，更注重吃透学生。每位教师都能根据所教学生的知识基础和接受能力调整自己的教学。特别是数学备课组在郑秀君老师的带领下认真筛选典型例题和习题，探讨最佳教学方案。像数学组、英语组等几个备课组已经形成了适合二中学生特点的具有本学科特色的教案和小篇子。

各备课组在集体备课时间第一件事是交流前一周上课的得失，好的方法大家都借鉴一下，有必要的话还去课堂亲自感受一下。年轻老师他们对待工作认真负责，经常听老教师的课。

2、以考促教，注重实效

我们充分利用每月考后的分析会，将各班前20名各科平均分，每位教师所任班级平均分排名，各班前X名人数、单科年级前X名中各位教师所教班的人数等分发给每位教师。和老师们一起分析自己所任班平均分在同头教师中的排名位置、所任班名次与本学科的名次是否相符、优秀生是否发挥出了正常水平、此科是否薄弱？再通过个别交谈指导他们如何提高学生的成绩，通过大量的数据及分析，激励教师争先创优，以考促教。每次分析会后，很多教师不辞劳累，利用晚自习时间给学生讲课集体辅导，主动找学生谈话，指导学生。就连一些老教师也不甘落后，象郑玉新、赵慧珍、张颖、李延河、郑秀君等经常晚自习讲课。

3、充分发挥各备课组长的职能，群策群力

我们定期和不定期召开备课组长会，了解教师中的思想动态，了解教学进度，研究课堂教学，她们出谋划策为年级的教学提供了很多可行性的建议。我们和备课组长一起随机进课堂，掌握课堂教学的第一手材料，然后再有针对性的进行指导。她们在每个教研组都起到了模范带头作用，她们为年级教学的稳定有序做出了贡献。

4、年级加大对课堂的检查力度，年级主任每人每天至少听两节课，听后及时与教师沟通。

三、年级几件大事

1、组织唐山市的三次模拟考试，年级压轴考试

2、组织学生体检

3、组织体育生集训并赴石家庄考试

4、举办学生考前心理辅导

5、分别召开各类学生大会

总之，本学期在校领导的关心指导下，通过全体教师的共同努力，高三年级圆满完成了教育教学任务。但也存在不足之处：

1、个别班主任班对希望生的推进措施不当。

2、个别班对特长生的文化课力度有但方向有偏差。

3、对管理和教学工作布置虽然较细，但在落实上还需再次加大力度。

4、擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

2012－2013学第二学期高三年级

工作总结

高三年级 2013、07