“学风建设年”主题活动实施方案

第一篇：“学风建设年”主题活动实施方案

桂林市卫生学校学生科

“学风建设年”主题活动实施方案

各班主任、各班委：

根据《桂林市卫生学校关于开展“学风建设年”主题活动的通知》，为更好的贯彻落实文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案，望各班委遵照执行。

一、加强学风建设的意义

学风是学生行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中表现出来的精神风貌。就学生个体而言，主要是指在校学生在一定的世界观、人生观、价值观的支配下，在学习目标、学习动机、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习成绩等方面的综合表现。良好的学风是提高教学质量的保证，也是培养合格人才的前提条件。让学生学有目标，赶有榜样。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风关系教师的尊严，关系课堂的质量，关系学生的未来，关系学校的发展；是激励学生奋发向上、努力成才的强大力量，是学生工作的生命线，是教育管理的核心内容，是提高教学质量、提高学校社会声誉的重要因素。

二、“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，我校存在的主要问题是：部分学生缺乏学习动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，自我学习的良好习惯还未养成。

另外，部分学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明现象偶有发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

三、加强学风建设的目标

学风建设以学生达到“乐学，勤学，会学”为目标，具体就是：

“乐学”做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；

“勤学”做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；

“会学”做到：方法正确，习惯良好，效果显著。

四、推动学风建设，在全校开展“五比五看”活动

1、比纪律，看谁班守纪情况最好

2、比行为，看谁班文明程度最佳

3、比环境，看谁班育人环境最优

4、比学习，看谁班学习风气最浓

5、比成绩，看谁班成绩上升最快

五、活动内容及步骤

(一)、宣传发动阶段：（2011年5月至6月）

1、召开全体班主任、全体教师、全体学生等多层次的“学风建设动员大会”，使全体师生形成共识，充分认识学风建设的重要性，齐心协力，共同搞好学风建设工作。

2、各班充分利用好班会，采取多种形式广泛宣传，积极动员。

3、向全体同学发出学风建设倡议书，充分利用学校广播、条幅、黑板报等做好学风建设的宣传和报道工作。

4、向全体学生家长发出《致家长的一封信》，向家长说明学校“学风建设”活动的意义和目标，让家长与学校在教育学生问题上做到统一认识、及时沟通、互相配合、监督共管。

5、在全校开展以“为谁学”、“学什么”、“怎么学”的大讨论。

（二）、组织实施阶段：（2011年6月至2012年6月）

1、提高学生整体素质

通过在全校开展“五比五看”活动（比纪律，看谁班守纪情况最好；比行为，看谁班文明程度最佳；比环境，看谁班育人环境最优；比学习，看谁班学习风气最浓；比成绩，看谁班成绩上升最快），提高学生的守纪、文明习惯、学习习惯；很抓课堂纪律（如迟到、早退、旷课、讲话、玩手机、听mp3、下位走动、课堂上睡觉.吃东西、绣十字绣等），不断深化学风建设。

2、加强师德建设

班主任要教书育人、为人师表，要以良好的思想政治素质和道德风范影响学生、教育学生。

3、加强学生思想教育

根据不同学生的不同特点，有针对性的进行思想教育和学习方法指导，强化学生的学习动力。加强学生心理健康教育，帮助学生形成健康的心理。在期中、期末考试前后各个阶段，定期组织各班召开以“探讨学习方法”“树立学习目标”“作弊——可耻”诚信做人等为主题的班会，让学生畅谈学习经验、学习心得，分享学习成功的喜悦，化解失败的苦恼，促进学生在学习方面互相帮助、互相支持；让学生通过讨论，认识到作弊是一种可耻的行为，自觉遵守学校的考风、考纪。自查自纠，表彰在学风建设活动中做得好的班级与个人，找出不足，制定措施。加强学生的组织纪律管理，密切家校联系，形成教育合力。

4、抓好考风考纪工作

要采取多种措施，利用各种途径，加大教育、管理力度，加强督查，杜绝作弊行为。对考试作弊学生从速、从严处理。对监考不负责的教师也要进行必要的批评惩处。

5、营造浓厚育人氛围、提高学生学习兴趣

开展以学风建设为主题的主题班会、主题团日及学习经验交流活动，让读书成为习惯。引导学生多读书、读好书，努力构建学习型校园、书香校园。

6、做好评比、检查和督导工作

建立领导和班主任值班制度，加大巡查监督力度，值班领导与老师要认真负责，确保学生的正常学习秩序和良好的学习环境。

（三）、总结评比阶段：（2012年7月）

1、评比出“五比五看”活动的先进班集体和优秀学生。

2、学风活动总结表彰。

表彰奖励优秀学生，树好典型，加大典型教育的力度，发挥榜样的模范带头及辐射作用。对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰，为学生树立学习上的榜样，把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。

六、加强学风建设的方法

1、坚持自律为主

每个学生的成长，自律是关键，内因起决定作用。要通过自我教育、自我管理、自我提高、自我发展，变“要我学”为“我要学”。要创设不同的载体，把自我教育落到实处。每个班级可以统一设计个性化的“学风建设五一卡”，内容为：警示自己的一句名言、自己的一个闪光点、一个短期奋斗目标、身边的一个榜样、努力的一个突破口。让每一个学生根据自己的实际，来填写内容，进行自我激励、自我约束、自我践行，使自己制定的目标一步步实现。

2、坚持他律为辅

学校建立学风建设的督察机制，严格实行他律。学生科、教务科对活动进行检查督导，切实做到以“查”促学风转变，以“查”促学风养成，并将有关检查和评比结果进行通报，促进学生严格地履行制度，转变学风。班主任认真组织实施，上好主题班会课。根据学生在学风建设方面的表现，作为对学生评优评先及分配实习的重要依据。

我校要以本次推动“学风建设”活动为契机，从加强教学工作和学生工作两方面入手，严格检查，有组织、有计划、有目标、有步骤的开展学风建设和先进班集体、优秀学生的创建工作，努力营造“正校风、严教风、浓学风”的氛围，促进我校学风建设活动的深入开展，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，为全面提高教育教学质量而奋斗。

桂林市卫生学校学生科2011年8月9日

第二篇：学风建设年活动实施方案

学风建设年(2015-2016学年)实施方案

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。为切实加强和改进学风建设，营造良好学习氛围，努力提高我校应用型人才培养质量，适应建设地方性应用型高水平大学要求，经学校研究决定，确定2015-2016学年为“学风建设年”，为做好“学风建设年”各项工作，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》和《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，制订本实施方案。

一、学风建设的指导思想和总体思路

学风建设的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，围绕立德树人这一根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路：树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以创新创业教育和各种技能竞赛为载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好 的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设的目标和途径

学风建设的目标是培养学生具有明确的学习目标、勤勉的学习精神、较强的专业意识，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进学生德、智、体、美全面发展；同时，通过学风建设年活动，探索我校学风建设新途径，新方法，实现学风建的设可持续发展。

学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、自强自立、自重自律、真正做到“厚德、尚能、博学、创新”。

三、具体措施

（一）以教风带学风

1、发挥课堂教学的主战场作用。通过良好的教风，带动学风建设。教师在教学过程中要不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强教学效果。有条件的教师，要邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识，开展科学研究。

2、树立师德榜样。教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。教师要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强 2 化点名制度，对旷课、迟到、早退、交头接耳等现象，给予相应的记录考核，纳入学生综合素质测评体系。

3、完善教学质量监控与评价体系。要在教学纪律、教学质量、教学常规工作等方面进一步完善相关制度，加强教学规范的检查落实，正确运用课堂教学评估和教学事故处理结果，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。定期召开学生座谈会，听取并及时向主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；实行辅导员听课制度，每月针对主干课程听课1-2次，了解学生上课情况，及时处理存在问题，纠正不良现象。

（二）以管理育学风

必须加强对学生的日常学习生活的管理，在管理服务中要加强对学生的教育引导，为学生的学习成长营造良好氛围。

1、加强日常管理

（1）推行辅导员与授课教师的联系制度。辅导员每学期至少与本院授课教师联系2-3次，每周检查学生学习纪律，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课玩游戏现象。

（2）坚持辅导员进宿舍制度。辅导员要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。

（3）坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素 质”、“大四实践成才”为主要内容的主题教育，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

（4）加强学风纪律建设。修订《学院学生违纪处分规定（试行）》，进一步规范处理程序；加强考前宣传和处分后教育，建立和完善学生学业警示制度，把学风建设与道德教育、诚信教育结合起来，使之贯穿于学风建设的全过程。

（6）坚持辅导员与家长的联系制度。辅导员要建立和保持与学生家长的联系，及时向学生家长反馈学生情况和了解学生家庭信息，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。辅导员要特别关心那些留级、降级、受警示学生，做好后进学生的转化工作。

2、强化服务育人机制

直接服务学生的部门，如学生工作处、教务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤服务总公司等，要不断增强服务意识，提高服务质量，完善作为部门的功能，制定规章条例，强化服务育人功能。

学生工作处和校团委要重点关注贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配各种补助等措施，帮助解决其实际困难和思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；教育指导学生全面发展，切实帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性。思想政治理论课教学部和心理健康教育中心教师要重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工 作帮助他们树立健康的人格心理。

（三）以榜样树学风

充分发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

认真做好各类奖学金、先进社团、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。

（四）以活动促学风

党委学生工作部、校团委、各学院党总支在努力推进党团建设、素质拓展工作的过程中，要把学风建设作为一项重点工作，针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：

1、各部门在日常工作中突出学风建设。通过团校在“推优入党”和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过学生刊物和各种媒体，努力营造积极向上的文化氛围，大力推进优良学风的形成。

2、加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办名人大讲堂、学术报告、就业论坛、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生勤奋学习，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。要注意开展好体育运动会、大学生人物评选、校园科技文 化艺术节等传统的品牌活动。

3、利用地方大学科技园等创新基地，结合各类竞赛，如全国挑战杯竞赛、创新创业大赛、数学建模大赛等大力开展学生课外科技活动，以培养具有扎实基础知识、较强实践能力和创新创业精神人才为目标，完善实践教学体系，统筹校内和校外资源，建立创业教育实践基地和成果孵化基地，营造良好的创业教育氛围，将创业团队扶持和就业服务相结合，构建管理、教育、实训、指导、服务、宣传的工作平台，培养社会责任感强、科技创造力高、创新竞争力优、人格健全性佳的高素质创新性人才，提升我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度，全面推进我校创新创业教育工作的新局面。

（五）以评价导学风

把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行检查和考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。修订《学院学生素质综合测评实施方案及细则》和《学院学生奖励办法》，开展优良学风学院、优良学风班级和学风建设先进个人评比活动。树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，有效地激发学生学习的进取心，大力倡导优良学风。

四、实施步骤

“学风建设年”分为三个阶段展开：2015年10月为第一阶段；2015年11月—2016年5月为第二阶段；2016年6-7月为第三阶段。

（一）第一阶段：2015年10月，宣传动员阶段。积极动员，统 一思想，深入开展学习、宣传《学院“学风建设年”(2015-2016学年)实施方案》和学校相关规章制度等学习活动，提高学生对学风建设的知晓率和参与率，明确加强学风建设的主要目标及主要任务以及对学生学风建设的具体要求，切实调动教职工和每位同学参与的积极性。

（二）第二阶段：2015年11月-2016年5月，全面实施阶段。

（三）第三阶段：2016年6-7月，总结表彰阶段。认真总结学风建设的成功经验，评选学风建设优秀学生和优秀辅导员，大力宣传先进典型，初步建立学校学风建设的长效机制。开展“学风建设年”工作评比，召开学风建设经验交流总结会，汇编学风建设年成果，表彰先进，总结经验，推进工作。各学院要按照“一院一品”的目标，努力形成符合自身实际的学风建设特色品牌。

五、切实加强组织领导，确保活动取得成效

（一）成立校院两级学风建设工作领导小组。建立学校党政领导负总责，学院党政一把手为第一责任人，学院分管领导为直接责任人，辅导员和授课教师为具体责任人的四级责任人制度，明确责任，注重实效。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

1、校级工作领导小组

2、各学院成立以党政主要负责人为组长的学风建设工作领导小组。

（二）学生工作处、教务处作为主抓学风建设的职能部门要做好“学风建设年”的方案设计、活动部署、检查、指导和服务工作。

（三）各学院要把学风建设活动纳入本院工作的重要日程，党政一把手要亲自抓，并结合本院实际制定学风建设的具体实施方案。辅导员要全程参与并指导班级的教育活动，发动广大学生投入到各个环节的教育活动。

（四）党委宣传部要做好活动氛围的营造。校团委要组织和指导学生会、社团积极开展生动活泼、具有特色的校风、学风建设活动。

二0一五年九月二十六日

第三篇：学风建设年实施方案

**师范大学职业技术学院

2013年“学风建设年”实施方案

学风是校风的一个重要标志，是学校的治学精神、治学态度、治学原则，是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。优良学风对学校教育教学质量的提高、促进学生全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为创建我院优良学风，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院的建设和发展，我院将2013年确定为“学风建设年”，并制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以促进学生明确学习目的、端正学习态度、规范学习行为、提高学习积极性为目标，以抓好教学改革、提高教学质量、做好学生教育管理、创建优良学习环境、开展学习竞技活动和科技创新活动为手段，促进学生更好地掌握知识、技能，从而为社会培养高素质、高技能优秀人才。

二、组织机构

学院学风建设领导小组

组 长：刁哲军 李志云

副组长：梁国栋 田秀梅 邵力

成 员：各系主任、副主任、教研室主任、学工队伍和教学秘书

领导小组办公室设在教务办公室。

三、建设内容和措施

学风建设主要内容是：加强师德师风和学生学风两方面建设，促进二者相互影响、相互渗透，实现教学相长；培养学生创新精神，激发学生科技创新的积极性；做好文明宿舍创建工作，营造良好的学习生活环境。具体如下：

（一）做好对教师的教学管理监督，提高教学质量

1.深化教学改革，加强师资队伍建设。各专业要加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的改革力度，大力提倡严谨治学、从严治教，建设思想道德素质高、业务能力突出、具备较强奉献精神和科研创新能力的教师队伍。

2.加强教学过程的监督，提高教师教学质量。学院加强对课堂教学、实践教学的监督检查，认真实行院、系领导听课制度，要求教师做好教书育人工作，爱岗敬业、为人师表、诲人不倦、严格遵守教学纪律；要努力提高个人的师德师风修养和专业素质，在学风建设中发挥言传身教的作用；要以人为本，因材施教，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣，提高教学质量；要负责起课堂和实习过程的管理，维护好课堂和实习的教学秩序。

（二）加强对学生的教育管理，激发学生学习主动性

1.发挥学工队伍作用，强化对学生的日常教育和管理。加强辅导员队伍建设，建立职责分明、工作有力、保质高效、奖惩分明的工作机制。辅导员要做好以下工作：①指导学生做好职业生涯规划，激发学生学习动力；②开展班级文化活动，加强和谐班级建设，增强班集体凝聚力；③建立共同成长小组，增强学生间的互助与交流；④健全新媒体平台，每两周要召开一次班会，以新媒体（微博、公共邮箱、QQ群、校讯通）为载体，加强班级日常管理和交流；⑤开展文明宿舍创建活动，经常深入宿舍指导和检查学生搞好卫生，遵守宿舍管理制度等，营造良好的学习生活环境；⑥严格执行《职业技术学院关于加强课堂管理的规定》，深入课堂听课，加强对课堂纪律的监督检查；⑦加强对所带学生考风考纪的宣传教育，要求每一名学生在考试前签订《诚信考试保证书》，做好前期教育、考中巡场、违纪处理等工作；⑧指导学生做好学风建设星级班级创建和申报工作等。

2.搞好校园文化建设，营造创建优良学风的良好氛围。学院团委以学风建设为重点，开展“小发明小制作”比赛、教师基本素质系列比赛、暑期社会实践活动、励志演讲比赛、主题团日活动等活动，营造良好的学习氛围；开展以课件制作、主题班会的组织、团日活动的策划与开展、社会实践开展、应用文写作等为内容的学生干部系列培训，提高学生干部的工作能力；组织学习经验交流会、考研知识讲座等，激发学生的学习积极性；在学生宿舍各层布置以学校和学院发展历程、学院办学优势和特色、大学生活主旋律、毕业生就业工作、优秀毕业生介绍等为内容的文化长廊，激发学生爱校、爱院情感和立志成才的内在动力。

（三）做好科技创新工作，培养学生的创新精神和专业兴趣

1.加强学院创新实验室建设，积极开展科技创新活动。学院举办科技创新专题讲座，促进学生对科技创新知识的掌握；启用学院创新实验室，引导并组织学生利用专业知识开展科技创新，使创新实验室成为学生的创新之家。

2.修订学院科技创新奖励办法，激发师生科技创新的积极性。结合近几年科技创新特点，修订并完善学院《大学生科技创新奖励办法》、《教师指导学生科技创新奖励办法》，激发师生参加科技创新的积极性。

3.开展科技竞赛，创建科技创新小组。本，举办“小发明。小创作”科技竞赛，支持和奖励学生运用专业知识开展科技创新，提高创新精神和实践技能。依托各专业建立若干科技创新小组，选派专业教师做好指导工作，开创大学生科技创新新局面。

（四）加强沟通交流，实现齐抓共管

1.加强学工队伍与任课教师的沟通交流。每月由党委副书记牵头召开由系主任、任课教师代表和辅导员参加的交流会，交流学生学习中存在的问题，共同探讨解决办法。辅导员要经常与各科任课教师沟通，及时解决突出问题。

2.坚持辅导员听课制度。在任课教师课堂管理的基础上，辅导员老师要经常深入课堂听课，原则上每学期对所带学生的每门课程听课次数在2次以上，并做好听课记录，及时向学院党委副书记汇报听课情况。

3.做好学生的自我管理和学习交流。班长或学习委员要做好课堂纪律的监督检查，严格请销假制度，及时向辅导员汇报缺勤学生和上课违纪情况，对同学们反映的突出问题及时向任课老师和辅导员汇报；宿舍长要起到模范带头作用，加强对课余时间宿舍学习风气的引导，制止不良现象，在宿舍内要大兴学习之风；学生要互帮互学，和谐相处，发挥好共同成长小组的作用，加大对不及格同学的帮扶；班内每学期要组织一次学习经验交流会，举办一次与学习相关的文化活动。

（五）做好学风建设先进集体和先进个人的评比工作，树立学风建设标兵

建立学风建设评估机制，学院每学期组织学风建设星级班集体的评选工作，对先进班集体给予物质或资金的支持；在文明宿舍评比的基础上，根据宿舍卫生成绩、宿舍文化建设、宿舍成员的学习成绩、宿舍的学习风气、宿舍成员的遵纪守法状况等，开展学风建设星级宿舍的专项评比活动；每学期学院以展牌、学习经验交流会等形式，在全院展示在学风建设中表现优秀的学生，为全体学生树立榜样。

四、工作要求

（一）加强宣传，积极营造学风建设氛围

学院召开由相关部门、系领导、教研室主任、辅导员、学生干部参加的学风建设年动员大会；各系要认真学习领会学院关于学风建设年实施方案的精神，拟定出本系学风建设的实施细则；学工队伍制定好每学期的工作计划，扎实落实学风建设方案。

（二）强化管理，落实责任，加大监督检查

为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力，造成不良影响事故的，要追究相关人员的责任。

1.各系要做好对教职工的监督工作。发动任课老师身体力行地参加本系的学风建设，系主任、教研室主任要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查，执行听课制度，实现以良好教风带动良好学风。

2.任课教师要负责提高教学质量，维护好课堂秩序。任课教师要严谨治学治教，严格课堂考勤，调动学生学习兴趣，提高教学质量，严防教学事故发生。

3.学工队伍负责好学生的日常教育和管理工作。辅导员要加强班级管理，搞好星级班级建设，预防和制止违纪事件发生；要关心学生思想、学习和生活状况，认真做好学生的思想教育工作，努力培养学生的创新精神，把学生引导到专业学习和综合素质提高上来；要主动与任课教师和系领导沟通交流，加强监督检查，及时反映问题，处理问题。

4.团委、学生会要紧紧围绕学风建设开展活动。积极组织开展各类学习竞赛活动，做好对学院学生宿舍、卫生责任区的卫生的日常检查，加大对文明行为规范的监督力度，及时向学院学风建设领导小组通报学风建设活动情况。

5.各班学生干部配合辅导员做好班级管理。班级学生干部，特别是班长和团支书要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，深入开展本班学风建设系列活动，加强课堂的考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，及时向辅导员反映本班的学习情况、遵纪守法情况等。

6.学院学风建设领导小组做好统筹协调和监督。学风建设领导小组经常对学院的学风建设情况进行全面检查和监督，发现问题及时反馈给相关部门或负责人，并督促、监督解决。

（三）扎实工作，稳步推进

各部门和相关同志在具体实施的过程中要注意过程控制，落实好各项制度，防止学风建设停留在表面。每一个阶段结束后要注重结果反馈，不断总结经验，稳步推进优秀学风建设常态化体系的形成。

学风建设是一项艰巨的系统性工程。希望通过一个学年乃至更长一段时间的努力，使我院教师教风得到明显提高，学生学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，从根本上促进我院学生学习风气的改善。

**师范大学职业技术学院

2013年3月5日

第四篇：学院学风建设提升年活动实施方案

学院学风建设提升年活动实施方案

为进一步推进以“笃学、笃行、笃信”为核心的学风建设，进一步培育敬业向学的校园文化，形成良好的育人环境，经研究，决定开展学风建设提升年（XX-2018学）活动。为做好学风建设提升年各项工作，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《安徽省高等学校学风建设实施细则》等文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以强化引导、严格管理、优质服务为理念，围绕立德树人这一根本任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。

二、活动目标

通过学风建设提升年活动，引导学生明确目标，养成良好习惯，夯实专业知识，提升专业技能，实现德智体美全面发展。探索学风建设新途径新方法，完善学风建设相关制度，形成学风建设长效机制。

三、组织领导

学校成立学风建设活动领导小组，成员组成如下：

组

长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，成员组成如下：

主

任：

成 员：

领导小组负责学风建设提升年方案制定、工作部署、检查指导和考核总结。领导小组办公室及各责任单位依据职责分工，负责落实本单位学风建设提升年活动，指导、督促、检查各二级学院活动开展，并向领导小组汇报。

四、活动内容

（一）以教风带学风

1.发挥课堂教学的主体作用。课堂教学是育人的主渠道。领导小组办公室各责任单位要加强顶层设计，完善体制机制，创新工作方式方法，切实肩负起组织、实施、督促、检查责任。各二级学院要切实发挥学风建设的主体作用。建立完善二级学院班子成员联系任课教师制度，主动掌握班级课堂秩序情况；辅导员（班主任）要主动配合任课教师建设好课堂秩序；要引导教师改革教学手段，创新教学方法，增强课堂教学的吸引力，激发学生学习热情，提升学生课堂教学的获得感；要加强课堂纪律建设，做好课堂考勤，切实发挥任课教师课堂教学秩序第一责任人作用。

2.树立师德师风榜样。教师的敬业精神、严谨的治学态度和求实作风，对学生具有良好的示范作用。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。

开展“我心目中的好老师”“优秀教师”等评选活动，树立爱岗敬业、教书育人先进典型。

3.发挥过程评价的激励作用。任课教师要根据课程特点，将课堂考勤、作业、课堂问答与讨论、学习笔记、学生自主学习状态观测、单元测验、期中考核等情况纳入课程平时成绩进行考核。平时考核需在期末考核前完成，考核成绩要在《学生记分册》中予以祥实记录，评定要有依据，严禁随意给分、送分等。任课教师平时成绩的考核与评定将作为学校教学检查的重要内容。

（二）以服务育学风

1.加强日常管理，严格学业预警制度。实施辅导员（班主任）联系授课教师制度，畅通学生信息沟通渠道，及时发现问题解决问题。坚持辅导员（班主任）联系家长制度，及时向家长反馈学生情况，了解学生家庭信息，有效发挥家庭育人作用。要特别关心留级、降级等受处分学生，做好转化工作。落实辅导员（班主任）进课堂、进宿舍制度，开展经常性进课堂、进宿舍活动，掌握学生学习生活情况，及时解决学生实际困难。严格执行学业警示制度，依据《xx学院学业指导手册》，加强学生管理，注重过程管理与目标管理相结合，重在过程管理，重视课程考核、学分要求、出勤情况在学生管理中的警示作用。

坚持分类指导和全程辅导相结合。根据不同年级的学习特点，进行分类指导，开展“大一养成习惯”“大二潜心立志”“大三拓展素质”“大四实践成才”等主题教育，引导学生明确阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。

2.严肃考风考纪。切实抓好考风考纪教育工作，开展诚信教育专题教育，帮助学生树立正确的考试观。依法依规处理考试违纪行为，发挥警示教育作用。

3.强化服务育人机制。各单位部门要把服务育人放在突出位置。学生处、团委、教务处、财务处、保卫处、图书馆、后勤管理处等部门，要切实增强服务意识，提高服务质量，强化服务育人功能。

（三）以榜样树学风

充分发挥学生党团骨干、学生干部模范带头作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用；充分发挥学生会、学生助理、社团等学生组织的引领示范作用；做好评选表彰工作，树立先进典型，营造良好的争先创优氛围，发挥三好学生、优秀学（团）干、奖学金、优良学风班等评选表彰活动的先锋模范作用，进一步提升学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力和水平。

（四）以活动促学风

1.在日常工作中突出学风建设。各单位在学生评奖评优、入党、干部选拔工作中突出对学习成绩的要求；通过各种宣传平台，营造积极向上的文化氛围，积极推进优良学风的形成。

2.加强主题活动，活跃学术氛围。通过举办学术报告、演讲比赛、辩论赛、学习经验交流等特色活动，营造积极向上的学习氛围。

推进书香校园建设，开展读书创作、“书香江淮”互联网阅读，以及读书习惯、读书思考、读书分享等全民阅读活动，引导学生学会阅读、重视阅读、习惯阅读，形成“爱读书、读好书、好读书”的良好氛围。

3.利用大学生创业园、创新创业训练计划项目等平台，结合各类竞赛，如全国“挑战杯”竞赛、“互联网+”创新创业大赛等，大力开展学生课外科技活动，营造良好的创新创业教育氛围，培养具有社会责任感、科技创造力和创新竞争力的高素质创新性人才。

五、实施步骤

“学风建设提升年活动”分为三个阶段：

（一）第一阶段：XX年11月，宣传动员阶段。

统一思想，积极动员，深入开展《xx》,学习宣传活动，充分调动广大教职工和学生参与的积极性。明确学风建设提升年活动的主要目标、主要任务和具体要求，结合实际制定本单位实施分案。

（二）第二阶段：XX年11月至2018年5月，全面实施阶段。

各责任单位依据《xx学院学风建设提升年活动安排》（附件1、2），开展有针对性的学风建设活动，落实学风建设主体责任。按照“一院一品”的建设目标，各二级学院要努力形成符合本院实际的学风建设特色品牌。

（三）第三阶段：2018年6月至7月，考核表彰阶段。

学校根据《xx学院学风建设提升年活动考核评价指标体系》，对各责任单位、各二级学院学风建设成效进行考核，学校召开学风建设提升年活动总结表彰大会，对涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。

五、工作要求

（一）广泛宣传、层层动员、营造氛围

学生处、团委要充分发挥学生工作优势，开展形式多样、内容丰富的宣传活动。校教学督导组要加大督查力度，将学风建设作为重要的督导内容，及时通报督查结果。各学院要充分利用校园网、橱窗、展板开展学风建设宣传，要将宣传落实到班级。

（二）明确责任，落实分工，统筹推进

学生处要切实落实牵头责任，统筹协调各责任单位工作。各责任单位，要根据活动安排，明确责任，抓好落实，要依据分工，加强对二级学院学风建设情况的督促检查，确保学风建设提升年活动落到实处。

（三）创新方式方法，完善体制机制，注重提高提升

牵头单位、责任单位要结合实际、科学谋划、突出特色，创新学风建设领导、组织、实施、督促、检查方式方法，发挥考核的指挥棒作用。各二级学院要以活动为载体，把学风建设与专业建设、党团建设、素质拓展、评奖评优、典型示范结合起来，与校园文化建设结合起来，避免学风建设形式化空泛化。牵头单位和二级学院要注重总结提升工作，要总结好的经验加以推广，形成具有我校特色的学风建设体制机制。

责任单位和二级学院要结合实际，制定本单位、本学院学风建设提升年工作方案，并将工作方案纸质版于11月20日前报校学风建设领导小组办公室（学生处），电子邮箱。联系人：。

xx学院

XX年11月7日

第五篇：湘乐学区学风建设年活动实施方案

湘乐学区学风建设年活动实施方案

为深入学习实践科学发展观，全面推进素质教育，创建学习型学校，培育学习型教师，在全学区营造积极进取、勤奋好学、崇尚学术、争创一流的学习风气，引领广大小学生健康成长，确保教育质量稳步提高，促进全镇教育事业科学发展、率先发展、和谐发展，学区决定在全镇开展学风建设年活动，特制定湘乐学区学风建设年活动实施方案。

一、学风建设的意义

学风，是读书之风，是做人之风，代表着领导作风和校风。加强学风建设是提高学校教育质量和管理水平的迫切需要，是提高学生素质，促进教师专业成长的关键所在，是建设学习型社会，建设和谐教育的必由之路。近年来，各校高度重视学风建设，积极营造良好的学风建设氛围，学风建设的长效机制初步形成，学习风气明显好转。但是，受一些不良社会风气的影响，部分学校学风还存在着一些不容忽视的问题：一些学生学习目的不明确，态度欠端正，行为习惯不良，卫生、公益意识淡薄，法纪观念不强，迷恋网吧，学业成绩下滑，厌学、逃学、辍学等问题时常发生；一些学校的领导、教师对学习缺乏深刻认识，懒于学习、懒于动脑，不能及时获取前沿的教育信息，理论水平不高，业务技能不精，个人成长缓慢，领导学校发展的水平受限，不能为学校良好学风的形成发挥模范带头作用，制约了学校的进一步发展；一些学校对学风下滑的现象视而不见，重视程度不够，应对措施不强，导致学校学习风气不浓，教育教学质量长期徘徊不前，家长、社会反映强烈。因此，适时开展学风建设年活动，是提高学生学习积极性和主动性，扭转不良学风的需要，是提高教育教学质量，促进学生健康成长，促进教师专业发展的需要，是办人民满意教育，构建和谐校园的需要。各校一定要高度重视，广泛动员，积极投身于学风建设年活动之中，扎实工作，务求实效。

二、目标任务

这次学风建设年活动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，以培养学生良好的学习习惯，形成浓厚的学习氛围，培育学习型教师，建设学习型学校为目标，将学风建设与“三项活动”、与创建平安和谐校园、与学习实践科学发展观活动结合起来，坚持抓教风促学风，以教风带学风的思路，广泛宣传，强化教育，健全制度，扎实整改，构建学风建设长效机制，促进师生学习风气明显好转。工作任务是：学校领导班子和教师要重点解决学风不浓、学习自觉性不强、学习内容单一的问题，以丰富知识底蕴，提高专业素养，提升办学水平目标，健全学习制度，创新学习方法，形成人人勤于学习，个个钻研业务的良好风气。小学阶段学生重点抓好养成教育，激发学习兴趣，培养良好的书写习惯、学习习惯和文明礼貌习惯，促进学生全面成长。

三、实施步骤

1、宣传动员阶段（4月1日至30日）各校要及时召开动员大会，充分利用广播、板报、班（队）会、家长会等形式广泛宣传学风建设年活动的指导思想、目标任务及具体要求，于4月30日前制定出活动方案送交学区。

2、学习剖析阶段（5月1日至30日）首先从学习入手。组织教师认真学习科学发展观、构建和谐社会理论、党和国家的教育方针政策、教育法规以及新的教育理论，开展“四个一”学习活动，即：学习一本政治理论书籍、撰写一篇理论文章、记好一本读书笔记、进行一次交流发言，组织开展以“学习什么，怎样学习，怎样发展”为主题的大讨论。其次查找本校在学风建设方面存在的突出问题。召开班子民主生活会、教职工会、学生家长代表会，剖析本校存在的不适应、不符合科学发展的思想观念和制度办法，剖析班子成员在教育思想、办学理念、校园文化建设、工作方法等方面的问题，剖析教师中存在的教育教学观念陈旧，工作积极性不高，奉献意识、服务意识不强以及师德失范等问题。从班风入手，查找学生在校一日常规、学习态度、个性特长和综合素质等方面存在的问题。

3、整改提高阶段（6月1日至11月30日）在学校班子中开展提高办学水平活动，引导班子成员从学习中探索总结出符合本校实际的办学理念、办学风格，切实发挥思想引领作用，学校校长要主动走上讲台，为师生做“有关学校发展与师生成长”的专题报告，号召师生积极投射于学习之中。要在广大教师中开展“学风建设从我做起”活动，组织教师听课、评课、说课，撰写教学论文和随笔，参与主题班会的互动交流，参与学生各类实践性活动，以实际行动践行学风建设的每一项具体要求。要在学生中开展“我为学风建设做贡献，学风帮我早成才”教育活动，通过召开主题班会，组织主题演讲，开展学习方法、学习经验交流，开展优秀作业展评等形式多样的活动，从最基本的学习常规抓起，从学生最容易出现问题的环节抓起，促使学生风气明显好转。要以“读书、推普、绿色校园创建”活动为载体，开展经典诗文诵读比赛、普通话演讲比赛、庆祝建国60周年征文比赛等活动，引导学生参与植树护绿、节约水资源、水污染情况调查等实践活动，培养学生良好的读书、文明礼仪习惯，以书香型校园、人文校园创建带动良好学风的形成。

4、总结验收阶段（12月1日至31日）此阶段重点是总结活动开展情况和取得的成效。要把学风建设活动同实践科学发展观活动结合起来，主要看学风有没有大的提高，学风转变程度如何等。活动结束时，学区将对此项活动进行检查、验收、评比、奖惩。

四、几点要求

1、加强领导，明确责任。学区成立以张步超同志任组长，学区成员和各校校长任组员的学风建设年活动领导小组，统筹安排活动的具体实施。各校也要成立相应组织机构，分工负责、靠实责任，把学风建设年活动纳入工作计划，确保学风建设年活动领导到位、措施到位、落实到位。

2、强化宣传，营造氛围。

3、扎实工作，务求实效。各校要认清形势，领会活动的总体目标和各阶段工作重点，高标准、严要求，开展的各项活动要做好记录，保存好资料，以备检查，学区将把本次活动作为本的一项重点工作，单独考核。活动结束后，各校要将活动总结以书面形式上报学区。

二OO九年四月十日