第一篇：工程师职业道德与责任结业论文(12级)
“工程师职业道德与责任”课程申论题1
（学号单号同学作答题）
（1）给定资料：
1）作为公众人物，演员的一举一动，都要接受群众的监督，作为工程师，怎样接受群众的监督呢？
2）汶川地震中那些倒塌的建筑，给我们提供了一面镜子。地震中出现有问题的房子，在其设计、建造和监理的过程中，都有工程技术人员的参与。假若每一个工程技术人员都能坚持自己的社会责任，出现所谓的“豆腐渣工程”的概率会少很多，那为什么许多工程技术人员做不到这点呢？
3）2004 年在上海举办的世界工程师大会上，中国国务院副总理黄菊曾说：面对新世纪、新机遇、新挑战,工程师和工程技术界在维护世界和平、促进共同发展中,应承担更多社会责任。那么,在这个大科学时代,人们生活日益改善、生活质量不断提高的今天,工程师作为一个特殊的群体,该担负起哪些社会责任呢?
（2）作答要求：
1）根据给定资料，以“浅议工程师的职业道德与责任”为题，写一篇完全符合规范格式的论文；
2）要求观点鲜明，条理清楚，语言流畅，超过2000字。
“工程师职业道德与责任”课程申论题2
（学号双号同学作答题）
（1）给定资料：
1）学风建设是一项系统工程，需要齐抓共管，同时，学风建设也是一项长期而艰巨的任务，请你谈谈学风建设应该“抓什么？怎么抓？
2）学风是什么？你认为“学风是一所学校的学习之风，教学之风，学术之风”吗？
3）学风是大学文化底蕴、办学理念和治学态度的集中反映，一流的大学，必先有一流的学风，作为学生你将如何实践“学风为要”？
4）学生工作的内容是什么？如何更科学更人性地关注学生中的“特殊群体”（如心理出现问题学生、学业受预警的学生、迷上网络的学生等）的学风建设？
（2）作答要求：
1）根据给定资料，以“浅析学生工作在学风建设中职责与定位 ”为题，写一篇完全符合规范格式的论文；
2）要求观点鲜明，条理清楚，语言流畅，超过2000字。
第二篇：党校结业论文：浅谈党员的责任与担当
党校结业论文：浅谈党员的责任与担当
内容摘要：本文通过总结一个多月来党课培训的内容，并结合平时参阅书籍，以及联系目前我党存在的一些问题，主要谈谈一名大学生真正肩负的使命和责任担当，并对自身进行反省，表达了思想的觉悟和为共.产主义奋斗终身的决心。
关键字：三个代表、党性修养、民主、纪律、理想信念、责任与担当
虽然为期一个多月的入党积极分子培训即将结束，但我真的受益匪浅。虽然每次都由不同的老师授课，但每一次培训都是一次思想的碰撞。各位老师对党的忠诚，对党的精辟解析及大量的旁征博引，让我对党组织有了更加全面的了解，在思想和政治上变得更加成熟。所以，我觉得有必要对他们致以真诚的感谢。
在党课上，我不仅学会了更加理性和深刻的看待我们党的组织建设、思想理论、执政经验、群众路线等各方面的内容，以及客观的认识和把握党员这一特殊身份所应尽的职责和义务，而且更加深刻地理解了党的先进性的意义及共.产主义信念，更加重视增强党员自身的责任与担当观念，更坚定了自己加入中国共.产党，为党的伟大事业坚持奋斗的信念。
学习了党课，我知道了要成为一名党员自身所应具备的条件：一是在思想上，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为行动指南，树立中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移的听从党的领导，保持党员思想先进性；二是在修养上，要加强政治理论学习，提高自身的理论素养和思想道德水平，进一步坚定共产主义信念，从政治上保证做一个合格的接班人；三是在学习上应当继续努力学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质，增强为国家和社会的服务技能，从专业能力上保证做一个合格的接班人。
正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，说的就是一个自身修养和远大理想之间的关系。想要治国平天下，必须静以修身，提高自身的党性修养。同样，理想信念是我们前进方向的指路明灯。要想不断进步，就必须树立共产主义思想信念，并为之不断完善自我，进而实现这一远大的理想抱负。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，“三个代表”重要思想中，代表中国先进生产力的发展要求和代表中国先进文化的前进方向，最终的落脚点都在于要代表中国最广大人民的根本利益。党的宗旨就是要全心全意为人民服务。而作为一名党员，必须保持党的先进性，与时俱进，发挥好模范带头作用，为人民群众办好事、谋利益。
英国维克多·费兰克曾经说过：每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。对于一名党员来说，我认为责任感和担当意识是非常重要的。
前段时间，因为社会学作业是要采访一位社会工作人士，于是我采访了我们小区的保安侯百顺老伯，他的经历和思想深度，让我敬仰，让我深思。他跟我聊到他的父亲，一位忠实的老党员如何为村民谋利益，又讲到自己的家乡，贵州一个贫困的山区。原来，侯伯的老家在贵州高步区元和县的一个移民村落，因为那里由于地势优势将要开发建水电站，所以村民不久就要移居别地。其中，不乏安土重迁不愿搬离者。当我问及侯伯的意向，他爽快的说：“搬啊，怎么不搬？土地是属于国家的，国家要建设当然要支持。国家建设好了我们的子孙后代才能更好的生活。人不能自私，要为下一代着想，为国家着想。”侯伯是个很支持村工作的人。村里有什么方针政策他都积极配合施行。无论是利用土地改种栽经济作物，还是修建饮水工程、灌溉水池、公路、学校，他都是第一个上前帮忙。他的目的很简单：在家乡那样一个边缘地带，尽量以己之力改变现状，为群众办好事，办实事，让家乡脱贫致富。
当我邀请侯伯在我的访谈纸上写上他的人生感言时，他掏出老花眼镜，略加思索，写下了这样几行大字：“人的一生要诚信，对任何人和事都要关心，对工作要有责任感，特别是党的政策和法律，每个人都要学习和遵守。”“如果您入党，一定会是一名出色的党员先锋模范！”我调侃道。
或许，人生会有命途多舛、突如其来的不测、感情的无奈与失意、抉择的为难与悔恨、生活的要挟与威逼……只要，一直秉持着最初的信仰，一直履行自己的社会责任，勇于担当，我们才能发挥自己人性的价值，成为社会进步不可或缺的力量。
而就在上周末，我参加了我们班的团日活动，主要负责中国扶贫基金会一个爱心包裹行动的劝募。虽然是大半天的奔波，人累，心更累。虽然这只是我和社会的一次初接触，但是人情百态、人心冷暖，让人不解，让人无奈，更让我百感交集。为贫困山区的孩子们献一份爱心，捐赠一个爱心包裹，虽然100元有点贵，但是路人将我们志愿者当做成麻烦一样，见了就躲，就加快脚步，就摆手，我的心被一次次漠然的拒绝打击了。固然，大家可以根据自己的实际经济能力进行考虑，但有必要将献爱心的事当成是勒索吗？有必要那么抗拒吗？当然我们也要思考原因。如今这个社会打着道德的幌子欺诈群众的事情是会有，觉得价格贵了也可以理解，但是他们呈现的态度太让我失望了。这就是社会吧，私心膨胀化，人心距离化。当然，我们还是劝到了10个路人。算不错的战果。这让我相信，这个社会总还是有好心人的，有崇尚道德的富人，不假思索；有思想高尚的背包男，主动捐赠；有重视道德教育的家长，起良好的示范作用。这个社会，不是无药可救的。社会崇尚道义，虽然志愿者工作很苦很累，但是他们锲而不舍、传递爱心的举动是很有价值的。所以，我有机会一定还当志愿者，一定要发挥自己的微薄之力让这个社会重塑道德标杆。而身为一名入党积极分子，未来的党员，我更应该加强自己的党性修养，树立为社会谋福祉的理想信念，坚守道义的价值观，培养社会责任感，勇于奉献，勇于承担。
随着社会主义市场经济的深入发展，当代大学生党员的自强意识、创新精神不断增强，但也有一些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题依然存在。当代大学生作为社会主义现代化建设的生力军和接班人，应该坚决抵制这些陋习，因此加强对党员进行廉洁修身，责任担当教育意义重大。
责任担当，既是大学生的崇高使命，也是大学生的历史使命，既是社会对大学生的政治期待，也是社会对大学生的道德希望。大学生生活在这个既有阳光，也有阴暗的多元复杂的社会中，应该保持高尚的道德人格，担负起历史的责任，成为社会廉洁修身的良好榜样。
恪守为民之责，不仅要做到权为民所用；更要深怀爱民之心，做到情为民所系；要多办利民之事，做到利为民所谋。其次，还要坚持“两个务必”的原则。因此，应该要做到以下几点：
一、要坚定政治立场，端正入党动机，培养较强的奉献精神和服务意识，造就和谐的自我，塑造健全的人格，培养良好的道德品质，正确处理个人与自然、个人与社会的关系，为构建社会主义和谐社会奉献青春与智慧。
二、要有强烈的责任感，要为自己的行为负责任，生活在道德规范，纪律规范，法律规范的社会环境中，应该做道德，纪律法 律所允许的事，坚决不做违反各种行为规范的事。
三、要杜绝有贪婪，侥幸心理和急功近利的浮躁心态，无论自己处在何种环境中都不应该丧失良心和做人的准则。在学校的学习和生活中养成良好的行为习惯，从而形成良好的价值观，人生观。
四、心中要有一颗博爱的心，去引导自己去爱自己，爱他人，爱集体，爱社会，爱人民。因为有爱，就会像丛飞那样能够为他人付出自己的一生，就会像林秀贞那样去关怀与自己毫无关系的孤寡老人，就会像社会那一个个“活雷锋”那样去关注他人的疾苦和冷暖，如果一个人他都可以为社会付出自己用劳动得来的成果，他有怎么会事不关己高高挂起的心理出现呢？怎么还会用非法的手段去牟取自己不正当的利益呢？
爱自己就是爱自己的名誉，关爱自己的行为举止，只有爱自己了才不会去做违反行为规范的事，爱他人就是要尊重他人，关注他人的疾苦，爱集体，爱社会，爱人民 就是要爱护集体的利益，拥护集体人民的利益，坚持人民利益高于一切的行为方针。为了触动同学们博爱的心，大学生党员应该积极参加各种献爱心，送温暖的活动。大学生的生活环境相对较好，也许未能亲切的感受到社会的疾苦，因此可以到敬老院慰问老人，可以去山区看望那些贫困的孩子，帮助他们学习，可以去医院看望那些与病魔抗挣的病人，多去参加志愿者活动，当社会上有灾难时主动参加到抗灾的行列中，通过一系列的社会实践活动大学生就可能明白这个社会需要太多的关怀，我 们的生活其实已经很幸福，从而也许可以增强大学生的社会良知和触动大学生那颗博爱的心，才能更好的有利于大学生的责任担当意识。
责任担当不是一句口头禅，不仅应从思想上重视，而且更应在行动上践行，也许有些大学生出身在富裕的家庭，生活上无须约束自己的消费，一度赶时髦，搞享受，大学简直就是天堂，是一个享受的地方，这也许没有错，因为你花费的都是你自己的钱，尽管如此，但是这是一种极其不好的现象，这是一种浪费的现象，由于你这种习惯的存在，如果你以后一旦成为有权的人，在这种思想的指导下就极易滋生腐败，大学生也应该从身边的一点一滴的小事做起，只有做好小事才能做好大事，也 只有不断的做好小事，才能养成良好的习惯，才能达到真正的廉洁修身，正所谓一个人做好事不难，难的是一辈子做好事。
培养党员的责任担当意识，将其落到实处不是一件短期的事，而是一个长期的，艰巨的任务。责任担当的弘扬是纯洁社会风气，创建良好与和谐社会的良好策略，大学生拥有光明的前程，充满美好的希望，担当未来的期待，有责任有义务追求真善美，为了阳光灿烂的明天，让我们共同孕育阳光的心灵，建设阳光的社会，让每一个大学生都参与到肩负责任、勇于担当的行列中来，让道德正义和党性修养的光芒真正发扬出来，让我们的社会在责任担当下不断进步发展，让建设社会主义现代化的目标早日实现！
最后我想说，这一个多月的党课理论学习真的让我受益匪浅，党员的称号不仅是一份崇高的荣誉，更是我们青年学生所应肩负的一份沉甸甸的责任。因为我们身上有党和人民所给予的殷切期望，更有时代的使命和民族复兴的重托。所以，我们一定要肩负责任、勇于担当。
参考文献：
1.《党章》
2.《全国大学生泰达宣言》
3．胡锦涛十七届四中全会撰文《努力开创新形势下党的建设新局面》
4.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》
5.中共十七届五中全会报告
第三篇：浅谈园林工程师的职业道德与职业责任
浅谈园林工程师的职业道德与职业责任
随着城市园林绿化事业的快速发展，城市园林景观的不断改善和提高，园林技师的地位已显著提高，这不仅要求广大园林技师要加强专业知学习，同时更需要加强职业道德与职业责任的教育和学习，以适应园林事业的蓬勃发展，保证城市园林绿化建设质量和景观水平的不断提高。
一、充分认识园林技师的职业道德教育在园林行业发展中的重要性和紧迫性
（一）职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。要做一个称职的园林工作者必须遵守职业道德。园林职业道德是所有园林工作人员在活动中应该遵循的基本行为准则。建设良好的道德规范，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。
（二）园林职业道德修养的重要性，哥德曾经说过：世界上只有两样东西能引起人内心的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则。世上从业有百行，各行各业都有自己的道德行为准则。园林技师的职业道德，更取决于我们对园林行业的认同度，内心对园林有多少崇敬，而又取决于你对园林技术掌握有多少。园林行业从事的工种多，人员进出也十分频繁，涉及专业知识有建筑、植物、艺术等，可谓门类多，因此技术认同难度大，这需要加大对园林行业的认识，加强园林知识的学习和修养，培养对园林的行业认同和情感。
（三）园林职业道德建设对加强园林事业管理具有深远影响和意义。孔子曾说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”也就是说，用制度法令确保企业的运行，人们知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。但是制度一开始不是很完备的，因此，人们可以钻制度法令的空子，可 1
以做出不合乎道德而制度未明确规范的事情，这样人们就不会懂得廉耻。而如果以道德规范来约束人们的行为，教化人们的思想，让人们有羞耻之心，形成一种道德观念，当遇到不道德的事情时，人们就会有惭愧之心，会受到良心与社会舆论的谴责，在一定程度上防止违背道德的行为的发生。遗憾的是，在现实中，许多企业都只注重了企业制度的建立健全，而忽视了对职业道德氛围的营造。即使在企业文化做得相当好的企业中，只是单调地宣传“忠诚”“真诚”“尊重”，对企业员工职业道德方面的宣传与推动所采取的措施却是微乎其微。职业道德与企业制度之间是相辅相成的。企业制度作为强制性的章程，最低限度地规范员工的行为标准，是事后的、惩罚性的、消极的；而职业道德作为精神上的舆论性的规范，最大广度地约束员工的行为底线，是事前的、自觉的、积极的。两者相互补充，对企业的经营起着重要的作用。
二、园林技师的职业使命与责任
从园林工程的特点看具有公共性、生态性、综合性、艺术性、生命性、多层次、边缘性等，因此园林技师应该是一个复合型人才，从园林技师职业工作内容看，工作领域广其专业内容已得到快速拓展到包括公众共享的公共绿地景观、城市广场、街头绿地、各类公园、风景名胜区、森林公园和旅游度假区，到土地为主的自然资源保护利用；在区域尺度上研究景观综合体之间的关系，以及由此引发的生态环境保护；从自然与文化保护地的设计研究到大型工程破坏区域的生态系统修复与设计。工作理论研究与工程实践范围，都是集艺术、工程技术、生态学科于一体的应用型专业，其核心是人类户外生存环境的建设。从挖掘园林内涵价值，注重文化特色的塑造和人性化设计。园林技师要运用环境心理学的研究成果，选择并创造一种能引起人们产生愉悦心理倾向和文明行为的环境，也就是满足人们生态环境和心理环境的要求。园林的功能不仅是创造形态空间，更主要的是运用各种造园材料和文化因素，创造方便、舒适、使人愉悦和安全的行为场所，即休憩和进行文化活动的场所。因此，走向综合是园林及景观学科的生命力所在。
三、当前园林技师职业道德出现的问题
1、园林技师在一般道德方面上仍存在着很大的欠缺；
2、园林技师的职业光荣感、责任感淡化；
3、园林技术理论和规范的科学性严重不足，动摇了捍卫职业技术原则的合理性。这一项从本质上动摇园林技师职业道德的基础；
4、由于知识和能力的有限性，制约了园林技师对职业道德坚守。“综合能力”是武装园林技师“活”的灵魂；
5、园林理论研究与工程实践落后，园林技师的认识高度受到制约，职业道德的理性受到怀疑。由于城市扩张速度之快、工程实践范围、理论交融的扩大，其研究内容已经增加到生态、美学、文化、人文、为主线的区域环境及至全球环境，原有的方法和手段不能适应现代园林的发展。现在表面上的繁荣难以支撑长的发展。
四、园林技师的职业道德建设
1、真正理解并培养深厚的以人为本的情怀。从城市园林绿化的体质出发，必须坚持为民原则，树立以人为本的理念。管子说“人与天调然后地之美生”、道家也提出“人法天、地法天、天法道、道法自然”，就是把自然作为了人的精神价值的来源。园林技师把关心人的心理需求、娱乐需求、与审美需求作为道德建设之首选。
2、深刻认识园林事业的历史使命。我们说能够深刻认识园林事业的职业荣誉感和责任感。使园林技师以更大的热情更认真地对待职业，也增强对人本精神的重视。
3、加强中国特色社会主义理论体系在园林技师的学习与教育，用核心价值作为园林工程道德建立的重要任务。
4、加强行业技术以及新技术、新工艺、新材料的学习传授，开阔视野，增加知识，增厚道德之信仰。
5、加强对人与自然、人与社会协调发展的教育。
由于园林技师的责任重大，使命光荣，因此加强园林技师的职业道德与职业责任教育是非常重要和迫切的。
二〇一一年九月十九日
第四篇：党校结业论文 当代大学生的使命与责任
当代大学生的使命与责任
院系 姓名 学号
作为一名当代大学生，作为一个积极入党的我们来说，我们的使命感和责任感正在不断的提高，我们为中华民族的伟大复兴而不断的努力着。
身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已过时，当代大学生已经逐渐步入社会，参与了社会实践，加强了与社会的联系。毋庸置疑，勤工俭学对大学生各方面能力的培养具有重要作用，有助于大学生综合素质的提高。
那么我们应该怎样才能将自己的有限的青春投入到无限的为人民服务中去呢?首先得有为共产主义奋斗终身的坚定信念。“党的最终目标，是实现共产主义的社会制度”，这面旗指引着全党的奋斗方向。共产主义信念是共产党人的精神支柱和力量源泉。共产党员只有确定了共产主义信念，才有崇高的理想和奋斗目标，才能经得起困难和挫折的考验，在任何复杂的情况下不迷失方向。大学生党员必须加强学习共产主义理论，提高对共产主义的认识，坚信共产主义为人类最美好的社会制度一定会实现，树立为共产主义而奋斗的远大理想，并把实现自我价值与社会价值统一起来。
大学生是未来国家发展的主力军，要承担起时代所赋予的历史使命与责任。以实现中华民族的伟大复兴为使命。中华民族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且竟沦落为落后的挨打者。所以无数中华儿女为拯救民族危亡进行了前仆后继、艰苦卓绝的努力，终于取得了胜利。后来又经过了艰难的探索才找到了发展中国的正确道路，从而赋予了中华民族复兴的强大生机。沿着建设社会主义现代化建设的道路，奋发进取，团结奋斗，并取得了辉煌成就，为中华民族的伟大复兴展现辉煌的前景。我们当代大学生也不能落后，要用自己的才智，继往开来，成为中华民族勇于开拓的一代。实现中华民族伟大复兴的重任就落在了我们大学生的肩上。我们大学生一定要积极投入到实现中华民族伟大复兴的事业中去。
我们应当从理想信念的实际状况出发，让理想信念建立在对科学理论正确理解和全面把握的基础上，建立在对历史发展规律深刻认识的基础上，建立在对各种重大社会现象透彻分析的基础上。理想信念不会自发确立，只有用科学的知识武装头脑，才能有正确的理想信念充实心灵。特别是在网络时代，理想信念的形成要在各种文化、知识、信息的比较中通过选择才能实现，有了丰富的科学文化知识和更强的辨别能力，才能树立科学的个人理想，更坚定地向着目标努力。
以马克思主义、毛泽东思想为武器，用科学理论武装我们的思想。恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”列宁也说过：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”中国革命和建设之所以能取得举世公认的成就，就是毛泽东同志把马克思列宁主义理论同中国的具体实际相结合的结果。可见科学的理论的力量是强大的。作为社会主义事业的建设者和接班人的青年大学生，能否掌握这些科学理论，并在社会主义事业中自觉地实践这些理论，直接关系到社会主义事业的生死成败。
同时在世界范围内，当前的思想文化互相激荡，面对西方敌对势力西化分化的图谋，我们必须旗帜鲜明地反对一切非马克思主义的思潮和有悖于党的主张的错误观点。在形形色色的资产阶级腐朽没落思想文化不断渗透、历史遗留的封建主义腐朽思想观念沉渣泛起的情况下，我们大学生党员必须理直气壮地宣扬社会主义的先进文化，倡导健康文明的生活方式，崇尚科学，反对迷信，崇尚先进，反对落后。其次要有全心全意为人民服务的思想品格。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是共产党员一切行动的出发点。党一直号召和要求每个党员都坚持党的根本宗旨，人民的利益看的比一切都重要。大学生党员要牢固确立党的宗旨，并自觉地实践它。在学习、工作和社会活动中，主动抵叙拜金主义、享乐主义等各种非天产阶级思想的影响，树立无产阶级的人生价值观，吃苦在前，享受在后，在个人利益和集体、国家利益发生矛盾的时候，自觉以个人利益服从集体和国家的利益。大学生党员具有了这样的思想品格，就保持了共产党员的先进性。而且要永葆劳动人民本色的优良作风。“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员”大学生党员是未来事业的骨干，必须在自己身上努力培养党的密切联系群众，永葆劳动人民本色的优良作风。在校内在班上要与周围的同学打成一片，置身于群众之中，始终把自己看作群众中的普通一员。无论走到那里，也不论什么时候，都要坚持从群众中来，又到群众中去。同时作为一名当代的大学生党员，需要提高自身为人民工作的知识水平和实践能力;随着社会的不断发展，科学知识、创新精神和实践能力对做好各项工作的意义越来越重大。大学生党员要完成所肩负的任务和使命，就应该弃苦学习，掌握科学文化知识，增强创新精神和实践能力。要认真学好各门知识，扩大知识量，全面提高知识素养，成为党和人民所需要的全面发展的高素质人才。重视学习,关心时事。科学的理论是行动的指南。学习理论的目的是提高政治理论水平,提高认识、分析、解决问题的能力,提高辨别好坏、分清是非的判断鉴别能力,坚定政治信仰,树立科学而正确的世界观、价值观、方法论。大学生党员应比较系统深入地学习一些党的基本理论,学习马列主义毛泽东思想特别是邓小平理论,并且要学以致用,能指导和解决现实问题。而且要努力营造积极向上、渴求知识的文化氛围,倡导文明新风,弘扬社会正气。扎扎实实开展丰富多彩的群众性文明创建活动,大力普及健康、科学、文明的生活方式和竞争、求实、创新、发展的价值观念,致力于解决群众生活上、思想上的实际问题,让封建迷信、腐朽文化和伪科学在人民大众中无藏身之地。我们还要增强社会责任感,勇于承担发展先进文化的责任。面对国际形势的深刻变化和各种思想文化的相互激荡,面对国内改革的深入发展和群众文化需求的日益增长,我们的文化不前进就意味着落伍,不发展就意味着倒退。我们一定要有强烈的忧患意识,增强坚持和发展先进文化的责任感、使命感和紧迫感,抓住机遇而不能丧失机遇,勇于应对挑战而不能畏缩不前,响应党的号召,唱响主旋律,努力为开创有中国特色社会主义文化事业的新局面作出自己的贡献。
以提高大学生自身的综合素质为基本要求，只要切实提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求，肩负起时代赋予的历史使命和社会责任。因此，当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习，提高自己的综合素质。加强自身修养，培养高尚的思想，提高心理素质，形成健全的人格。树立正确的人生观、世界观和价值观，积极提倡爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对、抵制拜金主义、享乐主义极端利己等腐败思想。在今后的人生奋斗征途中，一定要坚持学习科学文化。实现自身价值。扎扎实实学习好本领，掌握新的知识，使自己成为理想远大，热爱祖国、追求真理、德才兼备全面发展的人。为中国社会
主义特色事业奋斗不息，塑造无悔的青春。
参考文献：《思想道德修养与法律基础》
第五篇：结业论文
数学后进生的成因分析及其转化策略
赵勇
沙洋县拾桥镇丁岗小学 448270
摘 要 小学数学后进生的成因是多方面的：学校、家庭、社会教育的缺失；数学学习的挑战性；自我心理调适不当等。转化小学数学后进生的具体策略有：明确学习数学的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力；培养积极健康的思想情感；掌握科学的学习方法；磨练坚强的意志品质；开展有针对性的个别辅导；建立融洽的师生关系；构建有效参与学习的保障机制；争取家长的支持。
关键词：数学后进生 成因 转化策略
进入小学，在数学学习方面开始出现达不到《课标》对该年段学生的基本学习要求而暂时落后的学生，这样的学生被称为“数学后进生”。小学数学后进生在数学学习活动中常常表现出以下特点：第一，缺乏学习兴趣，厌恶数学学习；第二，数理逻辑思维能力差，解题无从下手；第三，学习习惯差，课堂学习效率低，懒惰，经常不完成作业，缺少及时的巩固复习，造成知识上的断链，无法进行正常的后继学习；第四，缺乏科学学习方法，参与学习的深度不够；第五，意志品质薄弱，不能克服学习上遇到的困难。第六，常常受到教师冷落和同学的鄙视，自信心不强，自暴自弃。著名教育家陶行知先生曾说：“从某种意义上来讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要、更光荣、更有价值。”在实施素质教育、均衡教育的今天，后进生的转化工作越发重要，是每一位教师义不容辞的责任和义务。为此，教师需要了解小学年级数学后进生的特点，深入分析其成因，然后有的放矢地提出转化策略和措施，惟有如此才能做好转化工作。
一、小学数学后进生的成因分析
美国心理学家布卢姆提出的“掌握学习”理论认为：“只要有适合学生个别特点的学习条件，除了百分之一二超常儿童和百分之二三的低常儿童外，95%以上的学生在学习能力、学习效率、学习动机方面，并无多大差别。世界上任何一个人能学会的东西，几乎所有人都能学会。”因此，学生智力上的差异不是造成大量后进生的主要原因，大量后进生主要是由非智力因素造成的。根据这一理论，我们对本校30名数学后进生进行了跟踪观察、面对面访谈，与数学任课教师和学生家长一起进行成因剖析，发现这些数学后进生并不是天生笨，而是在非智力因素方面与别的学生形成了一定的差异，成为数学后进生。其成因主要有以下几方面。
1、学校、家庭、社会教育的缺失
首先，学校教育的缺失是大多数小学高段数学后进生形成的主要原因。很多数学教师只为片面追求“应试”高分数，重数学知识的传授而忽视对学生的教育引导，对学生的教育缺乏耐心和针对性。进入小学，因为知识容量逐渐增大，对学生的课堂学习要求有所提高。一些学生在数学学习过程中，就会出现因课堂学习不专心，完成作业不认真，或某几次考试成绩较差而暂时落后。这时，很多老师不能做到针对学生存在的个体差异，因材施教，区别对待，耐心教育，而是对这些暂时落后的学生恶意指责、奚落、甚至体罚和变相体罚，在教师的影响下，班上的其他同学也鄙视、嘲笑和疏远他们。长期这样，这些本只是暂时落后的学生就感到没有自尊和自信，产生自卑心理，渐渐地从内心与老师产生对立情绪，甚至开始讨厌老师，讨厌数学学科，厌恶数学学习，失去数学学习的兴趣和动力，最后成为数学后进生。
其次，家庭教育的缺失是部分小学后进生形成的一个原因。如不完整、不和睦的家庭，父母对孩子的教育方式简单粗暴，家庭的经济文化背景差，学习环境差等都会导致后进生的产生。接近三成的小学高段数学后进生是单亲家庭；接近八成的小学高段数学后进生都遭遇过家长的打骂；接近六成小学高段数学后进生因为父母为维持生计原因无法顾及孩子，对孩子的学习放任不管、漠不关心。固然，社会教育的缺失也是部分小学高段数学后进生形成的一个原因。进入小，很多小学生受到社会上“商品经济”的冲击，自认为家庭条件优越，放纵享受；同时，由于受一些不良的成人群体、电脑游戏、网络和某些社会现象等的影响，他们失去了正确的价值观，认为学习数学没有用，造成数学学习兴趣丧失，注意力涣散，不思进取，厌学甚至弃学，最后成为数学后进生。
2、数学学习的挑战性
小学低段年级，数学学习主要以直观形象思维为主，进入高段年级后，数学学习由直观形象思维逐渐向抽象思维过渡，以抽象思维为主。这对小学高段学生数理逻辑方面的思维能力提出了更高的要求，如运用多种方法解决问题等，让小学高段学生感受到数学学习面临巨大的挑战性，产生畏难情绪，不愿意在数学学习上下功夫，放松学习要求，该掌握的知识达不到规定的要求，造成了新旧知识的断链，后继学习无法进行，逐渐成为后进生。
3、自我心理调适不当
进入小学高段年级，部分学生表现出对数学学习认识不正确，缺乏自强自立、积极进取和刻苦钻研的精神，没有长远的学习目标和正确的学习动机，甚至认为数学学习没
有用；学习态度不端正，主动性和积极性不强，态度消极，不爱学，不愿学，课堂学习不认真，作业马虎了事；学学习习惯差，课堂上常常不能集中注意力，没有良好的倾听、思考、发言、书写、课前预习、课后复习习惯；缺乏坚强的学习信念和顽强的学习意志，惰性大，怕苦怕累怕麻烦，怕动脑筋，学习自制能力差，抗干扰能力低，总要靠外部刺激来推动学习。于是产生依赖、惰性、胆怯、恐惧、逆反、厌烦、自卑、失落、焦急等心理，严重的意志和情感学习心理障碍导致这部分学生与优等生的差距进一步拉大，成为数学后进生。
二、小学数学后进生的转化策略
因材是施转化小学数学后进生的重要策略。只有在深入细致地分析每一个小学数学后进生具体情况的基础上，“对症下药”，才能切实做好小学数学后进生的转化工作，真正实现《数学课程标准》提出的“不同的人在数学上得到不同的发展”。总体而言，可以从以下几个方面来转化小学高段数学后进生。
1、明确学习数学的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力
学习兴趣是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力。在教学中，数学教师要善于抓住教育契机，对小学数学后进生适时进行学习动机、学习目的的教育，激发他们的学习兴趣，让他们真正明确学习数学的重要性和目的要求，正确对待数学学习，树立学好数学的自信心，形成学习动力。
2、培养积健康的思想情感
积极的学习情感会促使学生爱学、好学、乐学，是学生积极参与认知活动的强大动力。作为数学教师，在与小学数学后进生的接触中，首先要充分尊重他们，信任他们；其次要尽可能地创造一切条件让他们有表现自我的机会，让他们感受到自己在老师的心中占有一定的位置，感受到老师的期望，以排除心理上的焦虑、自卑、无助；再次，经常与后进生进行感情交流与沟通，以培养他们形成积极健康的思想情感，转变学习态度，变“要我学”为“我要学”，最终能够积极主动地投入到数学活动中自信地进行数学学习。
3、掌握科学的学习方法
由于缺乏科学的学习方法，小学数学后进生的新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，不能科学地形成知识网络，加以综合应用。转化小学数学后进生，如果只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，更重要的是培养他们掌握科学的学习方法，提高他们对数学知识的理解能力，协调发展他们的观察力、记忆力、理解力、想象力。教学中，要避免他们进行过多的、盲目的思考，消除因多次无效的思维所造成的倦怠情绪，注重
启发、引导他们抓住新旧知识的相关点，由浅入深、由表及里地讲解，充分利用已有的知识去思考，去判断推理，逐步掌握和运用类比、归纳、总结等基本的数学方法独立开展数学学习。
4、培养坚强的意志品质
针对小学数学后进生存在自卑、不自信等意志心理障碍的特点，教学中，教师要善于引导他们主动参与数学知识形成的探究过程，恰当地设置一定的学习困难，解决一些力所能及的问题，有意识地磨练他们的意志。如设计提问或练习要有一定的坡度和跨度，一步步地引向深入，循序渐进，培养他们不畏困难、知难而进的意志品质；当他们取得成功和进步时，教师多给予表扬和鼓励，让他们充分体验到成功的喜悦和享受发现的快乐；同时还要有意识地培养他们学会用意志的制止功能排除一些情感心理障碍的干扰，强迫自己保持平静的心境面对数学学习。
5、开展有针对性的个别辅导
开展个别辅导是转化数学后进生最有效措施之一。针对小学数学后进生的个体情况，进行客观分析，制定详实的计划，进行个别辅导，能够收到良好的转化成效。如一位从农村转入我校就读的数学后进生，五年级刚到校时，每次数学测查成绩都不及格，在数学课堂学习过程中表现出很“怕”教师，每次老师请他回答问题，他紧张得连头不敢抬，语无伦次，声音发颤，经常都不完成家庭作业，运用数学知识综合解决问题的能力很弱，但计算能力较强，课外迷上打电子游戏，经常天天黑了家长还四处找他回家。家长对他的学习失去信心，曾产生了放弃的想法，但老师丝毫没有放弃，而是针对这位同学的实际，制定了一份详细的辅导计划，对他进行个别辅导。首先帮助学生树立学好自信心，课堂上有意识设计一些简单问题请他解决，鼓励他自信地站起来，大胆地表达自己的想法，只要他能用比较洪亮的声音表达自己的想法，即使他只讲对一点点，老师都及时给予表扬和激励；其次，每天和孩子约定，每天下午放学后留下半小时时间，在教师的辅导下将当天的课堂作业落实纠错，完成家庭作业和第二天的预习，从三年级开始弥补一些以前未掌握的知识，保证当天学习任务的当天完成；第三教师每周与家长进行一次交流，将他的每一点进步及时告知家长。在老师的个别辅导下，家长看到孩子一天天进步，非常高兴，并主动与老师配合。如今这位同学在自信心更强了，课堂上听讲认真了，发言大胆了，学习成绩进步了，与电子游戏彻底告别了，成为了一名名副其实的优等生。
6、建立融洽的师生关系
教师与学生的关系应该是平等的、相互信任和尊重的知心朋友关系。建立融洽的师生
关系，能够促进进生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。针对缺乏学习毅力、暂时表现后进的小学高段数学后进生，教师必须更多地给予他们学习上的关心，生活上的帮助，对他们取得的每一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受教师的关心以及殷切的希望，让他们敢于、愿意与老师亲近，建立良好的师生关系。同时教师应加强自身的修养，以教师本身的优良品质唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，有效地调动他们的学习积极性。
7、构建有效参与学习的保障机制
针对小学高段数学后进生在学习过程中有效参与的深度不够的特点，教学中，教师必须构建适宜小学高段数学后进生有效参与学习的保障机制，做到准备学习材料要能够充分保证他们学习的需要，课堂教学的组织进程要能够充分满足他们探索学习、交流学习的时间需要，合作学习的组织要能够促进他们主动参与，情境的创设和问题设置要有利于他们思考，不宜过难，改变只照顾优等生的现象，切实确保他们真正有效参与到学习过程中去。
8、争取家长的支持
针对小学高段数学后进生在家庭教育方面的缺失，教师应主动与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同做好对他们的教育引导。如可以举办家长学校，聘请教育专家开展小学高段数学后进生心理特征及教育方法、理论知识讲座，提高家长的认识，指导家庭教育方法，让他们相信自己的孩子是可以教育好的。定期开展家访，及时向家长汇报孩子取得的每一点成绩和进步，同家长互通情报，就教育中面临的困难与挑战共商措施，达成共识，形成转化合力。
参考文献：
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[5][苏]л.M.弗利德曼.中小学数学教学心理学原理[M], 中译本.北京师范大学出版社。
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