第一篇：家庭教育金点子
家庭教育金点子
臧卓远
孩子的成长离不开家庭的熏陶，老师的教育，社会的感染。而家庭教育是其中重要的一环，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。下面谈谈家庭教育的点滴体会。
1、父母言行好一点，孩子模仿对一点。俗话说：环境改变人，人改变环境。良好的家庭氛围是孩子健康成长的保障。父母的一言一行，一举一动对自己来说已是无所谓，但在孩子的眼里就是航标，是导向。孩子时刻在模仿大人的一言一行，所以家长一定要以身作则，注重言传身教，如在日常生活注意与同事、邻里之间保持良好关系，热情友好，相互帮助，助人为乐，同时教育孩子懂礼貌，尊老爱幼，注意礼貌待人。希望孩子做什么样的人，自己必须努力为孩子做出榜样。不要只看到孩子的缺点，要时刻反省自己是否也有类似缺点。
2、家长辅导“懒”一点，孩子自主多一点。现在的孩子，独生子女居多，依赖性很强，不少孩子在学习上也表现出极大的依赖性，在校依赖老师、在家依赖家长。因为孩子在校寄宿，每周只有两天时间在家，为了更好地了解孩子的学习情况，孩子周末做作业时，我总是陪在傍边，开始时，孩子见我坐在傍边，以为有了依靠，时不时地问“某某字怎么写？某某词的反义词是什么？某道应用题不会做……”我的回答是“查字典，看例题……”就这样培养孩子自己想办法解决难题的习惯。久而久之，不是一喊了之，而是学会了自己解决，实在有困难的再和家长一道解决。
3、培养兴趣广一点，锻炼机会多一点。“兴趣是最好的老师。”孩子的兴趣就好像孩子的胃一样，生来就已经准备好接受任何“食物”，只是由于经过外界环境长期潜默的熏陶，而对不同的事物表现出的兴趣程度不同而已。作为家长都要竭尽全力去挖掘孩子的兴趣，同时尊重孩子自己的兴趣，促使孩子主动积极接受兴趣，这种做既不勉强孩子，使孩子产生厌误心情，而是让孩子乐于接受。如何培养孩子高素质这一个问题，是家长们应该担负的使命。
第二篇：家庭教育金点子征文
我和儿子的那些事儿
家庭教育金点子征文
家庭教育是和学校教育、社会教育并列的一种教育，是三者中非常重要的教育形式。它在培养一个人的思想品德、行为习惯和知识能力方面，有着不可替代的作用。父母是孩子一生的老师，作为家长同时又是教师的我经常在思考，如何让家庭教育能够适合孩子的年龄和身心特点，做到如“好雨”一般，“随风潜入夜，润物细无声”呢？在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子和谐的成长空间。
孩子的健康成长，最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围能够给孩子心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。
二、平等的与孩子对话。
家长的身份是多方面的，是爸爸、妈妈，是教育者，又是人格上与孩子平等的个体。我们的很多家庭教育问题就出现在父母实施家庭教育时的角色定位上。一些家长总觉得孩子天经地义地就应该事事听从“父母之命”，稍有不从，便口诛笔伐，甚至棍棒伺候。殊不知，我们家长一旦自觉不自觉地充当“家庭独裁者”的时候，我们离教育本来的意义便南辕北辙了，接下来的“麻烦”就可想而知了。因此，家长在面对一些家庭事务的时候，要善于摆正位子，以家庭事务的参与者的身份与孩子平等对话，谁说的有道理就听谁的，这样才能协调好父母与孩子之间的关系，有利于健康的家庭教育生态的形成，也为家长在更广泛的意义上实施家庭教育营造了良好氛围。
今年年初，儿子和我们在英语课外辅导班的问题上产生了分歧。他在结束了某个英语课程二级的学习后不想再开始三级的学习，而我想用家长的“威严”让他照我的意思在暑假继续学，但儿子坚持自己的意见。当时我很想发火，但忍住了，我冷静思考后认识到：学习的主体是孩子，假如家长以个人的功利心作为选择的标准，那实际上是剥夺了孩子的选择权，也扼杀了孩子的兴趣和创造力，结果只能适得其反。有了这种认识，我就放下身段，耐心地听取他的想法。儿子认为暑假期间的英语课程安排过于密集，二级中很多内容他没有及时消化，马上开始三级的学习他会觉得吃力，不如复习好二级后下个学期再开始新的课程。我觉得孩子的想法是经过思考后得出的，于是与他一起制定了每天复习的计划，他也能在暑假期间每天主动按计划落实复习任务。
这件事启发了我，家长在与孩子共同处理家庭事务的时候，在与孩子的平等对话中，也学会了教育，提高了自己！
三、引导孩子兴趣的培养。
儿童心理学告诉我们，并非所有的兴趣爱好都是与生俱来，许多兴趣爱好是后天培养起来的。
我课余时间喜欢和同事打乒乓球，儿子试了几次也很喜欢，就问我：“妈妈，乒乓球好学吗？我能学会吗？”我看他来了兴趣，就鼓励他说：“好学。等你学会了，我们就可以打比赛了。而且打球有一个神奇的功能，它能让运动的孩子不近视。”儿子听了非常高兴，我看他学习兴趣正浓，就趁热打铁，给他报了乒乓球训练班。刚开始的训练虽然辛苦，但几年坚持下来，孩子培养了爱好，锻炼了身体，也通过运动结识了很多的小伙伴，锻炼了与人交往的能力！
这件事启发我，家长与其苦口婆心地劝孩子学这学那，不如自己率先带头用自己的实际行动给孩子做一个榜样。让孩子在好奇心的驱动下进入学习的殿堂。
四、以法治家，突出奖励。
时下，我们在谈论家庭教育的时候，往往强调的是家庭教育中的“民主”，却忽略了家庭教育中的另一个方面——“法治”。需要明确的是，这里的“法”不是家长的个人意志，而是家长和孩子在民主协商的前提下制定出来的。有了这样的“法”，孩子在违纪时家长便有法可依，处罚适度，孩子也乐于接受，能够起到警示作用，同时也避免了家长因孩子违纪，一时不冷静而不当惩罚，也可消除因此而产生的对立情绪。
以前我在进行家庭教育的时候，由于没有这样的“法”，所以随意性很大，有时过后自己也觉得后悔。后来，我看了著名教育专家李镇西的家教心得后大受启发，于是这个学期开学前，我和儿子坐在一起认真研究讨论制定这一学期的“法”，由于充分发扬了民主，儿子参与得很积极，而且不忘在制定惩罚办法之外，还要制定奖励办法，我也非常配合，只要是合理化建议我就积极支持，认真兑现，决不食言。如这学期我和儿子就“作业书写情况”、“作业正确率”、“作业完成时间”、“英语听读情况”、“书包文具整理” “钢琴练习”“卫生与劳动”以及“特别加分”等内容设计了一张表格，贴在他的书房里，每天由他对照打分，合格的项目贴一个“奖”，每个星期统计奖数一次，分一二等奖，对应不同的奖励。一个月下来，儿子表现不错，重要的是慢慢养成了做事不拖拉的好习惯。这样的管理，比我当监工要轻松得多，也舒心得多。
总之，大量的家庭教育实践告诉我，要搞好家庭教育，家长首先要做一个有心人，细心观察孩子，深入思考问题，还要用心总结经验教训，只有这样，家庭教育这场“雨”才能应时而发，不温不火，恰到好处。
霍小四、五班 王晓澍的妈妈
第三篇：家庭教育故事征文-家庭节能金点子
家庭教育故事征文-家庭节能金点子
您知道吗——家庭节能金点子
家庭节能金点子
熬绿豆汤:把事先用凉水泡过几个小时的绿豆放入热水瓶里，然后灌入开水，几小时后绿豆开花了，绿豆汤也就好了。
熬稀饭:先用水泡米再熬可以省煤气。
煮鸡蛋:诀窍就是比一般情况提前两分钟关火，七成熟的鸡蛋在开水中焖两分钟就熟透了。这样焖熟的鸡蛋还不会老。
做饭:不少人是先点燃煤气再开始洗米，择菜、配料，这无形中增加了煤气的浪费，如果先将做饭的准备工作做
好，做菜时一气呵成，则可大大节约煤气的使用。
炒菜:开始下锅时火要大些，火焰要覆盖锅底，但菜熟时就应及时调小火焰，盛菜时火减到最小，直到第二道菜下锅再将火焰调大，这样省气，也减少空烧造成的油烟污染。烧水:水越接近沸点，需要的热量越大，消耗的燃气就更多，所以，在烧热水时，不要将水烧开后再兑冷水，可直接将冷水烧至需要的温度，这样可节省燃气。
音响：如果您是个音乐发烧友，家里的音响总是时刻处于“备战”状态。那么小编建议，音乐一停您就把所有的插头都拔掉，这样一个月下来，您会发现电费明显下降。
微波炉：用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，使被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电。
冰箱：将冰箱冷冻室中冻好的冰块放在冷藏室温控器附近，以减少冰箱启
动次数。用电吹风将老化变形的冰箱封条吹热，使之受热后重新鼓起，冰箱门关严实后当然比露风时省电了。减少电冰箱开门次数和开门时间；如果时间允许，可将冷冻食品预先放入冷藏室内慢慢解冻，充分利用冷冻的冷能。
电饭煲：煮饭时，把经淘洗的米浸泡10分钟后再煮，可以省电；电饭煲煮同量的米饭，700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲更省时省电。
节能灯：节能灯的优点很多，详见本期有关文章。
马桶：可以在马桶水箱内放置装满水的可乐瓶或者盐水瓶，占据水箱容积，减少冲洗水量。
淘米：尽可能提高水的利用率，可用淘米水洗菜，洗完菜的水可以用来浇花；
洗衣机：洗衣机漂洗的水可做下一批洗涤水使用，最后一次洗涤水可用来拖地、洗拖把，或可用来冲坐便器。家庭人员的衣物最好集中洗涤，减少洗衣次数，从而提高水的使用效率。放入
洗衣机中的洗涤剂要适量，过量投放导致衣物不容易漂洗干净，同时又容易浪费大量的水。
淋浴：如果淋浴时水温未达到需要温度，放水时，可以把较凉的水先接到一个容器里，这些水可以留待他用。
剃须：给您的爱人买一只电动剃须刀，会为世界节省约36片刀片。还要记得让他用香皂泡沫剃须，所谓的刮胡泡里含有大量的发泡成分。
购物篮：提漂亮的菜篮子上街买菜是很有风格很有品格的行为，为什么不多试试？那款布包包也很可爱，带着它去购物不比用超市的塑料袋更好？
纸张：在公司尽量把复印纸正反面用两次；到书店去购物时，请买有再生纸标识的绿色书刊，多花一点钱；一本学生教科书可以不局限于只供一届学生使用。
电池：使用充电电池，每个月至少有一次将电量全部耗尽，并且将电池充满，这样能保持电池的活性，延长其使
用寿命。
水龙头：公共场合的水龙头改成感应式的，就算反应再快的人也不可能在不用水时立刻就关掉水龙头，中间总会有几秒甚至十几秒的反应时间，这样容易造成用水浪费。
热水器：热水器改成太阳能式样的，省电而且环保。夏天，当用水量不大时，甚至可以用日晒的方法来获得温水。
广告牌：广告牌亮度可以减弱，照亮时间可以缩短。路边彻夜亮着的广告牌不仅晃眼影响周围居民，而且浪费电。
日光灯：星级厕所的日光灯不要长期开着，最好用声控灯来代替日光灯。
商场空调：一些商场夏天空调温度调得太低。空调温度调得太低不仅费电，而且商场内外的温差太大不利于人们身体健康。
路灯灯罩：门前路边的灯罩可以换成放大镜式的灯罩；80瓦的灯使用放大镜式的灯罩，可以发出更大瓦数的灯发
出的光亮。
节能小窍门
1.用鱼缸换出来的水浇花，比其他浇花水更有营养。淘米水用来刷洗碗筷，比普通的水更干净。喝剩的茶用于擦洗门窗和家具效果也非常好。
2.饭后垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，不要倒入厕所用水冲。
3.把空调排水管加长引到一个桶内，2小时就可以接一升水。省下的水可用来浇花、洗手。
4.煮面时，水开一分钟就关火，再加盖焖4到5分钟，不仅不会溢锅，还能节约不少燃气。
5.厨房要保持良好的通风环境，否则燃气燃烧时没有充足的氧气，特别费气。
6.微波炉启动时用电量大，使用时尽量掌握好时间，减少重复开关次数，做到一次启动烹调完成。
7.米在电饭锅内预先浸泡约20分钟，再通电加热可缩短煮熟时间，这样
颇能省电。
8.空调器进风口处的过滤网要经常摘下彻底清洗。灰尘过多，会使空调用电增多。
9.用塑料盒等容器盛满水后放入冰箱冷冻室，待水结成冰块后，将冰块转移到冷藏室，放在温控器的下面或旁边，从而减少温控器的启动次数，达到节电的目的。
10.定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。家中主要起居生活的地方宜选用浅淡及高反光率的装修色调。
11.把要熨的衣服集中在一起，避免将熨斗多次加热。
12.清洁居室时多用扫帚，无法有效清理的地方才使用吸尘器。吸尘器应经常清理储尘袋，如等它盛满时才清理，只会费时费电。
13.清洗抽油烟机时不要擦拭风叶，可在风叶上喷洒清洁剂，让风叶旋转甩干，以免风
叶变形增加阻力而费电。做饭时尽量使用抽油烟机上的小功率照明，关闭厨房其它光源。家庭教育金点子征文
我和儿子的那些事儿
家庭教育金点子征文
家庭教育是和学校教育、社会教育并列的一种教育，是三者中非常重要的教育形式。它在培养一个人的思想品德、行为习惯和知识能力方面，有着不可替代的作用。父母是孩子一生的老师，作为家长同时又是教师的我经常在思考，如何让家庭教育能够适合孩子的年龄和身心特点，做到如“好雨”一般，“随风潜入夜，润物细无声”呢？在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子和谐的成长空间。
孩子的健康成长，最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围能够给孩子心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。
二、平等的与孩子对话。
家长的身份是多方面的，是爸爸、妈妈，是教育者，又是人格上与孩子平等的个体。我们的很多家庭教育问题就出现在父母实施家庭教育时的角色定位上。一些家长总觉得孩子天经地义地就应该事事听从“父母之命”，稍有不从，便口诛笔伐，甚至棍棒伺候。殊不知，我们家长一旦自觉不自觉地充当“家庭独裁者”的时候，我们离教育本来的意义便南辕北辙了，接下来的“麻烦”就可想而知了。因此，家长在面对一些家庭事务的时候，要善于摆正位子，以家庭事务的参与者的身份与孩子平等对话，谁说的有道理就听谁的，这样才能协调好父母与孩子之间的关系，有利于健康的家庭教育生态的形成，也为家长在更广泛的意义上实施家庭教育营造了良好氛围。
今年年初，儿子和我们在英语课外辅导班的问题上产生了分歧。他在结束了某个英语课程二级的学习后不想再开始三级的学习，而我想用家长的“威严”
让他照我的意思在暑假继续学，但儿子坚持自己的意见。当时我很想发火，但忍住了，我冷静思考后认识到：学习的主体是孩子，假如家长以个人的功利心作为选择的标准，那实际上是剥夺了孩子的选择权，也扼杀了孩子的兴趣和创造力，结果只能适得其反。有了这种认识，我就放下身段，耐心地听取他的想法。儿子认为暑假期间的英语课程安排过于密集，二级中很多内容他没有及时消化，马上开始三级的学习他会觉得吃力，不如复习好二级后下个学期再开始新的课程。我觉得孩子的想法是经过思考后得出的，于是与他一起制定了每天复习的计划，他也能在暑假期间每天主动按计划落实复习任务。
这件事启发了我，家长在与孩子共同处理家庭事务的时候，在与孩子的平等对话中，也学会了教育，提高了自己！
三、引导孩子兴趣的培养。
儿童心理学告诉我们，并非所有的兴趣爱好都是与生俱来，许多兴趣爱好
是后天培养起来的。
我课余时间喜欢和同事打乒乓球，儿子试了几次也很喜欢，就问我：“妈妈，乒乓球好学吗？我能学会吗？”我看他来了兴趣，就鼓励他说：“好学。等你学会了，我们就可以打比赛了。而且打球有一个神奇的功能，它能让运动的孩子不近视。”儿子听了非常高兴，我看他学习兴趣正浓，就趁热打铁，给他报了乒乓球训练班。刚开始的训练虽然辛苦，但几年坚持下来，孩子培养了爱好，锻炼了身体，也通过运动结识了很多的小伙伴，锻炼了与人交往的能力！
这件事启发我，家长与其苦口婆心地劝孩子学这学那，不如自己率先带头用自己的实际行动给孩子做一个榜样。让孩子在好奇心的驱动下进入学习的殿堂。
四、以法治家，突出奖励。
时下，我们在谈论家庭教育的时候，往往强调的是家庭教育中的“民主”，却忽略了家庭教育中的另一个方面
——“法治”。需要明确的是，这里的“法”不是家长的个人意志，而是家长和孩子在民主协商的前提下制定出来的。有了这样的“法”，孩子在违纪时家长便有法可依，处罚适度，孩子也乐于接受，能够起到警示作用，同时也避免了家长因孩子违纪，一时不冷静而不当惩罚，也可消除因此而产生的对立情绪。
以前我在进行家庭教育的时候，由于没有这样的“法”，所以随意性很大，有时过后自己也觉得后悔。后来，我看了著名教育专家李镇西的家教心得后大受启发，于是这个学期开学前，我和儿子坐在一起认真研究讨论制定这一学期的“法”，由于充分发扬了民主，儿子参与得很积极，而且不忘在制定惩罚办法之外，还要制定奖励办法，我也非常配合，只要是合理化建议我就积极支持，认真兑现，决不食言。如这学期我和儿子就“作业书写情况”、“作业正确率”、“作业完成时间”、“英语听读情况”、“书包文具整理” “钢琴练习”“卫生与劳动”以及
“特别加分”等内容设计了一张表格，贴在他的书房里，每天由他对照打分，合格的项目贴一个“奖”，每个星期统计奖数一次，分一二等奖，对应不同的奖励。一个月下来，儿子表现不错，重要的是慢慢养成了做事不拖拉的好习惯。这样的管理，比我当监工要轻松得多，也舒心得多。
总之，大量的家庭教育实践告诉我，要搞好家庭教育，家长首先要做一个有心人，细心观察孩子，深入思考问题，还要用心总结经验教训，只有这样，家庭教育这场“雨”才能应时而发，不温不火，恰到好处。
霍小四、五班 王晓澍的妈妈
第四篇：(金点子)
安全生产金点子
我公司为进一步贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，为继续深入围绕开展全国“安全生产年”的要求和“安全生产月活动”的要求，为相应落实国务院《关于检查科学发展安全发展促进安全生产形式持续稳定好转的意见》，响应上海市建设工程安全质量监督总站相关文件，针对施工现场安全管理中的一些瓶颈问题和疑难杂症，我公司根据多年的施工现场安全管理经验，对于施工现场安全生产管理的疑点难点，我公司总结出以下金点子：
金点子一：立足重点，加强安全生产管理，“学议查改”抓安全。突出“学”，学深学透，灵活运用。
四项工作重点：一是强化安全生产月“百日安全生产无事故活动”主题的学习宣传。二是开展作业环境、劳动保护等专项监督、强化作业现场的安全管理，提高作业人员的安全防护意识和安全风险预防能力。三是对辖区内高危重要合作伙伴及重要客户开展“送技术、送服务、送安全”的走访活动帮助他们查找用电设备的薄弱环节，排查事故隐患，制定防范措施和应急预案。四是开展“反习惯性违章与构建安全安全文化”活动，树立典型、宣传先进，提高员工的安全争先意识。
重视“议”。开展以“议”字为主题的大讨论，突出讨论在工作组织、设计管理、方案落实、现场监督等安全生产工作中存在的薄弱环节；讨论反习惯性违章的难点和焦点，讨论员工安全生产中应该做到的重点、热点问题，使员工从思想上人人重视安全生产，人人关心安全生产，人人都是安全员。
强化“查”深入开展设备和员工思想隐患大排查，深入排查安全生产“反违章”措施的落实，深入开展农电安全管理的薄弱环节，从安全生产例行工作、现场勘察制度、“两票”管理、施工“三措”等方面深入排查，落实安全责任，强化安全措施，有针对性地制定行之有效的“反违章”措施。
抓住“改”。结合春、秋季安全大检查，重点查变压器等主设备健康状况、配电线路通道隐患整治等。及时整改电力设施及防范技术措施落实，整改架空电力线路保护区设立的安全警示牌是不是安装到位。
金点子二：三举措构筑安全大堤，“三结合”夯实安全生产基础。
“三举措”一是安全宣誓活动在办公楼前隆重举行。干部职工统一着装，在“关爱生命、安全发展”横幅前庄重宣读安全誓词，郑重承诺要将安全生产理念入心入脑，同心协力构筑安全大堤。二是反违章学习。就公司安全生产形势与发展、反违章与危害、反违章措施等问题，职工之间结合实际进行讨论。三是安全警示教育，职工自发观看电力生产安全警示教育片。项目部定期举行教育片的投稿活动，对于有深刻体会的员工给予奖励，充分调动职工的积极性。
“三结合” 一是与反违章相结合，强化制度执行力。深入分析违章原因，组织开展反违章回头看活动，切实将反事故措施落到实处。组织开展反违章监督检查，加强过程管控，认真查纠。二是与学习实践科学发展观相结合，强化安全思想基础。用科学发展观的态度深入分析安全生产工作中的薄弱环节和存在的隐患，有针对性的制定和落实安全生产措施，用科学发展观的观念加强现场检修、施工和运行操作的安全管理和安全监督，坚决杜绝各种违章行为。三是与抓好《电力安全工作规程》学习、培训相结合，夯实安全生产基础。加大安规培训教育和考试考核力度，做到百分之百执行《安规》不走样。
金点子三：“六个强化”严把安全关。
强化安全责任落实关。要求各班组负责人、安全专责按照安全生产责任书的要求，切实担负起责任，做到到岗、到位、到责;强化安全生产教育。有针对性地对员工进行典型事故案例、安全操作规范教育培训，增强防范意识;强化设备消缺工作。结合安全生产隐患排查治理专项行动暴露出的安全隐患及问题，落实具体整改措施和设备消缺;强化设备巡视和值班工作。组织员工对辖区35千伏、10千伏线路和变压器进行一次拉网式巡查，避免因电网薄弱环节及不可预料的恶劣气候因素给电网安全运行带来的不利影响;强化运行管理。根据天气及负荷特点制定科学的运行方案，做好事故预想、完善应急机制，重点防范大风、冰冻、履冰、雾闪等恶劣天气对电网及设备带来的影响，做好强化风险分析和反事故演练，提高应对电网突发事件的能力;强化施工现场安全管理。充分发挥三级安全监督网络的作用，加大现场安全管理，严把施工现场安全，切实加强安全现场监督工作，对所有工程实行全过程跟踪，加大现场巡查力度，对查出的隐患立即消除，杜绝违章作业。
金点子四：加强安全宣传，张挂由职工创作安全生产谚语、警示语以及歇后语。“安全生产人人有责，安全生产人人参与”，加强安全生产的管理离不开现场一线的职工。因此，项目部的安全谚语，提示语，歇后语的的创作由职工创作，公司定期举行项目部的安全生产管理、教育大会，并积极倡导职工关于安全标语的创作工作，通过职工创作，并且项目部对于入选的安全谚语，提示语，歇后语给予和表彰奖励，通过这样的方式可以提高职工的安全生产的积极性，更容易使职工记住安全生产的重要和安全意识。
针对安全生产管理的内容的不同创造的安全谚语，提示语，歇后语的针对性强，“一片爱心扮靓五洋云天 满腔真情装点你我风光”、“青春让我们注重主观性，安全是我们不可触的荧光屏”、“要想多赚钱，处处抓安全 ；现场不遵章，早晚会遭殃”，“以人为本抓管理，安全永恒记我心”，“城市让生活更美好，安全让城市更放心”。
金点子五：警惕安全生产中的“三高”现象。念好“四字诀”推动安全生产。
“领导干部高高在上、基层员工高枕无忧、规章制度束之高阁”的“三高”现象，是严重危害电力生产安全稳定运行的直接杀手。
治疗安全生产“三高”顽疾，应该体现“重典”原则，对在企业安全生产工作中“不作为”的部门和人员，必须严厉追究责任，加大对人员责任事故的考核力度，形成思想上要有高认识，责任上要有高标准，工作上要有高质量的工作氛围，用这“新三高”来作为检查和衡量电力安全生产工作好坏的标准。念好“实、严、广、细”四字诀：加强职工安全教育紧紧围绕一个“实”字。在执行安全规章制度上贯彻一个“严”字。在开展安全活动过程中突出一个“广”字。在安全检查工作中坚持一个“细”字。
第五篇：金点子
如何运用激励法教学
一、课题提出的原因： 低年级孩子年龄小、活泼好动、对一切都充满热情，但缺乏判断好坏、明辨是非的能力，自我约束能力差。他们刚入学时，像一群唧唧喳喳的小麻雀，闹得班里乱哄哄。此时尽快让他们适应学校生活，养成积极上进、自觉守纪的好习惯，是班主任的首要任务，也是非常棘手的事情。如何让小孩子朝着老师希望的方向健康发展呢？只凭严厉的压服是不行的。这必须用孩子喜欢的方式进行教育，引起学生心灵的共鸣，产生自我表现的需要，才能有效。如果学生没有对于知识的需要，即对于知识价值的认识，就不会积极地求知。我利用小孩子爱听故事、爱表现、明白道理后就欣然接受的特点，用讲激励的方法来教育学生，在学生健康成长方面有了很好的效果。我主要做了以下几方面。
二、具体做法：
我充分利用每天早上、课前、课上、下午放学几分钟或上班会、思品课的时间利用一切能利用的时间进行激励学生。
方法一：用经典故事激励学生：
今天不弯腰，明天就会折腰。努力就是简单！成功就是简单的事重复做！故事一：
夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，多捡些小石子，会有用的！”商人便弯腰捡起几颗石子。
到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是亮晶晶的宝石！天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”
故事二：
耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3文钱，用这钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。
耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。
于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。” 成功要付出一定的代价，但不成功是一定要付出代价的，而且不成功所付出的代价更大更惨重！
长痛不如短痛。方法可以简化，但努力不可以简化！看起来很复杂的事情，你一做起来，一行动起来，持续行动起来，就会越来越简单了。越不去做就越复杂！
故事四：昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色
蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看
看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”
老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本
就没有蝴蝶
结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很
多快乐。
提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得
可爱——人人都喜欢的那种可爱。
故事五：目标的重要性
新生活是从选定方向开始的。
曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。第一组的人不知
道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两三公里就有人叫苦，走了
一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？有人甚至坐在路边不愿走了，越
往后走他们的情绪越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走
到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于
是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”大家又振作起来加快了步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程
碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所
以很快就到达了目的地。
提示：当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进
行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
通过以上各种不同形式的讲述故事，使我班每一个学生在轻松愉快的氛围中，懂得了许多道理。
方法二：量化激励法
在几年的课堂激励评价中，我们摸索了一套行之有效的量化激励评价。具体做法是：将班上全部学生分成按性别搭配，成绩好坏搭配和学习能力搭配的6人为单位的学习小组，每个小组有一个各方面都比较优秀的学生担任小组长，小组以小组织的姓名命名。课堂上开展组际间的学习和守纪竞赛。表现突出的小组被评为优秀小组，每组加50分，其他小组中表现突出的同桌加20分，课堂作业得“优”的每人次加10分。每天的分数有副班长汇总后填入教室后面的《课堂量化激励评价表》中，一周一总分，总分最高的是本周的“红旗小组”。实践证明：此方法简便易行，它不仅培养了学生的竞争意识和集体荣誉感，而且能是学生在相互监督管理中自觉上好课，学好知识。
方法三：老师还要注意课堂上激励的语言激励孩子们学习兴趣
在师德建设中，很多教师都忽略了语言艺术在其中所起的重要作用。例如，同样是学生的作业问题，在教师不同的语言作用下出现了截然不同的结果。
第一个例子是在报告会上听到的：一位年轻女老师检查学生作业时，发现有位女生迟迟不肯拿出作业本，便悄悄走到她身边询问。得知女生没完成作业后，老师用一贯和蔼的语气柔声说：“你只管把作业本拿出来吧，咱们今天这节课就算是专门为你讲的，好不好？”课后，女生给老师写了一封信：“对不起，今天作业没完成，让您失望了。然而，您的那句话，却深深震撼了我。由于那句话，我好像从您的身上看到了妈妈的影子，从您那温柔的目光中透露出一种母性的爱。以您的年龄来说，这简直是令人难以置信的。也许您感觉不到，但我却清楚地感受到了那份爱的温柔和体贴。老师，我感激您，哪怕仅仅只为了那句话！您可知道，它的分量对我有多大？也许它将从此深深地印在我的脑海里，不管现在还是将来。您可知道，您这不经意的一句话，可能成为您的学生整个一生的转折点！”
第二个例子就发生在我身边：同事的儿子上小学六年级，学习成绩优秀。数学老师检查作业时，孩子发现忘带作业本了，便举手说明情况。老师瞅瞅孩子，先让他坐下，然后旁敲侧击地说：“我们有些同学仗着家长是领导或学校的老师就想搞特殊化，甚至有的以忘带作业本为由，不好好完成作业。不管你是谁的孩子，作为老师，我都要一视同仁，都要严格要求。希望某些同学引以为戒，下次我决不放过！”孩子马上感觉到老师是在说他，自尊心受到严重伤害，从此出现严重的逆反心理，不愿上数学课，一提学习就头疼，老师说什么也听不进去，对学习失去信心。
可见，要加强师德建设，就必须将教师的语言修养纳入高度重视的地位。
我积累了一些： 听：
1、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
3、别急，再想想，你一定会说好！4、你表达得这么清晰流畅，真棒！
想：
5、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
7、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
8、你坐得真端正！注意力真集中！
9、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
10、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？
11、你的进步使老师感到特别高兴！
12、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：
13、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！14、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！15、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
16、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
17、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
18、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
19、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 20、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
21、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！
23、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
24、为我们的成功鼓掌！
25、心动不如行动，让我们研究吧！、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！27、坚持到底就是胜利！、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！29、继续努力，相信自己，你会做得更好！30、努力争取，老师相信你们是最棒的！
当然，要使教师的激励性评价语准确而得体，生动而有效，绝非一日之工。教师评价语在我们的课堂教学中极其普遍，只有老师们多留意自己的教学评价语言，心中有每一位学生的存在，只有尝试得更多，站得更高，看得更远，想得更深，注意自己的教学积累，才能使学生获得求知路上的“别有洞天”，才能在评价中为孩子打开一扇通往更广阔天地的窗口。这是我们恒久的理想和美丽的期待。
三、运用激励法的效果：
激励教育法在我们班开展一年了，经过一年的探索，我们班的学生适应学校生活，养成积极上进，避免了学生违纪违法不良品行的形成，自觉守纪的好习惯；提高了学生的成绩和学习的热情；学生之间养成了积极的合作意识与竞争意识。改变了教师的教育观念，提高了教师的教育能力；提高了学校的社会声誉、地位。
四、运用激励法需要注意几点：
1、激励的同时也需要约束，没有约束的激励是不可想象的。在进行激励的同时，我们也要制定严格的规章制度，靠制度来约束来管理。
2、激励学生，关怀学生并不是一味讨好学生，也不是说不能批评学生，更不是当学生在你面前抱怨其他老师、抱怨学校、抱怨社会的时候随声附和。关怀学生是对学生的理解、宽容、帮助；激励学生是将学生的自信心和自尊心建立起来。同时，激励学生是关怀学生时要把他放在与其他同学的联系中，要照顾到其他同学的感受。如果你把你的激励像聚光灯一样集中到某个同学身上，那么，一方面，你因为关心一个人而伤害了其他很多人，不利于整个班级的发展；另一方面，还可能会使其他同学产生逆反心理。这种心态可能会使他们最后去孤立这位同学，结果会适得其反。
总之，在日常的教育管理中，合理、适当运用激励法，能激发广大教师的工作热情，变被动为主动，化压力为动力，能更好的发挥教师的潜力，有效的提升教育教学的质量。合理、恰当地对学生进行激励，能最大程度的激发学生的学习热情。
点击咨询 