42中：优秀校友回校,畅谈人生感悟

第一篇：42中：优秀校友回校,畅谈人生感悟

42中：优秀校友回校，畅谈人生感悟

1月17日下午，校会议室不时传出会心的笑声，我校毕业生优秀代表之一——实德集团人力资源总监肖健与各班学生代表畅谈人生理想和实现成功人生的要素。

肖健校友于1986年毕业于我校，参加过东财和清华两届EMBA研修，2000年加盟实德集团，用两年时间打造人力资源系统并成为总监。她集美貌与智慧于一身，她更热爱教育事业，她最欣赏的就是苏霍姆林斯基的一句话：教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。

座谈开始后肖健校友的一声“孩子们”拉近了她和学生们的距离，她联系生活实际和自己成功的人生经历与学生们亲切互动，交流理想目标，总结了八大成功的要素：坚持做平凡的事就是不平凡；要学会感恩、以宽容之心待人；要有面对挫折的勇气；学会自我保护，健康的体魄与学习一样重要；敢于梦想，不同的阶段要有不同的梦；掌握良好的沟通技巧，懂得欣赏他人，尊重自己；善于理财，有独立的意识的人是现代稀缺的人才；学会自我认识，智者要会扬长避短。座谈内容丰富多彩，而贯穿始终的是为人女、为人母的肖健对在座每个人的谆谆劝导——体谅父母，感恩父母，让处于青春期的学生们感悟颇深。最后肖健送给大家一句话：“要发现并追求幸福和快乐！”

时间不知不觉地过去了，与肖健校友分享的她人生的成功和快乐让学生们获益匪浅，使大家对成功与人生有了更深刻的认识。

第二篇：校友回校

校友回校,研判宏观

章融教授关于宏观经济形式的研究和判定 11月5日上午11：00，在博A五楼报告厅举行了由我院主办的”宏观经济形势研判”的博易论坛，由我校知名校友章融教授主讲。

章融教授把宏观经济这么大的，这么抽象的一个课题从3个方面来解析：

首先是全球经济：第一点，全球经济危机此起彼伏,但是已经进入尾声；第二点，通货膨胀在未来30年内会继续，这也反应出政府宏观调控的缺乏；第三点，全球实体化经济过盛,很多企业将面临重组的问题；第四点，政府干预的社会主义倾向日趋严重.第五点政府将会提高平均福利水平。在这里,章融教授指出如今很多企业家逐渐转向于投资家。

接着是中国经济目前的发展形势。从总体上很可观，但是也存在相当大的问题。第一点，人民币升值问题，其实人民币一直在升值，这导致我们外贸企业随时面临亏损的挑战；第二点，实体经济的空洞化，这里教授为我们举了他身边的一个例子，他说有人想把棉花藏着，等待市场的变化，然而他并没有考虑到棉花在市场上的实际情况，教授给他的建议把棉花赶快卖掉。结果不久果然棉花价格暴跌，国家收购也满了。他告诉我们实体经济不要去搞金融；第三点通货膨胀；第四点，投资渠道缺乏。

最后范围缩小，研判浙江经济。其中教授讲到了最近流传很广的“温州钱殇”。他指出浙江经济实力雄厚，区域优势明显，市场经济程度领先于全国，经济人才储备多。而温州更是浙江企业的代表地之一。民间借贷导致的资金链断裂是因为投资人和经营者之间存在断层。民间借贷其实是一种变相的风投。但他相信温州经济将会再次发展。这些问题需要政府加强宏观调控，帮助企业走出困境。

章融教授将自己的观点鞭辟入里地展示给我们，在座的都受益匪浅。

文/任诚凯

第三篇：畅谈感悟

畅谈感悟

创建文明城市，需要我们共同支持积极参与。创建文明城市，需要我们共同讲求社会公德。

创建文明城市，需要我们共同爱护公共环境。创建文明城市，需要我们共同维护公共秩序。

创建文明城市，需要我们共同维护公共秩序。自觉学法律、讲规范、懂规矩，遵纪守法，依法办事，在公交车上主动为老、弱、病、残、孕让座，友善对待外来人员，营造社会安定有序、环境舒适优美、家庭温馨和睦、邻里团结友善的和谐家园。

亲爱的同学们，让我们共同行动起来，用我们的勤劳和汗水，用我们的爱心和智慧，为打造 “天蓝、地绿、街净、路畅、水清、城美”的新城市而努力吧！

活动总结

短暂的研究性学习暂时告一段落，作为组长，一路记录着整个活动的过程，从平日里的交流，深深的感受到同学们对于所有帮助我们的人充满了感激，是这些理解，支持，鼓励，帮助促使我们勇往直前，永不言败。

回顾活动过程，我们也有总结，分工不明确，电脑技术有欠缺，更重要的是发现我们有太多不懂的东西，以及跟陌生人交流的方式技巧。但在这次活动过后我们发现了我们所欠缺的，也在无形之中进步。

金玉良言

在活动最后我们一人总结了一句话以兹鼓励：

天道酬勤，汗水凝金。----梁婕

世界会向那些有目标和远见的人让路。----辛颖

和别人分享你的知识，那才是永恒之道。----陈帅

我走的很慢，但是我从来不会后退。----李特凡

奋斗就是生活，人生只有前进。----丁鹏飞

学习没有目标就像航海没有指南针。----段经纶

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。----梁超群

第四篇：畅谈感悟

畅谈心中的感受

——读后感习作指导课堂实录

一、回顾课文谈感受

师：请同学们闭上眼睛，让我们随思绪来到语文课本第七单元，请跟着老师的讲述，在脑海中放映一幕幕画面（播放背景音乐）看！圆明园内金碧辉煌，群星璀璨，却惨遭侵略者的肆意践踏；听！狼牙山上五位壮士坚强不屈的口号惊天动地；还有台湾村小师生简单的发自内心的呼喊——我是中国人，我爱中国！更有午夜香港回归祖国怀抱令人热血沸腾豪情奔涌的一分钟！

生（闭目静想）

师：请睁开眼睛。同学们，和老师一起，我们再一次走进了这些课文（展示课件）来，告诉大家：你此时的心情？

生：我很激动！

师：请工整地把这个词写在黑板左下侧。生：我自豪！

师：请一笔一划地写在黑板上。生：我愤怒！师：请写。生：我惋惜 师：请写。

师：好的，请大家看黑板，齐读这些表达你们内心感受的词。生（声音响亮地读。）

师：同学们自豪，同学们激动，同学们愤怒，同学们惋惜。这，就是大家读课文最真的感受啊！（板书：感）

二、小组交流说收获

师：古人云，不动笔墨不读书。老师了解到，同学们已经把这感受（指学生的板书）具体地记录在读书卡上，好样的！但，这还不够！一花独放不是春。老师建议大家分组交流，让同学们也与你同自豪共激动，好吗！生：好！

师：首先，请班长带大家明确交流要求。

班长：交流要求，1．教室共设五处读书交流台，请拿好读书卡，到相应的交流台集合。2．把读书卡上所作记录说给同学听，把听后感受讲给组员听。3．推选代表汇报本组交流情况。

师：好的，老师看见，大家已经迫不及待地拿起读书卡想要与同学分享自己的读书收获了。那么，开始吧！

生（分组交流）

师：小组的交流气氛热烈，代表的汇报更令人期待啊！哪个小组先汇报。生：我们是《难忘的一课》读书交流小组。我们交流得很好。我们认为，张力谈读全文的感受很好，请他给大家读一读。

张力：我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。生：我们都被张力的话打动了。汇报完毕。师：一石子激起千层浪！一位同学的心里话引起的大家的共鸣。这就是文字的魅力啊！我们继续交流。

生：我是《狼牙山五壮士》阅读小组的代表。我们小组的讨论也不错。魏丹丹用精练的语言归纳了文章的主要内容，她这样写——

魏丹丹：《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖。

生：杨子乐把自己读全文的感受记录下来了，是——

杨子乐：五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽！

生：汇报完毕！师：老师为你们高兴，在交流中，你们把一份收获变成了十份，好！生：我们是课外阅读交流组，我们的交流更精彩。我们认为：肖祖光概括的主要内容最简洁；董丽琼谈读全文的感受最真实；常西摘录课文语话，写出的想法最打动我们的心。汇报完毕。师：同学们，请注意课外阅读交流组的汇报，请注意他们说的三个词组。第一个，最简洁！什么最简洁？生：主要内容最简洁！师：是主要内容概括得最简洁。第二个词组是：最真实！什么最真实？生：谈读全文的感受最真实！师：对，我们都爱听真话！什么最打动我们的心？生：写出的想法最打动我们的心。师：感谢课外阅读小组，你们汇报的“三最”正是我们说话写文所必须的啊！生：我们是《圆明园的毁灭》阅读小组。我们最欣赏肖自在收集的资料，是——肖自在：1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫，把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺。了解了这些，我们更清楚了课文中圆明园毁灭的原因。师：好一个有价值的资料。

生：我们是《最后一分钟》阅读小组。彭祖飞只摘录了一句话，但是他联系生活写出了自己的感受——

彭祖飞：当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，我的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！生：我认为我们小组在交流中加深了对课文的理解和感受。汇报完毕！师：同学们不简单。通过刚才的交流，老师看到：你们读课文在读书卡上做记录，有自己的见解，能联系实际谈感受，会借助资料说体会，老师为你们喝彩。如果用心把这些整理成文，那就是一篇优秀的读后感啦！

三、品析例文明方法

师：关于读后感，《语文》书第130——131页有具体的指导，请大家回到座位，静下心来默读，看看对我们有哪些启发。

生（默读后）：我得到的启发是写读后感，“读”是基础，“感”是重点。师：这个启发非常重要，请同学们在书中找到相关语句，拿起笔，我们一边读一边作上记号。生：齐读。

师：（屏幕出示句子）同学们看，写读后感，“读”是基础，要读懂课文告诉我们什么，你们能从书上的例文中找到关于“读”的语句吗？ 生：能。是例文的第二自然段。

师：对！同学们瞧，例文就是这样用简洁的文字介绍文章的内容的。大家再看，写读后感，“感”是重点，要重点写出自己的感受，你能从例文中找到关于“感”的语句吗？

生：能。是例文的第三四五自然段。

师：对！作者用了大量笔墨抒发内心的感受，使我们也不禁和他一起愤怒一起惋惜。看：写读后感，“感”就是重点！我们接着交流，你还受到什么启发？ 生：我知道了拟题时可以先拟一个主标题，说明自己读文的主要感受，再拟一个副标题，说明读的是那一篇文章。师：是呀，题好一半文！

生：我知道了可以恰当引用资料。师：对！事实胜于雄辩！

生：我受到的启发是：写读后感，可以先引用原文，再发表议论，还可以结合实际抒发感受，最后要总写感受。师：你真了不起！告诉老师你的名字！生：我叫江慧慧。

师：江慧慧，你有一双慧眼。你从例文中发现了写读后感的基本框架，能再说一遍吗？

江慧慧：能！作者先引用了原文。

师：同学们看书，例文中哪里引用了原文！生：第二自然段。

师：老师把这一步归纳为——引。（板书：引）江慧慧，你继续说。江慧慧：再发表议论。

师：同学们看书，例文中哪一部分是在发表议论？ 生：是第三自然段。

师：老师把这一步归纳为——议。（板书：议）江慧慧：接着可以联系实际谈感受。师：例文中哪一部分是在联系实际谈感受？ 生：是第四自然段。

师：我们可以把这一步归纳为——？ 生：联！（板书：联）

江慧慧：最后，是作总结，例文的最后一自然段就是这样的。师：我们把这一步归纳为——？ 生：结！（板书：结）

师：感谢小江老师，让我们从例文中汲取了营养。来，（指着板书：引→议→联→结）一起读！生齐读。

四、明确要求写作文

师：同学们，在你的抽屉里，老师放了一份打印文稿，请拿出来。这是荆州实验小学五（2）班同学刚刚完成的读后感，他们在向你们挑战呢！谁能成为读后感写作擂台赛的冠军呢？知己知彼，百战百胜！快读一读吧，看看对手的作文有哪些优点，又有什么不足？

生：我读的作文题目是《做一个真正的中国人——读〈小英雄雨来〉有感》，我认为这篇作文最大的优点是采用对比的方法，通过文中的我与雨来作对比，告诉我们，作者从中获得了努力学习的动力。

生：我读的是《挺直的脊梁——读〈最后一分钟〉有感》，我认为，作者在结尾恰当地引用了诗句，让人意犹未尽。

生：我读的是《我是中国人，我爱中国——读〈难忘的一课〉有感》，作者在作文里多处运用了反问句，比如：虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢？ “我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢？引起了我的思考。

生：我读的是《浩然正气永存华夏——读〈小英雄雨来〉有感》，我认为作者善于运用过渡语，比如：重温这个惊天地泣鬼神的英雄故事，我不禁心潮澎湃。师：真好！同学们在欣赏对手的同时收获了写读后感的方法，那，还等什么呢？快拿起笔，完成自己的读后感吧！

第五篇：畅谈文学与人生的感悟

畅谈文学与人生

――以《倾城之恋》为例

其实，我对“文学与人生”这个主题并没有多少的深刻的感悟，毕竟少了很多经验和阅历。只能说说关于文学带给我的一些浅显的感性的感受罢了。

文学表达了人类最真实的情感，深藏着内心最美好的情怀，使我们往往能够通过一首诗、一阕词，就能够超越私人领域内所表达的情感，使之上升为人类共有的情感高度。文学实际上是通往心灵的一个时空隧道。

我们所有的行为，我们对于这个世界表达的看法，我们对他人所作出的议论，都受影响于我们的人生理念。理念是人认识世界、认识人生的一种价值取向。文学是开启人生、开启心智的大门。

张爱玲是一个纯粹的都市人。张爱玲生于政治上失势却又顽固地坚守旧文化的遗老家庭。而西化的母亲和姑姑对她影响颇深。处于新与旧的家庭矛盾中，她格外地体会到处于传统与现代冲突中的焦虑。更为强烈地体会到危机，也更为强烈地迫切渴求一种生命的和谐状态。她肆意地刻画情爱，因为它放肆地渗透于人生的全面。正如她在倾城之恋所表达的那样浓烈的情感。

白公馆是流苏从小生活的地方，出嫁，离婚，转了一圈又回来了,带着少许离婚分到的家产和受伤的心回到了这个有着亲人的家里，可看到的却是他们对亲情的淡漠与残酷势利。偶然认识了多金潇洒的单身汉范柳原，便拿自己当做赌注，远赴香港，博取范柳原的爱情，要争取一个合法的婚姻地位。两个情场高手斗法的场地在浅水湾饭店，原本白流苏似是博输了，但在范柳原即将离开香港时，日军开始轰炸浅水湾，范柳原折回保护白流苏，在生死交关时，两人才得以真心相见，许下天长地久的诺言。好似整个香港的陷落只为成全这样一场爱情。在那样一个固执守旧的社会，那样一个白流苏定是与众不同的，她敢于忽视世俗的眼光去追求自己的幸福是需要多大的勇气。固然整个故事都透着些许苍凉，但这也反映了张爱玲的爱情观，纵然伤痕累累，亦对爱情有着一丝希冀与残忍的追逐，追求爱情，但是又害怕爱情带来的伤害。《倾城之恋》并不是一场唯美的爱情，它里面也参杂金钱，欲望。但是我们还是需要这样的爱情，历经风雨终于寻觅到那个唯一想要携手一生的人。

在过去、现在、未来三者之间，张爱玲刻画的是这样一种生活态度------追溯过去，肯定现在，却惶恐于未来。她总是以一贯的安稳立场来肯定现世，她以一种奇异的智慧发掘这世界一点一滴的乐趣，并甘之如饴。她固执地希图永远守住她的安稳，生命早描定它的式样-----像是绣在屏风上的鸟，静且美。

文学是心灵的栖居地。哲学家海德格尔曾引用诗人荷尔德林的诗说：“人诗意地栖居在大地上。”是的，诗意地栖居，诗意地理解人生，诗意地抛弃烦恼，抛弃恩恩怨怨，抛弃世俗的功利的计算。从这个意义上讲，既然生命有限，既然我们无法越过死亡、疾病、孤独和恐惧的难关，那就让我们诗意地栖居在这个世界上，抛弃社会上的纠葛，抛弃世俗的算计，真正在生命的层面上完成对自由的一种超越。