2011年秋期学生帮学工作总结

第一篇：2011年秋期学生帮学工作总结

2012春期学生帮学工作总结

涪陵一中董凤霞

2011年秋期是高三，工作量大，节奏快，一期工作转眼就结束了。作为科任教师，学生帮学工作是很重要的工作。现将工作工作总结如下：

1.在上两学期的基础上，本期我继续担任高2012级3班学生的帮学工作。针对张春艳等15名学生，我从班主任处作了一个全面的了解，然后分别作了一个学习目标的分类管理，拟定其培养目标和帮学计划。

2.在第一次月考前，针对学习情况，对全体帮学对象作详细的全面的谈心交流指导。从高考目标的确定到学习态度的培养，从学科知识的学法指导到学习习惯的培养指导，全方位地耐心引领，全力激发学生的积极性，鼓励参加高考的信心，培养良好的学习品质尤其是意志力。

3.狠抓课堂落实，了解所帮学学生的学习状况，加强监控和督促，加强作业和听课的习惯培养，让学生学会自尊，学会维护共同利益，学会尊重他人的权利，尊重教师的劳动成果。

4.针对我组的艺体考生，加强其文考与艺术两不误的意识，指导学生的本科考试目标意识，引导学生在后期复习时注重文化基础知识的复习和演练。

5.指导学生重视各种考试，加强考试的查漏补缺意识，引导学生高度重视一诊考试，针对不同的学生加强指导一诊后假期自主复习内容、方法。

总之，我本着真诚的原则，为本小组的帮学学生尽力做到知无不言，言无不尽。让学生在平等的民主的和谐的话语交流中，强化师生联系，让本小组成员有所裨益。目前为止，我组成员15人，高考意识已经初步具备，我想，应当能突破年级制定的高考目标吧。

第二篇：2011年秋期学生帮学工作计划

2012秋期学生帮学工作计划

涪陵一中袁俊伟

现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们的学生尤其是来自各城乡结合部的学生，他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

1.在上两学期的基础上，本期我继续担任高二7、8班学生的帮学工作。针对分配的况东材等22名学生，我从班主任处作了一个全面的了解，打成表格，然后分别作了一个学习目标的分类管理，拟定其培养目标和帮学计划。

2.在第一次月考前，针对学习情况，对全体帮学对象作详细的全面的谈心交流指导。全方位地耐心引领，全力激发学生的积极性，鼓励参加高考的信心，培养良好的学习品质。

3.狠抓课堂落实，了解所帮学学生的学习状况，加强监控和督促，加强作业和听课的习惯培养。

4.针对我组的艺体考生，加强其文考与艺术两不误的意识。

5.指导学生重视各种考试，加强考试的查漏补缺意识，引导学生高度重视一诊考试，本期开始，提出为一诊而战的口号，针对不同的学生加强心理疏导。

总之，我将本着真诚的原则，为本小组的帮学学生尽力做到知无不言，言无不尽。让学生在平等的民主的和谐的话语交流中，强化师生联系，让本小组成员有所裨益，力争提高学生成绩，让学生终身受益。

第三篇：2015秋四年级上册工作总结（写写帮推荐）

2015秋数学教学工作总结

时间过得真快，转眼之间，一学期的教学工作在忙忙碌碌当中已接近尾声，我不想用华丽的语言来给自己的这半年做一个评价，因为我的工作准则就是踏踏实实、尽心尽力，用心去工作、用爱去对待我的孩子们。为了更好地做好今后的工作，我就这学期的工作小结如下：

这学期，我担任的是四年级的数学教学工作，这学期时间短，任务重，班级人数38人，但是面对课改后的教材，我没有丝毫的放松，模棱两可的问题，在没弄明白之前绝不给孩子开新课，只有经过我们几个数学教师以及其他有经验的数学教师的研讨之后才开讲。虽然时间紧，但是我告诫自己不能慌，再紧也不能拔苗助长。一节课安排的教学任务，根据学生的掌握情况，对于学生掌握的不好的知识点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到他们弄懂弄会为止。在教学中，我不喜欢填鸭式的教学方法，学生更没有兴趣去听，我采用的教学方法一般是学生会的我不讲，让他们自己去发现问题、解决问题；学生不太明白的，则采用小组合作的方式，分组讨论或者动手操作，让他们在实践中接受新知；真是弄不明白的，我再给谈们讲解。这样有利于培养孩子们的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

我自认为自己很努力、学生掌握的还可以，但是期中考试的结果却令我大失所望，我们班的成绩与第一名还是有一定的差距，尖子生流失大，后进生的人数居多，要知道我可从来没有出现过这种情况。当时心里很生气，心想：等过了十一来之后我得好好收拾收拾批评批评这群孩子。可是当心中的怒火渐渐退去，慢慢平静下来之后，我却没有了那份冲动，首先我得反思自己平时在工作中出现的失误，只有真正的查找出原因，才能提高教学质量，我的内心才能真正地得到慰籍。细细的思考之后，我还是找到了几点原因。首先，为了赶任务，基本上就是讲课、批改作业、统一讲评错题，没有照顾到孩子们的接受能力是不一样的，接受能力强的，也许老师讲一遍他就会了，但有的孩子接受能力差，就需要老师讲两遍、三遍以上，他就会弄明白。这类孩子，虽然我也不断在课堂上提醒他们认真听，但缺乏老师过多的关爱与鼓励，内心失去了信心与动力，成绩自然就会一落千丈。补差工作落实不到位，基本上就是一个虚设，所以后进生就会多。其次是，对孩子们缺乏思想教育，给孩子们沟通的少，很多的时候，都吝啬自己的微笑、鼓励与表扬，好的看不到表扬，差的一味的批评，试想一下，孩子们整天面对的都是一张冰冷的脸，他们的学习斗志会高吗？不够积极，学习上就会被动，他们的成绩也就不会好。看来一味的蛮干，不讲求方法，不但达不到事半功倍的效果，还会累的自己筋疲力尽呀！

期中考试之后，我最大的进步就是给孩子们的鼓励与表扬多了，批评与训斥少了，沟通交流多了，对后进生的关注多了，脸上的笑容也多了，更深深地明白，其实我的微笑对孩子们来说是多么的重要，每当我满脸微笑的给孩子们开句玩笑，他们显得是那样的开心，那样的快乐，我觉得这才是真正的师生关系。反思自己，一味地居高临下的说教，的确会引起同学们的反感，收不到教育的效果。如果你一味地去训斥，效果不一定好。如果你为该同学留有空间去思考，在同学面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的错误，会得到意想不到的效果。我们平时与学生的交流中，真的要注意说话的细节，让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。那样教育就像春风细雨滋润着同学们的心田。期末的一次考前教育让我真正的意识到了，只有与孩子们进行心与心的交流，孩子们才会走进你们的心里。考试前，我把平时悄悄给孩子们拍的在课间的活动场景制成了课件，配上音乐，然后对学生进行了思想教育，看着他们开心玩耍的照片，倾听着我的肺腑之言，配上感人的音乐，孩子们顿时感动的流下了眼泪，孩子们没想到老师会这么关注他们，他们都不知道老师是啥时候照的，纷纷表示他们一定会好好考试。在他们感动的同时，我也情不自禁的留下了幸福的眼泪。期末考试结束了，我的努力与改变，也感染了孩子们，我班的平均分虽然不是最高的，但是却与最高分的差距不大，尤其是后进生的进步人数最多,有几个后进生的成绩一下子提高了三、四十分，这不能不让我欣慰。

也许以上所述不像是我的个人总结，但是却写出了我的心声，并对自己提出了要求：对待工作再认真一些；对待孩子再用心一些；对孩子的辅导再耐心一些；与孩子们的沟通再多一些；对待孩子的语气再柔和一些；面对孩子微笑再多一些！

第四篇：07秋教务工作总结（写写帮推荐）

洪关苗族乡河堰小学2007年秋季学期教务

工作总结

为进一步搞好我校教学业务工作，营造良好的育人环境，激发广大教师积极探索，深专教学业务，提高自身水平，更新教学观念，具有驾驭课堂教学等方面的能力，努力提高教学质量，提高教育者素质，特对本期教务工作进行总结；

一、开展工作

1、按上级主管部门要求，结合我校实际拟定切实可行的教学业务计划，特别制定专门的教学研讨计划，组建专门的教研管理领导小组，以便加强领导监督。建立健全各项管理制度、机构，选拔学有所长的、热心于教研教改的教师担任教研组长，指导他们根据学校实际制定教研计划，确定了本期开展教研活动的形式，时间安排，探讨主题。使我校的教研教改在有序中进行。

2、教研工作具体开展情况：根据中心学校下发的教研方案，结合我校实际。我们确定了以“每人上好一节公开课”为主要形式的教研主线，通过“每人争上一节好课”的活动，选拔了李再霞、龙文英、姚成康三位老师参加了在希望小学举行的全乡教研活动，其中，李再霞老师获得上课比赛第一名；选拔了孟云川、李再霞二位老师参加了在联星小平小学举行的全乡教研活动，其中，孟云川老师获得了板书设计比赛一等奖。这两位老师在其后代表洪关乡中心学校参加西片

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· 区教研活动中，均取得自己参赛项目的第二名。

3、进一步做好“两基”国家级验收和“普实”的巩固工作。抓好保学控辍工作，加强对实验教学的管理和指导，整体提高实验教学水平，从而培养学生的动手，动脑及实验操作能力，拓展学生的思维，让学生经历体验，探究的过程，获取知识，培养能力。

4、将“小继教”工作与学校教育教学，教研教改工作，有机的结合，观念是行动的灵魂，面对新的教学改革，确定新的教育观念，是教学改革的首要任务，只有老师们的观念认识到位，才能保证课程改革的顺利推进。学校在选拔教师参加上级组织的各种培训外，扎实开展好“一德三新”教材的培训，走边培训边实验边探索边提高的路子，老师们逐步接受了新理念倡导下的课程观，教育观与人才观。

5、加大对常规工作的检查、督促力度，实行月查制度，每月对教师的备课、作业批改、家访、听课等情况作一次彻底的检查，鞭策老师们时时处处做好本职工作，老师们在常规工作方面都做得扎实有效。

6、开展好整体构建德育体系的教研教改活动，继续从“创新素质教育、学生良好行为习惯的养成教育”等内容为课题，在注重向学生传授知识的同时，又重视良好道德品质，良好行为习惯的养成教育，既重学生学习方式的转变，使学生获得知识和技能的过程同时成为学会学习和形成正确的·

· 价值观的过程。

7、加强少队工作，成立以龙文英老师为少先队辅导员少队组织，充分发挥少先队的模范作用。并且由少队部牵头定期对全校学生的个人卫生，文明礼貌等进行检查督促。对表现良好的班级或个人在年终进行表彰。后勤工作、图书室、微机室的管理，使之服务于学校的教育教学工作。

8、加大教师业务培训力度，每月都开展了至少两次业务学习或培训，每位教师都有业务学习心得，并特别强调在自己的心得里体现把业务学习所得和教学实践相联系的情况，同时鼓励教师工作之余拿起书本，拓展知识视野，增强驾驭教学的能力和信心。

9、加强远程教育工作的管理和监督，严格要求远教管理人员定时定量完成相关工作，在教研教改与远教联系开展工作方面我们取得了很好的成绩，其它工作也因与远教相联系开展而取得很多便利，我们还鼓励老师们抽出更多的时间学习微机操作。

二、取得成绩

1、教研工作制度化、规范化。为教学质量的稳步提高打下了坚实的基础，涌现了很多教学能手、好手。

2、远教与各职能部门工作的有效结合使我们的工作方式有了革命性的变化，对教育教学质量的提高，对不断适应现代社会的需要打下了坚实的基础。

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三、不足之处

1、与中学共处一个校园，管理方面存在极大的问题，特别是日常教学、安全等方面存在的问题就更多。

2、德育工作有待加强，学生中还存在很多不良习惯，要把我校建设成品牌学校还有相当长的路要走。

3、多数教师还没有不断学习，提高自身教学业务素质的意识。部分教师微机操作还不够熟练或根本就无从下手，遇到需要上机操作的工作就很困难了。

四、今后的打算设想

综合本期开展了的工作，特别是工作中存在的问题。我在今后的业务工作方面有以下的设想：

1、积极配合汪校长与中学的领导教师协调一致，开展工作，清除挡在我们面前的障碍。为建设一个校风严谨、学风浓郁、教师团结和睦、学生积极进取学习氛围而不懈努力。

2、为确保教育质量的不断提高，教研工作进一步大力的开展势在必行，督促引导教师加强学习，提高教学业务能力和水平，提高驾驭课堂的技巧和能力。鼓励教师撰写教学论文，增强自身的教育理论知识，为更好的把理论与实践相结合打下坚实的基础。

3、各项工作制度化、规范化、条理化，坚持把各项工作做细、做实。定期对各项工作的开展情况进行考核评比，考核结果作为每学期、每学年评定校级及以上级别优秀教

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· 师、优秀班主任的首要条件。

洪关苗族乡河堰小学教务处 二00七年十二月三十一日

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第五篇：学生兴趣小组工作总结（写写帮整理）

足球兴趣小组总结

教师：谭珺

学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的兴趣小组，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的工作中积累了一些经验，下面就兴趣小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、兴趣小组基本情况

根据学生自愿报名原则，一共有24名学生参加本小组，兴趣小组共开展了15次教学活动。

二、经验总结

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的掌握和主动学习的力度。

2、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了很多有关足球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。

3、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

三、存在的问题与改进措施

在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在活动时，总有部分自制力较差的学生借机会注意力不集中，既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不善于沟通，大局观、团队精神和协调能力不强。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚”，可以给他们布置一个额外的小任务。

2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。

总之，兴趣小组的明天会更好，我会继续努力，把兴趣小组办的更加有特色，更加的有个性。篇二：田径兴趣小组活动总结

“田径”兴趣小组活动总结

田径体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

一、基本情况分析：

同学们都喜欢上体育活动课。为了使田径活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期体育活动教学计划。

二、教学目标：

1、让学生了解体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

三、教学内容：

田径兴趣小组项目。这些项目侧重于简单易学，娱乐性强，能有效地配合正规的体育课和常规训练。

四、任务完成情况

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，学生了解并掌握了体育有关的

知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

五、主要经验和体会

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

六、存在的问题及改进方法

1、学生没有明确开展体育兴趣活动课的重要意义。学生的合作意识还比较差，相对来说体育活动课的质量还比较差。

2、忽视了对学生进行品德教育。学生年龄小，活泼好动，新奇好学，最喜欢听故事，结合教材内容以讲故事的形式上好思想品德教育活动，极力学生的民族自尊心和爱国主义思想。

3、实际操作活动能力不强。学生的认识规律是从具体到抽象再到概念，是一个从个别到一般，从感性到理性的认识过程。

4、活动场所有限，天冷时教师不敢让学生在室外活动时间太长。

5、活动时间有限，体育锻炼，是由老师讲要领、学生长时间反复练习摸索的过程。

通过一学期来的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。篇三：棋类兴趣小组工作总结

双江镇民族中心小学2013-2014棋类兴趣小组(1)班

工作总结

-----------黄文书 光阴似箭，岁月如梭。转眼间本学期结束了。棋类兴趣小组以提高学生思维能力，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过老师的耐心，悉心辅导，取得一定成绩。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、主要成绩：

1、注重宣传。向学生讲棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。棋类组的学生参加活动积极，说明棋类组很有吸引力。

2、开展多种形式的活动，保持学生的浓厚兴趣。例如举行小组象棋擂台赛，象棋挑战赛、玻璃棋比赛等，评选出谁是强中手等。经过一学期的努力，棋类兴趣组培养了学生学习象棋、五子棋、跳棋的兴趣，提高了学生下棋水平，促进学生健康成长，锻炼了学生思维，并且陶冶了学生的性情。

二、存在不足：

1学生参加的面不够广泛，应让喜欢棋类的学生都能够参加； 2在棋类学习与学科的学习结合还不够，让二者有机结合互相提高； 3学生在活动中受到思想品德教育，应加强培养和提高。

三、改进的措施：

1、继续扩大学生学习棋类的活动面，加大棋类组队员学习和训练的强度和深度，让更多的学生参与进来，感受并享受棋类带来的快乐。

2、在以后的工作中要多开展各种棋类教学和竞赛活动，进一步培养学生的素质，让孩子们更加健康、聪明、快乐地成长，感受属于他们的美好童年。

3、继续尝试棋类活动对学校德育方面的作用尤其是在转化后进生、培养他们学习兴趣方面的作用。