心品教育--心的体验

第一篇：心品教育--心的体验

心品教育---心的体验

黄钦妈妈 张 桔 园

这学期，听孩子说上了一节新颖而神秘的心品课。心品课？是思品课吗？我以为孩子发音不准，我从来没听说过这个新名词呀？从孩子的日记中，与家长的聊天中，我大致知道这节课就是玩着做游戏嘛！三年级的家长心品课开始报名了，我担心有刺激的高难度动作，担心笨拙的身体做不来会出丑，不想参加，可是孩子的一位同学的妈妈鼓动了我，好奇的我推掉一切理由参加了。

我由衷地感谢她，感谢老师们教练们，感谢一起参与的家长们，我没有后悔，我很庆幸我亲身体验了这一次难得的心品课。我总在不自觉地回味那一天的每一幕场景，用心去品味那一天体验的收获，有分享的快乐、有团结的力量、有错误的反思、有深刻的感悟，有智慧的火花，有相识的缘分，还有大家教育孩子的宝贵心得和共鸣！

在双目对视、互相击掌、“粘口香糖”、肢体碰撞、手拉手围大圈的过程中，我们从刚开始的生疏、不好意思到熟悉的会心一笑，再到忍俊不禁的开怀大笑，我们亲密接触了，我们相识了、亲近了、相互信任了。同时，我感觉自己捡回了一颗丢失多年的童心，重现了青春飞扬的活力，忘记了平日生活中的锅碗瓢盆、工作中的鸡毛蒜皮，也消除了教育孩子的烦躁和焦虑。我想孩子在享受这个过程中也一定和我们一样，开心了，友善了，坦诚了。

自然而然，在组建团队时，我们能很迅速地想出独特的队名，喊出响亮的口号，唱出自信的队歌。回到家，我唱给了孩子听，揣摩了歌词，有时也会根据家里的情景，跟孩子一起自编自唱起来！

最有趣的是鼓动人心的颠球游戏——“鼓舞飞扬”，我们全神贯注地盯在一个上下左右蹦蹦跳跳的小球上，齐心协力地呵护它。它像我们团队的心脏，也像一个六神无主的孩子，需要融洽的适度的关心和保护。

在“神秘扑克”的环节中，需要我们的智慧和默契。我们每次都想好了万无一失的方案，但在实际行动中，总会因为一点失误而全军覆没。实践出真知，我们行动了，参与了，体验了。即便是失败，我们看清了自身的缺点，认真地反思和检讨了。我们能不进步吗？更何况我们的孩子呢？他们也会在错误中吸取教训，在失败中不断前进。

在“再接再励”的高潮中，我们忘记了自己，只顾着一个目标，就是一节一节紧紧相接地把球珠迅速安全地送达目的地。我们反复来回、动作敏捷，心心相息，成功完成了很多次。我们流出了汗水，笑出了心声，太兴奋、太酣畅了！这时，我心里不得不赞叹教练们的行之有效的精心指导。

体验一次，刻骨铭心！

镇田小学那响亮独特的掌声一直在我耳边回荡，这一天，我学习了！我会把这种掌声带给家人、同事、朋友！

2013 年11月9日

第二篇：体验新农村心教育

体验新农村‘心’教育，感受新社会‘欣’发展为深入贯彻落实我校《关于开展青年师生“体验省情、服务群众”主题实践活动通知》的文件精神，6月28日，我电气学院“心缘”青协暑期社会实践团队走进邢台市宁晋县北陈中心小学，开展了以“服务群众、奉献青春”为主题的实践活动。

实践团队队员同小学师生一起开展了赠送文具、游戏、教儿歌、才艺表演、快速算数等丰富多彩的活动。期间，欢声笑语不断，场面和谐而温馨。最后我们举办了红领巾赠送仪式，鼓励小朋友们努力学习争取早日加入少先队。

本次活动使大学生切身感受到社会主义新农村欣欣向荣的发展，体验到新农村“心贴心”的新教育模式，增强了自己社会责任感，同时也使小学生感受到来自社会的关爱，取得了良好效果。

第三篇：大学心体验

大学心体验

回首青春

当时只是盲从，没料到青春竟是像火车一样飞驰而过，好像与我们无关，可是，我们却是乘客。

青春是一部长篇小说，我们这些读者，从不同的角度去解读它，当然会呈现出无数的情感。也会对小说中的人物指指点点，甚至说三道四的也会不在少数，但是，过客终究是过客，你无法让自己永远停留，像照片定格在那按下快门的一刻。生命是一条长河，岸边的风景美好，你留恋那花花草草，郁郁葱葱，却为了滋润它们，牺牲了自己的有限的时间，还有什么精力去完成那剩下的征程。

回忆，是因为当下的你无助；幻想，是因为当下的你无助；徘徊，是因为当下的你无助。在这青春绽放的日子，有人挥霍，有人惆怅，有人徘徊，有人珍惜。你是哪个版本，有时候连自己也迷惘——当局者迷。可是有一天，你的回忆会带着你回到青春，你会看到自己的狼狈不堪，邋遢之至，像一只附庸在畜生身上的跳蚤，蹦来蹦去。

无助的青春是令人惋惜的，像个孩子不曾享受过长大的幸福，岂不哀哉！我见过，有人用自己的青春去换取金钱，放弃自己的学业；我见过，有人用自己的青春就做一件事情，终于成功；我见过更多的是，有人不知道自己应该做些什么，庸庸碌碌。

可能一个人的青春路线就是自己人生的预演。你会从中学到处世之道，从迷惘中走出；你也会愈陷愈深，不能自拔。青春的叛逆，是对自己心中完美生活的向往，就像是被解放了的迪亚戈，为了自由的信念，做出了当时别人难以想象的事情。他的解放是心灵的解放，而我们的青春，我们的大学，岂不是对我们幼稚的心灵的解放？

大学之道

大学，是我们努力的成果吗？有人说，我们用自己的奋斗，用自己高中及以前的努力换取了大学，它是我们的胜利成果。我会告诉你，它只是一个过程，无论你多么努力，那也无法挽回终将逝去的大学。匆匆若河流奔向大海，当你懂了，你已经失去了。

大学，是我们永远坚固的城堡吗？你会说，她像一位母亲，默默哺育着我们，用结实的双肩环抱着幼小、脆弱的我们，你终于有一天，会弃之而去，追寻心中的梦想，或者随波逐流，如同行尸走肉般，恐慌、畏惧、不知所措。

大学，是自己享受自由的摇篮。你会在远离家园千里之外的地方，找一块寂静的场所，安心去求知、去恋爱、去求职、去追梦。你的自由由你来定义，你不能因为自由而背叛自己，也不能因为自由而为所欲为，更不能因为自由而挥霍。你需要找寻自己，尤其是那颗幼小的心灵，为它安家，为它找到避难所，当你受伤了，你就不会感到格外疼痛了。

大学之道，在于思想的自由。我思，只因我生。生命需要思想作为支持，我们的思想组成了生命的道道无形的踪迹，你看到了，只因为你思想了。流水不腐，户枢不蠹，常思不蚀。思想的自由，你可以从中比较，从中汲取，从中激活。思想的火花，顷刻间爆发出星火燎原之势，无边无际，无从追寻。

大学之道，在于心灵的追寻。你一直在路上，追寻幼小时的那场梦，你的心为之惊悸，你的泪为之滴洒。好像有一种东西吸引着你，就像所谓的魂牵梦萦，始终为你指引着方向。

那是心灵之宿所，天地之大，心灵如何可以随遇而安，为指引着我们方向的心灵砌一个茅草屋，四周有平平如镜的湖水，有郁郁深深的桦木林，有离离葱葱的车前草，有百转千回的小径，直通心灵深处。

大学之修

没有人可以打扰到你，因为没有人可以找到你的心灵之所。即使你处在喧闹的大街，熙攘的人群，四周各种斑驳陆离的诱惑，你的心灵也不会为之颤抖，为之迷失，为之后退。反之，你的遭遇使你的心灵愈加坚强，散发出无人能比的魅力，当所有烟消云散，你还在那里微笑，等着下一站的考验。

放弃，是为了更好的承担，或者是为了承担更好的。大学，教会了你一种新的思维方式，放弃陈旧的思维模式。大学的意义在于培养一种独特的思维——这是不一般的思维，是有别于普通人思维的一种特殊思维，没上过大学的人是无法拥有它的。正有了这种思维，大学生在思考问题、处理问题、解决问题时，可以发挥其独特的想像力，深入地挖掘其潜力，是有所超越平常人的！培养思维在大学！

大学教会了你修养自身。在大学修身养性，格物致知，明德亲民，在止于至善。“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”快哉此言！大学之学，是大人之学，道法自然之物学，而后得智，智至者必可增其修养，塑其品质，升其精神，诚其意志，心力中正而不偏斜，故意诚，而后心正，心正而后身修，身修而后则可齐家，进而治国、平天下。

大学教育你要有的责任感。一如“格物致知”，要致力于学习一切优秀思想与文化。开启“认识你自己”的历程——正如希腊大哲学家苏格拉底那深奥的思想，正如亚里士多德那探求真理的毅力，在你我的心中、脑海里烙下了深深痕迹，不管其他的思想如一阵春风般的拂过，一场春雨般的润过，大学的责任之感却如狂风暴雨般在激荡我的心魂，欲止不可，欲罢不能。是的，体验大学，让你明白担当是何其重要！

大学教育你要有真才实学。大学之道，我们已经在路上。那里的荆棘，那里的诱惑，那里的辛酸与苦难，就算是难于上青天，可是，我们有真才实学，就像是有了遮风挡雨的避难之所，我们已经在路上，那就接受这挑战吧！让大学来塑造你的心智，净化你的灵魂，鼓起勇气，攀登大学之高峰，达到心中的“至善”之境！

大学教育你要敬畏外物。也许，由于过于对外物的偏见，一切以自我为中心，傲视外物，《大学》那优美的语言，缜密的逻辑推理，深邃的思想让我醒悟了，我开始了敬畏外物，一切值得我们去珍惜，值得我们去学习与借鉴，心也慢慢经得起外物的喧嚣与浮华，经得起难以承受的生命之轻，生如夏花，死若浮尘。敬畏生命，说起来那么轻巧，做起来却何其困难！悲天悯人的情怀、乐道逸身的素养、乐善好施的慷慨。

大学精神

寄身于大学，你不会寂寞，这有许多所谓的“同道中人”。你可以作出惊世骇俗的事情，但慢慢就变成了俗不可耐的噱头。有那么多想让自己成为生活的主人的“同道中人”，你会觉得自己和他们渐渐疏远，渐渐驶离了生活的轨道，不明白大学的追求到底是什么，是早晨的一杯豆浆，是中午时的邂逅，是黄昏下的拥抱，是夜幕下的吻别吗？当你的大学生涯中，紧紧剩下了爱人的问候与温暖的唇吻，还有什么值得你去奋不顾身地追求呢？

也许，你会为自己的邋遢生活找到种种借口，认为那是人生历程中无法避免的一个阶段，可是啊，人生为何不活的有尊严点呢？洁身自好也好，不慕名利也好，乐善好施也好，种种生活方式，形成了这一幅绚丽多姿的大学生活图案，这样可以为不同的目标而携手共进，更能磨练自己的意志。何不去追求精神上的解放呢？当你被无形的枷锁束缚，挣扎着，呐喊着，歇斯底里着，却茫然失措。你的无助需要精神上的解脱，需要精神上的自我解放和意志上的自我救赎。你无法摆脱那无形的枷锁，因为你没能解放自我。

大学，我们要有节制地生活。就像西塞罗在《人生三论》中所表达出的思想，人生的目的，不是为了去享受，而是去创造。就像你有一个无比庞大的苹果园，你会把每一个苹果都啃个遍吗？不，你应该拿出来和大家分享，这不仅仅表现出了自己的慷慨，还显现出自己乐善好施与有节制的生活态度。这种节制并不是犬儒学派的低三下四，不愿意改变现状的清苦，这这种节制体现了一个人崇高的人生追求，显现了个人无上的精神境界，表达了一个人质朴、善良、谦逊的品质。你会看到生活中缺少这种人，你所看到的是那些为了物质享受，不惜放弃自己的尊严，不惜抛弃自己好不容易培养的精神品质，放纵，恣意妄为，堕落，将自己置于道德的最底层，出卖自己的肉体，甚至于灵魂。但是，换来的只是肉体上暂时的享受，而精神上却遭受着生命中最最痛苦的折磨，你不急于检讨，不急于问问自己这值不值得，又去换取下一次的享受，这是多么可悲的下场。

当你过度消费自己的精神，离自己的悲剧就不远了。就像是物必先腐，后虫蠹之，这是无比现实的说法，你无法抵抗的无论是肉体上还是精神上的诱惑，就像蛀虫折磨着你，本以为自己十分高尚，却发现自己已经遍体鳞伤。有许多这样的例子，为了虚荣，为了身体上的享受，为了名利，不择手段去中伤、诽谤自己的好友，用自己最宝贵的尊严换取了那不名一文的名利和虚荣。也许有一天，当你回首，你会感到痛心疾首，可是回天乏术，你的心已经伤痕累累，治愈它，你需要更多的自我救赎。

大学之惘

在大学体验青春，你会发现有那些总以为自己高人一头，以为上天赋予了自己更大的责任，自己的生命会比别人更高贵，这是多么可笑的想法啊！像西西弗那样，整天滚动着那块破石头，你能给他怜悯吗？抛弃那种自以为是的想法吧，生活在现实的天空下，你应该以现实的心态去迎接生活中的烦心事。当你在幻想自己的乌托邦时，别人正努力脚踏实地地追寻自己的理想生活。谁都会有荒唐的念想，可是有些人会认真实现，有些人只会一味沉迷其中而不思进取。

茫然而若有所失，失去的不仅仅是你的大学青春，还有你的意志力和你那宝贵的精神、思想。你无法控制自己，因为你无时不在胡思乱想，恣意怅惘，迷失。你被那无形的意念钳制，动弹不得，你的目标越来越变得模糊起来，甚至于不知道自己身处何处，你把之前所得、所识、所交都忘得一干二净。像是做了一场梦，梦境却好似曾经相识，梦中有你，有你的她，有你的思想轨迹，有你的追求，可是，你选择了放弃，你需要新的开始，你放下曾经的承诺和追求，向往那捷径，以为这样能事半功倍，可是你走上了弯路，彻底迷失了，你绝望的眼神想望穿这迷离的尘世，可是你睁不开眼睛，你的无助无法呐喊出来，没人愿意听取你的哭诉，你绝望的笑了，笑声湮没了你的哭声，沙哑的声音像幽灵般在幻境中飘荡。你想挣扎，却被枷锁束缚着，你想仰天长啸，却被沙哑的声带掣住，你想睁开眼睛，却像是蒙上了一层雾，朦朦胧胧，那无边无际的雾气笼罩在那片视野，你无法分辨方向，求助更无从谈起。

你需要自我救赎，因为你的无助激起了自己心中的愤怒。那条铺满黄叶的道路不曾有过脚印，你想涉足其中，极力挣脱枷锁，那种撕心裂肺的痛从头到脚像电流般穿过。你拨开云雾，看到了久违的太阳光，那种阳光的味道是自己渴望已久的盛餐，你贪婪的呼吸着带着泥土香味的空气，心中感觉到精神焕发，像是脱胎换骨似的，身上每一块肌肉，每一块骨头，甚至于每一条汗毛，都像是新换的。正想往前走，你似乎听到有人在背后呼喊着你的名字，可是，当你回头望，又没了声响。你什么也不顾了，一心往前，阔步前行，终于，那条铺满黄叶的道路上留下了一串自己的足迹。露水正浓，湿了衣袖，脏了鞋袜，你仍旧前行，像一个将要上战场的壮士，风萧萧兮，水瑟瑟兮，山巍巍兮，雾渺渺兮。你跋山涉水，风餐露宿，羁旅于山林之间，放荡于风雨之际。忽然间，你看到不远处的山峰上有一道强光，像是一支火把，在云雾中更显得耀眼。你加快了脚步，前进，前进，纵使荆棘刺痛了脚板，纵使露水沾满了衣发，纵使山石磨烂了双手，你依旧向着那道光芒前进，跑啊，跳啊，爬啊，匍匐前行啊，疲劳不堪的你来到了那山巅，发现你是到了自己曾经向往的地方，那不是自己年少是的梦想吗？

你不能丢掉意志力，纵使在你迷惘的时候，何不寻找正确的方向，奋力拼搏，不辞艰辛，为曾经的梦想搏一次！人生能有几回搏，此时不搏，更待何时！？

大学之魂

大学要以学术铸造魂魄，你的游手好闲似乎玷污了大学之魂。你曾经想过要在大学做出一桩轰轰烈烈的事业，可是终于发现心有余而力不足。就这样，你的学业只是作为自己获得文凭的一种工具，你无法释怀，总是叹息自己不得志，可是你的志呢？你的志向从何而来啊？你把享受娱乐作为了自己的奋斗目标，不思进取，放荡恣睢，总以为哪一天会有幸运之星砸在自己的头上，像苹果砸在牛顿的头上那样使自己醍醐灌顶，恍然大悟，你这种守株待兔的荒唐想法终于无济于事，你开始幻想着自己是上天派来的救世主，自己要培养舍我其谁的英雄气概，想象着自己有一天在熟人面前表演一番自己的这种超世之能，可是，这种不切实际的想法终于被自己的无能为力打破了。

你自暴自弃，自我堕落，逃课，逛街，玩游戏，看到别人的成绩，你咬牙切齿，看到别人痛苦，你幸灾乐祸，看到别人失败，你拍手称快。这样的你，幸福吗？你没发现自己的心在慢慢裂开一道口子，正在滴血吗？你像是行尸走肉般走在大街上，没了灵魂，没了主心骨，弱不禁风。

回来吧！没看到自己的学业已经荒废许久？没看到自己的室友正以热情的微笑原谅你过去的莽撞与冲动？没听到自己的心呐喊着“回家！”吗？

你可以从头再来，什么时候也不晚。大学之魂在于明德求真，在于新民，大学教你要向着至善的方向前行、奋斗！而至善之境，是需要一生去追求的。一切还来得及，只要你还在路上，只要你心中还有仅存的魂魄，只要你有对这条路的信念！

大学，值得我们去奋斗，值得我们去思考。

2013-5-16于青岛大学

09级金融三班 段春雨*** dcrainly@163.com

第四篇：五心教育

2010-2011年第二学期“五心教育”工作计划

哈喇河中学李晋松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活动的主题是在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。此次教育活动着眼于大学生成长成才的需要，以增强大学生的社会责任感为中心，以培养大学生的社会竞争力为重点，在全校广大青年学生中努力营造 “宣传„五心‟、倡导„五心‟、实践„五心‟”的良好氛围，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

二、“五心”教育进程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣传、动员、讨论、交流、板报等多种形式的活动，形成“五心”氛围。

4-16周：

开展“五心”相关活动。做好考评、督查工作。活动情景实录等资料收集整理工作，建专板宣传表扬栏等。做好上报材料等工作。

三、相关活动安排：

1、忠心献给社国

（1）学习《国旗法》，提高对国旗、国徽、国歌的认识，使学生自觉、庆严地进行升旗仪式制度。

（2）国旗下的演讲，校领导、党员、教师、学生轮流在国旗下和演讲，懂得五星红旗的含义，爱国人士的英雄事迹，祖国山河的壮丽，改革开放的成果。

（3）《知我中华》百题有奖问答。

《爱我中华》、《祖国之最》知识竞赛。

《祖国在我心中》主题班队会

2、爱心献给社会

（1）组织学生上街道打扫卫生，清除白色污染等活动。分年级，分地段进行。

（2）开展学雷锋活动，成立“雏鹰假日小队”，在居住地附近进行“送温暖”，做好事活动，做到有记录，有评价。

3、关心献给他人

（1）学习并按照中学生守则和行为规范去做。

（2）做好向灾区捐款，捐物的准备和储备。

（3）少先队建立爱心储，将利息捐给希望工程。

（4）对有困难的同学，共同关心。

4、孝心献给父母；信心留给自己

（1）学习讨论交流“尊敬长辈、讲话有礼貌，聆听师长教诲等民族传美德。

（2）在节假日和平时做好孝敬父母活动。如：

三、八“节可进行“三个一”活动：为妈妈献上一句温馨的话，亲手制作一件小礼物，做一件家务。

（3）设“优秀学员”进行表彰。

（4）班级开展“争花”、“争旗”、“争章”等活动。

（5）定出班级铭言，树立学生的自信心。

四、学科教师，应在教学中渗透“五心”教育。

五、资料结果

1、做好学月的资料收集、整理、建档、上报等工作。

2、做好学期的资料整理、汇编工作，形成文档、影像资料。

3、进行展播与表彰。

第五篇：五心教育必备

五心教育试题（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____献给祖国,把____献给社会,把_____献给他人,把_____献给父母,把_____留给自己。

2.我们的祖国是 __________大陆国土和海洋面积共 _____ 万平方千米 全国现有人口 ____ 亿多 全国有 ______ 个民族 _______ 个省级行政区。

3.我们祖国古代的四大发明是 _______、_______、______、_________。

4.爱心就是 关怀爱护人的思想感情。把爱心献给社会就是 _______、________、扶贫济困、礼让宽容、热爱人民、立志贡献、服务社会、奉献社会。

5.石门坎是 _________ 在 20 世纪上半叶一度被建设成为“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化区 ”。

6.我们祖国的国旗是 _______ 大五星象征 _________ 四颗小星象征 ______、_______、________、民族资产阶级 五颗星的相互关系象征 中 国共产党领导下的革命人民大团结。

7.我们可爱的家乡是 ____ 县 总面积 ______平方公里耕地面积 _____ 万亩平均海拔 ______米是贵州面积 最大、平均海拔 最高 的县素称“ _______________ ”。8.威宁县境内居住着 ____、____、______等 10 多 个民族 现有人口约 ________ 多

万。9.威宁草海 是贵州最大的天然淡水湖泊属 _____级自然保护区有留侯鸟 218 种 10 万 只其中国家一、二类保护鸟类有 27 种被誉为 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我们的家乡威宁被贵州省气象学界命名为“ _______” 之乡、_______之乡、______ 之乡、____ 之乡和____基地。

1.国徽上的齿轮象征。

A.新的民族精神B.农民阶级C.工人阶级 D.民族资产阶级

2.威宁第一代接受汉族文化的苗族人。

A.马崑B.杨雅各C.卢嵩岚D.柏格理

3.爱能创造奇迹爱能走出国界爱能成就永恒。在威宁这片热土上用自己的一生诠释了人类最好的语言—大爱永存。

A.史怀哲B.杨雅各C.卢嵩岚D.柏格理

4.威宁全县面积平方公里是贵州省最大的县。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.为中华之崛起而读书是说的。

A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.胡锦涛

6.是我们威宁的骄傲世界的骄子。

A.高原明珠—草海B.黄果树瀑布C.百里杜鹃D.织金洞

7.年以后封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年领导的辛亥革命废除封建制创立了“中华民国”。

A.毛泽东B.孙中山C.邓小平D.黄兴

9.是回族同胞最隆重的节日。

A.火把节B.花山节C.春节D.开斋节

10.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门周围是和齿轮。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空题每空1分共20分

1.五星红旗是年月在上海设计的。

2.忠心就是的思想感情把忠心献给祖国是以为核心。

3.被誉为“西南最高苗族文化区的是。

4.草海是鸟的乐园共有鸟类种。共万余只。

5.中华人民共和国国歌是作词作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小学也是威宁第一所学校。

8.一个人的健康成长离不开一个的社会。

9.我是中国人民的儿子。—邓小平

10.人类最高的道德是什么—拿破仑