小学音乐新课程标准学习心得

第一篇：小学音乐新课程标准学习心得

小学音乐新课程标准学习心得

闵桥中心小学张玉梅中小学音乐教育是一种情感教育，激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐美的魅力传送给他们必要的先决条件。在小学音乐教学中，培养和激发学生对音乐学习的兴趣，是提高音乐教学效益，发展学生全面素质的先决条件。教师与学生平等相处，在自由宽松的氛围中让每个学生都得到参与的机会，体验成功的快乐，增强自信是音乐课教学的特点。

以往的音乐课教学生主要是学唱歌曲为主，学生的学习兴趣不能够全面提高，甚至会有一些压力。通过参加培训音乐新课程标准的学习，使我知道并体会到小学音乐课应该注重对学生的智力培养，培养学生的学习兴趣和想象能力。

在音乐教学中，教师要充分发挥自己的特长，把最优秀的一面展示给学生：幽默风趣的老师要以轻松诙谐的形态和语言活跃课堂气氛；能歌善舞的老师要以优美的歌声和轻盈的舞姿感染学生；键盘水平高的老师要以流畅的琴声使学生感受到音乐的魅力；调控能力强的老师要以灵活多变的教学方法来吸引学生的注意力。

通过对音乐课程标准的学习和理解，对音乐优质课的观摩，使我知道在教学中，我们也应该因材施教，如对待活泼聪明的学生要给他们一个舞台，让他们充分展示自己的才能；对待文静内向的学生要多鼓励赞赏；对待协调性差的学生要多给他们创造机会，帮助他们动作协调；对待调皮顽劣的学生，要扬长避短，既要发扬他们积极一面，又要采取机智的办法帮助他们转化。

由于知识的拓展、更新，社会的发展或家庭的影响，学生在某些方面，特别是在心理发展、社会适应能力方面、最佳发展期，面一年龄段可能有所不同，甚至是动态的。这就要求我们认真去研究学生，灵活安排教学内容，选择最佳的教学方法和组织形式。

一堂创设新颖、活泼的音乐课，可以使学生在轻松、愉快地学习环境中充满兴趣地进行各种音乐学习和活动，这是培养学生兴趣的重要因素。教学中，我们可以根据教学内容创设一定的情境，活跃课堂气氛。例如：在音乐课观摩过程中，教师让学生感受音乐的乐感，随着旋律来让学生说一说，在欣赏音乐的过程中你想到了什么？并用歌表演的形势来体现出来。

音乐教师应该根据教学内容和教学任务的不同，合理安排教学的方法，这对于提高学生的兴趣是起决定性作用的。例如：省教育学院的林教授讲到的在音乐课导入这一个环节，教师就可以根据教学内容和教学任务的不同，分别采用故事导入、挂图导入、谈话导入、舞蹈或律动导入等不同的方法，来提高学生的学习兴趣。又如在低年级的节奏训练中，可以广泛采用“声势教学”的手法，让学生通过自身肢体的感受去理解节奏，表现节奏，使学生以整个身心投入到音乐学习之

中，充分展示其音乐潜能。还可以利用学生强烈的表现欲望，用简单的小乐器结合课堂教学的内容来进行教学，从而增加学生对音乐学习的兴趣。此外，教师还应该不断加强自己的业务学习，努力掌握现代化的教学手段，如将多媒体技术运用到小学音乐教学中，可以大大地激发学生对音乐学习的兴趣。

第二篇：小学音乐新课程标准培训学习心得

小学音乐新课程标准培训学习心得

王春玲

新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。在新课改的背景下，教师如何能把音乐课上得有声有色，如何让音乐课成为快乐的课堂，使音乐课堂真正成为美育的课堂呢？

一、对小学音乐教学的反思：

音乐美育的目标教育就是解放，解放儿童的身心，让他们自由地学习、快乐地学习。只有在学习过程中获得成长的快乐，才能唤起儿童对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭的动力。也只有快乐，才能催发儿童对学习的激情，催生出生命的智慧和创造。

二、我的教学实践与探索

新的教学理念提出，以审美为核心。教学形式和教学方法的运用一定要具有音乐审美的特点，符合学生的年龄，心理和生理的特点，让学生“动”起来。在教学实践中，我不断地进行探索，总结为以下几点：

1、用丰富的情感，健康的心态带领学生对音乐情感的体验。

音乐教师应该加强修养，注意对自身良好心理素质的培养，学会把握自己情绪，着力提高调节和控制整个课堂环境的能力，使学生在宽松、愉快的环境中学习和生活，促进他们身心的健康发展。

2、音乐“生活化”

在设计具体教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。学生能够通过学习去亲身体验到音乐和生活不可分隔的关系，享受到音乐的乐趣，得到美的享受。

3、让音乐课堂成为感受美、认识美和创造美的天地

（1）、让学生感受歌曲的情感美

在教学中适当地介绍伟大音乐家的生平故事和讲解音乐家的优秀作品，会激发学生各种美好的感情，提高他们对生活中真与假、美与丑、善与恶的识别能力，能更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育.（2）、让学生感受音乐的语言美

音符、乐句组成的旋律所表达的感情即音乐语言。在教学中通过听、唱、欣赏等方法，提高学生的音乐欣赏水平，使其能逐步理解音乐语言。

三、结论与启示

音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和义务带领学生走进音乐的世界，去感受美、理解美、表现美与创造美，塑造美的心灵，培养美的人格，让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。

第三篇：音乐新课程标准学习心得

音乐新课程标准学习心得

龙凤桥小学：王静洁

我认真学习了2011版的音乐新课标，对比新旧标准，修订稿在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等方面有些局部调整与充实完善。

新标准中，把音乐课程的三大性质：人文性、审美性和实践性，集中体现了音乐学科作为人文艺术学科最为重要和突出的性质。其中“实践性”是在本次新标准中提出来的课程性质，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科的重要特点，强调了音乐课程各领域的教学只有通过多种实践形式才能得以实施的必要性。这一观点在新标准的“教学理念”以及“教学建议”等内容中也得到了进一步的确认。如在第四部分的“教学建议”中，新标准补充的第5条“积极引导学生进行音乐实践活动”中提出：“在教学中，要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏乐器，多接触乐谱，不断积累音乐实践经验；并有效利用音乐教科书、音响音像资料及网络资源等，培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有效提升学生的音乐实践能力。”

从新标准的具体内容中，我们可以感觉到，新标准更加突出了音乐教学应关注音乐，体现音乐学科本位的特点。如课程性质里提出的“实践性”就集中体现了这一点，指出要关注音乐的不具有语义的确定性和事物形态的具象性以及音乐艺术的时间性、表演性和情感性等特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。再如：新标准加强了对音乐基础知识和基本技能的学习要求。具体表现为：总目标中，“音乐基础知识”目标原来是“学习和了解”，现在是“学习并掌握”，在音乐要素方面增加了“节拍”、“调式”，在其他方面增加了“风格流派”、“演唱”、“演奏”、“识谱”、“编创”等基础知识的内容，相比原标准内容更具体，并将原标准中“有效促进学生音乐审美能力的形成和发展”这句话删除，凸显了音乐基础知识在学生音乐学习和形成音乐基本素养中的重要性。

在“实施建议”中“关于教学内容的几点提示”里对于“演唱”提出：“要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。”在“演奏”的要求上，新标准由原来的“学习演奏的初步技能”改为和演唱一样“能够自信、自然、有表情地演奏课堂乐器”。同时，新标准在音乐基本技能目标中将原标准“音乐创作与历史背景”里的“音乐创作”也归属到技能范畴。

识读乐谱的要求也有所提高，如3—6年级原标准只要求“能够识读简单乐谱”，新标准提出“能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力”。而这个要求原标准是在7—9年级中提出的。在“识读乐谱”上依然强调要在听觉感知基础上识读乐谱，并且在音乐实践活动中运用乐谱。如：在课程内容中的“表现”领域特别提出：“教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。”

2011版音乐课标更加体现了学科的本体性，需要教师更好地去解读文本，挖掘音乐教材内涵，实实在在、扎扎实实地上好每节课。目前我校课改基本吻合新课标的理念，我们将朝着这个方向，结合我校学生特点，努力探索、钻研音乐学科的教学课堂改革。

第四篇：小学音乐新课程标准测试题

小学音乐新课程标准测试题（1）

分类：教师考试

一、填空：（23分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

2、音乐课程的价值主要体现在（）价值，（）价值，（）价值，（）价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以（）为核心，以（）为动力，面向（），注重（）发展，重视（），鼓励（），提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。

4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。

二、简答：（15分，每题5分）

1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？

2、音乐基本技能指哪些方面？

3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?

三、论述题：（9分）

学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。

答案：

一、每空1分

1、美育

2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。

3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。

4、体验，模仿，探究，合作，综合。

5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。

二、每小题5分

1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

（4）培养爱国主义和集体主义精神。

（5）尊重艺术，理解多元文化。

2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3、领域一：感受与鉴赏

（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式

领域二：表现

（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱

领域三：创造

（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践

领域四：音乐与相关文化

（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。

三、9分

要点：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施标准。

小学音乐新课程标准测试题(2)

一、填空

1.以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）。

2.音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。

3.（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

4.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

5.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。

6.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。

7.音乐课的教学过程就是（音乐艺术）的（实践）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。

8.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜制）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（创造性活动）的过程。

9.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（舞蹈）、（戏剧）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。10.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。

11.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（基本知识）和（初步技能），初步养成（鉴赏）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。12.通过提供（开放式）和（趣味性）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（即兴式自由发挥）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（创造性思维）的探究过程。13．音乐基础知识中基本表现要素如（力度）、（速度）、（音色）、（节奏）、（旋律）、（和声）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。

14.音乐教学中的评价内容包括（学生）、（教师）、（课程管理与课程发展）。

15.新课程下教材的编写遵守了（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

二、简答题：

1.音乐课程的总目标。

答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据.通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操.2.课程目标中的教学过程方法包括哪些？ 答:体验模仿探究合作综合.3.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？

答：领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。4.在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？ 答：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；

3、面向全体学生，注意因材施教；

4、建立平等互动的师生关系；

5、运用现代教育技术手段；

6、因地制宜实施《标准》。

5.音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？

答：音乐课程评价的原则有：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则；评价的方法和方式有：

1、形成性评价与终结性评价想结合；

2、定性述评与定量测评相结合；

3、自评、互评及他评想结合。

音乐常识题

选择题

1、古曲《阳关三叠》中的“三叠”所指。A A、用一个调变化反复。B、歌词经常反复。C、乐曲的结构运用的是回旋曲式。

2、古典歌曲《满江红》的词作者是。B A、文天祥。B、岳飞。C、屈原。

3、现代对“协奏曲”的理解是。C A、几件乐器的合奏。B、两组乐器的合奏。C、一件乐器与乐队。

4、众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是 民歌。B A、美国。B、英格兰。C、苏格兰。

5、我国交响曲《长征》的作者是。B A、傅庚辰。B、丁善德。C、卞祖善。

6、歌曲《歌唱祖国》的作者是。C A、冼星海。B、施光南。C、王莘。

7、著名钢琴曲《晚会》的作者是。B A、朱践耳。B、贺绿汀。C、殷承宗。

8、圆舞曲又名华尔兹是一种三拍子舞曲，它源于。C A、法国。B、意大利。C、奥地利。

9、著名管弦乐曲《波列罗舞曲》的作者拉威尔是 人。C A、西班牙。B、德国。C、法国。

10、著名交响乐《大峡谷组曲》的作者格罗菲是 人。A A、美国。B、英国。C、法国。

11、在乐音体系中的半音是指。B A、两音之间的距离。B、两音之间的关系。C、相邻两音的距离。

12、乐音体系中的变化音级是指。B A、没有固定名称的音级。B、带有变化音的音级。C、带有升降记号的音级。

13、乐音体系中的主音是指。C A、音阶中主要的音。B、音乐中主要的音。C、音阶中的第一个音。

14、中国民歌中的小调是指。C A、小调式结构。B、作品内容短小。C、地方小曲。

15、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的 类。C A、小调 B、号子 C、山歌

16、两个音先后发出为：。C A、和声音程。B、分解和弦。C、旋律音程。

17、音乐术语中“Coda”用来表示。C A、活泼。B、渐强。C、结束。

18、音乐术语中“Piano”用来表示。B A、弱。B、钢琴。C、乐器。

19、音乐术语中“MezzoForte”用来表示。C A、渐强。B、较强。C、中强。20、音乐术语中“Vivace”用来表示。B A、快。B、活泼。C、急速。

21、音乐术语中“a Tempo”在乐曲中表示。C A、按原来速度进行。B、较原来速度慢些。C、恢复原来的速度。

22、我国第一部新歌剧是。B A、《刘胡兰》。B、《白毛女》 C、《洪湖赤卫队》。

23、我国的国粹“京剧”大约是 年左右形成的。B 1840 A、1796 B、1850 C、1790

24、“学堂乐歌”是我国音乐史上重要的一个时期，产生于A、新中国建立初期。B、民国时期。C、清末民初。

25、基础乐理中关于三和弦的定义是。B

C 4

。A、将乐音以三度重叠。B、将三个音按一定的音程关系重叠。C、三个音以三度重叠。

26、音程中的大三度加上小三度等于。C A、减六度 B、增五度 C、纯五度

27、我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中使用 唱名法。A A、固定唱名法。B、首调唱名法。C、综合唱名法

28、音乐体系中的固定唱名法指的是。A A、音名与唱名同步。B、音名与唱名不同步。C、音名与唱名时而同步，时而不同步。

29、乐曲中，在什么条件下四三拍比八三拍慢。C A、无条件。B、在不同的乐曲中。C、在同一首乐曲中。30、简谱体系中，上加一个点的音符属于哪一组。B A、小字一组。B、小字二组。C、小字三组。

三、填空题。

1、我国的《国歌》原名为 义勇军进行曲

。1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为国歌。作品完成于 1935

年。

2、乐曲《翻身的日子》的作者，是我国老一代作曲家朱践耳

。其作品中还有至今广为流传的歌曲，如唱支山歌给党听、打得好

等。

3、人民音乐家冼星海的一生作品近三百件，歌曲中的代表作有：救国军歌、在太行山上、只怕不抵抗、到敌人后方去

等。

合唱曲中代表作有：黄河大合唱、生产大合唱、九一八大合唱、牺盟大合唱

等。交响乐中的代表作有：民族解放

、神圣之战

等。

4、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之作品《春节组曲》中的第一乐章，创作于1955

至 1956

年间。

5、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是何占豪、陈钢，作品完成于1959

年。

6、交响诗《嘎达梅林》，是女作曲家辛沪光于1956年在中央音院作曲系时的毕业作品，其主要作品还有管弦乐曲：《草原组曲》； 马头琴协奏曲：《草原音诗》等。

7、中国第一部新歌剧是《白毛女》，该剧的曲作者都是我国老一代著名作曲家，他们分别是：马可、张鲁、瞿维、李焕之

、向隅、陈紫、刘炽。

8、歌剧《洪湖赤卫队》中描写的是，红军时期，我国湖北

省洪湖地区人民，在党的领导下对敌斗争的故事。曲作者是：欧阳谦叔、等。

9、歌剧《刘胡兰》，描写了我国人民的好儿女、优秀共产党员刘胡兰烈士，带领当地群众与敌斗争，直至最后坚强不屈、英勇就义的故事。曲作者是：

、、等。

10、李叔同（弘一法师），是我国音乐史上著名的“学堂乐歌”时期的重要代表人物，其代表作品有：送别

、祖国歌

等。

11、英国作曲家布里顿，为一部音乐教育片写了一首管弦乐曲名为《青少年管弦乐队指南》。乐曲的主题选自英国作曲家亨利.珀塞耳

，为一部戏剧的配乐。

12、约翰、施特劳斯（小），是奥地利著名的作曲家。他一生创作有：蓝色多瑙河、维也纳森林的故事、艺术家的生活、春之歌

等一百二十余首圆舞曲而被世人誉为圆舞曲之王。

13、德国伟大的音乐家贝多芬，被世人誉为乐圣。

一生写有九

部交响曲，其中最为著名的有：NO.3 英雄交响曲、NO.5 命运交响曲、NO.6田园交响曲、NO.9 合唱交响曲。

14、舒伯特是奥地利

著名作曲家，一生创作了多部交响曲。尤为令世人称道的是，一生还创作歌曲六百余首，其代表作有：魔王、圣母颂

等，为此，被誉为

歌曲之王

。小夜曲，摇篮曲，鳟鱼，野玫瑰，菩提树，致音乐

15、俄罗斯伟大作曲家柴科夫斯基，一生创作了三部舞剧，分别是：胡桃夹子

、天鹅湖

、睡美人。

16、曲艺艺术中的著名鼓种之一“京韵大鼓”，流行于我国的北京，天津

地区。

17、黄梅戏，源于湖北的黄梅，成长于安徽的安庆

地区。

18、评剧始于河北滦县、昌黎一带的地方戏曲，1900年前后形成唐山

，而后逐渐形成现在的评剧。

音乐试题

一、选择题

1.莫札特及海顿为C（A.浪漫

B.巴洛克

C.古典)时期代表作曲家。2.简谱中的休止符以B（A.※

B.0 C.◎）表示。

3.将某一主题，运用各种不同的方法，变化奏出与主题相似的新乐段乐曲，称为A（A.变奏曲

B.轮旋曲

C.奏鸣曲）。4.音乐创作主要以「数字低音」的手法来作曲的是B（A.浪漫乐派

B.巴洛克乐派

C.古典乐派）。

5.非强起开始的乐曲，叫做C（A.强起拍

B.次强起拍

C.弱起拍）。6.奏鸣曲通常由C（A.一个

B.两个

C.三或四个）乐章组成。

7.继承前辈推展古典风格，并开启浪漫先声的音乐家是C（A.海登

B.莫札特

C.贝多芬）。8.通常包含四个速度不同乐章的交响曲，是由音乐家A（A.贝多芬

B.海登

C.莫札特）确立的。

9.贝多芬共创作了B（A.八首

B.九首

C.十首）交响曲。

10.公元1600年到1750年间，西洋音乐史上称为A（A.巴洛克时代

B.文艺复兴时代

C.古典时代）。

11.违反正规节奏的音，叫做A（A.切分音

B.圆滑音

C.弱起音）。12.简谱都用B（A.固定

B.首调

C.音名）唱名法。

13.巴洛克时代的音乐起源于C（A.奥国

B.法国

C.意大利）。14.用数字来记谱，称为（BA.高音谱

B.简谱

C.五线谱）。15.神剧「弥赛亚」的作者为A（A.亨德尔

B.巴赫

C.海登）。

一、填空题

1.《国歌》的曲作者是聂耳

，《国歌》又名义勇军进行曲。

2.《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是冼星海。

3.2/4拍子的意思是说以四

分音符为一拍，每小节 两

拍。4.《欢乐颂》是一首节奏欢乐，旋律优美

的歌曲。

5.你所熟悉的少数民族歌曲有掀起你的盖头来，桔梗谣

。6.声乐中分为哪几种演唱法：民族唱法、美声唱法

、通俗唱法。

7.你知道哪几种节拍：2/4 4/2 8/4 2/2

等。

8.你所知道的民族乐器有： 二胡，古筝，扬琴，笛子，葫芦丝，笙，萧。

9.二胡曲《二泉映月》作曲家是华彦钧（阿炳），这首音乐给人的感觉十分。

10.被誉为中国的《罗密欧与朱丽叶》的音乐悲剧作品是梁山伯与祝英台。

二、选择题（每小题四分，共40分）

1.下面哪种乐器不是西洋乐器：（B）A.小提琴

B.古筝

C.长笛

D.小号

2.音乐特点高亢宽广嘹亮的少数民族是：（B）A.维吾尔族

B.藏族

C.傣族

D.蒙古族

3、.下列哪个是维族舞蹈（A）

A．《掀起你的盖头来》

B、《碧波孔雀》

C、《飞鬃马 》

D、《康定溜溜》

4、被称为中国的“国粹”的是（C）

A、昆曲

B、越剧

C、京剧

D、豫剧

5、《拾稻穗的小姑娘》要求我们要（B）

A、认真学习

B、艰苦朴素爱惜粮食

C、团结友爱

D、孝敬父母

6、《浏阳河》是哪个省的民歌（A）

A、湖南

B、湖北

C、江西

D、江苏

7、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式(C)A、合唱

B、重唱

C、齐唱

D、对唱

8、《游击队歌》的作者是（B）

A、冼星海

B、贺绿汀

C、王酩

D、聂耳

9、湖南最具特色的戏曲是

（C）

A、黄梅戏

B、粤剧

C、京剧

D、花鼓戏

10、《太阳出来喜洋洋》是那里的民歌。（C）

A、江苏

B、河南

C、四川

D、湖南

三、判断题：（每题4分，计20分）

1、《新疆之春》是二胡独奏曲。„„„„„„„„„„„„„„（×）小提琴独奏曲

2、《五月的今晚》是匈牙利民歌。„„„„„„„„„„„„„（∨）

3、《花之舞圆舞曲》的作曲者是柴可夫斯基。„„„„„„„„（∨）

4、排箫是我国古老的编管乐器 „„„„„„„„„„„„„„（∨）

5、钢琴四重奏是由钢琴、小提琴、大提琴、二胡四件乐器分别演奏的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（×）钢琴，大提琴，中提琴，小提琴

四、连线题：(每题4分、共20分)《十面埋伏5》

古筝曲 《赛马》2

二胡曲 《春到香江》1

钢琴曲 《广陵散 》4

古琴曲 《少女的祈祷》3

琵琶曲

一、填空题：

1、音乐是以_6___音作为标准音的。小字_一___组的C为中央C。

2、常用乐音范围内的各音叫做__音级_____。音级有_基本______和_变化____两种，基本音级在_是七个具有独立名称的音级______，_将基本音级升高或降低所得来的音________称为变化音级。

3、_长短______相同或_长短______不同的音的有机组成关系称为__节奏________。

4、旋律包含着_节奏_____与__调式____和__音高____三个因素，__节奏________是旋律的骨干。

5、切分法所构成的强音称_切分音_____。两乐音间的高低距离叫_音程______，和声音程的转位规律是：纯音程转位后_纯音程______、大音程变成_小音程_______、小音程变成_大音程_______、增音程变成_减音程______、减音程变成_赠音程_______。

6、课程目标是以__________________为依据，以_______________为根本。

7、音乐课程的教学目标要真正体现______、______、______的有机整合，才能符合______对________提出的标准与要求。

8、__音乐课_______是人文学科的一个重要领域，是_实施美育_________的主要途径之一，是__基础教育_______的一门必修课。

9、基础教育的音乐课程，则更多地体现了一种鲜明的_________，它包含的是“____________，________________和_____________的统一”。

10、音乐课标把音乐课程的性质定为__________、___________。

1、音有四种物理属性，分别是（音高）、（音值）、（音量）、（音色），其中由发音体振动时延续时间的长短来决定的物理属性是（音值）。

2、钢琴的音域是(A2-c5)。

3、写出基本音级的唱名（do

、re

、mi

、fa

、sol

、la

、si）。

4、乐音体系中各音的（绝对准确高度及其相互关系）叫做音律。常用的三种律制是（纯律）、（五度相生律）、（十二平均律）。

5、世界上最早根据数学来制定十二平均率的音乐家是我国（明）朝的（朱载堉）。

7、由（同一音级的不同形式或隔开一个）基本音级变化构成的半音，叫做变化半音。

8、由（同一）基本音级变化构成的全音，或（隔开一个音级）的两个基本音级变化构成的全音，叫做变化全音。

9、音高相同而（意义）和（记法）不同的音，叫做等音。

10、高音谱号也叫（G）谱号，F谱号也叫（低音谱号），C谱号也叫（中音谱号和次中音）谱号。11、3/4表示（以四分音符为一拍，每小节唱三拍），6/16表示（以十六音符为一拍，每小节唱六拍）。

12、每一小节只有（二拍子）或（三拍子）单位拍的拍子，叫做单拍子，其特点是只有强拍和弱拍。

14、有（不同类型的单拍子或每小节包含有两个或两个以上强拍的拍子）结合在一起组成的拍子叫做混合拍子。

二、单项选择题

1、音有四种物理属性，在音乐中的作用各不相同。但其中有两种属性在音乐表现中更为突出，分别是（C）。

A.音高和音量

B.音高和音色 C.音高和音值

D.音色和音值

2、所谓全音与半音，是指两个音之间的高低关系。下列属于变化半音的两个音级是（D）。A.B－C

B.#F－#G C.E－F

D.A－#A

3、五线谱低音谱表下加二线的音是（D）。

A.A1

B.c C.A

D.C

4、相同时间片段的强与弱，按照一定的次序循环重复，叫做（B）。A.节奏

B.拍子 C.变换拍子

D.节奏型

5、乐音体系中的各音级被广泛采用CDEFGAB来标记。标记音级的这些字母叫做（C）。A.音列

B.音阶 C.音名

D.唱名

6、一个四分音符等于四个十六分音符的时值，十六个三十二分音符等于两个（B）。A.四分音符

B.二分音符 C.八分音符

D.十六分音符

7、五线谱高音谱表上加二线的音是（D）。

A.大字一组的C

B.大字组的C C.小字组的C

D.小字三组的C

8、等于八分音符的三连音是（）。

9、5/8 拍子是（D）

A.复拍子

B.单拍子

C.变换拍子

D.混合拍子

10、乐谱前的 =72的意思是（B）。

A.全曲72小节

B.每分钟演奏72个

C.第72小节处有

D.中有72个

三、写出下列音乐术语及符号的中文含义。（每小题1分，共10分）1．Allegretto(小快板；稍快的，活泼的)

2.Adagio

(慢板；缓慢的)3.Prest

（快板)

4.Mezzo-piano(中弱)5.Cresc.（渐强)

6.（）

五、写出下列全音、半音的类别（10分）

C——bD

G ——#G

B——#C

#A——C

D——E

（变化半音）

（自然全音）

（变化半音）

（自然全音）

A——#A

B——C

#D——F

E——#F

G——A（变化半音）

（自然半音）

（变化全音）

（自然全音）

（自然全音）

六、写出下列各音的等音（5分）

F=（＃E）#C=（bD）

D=（bbE）（#D）

#G=（bA）

全曲

bE=11

（自然半音）

九、音乐常识填空。

1、我国国歌原名为 义勇军进行曲

。田汉

作曲，聂耳

作词，初为代国歌，1978年定为国歌。

2、《黄河大合唱》作者是冼星海

，他一生写了四部大合唱。

3、《中国人民解放军进行曲》原名

八路军进行曲，郑律成作曲。

4、阿炳原名华彦钧

，他最著名的乐曲 二泉映月。

5、“长亭外，古道边，芳草„„”这首歌的歌名是《送别》。词作者是李叔同。

6、刘天华是著名的 二胡

演奏家，他创作的作品有《光明行》、空山鸟语。

7、列举我国民族乐器中的三种弹拨乐器：古筝、琵琶、古琴。

8、贝多芬一生共写了九部交响乐。最著名的有：第三交响乐，又称英雄交响曲

；第五交响乐，又称命运交响曲

；第六交响乐，又称田园交响乐；第九交响乐，又称合唱交响曲

9、“钢琴诗人”是肖邦，国籍 波兰

。他的全集由叙事曲、圆舞曲、玛祖卡、前奏曲、夜曲。

10、约翰▪施特劳斯曲是圆舞曲之王，国籍奥地利，他的圆舞曲有蓝色多瑙河。

11、人们称生于1732年的 海顿

是交响乐之父，人们称生于1756年的莫扎特

是音乐神童，人们称生于1770年的贝多芬

是乐圣。12俄国“强力集团”由巴拉基列夫、穆索尔斯基

等5人组成。第一部分:音乐试题

1.（D）歌剧、神剧在开演之前，由管弦乐团演奏的器乐曲称为？

(A)奏鸣曲(B)间奏(C)变奏曲

(D)序曲

2.（C）中国戏曲开演前的「锣鼓」也可视为开场乐，其目的为何？

(A)暗示剧情

(B)暗示角色(C)招揽观众

(D)彩排。

3.（B）「序曲」，又称为？(A)开场白(B)开场乐(C)开场曲

(D)开场秀 4.（Ａ）十七世纪的序曲分成两种，请问「慢-快-慢」三个乐章是属于

(A)法国式序曲

(B)意大利式序曲

(C)

英国式序曲

(D)美国式序曲。

5.（Ｂ）被誉为爱国的「钢琴诗人」是哪位音乐家？(A)贝多芬

(B)肖邦(C)巴哈

(D)莫扎特。

6.（Ｄ）E大调第三号钢琴练习曲《离别》是一首旋律极为优美的曲子，表达出感伤与珍重的心情，此曲是哪位音乐家所写？

(A)巴哈

(B)韦伯(C)贝多芬

(D)肖邦。

7.（Ｄ）吉他是由几条弦所组成？(A)三条

(B)四条

(C)五条

(D)六条。8.（Ｃ）适合自弹自唱民歌、流行歌曲或美国乡村歌曲的是何种吉他？

(A)西班牙吉他

(B)古典吉他(C)民谣吉他

(D)

电吉他。

9.（Ａ）在琴身配置电子扩音装置，使用时必须搭配音箱扩大机的是何种吉他？

(A)电吉他

(B)西班牙吉他

(C)古典吉他

(D)民谣吉他。

10.（A）音乐剧是一种结合音乐、戏剧和舞蹈的表演，又称？

(A)歌舞剧

(B)戏剧

(C)话剧

(D)粤剧。

11.（D）下列哪一出歌剧是安德烈.洛伊.韦伯的作品？

(A)魔弹射手

(B)卡门(C)魔笛

(D)歌剧魅影。

12.（B）歌曲《乡村路引我回家》是谁的成名曲 ？

(A)麦克杰克森

(B)约翰.丹弗

(C)玛丹娜

(D)保罗安卡。

13.（C）谱下六百余首艺术歌曲，享有「歌曲之王」者为何人？

(A)贝多芬

(B)巴哈(C)舒伯特

(D)肖邦。

14.（C）《爱的罗曼史》一曲曾为哪部电影的主题曲?(A)卡门

(B)猫剧

(C)禁忌的游戏

(D)歌剧魅影。

15.（B）《回忆》一曲是哪部音乐剧的主题曲？

(A)卡门

(B)猫剧

(C)禁忌的游戏

(D)歌剧魅影。

16.（B）在英国伦敦剧院首演，并创下连续演出十五年的纪录，被称为「世纪音乐剧」的是哪一部？(A)卡门

(B)猫剧

(C)禁忌的游戏

(D)歌剧魅影。17.（A）下列哪首曲子是以民谣吉他弹奏？

(A)乡村路引我回家

(B)爱的罗曼史(C)歌剧魅影

(D)猫剧。

18.（D）《回忆》一曲是由谁演唱？

(A)黑白相间的公猫

(B)小偷猫(C)25磅重的肥猫

(D)年华老去的猫。

19.（C）「祈祷小米丰收歌」是哪一族的歌谣？(A)卑南族(B)阿美族(C)布农族

(D)排湾族。

20.（A）「祈祷小米丰收歌」是几个声部的合唱曲？

(A)八部(B)九部(C)七部(D)十部。

填空题

1.巴赫的《

》被称为西方音乐史上的《

》的《

》部分，和它并称为《

》的是贝多芬的《

》

2.海顿被世人尊称为（交响乐）之父和（弦乐四重奏）之父。

3.俄罗斯民族乐派的代表---强力集团的成员有:巴拉基列夫.(穆索尔斯基)(鲍罗丁)（居伊)和(科萨科夫).4.在音乐创作领域中,柴可夫斯基有(旋律之王)的美誉.5．贝多芬被世人尊称为（乐圣）。

1．后人尊称海顿为(交响乐之父)和(弦乐四重奏奠基人),两者在他的栽培下从草创阶段进入了成熟阶段。2.1830年初，柏辽兹在爱情的痛苦和失望中写了一部自传性的作品

<< 幻想交响曲

>>,副标题是<<一个艺术家生涯中的插曲>>。3.俄罗斯作曲家柴科夫斯基所创作的三部著名芭蕾舞剧是：

(胡桃夹子),(睡美人)和(天鹅湖)。

4.贝多芬被世人称为“乐圣”，他的交响乐多为人们所熟识: 如他的<<第三交响曲>>又称为(英雄交响曲),<<第五交响曲>>又称为(命运交响曲),<<第六交响曲>>又称为(田园交响曲), <<第九交响曲>>又称为(合唱交响曲)。

二、单选题

1、在中小学音乐教学中都应该贯彻以教师为的教学思想。（B）

A、中心

B、主导

C、主体

2、音乐课的类型是根据音乐教学基本任务而划分的，目前大致可分

两种基本类型。（A）A、单一课和综合课

B、唱歌课和乐理课

C、综合课和混合课

3、在音乐才能的形成中起主导作用的因素是

。（B）

A、先天素质

B、环境与教育

C、遗传

4、《国家基础教育课程改革指导纲要》于

颁布。（B）

A、1999年6月

B、2000年6月

C、2001年6月

5、奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于

。（B）A、美国

B、德国

C、匈牙利

6、德国美学家，被称为“美育之父”。（B）

A、海涅

B、席勒

C、夏夫兹博里

7、说：美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。（A）A、蔡元培

B、叶圣陶

C、鲁迅

8、音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和

音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（C）

A、职业

B、业余

C、国民

9、越剧是的多种民间音乐形式发展而成的吸取剧种。（A）

A、浙江

B、江苏

C、上海

10、评剧是由的“对口莲花落”和东北的“蹦蹦”合流而成。（C）A、陕北

B、西北

C、河北

三、多选题。

1、“浪漫乐派”的代表任务有（CD）。

A、巴赫

B、海顿

C、舒曼

D、门德尔松

2、下列作品中，属于贝多芬创作的有（ABCD）。A、《命运交响曲》

B、《月光奏鸣曲》 C、《致爱丽丝》

D、《爱格蒙特》

3、下列作品中，属于冼星海《黄河大合唱》的有（ABC D）。A、黄河颂

B、保卫黄河 C、黄河船夫曲

D、黄河之水天上来

4、音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（ABCD）。A、审美价值

B、创造性的发展价值 C、表现与社会交往价值

D、文化传承价值

5、下列曲目属于民歌的有（AB D）。

A、《茉莉花》

B、《兰花花》 C、《花非花》

D、《山丹丹花开红艳艳》

四、填空题。

1、世界三大古老戏剧指的是古希腊的（悲喜剧）、印度的（梵剧）和中国的（昆剧）。

2、世界三大表演体系是指俄国的（斯坦尼斯拉夫斯基）、德国的（布莱希特）和中国的（梅兰芳京剧表演体系）。

3、元曲四大家指的是（关汉卿）、（马致远）、（白朴）、（郑光祖）。

4、京剧音乐由（唱腔）、（管弦乐）、（打击乐）所组成，伴奏乐器“三大件”指的是（京胡）、（京二胡）和（月琴）。

5、我国的民间器乐独奏分：吹管乐、弹拨乐、（拉弦乐）三类；合奏音乐分为：鼓吹乐、吹打乐、（丝竹乐）三类。弦索乐

6、奏鸣曲式由呈示部、（展开部）和（再现部）三个基本部分组成。

7、欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（情感）的欣赏和（理智）的欣赏三个层次。

8、刘德海擅长（琵琶），李云迪擅长（钢琴），谭盾擅长（作曲）。

五、连线题。

曲

目

曲

作

者

1、《拉德茨基进行曲》G

A、舒伯特

2、《雪绒花》C

B、贝多芬

3、《欢乐颂》B

C、理查德、罗杰斯

4、《鳟鱼》A

D、舒曼

5、《卡门》E

E、比才

6、《梦幻曲》D

F、穆索尔斯基

7、《图画展览会》F

G、约翰、施特劳斯

8、《小天鹅舞曲》H

H、柴科夫斯基

第五篇：小学音乐新课程标准测试题

小学音乐新课程标准测试题

一、填空：（23分）

1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施(美育)的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。

2、音乐课程的价值主要体现在(审美体验)价值，(创造性发展)价值，(社会交往)价值，(文化传承)价值这四个方面。

3、音乐课的基本理念是以(音乐审美)为核心，以(兴趣爱好)为动力，面向(全体学生)，注重（个性)发展，重视(音乐实践)，鼓励(音乐创作)，提倡（学科）综合，弘扬（民族音乐），理解（多元文化），完善（评价机制）。

4、音乐课程目标的过程与方法包括（体验）（模仿）、（探究）（合作）、（综合）。

5、音乐基础知识指学习和了解音乐（基本表现要素）和音乐（常见结构（曲式））以及音乐（体裁形式）等基础知识。

二、简答：（15分，每题5分）

1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？

（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

（4）培养爱国主义和集体主义精神。

（5）尊重艺术，理解多元文化。

2、音乐基本技能指哪些方面？

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?

领域一：感受与鉴赏

（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音

乐风格与形式

领域二：表现

（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱

领域三：创造

（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践

领域四：音乐与相关文化

（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他

学科。

三、论述题：（9分）

学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。要点：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施标准。