一个母亲的三次家长会

第一篇：一个母亲的三次家长会

一个母亲的三次家长会

第一次参加家长会，幼儿园老师说：：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进不了。

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们回忆他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一下。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这些话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多.第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束。都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有种说不出来的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您。。

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。这篇短文是从书上抄下来的，每次读完这篇短文都非常的感动。也许孩子不是最出色的，但是，妈妈的鼓励和欣赏给了孩子最大的信心，应该象这位伟大的母亲学习。

一个母亲的三次家长会

母亲第一次参加家长会是孩子上幼儿园的时候。幼儿园老师对母亲说：“我们怀疑你的孩子有多动症，他在板凳上怎么也坐不了三分钟。”母亲听了很伤心。她回到家里，孩子问：“妈妈，老师怎么说？”看着孩子充满希冀的眼睛，母亲说：“老师说，我的宝宝进步了，过去只能在板凳上坐一分钟，现在差不多能坐三分钟了，别的妈妈都很羡慕我，因为只有我的宝宝进步了。”孩子听了，破天荒多吃了一碗米饭，破天荒听妈妈的话早早上床睡觉了。第二次家长会是在孩子读小学时。老师告诉母亲，班里举行数学考试了，全班五十个学生，她的孩子得了第四十九名。老师怀疑她的孩子智力落后，建议母亲带孩子去找医生做个智商测试。母亲在回家的路上流了一路的眼泪。走进家门，看见孩子那双惶恐躲闪的眼睛，母亲强忍住眼泪说：“孩子，老师对你充满信心，他说你只要努力，肯定能够超过你的同桌。”

第二天，孩子破天荒不用叫床早早起来，高高兴兴地上学去。

第三次家长会是在孩子初中三年级。老师对母亲说，他的孩子考重点中学是没希望的，能进一般中学就不错了。回家的路上，母亲一路欢欣鼓舞。进了家门，孩子说：“妈妈，老师怎么说？”“老师说了，你只要再加把劲，考上重点高中肯定没问题。”

若干年后，孩子将一份清华大学的录取通知书双手捧给母亲，“妈妈，我知道其实我并不聪明，都是你„„”这时，母亲的眼泪再也止不住了，它顺看母亲的面颊哗哗地流下来。

这位母亲是伟大的，她对孩子的爱的表达方式是艺术的，她的高明之处就在于她始终让孩子生活在希望之中，也让她自己始终生活在希望当中。

第二篇：一位母亲与三次家长会

一位母亲与三次家长会

●刘燕敏

母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去参加家长会，幼儿园的老师对母亲说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子老师表现出不屑。然而，她还是这样告诉了自己的儿子：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让大人喂。

儿子上小学了。母亲再次去参加学校召开的家长会。老师对母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑你儿子智力上是不是有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，母亲流下了泪水。然而，当她回到家里，十分亲切的对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，你一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天一早上学时，儿子走得比平时都要早。

孩子上了初中，学校又一次召开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到会议结束，都没听到。母亲反倒有些不习惯。临散会，母亲去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中还不太把握。”

母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，老师说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

儿子高中毕业的那年。那是第一批大学录取通知书下达的日子,学校打来电话让儿子到学校去一趟。母亲此时有一种预感，儿子有可能被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信自己的儿子有能力考取这所学校。

儿子从学校回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里之后，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道，其实我并不是一个非常聪明的孩子，是您这些年始终的鼓励……”

这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿在手中的信封上。

刘燕敏是一位我非常喜爱的作家，她写的作品包含着深刻的人生哲理与真挚的思想感情。深刻的哲理给人以启迪与思考，真挚的情感又让人感动与温暖。她的哲理随笔《什么是财富之源》、《谁是最忠诚的人》等就是这样优秀的作品。我甚至会把她的作品拿到课堂上讲给学生们听-------智慧的思想与心灵的高贵一样都是孩子成长的必不可少的珍贵的精神食粮。

当我读到她的教育作品《一位母亲与家长会》时，在深深的感动中又一次让我心灵经受了教化与洗礼，也加深了我对那句国际教育基础界公认的那句名言“一位母亲抵得上100个教师，一位父亲抵得上100个校长”的深刻理解。

在刘燕敏的这篇短文中，主要围绕着一位孩子的家长与学校召开的三次家长会（第一次是孩子上幼儿园时，第二次是孩子上小学时，第三次是孩子上初中时）展开。每次学校召开家长会，老师每次都对这位母亲数落批评孩子的不是与缺点：幼儿园的老师认为孩子有多动症，冷淡地建议母亲带孩子去医院看一看；小学的老师怀疑孩子智力有问题，因为全班有50名孩子，这位母亲的孩子在第49名，建议母亲带孩子去医院查一查有无智力上的障碍；初中的老师则说，按孩子这样的成绩，考重点高中有危险。我不会怀疑这些老师们对学生的真诚的关心与对家长的教诲，毕竟他们也是为了学生好。但是我读到这位母亲在一次次听了老师的教诲与批评后的对自己孩子的态度后，我只能把自己心中的敬意送给这位伟大的母亲，无论她是否上过师范学院，无论她的职业是否是一位老师------当老师者未必就是教育者，而一位母亲往往就是一位伟大的教育家！

面对幼儿园的老师对孩子的多动症的指责，流泪的母亲对孩子说：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能作三分钟。其他的妈妈都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

面对小学老师对孩子智力上有理有据的怀疑，这位母亲对孩子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

面对初中老师对孩子成绩忧心忡忡的担忧，母亲对孩子说：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

在母亲一次次的美丽的谎言的掩盖下激励下，这个从小就被老师认为有多动症在初中被老师认为有智力障碍的笨孩子终于不可思议地考上了清华大学！

是的，清华大学！是母亲给他填写的高考志愿-----母亲相信自己的孩子从来就不比任何一个孩子笨，他一定会考上中国最出色的大学------除了自信的母亲，还有那个老师敢让这个可怜的笨孩子填写清华呢？老师不敢让孩子填写清华还是出于对孩子的关心呢！

这个短短的故事却包含了一个孩子不幸又幸运的命运的重大转折与丰富的人生教育内容------不幸的是在他的求学的道路上遇到的这三个老师------虽然他们也关心孩子，但是他们的关心是缺少母亲般的呵护与慈爱的。老师这种直言不讳的批评与指责会极大的损害孩子的自尊心，也会严重打击孩子的学习积极性，最终的结果很可能是扼杀了孩子的内心的极大的人生潜力，让这样的孩子自暴自弃！教育不仅仅是关爱，更重要的是以一种真正尊重孩子心灵、尊严与人格的方式去关爱孩子，以一种符合孩子成长与成才的内在规律的方式去最大限度激发孩子的潜能-----否则对孩子的任何所谓的关爱都势必沦为对孩子潜力的极大的扼杀与摧残。

最符合孩子成长与成才的规律是什么呢？这位母亲在一定程度上给予了我们答案，那就是已经被无数成才的事实所印证的-------尊重孩子，顺应孩子，相信孩子，表扬孩子，鼓励孩子，让孩子在充满表扬与希望中快乐幸福地成长。之所以尊重孩子顺应孩子是因为孩子也是一个活生生的生命，也有着强烈的自尊心，有他自己的所思所想所需所爱，越是能满足他正当的需要越是有利于孩子的成长与成才。在孩子满足了基本的吃喝睡等基本的生理需要之后，他们最大的需要就是别人对自己人格尊重的需要；之所以相信孩子是因为这样能培育孩子对自己的信心，越是对学习充满信心的孩子越有学习的动力。老师与家长对孩子良好的心里期待也有利于孩子学习积极性的调动，激发他们的学习热情；之所以表扬孩子鼓励孩子是因为孩子内心深处渴望得到大人尤其是老师与父母的认可，这样他们的自尊心就会得到极大的满足，心里也会充满了无以言表的快乐，甚至成为他们以后学习的动机。

如果我们用逆反思维观照一下，那些认为学生愚笨的老师与家长恰恰说明了他们本人是多么的愚蠢与无知，他们不仅看不到学生（孩子）身上的巨大潜能与天赋，反而极尽讽刺挖苦之能事。一个最简单的教育常识就是----聪明孩子是表扬出来的，不是辱骂恫吓出来的！越是缺少细腻爱心的灵魂里越是潜伏着野兽般的粗鲁与野蛮，越是充满慈爱与温暖的灵魂里越是流露出慈母般的温柔与真情。我们是不是可以这样说出那句话------没有愚笨的学生，只有愚蠢的教师；没有学不会的学生，只有不会教的老师。

而这个孩子幸运的是，他拥有了一位如此富有智慧与爱心的母亲。而我们再看这位了不起的母亲。她为了激发孩子对自己学习的信心，不惜屡屡用与事实相反的谎言去掩盖孩子成绩的暂时不如意，用谎言去鼓励孩子努力学习掌握自己的人生命运。在这谎言的背后是对孩子的血肉相连般的疼爱与对孩子未来幸福生活的极大的期待-----只有用生命投入的爱才会有如此“不择手段”地运用谎言去极力鼓励孩子自己去战胜命运的信心与勇气！也只有用生命的投入才对自己所爱的孩子对自己改变命运的能力产生发自内心的自信，也只有用生命的投入才会产生如此不可思议的高考奇迹！也只有母亲般伟大的慈爱才有人世间最美好的谎言！如其说是谎言产生奇迹，倒不如说是母爱产生奇迹！

这位创造了奇迹的母亲离不开她自己对骨肉亲情的至爱，而恰恰是这份至爱亲情产生了远远超过专业教师的教育智慧-----至深的爱才可能产生教育的智慧。当深爱严重缺失时，智慧也会随着被简单与粗暴消弭。而对孩子智慧的培养与启迪，不仅仅是来自同样充满智慧的教师与家长，更建立在一颗充满爱心的灵魂之上的。爱心与智慧，对孩子心灵的哺育与成长，就像阳光跟空气一样，两者缺一不可。或许就是从这样的思想意义上，国际上才公认“一位母亲抵得上100个老师，一位父亲抵得上100个校长。”

这个故事包含的关于教育思想与智慧内涵足以引起我们的警醒、反思与学习。善待我们的孩子这不仅仅是我们义不容辞的天职，也就是善待我们自己。只有爱才会产生创造命运奇迹的强大力量与伟大信仰。在一宗教信仰匮乏的国度里，爱就是我们唯一的信仰。

拿破伦曾经说过：“一滴蜂蜜胜过一加仑的胆汁。”这蜂蜜就是我们平时对某人的赏识。在幼儿园老师的眼里，儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。在母亲的眼里，原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，进步了。在小学老师的眼里，学习倒数第二，怀疑智力有障碍。在母亲的眼里，不笨，只要细心会考取前20名。在初中老师的眼里，考重点高中有点危险。在母亲的眼里，只要努力，很有希望考上重点高中。为什么教师与母亲的评价截然不同？是因为母亲看待孩子的视角与老师不同。老师总是将儿子与班里的同学作横向对比，所以越比越感到失望，而母亲用善意的谎言鼓励着他，换个角度看待孩子。总是对儿子充满赏识和期待，像皮革马利翁效应一样，每次家长会后指出他的进步，放大他的优点，鼓舞他的信心，使他看到前进的希望。而事实上，孩子也正朝着她所指引的方向前进着。可见，我们当老师的，要像这样母亲一样，不要急于求成，不要苛责学生，要树立正确的评价观，用发展的眼光的看待学生。因为学生的可塑性是很强的。坚决屏弃“三岁看大，七岁看老”的陈旧观念。要始终相信孩子没有不会学习的孩子，没有学不好的孩子。只要帮他们卸下精神的枷锁，他们就能轻装前进。

我们不禁又想到胡萝卜与大棒的故事：要想驱赶一头小牛过一座桥，假如你用一根大棒在后面打它，倒不如拿着胡萝卜在前面引它走得快。可见胡萝卜比大棒更管用。

赏识学生，帮助学生建立自信，当是我们为师者从那位母亲那儿学到的宝贵经验。

第三篇：一位母亲与三次家长会

一位母亲与三次家长会

第一次参加家长会，幼儿园老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看看。”

回家的路上，儿子问她老师都说写了什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑一顾。然而。她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常的羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没用她喂。

儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排第49名，我们怀疑他的智力有些障碍，您最好带她去医院检查检查。”

回来的路上，她流下了眼泪。然而，她回到家中，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说，你不是笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名".说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多，第二天上学时比平时都要早。

孩子上初中了，又一次家长会，她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到，然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到，她有点不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”

­她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她，路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

­高中毕业了，一个第一批录取的通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华录取了，因为报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然一转身跑回自己的房间里，大声哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我是个聪明的孩子，是您„„”

­这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

小记：第一次读这篇文章时，读到结尾，眼泪同样也像文中的母亲一眼抑制不住地滑落下来，文中母亲的教育方法深深震撼了我。后来在一次家长会上，我又把此文读给我班学生的家长听，也希望他们能从中感悟，改变自己的教育方法。而自己作为一名老师，更应该悉心呵护着孩子的信心。所以不管哪个学生无论学习成绩多么差，我一直从来都不对其放弃希望，我一直以足够的耐心去等待他们的成长；我一直相信”精诚所至，金石为开“；我一直相信再坚持一下，成功可能就在下一步„„

第四篇：一位母亲的三次家长会

爱可以感化一切

一位母亲的三次家长会：

第一次参加家长会，幼儿园的老师对妈妈说：“你的儿子有多动症，在板凳上面三分钟都座不下来，你最好带他去医院查一查。回到家里，作为母亲遇到这种情况，怎么对待儿子，有些妈妈回到家就会训斥儿子：“怎么回事？多动，为什么要多动，今天你给我座在我面前，我看着你，两个小时不要动，动了就不许吃饭”.而这位母亲回到家，看到可爱的儿子，她对儿子撒了一个善意的谎言，她说：“儿子，老师今天表扬你了，原来你坐在板凳上坐不了一分钟，现在居然能坐3分钟了，其他的妈妈都羡慕我有这样的儿子，因为全班只有宝宝你进步了”。那天晚上，妈妈发现儿子破天荒的吃了两碗米饭，而没有让人喂。

第二次家长会，是儿子小学的时候的家长会，老师对她说：“全班50名同学，这次数学考试，你的儿子排在第49名，我们怀疑他的智力有些障碍，你最好带他到医院查一查”.这位母亲又一次接受了培训，回到家这位母亲想起她第一次开家长会的情形，还是没有把气撒到儿子身上，再一次善意的欺骗了儿子，她对儿子说：“儿子，老师对你充满信心，老师说了你并不是笨孩子，只要今后能够再细心些，下次数学考试你会超过你同桌，他全这次排在第21名”。说这话的时候，母亲发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸一下子舒展开来了，她甚至发现儿子温顺的让她吃惊，好像一下子长大了许多。孩子上了初中了，要开第三次家长会了，母亲坐在儿子的座位上，等着老师来点她儿子的名字，等待又一次培训，因为每次家长会上，她儿子总是在差生的行列中被店点名的，她已经习惯了，一进共有心里准备了，然而这次出乎她的预料，直到家长会结束的时候，她还没有听到老师点她儿子的名，她有些不习惯，这临别的时候她去问老师，怎么这次没点我儿子的名呢？老师告诉她按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。回到家里，她对儿子说：“儿子，班主任对你非常满意，老师说只要你努力，很有希望考上重点中学！”

最后她的儿子考上了重点中学，再后来考上了清华大学。这位母亲自己的心态非常好，她是高情商高智商结合的典范，也是一些职业老师要学习的对象。

第五篇：一个母亲和三次家长会

一个母亲和三次家长会

一位失去丈夫的母亲在孩子上学时，三次参加家长会的经历。

第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问她？老师说了些什么？她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。

第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个坏孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。

第二天上学，儿子比平时去得都早。

第三次，初中开家长会时，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”

高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您......”

透视这个故事，我们发现这位伟大的母亲在教育孩子时运用了两个著名的心理效应，即门槛效应和罗孙塔尔效应。

这位母亲是伟大的，她对孩子的爱的表达方式是艺术的，她的高明之处就在于她始终让孩子生活在希望之中，也让她自己始终生活在希望当中。