许云群做文明的小学生

第一篇：许云群做文明的小学生

“做文明的小学生”教学设计

许云群

教学目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过本节课，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、知识抢答、朗诵、儿歌、等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。教学过程

导入（课件播放儿歌《咱们从小懂礼貌》）

1、同学们喜欢唱歌吗?和老师一块唱首歌吧!

2、刚才我们唱的这首歌的名字是《咱们从小讲礼貌》，同学们，中国是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，咱们从小就要做个讲文明，有礼貌的好孩子，那么我们到底应该怎么做呢？这节课，我和大家一块来学习：做文明的小学生。齐读课题

一、学习学校礼仪（了解在学校该怎么做）

（一）、学习进校礼仪（课件出示）

孩子们，每天早上我们都背着书包高高兴兴地来上学，早上到校后我们该怎么做呢？瞧，学校的进校礼仪告诉了我们，我请第一小队的同学上台来表演一下。

进校礼仪

背书包，进学校，要准时，不迟到。

系领巾，戴校徽，爱整洁，形象好。

见老师，问声好，见同学，说声早。

进教室，放书包，书声朗，热情高。

同学们，看看进校礼仪，大家知道早上进校后该怎么做吗？谁来说说。

（二）、学习课堂礼仪

同学们，我们小学生的主要任务是学习，课堂可得抓紧呀，课堂上应该怎么做，请第二小队的同学上台来演一演。

课堂礼仪

铃声响，老师到，齐声说：“老师好”。

若迟到，喊“报告”，师同意，再坐好

答问题，先举手，做作业，不潦草。

专心听，多思考，勤努力，学习好。

看着课堂礼仪，谁来说说我们在课堂上应该怎么做？

（三）、学习课间礼仪

叮铃铃，下课了，课间十分钟是我们最开心的时刻，我们又该怎么做呢？一起读一读课间礼仪。

课间礼仪

下课后，不追跑，做游戏，不喧闹。

上下楼，不拥挤，靠右行，要记牢。

有垃圾，不乱扔，见客人，要问好。

师办公，不打扰，有事问，先“报告”。

同学们下课后哪些事情不能做？我们还应该注意什么？

二、知识竞赛题（了解在生活中该怎么做）

刚才的学校礼仪大家学得很不错，在生活中该怎么做，这里有几道选择题，我来考考大家。我请男女同学比赛来答题。男同学请听题

1、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（a）。

A、谢谢B、请C、对不起

2、母亲节是（a）。女同学来回答

A、5月份第二个星期日B、3月份第二个星期日

C、6月份第二个星期日

3、残疾人是一个特殊的群体，我们应该（c）。男同学回答

A、回避疏远B、可怜同情C、关心帮助

4、在图书馆和阅览室阅览完毕后，应把书（b）。女同学说说

A、随便入B、放回原处C、放在桌子上

5、接电话时第一句话应该说（b）。男同学回答

A、喂，你找谁？ B、您好！请问您找哪一位？ C、谁呀？干嘛？

6、递物品时一般应该（c）递上。女同学答

A、随意B、单手C、双手

7、下列哪个场所是我们不能出入的（b）男同学答

a、书店b、网吧c、商店

8、答应别人的事做不到时要（b）女同学答

a、那就别插手了b、马上表示歉意c、表示无所谓

三、情景表演，记者采访（师生互动，再现生活该怎么做）

刚才的这几道题没有难倒大家，男女同学都答对了，中国少年报的记者听说我们崇实小学的学生很讲文明，非常有礼貌，特地来采访。许老师摇身一变，变成了中国少年报的记者，大家欢迎我吗？掌声热烈一点。同学们好，谁愿意接受我的采访。

1、当你要向同桌借笔时，你该怎么对同桌说？给大家演一演吧！

2、公共汽车上十分拥挤，上来了老奶奶，你会怎么做？上台来演一演吧！

3、放学回到家，忘了许老师布置的家庭作业，你该怎么向许老师打电话询问呢？

4、下课时，有个同学摔倒了，你看见了会怎么做？怎么说呢？、中午，当你在教室里打饭时比较拥挤，你该怎么办？

通过采访活动，我发现崇实小学的学生确实很文明。你都知道了哪些文明用语？

四、和文明用语交朋友（认识礼貌用语）

1、瞧，文明用语已经来到了我们的教室，他们要和我们交朋友呢？看那一组同学坐得最好，我请他们上台来小老师，教教大家。（板书：贴卡片）

1、您好

2、请坐！

3、请问！4不用谢

5、对不起！

6、请原谅!

7、很抱歉！

8、没关系！

9、不客气！

10、谢谢！

11、麻烦您

2、谁会填：这些礼貌用语想考考大家，一起来填一填。

1、见到长辈的时候，我们应该主动说：叔叔、阿姨（您好）。

2、你不小心碰到了别人，你要说：（对不起、请原谅。）

3、当你和别人的约会迟到了，你要说：（很抱歉、请原谅!）

4、当别人向你表示歉意的时候，你可以说：（没关系）

5、当你请求别人帮助的时候，你应该说：（您好，麻烦您）

6、当别人对你进行帮助后，你要说：（谢谢）您的帮助。

7、家里来客人时，你要说：您好，欢迎到我家。（请坐）

8、当你在别人家做客后，离开时要说：（再见）

9、接受别人感谢时，你要说：（不客气、不用谢）

10、有事询问别人或请教问题时要说（请问）

五、拍手儿歌（巩固礼貌用语）

刚才和那么多礼貌用语交了朋友，大家可要把这些礼貌用语牢牢的记住，生活中我们经常会用到它。第三小队的文明用语记得最牢，他们已经迫不及待地想上台给大家表演了，大家掌声欢迎。他们表演的是儿歌“好孩子，有礼貌”。《好孩子，懂礼貌》。，好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心上。

见面互相问声”好”，称呼长辈要用“您”。

要人帮助先说“请”，告别分手说“再见”。

向人道歉“对不起”，别人道谢“没关系”。

看到朋友说hello，感谢别人thank you。

请求帮忙please，和人告别goodbye。

感到快乐说happy，感到抱歉说sorry。

以上全部都做到，人人争当好少年。

他俩的表现真棒！

六、学习张家界市市民守则（了解市民守则，对比不文明的行为）

1同学们，我们在学校要做个好学生，在家要做个好孩子，在社会上我们还要做个好公民。赶快跟老师一块学习张家界市民守则吧。快从课桌里拿出市民守则，请大家自由地读一读。

2、看到市民守则，请大家想想，作为张家界的一个市民，我们应该怎样做，才是文明的小市民？

张家界市民守则

自觉遵纪守法，保持社会安定。

仪容端庄得体，语言行为文明。

尊师敬老爱幼，团结友爱互助。

待客热情礼貌，服务诚信优质。

讲究清洁卫生，绿化美化环境。

遵守交通规则，维护公共秩序。

爱护公用设施，保护风景名胜。

崇尚科学文化，争做文明市民。

2、刚才大家说得很好，但在现实生活中，有很多不文明的行为和现象，想一想，你发现生活中哪些行为是不文明的？谁来说说？

3、这些行为都是不文明的，我们不该这样做。当你发现或看见了不文明的行为，你会怎样做呢？

（七）颁发文明礼仪小标兵（表彰先进，树立榜样）

今天这节课，我还要宣布本学期的文明小标兵，他们是（覃媛、陈相儒、代坤、覃卓玲、伍天聪）。这些学生平时爱劳动，爱学习，讲文明，有礼貌，是大家学习的好榜样，让我们用热烈的掌声欢迎他们上台来，我要给他们戴上大红花。希望大家向他们学习。大家再一次用热烈的掌声向他们表示祝贺。

（八）总结。

今天这节课大家学得很好，我们一起学习了学校的文明礼仪三字歌，又和这么多文明用语交了朋友，还学习了张家界市民守则，希望大家以后严格要求自己，做个文明的小学生。

作业布置：

1、回家教爸爸妈妈学习市民守则。

2、思考并回答怎样做一个文明的小学生？

第二篇：月光曲教学设计许云群

教学目标：

1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。

2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。

教学重难点：

1、了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。

2、贝多芬感情变化的原因。教学准备

搜集贝多芬的资料，课上准备与同学交流。制作教学课件。

教学过程

一、导入

1、今天我们学习一篇意境优美的课文，齐读课题。《月光曲》这首曲子是谁谱写的？一起说（贝多芬）课文《月光曲》这个传说故事主要讲了什么？看黑板，谁能用一句话概括地说说。（课文讲述了德国著名音乐家贝多芬为穷鞋匠兄妹俩弹琴，并即兴创作了钢琴曲《月光曲》。）老师板书：

穷兄妹俩

谱写

2、课前大家搜集了有关贝多芬的资料，谁来向大家介绍一下？让我们一起来认识这位大音乐家，齐读。（课件出示：贝多芬资料介绍）

3、想不想听一听这位大音乐家所创作的曲子？（课件出示：欣赏乐曲）（1）音乐欣赏：命运

我想请一个男同学同学来介绍一下这首曲子。（王一丰）

《命运》这首曲子，贝多芬花了五年的时间推敲、酝酿，得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。

（2）音乐欣赏：致爱丽丝

我想请一个女同学来读读这段话。（覃湲）

一个冬天的夜晚，贝多芬看见一位身体单薄的小女孩，她的脸色那么难看，她的弱小的身体在寒风中哆嗦……

原来，小女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害，他身边一个亲人也没有，他是一个老画家，他有一个愿望，再看一眼森林和大海……

贝多芬随着小爱丽丝来到了老画家的身旁。他轻轻地打开了老画家的那架旧钢琴的琴盖。他坐在这架旧琴前，心中似有一种神秘的激情涌起……他的手指轻轻地按动了琴键……

许多年过去了，他难以忘怀那位善良、美丽的小女孩爱丽丝。他不假思索地把这首钢琴曲题名为《致爱丽丝》…… / 5（3）音乐欣赏：田园

（老师自己介绍）

贝多芬在他双耳完全失聪的情况下写成《田园》。贝多芬不仅热爱人民、热爱生活，并且热爱大自然。他曾经对朋友说过：“周围树上的金翅鸟、鹑鸟、夜莺和杜鹃是和我在一起作曲的。”可见他是在用心灵感受田园、感受自然、感受乡村生活。这部作品细腻动人、朴实无华、宁静而安逸，体现了他对大自然的依恋之情。

4、贝多芬一生不辞劳苦，一心为民作曲，他曾经写下了这样的名言：齐读：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”（课件）今天我们学习的课文月光曲这个传说故事正好印证了贝多芬的话。（板书：为穷苦人造福）

5、同学们，究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心，让他创作出这传世名曲《月光曲》呢？请同学们合作学习2-8自然段，到字里行间去寻找原因。（课件出示：究竟是什么打动了音乐家贝多芬的心？）

二、合作学习2-7自然段（课件出示）学习提示：

哪些句子，哪些情景深深打动了音乐家贝多芬的心？抓住关键词句，组内读读句子，交流体会。

三、小组汇报，全班交流

（一）预设汇报交流 ：贝多芬听见的兄妹俩的对话

1、同学们，下面我们来汇报，哪一段话所描述的情景打动了贝多芬的心？哪一个小组来汇报。（交流感受）

一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 小组汇报：（我们组从兄妹俩的对话中体会到：盲姑娘想听贝多芬亲自弹弹曲子，盲姑娘渴望，喜欢音乐，盲姑娘对音乐的追求，梦寐以求的梦想，很痴迷音乐。盲姑娘家很贫寒。姑娘善解人意

安慰哥哥不想哥哥难过

盲姑娘热爱音乐，十分懂事）

2、同学们，咱们再仔细地看一看兄妹俩的对话，你觉得哪句话最能打动贝多芬的心呢？谁来读。要能打动贝多芬的心。（逐句指导朗读）

（1）“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（课件出示）指名读 还有哪句话打动了贝多芬的心？

（2）“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 还有哪句话？打动了贝多芬的心。

（3）“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听到这里，贝多芬又听出了什么？ / 5（姑娘善解人意

安慰哥哥不想哥哥难过

盲姑娘热爱音乐，十分懂事）

3、分角色读读兄妹俩的话，女同学读盲姑娘的话，男同学读哥哥的话。是啊，兄妹俩的对话深深地打动了贝多芬的心。这是贝多芬听见的，贝多芬走进茅屋看见了什么，打动了他的心？

（二）预设汇报交流：贝多芬看到的情景

茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。

1、小组汇报：我们组从这段话体会到皮鞋匠家很穷。

2、一起来看看：师生接读：他们家住的是（茅屋），他们家点的是（蜡烛），男的是（做皮鞋的），窗前有架（旧钢琴），前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛姑娘的眼睛（瞎了）。

3、穷兄妹俩的家是多么贫寒，把自己的感受读出来。

看到穷兄妹俩家这样贫寒，贝多芬的心再一次被被打动了。贝多芬十分同情和热爱像盲姑娘这样热爱音乐的穷苦人。（板书：同情

热爱）所以他为盲姑娘弹了一首曲子。

过渡：还有哪段话所描述的情景深深打动了贝多芬的心呢？请学习小组继续汇报。

（三）预设三：盲姑娘和贝多芬之间的对话

1、贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”课件出示（小组汇报，交流感受）

（我们组从这里感受到盲姑娘的话打动了贝多芬的心。）

2、师：看着盲姑娘和贝多芬的对话，想一想此时此刻，盲姑娘为什么那样激动？（梦寐以求的愿望得以实现所以激动）谁能读出盲姑娘内心的那一份激动。师：再想一想：盲姑娘眼睛是瞎的，但为什么只听了贝多芬弹了一首曲子，就猜出来是贝多芬弹的？（爱音乐，懂得贝多芬的音乐，简直就是贝多芬的知音）引读：师：是呀，多么热爱音乐的盲姑娘，难怪一曲完了，她激动地说—读 “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

师：多么懂得音乐的盲姑娘，所以一曲完了，她由衷地赞美道——读 “弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 此时此刻，盲姑娘内心是多么激动呀，读——

“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

3、盲姑娘这样热爱贝多芬的音乐，有这样懂得贝多芬的音乐，她简直就是贝多芬的什么？（知音）音乐家贝多芬在这个茅屋里遇见了自己的知音，此时此刻，/ 5 我想贝多芬的心里也一定是万分激动的。所以他决定再为知音弹一曲。同学们俞伯牙摔琴谢知音，贝多芬此时再弹一曲也是为知音啊。

三、简单学习第8自然段

1、师：这时候，一阵风把蜡烛吹灭了。读：月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

2、这段话中哪个词最美？清幽，清幽是什么意思？

3、多美的月光，多么美的画面，充满了诗情画意，一起再美美地读一读。贝多芬借着清幽的月光，弹奏了第二首曲子《月光曲》，听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩仿佛看到了怎样的画面呢？请大家合作学习九自然段。

三、合作学习第9自然段：

（一）生进行合作学习学习提示：

1、美美地读读第9自然段，边读边想象画面。

2、说说你的眼前出现了哪几幅画面,你们小组最喜欢哪一幅画面。感受一下月光曲的旋律和节奏。

（二）小组汇报。

小组汇报读，全班读。

1、哪一个小组愿意展示你们的朗读，读一读。还有哪一个小组比他们读得更美？一起美美地读一读。老师给大家配上优美的音乐。（配乐朗读）

2、读了这么多遍，说说你的眼前仿佛出现了哪些画面？（课件出示三幅画面）第一幅画面：月亮升起

微波粼粼 第二幅画面：月亮升高

穿过微云

第三幅画面：月光照耀

波涛汹涌

你们小组最喜欢哪一幅画面？

（1）哪个小组来读读描写第一幅画面的句子。想一想此时的月光曲的曲调应该是怎样的？（舒缓的，轻柔的）我请女同学来美美地读一读。

（2）哪个学习小组来读读第二幅画面的句子。想一想此时的曲子的旋律和节奏发生了哪些变化？（曲子逐渐增强，节奏也加快了）我请请男同学来读一读。（3）一起读一读第三画面。（此时月光曲的旋律更加加强了，节奏更加快了。）

多么美丽的画面，这些都是兄妹俩在听贝多芬弹琴时候所产生的联想。板书：联想

这段文字写得很美，主要就是运用了联想。平时我们写作文时，也可以运用适当的联想，就会把文章写得更加生动了。

3、让我们再一次读一读，一起感受贝多芬音乐的魅力。（配乐朗读）

师：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子记录了下来。（课件）这首曲子就是贝多芬谱写的著名钢琴曲（月光曲）。这个动人的传说一直流传到今天。让我们记住贝多芬的名言：（读：课件出示）

我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。/ 5

四、拓展（配乐写话）

1、同学们，贝多芬在创作月光曲时，心里究竟在想什么呢，请拿出作业纸，联系上下文展开联想，把贝多芬内心的想法写下来。

2、你听一听月光曲，仿佛看到了怎样的画面，把你看到的画面写下来。

板书设计：

贝多芬

月光曲

谱写

穷兄妹俩

同情

热爱

为穷苦人造福 / 5

第三篇：做文明小学生

尊敬的各位老师大家好!

我来自——。我叫—。今天我演讲的题目是“做文明小学生”。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”一百个人会有一百种答案，但在每一个案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人!

我们中华人民共和国是一个具有悠久历史的文明古国，讲文明是我们每一个炎黄子孙应该继承的光荣传统。讲文明,对于一个学校来说,很重要,它像一面镜子,展示着学校的精神面貌。学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要我们大家的共同努力。你一言，我一行，努力塑造出周庄学校高大、美丽的形象。那么如何做一个文明的小学生呢?我认为要做文明的小学生，必须做到以下几点：

1、在学校里，要尊敬老师，见到老师要问好;要团结同学，碰到同学要 热情打招呼，不 能和同学打架。

2、不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明，懂礼仪的好学生。

3、上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路.形成各种良好的行为习惯。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

4、同学间彼此讲文明、讲礼貌，要约束自己不文明的行为，要尊重自己、尊重他人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”;要诚实守信，言行一致，表里如一.5、要注意卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮和纸屑，不在墙壁上乱涂乱画。

6、要学会使用文明礼貌用语：您好，谢谢，不客气，对不起，没关系……

7、同学间应彼此团结，友善他人，和睦相处;要尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，要严律己、宽以待人。在家里，我们要做一个讲文明的 好孩子，尊敬长辈，孝敬父母，关心弟妹。与邻里和睦相处，做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁。在公共场合，我们要做一个讲文明的小公民。遵守公共秩序，不大声喧哗，尊老爱幼，主动帮助有困难的人，处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

同学们，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从现在开始吧!

谢谢大家!

第四篇：做文明小学生

做文明小学生

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人！

文明对于一个学校来说，很重要，它就像一面镜子，展示着学校的精神面貌。那么如何做一个文明的小学生呢？我们应该从自己做起，从身边的点滴小事做起，养成良好习惯，改掉不良恶习。例如：在课间活动时不大声吵闹、不追逐打闹、不做不安全的游戏、按秩序做事；文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动、是不随地吐痰、不踩踏草坪、不在墙壁上乱写乱涂，是在下楼时能自觉的靠右行走……如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好孩子；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，课上认真学习，课下文明游戏，给童年留下最美好的回忆！

同学们，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！

第五篇：做文明小学生

《做文明小学生》主题班队会

一、教育目标：

1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

二、活动准备：

1、会前布置学生围绕主题广收材料，如：儿歌、小品等。

2、制作相关的课件。

3、指导学生根据材料编排。文明达标章若干个，光荣花若干个。

三、活动形式

通过画、唱、讲、、演、诵等形式，激发学生参与的兴趣，丰富内容，突出主题。

四、活动过程

（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》 师：这首好听的歌唱的是什么内容？ 生：告诉我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：做文明小学生

（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？

生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。

师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上开一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一朵红花，做得不好的我们帮帮他。

生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

3、小品《欺负小同学》

情景：两个同学打逗，故意撞到小同学。

师：这两位同学的做法对吗？你想怎样帮助他们？ 生：下课不能乱跑。这是不文明的。也不安全。

生：我们应该关心爱护小同学，应该把小同学扶起来，并向他道歉。

4、乘车抢座位。

情景：两个同学和一个老爷爷争抢座位。师：谁能把这两个同学做错的地方指出来？ 生：他们不按顺序上车，是不文明的。生：他们不尊老爱幼，是不文明。

师:尊老爱幼是我们中华民族的传统美德.我们小学生从小就应该具有尊老爱幼的好品质。好.让我们用这首《谦让歌》来帮帮他们.好孩子,讲谦让,好处方便我不抢.学习孔融把梨让,学习黄香孝爹娘，从小就有高风尚,人人夸我真叫棒.师：同学们，我们中国是文明古国，有着五千年的文明史，有很多古人在文明礼仪上，给我们做出了表率，下面，请同学讲几个小故事。

（五）学生讲故事：《黄香温席》《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。

（六）发奖

规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）

五、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

结束语：同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。

（八）、活动延伸：

课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报