新纪大学生校园“恋爱潮”的根源探析

第一篇：新纪大学生校园“恋爱潮”的根源探析

新世纪大学生校园“恋爱潮”的根源探析

摘要：当前的大学生各方面都日渐成熟，他们自然地产生与异性交往的要求，校园恋爱也普遍存在，恋爱问题已经成为大学校园中不可回避的现实问题。本文就这一“恋爱潮”现象，从社会方面、学校教育方面、西方文化以及农村城市大学生恋爱的区别来分析大学生校园“恋爱潮”的根源。

关键字：大学生 恋爱潮恋爱

Analyze on Roots of “Love Tide” of College Students in New Century

Abstract: College students are mature at puberty, sexual, physical, sexual and psychological development in the new century.They naturally produce the requirements of interaction with the heterosexual.And with the prevalence of this phenomenon, love has become the unavoidable reality in the University campus.This paper works on the “love tide” phenomenon, and analyzes the root of "Love tide” from the community, school education, west culture and the difference between rural and city college students to analyze love campus college students, the source.Keywords：College Students;Love Tide;Love

引言

步入大学，许多的同学也都步入了恋爱之中。大学恋爱已经不仅仅是一种现象，而是已经从现象发展成了一种潮流。就像许多同学说的那样，大学恋爱是正常，不恋爱才是不正常，因此，大学生恋爱是个值得我们关注的一个热点话题。而就这一现象产生的原因也值得我们关注，因为只有找到了事物发生的本质原因，我们才能对大学生的恋爱观、价值观展开指导。从这一目的出发，本文就这一“恋爱潮”现象，从社会方面、学校教育方面、西方文化以及农村城市大学生恋爱的区别来分析大学生校园“恋爱潮”的根源。[1-2]社会发展对于校园“恋爱潮”的影响

当前的的大学生呈现出明显的“恋爱潮”现象，而在这一现象的背后，也必然存在着日益突出而复杂的问题，这不能简单的被看做是“社会道德的沉沦”或“孩童的游戏”，而应客观地分析其背后深刻的社会现实因素，理性地看待当前存在的大学生 “恋爱潮”的现象。

著名的法国社会学家迪尔凯姆曾经说过，“社会学研究方法要以一种社会事实来解释另一种社会事实，避免还原主义，即避免从组成整体的个体层次上解释。”对于大学生恋爱，也应当从社会环境层次上去寻找原因。随着我国经济体制的转型与发展，社会主义市场经济体制的确立与完善，新的思想不断地冲击着人们的价值观、人生观以及恋爱观。有人把竞争、发挥主体意识等经济领域中的原则也渗透到恋爱、婚姻领域，道德的制约与情感的宣泄形成了强烈的矛盾。社会多元的价值观日益形成，人们都倾向于按照自己认可的方式去行事，自主意识增强，无需让任何人包括父母干涉自己的生活。当今社会的快节奏导致了恋爱的快节奏在竞争、开拓、进取的时代，时间就是金钱，效率就是生命，人们的时效观念增强，反映在恋爱问题上“时间的考验”己不是衡量恋爱情感的试金石了。他们有情则爱，无情则散，毫不掩饰。大学校园中每分钟都在诞生着爱情，每一刻又在分解着爱情。社会环境给大学生恋爱的影响，人们在婚恋问题中越来越宽容和开放，尤其是在恋爱观上日益呈多元化。也正是如此引发了大学生的恋爱潮。[3]

步入大学的大学生明显感觉到了与以往学习阶段的不同，他们有更自由的空间，有更充裕的时间，也有更广的社会交际面，这都为大学生恋爱潮现象的出现提供了条件。在大学校园里，学生没有升学的压力，而对刚步入大学的大学生来说也没有意识到这个社会给他们带来的就业压力，同时由于父母在经济上的支持，使得他们也没有经济压力。就这样一个社会群体，在大学比较宽松和自由的环境里就自然会萌发会异性的追求和恋爱的欲望。近些年来各大高校为培养社会需要的人才，大力建立和谐完善的校园的环境和各类设施，因此大多数学校都呈现出学生口中的“公园”般的环境，这为大学生的恋爱提供了一个舒适的环境。因此自由的没有压力的环境优美的大学校园环境就造就了广大大学生的恋爱潮。2 学校教育对当前“恋爱潮”的影响

学生恋爱现象在大学校园里尤其普遍，这与大学的学校教育有着不可分割的关系。步入大学，伴随着学生生理的成熟，对异性产生好感和追求的欲望。而以往的教育制度和规定已经不适合当代大学生发展的需求，出现了漏洞，为大学生的恋爱潮的出现间接地创造了条件。

大学校园本来就是一个比较自由、民主的场所，在社会大环境影响下显得更加宽松，这也就为大学生恋爱问题上自由地表现自己的价值观和生活态度提供了条件，也促成了大学生恋爱潮的出现。而伴随着我国法律制度的日益健全和人们法律意识的增强，使高校为了适应新形势的需要，不断地调整自身地管理机制。高校在对待在校学生的恋爱问题上，从原来的“极力反对”或是“不提倡不反对”到现在的大学生禁婚令的解除使得高校对学生恋爱问题的管理似乎变得无所适从。高校原有的学生管理规定对学生不文明恋爱行为的惩罚比较严格，这在一定程度上约束了学生的行为。但是随着学生法制观念的增强，学校的管理规定屡遭质疑，如对大学生恋爱过分亲昵行为乃至恋爱中越轨行为等的处理规定，法律都没有相关依据，使原有的高校学生管理规定不再适用，这都为大学生恋爱潮的形成创造了条件。

大学期间的恋爱问题，是高校对学生教育和管理中的敏感问题、热点问题和难点问题，也是大学生心理问题中的焦点。因此大学生恋爱引发的一系列问题也值得所有学校以及教育工作者关注。从根本上来说大学生恋爱缺乏责任感，也容易出现极端现象，因此在对待大学生恋爱上，学校和教育工作者要起着正确的指导作用，引导大学生形成正确的恋爱观。大学生恋爱教育的内容包括恋爱观、恋爱行为和恋爱能力的教育和培养，而大学在大学生恋爱的教育上仍然存在着很多的不足，需要进一步的加强和完善。首先，从态度上来看，大学里的恋爱每天都在发生、发展和结束，但是不少高校工作始终把大学的恋爱看作是“孩童的游戏”，看作一幕幕游戏在校园的林荫小道、花前树下、宿舍食堂不断地上演，师长们只是做着一名观众，或是指点评说，或是沉思默想，看过之后不再记起，看多了便被视为极平常地事了。其次从教育的方式上来看，现如今大部分高校都将思想品德课作为大学生恋爱教育的主渠道及最有效的形式之一。

从实效看，思想政治课被称为“政治说教”，教师的良苦用心常常引起学生的反感，这种状况目前尚未得到根本改变。这主要有三个原因，一是其教学方法单一，过分强调教育，忽视学生在教学过程中的主体地位和作用，忽视学生个体素质的层次性和个体认识的阶段性；或是对学生的心理不加揣磨的情况下简单地定原则提要求等；二是恋爱观教育内容不能完全反映时代特征。在恋爱观教育的内容上，主要体现在思想道德修养课教材中，其中包括爱情内涵，爱情与友谊，恋爱与婚姻、家庭，理智对待爱情，审慎择偶，恋爱现状分析，爱情与学业事业等问题。教学内容在整体结构上具有一定的合理性，但是有许多不足之处，比如在性自由剖析，对待恋爱的抗挫折问题，独生子女的家庭婚姻等方面上比较欠缺，没有让他们充分地认识到恋爱的责任；三是教育观念陈旧。在整个社会观念更新的前提下，许多大学也开展了诸如性的生理、心理教育讲座，也引起过轰动，但始终是“犹抱琵琶半遮面”的状态。从中却也反映出教育的不足，其实大学生较之社会其他阶层的青年更易冲破旧的传统习俗的束缚，接受新观念和新思想，没有跟上当代大学生的步伐。在教育方面的脆弱也就从另外一个方面也引发了大学生的“恋爱潮”。[4]西方文化对当前“恋爱潮”的影响

随着改革开放以来，伴随这西方先进的技术涌入，也带来了西方的文化。大学生思想敏锐，对西方文化有着较强的接受能力。而每一次西方思潮的传播，都会引起大学生思想心理的改变，对大学生的价值观产生重大影响，这其中之一就是对大学生的恋爱也产生了重大影响。西方文化主要带来了恋爱自由，向往真正地爱情，追求恋爱平等等，这些都在很大程度上影响了当代的大学生，同时也渗透到他们的恋爱里，从而也促成了大学生恋爱潮。

在西方，男女主人公都有追求自己的爱情的权利，在观念上也比较开放，并采取主动、坚决、剧烈而毫不妥协的行为来追求爱情。爱情对他们来说是最神圣的，也是人类情感中最神圣的部分，决不能被玷污。而这就使它具有了与宗教偶像一般的神圣性与绝对性。同时，它也是人类情感的极致，因而也就有了高度非理性的品格。这决定了西方人陷入爱河中的失去理智，为此甚至不惜与情敌决斗。但是同事西方人也认为，感情是顺乎 天性的，爱则合，不爱则分，相爱时应该享受爱情的甜蜜而不是考虑责任、道义，那只会破坏当下的感情。西方文学、西方电影等等的传入中国都对新世纪下的大学生的爱情观产生了很大的变化，他们追崇西方的自由的恋爱，并尽可能地为对方牺牲自己的一切，而很少考虑到责任的问题。也就是在这样的思想的左右下，新世纪的大学生一般情况下都敢于追求自己的爱情，而忽略爱情背后的责任问题，因而分分合合的现象在大学校园里盛行，也就衍生了大学生“恋爱潮”。[5]4 家庭经济条件对大学生恋爱的影响

在大学里的爱情被认为是最纯洁、最真诚的，不掺杂任何物质利益的。但是当代大学生一方面追求纯真的爱情，另一方面又不得不屈服于现实，追求情感之外的曾被他们视为“世俗”的东西，“爱情里还是要有面包和咖啡”，在花花的物欲社会里，纯粹精神上的恋爱消费是极少的，总是要有物质消费来丰富恋爱的话题。因此农村和城市大学生的恋爱就有着很大的区别。主要表现在城市大学生较农村大学生，其“恋爱潮”更为普遍。出生在城市里的大学生他们在经济上往往比较宽裕，在恋爱的过程中也能承受得起因恋爱而产生的物质方面的需求，而出生在农村的大学生大部分学业都靠贷款支持，而在生活中也是节衣缩食，这样的差距使得农村大学生和城市大学生在恋爱的比例呈现出很大的差异。但是作为在校的大学生，没有经济来源，都还是纯消费者，一切的消费都来源于父母。因此对同在谈恋爱的农村大学生和城市大学生来说，农村大学生在思想上、心理上、身体上以及经济上都承受这比城市大学生更重的负担。相比而言，城市大学生的恋爱现象就比较普遍，而农村大学生一般都会在恋爱问题上有所顾忌 大学生作为我国社会主义现代化建设的后备军，他们的现状和发展必然会对我国经济有着重大的影响作用。因此关心新世纪大学生的恋爱潮，引导他们正确的恋爱观是我们义不容辞的责任和义务。参考文献

[1] 黄家兵.当代大学生爱情观与心理健康[J].经济与社会发展,2005,(6):87-89

[2] 蔡融.当代大学生恋爱现状及恋爱观教育[J].社会心理科学,2005,(3):78-82

[3] 周培松,谢慧荣.试析以人为本的大学生思想政治教育[J].武汉工程大学学报,2007,29(5):71-74

[4] 张立，张素芬，徐小雀.高校对大学生恋爱道德教育亟待加强[J].湖南农业大学学报,2005,(6):56-57

[5] 孙艳杰.大学生恋爱现象分析[J].辽宁行政学院学报2005,(3):101-106

第二篇：大学生校园恋爱婚姻观

“90后”大学生对大学校园婚恋问题的认知调研

张肖赫，靳健，李创，刘敏，薛文阳

（中北大学朔州校区，山西 朔州，036000）

摘要："90后”大学生己经成为我国高校大学生群体的主力军，在网络环境下长大的他们，对待爱情和婚姻有着和以往大学生不同的态度。他们的恋爱婚姻观不仅决定他们自身婚姻家庭的美满幸福，更直接关系到社会的和谐稳定。文章运用马克思主义观点来分析９０后大学生的婚恋观，探讨了对其恋爱婚姻观进行引导教育对策，以帮助他们树立起健康文明的恋爱婚姻观，全面发展、成长、成才。

关键词:90后大学生;恋爱观;婚姻观;对策

一、９０后大学生恋爱观的调查分析

（一）调查目的：“男女双方培养爱情的过程或在爱情基础上进行的相互交往活动，就是人们日常所说的恋爱。”［１］现在的大学生基本上出生于２０世纪９０年代，统称 为９０后大学生，他们正处于青年期，随着心理和生理的不断成熟，已进入适合恋爱的年龄阶段。一个人的恋爱观主要是在大学阶段形成的，在社会现实和西方文化及网络媒体等的影响下成长起来的他们，对待爱情和婚姻的价值取向难免会出现功利化、物质化甚至随意化的倾向。因此，运用马克思主义观点来分析９０后大学生的恋爱观，并引导他们树立文明健康的恋爱婚姻观，具有重要的现实意义。

（二）调查对象：我们选取了在校大学生作为调查对象，对他们进行了电子问卷调查。本次 调查采取抽样调查的方式，针对安徽农业大学２００８ 级、２００９级、２０１０级、２０１１级四个年级的本科大学 生进行调查。由于笔者考虑到该校是农科类院校，理工农科类学生多于文法经管类和艺术类学生的实 际情况，所以在选取样本的过程中，抽取的理工农科 类样本多于文法经管类和艺术类样本，调查对象涉 及全校１６个学院。与此同时，笔者在编制问卷的过 程中，也充分考虑到性别、政治面貌、生源地、是否为独生子女等情况，针对性地编制调查问卷。本次调 查总计发放问卷２５０份，回收问卷２３５份，回收率达９４％，其中有效问卷２２８份，有效率达９７％。

（三）调查方式：本次调查采取的是电子问卷的方式，小组五个成员各自通过QQ发放给自己高中的同学（皆为在校大学生），总共共发出调查问卷120份，收回106份，回收率达88.3%。

（四）调查时间：2015年00月00日――――2015年00月00日

（五）调查内容：“90后”大学生对大学校园婚恋问题的认知情况，问卷共向被调查者提出了

个问题。（见附一）

(六)调查结果：

1.恋爱观总体趋于健康，但传统的爱情道德观念淡化。

调查结果显示，性格和共同语言成为择偶的重要标准，大部分学生对自己的恋爱状况比较满意，68.87%的大学生认为结婚并不一定要“门当户对”。调查中发现，只有46.23％的学生认为选择恋爱对象的首要条件是容貌和气质，19.81％的学生对大学生恋爱中的性行为持赞成态度，66.04％的学生没有考虑恋爱与婚姻的关系。

2.择偶标准比较理性，谈恋爱现象趋于普遍化。

由于大学生普遍支持恋爱，因此现在大学生谈恋爱现象趋于普遍化，大学也开始增设恋爱课程。调查结果显示，有19.81%的大学已经开设关于恋爱及婚姻相关的课程，也有32.08%的大学也支持大学生谈恋爱，大学生谈恋爱逐渐受到大学的重视。许多父母也逐渐打破传统观念，39.62%的父母也同意自己的子女在大学期间谈恋爱。调查结果还显示，道德品质和兴趣爱好在恋爱选择中也占了很大的比重。

2.恋爱自主性增强，恋爱趋于理性化。

调查结果显示，在恋爱自主性方面，大学生都会从电视和网络中主动去了解恋爱价值观，69.81%的学生认为恋爱应以自己的意见为主，父母的意见为辅。53.77%的学生遇到自己喜欢的人时会有所表示。有63.21%的学生每月恋爱消费支出在30%以下，仅有极少部分人认为物质基础和性爱是维持恋爱的重要因素。

（七）分析问题

大学生生理上已经进入性成熟期，心理上也进入恋爱阶段，必然会逐渐萌发出爱情意识，并在其整个精神世界中占据主要而突出的地位。一旦出现适宜的条件，爱情开始便会迅速转入恋爱实践。而具体原因归因于以下几个方面。

1、自身生理、心理的因素

生理发育成熟：大学生年龄大多数都处于18-22岁，正值青春发育成熟期，性意识逐渐增强，心里极度躁动不安，渴望与异性交朋友，恋爱欲望强烈，产生了构思配偶组建家庭的理想模式，并试图付诸恋爱实践。因而一旦遇到接近理想的异性同学便会以各种借口，寻找各种机会进行试探和追求。

其次大学生大多是经过十年寒窗之苦，奋力拼搏才进入大学校园。中学阶段由于升学负担而暂被压抑的丰富的青春期情感此时得以爆发，自我形象逐渐清晰，自我意识日益增强，情感需求渴望满足。而恋爱则是其情感满足的一种重要方式。

在心理上，一些男女大学生虽然暂时没有谈恋爱的需求，但因同宿舍的同学谈恋爱，看到人家亲亲热热，自然会激发起恋爱意识和行为。如果找不到合适的对象，或没有人向其求爱，孤独感、危机感、失落感就会涌现，造成强大的心理压力。但高校里出现的恋爱可以说是大学生自身生理、心理发育规律的正常结果。

2、校园文化的影响

校园文化是一种潜在的教育力量, 我国高校的思想政治教育工作的重心始终在于提高当代大学生的思想政治素质、培养他们树立科学的人生观、世界观与价值观，而对于大学生恋爱婚姻观的教育却持中立消极的模糊态度，即既不提倡也不反对，甚至有的老师认为恋爱婚姻问题是难登大雅之堂的，羞于在课堂上提起，更逞论加强对大学生的婚恋观教育了。而往往这些影响大学生的思想道德水平。由于教师没有正确分析学生的心理特点和恋爱的动机，致使有的大学生因人际相处困难、学习考试、就业等感到很大的压力;有的大学生因对信念、价值和自我把握不定, 而产生茫然、沮丧和没有归属感的情绪。故而通过恋爱找人分担, 从而起到缓解压力和摆脱孤独的作用。长此以往，在得不到正确引导之，大学生们便只能跟着自已的感觉走了。

3、大众传媒的影响 在科技高速发展的今天，由于受大众传媒的影响越来越大，当代大学生早已走过了眉头苦干的时代。当今社会，以报纸、电视、网络为主体的大众传播媒介己经成为了人们生活的重要组成部分。大众传媒的开放性、自由性、丰富性对心理、生理都处于活跃期的大学群体而言，在其心理机制、心理人格、道德认知等方面，都有着很大的影响。随着我国改革开放的进一步深化，有关爱情与两性关系的书籍、电视、电影等铺天盖地地出现在人们的眼前，尤其是随着网络的普及，良荞不齐的内容更是让年轻人眼花缭乱。而网络作为迅速传播信息的新媒介，在让大学生获取知识与信息的同时，也使大学生受到了西方诸如“性自由、性解放、试婚”等不良思潮的影响，歪曲了大学生的价值取向，继而也扭曲了其恋爱婚姻观。

（八）解决问题

一、坚持正确的社会舆论导向，帮助90后大学 生树立正确的恋爱观

１．弘扬中国特色社会主义核心价值体系“社会主义核心价值体系是社会主义文化发展 繁荣的根本、生命之魂和精神旗帜。离开社会主义 核心价值体系的主导，社会主义文化发展就会迷失 方向，甚至滑入‘西化’陷阱。”［1］“社会主义核心价值 体系是社会主义意识形态的本质体现，马克思主义 指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。”［2］所 以，针对不良思想对90后大学生思想的侵蚀，我们 要大力弘扬中国特色社会主义核心价值体系，引导90后大学生在中国特色社会主义理论的指导下，用 马克思主义武装自己的头脑，引导他们树立正确的 恋爱观。

2净化网络环境

近年来，随着互联网的快速发展，人们之间信息的传播变得更加快捷。但是，随着网络传媒的异军突起，一些不良思想和社会风气越来越快速地影响 高校大学生的思想意识。大学生一般反应速度快、接受能力强，自觉或不自觉地受到网络文化的影响，特别是负面影响。所以我们必须针锋相对，加强对网络传媒的监管力度。净化网络环境，将互联网转换 为传播中国特色社会主义先进文化的前沿阵地，正确引导高校大学生的恋爱行为，帮助其树立正确的恋爱观。

（二）营造和谐的校园文化氛围，引导90后大学 生深刻理解爱情的本质

1、开展丰富多彩的学生社团活动 笔者所在的学校，现有52个学生社团，分为理论实践类、科普科技类、志愿服务类、文化类、艺术表 演类、体育类等六大类，每年开展的学生社团活动达500余项，覆盖全校学生90%以上。学校通过开展 丰富多彩的学生社团活动，营造和谐的校园文化氛 围，促进大学生文化修养的提升，消除大学生的孤独 感和空虚感，大大减少大学生因寂寞空虚而谈恋爱的比例，从而形成良好的校园风气，为大学生健康成 长提供一个良好的校园文化环境。

2、举办多种形式的校园文化活动学校定期举办恋爱问题专题讲座，开展恋爱心理现场咨询，组织校园恋爱题材的情景剧演出，播放恋爱题材的主旋律电影，为大学生营造一个健康向上的成长环境，帮助大学生排遣恋爱中的各种不良情绪，吸引大学生成为校园文化活动的主体，使和谐 先进的校园文化占领大学生的思想阵地，提高他们 的思想素质，使大学生在思想观念、价值取向等方面与主旋律相吻合，从而更好地引导大学生深刻理解爱情的本质。

（三）加强人生观教育，引导90后大学生正确认识爱情与事业、生活、婚姻家庭的关系

1、正确认识爱情与事业的关系

90后大学生在谈恋爱的过程中，如果一味地为了情感上的满足而不顾其他方面，盲目地将爱情置于人生最高的位置，整天沉溺在爱情的缠绵之中，人生的主旋律是事业，爱情只有植根于事业的沃土之 中才能开花结果，没有事业的爱情只能是昙花一现，最终会被无情的现实所击溃。作为大学生，应该充分利大学各方面的资源，刻苦学习，努力锻炼自己各 方面的能力，将爱情融入到建设中国特色的社会主义事业中去，从而实现自己的人生价值及爱情理想。

2、正确认识爱情与生活的关系

恋爱中的大学生不应把自己禁锢在两个人的世界里，要积极参与社会活动，关心国家大事，投身学校的学习生活，常与父母联系。如果因为恋爱而脱 离了生活的正常轨道，就会导致不良后果，影响大学 生的健康成长。大学生应在集体生活中，培养团结协作的精神，促进自身的全面发展和进步；正确对待 身边的朋友，加强交流，增进友谊，对他人拥有一颗 仁爱之心［3］。

恋爱的婚姻无疑是其中最为壮丽的篇章。恋爱是男女两性之间因相互吸引而融合在一起的心灵邀约；婚姻则是趟过爱情河的恋人们共同的身心家园。自古以来，人们就把“有情人终成眷属”作为对知心爱人的真诚祝愿，作为婚恋的理想归宿。而作为大学生，只有拥有正确的恋爱观与婚姻观，才能正确认识爱情与学习、生活、婚姻、家庭的关系。

［1］ 中国社会科学院中国特色社会主义理论体系研究中心．以社会主义核心价值体系引领文化大发展大繁荣［Ｎ］．光明日报，2011－12－14（1）． ［2］ 方章东．江泽民同志社会主义意识形态思想的创新［Ｊ］．毛泽东思想研究，2009（3）：24－27．

［3］ 何润．电视相亲节目对当代大学生恋爱观的影响及建 设对策［J］．西南农业大学学报：社会科学版，2011

第三篇：大学生校园恋爱的利与弊

大学生校园恋爱的利与弊

如今，校园内谈恋爱已经成为一种十分普遍的现象，但人们对校园恋爱现象的说法却褒贬不一，众说纷纭。有极力倡导者，有极力反对者，当然也不乏持中立态度者。那我们究竟该如何来看待这一问题呢？下面我就校园恋爱中的大学生恋爱来谈谈自己的看法。我认为，我们看待任何事物都必须持辩证的观点，校园恋爱也不例外。因此我们必须全面的对这一问题进行分析，既要看到校园恋爱的好处，也要看到校园恋爱的弊端，从而正确的进行分析与选择，以此来指导我们的实际行动。

首先，我认为，我们应该看到校园恋爱对于正处于青春期的青年男女是存在诸多好处的。

1.大学生恋爱能够让恋爱双方学会照顾、体贴、宽容别人。相信许多大学生在上大学之前，是在父母的阴弊下长大的，尤其是那些独生子女。任性是这些大学生普遍具有的品性。因为任性，他们总是责全求备、盛气凌人等等。一旦恋爱 了，这些同学就开始在变。他们意识到：不能再这样任性下去了，而是要学会为身边的人着想，要去照顾、体贴、宽容别人。2.大学生恋爱可以让恋爱双方相互促进。

大多数大学生的恋爱对象，与自己有共同的爱好、目标和理想。在向着自己理想的奋斗过程中难免会遇到挫折，产生灰心丧气的情绪。这时对自己最有用的应该是恋人的鼓励和帮助。重新恢复心情后，干起事来会更有一股冲劲。

3.大学生恋爱对某些人来说是“救命丸”。

有些人由于学业不如意或者家庭差等原因，会产生一种“自己对于这个世界来说是无任何价值的”及“我是多余的”想法。可是他/她进入了爱情当中，就再也不会这么认为了。他/她在甜蜜中会觉得原来自己对于她/他是很重要的。进一步，他/她开始用正确的眼光看待一切。

4.大学生恋爱会提高恋爱者的心理承受力。

如果一场爱情无法进行下去，双方或多或少会受点伤。用辩证的说法来看，这也是一种好事。虽然受伤了，但伤好之后，相信双方的心理承受力都有提高。在以后的事业受挫时，受到的打击力度定会不深，因为他/她曾经受到过比这更大的打击

其次，在看到校园恋爱的诸多好处时，我们同时也必须看到当今大学生恋爱存在的种种弊端。

一、当前许多大学生对校园恋爱的态度不正，动机不纯。爱情是一种情感，是自己身上的一部分，爱情更多的是付出和责任。可是现今大学校园里的很多学生，并不把感情真正的当一回事，在他们看来，爱情纯粹是一种游戏，只不过是为了好玩，为了让大学四年自己从中多获得一些快乐而以，对他们而言，大学里面的爱情毫无付出与责任而言。此外，也有一些同学由于大学期间感觉太无聊，或者碍于自己的面子，看到人家有女朋友而自己没有，感觉很没面子，于是在没有认真考虑的情况下，随随便便的就跟人家谈起了恋爱。所有的这些，都是现今大学校园里很普遍的现象。试想，对爱情、抱着不负责任的态度，带着很不纯洁的动机，这样的恋爱会有好的结果吗？这些都是不言而喻的。

二、校园恋爱处理不好，影响到个人的学习与前途。毫无疑问，大学校园里谈恋爱，时间的花费是毋庸置疑的。很多同学由于自己在这方面没有处理好，花费了太多的时间与精力，陷于二人世界中不能自拔，最终浪费了自己的大好青春，荒废了自己的学业，基本的技能也没有学会，到头来走向社会连找一份最基本的工作都成了问题。这样的例子数不胜数，因此，学会控制自己的感情，学会在爱情与学习，事业之间进行协调，是每个大学校园中恋爱的人都应学会的。

三、校园恋爱过程中发生婚前性行为，酿成苦果。根据最新的一份四川大学生婚前性行为调查报告，承认有婚前性行为的已达到21%。我们不难看出，当今的大学生对婚前性行为所抱的态度是何等的不谨慎！在现今的大学校园内，有很多同学存在着这样的误区，即期望通过双方发生性行为来维系自己的感情，而结果往往相反，与此同时还带来了生理上以及心理上的一系列问题。此外，也有一部分同学是由于双方自控能力较弱，把持不住，而最终偷吃了禁果，酿成苦果。对婚前性行为的不审慎，一方面给自己的生理上造成了很大的影响，以致影响学习与生活，此外也会对今后的婚姻生活产生极大的负面影响，因为谁也无法保证恋爱最终会走向婚姻的殿堂。对婚前性行为的谨慎，是对自己身体负责，对自己前途负责，也是对未来的丈夫与妻子负责！

四、校园恋爱过度物质化，浪费金钱，加重家庭经济负担。当前校园内恋爱，许多大学生往往过于注重物质上的花费而忽略情感的培养与交流，从而导致在恋爱过程中盲目攀比，耗费了大量的金钱。这一点对于家庭较为贫困的大学生而言所产生的负面影响更大，开销的增大，而自己又没经济能力，这样就不得不向父母要，进一步加剧本来就十分拮据的家庭经济状况。

综上，我们可以看出，大学生校园内恋爱是一把双刃的剑，存在着利，也存在着弊。我们既不能过度提倡，也不能盲目否定。对于社会与学校而言，关键是加强对学生的引导与教育，让其正确看待恋爱；对于广大学生而言，关键是自己要正确审视自己的具体情况，正确的控制自己，科学的看待校园恋爱，树立正确的恋爱观，从而创造美好的人生！

第四篇：校园恋爱

校园恋爱

老师说：耍朋友是什么感觉？同学说：特步；非一般的感觉！老师说：还耍不耍朋友？

同学说：安踏；永不止步！

老师说：你爱她有多深？

同学说：361度；多一度热爱！老师说：在班上排名第几？

同学说：红星尔克tobeNO.1！

老师说：你们的爱情能比的上牛郎织女吗？同学说：喜得龙；超越无止尽！老师说：老师要打你呢？

同学说：贵人鸟；无人可挡

老师说：老师罚你去跑步？

同学说：爱跑步；爱特步！

文理附中初一：罗洁

第五篇：大学生恋爱专题

在校大学生的恋爱观

爱情，人世间最悠悠古老的主题，从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”;从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。不同的大学生就有不同的恋爱观。所谓恋爱观——异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了，在校大学生的年龄平均在20岁左右，已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情，而且中国高校的条例、条规上明确规定，在校大学生可以结婚。本文旨在探讨大学生恋爱观特点，以及形成这种恋爱观的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，以便指导大学生树立正确的恋爱观和人生观。

现今在大学中谈恋爱已经成为大学里的一门“选修”科目。然而对于刚刚度过成人礼的我们，是否能理解恋爱的本质呢。

爱情是人类永恒的话题，千百年来一直为人们所关注，吸引着人们不断进行深入的探索。那么什么爱情的本质呢？

1、爱情的含义：一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾羡，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》

2、爱情的三个基本要素：（1）、性爱爱情以性欲为自然基础，但是决不能把爱情等同于性欲。德国哲学家黑格尔曾经说过，“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲精神和另一个人达到统一”。“在这种情况下，对方就只在我身上生活着，我也就只在对方身上生活着；双方在这个充实的统一体里才实现各自的自为存在，双方把各自的整个灵魂和世界纳入到这种同一里”。在这里，黑格尔所强调的正是爱情的高尚性和男女双方感情的忠贞和同一。（2）、理想共同理想就是爱情发生的精神基础。共同理想是维系爱情的纽带，特别是生活理想和道德理想，对爱情的影响更为直接而深刻，是产生爱情的根基，又是维系爱情的力量源泉。男女双方理想一致，志趣相投，个性相谐，人格相照，便使爱情得以发生和发展，构成“我中有你，你中有我”的充实的统一体。建立在这种共同理想基础上的爱情，能够促进人们热爱生活，鼓舞人们奋发向上，给人们的生活带来朝气、幸福和力量。一对恋人的理想越是一致，越是崇高，他们的爱情就越丰富，得到的愉快和喜悦就越多，从而就会更加热爱生活，更加努力学习和工作（3）、责任爱情是两性之间的一种祟高感情，双方都自觉而无私地为对方承担起责任和义务。

3、爱情的本质特征：首先，爱情是以男女平等、双方互爱为基础的。其次，爱情是两性之间的相互爱慕之情，包含有崇高的精神内容。第三，爱情是持久的、炽热的男女之间的特殊感情，经得起时间的延续和空间的隔离，经得起种种考验。第四，爱情是两性结合的纽带，以爱情为基础的婚姻是合乎道德的，也是需要双方互为对方无私承担道德责任和义务的过程综上所述，爱情就是男女之间基于一定客观的物质基础和共同理想，在各自内心形成的最真挚的爱慕、并渴望与对方结为终生伴侣的最强烈的感情。理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

以上三点便是爱情的本质。然后再恋爱中海油三条恋爱中的道德规范

1、尊重人格平等

2、自觉承担责任

3、文明相亲相爱

然而作为刚刚接触社会的大学生的我们,对于恋爱还存在许多误区：

（1）误把友情当爱情爱情里一个人加一个人只等于一个世界!淡淡的牵挂是友情深深的思念是爱情。

（2）错置爱情的位置————爱情至上有些同学把爱情放在人生第一位，把爱和被爱视为人生目标，认为“没有爱情，活着有啥意思”，成天沉湎于爱情之中，一旦失去爱就悲观厌世。过分追求爱情，必定降低人本身的价值。在人生中，事业高于爱情，爱情服从于事业。培根曾经讲过这样一句话：“一切真正伟大的人物（无论是古人，今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因为爱情而发狂的人；因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。”

（3）片面的或功利化的对待恋爱有些同学谈恋爱不是为了寻觅知音，或认为恋爱时机已经成熟，而纯粹是从众的结果，看到别人出双入对，心理难以保持平衡，于是随大流。这种盲目的、缺乏自主性的恋爱，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重过程不顾后果重在“体验”、“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。这是相当一部分大学生的实用主义恋爱宗旨，本着这一思想他们都以“顺其自然”的态度，采取一种追求“曾经拥有”的爱情观，开始自己在校园里的爱情生活。

（5）无法处理爱情与婚姻的关系不少大学生认为爱情和婚姻是两回事，重在潇洒“爱”一回，把恋爱看成是积累经验的过程，随便谈谈，不考虑将来结婚，；恋爱的目的、归宿是结婚，这是正确恋爱观的特征之一。这种把恋爱与婚姻分开，谈恋爱却不意识到是在选择终身伴侣的行为是把真诚的感情当儿戏。

（6）向往“虚恋”； 新时代的感情——网恋网恋到底能不能成功呢？据调查，有31%的男生认为可以，只有16%的女生持相同观点，可见支持者很少！这就要求我们对网恋进进行一次深入的思考了。据《新快报》报道，河北曾经发生了一次网恋悲剧，故事的女主人公把她网恋的男人给杀了，又引发了人们对网恋的深思，象牙塔里的青少年们你们是怎么想的呢？面对这新时代的爱情，你应该怎么做呢？我想每个人心中都有一个答案，关键看你怎么去认识这个问题，怎么去对待这个问题！！如果网恋发生在你身上你该怎么做呢？提出几点建议：

1、不要太急于早早见面，要学会克制自己；

2、不管现在是不是在一起，如果双方在将来不可能在一起，还是早早挥剑斩情丝的好，免得伤人误己；

3、不要欺骗，在网络中展现尽可能完整的自我；

4、多进行心的交流，而不要总停留在表层的问候上；

5、多探讨一些比较现实的问题，不要过多的停留在虚拟的网络上，比如两个人的性格是否合的来，看待一些问题的观点是否相近等。要把网络当作感情交流的一种手段，而不是把它当作感情存在的基础。

（7）错误选择恋爱的时机选择恋爱时机是指何时谈恋爱为宜。大学生在生活中产生爱的意识，渴求爱情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要爱情未必懂得爱情，未必能够把握爱情。一个人人生观、价值观、道德观还未定型，心理承受能力较弱时，他就不能对爱情做出正确的抉择。因此，恋爱需要成熟的时机，成长中的大学生应该慎重选择恋爱时机。第一、待到心理发展相对成熟时。大学生的生理和心理发展并不平衡，在生理早熟的同时，心理发展并没有完全成熟，情绪有较大不稳定性，易冲动。他们性格尚未定型，对自我的认识缺乏全面、客观的评价，对挫折的承受能力还不足，因此，对爱情的理解过于理想、浪漫，一遇到挫折就难以应付。第二，待到人生观相对稳定时。人生的轨迹往往由人生观主宰，它影响着人们对于人生、幸福、爱情的理解与认识。大学生正处在人生观趋于稳定还未真正完全定型的阶段，因此，对恋爱所应承担的社会责任和义务、道德要求等缺乏准备。第三，待到社会阅历相对丰富时。大学生社会阅历少，缺乏人生经历和社会经验，对爱情尚缺乏准确的分析判断能力，考虑问题往往脱离社会实际，与人交往多倾向于感情作用，所以很难对恋爱对象做出谨慎的选择和判断。第四，待到经济相对独立时。大学生无固定的经济收入，经济上对家庭的依赖较大，而恋爱的过程绝不是纯理念的，需要一定的物质基础，缺乏经济来源常使大学生在恋爱中捉襟见肘，力不从心。从总的趋势看，随着社会生活逐步发展，人的社会化过程相对延长，人的心理成熟时间也相对后移。所以，恋爱时间以稍晚为宜。