第一篇：2014高考备考：思乡诗专练
2014高考备考思乡诗专练
新高考新题目
2014-02-12 0910
2014高考备考思乡诗专练
一、思乡诗的特点
常写景物冷月落叶；枯树荒野；苦雨凄风；栖鸦飞雁；冷露清霜；寒烟衰草；水冷山寒；旷野无人；夕阳斜照。
所抒之情孤独凄凉，悲苦愁绪，思念亲友。
典型环境幽静，无人，凄凉，闲淡。
典型环境及作用以寥廓苍茫衬托人的 孤独无依；以霜露日风等渲染一种凄凉的环境，映衬诗人内心的悲苦。
表现手法想象，联想，景物描写，细节描写，烘托，对比，衬托，用典，虚实相生，直抒胸臆，“移情”于物。
二、练习题
1、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06年福建卷）
端居①李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居闲居。②素秋秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（2007年全国一卷）
望江南
超然台①作苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。〔注〕①超然台在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）（2007年四川卷）葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）
4、（09年福建卷）5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。
残雪和雁断，新月带潮生。
天到水中尽，舟随树杪行。
离家今几宿，厌听棹①歌声。
［注］①棹歌行船时船工所唱的歌。
（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）答
（２）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）答
5、（09年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
（1）.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
（2）.这首诗表达了什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
6、【2010年全国2卷】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑酒尽．
(1)这首诗表现了什么样的心情?
解析本题考查评价文章的思想内容和的观点态度。“路暗花迷”表现了对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情
（2)你认为这首诗在写作上有什么特色?
解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
7、【2010年广东卷】10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑阻隔；阻拦。②直饶纵使。分付交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）
（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
8、下面一首这诗表达了诗人怎样的思想感情?写法上最突出的特点是什么?试简要分析。(不少 于100字)
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
三、参考答案
1、(1)不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词难以达到这种表达效果。（如果认为用“对”或其他词好，言之成理也可）
(2)在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。
2、（1）答表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“嗟叹”不已，无奈地说“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
（2）答上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
3、（1）驿站秋夜难眠图
（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
4、（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。
【考点】阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
【解析】本道试题考查评价文章的思想内容和的观点态度，能力等级为D，鉴赏评价。从整首诗来看，那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。
（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
【解析】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为D，鉴赏评价。考生通过解答第⑴题以后，对本诗的情感有一个全面的把握，因而，在解答本道题时，要紧密结合第（1）题的答案，进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及几个方面的内容一
是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的“景”；四是写出诗中所体现出来的“情”。
5、（1）第三句写明月“来”悬空江，表现人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出一丝思乡之情。
【考点】鉴赏古代诗词中的形象
【解析】理解诗的意象的鉴赏，抓住诗中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。
【思路点拨】这类题的解题思路常常是描绘意象+的情感。
（2）
【考点】鉴赏诗歌的思想情感和表现手法
【解析】这道题有两问，一问是问的思想感情，一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”看到写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出的思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。
表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。
【思路点拨】主题情感是诗歌的灵魂，所以在鉴赏任何一首诗词的时候都要先把握住诗要表达的思想情感。思想情感体的解答格式是——通过意象抒发感情，或这首诗抒发了„„感情。
对表达技巧的鉴赏要注意他的格式是手法，用法+效果分析。
7、（1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。
（2）上片词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
第二篇：高考语文同音字专练
同音字专练
1．(2011·济南质检)下列加点词语中每对读音都相同的一组是
A．披露/露骨 桔梗/诘责 觊觎/瑕不掩瑜 着落/不着痕迹 ．．．．．．．．B．伺候/赏赐
朔风/塑造
教诲/晦涩
癖好/臧否人物 ．．．．．．．．C．胴体/瞳孔
荏苒/妊娠
矢志/拭目以待
邋遢/大加挞伐 ．．．．．．．．D．阡陌/纤细
押解/邂逅
数码/数见不鲜
栈道/打开信笺 ．．．．．．．．解析 本题重点考查同音字和形近字的读音。A项lù，jié，yú，zhuó；B项cì，shuò/sù，huì，pǐ；C项dòng/tóng rěn/rèn shǐ/shì，tā/tà；D项qiān/xiān jiè/xiè，shù/shuò zhàn/jiān。答案 A 2．(2011·昌乐二中月考)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．酗酒
牲畜
旭日
戊戌变法 ．．．．B．虫豸
卷帙
炙烤
栉风沐雨 ．．．．C．纤绳
天堑
罪愆
阡陌纵横 ．．．．D．抢掠
疟疾
虐待
略高一筹 ．．．．解析 本题重点考查同音字的读音。B项zhì；A项xù、chù、xù、xū； C项qiàn、qiàn、qiān、qiān；D项lüè、nüè、nüè、lüè。答案 B 3．(2011·泰安一中月考)下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．围剿
侥幸
角色
矫枉过正 ．．．．B．拂拭
嗜好
卜筮
恃才傲物 ．．．．C．绚烂
殉职
徇私
瘦骨嶙峋 ．．．．D．宾客
嫔妃
濒危
五彩缤纷 ．．．．解析 本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是
占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人 恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显。B项都读shì。A项“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”jué。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。答案 B 4．(2011·大连质检)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．诡谲
倔强
矍铄
群雄角逐
绝处逢生 ．．．．．B．挟制
攻讦
采撷
亵渎魂灵
胁肩谄笑 ．．．．．C．荫庇
辟邪
麻痹
开天辟地
筚路蓝缕 ．．．．．
（）
()
()
（）D．炽盛
对峙
秩序
栉风沐雨
独树一帜 ．．．．．解析 本题考查同音字的字音。A.全读jué；B.xié/jié/xié/xiè/xié；C.“开天辟地”中的 “辟”读“pì”，其余都读“bì”；D.“炽”读“chì”，其余都读“zhì”。答案 A 5．(2011·随州统考)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是
（）A．更迭 三令五申 蹊跷(qī)呱呱叫(gū)．．B．丰硕
园舞曲
省视(xǐng)天遂人愿(suí)．．C．笃信
减员增效
沏茶(qī)一溜烟(liù)．．D．观摹
莫须有
倾斜(qǐng)偃旗息鼓(yǎn)．．解析 本题考查同音字的字形和多音字的读音。A.呱guā；B.圆舞曲、遂suì；D.观摩、倾qīng。答案 C
板块二 多音字专练
1．(2011·实验中学月考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．豇(jiāng)豆
漂(piǎo)白 ．．一沓(dá)子
得鱼忘筌(quán)．．B．赈(zhèn)灾
潜(qián)艇 ．．摆擂(1éi)台
勇冠(guān)三军 ．．C．熔(yóng)岩
殷(yān)红 ．．露(lòu)馅儿
正中(zhōng)下怀 ．．D．剽(piāo)窃
压轴(zhóu)．．香饽(bō)饽
炮(bāo)制中药 ．．解析 本题重点考查多音字和形声字的读音。B.擂(1éi)应读“1èi”，冠(guān)应读 “guàn”； C．熔(yóng)应读róng，中(zhōng)应读“zhòng”；D.轴(zhóu)应读“zhòu”，炮(bāo)应读“páo”。答案 A 2．(2011·临沂期中)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
（）A．戏谑(xuè)晕车(yūn)安步当车(dàng)铩羽而归(shā)．．．．B．下载(zài)绯闻(fēi)量体裁衣(liàng)天遂人愿(suì)．．．．C．校正(jiào)胆怯(qiè)煊赫一时(xuǎn)抛头露面(lù)．．．．D．召唤(zhào)间隔(jiān)锲而不舍(qiè)管窥蠡测(lí)．．．．解析 本题重点考查多音字和形声字的读音。A.晕：yùn；C.煊：xuān；D.间：jiàn。答案 B 3．(2011·潍坊统考)下列词语中加点字的注音全都正确的一组是
（）
（）A．拮据(jū)
侥幸(jiǎo)口头禅(chán)浑身解数(xiè)．．．．B．伯仲(zhòng)稂莠(lánɡ)一溜烟(liù)天遂人愿(suí)．．．．C．诰命(gào)处方(chù)应声虫(yìng)溘然长逝(kè)．．．．D．衍变(yǎn)茎叶(jīng)独角戏(jué)同仇敌忾(kài)．．．．解析 本题重点考查多音字的读音。B.天遂人愿suì；C.处方chǔ；D.独角戏jiǎo。．．．答案 A 4．(2011·济南统考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．长相/相机行事 积攒/攒三聚五
纰缪/媲美
巷子/巷道 ．．．．．．．．B．包扎/安营扎寨 咯血/恪尽职守
沮丧/龃龉
提防/堤堰 ．．．．．．．．C．模样/模棱两可 泄露/公开露面
间距/信笺
沏茶/堆砌 ．．．．．．．．D．畜养/畜牲
艾草/自怨自艾
果脯/哺育
颤动/打颤 ．．．．．．．．解析 本题考查多音字的读音。A.xiànɡ/xiànɡ
zǎn/cuán pī/pì
xiàng/hàng；B.zā/zhā
kǎ/ kè jǔ/ jǔ/jǔ dī/dī；C.mú /mó
lòu/ lòu jiān/ jiān qī/qì；D.xù/chù
ài/yì fǔ/bǔ chàn/zhàn。“颤栗”“打颤”读zhàn其余都读“chàn”。答案 D 5．(2011·烟台高三月考)下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是
（）A．充牣(rèn)畏葸(xǐ)
冲(chòng)床 穿凿(záo)附会 ．．．．B．央浼(miǎn)行(háng)辈
褊(biǎn)小
朝暾(dūn)夕月 ．．．．C．廊庑(wǔ)口讷(nè)棱(líng)角
万头攒(cuán)动 ．．．．D．伛偻(lóu)蒿(gāo)艾
嚼(jiáo)蜡
百折不挠(náo)．．．．解析 本题重点考查多音字的读音。B.央浼读měi, 朝暾夕月读tūn；C.棱角读léng； D.伛偻读lǚ，蒿艾读hāo。答案 A
板块三 形声字专练
1．(2011·济南质检)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是
A．熨(yù)帖 粗糙(cāo)
令人咋(zhà)舌
良莠(yǒu)不齐 ．．．．B．烟囱(tǒng)鹰隼(sǔn)
妍媸毕露(chī)
铩(shà)羽而归 ．．．．C．与(yù)会
翘(qiáo)首
教学相长(zhǎng)
怦(pēng)然心动 ．．．．D．氛(fēn)围
重创(chuàng)逸兴遄(chuán)飞
空穴(xué)来风 ．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。A项“咋”读zé；B项“囱”读cōng，“铩”读 shā；D项“创”读chuāng。答案 C 2．(2011·临沂月考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．隽秀(juàn)虔诚(qián)皓首穷经(hào)潜移默化(qián)．．．
()
（）
（）B．脊梁(jǐ)
感喟(wèi)舐犊情深(shì)义愤填膺(yīng)．．．．C．忖度(cǔn)雇佣(yōng)众擎易举(qíng)戮力同心(lù)．．．．D．股肱(hóng)震慑(shè)信手拈来(niān)怅然若失(chàng)．．．．解析 本题考查形声字和多音字的读音。A项“隽”应读jùn；B项“喟”应读kuì； D项“肱”应读gōng。建议：注意复习课本注释的词语，包含文言文。答案 C 3．(2011·潍坊统考)下列词语中加点字的注音全都正确的一组是
A．笑靥(yè)愀然(qiǎo)
偏裨(bì)
天崩地坼(chè)．．．．B．崔嵬(wéi)欢谑(xuè)供桌(gòng)君子好逑(hǎo)．．．．C．宫绦(tāo)行户(háng)吮吸(shǔn)掎角之势(jī)．．．．D．敕造(chì)央浼(miǎn)奇葩(pā)人烟阜盛(f ù)．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。A.偏裨(pí)；C.掎角之势(jǐ)；D.央浼(měi)。答案 B 4．(2011·山师附中月考)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A．漫溯(sù)目眦尽裂(zì)
颓圮(pǐ)
清流激湍(tuān)．．．．B．弭谤(mǐ)冯虚御风(píng)落蕊(xīn)一椽破屋(chuán)．．．．C．福祉(zhǐ)道义相勖(mào)谲诈(jué)妍媸毕露(yán)．．．．D．僭称(chèn)独存孤迥(jiǒng)口讷(nè)弃甲曳兵(yè)．．．．解析 本题重点考查形声字的读音。B项落蕊ruǐ，C项道义相勖xù，D项僭称jiàn。答案 A 5．(2011·济南统考)下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A．摭(zhí)拾 宽宥(yòu)喀(kē)斯特
昙(tán)花一现 ．．．．B．懵(měng)懂
咋(zhà)舌 电饼铛(chēng)谈言微中(zhòng)．．．．C．翘(qiáo)楚
土坯(pēi)苦行僧(sēng)越俎(zǔ)代庖 ．．．．D．讥诮(qiào)商榷(què)罡(gāng)星
戛(jiá)然而止 ．．．．解析 本题考查形声字的读音，A.喀kā；B.咋zé；C.坯pī。答案 D
板块四 形近字专练
1．(2011·淄博联考)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心 ．．．．．B．凋谢
惆怅
碉堡
风流倜傥
稠人广众 ．．．．．C．飞镖
漂白
剽窃
膘肥体壮
虚无飘渺 ．．．．．D．湍急
瑞雪
喘息
不揣冒昧
惴惴不安 ．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。A.读音依次为“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”；
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（）
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（）B.读音依次为“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”；C.读音依次为“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”；D.读音依次为“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。答案 D 2．(2011·潍坊质检)下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
A．发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 ．．．．．B．疏浚
皴裂
逡巡
日月如梭
怙恶不悛 ．．．．．C．犄角
绮丽
崎岖
倚马可待
风光旖旎 ．．．．．D．弹劾
刻薄
隔阂
垓下之围
言简意赅 ．．．．．
（）解析 本题考查形近字的读音。A项分别为“méi huǐ wǔ huì huì”；B项分别为“jùn cūn qūn suō quān”；C项分别为“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D项分别为“hé kè hé gāi gāi”。答案 B 3．(2011·菏泽质检)下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 ．．．．B．诅咒
趔趄
狙击
神情沮丧 ．．．．C．讥诮
眉梢
俏丽
峭拔刚劲 ．．．．D．辍笔
啜泣
拙劣
相形见绌 ．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。A项“峥”“狰”均读“zhēng”，“慎”读
“shèn”，“缜”读“zhěn”；B项“诅”读“zǔ”，“趄”读“qie”，“狙”读“jū”，“沮”读“jǔ”四个音字，读音均不同；C项“诮”“峭”“俏”均读“qiào”，“梢”读“shāo”；D项“辍”“啜”均读“chuò”，“拙”读“zhuō”，“绌”读“chù”。答案 B 4．(2011·济南期中)下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是
A．鞭笞/整饬 弹劾/隔阂 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．B．棱角/菱角
扑朔/追溯
载舟覆舟/载入史册 ．．．．．．C．徜徉/佯装
隽永/镌刻
刚愎自用/无裨于事 ．．．．．．D．聒噪/恬静
亢奋/伉俪
引吭高歌/沆瀣一气 ．．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。B项léng/líng；shuò/sù；zài/zǎi。A项依次：chī/chì； hé/hé ；hōng / hòng。C项依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；bì/ bì。D项依次：ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ；háng/hàng。答案 B 5．(2011·潍坊一中月考)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是
A．沮丧 龃龉 狙击 粗犷 含英咀华 ．．．．．B．伶仃
囹圄
花翎
玲珑
高屋建瓴 ．．．．．C．炮烙
烙印
落魄
骆驼
络绎不绝 ．．．．．
（）
()
（）D．亢奋
伉俪
炕桌
沆瀣
引吭高歌 ．．．．．解析 本题重点考查形近字的读音。B.全读líng。A.狙jū，粗cū，其余读jǔ；C.烙印 lào，其余读luò，D.沆hàng、吭háng，其余读kàng。答案 B
第三篇：高考热点专练(三)
高考热点专练(三)
一、选择题
1．有学者认为，中国古代“士的地位介于贵族与平民之间，在社会流动中，成为上下升降的汇聚之所，观念转变也较快”。以下解读正确的是（）A．察举征辟制导致知识分子最善于接受新思想 B．九品中正制促成大部分的士进入社会上层 C．科举制为知识分子地位的上升提供制度性途径
D．农民起义式的社会流动不能使下层知识分子的地位上升 答案 C 2．西汉学者贾谊在其《治安策》中宣称：“天下之势，方病大肿。一胫之大几如腰，一指之大几如股，平居不可屈信(伸)，一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为痼疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要（）A．大力发展经济，改善人民生活 B．注意防治结合，消灭传染病源 C．削弱王国势力，加强中央集权 D．严惩官吏腐败，加强专制主义 答案 C 解析 注意理解材料意思，其大意是：“当今天下的形势像得了严重的浮肿病，小腿粗得和腰肢差不多，脚趾粗得和大腿差不多。平时都不能伸屈自如，一两个指头抽搐，浑身就觉得无所依赖。如果不抓住今天的机会赶紧医治，它一定会成为顽症。即使以后有扁鹊那样的神医，也将无能为力。”从材料可知，这是贾谊对汉初天下政治形势的分析，即当时主次颠倒，中央实力不如地方。结合西汉初年的王国问题可推断出C项符合题意。A、B、D三项与材料主旨不符。
3．范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括（）A．几乎失去了选拔人才的作用 B．应在考试内容上进行改革 C．其公平性已经受到普遍质疑 D．导致天下危困“乏人”局面 答案 C 解析 根据“虽济济盈庭，求有才有识者十无一二”分析可知，虽然通过写诗词歌赋进入仕途的人员很多，但是有真才实学的却不多，这体现了作者对科举制在考试内容上和选拔人才上的担忧，因此A、B两项包含在材料中；“况天下危困，乏人如此”体现了D项。材料中没有提及人才选拔的公平性问题，同时从材料看这只是范仲淹个人的看法，不能体现普遍质疑。故C项表述不正确，符合题意。
4．学者任东来指出：“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。”这一观点体现了美国1787年宪法（）A．符合美国大多数人的利益 B．各州获得充分自治的权利 C．人民获得广泛的民主自由 D．使美国政府处于无权地位 答案 A 解析 根据材料中“以保护人民免受恶政之苦”可知A项正确。B项说法不正确，该宪法体现了中央集权，各州有一定的自主权；C项不是材料强调的主要内容，同时1787年宪法还没有规定人民的基本权利，1789年颁布修正案，规定人民有言论、出版、集会等权利；D项说法错误，1787年宪法是要实现中央集权。
5．16～17世纪的中国正经历着从经济基础到上层建筑的悄然变革。在思想文化领域出现了文化反思和批判创新的新现象。对这种“新现象”理解正确的是（）A．使传统儒家思想焕发生机 B．是对传统程朱理学思想的彻底否定 C．是对西方启蒙思想家学说的借鉴 D．促成了新兴资产阶级的思想解放运动 答案 A 解析 解答此题需要认清明末清初文化反思和批判创新现象的实质。这一时期的启蒙思想仍属于儒家思想的范畴，它是在新的历史条件下对儒家思想的继承与发展，故A项正确，B项错误；这一启蒙思想是在资本主义萌芽发展与君主专制强化的背景下产生的，而非受西方启蒙思想影响，故C项错误；16～17世纪中国的资产阶级并未产生，故D项错误。
6．狄摩西尼指出：“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家„„倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”下列各项中，最能解释上述现象出现的原因的是（）A．雅典的小国寡民形态
B．民主政治激发了公民的爱国热情 C．雅典文化中的尚武精神 D．雅典的爱国主义教育成效显著 答案 B 解析 一定时期的思想是这一时期经济政治的集中表现，经过三大改革，雅典相对完备的民主政治使每个城邦公民都成为国家的主人，使他们充满了主人翁精神，从而激发了他们的爱国热情。B项符合题意。其他三项与题干材料不符。
7．时下热议的“异地高考”改革折射出的是对教育公平的呼唤。中国古代的某一制度“没有世袭等级，没有财富的权力，不主张任人唯亲，也不去迎合世俗的偏见和利益，通过考试选拔具有公平性。”这一制度指的是()
A．世袭制
C．九品中正制
答案 D 解析 据材料信息“通过考试选拔具有公平性”可以判断出是科举制，其他三种均不通过考试选拔。
8．“同强盗握手，正是为了最后消灭强盗！”这是尼克松到访中国的那一天，刊登在《参考消息》头版的列宁语录；“不入虎穴，焉得虎子。”则是中国重返联合国时刊登在该报同一位置的毛主席语录。对上述现象的理解不正确的是（）A．中国对当时西方主导的世界体系的态度并没有发生根本性变化 B．反对霸权主义，维护世界和平是中国当时的外交政策 C．“文化大革命”极“左”思潮在外交领域的反映 D．中美关系的改善在当时是权宜之计 答案 D 解析 材料言语明显具有意识形态分歧，故A、B、C三项正确。中美关系的改善是双方共同要求，并不是为了应付某种情况而暂时采取的办法，故选D。
9．国际货币基金组织预测在未来的5年，世界经济将出现8—6—4—2的发展格局，具体而言：亚洲发展中经济体将年均增长8%，新兴市场与发展中国家将年均增长6%，世界经济将年均增长4%，发达国家将年均增长2%，亚洲的新兴经济体有望成为世界经济的“火车头”。由此得出的结论正确的是（）A．世界经济重心已转向发展中国家 B．世界经济多极化的趋势加强 C．资本主义世界经济体系形成 D．多边贸易体制框架已经构建 答案 B 解析 从材料中的“亚洲发展中经济体”“新兴市场与发展中国家”“世界经济”“发达国家”可知，反映的是当今世界经济多极化的趋势加强，答案为B。A、D两项说法错误；C项形成于20世纪40年代。
10．1988年1月1日，日本《产经新闻》报道：世界将由某一个国家取代美国而负起牵引世界经济的责任。在这个新的主角亮相之前，世界经济将继续发生混乱„„但目前在世界上靠得住的B．察举制 D．科举制 只有日本。日本有责任应该主动地为世界经济的持续稳定增长而发挥最大的力量。对此理解准确的是日本（）A．经济进入了高速发展时期 B．继续追随美国
C．积极谋求政治大国地位 D．试图称霸世界 答案 C 解析
20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。随着经济的发展和实力的增强，日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，提出成为政治大国的目标。C项符合题意。11．小张翻阅旧报纸，发现1949年9月30日《人民日报》头版特大粗黑标题报道：“中国人民政协制定人民大宪章。”下列对此报道分析正确的是（）A．反映了中国首部社会主义类型的宪法诞生的事实 B．“人民大宪章”应该是“共同纲领”的排版失误 C．“中国人民政协”应是“全国人民代表大会”之误 D．“人民大宪章”的提法反映了共同纲领的性质和地位 答案 D 解析 阅读题干，据材料中时间“1949年9月30日”与报道的标题“中国人民政协制定人民大宪章”，并结合1949年中国人民政治协商会议召开，代行人民代表大会职权，共同纲领起临时宪法作用的相关知识可知，D项符合题意。A、B两项不符合史实；第一届全国人民代表大会召开于1954年，排除C项。
12．基辛格在《论中国》一书中冷静而现实地写道：“中国和美国之间的关系，不需要——也不应该变成一种零和游戏(一方的收益以另一方的损失为代价)。”材料表明（）A．美国已丧失了经济大国的地位 B．中美关系开始走向正常化 C．中国是美国主要的竞争对手 D．美国应该承认中国的地位 答案 D 解析 本题通过引用基辛格的话来考查中美关系。据材料可知，基辛格认为中美之间不应该是敌对关系，美国应该承认中国的地位，两国应该互惠互利，D项符合题意。A、C两项的描述不符合史实，排除；B项在材料中没有体现。
二、非选择题
13．国家主席习近平在十二届全国人大一次会议的闭幕会上发表重要讲话，“中国梦归根到底是人民的梦”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 两千多年前，孔子有一次谈到自己的梦。“久矣！吾不复梦见周公。”„„在王室衰落、群雄并起展开综合国力竞赛的时代里，即使渊博智慧如孔子，要在鲁国一国率先建成“礼仪之邦”，难免偏离历史方位，近于空谈，无助实干。——节选自《中国梦的方位》人民日报海外版2013年1月11日
材料二 实现中华民族的伟大复兴，在整个二十世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底是为了实现这个目标。这可以说是贯穿二十世纪中国历史的基本线索。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三 鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕„„一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。——江泽民
材料四近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。五四运动以来，汇聚了中华民族先进分子的中国共产党，率先破解了“中国梦”的密码，找到了实现“中国梦”的路径，波澜壮阔的铸梦世纪工程大幕开启。——节选自《梦在前方 路在脚下》 经济日报2013年1月4日
(1)据材料一并结合所学知识，指出孔子的“中国梦”指什么。简述这一“梦”的主要特点。(2)依据材料二、三并结合所学知识，概括近现代“中国梦”的内容，简述20世纪“三次历史性的巨大变化”对实现近现代“中国梦”的贡献分别是什么，这三次历史性巨变与“中国梦”的关系如何。
(3)依据材料四并结合所学知识，简述近代史上中国共产党破解和实现“中国梦”的密码与路径。答案(1)孔子的“中国梦”：恢复“礼治”，恢复西周的政治(礼乐)制度。
主要特点：以血缘关系为纽带形成的家国一体的国家政治机构；等级森严的分封制与宗法制互为表里；带有王权与神权相结合的神秘色彩；尚未实现权力的高度集中；具有延续性。(2)内容：实现民族独立、人民解放和国家繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴。
贡献：第一次是孙中山领导的辛亥革命，结束了封建君主专制统治，建立中华民国，推动了民族经济的发展，使得民主共和的观念深入人心；移风易俗，为中国的进步打开了闸门。
第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。这是在毛泽东的领导下完成的，开创了中国历史的新纪元，为中国社会的发展和民族复兴的最终实现开辟了广阔的道路。
第三次是改革开放，谱写了社会主义现代化的新篇章。这是邓小平领导的，改革开放取得了巨大成就，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路，并预示中国必将在社会主义现代化的道路上实现中华民族的伟大复兴。
关系：孙中山是中国现代化的先驱，中国共产党是实现后两次历史性巨变的领导者；三次历史性巨变既有不同的表征和内涵，又有对“民族复兴”的历史传承；既各具历史地位，又依次推进着中国近(现)代化、振兴中华和民族复兴的历史进程。
(3)中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”：五四运动后，马克思主义与中国工人运动相结合，促成了中国共产党的成立；1927年大革命失败以后，以毛泽东为代表的中国共产党人，探索出了一条以农村包围城市、最后夺取政权的“工农武装割据”道路，形成了毛泽东思想，中国革命从此不断走向胜利，建立了新中国。
解析 第(1)问，第一小问结合关键信息“吾不复梦见周公”来分析孔子的政治主张；第二小问实际上是分析中国古代早期政治制度的特点。第(2)问，第一小问结合两则材料中的关键信息“实现中华民族的伟大复兴”“两大历史任务”回答即可；第二小问要从近现代中国三次历史性巨变的历史功绩着手；第三小问要从三次历史性巨变的共同目标与历史阶段入手。第(3)问，从近代中国由“走俄国的路”到“走自己的路”的曲折历程着手。
14．在中美两国长期的交往中，两种对立的中国观在美国曾交替出现。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1784年以前，美国与中国没有直接的往来。尽管美国人对中国非常陌生，但也还大致形成了对中国的初步印象，把中国看成一个文明礼仪之邦，表现出尊敬和羡慕，这一时期美国的中国印象是积极和美好的。1784年“中国皇后号”来华后，美国人开始有机会亲眼目睹中国的“庐山真面目”，他们发现眼见的中国与耳闻的中国相去甚远，顿令第一批美国商人产生一种失望感。
材料二 我们有像中国那样忠诚的战友，它有着取之不尽的人力资源„„中国依靠其吃苦耐劳、足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的援助。长期以来一直备受美国蔑视和施舍的中国人迎来了最佳时光„„其影响至今仍清晰可见。
材料三 伴随着朝鲜战场烽烟四起，成吉思汗的好战形象重新在美国人脑海中浮起，中国被视为莫斯科的“傀儡”和忘恩负义的“侵略者”。中国在美国的形象也进入了一个新的历史时期。(1)阅读材料一，指出1784年以前美国人可能通过哪些渠道了解中国。“中国皇后号”来华后，中国社会的哪些现象可能“令第一批美国商人产生一种失望感”？
(2)材料二反映了哪一时期美国人的中国观？简要分析这一时期美国人的这一中国观形成的原因。
(3)阅读材料三，指出这一时期美国人的中国观，并简述其形成背景。(4)谈谈你对“美国人的中国观”的认识。
答案(1)渠道：中国的商品，如瓷器、丝绸、茶叶等；来华的欧洲旅行家、传教士或商人；启蒙思想家涉及中国的作品。
现象：闭关锁国政策；官僚腐败；天朝上国的观念；中国人的某些习俗和信仰等。(2)时期：抗日战争时期或第二次世界大战时期(世界反法西斯战争时期)。
原因：太平洋战争爆发，共同抗击日军；中国的抗战有力地支持了美国；中国政府的亲美政策；抗战中中国军民表现出的优良品质等。
(3)形象：莫斯科的“傀儡”；忘恩负义的“侵略者”。
背景：美苏“冷战”；中国“一边倒”的外交政策；朝鲜战争爆发，中国抗美援朝等。(4)按以下三个层次组织答案。
第一层次：美国人的中国观是不断变化的。
第二层次：美国人的中国观变化的原因不完全取决于中国，更大程度上取决于美国的现实需要。第三层次：对美国人的中国观进行简要评价。比如，美国人的中国观具有明显的主观性和片面性。
第四篇：思乡诗
思乡诗精选
1、《静夜思》 唐〃李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、《回乡偶书》 唐〃贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3、《九月九日忆山东兄弟》
唐〃王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、《天净沙〃秋思》
元〃马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、《绝句》 唐〃杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
6、《归家》 唐〃杜牧
稚子牵衣问，归来何太迟？ 共谁争岁月，赢得鬓边丝？
7、《杂诗》 唐〃王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？
8、《渡荆门送别》
唐〃李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
9、《月夜忆舍弟》
唐〃杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
10、《渡江汉》 唐〃宋之问
岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
11、《南浦别》 唐〃白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
12、《十五夜望月》
唐〃王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
13、《人日思归》 隋〃薛道衡
入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。
14、《慈母吟》 唐〃孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第五篇：2018江苏高考名句默写专练
1.(2013·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)至人无己，神人无功，圣人无名。(庄子《逍遥游》)(2)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)(3)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)(4)醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)(5)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)(6)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)(7)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(8)祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(《老子》五十八章)2.(2014·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。(《庄子·逍遥游》)(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(屈原《离骚》)(3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)(4)想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)(6)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)(7)往者不可谏，来者犹可追。(《论语·微子》)(8)水至清则无鱼，人至察则无徒。(《汉书·东方朔传》)解析 本题考查默写常见的名句名篇。(3)“霁”字易写错，“虹”的字形要注意。(4)“虎”字易写错。(6)“牍”字易写错。(7)“谏”字易写错。(8)“徒”容易与“徙”弄混。3.(2015·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。(《诗经·卫风·氓》)(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)(3)惑而不从师，其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》)(4)中通外直，不蔓不枝。(周敦颐《爱莲说》)(5)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)(6)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)(7)兴于《诗》，立于礼，成于乐。(《论语·泰伯》)(8)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)解析 本题考查默写常见的名句名篇。(1)出自课内，不算太难。(2)注意“渚”字的写法。(3)(6)出自课内，补写前句，没有难写字，关键是要会背。(4)注意“蔓”字的写法。(5)注意“衡阳”的写法。(7)出自课外，反映考生平时积累的情况。(8)出自龚自珍的代表作，在初中时就已有所接触。
4.(2016·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》)(2)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)(3)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)(4)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)(5)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)(6)故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(7)不义而富且贵，于我如浮云。(《论语·述而》)(8)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)解析 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“洲”字易错。(2)“义”字易错。(3)“髫”字笔画比较多，易错。(4)“钩”字易错。(5)“沧”字易错，注意“月明”的语序。(6)“华”字易错。(7)注意不要漏掉虚词“而”“且”。(8)“声”字易错。5.(2017·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。(《诗经·卫风·氓》)(2)小知不及大知，小年不及大年。(庄子《逍遥游》)(3)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》)(4)无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)(5)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》)(6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(7)仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。(《论语·宪问》)(8)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)解析(1)“谋”，不要写作“媒”。(2)理解“知”与“年”的意思，能帮助记忆。(3)理解诗句的意思，“柱”不要写成“注”，“华年”不要写成“年华”。(4)理解诗句的意思，有利于记忆。(5)背熟原文并理解意思。“冯”不要写成“凭”，“御”不要写成“卸”。(6)理解诗句，根据名词意象的组合帮助记忆。(7)借助排比句式帮助记忆。(8)“愿为”不要写成“愿作”。
1.纵观江苏卷近几年的名句名篇默写题，你发现其命题有何特点？
答案(1)考查范围基本稳定。虽说每年背诵篇目稍有调整，但是大体稳定在44篇左右：初中30篇，高中14篇。调整的仅限初中篇目，高中14篇一直未变。
(2)考查导向更加明确。侧重考查具有思想性、教育性和审美性的先秦诸子散文和唐宋元诗词曲，意在传承传统文化中的经典，引导考生重视对古诗文的诵读、书写和应用，以提高人文素养。
(3)命题形式基本稳定。
①名句名篇布局四个兼顾、四个突出： a.课内与课外兼顾，突出课内。b.初中与高中兼顾，突出高中。c.诗、词、文兼顾，突出诗、词。
d.从先秦到近现代，时代兼顾，突出先秦、唐宋。
②特别突出对关键字的考查。既强调不漏字、不错字、不颠倒顺序，又在每个空中暗设考生容易写错的字，这个字就是关键字。③课外名句1～2分，以先秦为主，现代名句也会涉及。
④题型相当稳定，填空型默写，或给出上句，写出下句；或给出下句，写出上句。⑤分值大体固定，总分值一直稳定在8分，是全国所有高考试卷中分值最多的。高中4～5分，初中2～3分，课外1～2分。
2.江苏卷名句名篇默写题的命题特点，对于我们复习备考来说有何启示？ 答案(1)对于《考试说明》规定的44篇篇目，要注意： ①化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。
②要动口更要动手，关键是不写错别字。在复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂得其意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。
③注意方法。领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
(2)对于课外名句，因为它面广量大，很难锁定其范围，故平时不必刻意复习，只要留心教材、报刊中出现的名句即可，尤其是国家领导人近期讲话所引名句。相对而言，复习资料中列举的课外名句较为齐备，可作为复习重点。
一、对于《考试说明》指定篇目，识记与理解并重 1.明确识记原则
把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上，特别注意：(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”等。(2)概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨”。(3)意义丰富，生命力特强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。(4)被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等。
2.领悟名句含义
凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。只有充分理解了，才能充分识记、充分应用。
3.讲求高效记忆
高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山即事》)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”之辨。“万里悲秋常作客”中“常”是经常之“常”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。
4.边诵边写，手口心并用
记忆时，可边背诵边默写，做到“口念其音，心想其意，手写其形”，防止“口是手非”。对于那些易错字、难写字要圈点出来，反复书写。
5.强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”
先背上句，再背下句，这是人们的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，我们通常不会出错，但如果题目给的是下句，要求填写的是上句，往往就会出错。因此，我们要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让同桌出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，我们就会有逆向思维的意识了。
二、突出关键字的理解与书写训练 1.注意难写字、生僻字
从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。
2.注意同音异义字
同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。
3.辨别通假字
文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词
这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。
5.留意词句顺序
颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。
颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)(2)今天下三分，________________，此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮《出师表》)(3)________________，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)(4)扈江离与辟芷兮，________________。(屈原《离骚》)(5)入则无法家拂士，___________________，国恒亡。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)(6)________________，则芥为之舟。(庄子《逍遥游》)(7)荡胸生曾云，________________。(杜甫《望岳》)(8)________________，毋临渴而掘井。(朱伯庐《治家格言》)答案(1)挟飞仙以遨游(2)益州疲弊(3)扪参历井仰胁息(4)纫秋兰以为佩(5)出则无敌国外患者(6)覆杯水于坳堂之上(7)决眦入归鸟(8)宜未雨而绸缪 2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)小知不及大知，____________________。(庄子《逍遥游》)(2)____________________，肇锡余以嘉名。(屈原《离骚》)(3)吾师道也，______________________？(韩愈《师说》)(4)故国神游，________________，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(5)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，________________。(《诗经·蒹葭》)(6)________________，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)(7)无丝竹之乱耳，____________________。(刘禹锡《陋室铭》)(8)塞翁失马，________________。(《淮南子·人间训》)答案(1)小年不及大年(2)皇览揆余初度兮(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)多情应笑我(5)宛在水中央(6)陟罚臧否(7)无案牍之劳形(8)焉知非福 3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)桑之落矣，________________。自我徂尔，三岁食贫。(《诗经·氓》)(2)若夫乘天地之正，_______________，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(庄子《逍遥游》)(3)蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。(荀子《劝学》)(4)朝搴阰之木兰兮，__________________。(屈原《离骚》)(5)____________________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)(6)秦爱纷奢，人亦念其家。_____________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)(7)此情可待成追忆，______________________。(李商隐《锦瑟》)(8)非学无以广才，____________________。(诸葛亮《诫子书》)答案(1)其黄而陨(2)而御六气之辩(3)非蛇鳝之穴无可寄托者(4)夕揽洲之宿莽(5)艰难苦恨繁霜鬓(6)奈何取之尽锱铢(7)只是当时已惘然(8)非志无以成学 4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)子曰：“见贤思齐焉，______________________。”(《论语》)(2)扪参历井仰胁息，______________________。(李白《蜀道难》)(3)转轴拨弦三两声，________________。(白居易《琵琶行》)(4)半卷红旗临易水，____________________。(李贺《雁门太守行》)(5)锦瑟无端五十弦，____________________。(李商隐《锦瑟》)(6)且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，___________________。(苏轼《赤壁赋》)(7)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。_______________________。(辛弃疾《破阵子》)(8)____________________，天下归心。(曹操《短歌行》)答案(1)见不贤而内自省也(2)以手抚膺坐长叹(3)未成曲调先有情(4)霜重鼓寒声不起(5)一弦一柱思华年(6)虽一毫而莫取(7)沙场秋点兵(8)周公吐哺 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)(2)风霜高洁，________________，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)(3)寄蜉蝣于天地，________________。(苏轼《赤壁赋》)(4)________________，恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)(5)顺风而呼，________________，而闻者彰。(荀子《劝学》)(6)元嘉草草，封狼居胥，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(7)博学而笃志，________________，仁在其中矣。(《论语》)(8)苟利国家生死以，________________。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)答案(1)乱花渐欲迷人眼(2)水落而石出者(3)渺沧海之一粟(4)汩余若将不及兮(5)声非加疾也(6)赢得仓皇北顾(7)切问而近思(8)岂因祸福避趋之 6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________，渺沧海之－粟。(苏轼《赤壁赋》)(2)陛下亦宜自谋，__________________，察纳雅言。(诸葛亮《出师表》)(3)____________________，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)(4)浮光跃金，____________________。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)______________________，而御六气之辩。(庄子《逍遥游》)(6)____________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)(7)______________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)(8)__________________，焉知来者之不如今也。(《论语》)答案(1)寄蜉蝣于天地(2)以咨诹善道
(3)无丝竹之乱耳
(4)静影沉璧
(5)若夫乘天地之正(6)无边落木萧萧下
(7)别有幽愁暗恨生
(8)后生可畏 7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)辘辘远听，____________________。(杜牧《阿房宫赋》)(2)今年欢笑复明年，____________________。(白居易《琵琶行》)(3)天之苍苍，其正色邪？______________________？(庄子《逍遥游》)(4)______________________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)(5)登斯楼也，则有去国怀乡，_______，满目萧然，感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)唇焦口燥呼不得，_________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(7)__________________，一览众山小。(杜甫《望岳》)(8)独学而无友，__________________。(《礼记·杂记》)答案(1)杳不知其所之也(2)秋月春风等闲度(3)其远而无所至极邪(4)剑阁峥嵘而崔嵬(5)忧谗畏讥(6)归来倚杖自叹息(7)会当凌绝顶(8)则孤陋而寡闻 8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)________________，二三其德。(《诗经·氓》)(2)__________________，铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》)(3)____________________，开国何茫然！(李白《蜀道难》)(4)______________________，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)(5)从今若许闲乘月，______________________。(陆游《游山西村》)(6)悬泉瀑布，飞漱其间，______________，良多趣味。(郦道元《三峡》)(7)__________________，思而不学则殆。(《论语·为政》)(8)桃李不言，__________________。(《史记》)答案(1)士也罔极(2)银瓶乍破水浆迸(3)蚕丛及鱼凫(4)雕阑玉砌应犹在(5)拄杖无时夜叩门(6)清荣峻茂(7)学而不思则罔(8)下自成蹊 9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(2)______________，若出其里。(曹操《观沧海》)(3)万里悲秋常作客，______________。(杜甫《登高》)(4)舞榭歌台，风流总被，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)黄鹤之飞尚不得过，__________________。(李白《蜀道难》)(6)且夫天地之间，物各有主，__________________，虽一毫而莫取。(苏轼《赤壁赋》)(7)子曰：“________________，患不知人也。”(《论语·学而》)(8)文章合为时而著，________________。(白居易《与元九书》)答案(1)大漠孤烟直(2)星汉灿烂(3)百年多病独登台(4)雨打风吹去(5)猿猱欲度愁攀援(6)苟非吾之所有(7)不患人之不己知(8)歌诗合为事而作 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)绿云扰扰，____________。(杜牧《阿房宫赋》)(2)__________________，谈笑间、强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)____________，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)(4)醉不成欢惨将别，________________。(白居易《琵琶行》)(5)可堪回首，佛狸祠下，______________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)____________，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)(7)______________，小人长戚戚。(《论语·述而》)(8)奇文共欣赏，____________。(陶渊明《移居二首》)答案(1)梳晓鬟也(2)羽扇纶巾(3)半卷红旗临易水(4)别时茫茫江浸月(5)一片神鸦社鼓(6)沙鸥翔集(7)君子坦荡荡(8)疑义相与析
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