第一篇：心理健康辅导员论文个人成长分析报告大全
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（中级）姓名：
身份证号：学号：培训中心：考试日期：完成时间：
阅卷教师：阅卷教师：
论文成绩：张曼利***8212013年10月25日(考核认证管理办公室)
个人成长分析报告
姓名：张曼利
摘要：随着社会的进步和经济的发展，人们的生活发生了巨大的变化，这些变化对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我成长分析和职业行为分析几个角度来进行个人成长分析，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。
关键字：心理健康辅导员自我成长职业行为分析
我是一名农村小学教师，在从教的五年多时间里，我深刻的体会着社会的进步、经济的发展给农村的生活带来的巨大改变，人们的生活水平越来越高，形形色色的新鲜事物充斥着人们的生活，也冲击着同学们的心灵。家长们为了给孩子提供更好的物质生活条件，纷纷外出务工，导致留守儿童的数目急剧增加，由此而产生的学生的心理健康问题也成了学校全体教职工关注的问题之一。
人们都说教师是“人类灵魂的工程师”，在经济快速发展、物欲横流的今天，教师的使命除了传道、授业、解惑，还要做学生心里健康的辅导者、引领者，正确引导青少年心理健康发展，是现代教育不可或缺的任务，是当代老师义不容辞的责任。心理辅导不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。因此在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，尽最大的努力帮助学生走出了心理阴影，同时也使自身的价值得以实现。
一.自我成长分析
1.人格类型
我的气质类型介于多血质与粘液质之间，更偏向于粘液质。虽然不是十分灵敏，但并不呆板。我为人正直、诚实守信、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，作为一名女性教师，我觉得自己最大的优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而
后行。
学生和同事对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，有正义感；工作认真负责，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进，做事冷静、稳重，业务能力强，思想素质高。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
2.个性心理发展史
我生于农村，父母都是勤劳的农民，家中还有一个弟弟。我的童年是开心快乐的，虽然家中并不富裕，但我却感受着家庭的温馨与快乐。父母的为人也很和善，与周围的邻居相处也很和睦。这样的生活持续到我和弟弟都上了中学，父亲为了改善家中的生活条件，让我和弟弟能够继续上学，外出务工，母亲在家中照顾我和弟弟，虽然父亲在外，但他每个星期都会打电话和我们聊天，所以我们还是可以感受到父亲对我们的关心和爱，他也从不会抱怨工作有多累。而我和弟弟也在这一时期学会了帮母亲做一些农田里的活，我们更加懂事，不会让母亲多操心。学习上也不会让母亲操心，总是自觉地完成老师布置的各项作业。三年后，我上了师范二年级，弟弟进入了市里的一所高中学习，为了我和弟弟的学费和生活费，母亲和父亲同时出去务工了，我作为姐姐，承担起了照顾弟弟的责任，我们的学校离的不远，我经常去帮他洗衣服，有时还会去帮他做饭，因为他的学习很忙，经常在外面吃，但又舍不得父母辛苦挣来的钱，总是吃不好。这一时期，我学会了自己照顾自己和弟弟，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。然而还是父母不放心我们，又拜托了大舅和大舅妈照顾我们，所以每到周末我和弟弟都会去大舅家，大舅和舅妈对我们很好，但也不会纵容我们，我们和两个表弟相处的也融洽，大舅妈热情开朗的性格也对我产生了重要的影响，使我学会了乐观的对待每件事，更使我体会到了父母不在时家的温暖。
正是因为这样的经历，使我更能理解学校里的这些留守儿童，他们需要更多的关爱来弥补父母不在身边的空缺。我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我也不爱生气，我能够正确对待得与失。
3.个人奋斗目标
我是一名小学教师，我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我会用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺
术化，更和谐化，使更多的学生体会到学习的快乐，为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。
二.职业行为分析
1.我为何要成为一名心理健康辅导员
现代社会，随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，我忧心重重。我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容来帮助更多的有心理健康问题的学生，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位有心理健康问题的学生，让他们都能快乐、健康的成长。
2.我怎样才能成为一名心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。
通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
①要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
②健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
③精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
④注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助人”的过程中实现“自助”。
3.我的职业奋斗目标
青少年心理健康问题已成为现在社会的突出问题，而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因
此成为一名合格的心理辅导员是我需要努力的方向,是我的奋斗目标。运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题，从而使他们快乐健康的学习与成长。
心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，在不断的学习中，进一步提升自己。我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，在今后的工作中，我将付出更多的努力，不断完善自我、乐观生活；在不断的学习中，提升自我，决不退缩；把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
参考文献：
① 明宏.心理健康辅导基础理论.北京：中国青年出版社，② 明宏.心理健康辅导个体辅导.北京：中国青年出版社，③ 明宏.心理健康辅导团体训练.北京：中国青年出版社，2012.2012.2012.
第二篇：心理健康辅导员论文——个人成长报告
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
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心理健康辅导员论文（中级）
姓
名：__ 倪 睿____ __ 身份证号：***227 学 号：___cz257227__ ____ 培训中心: 郴州电大 考试日期：_2014年10月 完成时间：_2014年10月 阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________
心理健康辅导员个人成长分析报告
姓名：倪 睿 考试时间：2014年10月
摘要：当今社会也是一个日趋开放和多样化的社会，社会给予人们更多发展的机会和选择的自由。只要善于选择，勇于开拓、进取，每个人都可以有成功的机会。心理辅导就是通过有意识、有目的地培养学生良好心理品质与健全的人格，从而促进学生积极发展的一种新型教育模式。我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，望得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。关键词：个人成长 职业行为 心理健康辅导员
一、个人成长分析
（一）人格类型
我十分看重枝微末节，常为了小地方的完美而忽略了大局。我工作勤奋、重实际，我不仅慎重且具有乐于助人的天性，我具有服务精神，并充分享受施予的乐趣。因为有一股来自精神的力量支撑我行动力，所以我看起来总是忙得团团转，但却乐在其中。问题是我很难放松心情去享受休闲生活，要我停下来休息，受困扰的情况就像别人遇到难题一般。我特别对人体的健康和卫生感到兴趣，也会对日常饮食力行节制并参加一些有意思的户外活动，例如：瑜伽、和驴友们远足、跟闺蜜们旅游„„我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。作为一名女性教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顾后。
朋友的评价：有幽默感，爱学习，爱帮助别人，重感情、稳重。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，做事有条有理，成就感强 这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）个性心理发展史
我出生在偏远的山区，小时家境困难。妈妈是典型的家庭主妇，在家务农带孩子。我有
两个姐姐和一个弟弟，那会儿奶奶还在。一家七口都靠父亲在当地煤矿上替人家挖煤的收入生活。由于家里人口多，收入低，父母长期靠做体力活来维持家庭生计。衣服都是老大穿了给老二然后传下来，直到穿烂为止，记得小学期间我都没有买过一件新衣裳，虽然日子艰苦，但是我们一家很是和睦，姊妹们从小就懂得谦让，尊敬长辈。自己慢慢的长大，内心深处真切的感受到父母的辛劳与不容易，在姐姐们的榜样下从小学起，所有的家务活，我全部都学会做，洗衣服，做饭，挑水、打扫家务，连放牛找野猪菜也成了我的拿手绝活。穷人的孩子早当家，我在体味着父母的辛劳中，更快的自立，更快的懂事，用一颗善于观察的内心，体会着别人之所需，自己之所能。邻家都夸我是一个懂事可爱的孩子。
正是这难忘的小学生活，使我更早的树立起对自己要严格要求，对别人要理解，与帮助别人的想法，每当父母劳作了一天，回到家里，看到摆在桌上的饭菜，脸上露出的笑容的时刻，我的心真的比吃了蜜还甜，我感到自己是个有用的人，因为我那时就有一颗善于理解别人，帮助别人的真诚善良的内心。
在我小学六年级那年，家里遭遇到了变故，二姐在就读的中学被屋顶突然脱落的水泥板砸到脑部造成生命危及，被医院抢救过来后的二十多天才清醒，全家因这个突然的不幸而陷入沉重的打击，父母一直为着姐姐的病情忙前顾后，也来不及照顾自己和家里。大姐在外打工，留下我和年老的奶奶在家。上学期间，放学回到家就做好家里的一切家务，周末把奶奶送姑姑家，独自一个人乘车去县城看姐姐。好不容易熬过了那阵子，可家里发生了巨大的转变。为了给姐姐疗伤欠了一大笔债，父亲也因此放下了所有的活儿倾注了所有精力。或许这样的事件让我从小养成了面对困难只能面对而不是低头。
我知道家里经济困难，父母要承担的事情太多太多了，所以在求学的日子里，我加倍的努力学习，一心想着用优异的成绩来报答父母，感谢父母。在初中毕业将近，自己发愤图强，终于考取了梦寐以求的县一中保送和湖南第一师范学院。面临二选一的路口，我迷茫了，我一心想着考进县一中将来考所好的大学，可突然出现个一师范，当时我对一师范的了解并不深，只知道它是免费定向的，毕业后当老师。找到小学的恩师聊了许久，他帮我分析了自己的家庭条件和未来前景，我那会儿还小，对于未来前景老师这个行业并不具体，但是他说读个免费师范可以帮家里减轻很大一部分经济压力。冲着这句话我毅然决然地选择一师范。爸爸因此对我有着愧疚，因为他知道我这么努力的学习就是想考一所好的高中将来读大学。五年的师范求学生涯让我发自内心地喜欢上了她，我爱上了教师这个行业，并对教师生涯充满了期待。因为喜欢，所以自己很用心地去学习如何成为一名合格的教师。
刚参加工作，我任教于自己的母校，学校的同事大多数是的老师。一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，我展露了自己特长——校园里有我的创作，留下了美妙的墙壁文化，用绘画给大家带来美的享受和潜移默化的教育。挤出时间阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过一年的努力，我就成为了学校的教学骨干，多次代表学校参加各种教学比武。如今上岗工作两年了，事实证明自己的努力得到了认可，领导眼里我是一名能干的教师，同事眼里我是一个积极上进的年轻人，家长眼里我是一名有能力的好教师，孩子们眼里我是一位有爱心的好姐姐。
（三）我个人的奋斗目标
教师是学校教育的关键所在,教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为,对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。心理学是研究人的心理和行为的科学。人的心理是一个开放的系统,并且具有自控性特征。绝大多数个体,其心理处于不断变化中,通过自我认知、自我体验和自我控制,能够不断完善个体的思想和行为。教师作为教育系统中知识经验的所有者和传授者,其职能在于把人类社会积累的经验知识传授给学生,从而使他们获得一定的知识、技能和行为规范,并形成一定的心理结构。教师学习相应的心理学知识,对教育教学具有重要意义。所以我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。
二、职业行为分析
（一）我为何要成为一名心理健康辅导员
少年儿童的教育过程是一个系统工程，需要家庭、学校、社会三方面齐抓共管。外出务工潮使农村许多孩子失去了直接监护人，造成了家庭教育的缺失，爷爷奶奶外公外婆因年老体弱或文化水平较低，根本无法担负起教育管理孩子的责任，他们对孩子学习上的问题往往不能给予帮助；如果孩子交由亲戚代为照顾的，叔叔阿姨往往不愿多加管束，管太多又怕父母回来后埋怨，还不如放任，只要不出大的乱子，他们就算完成任务，也不会在孩子的学习上多下工夫，比较缺乏责任感。因此，孩子的学习教育，一般要比正常家庭的孩子的学习教育要差一些，有的学习成绩明显下降，学习困难重重。作为乡镇学校的老师，我身边太多类似的留守儿童由于缺乏关爱和监管，从而导致除成绩外的影响还存在着许多的心理健康问题。而有些独生子女或是家境较好的孩子，则容易出现逆反心理和走上违法道路。这些都是我们无法预测的，但是作为教师不仅要教书，更要育人，使他们成为社会的有用之才。我坚
定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的心理健康问题的学生，用自己原来就有的学习钻劲，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理健康问题的学生。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。
（三）我的职业奋斗目标
这次选派参加心理健康辅导员培训，能够系统学习专业知识，将来为广大同学服务，解决广大同学心理问题，这是难得机遇；然而，我们知道，目前，有50%的学生心理上存在不同程度的问题，只有30%的学生属于基本正常范围，有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。这些数据令我们警醒，加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病已成为迫切需要解决的问题，从这方面说，这是一个严峻的挑战，不仅我们要认真学习，踏实工作，而且，我们身边的其他教育工作者，甚至包括国家、社会都要关心这方面工作，只有齐抓共管，共同努力，才能更好的解决目前面临的严峻形势。
在以后的工作中，我将不断提高理论知识和咨询技能，克服自身的一些不足，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己的工作始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，为他们服务，并能够合理看待辅导过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取更多人的支持，以积极严谨的态度对待每一位求助者，从而为教育事业做出自己的贡献，为自己的人生增色添彩。
心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，确保做到：完善人格、积极乐观；修炼境界，心静如水；勇于坚持，决不退缩；充实提高，精益求精；学会感恩，回报社会；帮助他人，快乐自己；在不断的学习中，进一步提升自己的人格魅力。
我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
参考文献：
1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版 2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版 3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
第三篇：心理健康辅导员个人成长分析报告
导员个人成长分析报告
姓名：宋加祥
考试时间：2016年7月17日
摘要：随着城乡一体化的加快，许多人选择进入城市工作。在农村很多学生家长，为了增加家庭收入，不得不进城务工，从而使很多学生一人在家居住，成为留守儿童。而他们情感缺失，道德上也存在着很大问题，所以开展心理辅导变得尤为重要。而作为一个心理健康辅导员来说：健康、积极、向上的心理。所以通过本次分析报告，我将对自己的，人格、心理、个人发展史和职业行为等进行分析，希望找到我的优缺点与不足，找到自己的发展方向，不断完善自己，争取早日成为一名合格的心理辅导员。
关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为
一、自我成长分析
（一）我的个人成长史 1.我的人口学资料
我叫宋加祥，男，生于1988年8月19日，现年28岁，家住贵州省纳雍县寨乐乡胡家坝村胡家坝组。现在为新房乡以角民族学校的一名教师。身体健康无重大疾病，精神状态良好，生活态度，积极乐观向上。2.我的个人成长史。
我出生于一个农民家庭，父母都是农民，在童年时代由于家庭贫困。很多时候生活无保障，所以那是我的目标就是长大能吃饱饭，所以我便比较好强，事事都要超过别人才可能够罢休，但是也由于家庭贫困困扰也造就了我自卑的性格。到了初中我家家庭情况大为好转收入大大增加我有机会接触外界，从而扩宽了我的事业，我的理想也随之改变，通过高中三年、和大学几年的学习，我确立了自己的人生观与价值观，并确定和实现了我的理想。在读小学时我的成绩总是名列前茅，所以时常得到老师和同学们的肯定，父母也非常关心爱护我。初中是我人生低谷，上了初中我的成绩直线下降，经常受到是的批评，很多同学也看不起我，这段时间我的情绪和生活状态都较差，但所幸的是中考那年我我以340分的成绩进入纳雍一中学习。在高中三年我一直成绩平平，没有什么突出表现，大学是我人生发展的高峰。
3.我的心里发展史 正是这难忘的小学生活，使我更早的树立起对自己要严格要求，对别人要理解，与帮助别人的想法，每当父母劳作了一天，回到家里，看到摆在桌上的饭菜，脸上露出的笑容的时刻，我的心真的比吃了蜜还甜，我感到自己是个有用的人，因为我那时就有一颗善于理解别人，帮助别人的真诚善良的内心。
我知道家里经济困难，为了我上学，父母背了很多的外债，所以在求学的日子里，我加倍的努力学习，一心想着用优异的成绩来报答父母，感谢父母。同时我把自己节省的零花钱都用来了买书籍，日复一日的刻苦学习，让我成为了一名合格的人民教师。
（二）人格类型与气质
我为人低调谨慎、遇事冷静理智、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。作为一名女性教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顾后。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，爱憎分明，成就感强，思维敏捷，有幽默感，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进，做事冷静、稳重。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
刚参加工作，我任教于自己的母校，学校的同事大多数是的老师。一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，我展露了自己特长——美妙的嗓音和优美的舞蹈。我经常组织学生进行歌唱比赛、舞蹈表演。牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过一年的努力，我就成为了学校的教学骨干，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。
（三）我个人的奋斗目标
心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。我会用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。不断的学习，完善自己，学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺术化，更和谐化，使更多的学生体会到学习的快乐，为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。
二、职业行为分析
（一）我成为一名心理健康辅导员的原因。
我想成为一名心理健康辅导员的愿因有两个一个是自己理想，另一个是现实需要 1.成为一名心理健康教师一直是我的理想，在我初中的时候。我就从我的班主任那里了解到心理学是一门有趣的科学，所以从那时起我就励志要做一名心理学家。高考填志愿时我便填了铜仁学院心理学专业，并到铜仁学院学习心理学知识，几年的大学学习奠定了我心理学基础
2.原因二是：随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，忧心重重。我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的心理健康问题的学生，用自己原来就有的学习钻劲，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理健康问题的学生。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会。做一名心理辅导员需要具备如下条件：
1.做一个有爱心的人。
作为一名辅导员，要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。心理健康辅导员不是医生，心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。
2.丰富自身知识
需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。并且还要有正确的辅导的方法,好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。
3.确立团队合作意识。
还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。
（三）我的职业奋斗目标 据有关资料显示，我国约有十分之一的青少年有自我类、学习类、情绪类、人际类、行为类、成长类的心理健康问题，心理健康问题已成为现在社会的突出问题。而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因此，我必须成为一名合格的心理健康辅导员，运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题。从而使他们快乐健康的学习与成长。
心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，确保做到：完善人格、积极乐观；修炼境界，心静如水；勇于坚持，决不退缩；充实提高，精益求精；学会感恩，回报社会；帮助他人，快乐自己；在不断的学习中，进一步提升自己的人格魅力。
我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
参考文献：
1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
第四篇：心理健康辅导员个人成长分析报告
篇一：心理健康辅导员个人成长分析报告
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（中级）
姓 名：__ 朱玉敏______ 身份证号：34120419791108**** 学
号：_____340100***____ 培训中心：安徽中华职业教育社
考试日期：_2010年12月12日
完成时间：_2010年12月16日
阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________ 心理健康辅导员个人成长分析报告
姓名：朱玉敏
考试时间：2010年12月12 摘要：随着时代进步和社会发展，思想意识的多元化，信息渠道的丰富，生活节奏的加快，以及家庭结构和人际关系的变化等，对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以期得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。
关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为
一、个人成长分析
（一）人格类型
我为人低调谨慎、遇事冷静理智、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。作为一名女性教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顾后。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，爱憎分明，成就感强，思维敏捷，有幽默感，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进，做事冷静、稳重。这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）个性心理发展史
我生于农村，家境贫穷，母亲勤劳朴实，父亲在我十几岁就下岗返乡务农。他们从来都是吃苦在前，享受在后。我有一个妹妹一个弟弟，因为小时父母在农田干活，所以在我小时候，就承担了照顾弟妹。自己慢慢的长大，内心深处真切的感受到父母的辛劳与不容易，在小学的学习过程中，所有的家务活，我全部会做，洗衣服，做饭，打扫家务，连照顾牛羊也成了我的拿手绝活。穷人的孩子早当家，我在体味着父母的辛劳中，更快的自立，更快的懂事，用一颗善于观察的内心，体会着别人之所需，自己之所能。邻家都夸我是一个懂事可爱的孩子。
正是这难忘的小学生活，使我更早的树立起对自己要严格要求，对别人要理解，与帮助别人的想法，每当父母劳作了一天，回到家里，看到摆在桌上的饭菜，脸上露出的笑容的时刻，我的心真的比吃了蜜还甜，我感到自己是个有用的人，因为我那时就有一颗善于理解别人，帮助别人的真诚善良的内心。
我知道家里经济困难，为了我上学，父母背了很多的外债，所以在求学的日子里，我加倍的努力学习，一心想着用优异的成绩来报答父母，感谢父母。同时我把自己节省的零花钱都用来了买书籍，日复一日的刻苦学习，让我成为了一名合格的人民教师。
刚参加工作，我任教于自己的母校，学校的同事大多数是的老师。一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，我展露了自己特长——美妙的嗓音和优美的舞蹈。我经常组织学生进行歌唱比赛、舞蹈表演。牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过一年的努力，我就成为了学校的教学骨干，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。
（三）我个人的奋斗目标
心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。我会用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。不断的学习，完善自己，学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺术化，更和谐化，使更多的学生体会到学习的快乐，为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。
二、职业行为分析
（一）我为何要成为一名心理健康辅导员
随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，忧心重重。我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的心理健康问题的学生，用自己原来就有的学习钻劲，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理健康问题的学生。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会。做一名心理辅导员需要具备如下条件：
首先,要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。心理健康辅导员不是医生，心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。
其次,需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。并且还要有正确的辅导的方法,好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。
（三）我的职业奋斗目标
据有关资料显示，我国约有十分之一的青少年有自我类、学习类、情绪类、人际类、行为类、成长类的心理健康问题，心理健康问题已成为现在社会的突出问题。而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因此，我必须成为一名合格的心理健康辅导员，运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题。从而使他们快乐健康的学习与成长。
心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，确保做到：完善人格、积极乐观；修炼境界，心静如水；勇于坚持，决不退缩；充实提高，精益求精；学会感恩，回报社会；帮助他人，快乐自己；在不断的学习中，进一步提升自己的人格魅力。
我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
参考文献：
1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版 篇二：心理健康辅导员个人成长分析报告[1] 心理健康辅导员个人成长分析报告
姓名：武爱芳
考试时间：2014年5月26日
摘 要：青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是现代教育的产物，是素质教育的一个重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。回顾十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。所以，心理健康辅导员对自己的了解就显得非常有必要,结合心理辅导的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的信心。关键词：心理健康辅导员 自我成长分析 职业行为分析
教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”，我虽从教时间不长，但通过近十几年的努力工作，也充份地体会到了一点，即：一个好的老师能够改变一个学生的一生，而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。然而，作为一名心理健康辅导员，所要做的不仅是与学生进行言语间的交流，让其得到情感上的释放，更多的是生命与生命，灵魂与灵魂之间的沟通。所以，心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有健康的心理素质，更要有高尚的职业道德，并且还要学会自我保护。
为了以后能更好的开展工作，在此，进行个人分析是十分必要的。
一、自我成长分析
（一）、人格类型：
我任教以来一直从事语文教学工作，并长期担任班主任工作。我为人朴实正直,性格活泼开朗, 待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。我不认为我比其他人都强，但我有自信做到比其他人强。我相信“没有做不到，只有想不到”。所以我一向做事当机立断，从不瞻前顾后，拖 拖拉拉。
同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，为人热情善良，做事冷静、稳重。是个好青年。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）个性心理发展史
我1982年1月出生在一个普通的家庭。父亲在新华书店上班，母亲打理家里的一切。兄妹三人，上有姐姐，下有弟弟，我排行老二。自幼家境贫寒，印象中，父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书，脱离在农村种地的命运。母亲一直教育我们要节省，因为我们是弟兄俩个，家庭负担较重。从小我在父母眼里，就是一个非常听话懂事的孩子。亲戚邻居们都夸我聪明，勤奋，踏实能干，成绩优秀。我也一直认为自己各方面都比较优秀，基本上按照父母的要求生活。
少时的记忆中，谈不上什么理想和目标，所有的一切基本上都是听从父母的建议，可谓比较“循规蹈矩”。那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”，考上师范，挣个“铁饭碗”，安安稳稳地教书。不料，我在2007年9月考入师范，我的梦想实现。在师范上学期间，我感受到了以前在初中时代里没有的压力。在那三年里，我基本是按着自己的兴趣去学习，喜欢阅读，写作，音乐和美术。三年的时间太短，所学太杂，几乎都是浮光掠影。不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。一开始根本不知道如何处理与同学的关系，只能在前进中摸索，磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。下面是我总结的点滴心得：
首先，我明白生活中要做好自己，就要更多，主动地关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而收获快乐，快乐自己；其次是学会了取与舍，得与失，真正做到心静如水，心态平和，宽待他人，善待自己，能正确看待自己和他人，不断打磨自己的过程中，看待他人有了更加明确的认识和态度，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、和睦相处。要看别人优点，哪怕只有一点点，就足以值得我学习和相处，如有志同道合、心有灵犀者，那就是不约而同的知己。如果个性不相投，但真诚善良，也可成为真正的朋友。
2010年7月，我从师范毕业，开始了我的教师生涯。刚参加工作，一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。为了学生全面发展，牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。通过我的努力，在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。现在自己成了一位为人师表的人，教书育人的同时，也锻炼了自己，看待他人有了更加明确的认识和态度!与他人相处能做到理解，包容。与他人交往，首先，要看到别人的优点，要择善而从，如能遇到脾气相投，志同道合之人，那就是知己。然而如果个性不相投，但真诚善良，也是不可多得的朋友。但人无完人，总会有一些自私自利，以自我为中心的人，在工作中遇到，我就会把他们当作合作伙伴，为共同的目标而努力奋斗。
（三）我个人的奋斗目标
我们大家都知道人的一生有三天，而我将会充分地利用好这三天，对于昨天我不会毫无保留地忘记，我要不断的总结，总结昨天的得与失，为今天的努力指明方向。对于今天，我也会好好的把握，做好每一件事，不让它在迷茫中虚度。然而，把握好今天，做好今天的事不让自己留下遗憾，也正是为明天打下良好的基础。明天是美丽的，我会在今天就为明天做好完美的计划，向着计划去努力，为自己的人生目标而奋斗。
具体的来说我还要在以下几个方面多做努力：
首先，我要努力找寻发挥自身特长的机会，发展自我，完善自我。
其次，我还要学习加强各种技能，包括教书育人的技能，人际交往的技能，处理各种事情的技能等，在工作中学习，在学习中工作。用发展的眼光看待自己，多发现自己的不足，学习他人的长处，不断地努力，追求人生的真正价值。
再次，因为我是一位教育工作者，有责任和义务在发展自我的同时，用自己所学的知识去教育我的学生，完善他们，完善社会，大家团结起来为祖国做贡献。
俗话说的好：“十指抱拳力千斤，众人拾柴火焰高。”我相信，通过我的努力一定可以做得到。在学校我所任教的学科有语文，思品，同时我也是一位班主任，不辜负校领导对我工作的肯定与信任，我会把它们看作是对自己的考验，我要勇敢的挑战它们，并且会努力的做好这些工作，不负重托。
二、职业行为分析
（一）我为何要成为一名心理健康辅导员
十多年的教师生涯，让我接触了各种类型的学生，他们中有的叛逆、自卑，有的偏激、傲慢，且随着社会的发展，压力的增多，问题学生也越来越多。面对那一双双清澈幼稚而又充满忧郁的的双眼，我的心里颇不是滋味。如何解决学生的心理困惑，承担教书育人之责的教师负有不可推卸的责任，我也深知自己肩上的重任，也就更加坚定了我要成为一名心理健康辅导员的想法。
（二）我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会，做一名心理辅导员需要具备如下条件：
1、良好的心理素质
心理健康辅导员在参与心理辅导工作的时候，一定要确保自身具有良好的心理品质。心理健康辅导员首先需要建构好自身积极健康的内心世界，树立起适应时代的、正确的道德观、人生观与世界观。这样心理健康辅导员才能承担起有效辅导来访者，使其心理健康的责任。
2要以“爱”为出发点，要有爱心，用爱去感染每一个人，因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。也就是说对待每一个心理有特殊问题的人，要竭尽全力帮助他，这种帮助是发自内心的。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。
3、需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。还要有正确的辅导方法，真正做到“对症下药”致使“药到病除”。这不仅能使需要帮助的人得到帮助，也是作为心理健康辅导员应具备的职责，同时，还是成为一名成功的心理健康辅导员的关键所在。相反，如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。
（三）我的职业奋斗目标
我深深地爱着我的学生，他们的纯真和无私，更是我工作的动力和全部。所以我决定更加深入地研究心理学和教育学等方面的相关知识，立志用更专业的知识、更系统的理论、更科学的方法帮助更多的学生解决心理健康问题，使他们能够拥有健全的人格，健康地成长 相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多学、多听、多思考、多总结，更重要的多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。从我决定走上这条道路的时候，我就知道前面的路很长、很艰难，有时觉得心理压力很大，但一个个困难都挺了过来。我将一如继往地沿这条道路前进，书写我灿烂的生命，同时帮助别人缔造生命的灿烂。
在今后的工作中，我将付出更多的努力，不断完善自我、乐观生活；在不断的学习中，提升自我，决不退缩；在服务学生的工作中实现自我，享受快乐；让更多的学生变的阳光、自信，充满快乐！把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
心理健康辅导员个人分析报告
摘要：感谢党和政府对青少年心理健康教育的高度重视，感谢团中央和全国少工委对心理健康辅导员的组织培训，感谢学校给了我一次难得的学习机会。通过心理健康辅导员培训，使我提高了个性修养，提升了业务能力，让我有了新的归属感、责任感和使命感，树立了做一名心理健康辅导员的信心。
关健词：心理健康辅导员 个人成长分析
“教师是人类灵魂的工程师”，从教十几年来，我对这句话有了较为深刻的理解。一个好老师，不仅要有较高的学历，不仅要有渊博的知识，更重要的是他能教出优秀的学生。一个好老师能够改变一个学生的一生，而一句不经意的话也可能毁了学生的一生。
心理健康辅导不是师生间单纯的语言交流过程，也不是简单的情感释放过程，它是生命与生命的沟通，心灵与心灵的碰撞，所以心理健康辅导员既要有精湛的专业技能，也要有较高的人格心理品质。要真正做好一名专业的心理健康辅导员，需要不断的钻研，不断的学习，不断的认识自己。在进入角色之前，我对自己进行了个性分析和心理调试，以便顺利地进入角色，有效地开展心理辅导工作。
一、自我成长分析
（一）、我的人格类型。
本人诚实守信，谦虚谨慎，意志坚强，办事认真负责，性格活泼开朗，有较强的形象思维和逻辑思维能力，情绪稳定，遇事冷静，能言善辩，善于做别人的思想工作。同时，我勤奋好学，待人真诚，工作责任心强，讲团结，懂合作，勇于面对，敢于担当，举止文明，行为端庄，为人热情，心胸豁达，不斤斤计较。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处，为人热情善良正直，爱憎分明，有正义感，事业心强，工作认真负责，业务技能强，思想素质高，思维敏捷，学习能力强，有创新精神，有较强的组织能力。
这些个性特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
（二）、个性心理发展史
1976年12月我出生在一个小集镇，我的父母是勤劳的乡村居民，在小集镇上做点小生意，维持一家人的生活，记忆中家里一直很穷，我有两个妹妹，也许因为我是男孩的缘故，长辈们都很疼我，妹妹们也都让着我，使我的基本生存需要和爱的需要得到满足，由此形成了我对他人的信任感。也许是生长在贫困家庭的缘故，也使我具有一种吃苦耐劳，不怕困难，积极乐观的人生态度。1989年9月我以优异的成绩考上初中，可是在这个危险的青春期里，叛逆的心理，也让我走了一些弯路，我学会了逃课，学习成绩一落千丈，后来，在父亲的责备和母亲苦口婆心的教诲下，我痛下决心，刻苦学习，最后以刚好达线的分数升入高中，在高中，我的学习动机更加远大、深刻和稳定，学习态度也愈加端正，这时我对学习美术产生了兴趣，我发奋读书，为了家庭重托和自己的理想，更加刻苦努力，终于考上自己理想的师范院校。也正是因为这段难忘的经历，塑造了我不怕困难，意志坚强，开朗乐观的心理品质，同时也学会了关心他人，照顾家人，帮助朋友，善待自己！
成家之后，我担负着为人夫、为人父的责任，更能正确地看待自己和他人，与他人相处中，总是告诫自己人无完人、与人为善，关注别人的优点，哪怕只有一点点，也表示赞扬，虚心学习。今天，我会做好身边的每一件事，学会更多技能，发挥自身特长，用所学知识去帮助他人，奉献社会。
二、职业行为分析。篇三：心理健康辅导员论文 个人成长分析报告
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（中级）
姓 名：
身份证号：学 号：培训中心：考试日期：完成时间：
阅卷教师：阅卷教师：
论文成绩： 张曼利
***821 2013年10月25日(考核认证管理办公室)个人成长分析报告
姓名：张曼利
摘要：随着社会的进步和经济的发展，人们的生活发生了巨大的变化，这些变化对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，以帮助他们顺利度过人生的关键时期。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我成长分析和职业行为分析几个角度来进行个人成长分析，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。
关键字：心理健康辅导员 自我成长 职业行为分析
我是一名农村小学教师，在从教的五年多时间里，我深刻的体会着社会的进步、经济的发展给农村的生活带来的巨大改变，人们的生活水平越来越高，形形色色的新鲜事物充斥着人们的生活，也冲击着同学们的心灵。家长们为了给孩子提供更好的物质生活条件，纷纷外出务工，导致留守儿童的数目急剧增加，由此而产生的学生的心理健康问题也成了学校全体教职工关注的问题之一。
人们都说教师是“人类灵魂的工程师”，在经济快速发展、物欲横流的今天，教师的使命除了传道、授业、解惑，还要做学生心里健康的辅导者、引领者，正确引导青少年心理健康发展，是现代教育不可或缺的任务，是当代老师义不容辞的责任。心理辅导不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。因此在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，尽最大的努力帮助学生走出了心理阴影，同时也使自身的价值得以实现。
一.自我成长分析 1.人格类型
我的气质类型介于多血质与粘液质之间，更偏向于粘液质。虽然不是十分灵敏，但并不呆板。我为人正直、诚实守信、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，作为一名女性教师，我觉得自己最大的优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而
后行。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
2.个性心理发展史
我生于农村，父母都是勤劳的农民，家中还有一个弟弟。我的童年是开心快乐的，虽然家中并不富裕，但我却感受着家庭的温馨与快乐。父母的为人也很和善，与周围的邻居相处也很和睦。这样的生活持续到我和弟弟都上了中学，父亲为了改善家中的生活条件，让我和弟弟能够继续上学，外出务工，母亲在家中照顾我和弟弟，虽然父亲在外，但他每个星期都会打电话和我们聊天，所以我们还是可以感受到父亲对我们的关心和爱，他也从不会抱怨工作有多累。而我和弟弟也在这一时期学会了帮母亲做一些农田里的活，我们更加懂事，不会让母亲多操心。学习上也不会让母亲操心，总是自觉地完成老师布置的各项作业。三年后，我上了师范二年级，弟弟进入了市里的一所高中学习，为了我和弟弟的学费和生活费，母亲和父亲同时出去务工了，我作为姐姐，承担起了照顾弟弟的责任，我们的学校离的不远，我经常去帮他洗衣服，有时还会去帮他做饭，因为他的学习很忙，经常在外面吃，但又舍不得父母辛苦挣来的钱，总是吃不好。这一时期，我学会了自己照顾自己和弟弟，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。然而还是父母不放心我们，又拜托了大舅和大舅妈照顾我们，所以每到周末我和弟弟都会去大舅家，大舅和舅妈对我们很好，但也不会纵容我们，我们和两个表弟相处的也融洽，大舅妈热情开朗的性格也对我产生了重要的影响，使我学会了乐观的对待每件事，更使我体会到了父母不在时家的温暖。
正是因为这样的经历，使我更能理解学校里的这些留守儿童，他们需要更多的关爱来弥补父母不在身边的空缺。我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我也不爱生气，我能够正确对待得与失。
3.个人奋斗目标
我是一名小学教师，我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我会用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺
术化，更和谐化，使更多的学生体会到学习的快乐，为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。
二.职业行为分析 1.我为何要成为一名心理健康辅导员
现代社会，随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，我忧心重重。我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容来帮助更多的有心理健康问题的学生，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位有心理健康问题的学生，让他们都能快乐、健康的成长。
2.我怎样才能成为一名心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。
通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
①要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
②健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
③精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
④注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助人”的过程中实现“自助”。3.我的职业奋斗目标
青少年心理健康问题已成为现在社会的突出问题，而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育与保健，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因
此成为一名合格的心理辅导员是我需要努力的方向,是我的奋斗目标。运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题，从而使他们快乐健康的学习与成长。
心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，在不断的学习中，进一步提升自己。我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，在今后的工作中，我将付出更多的努力，不断完善自我、乐观生活；在不断的学习中，提升自我，决不退缩；把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！
参考文献：
① 明宏.心理健康辅导基础理论.北京：中国青年出版社，② 明宏.心理健康辅导个体辅导.北京：中国青年出版社，③ 明宏.心理健康辅导团体训练.北京：中国青年出版社，2012.2012.2012.篇四：心理健康辅导员个人分析报告(1)共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（中级）
姓 名：__ 邵淑娟______ 身份证号：34120419790926**** 学
号：____340100***_ __ 培训中心：安徽中华职业教育社
考试日期：_2010年12月12日
完成时间：_2010年12月16日
阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________ 心理健康辅导员个人分析报告
姓名：邵淑娟
考试时间：2010年12月12 摘要：进入新世纪，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是落实培养跨世纪高质量人才的重要环节，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识。这次，笔者作为所在学校的代表参加本区首届心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。
关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为分析 自我人生规划
本人是一名农村小学教师，从教十多年来，既沐浴着祖国经济发展带来的各项社会进步的春风，也为父母忙于工作疏于对子女的关心和教育而带来的学龄儿童的心理健康问题十分担忧。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，帮助许多学生走出了心理阴影，也使自身的价值得以实现。
一、自我成长分析
（一）我的人格类型
我诚实守信，为人正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。善于做别人的思想工作。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）我的个性发展
我生于农村，父母是通过自己的双手勤劳致富的农民。从上高中开始，我就远离父母，独在异乡，没有了父母的悉心呵护，我学会了自己照顾自己。从那时起，我懂得了父母的艰辛，懂得了感恩，懂得了知恩图报。光阴荏苒，岁月如梭，如今，我也为人母。我更深刻地
认识到为人父母在乎什么，需要什么。农村教师工资虽不高，但靠我和丈夫的工资维持家庭开支还是绰绰有余的。我父亲经营房地产多年，家境殷实，不需要经济上的照顾。所以，我并没有按月给父母多少钱；而是，每隔些天，就给父母买一些食品和时令衣物等。这样，既孝敬了父母，也加强了沟通，一家人在温情脉脉中快乐的生活着。
是我的成长背景和人生阅历锤炼了我的个性，塑造了我的品格。生活中，我会更多地进行换位思考，多替别人考虑，关心他人、照顾家人，帮助朋友，从而快乐自己。善待别人就是善待自己，要求自己可以苛刻一点，对于别人得宽容。我总是善解人意，喜欢放大别人的优点，缩小别人的缺点。我不爱生气，不喜欢拿别人的错误来惩罚自己。我能够正确对待得与失，合理安排取与舍。我有足够的自信把握好人，把握好事，把握好自己，把握好现在，把握好未来。
（三）我的奋斗目标
我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。
二、职业行为分析
（一）、做优秀的教育工作者，成为合格的心理健康辅导员
心理健康辅导员的工作意义在于“助人自助”，正如美国心理健康辅导专家帕德逊所说“心理健康辅导应该协助辅导对象成为一个负责任、独立，且能自我实现的人”。即促进辅导对象更好地认识自我，悦纳自我，发展自我与完善自我，进而提高心理素质、道德情操，促进心理健康，发展心理潜能。
十多年来，我一直在努力争取做一名优秀的教育工作者，这是我人生的奋斗目标。在新形势下，认真学习心理健康知识，解决学生一些心理问题或疾病，才能真正实现这一目标，通过学习使我了解到，要成为一名合格的心理健康辅导员必须具备以下条件：
1、要有高尚的职业道德。热爱自己所从事的事业，有助人为乐的品格，保护和尊重辅导对象的利益和人格，以良好的伦理道德观念指导辅导对象，让辅导对象明白你是发自内心的爱他们。
2、健康的心理素质。首先做到自己是一个心理健康的人，以积极的心态、健康的人格去影响和感染辅导对象，做到情绪稳定善解人意，和同学们建立和谐的关系，始终保持头脑敏锐，感情真挚，及时发现问题解决问题。
3、精湛的业务能力。掌握心理健康辅导的专业理论，发展多方面的知识结构，善于灵活运用有关知识和方法，积极参加心理健康辅导的实践活动，锻炼心理健康辅导技巧，善于发现问题症结所在，巧妙解决问题。
4、注重方式方法。适当的自我保护和调适，在“助”的过程中实现“自助”。
（二）希望接触哪一类型的求助
我所重点学习的是学生的心理健康问题，这与自己的工作密不可分，学习中学生遇到一些心理问题，如考试焦虑、不良习惯与行为、交流失落等，这些情况都是我重点学习的内容，我想通过我的努力，这方面的心理健康辅导我会做的更好。
三、自我人生规划
现代社会，一个人入不入门看智商，发展好坏看情商，心理健康已经成为衡量和决定一个人成功与否的关键。心理辅导工作可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访教师解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。
在现今社会大背景下，空巢家庭、留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列现象的出现，使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题。加强青少年的心理健康教育，预防和调节心理问题，已成为迫切需要解决的问题。在具体的心理健康辅导方面，我要做到以下几点：
第一，了解辅导对象的心理特点。心理健康辅导员应对每一个辅导对象的品德，学习，生活，行为习惯性格，兴趣爱好，家庭情况等方面了如指掌，以便日后发现辅导对象产生问题的根源，为以后的具体辅导打下基础。
第二，了解辅导对象常见的心理障碍及特殊群体发展的一般规律。心理健康辅导员不需要像心理咨询专业人员那样掌握丰富的心理学专业知识，但是需要了解辅导对象心理障碍的一般表现及特殊群体的一般规律，以便对辅导对象的相关心理障碍进行敏锐的判断，及时发现问题并及时干预。
第三，掌握一定的心理咨询的原理与沟通技巧。心理健康辅导员应会做一些心理咨询的基础工作，并注意采取适当的工作方法，以取得事半功倍的效果。
参考文献：
1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 2007年8月修订版
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
资格认证
心理健康辅导员论文（中级）
姓 名： 张建强
身份证号： ***2080677 学
号： 1053083378 培训中心： 秦皇岛广播电视大学
考试日期： 2011年1月14日
完成时间： 2011年1月6日
阅卷教师： 篇五：心理健康辅导员个人成长分析报告
!共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员个人成长分析报告
（中级）
姓 名： 赵必坤______ 身份证号： ***194 学 号: 培训中心： 霍邱电大
考试时间：
完成时间：
阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________ 心理辅导员的个人分析报告
霍邱临水司口小学：赵必坤
摘要:心理咨询是一门专业的学问，心理辅导是通过与学生建立良好的人际关系，运用心理学的方法帮助那些在生活、学习中遇到困难或挫折的同学解决心理纷扰。进入新世纪，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是落实培养跨世纪高质量人才的重要环节，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识。这次，我作为所在学校的代表参加本县第四届心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。因此，心理辅导员对自己的了解是非常重要的，下面是我从自我分析和职业分析两个角度进行的个人分析。关键词：心理辅导 个人分析
作为一名合格的心理辅导员，要用发展的眼光看待自己，发现自己，才能有更大的成本人是一名农村小学教师，从教十多年来，既沐浴着祖国经济发展带来的各项社会进步的春风，也为父母忙于工作疏于对子女的关心和教育而带来的学龄儿童的心理健康问题十分担忧。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，帮助许多学生走出了心理阴影，也使自身的价值得以实现。因此，对自我进行分析和认识是非常有必要的，下面就自我分析和职业分析两个角度简单的介绍一下：
一、自我分析
（一）人格类型
和大多数人一样，我渴望追逐着幸福，也一样的遭遇着困惑。在这个过程当中，有过拒斥，有过执著，有过微笑，也有过绝望与哭泣，但是我始终没有遗失我认为值得拥有的也是在朋友心中我最可贵的品质：胸怀，善良，理解，真诚，反省。同样，在这个过程当中我也
在努力改进自己的不足，克服自己的惰性，希望自己能够坚毅，敢为，进取，避免过于克制或执著。我诚实守信，为人正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。善于做别人的思想工作。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）我的个人奋斗目标
立足现在，把握今天，做好每一件事，发挥自身特长，完善自我，寻找机会，发展自我，学会各种技能，包括人际交往技能，处理事情的能力，用发展的眼光看待自己，多发现自身的不足，学习他人的优点，不断向前追求，追求人生的真正价值，展示自我的同时，能用自己所学的知识去完善他人，完善社会，为社会作贡献。
作为一名德育校长兼心理辅导员，德育工作的背景使我在心理辅导工作中受益匪浅，不仅让我有了科学严谨的态度，也让我更加明白作为一名合格的教师所应具有的道德与情操。我是一个性格开朗但不乏心思细腻的人，这些特质使我更加善于在心理辅导过程中与学生建立良好的咨询关系，更准确的把握学生生活和情感过程中细小的变化。这些都是我向一名出色的心理健康辅导员发展的有利条件，让我更能把握某些心理问题解决的关键点。
（三）我认为的成熟标准
1、有和谐的人际关系，这种关系包括师生关系，朋友关系，同事关系等。
2、独立自主，不依赖他人。
3、情绪稳定，且情感表达成熟。
4、乐于参加社会活动
二、职业行为分析
（一）我为何要开展心理健康辅导
在全县第四期心理健康辅导员的开班仪式上，我们看到了一组让人深思的数据：50%的学生健康状况良好，30%的学生属于基本正常范围，但有10%-15%的学生低于正常水平，特别是还有3%-5%学生存在比较严重的心理困扰。对此，长期研究青少年心理问题的专家认为，人际沟通障碍是引起青少年心理危机的主要原因。部分特殊家庭子女因为他们所处的家庭特
殊，有的缺少亲情关爱，而有的又拥有过多的关爱而丧失了独立自主的能力，由于这些孩子正处在成长阶段，心理和情感上都比较脆弱，认知能力比较差，在复杂的社会环境下他们容易受到社会不良风气的影响，行为习惯等难免会出现一些偏差，如果纠正不及时，会导致学生思想道德观念偏激，学业成绩落后，心理畸形，最终可能出现辍学和低龄犯罪的现象。因此，我作为一个负责学校德育工作的老师，开展心理健康辅导工作势在必行。我要根据情况建立一定的特殊家庭学生档案，对特殊家庭学生广泛开展心理咨询及辅导活动，同时建立资助制度，切实保障特殊家庭子女顺利的完成学业并保障他们身心都能得到健康的发展。
（二）我认为成为心理健康辅导员必备的条件是：
（1）要有爱心
只要有爱心才会博得对方的信任，有了信任，对方才能接受你的心理辅导。对学生的心理辅导不是发自外表而是发自内心。
（2）高尚的职业道德
心理健康辅导员作为辅导过程的主导者，要介入辅导对象的深层心理，并通过种种方式实施干预，对辅导对象的适应和发展产生影响，这就必须具备高尚的职业道德。这对于维护辅导对象的声誉，保护辅导对象的利益具有重要的作用。
（3）健康的心理素质
心理健康辅导员本身，应当是心理健康的人。心理健康辅导员的心理健康水平越好，在辅导关系中所能提供的帮助也就越大。相反，如果心理健康辅导员本身的心理不健康，他们自己具有扭曲的价值观和异常的心态就会造成辅导中混乱，冲突，甚至可能诱发出辅导对象产生更严重的心理问题。(4）专业的心理辅导知识
要有专业的心理辅导知识，要知道心理辅导的程序，专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。在教学之外，努力学习有关心理健康辅导教材，关心学生的心理问题，帮助学生走出心理误区。促进学生全面发展。
（5）做好本职工作
我觉得作为一名教师应该关注学生的德智体美劳全面发展，所以我们不仅要关注学生的学习更应该关注学生的心理问题，应该学习教育理论知识，认真钻研心理学、教育学专业，多渠道多角度地了解现代教育理论，不断地用新的科学教育理论来充实自己。
（6）关注自我健康
一名成功心理健康辅导员，更应该重视自己的心理健康，自己的心理问题得不到充分的
自我认识并及时解决，势必会影响他人，更谈不上去辅导学生了，只有心理健康的辅导员，才能帮助学生解决心理困扰。
（三）我的职业奋斗目标
从事心理咨询工作，成为一名心理辅导员是我的一个梦想。我喜欢心理学的初衷是为了促进自己的成长要求，面对一件件让人深思的青少年犯罪案件，加强青少年的心理健康与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要解决的问题。我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。因此，做一名合格的心理辅导员是我需要努力的方向，是我的奋斗目标。当然，我不只是想了解一些心理知识，而是要学习一套完整的心理理论，掌握解决心理问题的方法，这样才能科学的解决我需要辅导对象的心理问题，最终目标是朝更高一级心理咨询师发展。
（四）对自己职业的期待
作为一名小学教师，面对的主要是一些青少年学生，他们的心理和生理都不成熟，通过心理辅导，使其成为一个心理健康的学生，在实现自我价值的同时，能够为国家和社会作出应有的贡献。因此通过自己的努力希望自己成为一名合格的教师同时也成为一名称职的心理辅导员。
相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多听、多学、多思考、多总结，最重要的是多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。从我走上这条道路的时候，我就知道前面的路很长，很艰难，有时觉得心理压力很大，我就采用自我放松、宣泄法进行调解，效果还不错，一个个困难都挺了过来，我将一如既往的沿着这条道路前进，书写我灿烂的生命，同时帮助别人缔造生命的灿烂。
第五篇：心理健康辅导员个人成长分析报告
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共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员个人成长分析报告
（中级）
姓
名： 赵必坤______ 身份证号： ***194 学
号: 培训中心： 霍邱电大 考试时间： 完成时间： 阅卷教师：__________________ 阅卷教师：__________________ 论文成绩：__________________
心理辅导员的个人分析报告
霍邱临水司口小学：赵必坤
摘要:心理咨询是一门专业的学问，心理辅导是通过与学生建立良好的人际关系，运用心理学的方法帮助那些在生活、学习中遇到困难或挫折的同学解决心理纷扰。进入新世纪，青少年心理健康问题越来越受到国家及全社会的高度重视。青少年心理健康辅导作为心理健康教育的一部分，是落实培养跨世纪高质量人才的重要环节，各级各类学校的教育工作者都应该自觉学习心理健康辅导方面的知识。这次，我作为所在学校的代表参加本县第四届心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。因此，心理辅导员对自己的了解是非常重要的，下面是我从自我分析和职业分析两个角度进行的个人分析。关键词：心理辅导 个人分析
作为一名合格的心理辅导员，要用发展的眼光看待自己，发现自己，才能有更大的成本人是一名农村小学教师，从教十多年来，既沐浴着祖国经济发展带来的各项社会进步的春风，也为父母忙于工作疏于对子女的关心和教育而带来的学龄儿童的心理健康问题十分担忧。因此，心理健康辅导工作十分必要。然而，心理咨询不是简单单纯语言交流过程，也不是一个简单的感情释放过程，它是生命与生命的沟通，不仅要求从业者有精湛的专业技能，而且要有较高的人格心理品质。在实际的教学中，我不断学习教育学和心理学的相关知识，并与实践相结合，帮助许多学生走出了心理阴影，也使自身的价值得以实现。因此，对自我进行分析和认识是非常有必要的，下面就自我分析和职业分析两个角度简单的介绍一下：
一、自我分析
（一）人格类型
和大多数人一样，我渴望追逐着幸福，也一样的遭遇着困惑。在这个过程当中，有过拒斥，有过执著，有过微笑，也有过绝望与哭泣，但是我始终没有遗失我认为值得拥有的也是在朋友心中我最可贵的品质：胸怀，善良，理解，真诚，反省。同样，在这个过程当中我也在努力改进自己的不足，克服自己的惰性，希望自己能够坚毅，敢为，进取，避免过于克制或执著。我诚实守信，为人正直,性格内向稳重, 但又不失风趣幽默，能够主动与人交谈。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果敢机智，不瞻前顾后。勇于面对，敢于担当。善于做别人的思想工作。
师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，爱憎特别分明，有正义感；事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）我的个人奋斗目标
立足现在，把握今天，做好每一件事，发挥自身特长，完善自我，寻找机会，发展自我，学会各种技能，包括人际交往技能，处理事情的能力，用发展的眼光看待自己，多发现自身的不足，学习他人的优点，不断向前追求，追求人生的真正价值，展示自我的同时，能用自己所学的知识去完善他人，完善社会，为社会作贡献。
作为一名德育校长兼心理辅导员，德育工作的背景使我在心理辅导工作中受益匪浅，不仅让我有了科学严谨的态度，也让我更加明白作为一名合格的教师所应具有的道德与情操。我是一个性格开朗但不乏心思细腻的人，这些特质使我更加善于在心理辅导过程中与学生建立良好的咨询关系，更准确的把握学生生活和情感过程中细小的变化。这些都是我向一名出色的心理健康辅导员发展的有利条件，让我更能把握某些心理问题解决的关键点。
（三）我认为的成熟标准
1、有和谐的人际关系，这种关系包括师生关系，朋友关系，同事关系等。
2、独立自主，不依赖他人。
3、情绪稳定，且情感表达成熟。
4、乐于参加社会活动
二、职业行为分析
（一）我为何要开展心理健康辅导
在全县第四期心理健康辅导员的开班仪式上，我们看到了一组让人深思的数据：50%的学生健康状况良好，30%的学生属于基本正常范围，但有10%-15%的学生低于正常水平，特别是还有3%-5%学生存在比较严重的心理困扰。对此，长期研究青少年心理问题的专家认为，人际沟通障碍是引起青少年心理危机的主要原因。部分特殊家庭子女因为他们所处的家庭特殊，有的缺少亲情关爱，而有的又拥有过多的关爱而丧失了独立自主的能力，由于这些孩子正处在成长阶段，心理和情感上都比较脆弱，认知能力比较差，在复杂的社会环境下他们容易受到社会不良风气的影响，行为习惯等难免会出现一些偏差，如果纠正不及时，会导致学生思想道德观念偏激，学业成绩落后，心理畸形，最终可能出现辍学和低龄犯罪的现象。因此，我作为一个负责学校德育工作的老师，开展心理健康辅导工作势在必行。我要根据情况建立一定的特殊家庭学生档案，对特殊家庭学生广泛开展心理咨询及辅导活动，同时建立资助制度，切实保障特殊家庭子女顺利的完成学业并保障他们身心都能得到健康的发展。
（二）我认为成为心理健康辅导员必备的条件是：（1）要有爱心
只要有爱心才会博得对方的信任，有了信任，对方才能接受你的心理辅导。对学生的心理辅导不是发自外表而是发自内心。（2）高尚的职业道德
心理健康辅导员作为辅导过程的主导者，要介入辅导对象的深层心理，并通过种种方式实施干预，对辅导对象的适应和发展产生影响，这就必须具备高尚的职业道德。这对于维护辅导对象的声誉，保护辅导对象的利益具有重要的作用。（3）健康的心理素质
心理健康辅导员本身，应当是心理健康的人。心理健康辅导员的心理健康水平越好，在辅导关系中所能提供的帮助也就越大。相反，如果心理健康辅导员本身的心理不健康，他们自己具有扭曲的价值观和异常的心态就会造成辅导中混乱，冲突，甚至可能诱发出辅导对象产生更严重的心理问题。(4）专业的心理辅导知识
要有专业的心理辅导知识，要知道心理辅导的程序，专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。在教学之外，努力学习有关心理健康辅导教材，关心学生的心理问题，帮助学生走出心理误区。促进学生全面发展。（5）做好本职工作
我觉得作为一名教师应该关注学生的德智体美劳全面发展，所以我们不仅要关注学生的学习更应该关注学生的心理问题，应该学习教育理论知识，认真钻研心理学、教育学专业，多渠道多角度地了解现代教育理论，不断地用新的科学教育理论来充实自己。
（6）关注自我健康
一名成功心理健康辅导员，更应该重视自己的心理健康，自己的心理问题得不到充分的自我认识并及时解决，势必会影响他人，更谈不上去辅导学生了，只有心理健康的辅导员，才能帮助学生解决心理困扰。
（三）我的职业奋斗目标
从事心理咨询工作，成为一名心理辅导员是我的一个梦想。我喜欢心理学的初衷是为了促进自己的成长要求，面对一件件让人深思的青少年犯罪案件，加强青少年的心理健康与保健，预防心理疾病，已成为迫切需要解决的问题。我是一名小学教师，我又不甘于平凡。我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。我敢于突破，善于创新，不断制定新的目标追求，发展好自己，有益于他人，有益于社会。所谓干一行，爱一行，专一行。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。因此，做一名合格的心理辅导员是我需要努力的方向，是我的奋斗目标。当然，我不只是想了解一些心理知识，而是要学习一套完整的心理理论，掌握解决心理问题的方法，这样才能科学的解决我需要辅导对象的心理问题，最终目标是朝更高一级心理咨询师发展。
（四）对自己职业的期待
作为一名小学教师，面对的主要是一些青少年学生，他们的心理和生理都不成熟，通过心理辅导，使其成为一个心理健康的学生，在实现自我价值的同时，能够为国家和社会作出应有的贡献。因此通过自己的努力希望自己成为一名合格的教师同时也成为一名称职的心理辅导员。
相信没有最好，只有更好，成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨，多看、多听、多学、多思考、多总结，最重要的是多实践，不断创新，走出一条属于自己的路。从我走上这条道路的时候，我就知道前面的路很长，很艰难，有时觉得心理压力很大，我就采用自我放松、宣泄法进行调解，效果还不错，一个个困难都挺了过来，我将一如既往的沿着这条道路前进，书写我灿烂的生命，同时帮助别人缔造生命的灿烂。
参考文献：
(1).《心理健康辅导基础理论》 《心理健康辅导个体辅导》
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