2011学年心理学工作总结

第一篇：2011学年心理学工作总结

本学期，作为一名普通的人民教师，我在自己平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，各方面都取得了较好的成绩。现将自己的工作情况总结如下：

我认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习“三个代表”的重要思想，深刻领会党的十七大会议精神，积极参加学校组织的各项政治学习，并认真做好学习笔记，思想上始终与党中央保持一致，积极贯彻党的路线、方针，政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、积极筹备心理健康咨询室的建设

学校成立了以校长为组长，以副校长和主任为副组长，心理健康教育辅导员及各班班主任为心理健康小组成员的组织机构，积极筹备开展学校心理健康教育工作。学校对心理健康咨询室进行了设施配置，制定了心理辅导教师工作岗位职责，确定了心理健康的辅导原则，制定了中小学生心理健康的标准。

二、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励教师、学生进行心理健康咨询

要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理健康教育水平，要对教师广泛开展心理健康教育的咨询，使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。师生、家长咨询的内容范围十分广泛：包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、子女择业前途、青春期烦恼、婚姻恋爱、学习压力、考试焦虑、不良行为等等。指导学校、家长合力重视小学生心理健康教育，利用多种途径，向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。因此通过本学期的努力工作，解决了多年来学校学生中难以解决的困难，有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进行。

三、积极查阅有关资料，努力提高自己知识层面

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。那么，作为心理教师，就要从更多方面掌握相关的心里知识，心理辅导技能。教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》；中小学生心理健康教育的现状、问题与对策；中小学教师心理健康现状与对策；影响中小学教师心理健康的因素；中小学生心理健康的标准；小学生心理健康教育的任务；小学生心理健康知识摘要；还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素质培训讲座。等等，做了大量的笔记。为自己做了很好的“充电’。

另外，作为一名学校的宣传干事，在学校新闻宣传方面也取得了一定的成绩。共报道新闻稿若干篇，其中上刊二十余篇。

对于取得的点滴成绩，离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的教学工作中，我会更加勤奋努力，踏踏实实地干好自己的本职工作。

新湖一中2010---2011学年第二学期

工作总结

李小亮 2011-7-9

第二篇：心理学工作总结

一路潜行

——心理学学习工作总结

嵊州市育英小学

陈英

每个人都有心理，心理的变化瞬息万变，但万变不离其宗，都有源可循。但是我们往往无法认清自己也很难认清他人，所以总觉得心理是一种很神秘、很复杂的东西。

在十几年的班主任生涯中，一直在做学生的思想工作，而且做得爱憎分明，时而热情褒奖，时而严词厉令，更多时候为了棘手难缠的问题学生而弄得我叫苦连天。自从接触心理学，在这几年里我认真阅读了几本有关心理学的书和杂志，尤其是参加了心理研训班，在周老师和蒋老师引领和指导下，慢慢了解一些心理学的知识，发现心理学中的一些理念和有关技巧对我的工作和生活有很大的帮助，犹如一把钥匙开启了心房之门，又如一盏明灯点亮了前行的道路。

在这几年里，我也实实在在作了一些工作，首先我把心理学与班主任工作相结合，在班级管理和育人工作中取得了一些小小的收获。为此，在2008年我被评为嵊州市优秀班主任，2009年参加了名班主任培训。在2008全市骨干班主任培训会上开出团体心理辅导观摩课《换一个想法》获得好评，在2009年进行的全市团体心理研讨会上上《合作小秘诀》一课，得到专家钟志农老师的肯定。同时该课还在全市C证考前培训期间作为观摩课展示。2010年我的一篇团体心理辅导设计发表在国家级刊物《小学德育》上。心理学案例分别获绍兴市三等奖，嵊州市二等奖，团体心理辅导设计获嵊州市二等奖，心情故事获嵊州市三等奖。在校内举行过2次班主任工作专题讲座。

学习和实践的路还很长，我将一路潜行，让心理学的知识点亮我生活和工作的道路。

第三篇：教育心理学工作总结

职业技术学校《心理健康教育》2012年秋季

------------教学总结

艺术部司 秋艳

根据新学期开学的教学计划《心理健康教育》的目标是：让全体同学在生动的生活实践中学习心理学，理解领悟心理学的研究理论。并把自己所学的知识为自己服务，从而提高自己的心理素质。对于更多的学生，他们面临成长与成才中种种的心理困惑，需要了解自身的身体、心理与社会发展及需求，做出适当的调整，使自己处于良好的心理状态之中。

引导学习生在学习心理学的过程中，把自己的或同伴曾遇到的心理体验或困惑作为心理学教学资料，充分提取过去的认知经验，运用所学心理学知识和理论进行讨论和分析。如学生在日常生活中经常出现的学习问题、感情问题、人际交往问题、自我意识偏差等问题都能成为学生感兴趣的重要话题，这不仅对学好心理学有帮助，同时对学习者本身心理健康成长起重要的作用。我们的学生大多处于青春期，怎样帮助学生解决由生理上的巨大变化所带来的心理困扰，以及其它方面的心理问题，理应成为我们心理学教学的一个重要任务。

（一）结合日常生活中的心理现象和行为表现进行分析

让学生了解什么是心理健康，如何让让自己能更健康的生活，在健康生活的同时要更清楚的认识自己，在认识自己的道路上，每个学生都有一定的困难，在这里我要求学生写了一份个人的成长史，从两个班一百多名学生的成长史中，可以看出大部分学生在成长过程中都会遇到很多问题，遇到了不少的困难，其中留守儿童表现出的问题相对较多，在她们的成长过程中缺乏以I父母的陪伴，由祖父母照看着成长的孩子，在隔代教育中存在一些问题。比如与父母沟通困难、人际交往技能缺乏、自卑等问题。

因此在教学的过程中这些现状都是需要解决的，心理学中所涉及到的大多数心理现象都能在现实生活中观察到，心理现象虽然复杂，具有一定的隐蔽性，但它终究是一种客观存在的现象，许多心理现象带有普遍性和共同性，它总是通过一定的形式表现出来。在不透露背景资料的前提下对学生进行辅导教学，使学生学会“助人自助”。

（二）结合心理现象中的典型案例进行分析

典型案例中心理现象具有一定特殊性和典型性，它是在比较特殊的条件下产生的特殊心理现象，通常情况下是观察不到的；同时又能科学的解释心理学中最为基本的心理规律和现象。古今中外这样的典型案例很多，可充分利用这些信息资源和间接知识帮助学生更有效地学习。让学生们结合所学知识分析和讨论他们生活中遇到的种种心理现象行为形成的原因，明白儿童早期一些行为或心理品质的形成在某些时期是非常敏感的，一旦错过这些时期极易造成终身的不良影响。从而更深入的理解环境和教育对一个人早期身心健全发展所具有的重要作用。这对于学生自己也是有很大的帮助，帮助他们学会面对那些过去的影响他们生活的经历，在以后的幼师生涯中，很好的教育好孩子。

（三）关于动荡的青春后期

一个学生的独白“我是一个16岁的男孩,独生的,感觉进入初中后, 晚上, 特别是晚上, 感觉很孤单 , 失落,想找个人说说话。有时候放学觉得心里很失落, 但其实什么事没发生 , 莫名其妙, 问, 为什么会这样..改怎么办”

在动荡的青春后期，尤其是来自我们职校的那些学生们，青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。尤其是严重的自卑感、对人恐怖症等症状。男孩对手淫、遗精、性梦的错误认识，女孩对月经、性幻想、自己体象的消极认知和评价，偷看黄色录像，早恋及过早性行为等，是青少年期较为突出的心理行为问题。改变对性的态度应是人生心理修养的一个重要内容。净化社会风气，在教学过程中积极开展心理健康教育（包括性心理教育），青春期的生理、心理发展的认识，包括早恋、性行为、经期卫生，自我保护等方面都在教学中得以体现。在情绪动荡的时期，通过情绪的了解和合理情绪疗法的学习，从而使学生能尽量的做情绪的主人。

四 关于学习问题

对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的情绪烦恼，,可是我们的学生却是不爱学习，不知道怎么学习，也不知道自己该学习些什么内容。他们很困惑，面对这些问题在教学过程中，在教学中都要帮助学生整理清楚。

通过这一学期的教学达到了一定的效果，正如学生所言，“心理健康教育课程如一缕阳光，洒在我们探索人生了解自我与社会的路上，也让心灵始终充满阳光。使我们看清了自己的前方，特别是自己的局限，懂得了如何调节自己，成为一个健康的社会人”。

这一学期的教学由于是初次从教，好多学生对于职业教育没有很好的理解，当然对于我们这种普高出来的教师也不是太理解，这些都是我以后要加强学习的。在教学中肯定会存在很多的不足，比如学生反映课程内容有时候太难，这一点没有和学生沟通交流好，不过经过一学期的磨合，我相信我已大概知道他们的知识储备在哪里.在以后的教学中更能因材施教。

第四篇：趣味心理学兴趣小组工作总结

“趣味心理学”兴趣小组活动总结

本学期，为了丰富学生的课余生活，加强学生的素质教育工作，根据学校安排，本人承担了学校“趣味心理学”兴趣小组的指导工作。经过一学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、经验与提高措施等三个方面进行总结。

一、本兴趣班活动情况

根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，从学期中间开始到学期末，本兴趣班共开展了5次教学活动固定组员有十名，定于隔周周五组织小组活动，分别为：“认识新朋友”旨在让组员之间相互熟悉和了解，消除陌生感和隔阂，“大声说出你的优点”“优点大轰炸”旨在让组员能够正确认识自我，悦纳自我。“感受自己的一天”旨在让学生了解人与人之间的密切关系，能够以宽容的态度接受他人，融入社会。观看励志影片《翻滚吧！阿信》感受信心和勇气。取得了不错的效果。

二、经验总结

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。参加兴趣班的组员来自不同班级不同专业，文化层次水平也不尽相同，来参加的目的也不一样，有的是觉得好玩，来试试，有的就是对这门学科有兴趣，而有的是察觉到自己有自卑或者是懈怠的小问题，想要来找寻解决的办法。最终孩子们都坚持下来，我想，唯一的动力就是通过参加活动感受到了心理学这门学科的魅力，对它有了兴趣。由此，我联想到，如果在其他学科的学习中注重引导学生的学习兴趣，可能对于学生提高学习其他学科的学习成绩也会有所帮助。

2、引导学生成为活动的主导，激发学习。兴趣小组老师是指导者而不是活动的主导者，在每一次的活动中，我把活动方法和规则给学生讲解清楚，活动道具准备好，放手让学生去做，使学生由知识的被动接受转变为知识了解的参与者，发挥了学生的主体作用。

三、存在的问题与改进措施

但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在兴趣班的活动开展活动中，我也遇到了一些困难。首先是学

生的自制力问题，低年级学生的自制力较弱。其二，一些学生视野不开阔，参与活动放的不够开，这就造成了有些活动对有些学生没有起到预想中的效果。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、耐心讲解每一次活动的目的，争取让所有组员在参与过活动后都有所收获。

2、在调整好学生和我个人的时间基础上，争取多增加活动的次数，让学生有更多的体验和感受。

第五篇：心理学协会纳新工作总结（精选）

心理学协会纳新工作总结

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。以下是由

XX年XX月X日，XX大学生心理学协会开始新一学年的会员会干招新活动，为此我们提前作出了充分的准备，现将本次活动的工作情况作简要的汇报情况。

一、活动概况：

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1、前期准备：

*发放有关协会的宣传单

*海报宣传

2、活动中期：

*维持好现场的秩序

*向新生解答疑问

*引导新生填入团申请表及缴纳会费

*引导有兴趣竞选社干的会员填写竞选报名表

*现场照相等的拍摄记录

*给会员每人一本会刊

3、活动后期：

*清理活动现场，及物品归还

*相关资料的整理及存档

*上交入会人员名单到学社联有关部门

二、活动不足

此次活动虽然很顺利，但是效果却不尽人意，没有达到预期的效果。其中除了一些客观原因以外，还有一些客观原因。其中一个重要原因是我们协会宣传单主题不突出，没有显示我们协会的特色，以及能没有向外界介绍我们协会到底是一个怎样的社团;还有就是网信部在新生到来之前的网络宣传工作没有做好，再者是招新前的网络宣传没有做好;另外还有活动策划的人员分工不明确，我们工作人员虽然去了不少人但是却不知道自己要做什么;对于以上的不足我想我们有信心改正，相信只要我们齐心协力就能克服我们的不足，走向成功彼岸!

三、活动成果

经过大家的共同努力，在相当不理想的环境下，我们还是招到41名与我们志同道合的朋友，并且也有相当一部分会员有意向竞选会干，所以尽管在那种不利条件此次活动成果也是不错的!

四、未来展望

介于此次活动条件的局限性，我们协会将于近段时间再次举行招新活动，并会借鉴此次经验，尽可能的改进工作中的不足，相信下次的招新活动会为我们协会此学年招新工作画上圆满句号!也希望我们社团在大家的努力下蒸蒸日上，更上一层楼!