心得体会姜新浩5则范文

第一篇：心得体会姜新浩

心得体会

——姜新浩

在领导班子思想政治建设活动开展期间,我通过多方式、多途径的学习，对开展思想政治与作风建设活动的重要意义有了深刻的认识，对如何改进工作作风，提高个人素质以适应新形势下的人事工作有了进一步的思考。要勤勉尽职。作为一名党员，应该淡泊名利，一心为公；作为一名干部，应该不计名利，默默付出；作为一名基层工作者，更应该勤勉敬业，甘于奉献，不断提高自己的理论水平和综合素质，增强了从政治上和全局上观察、分析，处理问题的能力。坚决拥护中国共产党的领导，执行党的决定和决议，在政治上，思想上，行动上始终同党中央保持一致。在工作上勤勤恳恳，在作风上扎扎实实，较好地完成领导交办的各项任务。

在这次活动中，我认真重点学习了以下内容：

重点学习《党的三代领导人关于加强作风建设的重要论述》、《胡锦涛在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议上的重要讲话》、《习近平在全国组织部长会议上的讲话》、《习近平强调“四种意识”为班子建设“定路标”》《张春贤在自治区第八次党代会上的讲话（全面加强和改进党的建设部分）》、《韩勇在自治区组织工作视频会议上的讲话（突出抓好领导班子思想政治建设部分）》、《地委书记刘剑：坚持“六重六抓六实”加强领导班子思想政治建设》等内容摘要。

通过这次领导班子思想政治建设学习让我的使命感和责任感得

到了进一步的增强，深刻认识加强领导班子思想政治建设的紧迫性和必要性。我们要站在实践“三个代表”重要思想的高度，牢记所担负的重任，切实加强班子思想政治建设，进一步增强使命感、责任感，增强政治意识、大局意识、忧患意识，增强做好本职工作的信心和决心，努力提高自身思想政治素质。

今后我们要按照以下两点为努力方向：

1、加强理论学习，增强自身修养。进一步增强立党为公、执政为民的公仆意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，发扬艰苦奋斗的优良作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵蚀。要注重理论联系实际，改造自己的主观世界，加强党性锻炼，以进一步提高自身的理论素养、政策业务水平和与时俱进、开拓创新的能力。

2、强化责任意识，转变工作作风。要把对上负责和对下负责结合起来，把对同志负责和对自己负责结合起来，把对工作高度负责的精神和实事求是的科学态度结合起来，不断强化责任意识，管好自己，带好队伍，抓好工作。要进一步增强勤政意识，转变作风，多深入基层、深入实际、深入职工之中，发现问题、研究问题、解决问题，更好地践行为人民服务的宗旨。具体要做到以下几点：

（一）、继续抓好党组织的建设。

加强班子的执行能力、决策能力、协调能力、管理能力的建设，努力把干部队伍建设成为政治坚定、业务精通、用于开拓、作风优良的团队。

（二）、扎实做好基层民主政治建设工作。

继续积极落实“一会两票”工作法，推进农村支部工作向前发展，进一步严格程序、规范操作、扩大基层民主，提升群众知情权、参与

权、决策权、监督权。

（三）、深入开展创先争优活动，激活基层党组织和党员的能力。坚持把创先争优活动与创新基层党建新局面有机结合，形成有利于推动科学发展的新局面，创造性将创先争优活动与全乡各项工作结合起来，进一步激活基层党组织和党员的活力。

（四）、加大农牧民党员能力建设工作力度。

通过不同的载体，结合农牧民党员需求实际，采取实地讲解的方式，邀请地区农业技术专家，举办节水农业技术培训班。重点学习节水农业及其先进农业生产管理技能。

要在工作中落实这些做法，我会做到以下几个方面：一是要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习三个代表重要思想和党的十六大精神、十七届五中、六中精神及国家的法律法规，对不懂、不明白的问题，主动自觉的向有关领导和部门咨询，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，养成勤奋学习、善于思考的习惯，不断提高研究新情况、解决新问题的能力。二是要思考、探索出一种新的工作方法，在提高工作效率的同时也要保证工作的质量。三是要牢固树立“工作无小事”的责任意识，树立严谨细致、一丝不苟、快速高效的工作作风。

在学习活动中，我本人在各方面均发生了极大的变化，这是我在以往的学习工作生活中所没有经历过的，在接下来的时间里，我会更加努力，以争取在各个领域有更大、更新的进步，请组织继续考验我。

第二篇：拓展课教案姜浩（最终版）

硬笔

写出“真善美

姜浩

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。3.画说汉字“你”，介绍字源。教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：友

条

你

定

（画说汉字“你”，介绍字源。）

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写 岁

亮

5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

3、画说汉字“忘”，结合图了解汉字不同时期的字义。教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：忙

忘

跟

以（画说汉字“忘”）

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写 牙

根

5.比一比，改一改

很

出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

3、斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

3、画说汉字“城” 教学重点、难点：

掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：心

思

战

我城（画说汉字“城”）

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

城

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写

成总 5.比一比，改一改

想

城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。

4、撇折、撇点的写法

教学目标：

1.掌握撇折、撇点的写法。

2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。3.画说汉字“女” 教学重点、难点：

掌握撇折、撇点的写法。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范：

撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：去

云

女

妈（画说汉字“女”）

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写

法

姐 5.比一比，改一改

她

公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

5、独体字与上下结构

教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2.出示汉字：自

午

长

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

自：字形稍窄、略小，横画均匀。

午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2.出示汉字：春

星

草

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

6、左右结构与包围结构

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

3、画说汉字“国” 教学重点、难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则 1.介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。2.出示汉字：听

得

街

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则 1.介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。2.出示汉字：看

句

连

向

区

画

园

国（画说汉字“国”）

3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

向：形较方，“口”略向上靠。

区：形略窄，两横画上短下略长。

画：左右对称，下面部分两竖画较短。

园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思：左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字 要写得紧凑。

7、横平竖直

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法 1.出示汉字：十

请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2.老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1.出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写

注意横平竖直

苗

问

共

什

才

虫 5.评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。

8、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标：

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法 1.师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：亏

写

马

乃

杨

秀

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

秀：上下对正，“乃”略小。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写

鸟

张 5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。

9.写字笔顺规则

教学目标：

1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1.出示汉字：干

王

土

请小朋友书空这三个字，你发现了什么？

总结出笔顺规则：先横后竖

2.出示汉字：大

父

个

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺

三、书写汉字

1.出示汉字：丰

井

2.请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4.出示汉字：全

从

这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5.学生练习书写。6.描一描，写一写

注意笔顺。

平

木

入

井

斗

关

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思：通过这节课的练习，学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

10.“字的重心”教案

一、导语：

又来到快乐的写字课堂了，老师知道你们已经学会很多的字，今天老师就用你知道的字来玩一个游戏：请你们用自己的头、身体、四肢来当笔画，来组成一个字，请同学们猜，看谁摆的姿势最准确能让同学们很快就猜出来，哪位同学想试一试？ 学生组字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相应的字以后教师将字写在黑板上。

二、新课：

（1）引入新知：

同学们真聪明，想出那么多字，现在老师想请你们站起来，一起做一个“十”的动作，老师有问题要问你们：现在支撑你身体重心的是什么？ 学生回答

老师总结：结合黑板上的十字，请学生说说是什么在支撑这个字的重心呢？ 分别选取不同字例进行练习。教师总结：老师把支撑整个字重心的笔画叫做重心笔画，那么同学们看一看这些字的重心笔画都在什么位置上？ 学生：都在中间

教师：对了，由此我们可以得出结论：当一个字中间有明显的竖或竖钩的时候，那么这个笔画就是这个字的重心笔画，一定要把它写直，并且居中以保证左右笔画分布均匀。（2）字例练习

老师这里有一个字，教师出示“平”字引导学生组词理解字意，想一想写这个字应该注意什么，才能写的端正？（引导学生善于利用所学知识进行总结）书写练习教师板书学生书空跟随，体会结构与运笔要点。（3）深入学习：

刚才同学们很快的找到字的重心笔画，老师还有一个字想考考你们，“人”字它中间没有明显的竖和竖钩那么怎样找它的重心呢？ 学生猜测：横、撇、捺

教师：我们刚才已经知道，重心必须居中以保证左右力量的均衡，那么现在这个字中间没有明显的重心笔画，就请同学们找一个具有同样作用的点，那是这个字的重心点，这个点既和撇有关，也和捺有关，同学们猜猜看，它到底在哪？ 学生回答：撇捺的交叉点

教师：老师再考考你们（出示又、女、）找出这些字的重心笔画或重心点 学生回答：交叉点 教师：老师这里有一个字，同学们看一看，它是什么结构的字（上下）上面是什么字？（小），小字有什么变化么？

（没有钩，垂露竖也比较短，）:教师：谁知道为什么？

（下面还有一个大字）这样利于组合

教师：我们来找一找它的重心笔画和重心点（中竖，和撇捺的交叉点。）

教师：同学们看一看；老师把上下两部分的重心和重心笔画用线连接，你们发现什么了？（正好在同一条重心线上，）

教师：书写上下部分不在同一重心线上的“尖”体会重心一致的重要性。由此得出结论：写上下结构的字，一定要注意两部分的重心要保持一致。

书写练习：现在我们就来试着写一写“尖”字，教师板书，学生书空跟随并读出笔画名称，体会结构与运笔要点。

三、学生书写，教师巡回指导

（及时提示正确的坐姿与执笔姿势，为学生创设良好的书写氛围，及时表扬和鼓励。）书写较快，掌握好的同学可增加练习内容，选择挑战字例：尘，泉

四、作业讲评

对书写有进步的同学大力表扬，书写好的学生作业全班进行展示激励学生的学习热情。

教学反思：目前很多孩子的字之所以写得不好，主要原因是写字时没有找到字的重心，结构没有写好，因此这节课我重点是指导学生掌握找字的重心的方法，帮助学生把握写字规律，为今后写好字打下基础。在我耐心的指导下，学生们理解了字的疏密结构，达到了我的教学目的。

11.“包、抱、饱”等字教案

一、教学目标：

1．正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2．培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3．点燃学生的写字兴趣。

4．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

二、教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

三、教学难点：

横折钩、竖折钩的写法。

四、教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

（二）复习双姿，做好准备

1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2．复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3．齐唱《写字歌》。

（三）指导写字，掌握技巧

1．揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。2．学写“包”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3．学写“饱、泡、吐”。

（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？

（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右宽。

（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

（四）创作练习，巩固兴趣 1．学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。（2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2．教师巡视、指导。3．欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4．赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

（五）课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

教学反思：写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。“爱好是学习最大的动力”，我在写字教学上，力求做到有情有意趣，充分调动学生参与学习的积极性，让孩子们都乐于学习写字，这也是我今后写字教学的努力方向。

12.“反犬旁的字” 写字教案

一、复习旧知，导入新课

1．同学们，上一节课我们学习汉字的书写需要重心平稳。今天老师带来几个字想考考大家，请你们找出字的重心笔画，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示竖提的书写要直，左右笔画位置要体现均衡美感、里：提示左右笔画被垂露竖均分，体现对称美感，下横承载上部所有笔画书写时要长，与其他笔画相比稍长些。师生共同回忆里的笔顺，教师板书，学生书空跟写）二．指导写字：

（A）反犬旁的学习。

1．同学们真聪明，老师再给你们出一个更难的，不是字，是偏旁，老师把它写出来，看一看能不能说出它的名称学生正确回答，教师板书：反犬旁并领读两遍

2．请同学们找出它的重心点:撇与弯钩的交叉点，教师将其延长线画出来，请同学观察，还有哪一点也在线上？(弯钩顿笔处)教师书写不在同一重心线上的其他两种情况，请同学说最初的感觉，再请同学用自己的头做反犬旁，脚当弯钩顿笔处，分别做出三种不同动态的姿势：

一、是上下在笔直，重心平稳；

二、脚不动，头向左倾；

三、脚不动，头向右倾；

3．说一说自己的切身感受，找出最平稳的一种方式（直立）由此得出：反犬旁在书写之中撇与弯钩的交叉点要与弯钩的顿笔处上下要重心保持一致。4．教师板书同时提示书写笔顺学生书空并跟读笔画名称 5．书写练习体会反犬旁的正确书写方法。（B）字例学习

1．学习了反犬旁老师用两个字与它们组合，请学生把它们的读音说出来，教师将狐狸和狸猫两词领读让学生体会“狸”字的不同读法:一个是轻音,一个是二声。

2．请学生观察狐，狸两字：原来两个部分现在已成为一个整体，这需要笔画之间的相互配合（教师用虚线将两部分之间画出，看哪一个笔画能够在左右结构的字中起相互配合，穿插左右，使结构更加严谨的呢？）学生指出“狐”里“瓜”字的竖撇，和“狸”字“里”的长横。

教师：象这样在结构中起重要作用的笔画我们称之为结构笔画。

3．（出示狄、狈、狂、狗，请同学们找字中的结构笔画）下面我们就来练习一下写反犬旁的字。

观察偏旁与组字的比例：左窄右宽，在田字格中书写时各部分所占用的空间要与相应的宽度比例相一致。

（1）狐：反犬旁窄，写在左半格，距离竖中线要稍有空隙，瓜字较宽，占用空间稍多，平撇角度偏向左侧，在比横中线稍高的位置上写，竖撇是结构笔画，书写时占用竖中线，并与偏旁做好配合，重心笔画是竖提，写时要直并居中，使瓜字左右两部分均衡美观。教师板书学生书空并跟读笔画名称 学生书面书写练习，教师巡回指导。

（2）狸：提示“里”字书写的笔顺，里面短横左右留空，下部短横与上面末横的宽度保持一致，下部长横是结构笔画，书写时要注意配合。教师板书学生书空并跟读笔画名称 学生书面书写练习，教师巡回指导。注意学生的正确的学习习惯。

三、总结

教学反思：反犬旁”很多孩子都写不好，一不小心就写成了“提手旁”，因此这节写字课我重点是指导孩子们写好“反犬旁的字”，通过一节课的训练，孩子们基本都能写好“反犬旁的字”，达到了预定的教学目标。

第三篇：中班戴眼镜的小猴子——姜浩

中班《戴眼镜的小猴子》

活动目标：

1.理解故事内容，并尝试续编故事。2.了解保护眼睛的方法，懂得要爱护眼睛。

一、导入： 叮叮和咚咚

二、整体感知：

师：叮叮和咚咚在讲一个有关小猴子的故事，我们来听一听发生了什么事情吧！

故事《戴眼镜的小猴子》

三、深入理解：

师：小猴子怎么了？（近视了）为什么近视？（总打游戏）近视给小猴子带来了哪些麻烦？（输掉了比赛）

（鼓励语）

小结：由于小猴子在运动时，眼镜总往下滑落，他要去推眼镜，在跑步的时候，哈气全都凝到了眼镜上面，模糊一片，看不清楚了。我们来看一看模糊的世界是什么样子的。

出示图片

师：看了这些图片给你一种什么感觉？（很难受、什么也看不见）再出示清晰的图片

师：当我们戴上眼镜以后再来看一看什么感觉？（变得清楚了）

但是当我们洗澡、睡觉、洗脸刷牙的时候要摘下眼镜，世界又变得模糊了，而且冬天从外面进到屋子里眼镜会上霜，很不舒服。

出示戴眼镜后眼睛凸出的图片

师：这是人们戴眼镜后，眼睛的样子，你看着什么感觉？（很难看、吓人）师：你们是喜欢眼睛健健康康的看东西，还是选择带着眼镜看东西？（健健康康的）

四、巩固提升：

师：是有好的方法来保护我们的眼睛呢？（少看电视、不打游戏）

如果我们不好好照顾好眼睛很可能会失明，我们现在来体验一下失明的感受吧。

（什么也看不见，很害怕，不敢走路）

师：我们要照顾好我们的眼睛，近视很难受，但是失明更可怕，我们来让我们的眼镜放松一下吧！

做眼保健操（个别指导）

五、结束：

小结：我们在看书的时候，姿势要正确，身体挺直，肚子离桌子一拳远，不躺着看书、不走路看书、不在光线阴暗的地方看书，这样非常的累眼睛，眼睛非常容易疲劳，而且，我们平时看电视的时间不宜超过40分钟，不要用我们的手去揉眼睛，当眼睛累了的时候我们要让他休息，我们可以做眼睛保健操让眼睛休息一下。

六、活动延伸：

师：请小朋友们到我们的科学区观察一下我们眼睛的结构吧！

第四篇：学沈浩心得体会

学沈浩心得体会

连日来，沈浩，一个普通的不能再普通的名字，却响彻了中华大地。他用奔波辛劳真情倾洒，成就了小岗村的小康梦想，催开了那里的的富民之花。他在改革发展的历程中写下一个大写的“人”，为自己平凡而不平淡的一生画上了一个圆满的句号。

一个普通的“村官”如何能够在短短的6年时间里干出如此不平凡的业绩，让那些群众在送别之时，当场洒下了泪水。“感人心者，莫外乎情”。我想，能赢得群众如此般的信赖和拥护，只缘于他的一片真心里有着对百姓最深沉的爱。

作为一名共产党员，学习沈浩同志的精神，学的就是他“爱民、为民、富民”的高尚品格，学的就是他始终将“做事先做人，万事民为先”作为自己的行为准则。学习沈浩同志，就是要牢记宗旨，甘当公仆，深怀爱民之心。在他长达6年的农村工作中，始终遵循“民生为大”的发展理念，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，把全心全意为人民服务作为毕生的最高追求，与群众结下了深厚的感情。作为企业的负责人，我从他身上看到摆正自己与人民群众的关系的重要性，感受到了一切相信群众、一切依靠群众、一切为了群众的深切理念。设身处地的为群众着想，才是处理好干群关系的一条真理之路。

学习沈浩同志，就是要深入群众，服务群众，恪守为民之责。正是因为他不论走到哪里，都心无旁鹜地把心血倾注于工作，满腔热情地深入到群众中了解民情民意，竭尽心智地为群众解决实际困难，所以他才能用自己的行动树立出党员领导干部的良好形象，赢得了广大群众的信任和爱戴。我们学习沈浩同志，就是要像他那样，坚持深入群众，服务群众，把更多的时间和精力花在深入实际调查研究上，花在体察民情、为群众排忧解难上，花在认真学习提高自身素质上，以良好的作风赢得民心，以实在的政绩赢得群众的拥护和信赖。

学习沈浩同志，就是要处处为职工着想。沈浩在小岗村工作的6年时间，没有好大喜功、沽名钓誉，而是格外珍惜民力、脚踏实地、苦练内功，率领全村群众紧紧围绕“开发现代农业、发展旅游业、招商引资发展村级工业”这根主线做文章、打基础：推行农业栽培新技术、修建道路、发展“农家乐”旅游„„桩桩都是让老百姓受益的事，件件都是让老百姓满意的事。我们要像他那样，把发展作为第一要务，牢固树立正确的政绩观，脚踏实地，埋头苦干，扎实工作，以职工情绪为第一信号，以职工需要为第一选择，以职工满意为第一追求，想实招，办实事，求实效，带领职工走上科学发展的道路。

第五篇：江阴新浩考察学习体会

赴江阴新浩再循环纸业股份有限公司学习体会 12月3日，在公司“企运部”的统一组织下，我们一行34人对江阴新浩再循环纸业股份有限公司进行了为期一天的考察学习，这次考察学习主要采取了面对面交流和现场观摩交流两种方式进行。通过实地参观和座谈，我不但看到了差距，也深深感受到了压力。

参观后的直观感觉和体会：

一、卫生整洁，秩序井然。

江限新浩再循环纸业股份有限公司的优美的厂区环境给我留下深刻的印象。厂区内没有硬化的地方都进行了合理绿化，看不到垃圾，纸屑。办公楼内窗明几净，一尘不染。生产车间的卫生保持较好，设备保养及时到位，从两台纸机的外观上看不出是一个运转多年的老设备，看不到锈渍和油污。

二、注重细节，人性化管理。

生产车间内的几幅标语及“月各班组产质量完成情况表”给我留下了深刻的印象。“质量是我们的饭碗”、“抓节约滴水不漏，抓管理六亲不认”等标语诠释新浩纸管理的理念和内涵。注重人性化管理，针对部分吸烟的员工，采用疏导的方法，车间内专门配置了吸烟室，从一点可以体会到他们的管理的灵活性，存在问题并不是一味的罚款“禁”“堵”的方式，很值得我们借鉴。

三、后勤管理规范，保障有力。1212

后勤管理所有工作的安排都采用文字方式进行下达，相关要 1

求、完成时间、送达部门等清楚明了，奖罚做到有据可依，有据

可查，有效杜绝了推诿扯皮现象的发生，提高了工作效率。公司内的卫生间有专人负责，保洁及时，无异味。公司食堂宽敞

明亮，卫生整洁，饭菜品种多样化，生活保障较好。

在今后的工作中要及时转变观念，学习江阴经验，从点滴做

起，脚踏实地的干好每一项工作，为龙源纸业的发展壮大做出自

己的贡献。