第一篇：拯救心灵
拯救心灵
在青年文摘上读了格林的《心灵的救赎》，作者列举的几部电影我都看过，文章展示了电影中精彩的片段，以及影片背后关于人性的善恶，心灵的挣扎做了深刻的阐释。我把这些电影记录在自己的博客里，时时拿出来回味一下，拯救自己日渐麻木的心灵。
《放牛班的春天》法国电影讲述了马修老师用爱和音乐改变许多孩子一生的故事，作为老师你可能觉得自己无足轻重，那看看这部影片吧。
《死亡诗社》中的基丁老师是个充满激情的人，在令人窒息的贵族学院里，他用诗的火种点燃了学生的荒芜思想。
《闻香识女人》展现了每个人年少时纯真的一面，当他们为复杂的人生而困惑、恐惧的时候，有幸与弗兰克中校这样的成年人相遇，帮他走出了困境，拯救了年轻的灵魂不滑向邪恶的一面，中校也又一次点燃了生的希望，本片适合父子共看。
《中央车站》中朵拉生活在社会的底层没有家人，以待人写信为生，一次偶然中是她帮助了小男孩约书亚，不如说是男孩的善良唤醒了朵拉心灵深处的善，拯救了自己的灵魂，不在忏悔中度过余生。《肖克申的救赎》我写过观后感，但作者的一句话点明影片传达的主旨，“怯懦囚禁人的灵魂，希望让你感受自由。”所有身处逆境的人都来看吧！让自己的心灵得到救赎。
《绿巨人》中的约翰拥有神奇的力量，能感知人类的痛苦，他虽然不能消除人世间的丑陋，但他还是用爱和力量帮助了身边的人，约翰的名字和上帝的仆人一样，他是上帝派来拯救我们迷失的心灵的？《心灵捕手》展现了心理学家帮助数学神童走出幼年心灵阴影，重新树立人生目标的故事。每个成年人的心理问题都源于童年成长经历，为了我们和他们的明天善待今天的孩子吧。
有时间看看这几部影片吧，让落满尘灰的心灵得到洗涤。
第二篇：心理剧-拯救心灵
拯救心灵
背景：王明，生活在一个繁忙的都市。初中之后，父母因感情不和而发生争执。终于在一次大的争吵后离婚了，王明一个人在心里承受这个巨大的压力。此后爸妈很少来看他了，虽然会寄来生活费。他和爷爷奶奶住在一起，此间他认真读书，并考上了重点大学。
第一幕
时间：2009年8月1号
人物：王明.王明父母.王明奶奶
地点：奶奶家里
旁白：大学通知书来的那一天，王明非常高兴，打电话给父母，希望能和自己去购物。
王明：喂，妈。
王明妈：喂，明明啊，有什么事吗？
王明：妈妈，我考上大学了，你能陪我一起去买东西吗？
王明妈：恭喜你了，妈妈还有一些事情，不能陪你去了。这样，妈妈多打一些钱给你，自己去买，好吗？
王明：...恩...好吧！
（又打电话给爸爸）
王明爸：明明，有什么事情啊？这个时候打过来，我正在写稿子呢！
王明：不好意思，爸。其实也没什么重要的事，就是......王明爸：没事现在不要打电话过来，我还在写稿子呢，有事下班后再说。
王明：喂，爸...爸...王明奶奶：明儿啊，没事，奶奶陪你去。
第二幕
时间：2009年8月31号
人物：王明.王明妈.王明爷爷
地点：奶奶家里
王明妈：明明，东西都买齐了把！
王明：恩！
王明妈：那就好，有什么事吗？
王明：妈妈，明天开学，我第一次去外省，所以想和你一起去学校。
王明妈：哦，妈妈明天有一个重要会议，去不了，你自己可以先买好火车票，然后......喂...喂...这个孩子，越来越不像话了。
王明爷爷：明明，没事，爷爷陪你去。王明 ：不用了，爷爷，你不方便出门。
第三幕
时间：2009年9月1号
人物：苏扬.王明.李鹏.李鹏父.苏扬父母
地点：寝室
（王明来到寝室）
苏扬：海，很高兴成为你的室友，这是我爸妈。
王明：我...我叫王明。
苏扬：这么多东西，要不要我帮忙？
王明：不用，我自己可以的。
苏扬：好，有啥事尽管说。
李鹏：你好，俺叫李鹏，来自山东，很高兴认识你，这是俺爹。
李鹏父；你好，同学，在这要多照顾俺的娃啊！
王明：你好，会的，会的。
李鹏：王明兄，过来一起看电视把！
王明：不了，我想坐在这休息一下，坐火车累了。
李鹏：好吧！
苏扬：请问你是哪里人？坐火车蛮久吗？
王明：差不多远吧！我是江西吉安人。
苏扬：真的吗？哇，我们很有缘，我是赣州人，啊，真是老乡见老乡，两眼泪汪汪。
王明：是，是...苏扬：既然我们离的这么近，放假后一定要多窜门哦！
王明：好...好...苏扬：你的父母很忙吧，怎么没来陪你报名？
王明：我，我的......（王明的头低了下去）
苏妈：儿子，东西买齐了吧。时候不早了，妈妈该走了，有什么事给妈妈打电话。在学校要多注意身体，要多吃好的，还有......苏扬：行了，妈，我又不是小孩子，会照顾自己的。
苏爸：是啊，我们的儿子长大了，可以自立了。
苏父母：我们走了。
李鹏父：娃啊，俺们是山里来的，这次回去俺可能不会再来了。
李鹏：爹，为啥子个？
李鹏父：还不是因为火车票太贵了呗！不是俺舍不得，俺还要给你攒钱给你读书呢！
李鹏：知道了，爹。
（李鹏开始抽泣，王明心里也非常难过，便跑了出去）
第四幕
时间：中午
人物：王明.钟文.苏扬.李鹏.黄林
地点：校园
钟文：王明，你在这干麻？
王明：辅导员，没什么。
（起身匆忙跑开）
钟文：怎么回事呢？
苏扬.李鹏.黄林：王明，一起去吃饭吧！
王明：你们去吧，我不饿。
（食堂里）
苏扬：喂，你们看，那不是王明吗？他不是说不想吃吗？
李鹏：是啊，真奇怪。
黄林：看他那表情，肯定有什么心事。
（钟文来电）
钟文：喂，请问是苏扬吗？我是钟文。
苏扬：是，有什么事吗？
钟文：是这样，我刚才看到王明同学一个人在哭，请问是怎么回事？
苏扬：我们也不知道怎么回事，可能是有啥心事吧！
钟文：心事？
苏扬：是啊，刚才他跟我们说不想吃饭，可现在却一个人在吃饭呢！
钟文：哦，那就奇怪了，肯定有什么心事，不行，我们得帮他。
苏扬：怎么帮？
钟文：我有一个计划......（过了一会儿王明回来了）
黄林：同学们，去打篮球吗？
（苏扬.李鹏立刻回应，唯王明不说话）
黄林：王明，你不去吗？
王明：你们去吧，我不去。
黄林：你这个人怎么这样，刚才叫你去吃饭，你说不想吃，结果一个人偷着去了，现在叫你又不去，你是不是看不起我们？
王明：不是，我......黄林：算了，你不去，我们去了。
第五幕
时间：下午
人物：王明.钟文.苏扬.李鹏.黄林
地点：校园
（王明又一个人跑出去，坐在上次的地方哭泣，钟文早已在那等着，便走上去）
钟文：王明，到底有什么事，别憋在心里，跟我说，好吗？也许我可以帮你。
王明：辅导员，我......（泪水不知怎的流了下来）
钟文：有我在，没事的，别哭。
（哭了一会儿之后，王明便把自己的事告诉了钟文）
钟文：原来是这样啊！你的情况确实很糟糕，但你要想一想，世界上比你状况惨得多的是呢！可他们一样活得很坚强，就你寝室的黄林同学，他的父母在他很小的时候就去世了，但他没有堕落，而是坚强的活着。所以你要振作起来，至少你不能让你的爷爷奶奶失望啊！你更要
向你的父母证明，离开了他们的呵护你一样生活得很好。来把，让我们一起融入大学
这个快乐的家庭。闭上眼睛，你听，操场上，蓝球场上，足球场上到处都有我们家人的欢声笑语！
钟文：睁开眼睛吧！
（看到苏.李.黄抱着一个蓝球）
黄林：对不起，我不应该那样说你。不过我还是要说，做人就要拿得起放得下。
苏扬：生活是自己的，何不活得开心点！
李鹏：俺爹告诉俺男子汗大丈夫一定要坚强！
（王明看着他们，眼中充满了泪水，只不过是感激之泪。苏.李.黄伸出手握在一起）
苏.李.黄：来吧！让我们快乐的生活在一起。
王明：好！
（操场上又多出了四个人的欢声笑语）
第三篇：谁来拯救孩子扭曲的心灵
谁来拯救孩子扭曲的心灵？
(2013-05-09 05:26)
标签： 孩子 心灵 教育 家庭 分类： 教育在线
复旦大学投毒案、清华大学朱令案都让我们感叹大学生的心理素质如何差，但是一名年仅13岁的小学生少女竟然仅仅因为嫉妒心理作祟而做出如此令人发指、惨绝人寰的凶杀举动，其残忍手段甚至超过成人，实在是太令人吃惊了 ：因为妒忌同班同学长的比自己漂亮，居然残忍的将对方杀害肢解！也许，这位少女精神上存在一定的问题，但为什么家长与老师没有及时发现，予以教育？
一名未满13岁少女，尚在就读小学六年级，因不满同班同学比自己长得漂亮，遂怀恨在心，将其约至自家杀害，并砍断头颅、手臂装入袋中。近日，广西河池市中级人民法院做出终审判决，被告人父母赔偿原告各项费用10.8万元。
13岁的周某在南丹县里湖瑶族乡仁广小学读书，与不满13岁的覃某是六年级同班同学，平时两人关系比较好，且两家都是同一条街上的邻居，住房相隔不足150米。覃某因同学们喜欢与周某玩耍，并曾议论她长得胖、不及周某漂亮，而对周某心生嫉妒并怀恨在心。
残杀同学砍断头颅、手臂装入袋中
判决书显示，覃某邀请周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，两人在家中看电视时，覃某乘周某低头玩手机之际，用木凳砸周某头部并至其晕倒。因害怕周某醒后告诉老师和家长，便从家中找来菜刀、啤酒瓶、割纸刀、剪刀等凶器，对周某行凶，至周某当场死亡。后覃某还将周某头颅、手臂砍断，装进塑料袋，并清理案发现场血迹。
广西公安机关认定被告覃某故意杀人，因其作案时未满十四岁，依法不追究刑事责任，决定对覃某收容教养三年。周某的父母向法院提起诉讼，广西南丹县人民法院判处，覃某父母已赔偿原告1万元前提下，还需赔偿原告共9.8万元，也就是总共10.8万元。周某父母不服，提起上诉。最新消息，广西河池市中级人民法院终审判决维持原判。
年仅13岁的小学生少女竟然仅仅因为嫉妒心理作祟而做出如此令人发指、惨绝人寰的凶杀举动，其残忍手段甚至超过成人，实在是太令人吃惊了。一个未满13岁还在读小学的女孩，原本应该天真无邪，谁会想到天使般外表下包含一个如此扭曲的精神世界，稚嫩的胸膛里怎么跳动着一颗冷血残忍的心？
出现如此暴事责任在谁？
以往遇到此类事件，都容易归结为教育制度的失败。对此事件也有这种声间。在我看来，这位少女杀人不能排除缺乏良好的人性教育、人格教育和生命健康教育的因素，如果孩子受到了良好的教育，就会在看到他人比自己好的时候，自觉地查找自身不足，进而取长补短，即使容貌方面比不上，也会暗下决心在学习等其它方面体现优势加以弥补，这样的孩子才会有出息。但良好的教育靠谁去实施？
现实生活中，对孩子一味溺爱一味娇纵的不在少数。但遇到类似事件时又习惯于评论他人，有多少人能从我做起深入进去，而不是当旁观者？有多少家长能像给孩子优越的生活条件那样，去帮他们树立过正确的价值观？可曾跟孩子谈过如何与人相处，确定正确的是非观？对待13岁少女杀人事件，最重要的不是谴责一个尚未接触社会的灵魂，而是着眼于如何引以为戒，去拯救、去引导身边的孩子，努力阻止此类事件再发生，这才是我们的任务。
教育的缺失不仅仅是孩子们，还有我们的成人世界。万事都脱离不了社会大背景，现实社会太浮躁，太功利，太势利，无彩斑澜的诱惑，让一些人放弃做人做事的底线和原则。生活在这样环境的孩子，难免沾上浮躁、虚荣、势利、自私的恶俗，而且人的欲望无止境，一遇合适条件便会膨胀，对于人生观和世界观尚未养成的少男少女，如果不能及时得到引导规劝，很容易酿成灾祸。
对于处于成长阶段的少男少女，最现实最急迫的是戒虚荣戒浮躁，坦然面对现实，懂得放弃，学会放下，丢掉无意义的幻想，脚踏实地的生活，不断充实自己、完善自己，用实力、能力取代虚荣心，学会凭实力竞争。而这要家长、学校和全社会各方共同探究，一起努力。
谁来拯救孩子扭曲的心灵？
人类这种动物分为男人和女人，他们有各自的许多共性，其中有优点也有缺点。比如女性，一般大家都知道，女性相对而言比男性要温和、优雅、稳重、理性得多，但是女性也往往心胸不够男性开阔、气量不如男人大，自卑孤僻，容易产生嫉妒和仇恨之心，而且这种坏情绪常常很难在短时间内得到自我派遣和化解，有时爆发起来便难免做出一些出格的事情，“冲动是魔鬼”；不过像本案中，一个小女孩子竟因嫉妒而凶狠杀人，那只是极为罕见和特别的极端行为了。
对于女人，在几千年以男权为中心、男尊女卑为主调的封建社会的中国，先后有过许多偏见、侮辱、歧视甚至敌对性的名言，比如孔子的“惟小人与女子难养也”，比如附会在姜子牙头上的“青竹蛇儿口，黄蜂尾上针，两般由是可（二者皆不毒），最毒妇人心”，比如“红颜是祸水”，等等，过于夸大了女性的缺点，对女人是不公平的；但是，这些话确实也从另一个侧面客观反映了女人的一些问题，比如嫉妒自私，比如阴暗狭隘心理，比如可怕的报复和破坏力量。金庸的小说《天龙八部》里那个丐帮副帮主马大元的妻子马夫人康敏，小时候说过一句话“自己得不到的东西，宁可亲手毁了，也不让别人得到”，因为嫉恨人家的衣裳而将其剪成一条条儿的；以及本案中这个蓄意残杀同学的广西少女，她们其实都已经因为过分嫉妒而导致行为疯狂、害人害己，成了心理变态，完全是一种典型的精神病了。
那么，女性的这种嫉妒心理该怎么解决至少是减轻呢？类似本案的人间悲剧该怎么避免和制止呢？
首先是父母、老师、同学、社会各界人士要时刻警惕被告的性格缺陷和行为动态，多关心、鼓励、表扬她，多给她表现的机会，采取高明的办法开导她、引导她，关键时机发现她的动机并巧妙制止之——其实在全社会都应该创造一种宽松活泼、关爱宽容、团结友好的环境；
其次是被告本人，要提升自己的道德修养使心胸开阔、气度开朗，读书、唱歌、跳舞、下棋以增加自己的文艺爱好和精神生活，看到自己的优点并提高自己的自信心，看到别人的长处并学会欣赏和谦逊，通过参与各种有益的活动以转移注意力，找老师、朋友、家人交流和聊天甚至个人打沙包、找个无人处大喊大叫一顿以进行自我宣泄；
第三就是受害者，不光是她一人，还有别的同学，不要轻易伤害他人自尊，少说侮辱的、否定的、嘲笑及刺激性的话语，懂得互相关爱、彼此欣赏，保持清醒头脑，警惕对方行为，随时向老师、父母报告事态的进展，不要糊涂进入人家设定的圈套，以免受害。
在现实生活中，对人际关系危害最大的就是嫉妒。前不久的复旦大学黄洋因室友被投毒而死亡，以及19年前的朱令案，都是因为嫉妒比自己能力强的同窗室友就将他至于死地。或许，人在最极端的时候，心里一旦被想要得到的东西占有，嫉妒之心将开始燃烧，但我所想到的因嫉妒而心生怨恨的最多只不过是在背后揭对方的短而已，没想到如今的孩子竟然为了自己的利益能做到至人于死地。为如今孩子的心理承受能力差而哀哉，这不仅是学生道德、心理教育的缺失，另外，家长们应该从小就要教育好孩子，多和他们沟通，不要酿成悲剧后才知道后悔！
从复旦大学投毒，到广西13岁少女残杀同学，让人触目心，从中也看出嫉妒心正逐渐低龄化。一个13岁的还在读小学的女孩，本该有的是纯洁、天真无邪的青春，谁会想到内心却是如此的扭曲，童真、童心在这位13岁少女心里早已成为灰烬，跳动的却是一颗冷血残忍的嫉妒之心，更是一颗浮躁虚荣之心。
心理学家康斯坦丁说过，嫉妒产生于自己认为某种东西的丧失，主要是：面子、地位、自尊的丧失，同时还包括知识、情感及其他一些东西在内的需要不能得到满足。为了防止由嫉妒而产生仇视或挑衅性情绪，我们应当让自己心理平衡。这位女孩子如果能在学校、家庭里得到人性教育、心理教育等的疏导，才会知道自己的缺陷在哪，进而补足，找到心理平衡，也不会酿成今天这样让我们看到的更多的同窗之间的残杀惨剧。
曾经，我们听见过孩子们在校园里发生不愉快，最多说一句“你等着，我找同学来揍你”，现在却变成了“让他消失”！她们这些细小的变化，应该说与她们生活的家庭、社会等息息相关！这说明啥？是不是说明在孩子成长的过程中，知识固然重要，但更重要的应当是对孩子的人格培养。比如，人性道德，价值观念等，这些东西的缺失，让她们无知到了没有羞辱感，这能全怪孩子吗？笔者觉得，受到追问的不光是她们的家庭和教育，我们的社会又给孩子留下了怎样的生存环境？这又该谁反思？
如今，不少青少年就开始实施暴力事件，“弑母、奸杀、投毒”等等，这些不该在他们身上出现的血腥字眼如今随处可见，每个人都在问，到底是什么促成了青少年这种行为？又是什么才能解救受害人受伤的心理？在校园暴力事件中，人们发现暴力的实施者会因为他们周围的人、周围的环境和文化而经常把暴力看作是极其自然的解决方式，这些，都需要教育工作者、每个家庭以及社会的反思。
反过来说，制造了大学投毒案、制造13岁少女残杀同学的惨案，也许就是为人父母的你和我，不要再拿孩子互相对比，不要再培养TA总得第一的心态！很多东西比成绩更重要，教孩子做一个人比做个人才更难。做好自己，真心懂得欣赏别人的成就，这种品质太重要了！
现在，家长与老师对于孩子智商的开启，知识的灌输，很有一套方法。但往往对于孩子健康人格、正确价值观形成的教育，素来欠缺。家长抱着望子成龙，望女成凤的心态，往往注重孩子的成绩，为了让孩子不输在起跑线和终点线上，为孩子报各种补习班，让孩子努力熬成绩。我们不能否定家长的这种心态，但在这种心态的支持下，家长对于孩子健康人格、正确价值观的形成，就会产生疏忽。家庭教育在子女的教育中处于第一位，如果家长都不向子女灌输正确的价值观，孩子又怎么会健康发展呢？同样，学校教育在学生健康人格和正确价值观的形成的教育方面，也存在缺失之处。学校之间拼升学率，老师只注重对学生灌输知识，而忽视了对学生的价值观进行培养。由此看来，在儿童的教育中，发生未满13岁女孩杀害同学并肢解的这种事情，是教育失败的必然。
我们都说教育要从娃娃抓起，这个教育不单单包含知识的灌输，更重要的是健康人格、正确价值观的形成。就像爱因斯坦说的，一个人对于社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大。身体健康，心理健康，智商高，有着的正确的价值观，这样的人才是真正健全、素质全面的人。假如一个人有着高智商，却没有健康的人格，正确的价值观，那他对社会的作用，都是弊大于益的。
少年儿童作为祖国未来的花朵，拥有健康的人格和正确的价值观，是非常重要的。而未成年健康人格、正确价值观的形成，家长和老师都占据着重要的角色。在孩子健康人格、正确价值观的形成中，家长与老师再也不能缺席了，请认认真真担负起自己的角色吧。
一个母亲为了孩子不受冻，那么辛苦地把被子送到孩子的学校，可换来的却不是孩子的感谢和感恩，而是“从哪里来的就滚回哪里”。任何母亲听到女儿这样的狠话，都会流出伤心的眼泪。女儿如此不孝，谁受得了？这样的“儿嫌母丑”，表面看是这个女大学生爱面子，是她的“虚荣心”在作怪，其实这也不能全怪孩子。仔细想想，难道父母、家庭、学校、社会就没有责任吗？值得方方面面好好反省！
女大学生为什么让母亲“滚回家”？
第四篇：拯救读后感
拯救读后感
我一直认为，男孩作为宠儿，在中国这个男性价值观为主流的社会有着更广阔的发展空间，拯救读后感。在一个以男性为主宰的社会里，谈论如何拯救男孩，似乎是一件很滑稽的事。用人单位或者明显或者含糊，表现出重男轻女的倾向。还有很多的女孩在为了争取生存权和教育权苦苦挣扎奋斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯拯救男孩》却用不可辩驳的数据和材料，向我们证实：男孩危机不是将来时，而是现在进行时。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不仅是男孩，更加需要我们拯救的是我们的教育。教育的目的应该重新确立，决定我们到底要培养怎样的人?教育的方法要改进，决定我们能培养什么样的人。作为父母，作为老师，我们需要更多的思索和行动，让新的养育理念来让我们的男孩、女孩更加的优秀。
这本书内容极其丰富，思路却很明晰，全书共分五部分。分别介绍了，一、男孩的四大危机;
二、男孩危机的三大成因;
三、拯救男孩，从发现男孩做起;
四、我们该怎样拯救男孩;
五、早就新时代的“男子汉”。下面就结合着五部分内容，说说自己的一些体会何感想。
1、男孩危机的表现是全方位的。
学业危机是男孩的第一危机，在大学，国家奖学金，绝对的阴盛阳衰，校内奖学金，巾帼不让须眉。从高考状元和高中会考成绩来看，高中男生已经雄风不在。传统的男子汉形象是力与美的完美结合，我们的小男子汉呢?更高了，更重了，体质更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不仅如此，那那还更容易深陷心理危机，游戏男孩更容易沾染上各种成瘾行为，情绪更脆弱，更容易患一些心理疾玻患情感障碍的男孩人数高出女孩4倍之多，在美国，青春期男孩的自杀率是女孩的4倍。大名鼎鼎的童话作家郑渊洁对现在的男孩一肚子的意见，现在的男人越来越像女人，女人只好揭竿而起没越来越像男人。“什么运动让人看着揪心?”“足球。”“什么运动让人看着更揪心?”“中国足球。”中国足球为什么不能冲出亚洲，走向世界。原因当然很多，但是男子汉气概的缺失是一个不可忽视的原因。恐日，恐韩。恐欧美，每每球队尚未出征，比赛尚未开始，丑话就说在了前头，失败已经做好准备。我们周围更多的男孩弱不禁风，充满脂粉气。责任心缺乏的男孩随处可见。
2、错误的家庭教育、学校教育以及流行文化等因素误导了当代男孩，使他们陷入成长的泥沼而难以自拔。
男孩的危机，其实就是教育的危机。大多数孩子在三岁之后进入幼儿园，此后的十几年中，他们的大多数时间是在学校度过的。从幼儿园到高中毕业，至少要在各级各类学校中度过15000-24000小时。男孩和女孩不同这是不争的事实，但是在我们的教育过程中，却常常漠视男孩和女孩的差异。我们往往更喜欢那些听话的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我们看成是不服从管教，从好学生的名单里去除。现在学校被深深烙上了工业化的印记，学校是工厂，教室是流水线，学生就是流水线上的产品。不管他们的天性如何，不论男孩女孩，都被相同的教育模式规范教育成同一类型的人。活泼好动的男孩身体被固定在座位上，不管他们的身体和心理发展速度与女孩有多大的不同，他们只能和女孩在同样的年龄以同样的进度学习同样的内容，读后感《拯救读后感》。应试教育对男孩更加不利。五岁男孩的大脑语言区发展水平只能达到三岁半女孩的水平。许多的男孩被我们过早地贴上了失败者的标签。我们的消极评价最终传导给男孩本人男孩本人，转化为男孩的自我评价。在学业失败的阴影下，男孩丧失了自信和自尊，进而讨厌老师，讨厌学校，过早的放弃了努力，最终丧失了将来追平女孩的机会。男孩危机，更是父母的危机。父教缺失让男孩终身缺钙。缺乏父爱的男孩会成长为危险男人。母亲的溺爱，让男孩永远长不大。溺爱是在爱的名义下行自私之实。溺爱的目的是使孩子依赖父母。会让脆弱的男孩更软弱，爱心更稀缺，更不受欢迎。你想害死自己的孩子吗?请给他足够多的幸福，这就可以害死他了。
3、男孩和女孩的差别不仅仅是男孩站着小便，女孩蹲着小便。这只是最浅表的差别，最重要的差别是看不见，摸不着的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面临更大的风险。男孩就像玻璃或瓷器，看起来坚硬，实际上却是易碎品。甚至在出生之前，男孩就显示出生理上的脆弱性。在怀孕期间男性胎儿夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩负责自我控制的大脑区域发育的较女孩更为缓慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用语言来表达情绪，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消极情绪。班里总有相当数量的男生上课坐立不安，下课似乎无法用合适的方式发泄自己过剩的精力。写的字总是歪歪扭扭，甚至左右颠倒。如果我们用同样的标准评价所有的男孩和女孩，这其实对男孩是十分不公平的。许多男孩因为暂时发育落后而影响学业成绩，并打入了差生的行列，这对晚熟的男孩极不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一样的。让男孩和女孩一样老老实实，就想让雅鲁藏布江的水像镜泊湖水一样，就像让刘翔去参加举重比赛一样。人们对男孩的无知和对性别差异的无知是男孩危机的最大根源。男孩的语言功能主要定位于左半球，而女孩语言功能均衡的分布在两个大脑半球。女性大脑比男性多出百分之十五的灰质，这些物质主管人类的思维，女孩天生就具有强大的语言优势。男孩大脑含有更多的白色物质，这些物质主要负责脑细胞之间的联络以及神经冲动在大脑和四肢肌躯体之间的传递，所以男性生来具有强大的空间感知能力。男孩的活动半径大，具有更高的攻击性，更叛逆，更不顺从。男孩首先忠诚于其他男孩，女孩则从成人的视角看形势。
4、拯救男孩父母是第一责任人，父母要做拯救男孩的先行者。父亲是男孩的第一个男子汉榜样，请多花时间跟儿子在一起，但是请注意，质量比数量更重要。多陪孩子聊聊天，多倾听，少训斥。多带孩子进行户外活动，爬山、钓鱼都是男孩喜欢的好项目。运动是男孩的天性。请帮助男孩养成至少一个运动习惯。母爱不能单纯依靠母爱本能去培养男孩，需要更高层次的智慧引导。充分的母爱会让男孩感到安全，男孩只有在心里上感觉到他是安全的，他才会敢于冒险和探索。男孩需要母亲足够的关爱，但关爱应该是有理性的，要严慈相济。真正的母爱是为了男孩的未来考虑，要考虑他是一个独立的人，将来承担责任的人。母亲还要积极维护父亲的正面形象。一定要让父亲加入到男孩的教养之中来，母亲要主动撤退。好男还是放养出来的，该碰的钉子让他碰，更绕的弯路让他绕，该受得苦累让他受，改动的脑子让他动，该受得批评让他受。
当男孩在学业上暂时落后时，我们老师应该更宽容，更有耐心，男孩在学习上不够理想，并不是因为他的态度不认真，并不一定是因为他调皮贪玩，更有可能是因为他的神经系统，大脑发育暂时落后于女孩。那些班里可怜的小家伙呀。当他们再犯错误的时候，我会更加的宽容，男孩需要更多的运动，过剩的活力和不安分正是他们的天性。当他们受了委屈，哭哭啼啼的时候。我不会再呵斥他们男子汉不应该是这样的，我会再一味地强调，男生要让着女生。我会试着安慰他们，因为男孩并不像看起来那么坚强。找到男孩的兴趣点，让男孩爱上读书，爱上运动。开展足够的实践和动手操作的活动让男孩释放自己的旺盛的精力，而不是一味地去压制。
如果非要把教育比做一场人生竞赛，那么教育不是短跑，而是长跑。短跑讲求起跑的初始速度，在短时间内即决胜负。长跑讲求的是实力和耐力，重要的是谁能笑到最后。如果我们把教育比作短跑，由于男孩的暂时落后，许多男孩未赛先输;如把教育看做长跑，即使暂时落后，如果教育得法，男孩仍有机会追赶上女孩。
天行健，君子当自强不息。除了外界的支持和帮助，男孩也应该通过自己主动的探索与努力，在这个多变的世界中找准自己的位置，让自己早日成为真正的男子汉。
第五篇：拯救自己
拯救家园——过低碳生活
鸳溪小学六年级二班王浩天 当今社会，许多人都遭遇着类似的尴尬：知道保护环境的重要，也知道保护环境人人有责，但是，为了提高生活质量，却不得不以增加碳排放为代价。专家指出，尽管人们不能避免碳排放，但却可以减少碳排放。每个人都不可能过“零碳”的生活，但我们可以把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，就是拯救家园的最佳方式——过“低碳生活”。
可能有人会问：过低碳生活，有那个必要吗？现实告诉我们——太又不要了！随着科技的发展，大多数人都过上了小康生活，除了能保证吃喝，私家车也渐渐多了起来，人们的生活越来越富裕了。大量的污气排放，让地球臭氧层受到了破坏，南极上方臭氧层被破坏，出现一个大洞。南、北两极的冰川陆续融化，威胁到了两极的生灵。没了臭氧层的保护，温室效应也威胁到了全地球。全球变暖，是因为臭氧层被破坏，太阳制造出的紫外线肆意猖獗，无声地摧毁着地球上的一切„„再这样下去，地球被成为一颗火球！环境的进一步破坏，高温、洪水、地震等巨大的自然灾害将相继光顾地球，昔日的青山绿水，将被地球上一道道可怕的“伤痕”所取代，留给我们的将不仅是悔恨，而是毁灭！由此看来，拯救地球就是拯救我们自己！
这时也许你会说：太可怕了，还有没有救呢？当然有救！只要从现在开始，从我们自身的点滴做起，用实际行动保护地球、拯救自己——过低碳生活，我们自己，我们的后代就将得到比现在更为幸福的生活。
过低碳生活主要从衣食住行做起。少买一件不必要的衣服，就可以减少2.5千克的二氧化碳的排放。多吃素，减少肉食排出的二氧化碳。选择小户型，不过度装修。少开车，多乘公车，这样才能减少二氧化碳。每一件生活用品，大至家电小到玩具、书籍和摆设，每一样物品的生产都要消耗资源和能源，都会带来碳排放，你废弃的东西也许正是我需要的，不再购买新的生活用品，自然会降低资源和能源的消耗，减少碳的排放量。平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠。在网上转账不仅能避免在银行排队，还能减少纸质单据在运输过程中消耗的能源，于是我们可以学习在网上购物、交水电费、交电话费等，非常省时省力„„可以说低碳生活的技巧有千万种，如何选择在于我们自己。只要我们在可选择、可替换的条件下，首选自然、环保、健康的生活方式，就是对低碳生活最好的践行。
需要说明的是，过“低碳生活”，并不是意味着就不能开车、住大房子、享受空调了。“低碳生活”带来的其实是一种新的生活质量观。低碳的真实含义是要给人们身体健康提供最大的保护和舒适感，对环境影响更小或有助改善环境。如欧洲现在建设了很多零排放建
筑，隔热效果非常好，在自然通风的条件下，隔热层可以把室内温度调控到一个合适的水平，且能保持很长时间。
冰川融化、气候恶化，地球上的所有生灵都将受到惩罚。在“碳”势力悄悄侵袭我们地球的今天，我郑重呼吁：拯救家园——护绿色地球，过低碳生活！
（指导教师：王聪）
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