第一篇：小学作文：芸
芸，我想对你说
芸，为什么你总是“杀生”，欺负我?是什么肆虐的风把你变成了这样一个野蛮又粗暴的女孩?
那一次，正在专心致志看书的我，只听见“啪”一声，我来了个“狗吃屎”，呗你推倒在地，我使出了吃奶的劲才站了起来，但是，伟大的我，毫无半句怨言，只是拍拍身上的灰尘，又满不在乎地看起了书，而你，却还不罢休，揪着我的头发，把我托到外面，掐住我的脖子，狠狠地揍了我一顿，此时的我，就像凡卡，而心狠手辣的你，比老板还要六亲不认(注：我是她的侄女，她是我的姨姨)
事情过后还不到10分钟，你就像“黄世仁要帐”似的，又来找我“要账”。一手掐住我的手，来了一个360°的大转弯，又一次将我送入了天堂，芸，你的所作所为和凡卡的老板一样，不给我自由的空间，鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡在你邪恶的黑土里面。我思念那明媚的阳光，我思念那自由的生活，我思念你那温柔的“年代”，我想，它们也同样思念着我!
梁馨芸，在这里，我衷心的劝告你，请你别再杀生!
第二篇：小学五年级作文：游万里长城(武芸冰)
游万里长城
西安市太乙路中铁小学五年级 武芸冰
国庆节期间，爸爸妈妈带我去了我们祖国的首都----北京，使我有机会亲身感受了万里长城的雄伟壮观。
当我们乘坐滑车缓缓地上到了山顶，下车后，眼前就是那雄伟的八达岭长城了；一想到那句“不到长城非好汉”的诗句，我们马上劲头十足，纷纷迫不及待地爬起了长城。
开始，我们都爬得很快，但不到一会儿功夫，我就已经筋疲力尽了，只得缓步前行。长城边墙上到处都是一米宽、一米高的墙垛，学名称为“箭垛”。在每个墙垛的下方，都有一个正方形的瞭望孔，以供古代的士兵们打仗时窥探敌情之用。“箭垛”之间还留有长条形的射箭口，用来射杀敌军。长城上的风实在是大的吓人，吹得我连站都站不稳；长城上每隔一段距离都会有一座不太高的城楼堡垒，都依山而建，是用来屯粮和士兵暂避休整的地方，可是堡垒里的风也是非常大。突然，我注意到长城的两边只有一边有墙垛，我想那没有墙垛的一侧应该是“城里”了。这巍峨的长城耸立在我的眼前，寒冷的狂风呼啸在我的耳畔；使我仿佛置身于当年那金戈铁马的峥嵘岁月。
正想着，我们已经登上了一座山顶；眺望远方，长城有如一条金色的长龙，绵延缠绕在崇山峻岭之间。她是中华民族这条巨龙的“龙脉”，她腾飞在华夏这片有着传奇历史的神圣土地上。这里的每一个山峦，都记载着中华民族所经历的磨难，只有在经历了重重的艰难困苦，才能发展成为现在强大的祖国！一抬头，我看到了面前树立的“好汉坡”路牌，高兴极了，立刻欢呼起来：“太好了，我也终于成为一名真正的好汉啦！”
此刻，远处山峰在长城的映衬下显得格外苍翠欲滴。近处的长城宽大，雄伟；远处的长城弯弯曲曲，逐渐变细，绵延不断地伸向远方„„ ；不由得使人感受到它的壮观和宏伟的霸气！
八达岭地带，已是关外，天气的变化无常。不知不觉中天上下起了小雨，风刮得更猛烈了；所有这一切，又使得长城和那跌宕起伏的山峦蒙上了一层薄薄的轻纱，让气氛显得更加神秘莫测，道路也十分的湿滑，寸步难行。正当我对长城大为赞叹时，一样东西破坏了我激动的情绪；原来，长城都是由一块块长条形大方砖垒砌而成的，方砖之间是用糯米油和蛋清固定才组成这万分豪迈的万里长城。每块砖石就有十几公斤重，再加上高山峻岭，道路难行；制作过程十分不易。但是现在，我看到很多的城墙砖石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字迹，结果让很多慕名前来的外国游客皱起了眉头；我希望这些人不要再给我们中国人丢脸了。今天我们伟大的祖国已经非常强盛，但这些丑陋的“涂鸦”会让外国人怎么看我们中华民族呢？！
时间不早了，我们终于返回了滑车乘车点，准备排队乘坐滑车下山了。这时候，已是雨过天晴，在我们所在的这座陡峭的山峰上，竟然出现了一条美丽的彩虹！这条彩虹近在咫尺，仿佛一口气就能吹跑似的，可是真的想摸却又摸不到。只可惜彩虹出现的时间很短，只一会儿就消失的无影无踪了。
假日的旅程终于结束了，我恋恋不舍地离开了长城。虽然现在我已经回到了西安，但是那一天的长城之旅，我将永远难忘！
西安中铁小学 五三班武芸冰
第三篇：会后感悟曹志芸
会后感悟
2014年6月6日开始为期两天的6月份培训学习，会议在太原市融道商务酒店举行。会议由闫宗瑜主持，主要由陈总、江总、王总以及全行长发表重要讲话，使我感受很深。
会议主要内容：陈总对公司有个大致的介绍，主要对企业背景、企业发展历程和企业特点进行了详细的阐述，会议以“从心开始，新的出发”开始，始终围绕“我存在最大的意义是：完善你，补充你”，本着“为党分忧、为中国中小微企业解决融资难问题”的目的，讲解了咱们信用借款应该注意的问题，以及工资问题；江总剖析风控知识，针对信用借款、考察客户、尽职尽责的注意事项及要点进行了归纳与总结；王总整体对山西作了总结并提出期望；最后，作为服务人员，我们又开了简短的会议，闫宗瑜就服务部的工作，进行了全面、统一的流程整理，以及相应的问题解答，吕源也针对遇到的问题，对我们提出了要求，就合同方面，彭晓飞对我们遇到的问题做出了解答。
首先，使我感触最深的是：感受到冠群家人们的激情，饱满的激情。我们朔州分公司四月份刚成立，所有员工对公司不是很了解，对整体冠群这个大家庭也不是很熟悉，看到那些老公司的成员的激情，我真是为之震撼，为之震惊！在我以后的工作中，我也要激情饱满、激情四射，以饱满的热情面对这份工作。
其次，我感受到了冠群大家庭的强大。通过陈总对冠群文化的介绍，我感觉到了咱们这个大家庭产生的背景及发展历程，深切感受到冠群王总当时的艰辛，所以我也要为冠群努力，其实更是为自己努力！为了冠群这个大家庭，加油！
最后，作为一名服务人员，我一定要做好自己应做的职责，而且还有具有团队工作，配合、协调好各大区及总部家人们的工作，一定要使工作顺利进行！
作为冠群的一名员工，做为冠群大家庭的一位家人，我要以饱满的热情、端正的态度、积极地心态、团结的精神，认真的做好自己的工作。
2014年6月9日星期一
第四篇：2012渗透总结 郭芸
音乐渗透德育教育总结
国家“音乐课程标准”告诉我们：要从人文教育观出发，体现鲜明的人文精神，以学生的发展为中心，从而使音乐课程的学习变得更加轻松，更加活泼多样。同时，要联系学生个人的成长环境，联系学生的音乐经验，联系学生的生活、情感和文化，吸取人类历史的文化营养。所以，我自从教小学的音乐教育以来，就十分重视音乐课中的德育渗透。主要从培养学生的高尚情操，塑造学生的健康人格，建立学生的正确审美取向入手，提高音乐教育课程中的德育教育的功能渗透。
（一）培养对生活的积极乐观态度
积极乐观的生活态度的培养从两个方面进行：一是通过相关音乐作品，教育学生营造和谐的人际关系，如亲情、友情和师生情；二是通过相关音乐作品，培养学生对美好事物的挚爱之情，如校园情、家乡情和民族情。
（二）树立终身学习的愿望
终身学习的愿望的树立从两个方面进行：一是培养学习音乐的良好习惯，二是培养学习音乐的直接兴趣。
（三）陶冶高尚情操
高尚情操的陶冶主要通过引导学生感受不同种类的音乐美来实现。具体地说，一是引导学生感受阳刚美与阴柔美，二是引导学生感受朴素美与华丽美，三是引导学生感受高雅美与俚俗美，四是引导学生感受基本美与辅助美。
（四）培养爱国主义和集体主义精神
爱国主义和集体主义精神的培养从两个方面进行：一是从内容入手，通过《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》等音乐作品，教育学生热爱祖国、热爱集体；二是从形式入手，通过合唱、合奏等以协作关系为基础的表现性音乐实践活动，培养学生的合作意识和合作能力。
（五）理解多元文化
多元文化的理解从两个方面进行：一是教育学生热爱中华民族的音乐文化，二是教育学生热爱世界其他民族的音乐文化
一个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用。教师整洁大方的衣着，自然端庄的教态、形象生动的语言、富有激情的歌唱，优美动听的琴声，准确娴熟的指挥、工整认真的板书都会时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳濡目染。特别是教师的师爱品质，道德行为对学生一生都可能发生着影响，因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，抓好个人师德修养，为人师表。
因此，加强音乐教育与德育教学的渗透，是实现教育由应试教育向素质教育转变的一项重要内容。重视和加强素质教育的同时，更不能不重视把德育渗透到音乐艺术教育中。在今天实行改革开放和加快建立社会主义市场经济的新形势下，艺术的陶冶更是不可缺少的。要通过积极、健康的音乐艺术教育，宣扬社会主义的真善美，抵制和批判封建主义、资本主义的假恶丑，用社会主义精神文明占领教育战线的思想文化阵地，把青少年铸造成德艺双馨的栋梁之材！
晋安区实验小学 郭芸
2012年1月10日
第五篇：江芸教育案例
孩子,我陪你迎接那抹曙光
合肥高升学校江芸
一把钥匙开一把锁,推行个性化教育,就必须为孩子找到一把适合他的锁.著名教育专家林格认为一切教育皆有线索,而这个线索就是自尊心.而对于教师,最重要的就是要有爱心.书信送温情
那是一个阳光明媚的早晨，刚走到办公桌前，意外地发现上面躺着一个精美的信封，拆开后，不出所料是一封信，会是谁呢，我急匆匆地就看落款，原来是小谢同学，我认真读了起来：
敬爱的江老师：
您好！首先请您原谅我这么久才给您回信，不是我没写，而是之前写的几封，我自己都觉得不够好，重新写了，希望您能原谅我这么久才回信。
那天，又一次犯错误的我被您叫到办公室，心里面忐忑不安，没想到您并没有说什么，而是递给我了那封信，我很是诧异，因为我一直在想，给您惹了这么多麻烦后，您肯定会很生气，会像之前的老师一样斥责我，可是，那时，您的眼神竟然是那样的柔和，又充满了期待，我有点后悔了。您在信中写到，希望我能做克制自己的冲动，凡事三思而后行，要学会尊重他人，尤其是师长，更希望我能够像班级口号海陆空那样，有着大胸怀……我知道，是我自己太差劲了，这段时间我也一直在反思自己之前的行为，老师，对不起！
这是我第一次收到来自老师的书信，没想到您写了五封信了,我倍感珍惜，我也感知到了您对我的关爱，谢谢您没有在班级同学面前公开骂我,更没有放弃我这个爱闯祸的学生，老师，谢谢您!谢谢您的关心和鼓励……
……
一个让您操心的学生小谢
当“后妈”遇上“倔”儿子
半年之前，我还仅仅是一个很悠闲的语文老师，可是谁也没有想到竟然中途成为七（1）班的班主任兼语文老师，学生们接受不了这种突如其来的教师变动，情绪波动很大，我呢，说得好听点是临危受命，其实就是赶鸭子上架，对这种后妈生活也极其不适应,可还是得 硬着头皮开始了一段不可思议的教育生涯.记得那次晚自习当堂改作业，发现少了一本，很本能地问是谁没有交，竟然没有人回答我，这明显是把我这个班主任放在眼里，我又加重语气问了一遍，大家你看看我，我看看你，还是没有动静，我又问了一遍，有点生气了，发现小谢同组的人都小声跟他说：快点站起来，这时只见他极不情愿地站起来了，满脸不耐烦。面对这样的学生，我当然不能跟他硬碰硬，我让他把作业本交上来，结果讲了几次他都无动于衷，我倒吸了一口气，故作镇定地说：“可能你的本子里面有什么惊喜，需要下课时单独送给我欣赏吧，你坐下去吧。”他翻了一下眼珠看着我，有点疑惑，见我点了一下头，有些不自然地坐下去了。课后，小组长告诉我，晚自习他根本就没写语文作业。等到他来到办
公室，我故作轻松态，“怎么？还不能适应我的授课方式啊？但是，你也不能跟作业过不去啊！”他有点不好意思了，“好了，回去把作业补好.【孩子,你到底怎么了】
这次的事情过去了，但是我并没有掉以轻心，找班干聊天时，他们有提到班上的同学都不敢惹他,私下还给他取了一个外号”暴龙”,又提到他很喜欢之前的语文老师，不买新老师的帐也情有可原.此后我又联系了之前的班主任李老师，她说这个孩子脾气有些暴躁，很冲动，很倔，不太好管，随后，他的一个小学同学忧心忡忡地过来跟我说小谢小学的时候因为和同学抢乒乓球台的事，跟同学大打出手，直接就拿拍子往同学头上灌，差一点就拍到血管了„„
我听了也很震惊，他不止是一个倔的孩子，还是一个很危险的孩子，很庆幸之前没有和他正面交锋，但是心里也从此埋下了一颗定时炸弹，生怕他哪天又会闯出什么祸来。.【小问题，层出不穷】
初二时，轮到他们小组值日时，卫生区没有打扫干净，我要求他们小组重新打扫，却迟迟不见他的踪影，找过来一问，理由是他扫的那部分是干净的，所以不用扫“你难道不需要顾及一下小组和班级吗？”“我没错！”他竟然有些歇斯底里的意味，眼睛睁得老大，脖子也都红了„„
体育老师在打乒乓球的时候，他正好在旁边看，一个球抽偏了，结果，他很不屑地说了句脏话，这可把体育老师惹火了，而且还不给
体育老师道歉„„
一切成功的教育,都是和谐的教育.我没有暴跳如雷地批评他,只是让他回去好好想想.因为,包容也是一种美.此外,自尊,是人内心深处最柔软的部分,在教育实践中,尊重并满足孩子的层次需要,是建立孩子良好自我概念的基本线索,只有捍卫并保护孩子的这个部位,他们的心灵才有可能被唤醒,也只有自尊得以保证的人才能积聚无比强大的精神能量.小谢同学虽然对老师不恭敬,但是很大程度上说明他也缺乏这些方面的教养,或许他在生活中就没有收获到尊重
【孩子,我理解你】
如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。那天下午，通过跟他父母联系,原来，他一直跟着父亲生活，而随后据他母亲所说，父亲本身就是一个脾气很暴躁的人，很难控制自己的情绪，之前夫妻两人就经常性吵架，这才离的婚。
谜团似乎一下子就解开了，他不是普通的因为溺爱而产生的骄纵，而恰好相反，是因为缺少关爱，以及父亲长期的不良影响,通过接触,我了解到他非常在意自己的形象,还是很想在大家面前做一个优秀者,我想，我该做些什么了。
【书信，让我走近你】
孩子正处于自我意识的觉醒时期,这时候如果能顺应每个孩子
“想好”的天性,那么教育就会出现神奇的效果.教育不仅是传道授业解惑，更是一种爱心的播撒.当孩子出现这样那样的问题的时候，可能不是一下子就能解决，这需要我们的耐心与关爱,更需要我们对症下药.思考很久之后,在排除了众多的诸如聊天、请家长、写检讨书等常见方法后，我采取一个最笨的方法，花了两个晚自习给他写了一封长达四页纸的书信，晓之以理，动之以情，跟他谈学习、谈做人、谈集体荣誉、谈男子汉应有的胸怀和担当.还有两次还亲自下厨叫了他以及班上几个学生去我宿舍吃饭.因为无数事实表明.只要让孩子感应到你真的在乎他,他就不会太让你失望.我也看到了他在渐渐地发生着改变，慢慢融入小组，也给体育老师写了道歉信，上课时比之前要认真,一年一度的家长会来了，我在家长会上特意表扬他近期在各方面都进步很大，值得大家学习，终于看到他笑了，我也从心底感到一种欣慰，也有了一种从未有过的成就感。
【书信，让我走进你】
此后，我坚持每两大周写一封信给他，表扬他近期的优良表现，并鼓励他再接再厉，同时，也告诉他，希望他能理解父母的难处，早日成才，为父母分忧。
„„
书信这种无声的行动有时能与话语一样重要,起到交流的作用,更能够提现对孩子的爱和赏识.【孩子,你终于迎接到那抹曙光】
当教育者把孩子的自觉意识唤醒之后,他就完成了教育者最重要的工作,因为自觉意识产生之后,就获得了主动发展的永不枯竭的动力和热情.是的,随后的日子里,小谢成长得很快,这次的物理测试考了班级第一名94分,连物理老师都倍感惊讶.跟我聊天时,他也愿意跟我敞开心扉,甚至聊到他平时从不提起的家庭情况;那次他主动过来要求我给他换位子,我以为他会说例如看不见黑板或者是同桌的原因,没想到是因为暗恋前桌的女同学,上课时容易走神,真的太难得了,我又写了一封信表扬了他正确地处理了这件事情,有责任感有担当.现在和同学们的关系也比之前更加融洽!外号也从“暴龙”变成了现在的 “温柔哥”,让人喜不自禁.教育是一种大爱,它的使命是把精神能量传递给孩子,这种传递不需要多么高明的技巧和深刻的理论指导,只要你有耐心,去尊重他们,爱就能感化一切.
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