第一篇：小学语文六年级上学期综合复习之六年级上学期语文抽测试卷
六年级上学期语文抽测试卷
班级____________姓名____________成绩_____________
一、看拼音写汉字：
páihuáiqīxīhuīhuángkuānshùhūnyōng()()()()()1únkuòjīngècuīhuǐdīliánhéxié()()()()()
二、把下面成语补充完整，并按要求分类：
（）然悔悟废（）忘食（）梁画栋迷途知（）鳞次（）比 悬（）刺股改（）从善（）壁借光弃旧（）新十（）寒窗 表示对待错误的成语：_________________________________________________________________
三、根据课文内容填空：
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。__________________________，____________________________。
2、树林内外，_______________，_______________，___________________，似_______________，如________________________________。
3、在_________的春风里，在_________的暴雨里，在_________的暴清冷里，看不出______________，也看不出_____________________，_____________________。
4、通过课文的学习，我认识了____________的哲学家，____________的蔺相如，______________司马迁，____________________的船长。
四、修改病句：
1、我一定要改掉不好的毛病。
2、多读好书可以丰富和提高我们的知识。
3、《观书有感》的作者是朱熹写的。
4、听了这个故事，使我很受启发。
5、我订阅了《中国少年报》、《作文报》、《作文月刊》等报纸。
6、我们一定要响应向雷峰同志学习的活动，争做好事。
五、阅读分析
《海洋—21世纪的希望》（节选）
1、解释词语：
慷慨——望洋兴叹——
2、给加点的字或词选择正确的读音，用“√”表示
3、用“——”画出这两段话的中心句。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予．．（gěi yù，jǐ yǔ）人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会不情地掀翻船只，冲垮海堤．（tī dī），毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
江总书记来到俺灾民家
1991年7月，连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着。俺家和全村人一样，早就住进了在山坡上临时搭盖的草棚。8日下午，俺全家人蹲在地上，望着山下茫茫大水，愁眉紧锁。‖
14点钟左右，乡长张伯伯带领一行人来到俺家门口。“老李，江总书记来看你们了！”张伯伯一边收伞，一边冲俺爷兴奋地喊。这特大喜讯使俺家惊喜万分。俺爷慌忙拉出拉出一条沾满泥巴的长凳，用袖子抹了又抹，让总书记坐。总书记一把握住俺爷的手：“老乡，受苦了！”俺爷凝视着江总书记，激动得一时不知说什么好。江总书记拉着俺爷一起坐在凳上，急切地问：“家里粮食、家具都搬上来没有？”俺爷眼里闪着泪花，哽咽着说：“都搬上来了，只是庄稼淹光了，房屋倒塌了。”听了俺爷的话，江总书记的神情就得凝重起来。一会儿，他又问：“政府救济粮、救济款都发放到手了吗？”当俺爷告诉他都发到手时，他满意地点点头。
江总书记环视了一下草棚，他用手摸摸身后发潮的床铺，焦灼不安地说：“睡这样潮湿的地方很容易生病啊！”他再三叮嘱陪同的干部：“灾民的生命安全一定要保障，吃住要安排好。要迅速采取措施防止疾病的产生和蔓延。”‖
不知什么时候，草棚里已挤满了人。大伙儿激动地望着这位两腿溅满泥水，亲切地问寒问暖的“大官”。总书记掏出手帕擦了撺湿润的眼角，站进来握住一双双伸出的手，坚定有力地说：“乡亲们，你们要振奋精神，坚定信心，依靠集体力量，战胜眼前的困难。党和政府一定会尽快帮你们恢复生产，重建家园的！”人群中响起了热烈的掌声。
总书记的话在人们的心中点燃起希望之火，草棚里沸腾了。“总书记，您放心，俺们一定战胜困难，好好干！”大伙握着拳头异口同声地说。‖
雨下得更大了，总书记走出了草棚，他撑着的雨伞水流如注。一股股积水灌进他的胶鞋里，一行行深情的脚印却留在俺灾区人们的心里„„‖
1、从文中找出三个表示“看”的词语，写在下面的横线上。
___________________________、________________________、______________________
2、用“——”在文中划出与“连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着”相呼应的句子。
3、文章已用“‖”分成了四段，请在下面横线上写出二、三段段意。
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
4、“问寒问暖”一词的意思是询问别人的生活情况，表示关心。请用“~~~~”划出文中江总书记对灾区人民问寒问暖的话。（只划两句）
5、给下面一句话选择合适的一种答案，在（）里打“√”
“俺爷慌忙拿出一条沾满泥巴的长凳，用袖子秣了又抹，让总书记坐。”这句话： ①表现俺爷因拿不出干净的凳子让总书记坐而感到不安。（）②表现俺爷当时的激动心情和对总书记的尊敬。（）③表现出纯朴农民端凳让坐的习惯动作。（）
6、联系文章内容填空：
（1）文章第二节“俺爷眼里闪着泪花”中“泪花”是_________________的泪水。
（2）文章第六节“一行行深情的脚印却留在俺灾区人们的心里”中“觉悟的脚印”实际上是指___________________________________________________________________。
第二篇：小学六年级语文上学期月考试卷参考
一、看拼音，写词语。(8分)
tuìjìnmǎtítǎngruòqīngjié
()()()()
biǎozhìxīnghóngyíngràowānyán
()()()()
二、能用“√”给加点字选择正确的读音吗?(6分)
1、“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jīnjìn)这样想。
2、真是一株大树，枝干的数(shǔshù)目不可计数(shǔshù)。
3、六一儿童节，我计划(huáhuà)和朋友一起去公园划(huáhuà)船。
4、这时候，饮(yǐnyìn)马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射的清澈的水底。
三、比一比，再组词。(5分)
拔()臃()倘()矫()窍()
拨()雍()淌()娇()窃()
四、把下面词语补充完整。(8分)
()地而起()不犹豫人迹()至名()其实
五彩()斓五彩()纷应接不()()暑逼人
五、选词填空。(5分)
骄傲矫健娇惯柔嫩柔和柔软
1、虚心使人进步，()使人落后。
2、马走在花海中，显得格外()。
3、因为父母的()，他遇事总没有自己的主张。
4、()的月光照在她脸上，她显得更加娴静了。
5、弟弟()的脸蛋，让我忍不住摸一摸。
六、写出下列句子所运用的修辞手法。(4分)
1、建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方……()
2、在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。()
3、这难道不是“鸟的天堂”吗?()
4、学校的操场巴掌大。()
七、按要求完成句子练习。(10分)
1、我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。(缩句)
2、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，感到一点留恋。(改为双重否定句)
3、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾去了。(改变语序，意思不变)
4、小明参加了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。(修改病句)
5、红红的阳光从东方升了起来。(修改病句)
八、思维拓展。(4分)
说话的角度不同，理解的意思也就不同。有一家鞋店门口挂着一个宣传牌，上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，顾客看了大笑。请分析不同理解。
店家：_________________________________________________________
顾客：_________________________________________________________
九、阅读乐园。(20分)
(一)课内阅读，根据所学内容回答问题。(6分)
1、“一时辨认不清的乔木灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。”(2分)
⑴联系课文，说说“我”“惊”的是____________________________;
⑵“喜”的是_______________________________________________;
2、在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像不断的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。(4分)
⑴一连串比喻表达了_______________________________________;
⑵用加点词造句。
__________________________________________________________
(二)课外阅读。(14分)
美丽的草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上覆满了青的野草，最深的地方可没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话里的宝镜一样。草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在悠闲地吃着青草。小马驹在蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的燕子，它们飞起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放生歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1.用“-----”画出静态描写的句子，用“﹏”画出动态描写的句子。(2分)
2.第2自然段突出了草原_______的特点，写的主要景物有：①_____②________③________(4分)
3.第4自然段突出了草原_______的特点，写的主要景物有：①____②________③________(4分)
4.把文章的中心句写在下面。(2分)
__________________________________________________________
5.短文写草原是个美丽、欢腾的世界，表达了作者什么样的感情?(2分)
__________________________________________________________
十、习作。(30分)
本单元，我们领略了北京那炫目的色彩，百草园的美丽，天山迷人的风光和鸟的天堂那独特的景观。在现实生活中，你领略过哪些景观呢?选择印象最深的一处，按一定顺序写下来。
要求：题目自拟，条理清晰，不少于400字。
第三篇：五年级语文上学期综合试卷
一、我会查字典。
查带点的字 音序 音节 再查几画 在词中的意思
音序 音节 笔画 含义
山（）（）（）（）
凹（）（）（）（）
闲（）（）（）（）
聊（）（）（）（）
攀（）（）（）（）
登（）（）（）（）
砸（）（）（）（）
翻（）（）（）（）
二、我能找出下列句子中的错别字，并把它们改正过来。
（1）小时候，我总爱战在屋旁，忘着太阳一寸一寸地沉到山凹里去了。（）
（2）黄河这几天正直大汛，水流端急，波涛汹涌，船工都不赶在这种情况下出船（）
（3）门虑掩着的时候，他便会礼貌地叫我一声：“万老师，抱纸来了。”（）
（4）树很辛未，但心底却很难过。（）
三、我会用合适的关联词语将两句话合为一句话。
（1）明天太阳还会醒来。明天不会有今天的太阳。
_____________________________________
（2）我做作业。我望着太阳一步步往山凹里走。
_____________________________________
（3）男孩不来玩了。树常常感到孤独。
_____________________________________
四、缩句。
（1）骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
____________________________________
（2）这天深夜，石根在睡梦中被急促的敲门声惊醒。
____________________________________
（3）律师含着激动的泪水告别了这位痛失爱子的母亲。
____________________________________
（4）白鳍豚靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
____________________________________
五、按要求改写句子。
（1）妈妈拿出一双用绒线一针针勾出来的小鞋子给我看。
改成“把”字句：__________________
改成“被”字句：__________________
（2）爸爸妈妈像茉莉一样洁白纯净、真诚的爱令人感动。
改成反问句：_______________________
改成双重否定句：__________________
（3）妈妈对我说：“我相信：你能行！祝你成功！”
改为转述句：_______________________
（4）父亲叫儿子从积蓄里拿出点钱，去买把镐头来。
改为直述句：_______________________
（5）国家倾覆就因为这匹马！
改为否定句：_______________________
改为疑问句：_______________________
改为设问句：_______________________
改为反问句：_______________________
六、阅读理解。
（一）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、这段话选自 的《_________ 》。
2、这段话主要写_____，表达了作者______ 的思想感情。
3、作者是从____ 生活小事中感觉到日子“匆匆”了。
4、写出表示珍惜时间的名言警句。
_____________________________________
（二）妈妈的口味
中午回到家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里……
吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈：“你为啥不吃鱼肉？”她笑了，说自己不爱吃。其实昨天中午，妈妈给我做的是茄子烧肉，刚上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，妈妈悄悄地夹到自己的碗里。
我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。噢！我终于明白了其中的奥妙。
第二天中午吃饭时，妈妈又特地烧了我爱吃的红烧肉。我先尝了一小口，故意说：“妈，今天烧的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地说：“不见得吧！”我撒娇说：“就是没味儿，您尝尝！”妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。
妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
（1）津津有味：___________________
（2）奥妙：________________________
2、指出下面句子都用了什么描写。
A、语言B、动作C、神态D、心理
（1）我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里……（）
（2）我心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。（）
（3）“妈，今天烧的菜怎么没味儿呀？”（）
（4）妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。（）
3、认真读短文，联系上下文写出自己对画线句子的理解。
____________________________________
4、文中的“我”多细心啊，从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对自己深挚的爱。你呢，你发现什么了吗？在下面简单写几句。
____________________________________
第四篇：六年级上学期语文试卷分析
六年级上学期语文试卷分析
经过判卷，我感觉本次试卷要比以往试卷好一些，主要是突出了对知识的活学活用，而不是仅靠死记硬背就能应付的。而且不偏，难度适中，及考察了学生的基础知识，又能联系实际生活，让学生谈感受，表达看法，课内外相结合，考察了学生的真正水平，也为我以后的教学指明了方向。
一、学生答题情况
本次参加考试的一共32人，优秀率50%,不及格2人，平均77分。
（一）题给加点字选择正确的读音并用另一个读音组词。此题和以往试卷比较，多了组词这一项。学生的“绷”没有掌握住，因此失分较多。以后在朗读课文时，对于文中出现的多音字要尤其重视，而不是只让学生背诵字词句上的多音字。
（二）题字词游乐场
1、划去括号里不正确的字，学生均能全部答对。
2、将划线的部分改成成语，学生90%能答对，原因是平时我注意让学生了解并背诵词语的意思。
3、组词填空，用“然”组四个词，填在相应的括号里，很多学生失分。原因是学生对于“偶然、必然、不然”这些词运用不够多所致。
（三）、句子大观园
1、根据情境，填写古诗句或者名言警句。此题考察了学生对“日积月累”知识的活学活用，而不是机械记忆。让学生记得同时必须让学生理解。
2、写对联。此题考察学生“对偶”的修辞手法，失分严重。因为我班有一半学生不善于思考，以后遇到学生不常见的修辞手法，要一竿子插到底。
3、用关联词联句学生是得心应手，因为复习时训练比较多。
4、反问句变陈述句是老生长谈，学生答对率100%。
（四）课文精彩回忆
1、赞美课文中的人物时，学生抓住了关键词，但组织的句子不够流畅，太简短。比如“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”写的太简洁。
2、翻译句子学生都会，但“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓”表达了什么学生大的不好，原因在于我讲课时只注重让学生背诵，对于理解一些东西重视的不够，对于自己不够清楚的东西缺乏一股钻研劲，以后一定要扬长避短。
（五）口语交际
此题能够联系时事，让大家说话，考察了学生的口语表达，也有助于促进学生关注时事，此题出的好。学生的话主要是前后不够连贯，不够具体。以后再口语交际课上一定要想法设法让学生动起来，说起来，提高学生的口语表达能力。
五、课内阅读和课外阅读此次两个片段都不难，因此学生得分比较容易。但是联系上下文解释词语历来是我班的难题，很多次学生可能知道啥意思，但是却不会用自己的话表达出来，该如何突破此瓶颈呢？我还需不断摸索。
（六）习作天地
写难忘的人和事，对于六年级学生来说那是小菜一碟，但是要把作文写得具体生动，并非都能做到。以后再习作必须让学生学会观察，按照一定的顺序表达。
二、今后努力的方向
1、继续提高自己的业务能力，特别是自己不标准的普通话。
2、必须加强学生理解、表达能力的培养，要善于突破难点。
3、要想方设法让学生学会分析与思考。
4、语文课上不同的课型要采用不同的授课方法，切忌一刀切，要多变，学生需要，老师也需要。
5、要用电脑、电视，不能懒。
总之，这次考试，既让我看到了自己的成功之处，也看到了自己明显的不足，我一定要扬长补短，有所突破，取得新的成绩。
第五篇：2013学年上学期六年级语文复习教学计划
2013学年上学期六年级语文复习教学计划
一、指导思想
面向全体学生，以中优为主，后进生为辅的总体为目标。以课内基础知识为主，课外阅读、作文为辅。
二、复习内容
1、拼音（声母和韵母）。
2、查字典的方法（会读不会写的用音序查字法；会写不会读的用部首查字法）。
3、一类字词要求识记，二类字词要求会读。（在各单元已有归总）
4、各单元归类的四字成语。
5、多音字。
6一字多义的解释。
7、照原文填空（主要是书中要背的段落和学过古诗词）。
8、古诗诗句、名言名语的实际运用。（各单元的“日积月累”）
9、按课文要求填空（主要是书本中重点课文，包括课文的主要内容、课文给人的启发、文中人物的品质或者是文中一些重点句段的理解）。
10、口语交际，在各单元里面有实践练习。
11、阅读。包括课内阅读和课外阅读。课内的以每个单元的讲读课为主。
12、作文。
三、复习方法
1、计划十六周开始进入总复习，十九结束，二十周迎接考试。
2、第十六、十七周主要是通过读、背、听写复习字、词、音、名言、古诗、要背的课文，其中穿插相应知识练习。
3、十八周主要通过讲练背的方式复习口语交际、阅读、作文，穿插相关练习。
4、十九周开始全面复习，主要做习题，通过批改讲解发现存在问题，再对薄弱的环节进行巩固加强。
四、现有资料
1、自己买的两本试卷集，一本阅读练习题。
2、学校历年留下来的期末测试卷。
3、在给学生做之前将有选择的选出给学生练习，也可通过修改的方式后在印刷给学生练习。
2013-12-3
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