心理工作活动中总结

第一篇：心理工作活动中总结

在去年一年的心理工作活动中，我们的团支队开展了做心理咨询、做心理游戏、演心理剧本等一些活动。积极配合院和系里的心理活动，并做好宣传工作，分配好团员去参加心理活动。每次的活动我都做好了记录，除了记录人数，更重要的是记录参加了的团员们的感想，还有收集团员们在心理健康方面的需求，来协作学校展开更符合团员的心理健康教育工作。去年心理委员的工作：积极配合学校开展丰富多彩的心理健康教育活动，协助班主任和心理教师上好心理活动课。通过“心理园地”墙报、组织心理互动小组等方式，做好心理健康知识的宣传和心理互动。协助心理辅导教师做好团员心理健康状况的调查。在教师指导下开展心理健康教育的研究，探索有本班特色的心理健康教育的有效途径和方法。积极参加心理委员、学生心理咨询员等培训。每一个心理委员都要在参加心理健康教育的业务培训并考核合格后，由学校颁发“心理咨询员”合格证书。注意工作方式、方法，能够与老师、同学保护良好的沟通。作为班委会成员，积极协助班主任做好各项工作。做好《工作手册》各项内容的记录，每周请班主任和心理辅导老师批阅，每学期结束前交学校保管。上学期的工作比较顺利，各项活动的开展也较为成功。但是由于经验不足，阅历不够，也存在着一些的不足。在以后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。

第二篇：心理工作总结

用心培育心灵之花

——2014心理工作总结

自从2009年参加工作起，我一直在学校里进行本职工作——心理健康教育。工作六年来，心理工作从无人了解到现在的普遍接受，我感觉自己的辛苦和努力都得到了回报。我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，踏踏实实地把心理健康教育的各项工作做好，帮助更多的同学。

一、上好心理健康教育课

针对我校学生实际情况，开展心理健康课程教学，分别设计新生环境适应、青春期健康教育、人际关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分，通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。每节课程我都精心设计，有音乐、视频、图片，力求生动有趣，让学生在课堂里得到快乐是我的目标。我坚持每个学期至少要举行一次公开课，通过同事的点评，由此来锻炼自己的上课能力，让自己的心理健康教育课能够更加生动，吸引学生的兴趣。

二、开展心理讲座及心理咨询工作

心理咨询工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理咨询工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话访谈、信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。

学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下，学生主动预约心理咨询，并在约定好的时间来到心理咨询室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。

每学期根据需要固定开展心理讲座。本共进行了四次心理讲座，内容涉及到女生心理、珍爱生命、培养良好的生活习惯、自我价值的实现这些方面。每次讲座都有很好的效果。

三、提升自我专业水平

在工作的过程中我发现自己以前所学的知识根本不够用，而且在心理工作过程中，不单单懂得心理学知识就够了，所以我也积极参加学校给我安排的培训。在2014年下半年，我拿到了心理A证证书，并且在培训过程中重新学习了很多专业知识，也对于学校的心理健康教育工作有了重新的认识。

做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚才加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。

总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。

第三篇：心理工作总结

心理委员工作总结

作为班级的心理委员，我也有很多做得不好的地方，一开始我和大家一样有一段迷茫的阶段，因为第一学期课程不是很多，加上对大学生活的不适，错误认为大学很轻松，是玩的，有段时间就那样地荒废了。不过很快就意识到了并有了转变。我开始时对心理委员这个职务不是很了解，通过一段时间有关这方面的熟悉和学习后有了很好的了解。通过和同学交流的过程了解他们的心理动态，用有效的方法帮助她们，解除困惑。认真填写每月的《心理报表》。在上半学期我很抱歉我没能很好地和同学（尤其是男同学）有足够的沟通，也没有足够的心理专业知识来丰富同学的学习生活。我以后会在这方面更加努力的，请看我的行动吧。为了大家能深一步了解，班上开展了班级联谊，主题班会活动，同学都能积极参加，很好地融入这个大家庭，也能使大家从紧张的学习中缓解过来。

总体来说，上一学年的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，没有充分和每一个同学进行沟通。

第二，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

第四，经过与其他班级的心理委员的交流，我发现我班的关于心理方面的活动举办的还不够。缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。

除以上外，我与老师的交流是不够，人文关怀还有待提高。自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序，说明我的经验还不足，要向其他人请教。

不过经过一学年的工作历练，以及各位同学的积极配合，对于心理委员的主要职责和工作，我已经有了一定的了解。感谢老师和同学们对我的信任，让我能够担任心理委员这重要的一职。许多人认为这一职务无足轻重，不必太负责认真。我认为这是错误的想法，一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。

在接下来的学期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不断完善自己。

2010.06.01

第四篇：心理工作六月总结

六月总结

六月是我作为心理老师独自带领班级的一个起点。在这个月，我借鉴着前辈们的经验教训，摸索着最适合我班的长远发展之路。

先说说五班：

五班的主要问题就是老生欺负新生，内部分化严重。针对这些问题，我采取了两方面的措施，一是组织小游戏，二是开班会。“优点大爆炸”：全班同学围成一个圆圈，轮流来一个人坐在中间，接受大家的表扬，这样一方面让学生发现其他同学身上的优点，从而欣赏他，接纳他，缓和排挤现象。另一方面被表扬的学生会对表扬他的人心有好感，促进同学友好关系。与此同时，游戏中，也会出现个别同学说到他人时，不知道对方的优点，无话可说的情况，更进一步的引导，可以让学生反思自己到底有哪些地方有欠缺，以至于同学说别人优点时都争先口后，而轮到自己被表扬时，全场却鸦雀无声？并且，在你表扬别人却发现无话可说时，可以思考是否你有真的关心注意身边同学。虽是一个简单的小游戏，却能引申长远。

“心有千千结”：手牵手站成一个圆圈，记住左右手所牵的人，然后无秩序打乱站位顺序，左右手还是牵着先前那个人，于是中间就会打成一个看起来无解的结，然后，在不放开手的情况下解开结，回到最开始的状态。这个游戏锻炼大家团队合作能力，让大家体会合作的乐趣，一个看似困难的问题，只要大家一起想办法，心朝一个方向想，力朝一个方向使，找对突破口，就能顺利破解。

接着，我们还开展了畅所欲言班会，鼓励大家对班级的发展提出建设性意见，同学们从开始的挑拣其他同学的问题，到后来的开始承认自己的问题，像老师提出建议，最后大家各抒己见，各自反思，完成了一次又现实发展意义的班会。

再说说刚接任不久的十班：

十班基本情况是老生居多，现有两名新生，十班和五班情况完全不一样，有自己的风格，团结不欺凌弱小，但是也爱耍滑头，偷懒，缺乏组织纪律。

六月，十班只开过一次班会，第一次是以融入班集体为目的的班会，用轻松谈心的氛围和大家做一个初步的接触了解，让每一位同学都说出自己突出的，与众不同的特点，一方面可以让他们这些松懈的老生有机会重新审视认知自己，另一方面也可以拉近我与他们的距离，快速的与这个新组合的班级融为一体。

以上是对于集体的工作，在大集体下，每个个体都是有其独立思想的存在，所以针对个人采取不同的疏导方式也是非常重要的环节，下面我举三个同学的例子简单说明一下。

王峙力同学来到快乐成长就是我接手的，他个性较为内敛，面部表情稀少，话语词汇也是惜字如金，与他谈话中发现他能说一句话的就不说一整段，能说一个词的就不说一句完整的话，经常话语没有应有的语法连词，而是多个独立名词的组合，给听话人造成一定困扰，这样长此以往可能会引发沟通障碍，为了解决这个问题，我决定在他擅长的感兴趣的领域，引导他尽量用丰富的词汇完整描述一件事情，就从他最爱看的电影着手，给他布置的任务就是“你如何用极尽华丽的辞藻描述你最爱的那部电影，以至于引起听者的兴趣，让他也认同你这确实是一部非常值得观看的电影”。在耐心的引导下，告诉他人物时间地点这记叙文三大要素，用首先，其次，最后等关键词来连接语句，这样，他完成了来快乐成长以来最完整的一段描述性话语。

邓京京自从分班以后性情变得开朗起来了，但是说话含糊吐字不清还是一个很大的问题，针对这个问题，我搜集了一些由简到繁层次依次递增的绕口令，让他练习吐字，把舌头绕过来，也可以给其增加心理成就感，如果绕口令都能说好，那么普通的日常生活话语说清楚一点问题都没有。

廖振廷是一个感情充沛满怀对过去悔恨的孩子，所以经常一天写三封信，信的内容大致类似，字迹潦草，针对他的这种情况，我没有去打击他说不用写这么多信，不能写这么多信，而是用更柔和的方式引导他说，很理解你思念父母的心情，但是你要想让父母相信你是真正有改变的，那么从你把字写正规端正开始，不在乎数量在乎质量，你认真一笔一划的写好，父母能看到才能感受到你真诚的心，于是他开始开始认真对待，变成了三天写一封，虽然字体称不上美观，但是笔画中的诚恳态度是一目了然的，父母收到信也大为感动。

总之，这个六月虽然班级组合有些许变动，但是作为心理老师对班级，对每一个同学所承担的责任还是没有减少的，期待七月更加得心应手的应对工作的每一个细节。

第五篇：心理工作委员总结

心理工作总结

刚来到大学时，怀着对心理学的热爱之情，我参加了我们班的心理委员竞选，在多名参加的同学中脱颖而出，成为我们班的心理委员之一。至今还记得在我的竞选发言时说过的话：“如果我成为了心理委员，我会帮助大家了解心理学，为建设健康向上的数学系努力工作！”

开始时，说实话对于心理委员的具体工作我也是不太清楚，不久我们系的心理部部长给我们心理委员开了一个小会，向我们讲述了心理委员的基本工作内容，让我们对这份工作有了初步的了解。真正开始工作是在开始心理班会的时候是第一次开心理班会，第一次心理班会，由于同学们都是刚刚来到学校，对班会也不太了解，我和另一位心理委员就主持了第一次的心理班会。第一次在班级那么多同学面前主持班会，心中还是有些激动、不过最终还算顺利完成了那次班会。

之后的工作就是写会计划、总结和组织心理班会，和参加院心理部组织的各种培训，对于这些培训我都是认真学习，有的培训让我学会了如何更好的与同学们更好的相处，有的教给我了不少专业的心理学知识，在培训中还认识不少别系的心理委员，交流经验。

期间，我们数学系还和建筑系、英语系联合开展了心理委员工作、经验交流会，在会议上我了解到别系的心理工作现状，学会不少新的工作方法、技巧。

当然我们为了活跃本系的气氛、增强同学们的心理素质，我们还开展了一次心理素质拓展会，在活动中同学们积极配合，放松心情，愉悦身心的同时还增强了心理素质、增强了集体意识。

我参与了这次活动的策划、活动组织、以及维持纪律等。

进入下半学期，心理班会还是照常进行，期间进行了两次培训。另外，在小礼堂我们召开了„„，老师把学校进行准备的心理委员工作手册分发给我们，又做了如何提高领导力的演讲。

五月是一个忙碌的月份，在这个月里我们心理部开展了多种多样的活动，院心理部开展了“心理素质拓展运动会”，我们心理委员积极发动同学，克服数学系人少的困难，积极参加了本次“心理素质拓展运动会”。还包括了心理形象健康大使，我参与了其中的素材搜集、活动ppt的制作，会场布置等，还帮助选手制作参赛的ppt。还有本系开展的“心理健康监测网之宿舍网的建设”，我和本班另一位心理委员一起完成了本次活动的策划、实施等大部分工作。

一年的时光很快就要过去，我也从最初的对工作的不了解到现在能较为顺利的完成我的本职工作，我在这个过程中不断成长，提高了自己的工作能力和心理素质。这一切要归功于院心理部老师的辛勤培育，还有我们数学系心理部部长的引导。谢谢老师和学长的指导！我会努力的工作，更加出色的完成自己的本职工作！