第一篇：2013淄博市继续教育考试真题
教师的幸福准则：七项职业准则和两大控制模式
1、七项职业准则：
（1）积极主动；（2）以终为始；（3）要事第一；（4）共赢思维；
（5）知己知彼；（6）统合效应；（7）超越自我2、两大自我调控模式：
（1）生理状态←→心理状态 改变你的生理状态，就能改变你的心情。
（2）注意力→ 心态→行为→ 结果→ 命运→ 注意力 善于控制你的注意力会产生任何你想要的心境或感受！
（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型
后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领
学校教育如果忽视 对（情感）的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标,为完整的人。知识的四个水平是指（事实性知识，概念性知识，方法性知识，价值性知识）
《中学标准》是国对合格中学教师的（基本）专业要求
从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准
教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用,更是在唤醒,激起和促进精神自立的过程。杜朗口三三六模式主要含义是？
“三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。
第二篇：-11年淄博市事业单位考试真题
2011淄博市市属事业单位试题《公共基础知识》
一、单项选择题：在下列选项中只有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔涂在答题卡相应的位置上。1、2011年3月14日上午，国务院总理温家宝与采访“两会”的中外记者见面时表示，今后五年以至中国经济发展的相当长时期，要把（）作为主线
A、科学发展观
B、保障和改善民生
C、提高经济效益
D、转变经济发展方式
答案：D。时事政治题。在十一届全国人大四次会议记者会上温家宝总理答中外记者问。人民日报记者：“十二五”规划确定未来五年我国经济增长的预期目标，是年均增长７％。我们注意到，这个数字和“十一五”规划相比降低了０．５个百分点。请问总理，我们主动调低经济增长速度这样一个选择是出于什么考虑？如果未来经济增长速度有所放缓，会不会影响扩大就业以及改善民生等方面？温家宝说，主动调低经济发展的速度，不仅表明决心和意志，而且是一个重大的举措。就是说，在今后五年以至中国经济发展的相当长时期，我们要把转变经济增长方式作为主线。真正使中国的经济转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，着重提高经济的增长质量和效益。
2、欧盟成员国领导人在3月24日-25日举行的峰会上通过了一套对欧元区（）机的全面方案，包括欧元区永久性救助机制“欧洲稳定机制”。
A、移民
B、金融
C、主权债务
D、经济
答案：C。时事政治题。为期两天的欧盟春季峰会3月25日落下帷幕。在这次峰会上，欧盟成员国通过一套应对欧元区主权债务危机的全面方案。欧盟委员会主席巴罗佐认为，这是一次“真正的突破”，将有助于加强欧盟尤其是欧元区经济的治理。
3、今年是博鳌亚洲论坛成立10周年，4月15日-16日，博鳌亚洲论坛2011年年会在海南博鳌举行，年会的主题是（）
A、绿色亚洲：在变革中实现共赢
B、包容性发展：共同议程与全新挑战
C、绿色复苏：亚洲可持续发展的现实选择 D、亚洲寻求共赢：亚洲的新计划 答案：B。时事政治题。博鳌亚洲论坛2011年年会的主题是“包容性发展：共同议程与全新挑战”，旨在通过政府、企业、学术界和媒体之间的广泛对话，进一步探讨包容性发展的内涵，为亚洲经济的适时转型提供前瞻性的思路和引导。
4、十一届全过人大四次会议2011年3月10日上午举行第二次全体会议，吴邦国委员长受全国人大常委会委托向大会报告工作时庄重宣布，一个立足中国国情和实际，适应改革开放和社会主义现代化建设需要集中体现党和人民的意志的（）已经形成
A、中国特色社会主义法律体系
B、中国特色社会主义经济体系
C、中国特色社会主义道德体系
D、中国特色社会主义理论体系
答案：A。时事政治题。党的十五大提出到2010年形成中国特色社会主义法律体系的立法工作目标如期完成。到2010年底，我国已制定现行有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8600多件，并全面完成对现行法律和行政法规、地方性法规的集中清理工作。目前，涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全，各法律部门中基本的、主要的法律已经制定，相应的行政法规和地方性法规比较完备，法律体系内部总体做到科学和谐统一。5、2010年12月中国作为“金砖国家”合作机制轮值主席国，与其他三国一致商定，吸收（）作为正式成员加入“金砖国家”合作机制，“金砖四国”更名为“金砖国家”
A、南非
B、印度
C、墨西哥
D、印度尼西亚
答案：A。时事政治题。中国外交部发言人姜瑜12月28日在北京例行记者会上表示，中国作为“金砖国家”合作机制轮值主席国，与俄罗斯、印度、巴西一致商定，吸收南非作为正式成员加入该合作机制。6、2011年4月经国务院批准同意《徐徐霞客游记》开篇日（）被正式确定为中国旅游日
A、3月29日
B、5月1日
C、5月19日
D、5月20日
答案：C。时事政治题。中国旅游日，5月19日。该节日是中国国务院于2011年批准的非法定节假日。该节日起源于2001年5月19日，浙江宁海人麻绍勤以宁海徐霞客旅游俱乐部的名义，向社会发出设立“中国旅游日”的倡议，建议《徐霞客游记》开篇之日（5月19日）定名为中国旅游日。2009年12月1日，国务院下发了《关于加快发展旅游业的意见》，提出了要设立“中国旅游日”的要求。2009年12月4日，国家旅游局正式启动了设立“中国旅游日”的相关工作。2011年3月30日，国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日。7、2011年1月14日2010国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛向获得2010国家最高科学技术类的两位院士颁奖，这两位是（）。
A、谷超豪、孙家栋
B、师昌绪、王振义 C、王忠城、徐光宪
D、闵恩泽、吴征镒
答案：B。时事政治题。2011年1月14日，2010国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2010国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义颁奖。最高科技奖得主奖500万。此前已有16人获殊荣，他们分别是袁隆平、吴文俊、黄昆、王选、刘东生、金怡濂、吴孟超、王永志、李振声、叶笃正、闵恩泽、吴征镒、王忠诚、徐光宪、孙家栋、谷超豪。8、2010年11月12日，二十国集团领导人第五次峰会在韩国首都首尔举行，国家主席胡锦涛出席峰会并发表了题为（）的重要讲话。
A、《团结互助、共促发展》
B、《团结互助、共同发展》
C、《再接再厉、共促发展》
D、《再接再厉、共同发展》
答案：C。时事政治题。再接再厉 共促发展——胡锦涛在二十国集团领导人第五次峰会上的讲话。胡锦涛在讲话中指出，在世界经济复苏的脆弱性和不平衡性进一步显现，国际金融危机深层次影响继续发酵，全球发展问题更加突出的形势下，各成员国应该本着对历史、对未来负责的态度，站在维护人类共同利益的高度，发扬同舟共济精神，再接再厉，努力促进世界经济强劲、可持续、平衡增长。9、2011大学校长全球峰会4月23日在（）开幕，本次峰会以“全球经济社会发展以高等教育”为主题，全球100多名所知名大学校长出席论坛。
A、北京大学
B、清华大学
C、复旦大学
D、南开大学
答案：B。时事政治题。2011年大学校长全球峰会４月２３日在北京清华大学开幕，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕式并致辞。她强调，大学要担负起引领发展、创造未来的崇高使命，锐意改革、勇于创新，为国家经济社会发展和人类文明进步做出新贡献。本次峰会是清华大学百年庆典的重要内容，以“全球经济社会发展与高等教育”为主题，全球１００多所知名大学校长出席论坛。
10、根据国务院常务会议决定，国家从2011年开始在内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏和（）8个主要草原牧区省（自治区）全面建立草原生态保护补助奖励机制。A、陕西
B、贵州
C、云南
D、浙江
答案：C。时事政治题。财政部2011年1月12日发布消息，财政部和农业部已联合发布《关于做好建立草原生态保护补助奖励机制前期工作的通知》，根据国务院常务会议决定，国家从2011年开始在内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏和云南8个主要草原牧区省（自治区）全面建立草原生态保护补助奖励机制，对牧民实行草原禁牧补助、草畜平衡奖励、牧业生产补贴等政策措施。
11、总部位于瑞士日内瓦的世界知识产权组织2011年2月9日发布报告称，在其《专利合作公约》框架下的国际专利申请数量2010年增长了4.8%，中国的专利申请量已跃居世界（）。
A、第一
B、第二 C、第三
D、第四
答案：D。时事政治题。2011年2月9日，总部位于瑞士日内瓦的世界知识产权组织发布报告称，在其《专利合作公约》框架下的国际专利申请数量2010年增长了4。8%，中国的专利申请量已跃居世界第四，增幅达到56.2%。相比之下，英美两国的国际专利申请则因金融危机等因素的影响，连续第三年呈现下滑“疲态”。该组织公布的数据显示，中国的国际专利申请量由2009年的7900件增加到去年的12339件，总数位列美国(44855件)，日本(32156件)和德国(17171件)之后。
12、下列说法中正确的是（）
A、被诉具体行政行为合法与否在其他生效的刑事、民事、行政判决中已被确认，当事人在提起行政诉讼的，人民法院都应当受理，人民法院应给当事人提供再次获得司法救济的机会
B、如果被诉具体行政行为合法与否在其他生效的刑事、民事、行政判决中已被确认，当事人在提起行政诉讼的，人民法院不予受理
C、被诉具体行政行为合法与否只有在其他生效的民事、行政判决中已被确认，当事人再提起行政诉讼的，人民法院才不予受理
D、被诉具体行政行为合法与否只有在其他生效的行政判决中以确认，当事人在提起行政诉讼的，人民法院才不予受理
答案：D。法律题。如果被诉具体行政行为合法与否在其他生效的民事或刑事判决中已被确认的，当事人再提起行政诉讼的，人民法院应予受理；但如果被诉具体行政行为合法与否已在其他生效的行政判决中被确认的，当事人再提起行政诉讼的，人民法院不予受理。因为如果受理将出现不一致的判决而导致无法执行的情况发生。注意民事、刑事判决与行政判决的区别。
我国行政诉讼法第十二条，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：
（一）国防、外交等国家行为；
（二）行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令；
（三）行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定；
（四）法律规定由行政机关最终裁决的具体行政行为。
《最高人民法院关于执行<中华人民共和国行政诉讼法>若干问题的解释》
第一条第2款 公民、法人或者其他组织对下列行为不服提起诉讼的，不属于人民法院行政诉讼的受案范围：
（一）行政诉讼法第十二条规定的行为；
（二）公安、国家安全等机关依照刑事诉讼法的明确授权实施的行为；
（三）调解行为以及法律规定的仲裁行为；
（四）不具有强制力的行政指导行为；
（五）驳回当事人对行政行为提起申诉的重复处理行为；
（六）对公民、法人或者其他组织权利义务不产生实际影响的行为。
13、我国《行政诉讼法》规定，对行政案件实行（）
A、合理性审查原则
B、合法性审查原则
C、合法性审查原则，但也有例
D、合法性审查原则为主、合理性审查原则为辅的原则
答案：C。法律题。该题为经典考题，多次在事业单位招考题中出现。法院审查具体行政行为只审查合法性，一般情况下不审查具体行政行为的合理性。《行政诉讼法》第5条规定：“人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。”由此确立人民法院通过行政审判对具体行政行为进行合法性审查的特有原则，简称合法性审查原则或司法审查原则。合法性审查包括程序意义上的审查和实体意义上的审查两层涵义。程序意义上的合法性审查，是指人民法院依法受理行政案件，有权对被诉具体行政行为是否合法进行审理并作出裁判。实体意义上的审查，是指人民法院只对具体行政行为是否合法进行审查，不审查抽象行政行为，一般也不对具体行政行为是否合理进行审查。之所以这样规定，是因为行政权和审判权是两种国家权力，行政权的行使需要广泛运用法律赋予的自由裁量权，行政机关因长期处理行政事务而具有专门经验，能审时度势作出恰如其分的决定，因此，法院在审理行政案件时不应代行行政机关的自由裁量权。当然，法院审查具体行政行为的合法性也有某些例外，对于行政机关滥用自由裁量权做出具体行政行为时，人民法院可以就行政机关的具体行政行为进行审查。此外，当行政机关的具体行政行为明显不当（以行政处罚显失公正为限）时，法院可以不将不适当的具体行政行为变更为适当行政行为。
14、下列关于法律体系的表述中，不正确的是（）
A、法律体系由法律部门组成
B、我国社会主义法律体系尚不完备
C、中华法系也及我国的社会主义法律体系
D、法律体系是一国法律有机联系的统一
答案：C。法律题。中华法系，是中国的封建法律和亚洲一些仿效这种法律的国家法律的总称。到清朝末年，在修律的过程中中华法系宣告解体，同时建立了中国近代法制的雏形。中华法系在历史上不但影响了中国古代社会，而且对古代日本、朝鲜和越南的法制也产生了重要影响。此题为选非题，因此，选C。法律体系，法学中有时也称为“法的体系”，是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体。法律体系（Legal System）：通常是指一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。简单地说，法律体系就是部门法体系。部门法，又称法律部门，是根据一定标准、原则所制定的同类规范的总称。因此，A、D正确。本题B项表述是正确的，注意与本卷第4题中的中国特色社会主义法律体系的形成相比较，完备和形成是两个不同程度的概念。综上，本题选C。
15、有关知识产权的下列说法中，错误的是（）
A、在我国，知识产权是著作权、发现权、发明权和其他科技成果权以及专利权与商标权的名称
B、知识产权的“知识”是指人的创造性的智力活动成果，这种成果无须具有为人所感知的客观形式
C、“知识产权”是外来语
D、“知识产权”的概念、涵义由法律直接规定
答案：D。法律题。知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。根据我国《民法通则》的规定，知识产权属于民事权利，是基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。在我国，按照《民法通则》第五章第三节的规定，知识产权包括下列内容：著作权（版权）、专利权、商标专用权、发明权及其他科技成果权。根据ＴＲＩＰＳ协定、成立世界知识产权组织公约等国际公约和我国民法通则、反不正当竞争法国内立法，知识产权的范围主要包括以下内容：著作权和领接权、专利权、商标权、商业秘密权、植物新品种权、集成电路布图设计权、商号权。A、B项的表述是正确的。有学者考证，该词最早于17世纪中叶由法国学者卡普佐夫提出，后为比利时著名法学家皮卡第所发展，皮卡第将之定义为“一切来自知识活动的权利”。在中国台湾，则称之为智慧财产权。C项表述无误。我国知识产权学术界对知识产权的定义观点仍有分歧，法律中并未直接规定。本题选择错误表述的，因此选D。
16、下列关于民事诉讼程序的选项中，可以适用简易程序审理的是（）
A、发回重审的案件
B、共同诉讼中，原告一方有50人
C、甲起诉乙，要求乙返还借款3000元，但起诉时乙一下落不明
D、甲起诉乙合同违法，当事人双方对争议的事实陈述基本一致，无原则分歧
答案：D。法律题。根据我国民诉法第一百四十二条的规定，基层人民法院和它派出的法庭审理事实清楚、权利义务关系明确、争议不大的简单的民事案件，适用简易程序的规定。根据最高人民法院《简易程序规定》第1条的规定，下列情形不得适用简易程序：
1、起诉时被告下落不明的。这是因为，对于被告下落不明的案件，需要适用公告送达的方式，即需要公告送达起诉状副本与开庭传票，一次公告就需要六十天，而我们整个简易程序的审限才三个月并且不得延长，因此种类案件不适合用简易程序。因此，排除C项。
2、发回重审的。发回重审的案件往往在事实认定或者诉讼程序方面存在错误，为保证案件的审判质量，不适宜再适用简易程序审理。因此，排除A项。
3、共同诉讼中一方或者双方当事人人数众多的。该类诉讼因涉及到人数众多的一方或者双方当事人的民事权益，因此，不适宜适用程序较为简化的简易程序进行审理。因此，排除B项。
4、法律规定应当适用特别程序、审判监督程序、督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序的。应当适用审判监督程序的民事案件，其生效裁判均确有错误或者生效调解协议违反自愿原则或内容违法，此时，从保证当事人合法权益以及保证案件公正审判的角度，不得再适用简易程序进行审理。依法应当适用特别程序、督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序的案件属于非诉讼案件，而适用简易程序只能审理诉讼案件，因此，不得适用简易程序。
5、人民法院认为不宜适用简易程序进行审理的。综上，本题选D。
17、不违反法律或社会公共利益，作为民事法律行为成立的条件主要指（）
A、民事法律行为的形式应当合法
B、民事法律行为的主体必须是守法公民 C、民事法律行为的内容与形式合法
D、民事法律行为的内容应当合法
答案：C。法律题。民事法律行为严格称谓是“法律行为”，中国民法称民事法律行为。公民或法人（民事主体）设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为根据《民法通则》第55条、第56条的规定，民事法律行为应当具备下列条件：(一)行为人具有相应的民事行为能力。限制民事行为能力人只能实施与其意思能力相适应的法律行为，而在能力范围之外的行为，除经其法定代理人同意或者追认外，不发生法律效力，但限制民事行为能力人的纯获利益的行为不受该条件的限制。(二)意思表示真实。意思表示真实指的是行为人内心的效
果意思与表示意思-一致。也即不存在认识错误、欺诈、胁迫等外在因素而使得表示意思与效果意思不一致。(三)不违反法律或者社会公共利益。这种要求表现在三个方面：1．标的合法2．形式合法3．不存在以合法形式掩盖非法目的。因此，选C。
18、马克思主义中国化得第二次历史性飞跃的理论成果是（）
A、毛泽东思想
B、邓小平理论
C、邓小平理论和科学发展观
D、中国特色社会主义理论体系
答案：D。时事政治题。胡锦涛“七·一”重要讲话：我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。一大理论成果是毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
19、全国人大常委会办公厅2011年4月25日公布了《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》，向社会广泛征求意见。刚过1天，就收到10万多条意见，体现出公众极高的关注和参与度。这是公民（）
①依法行使批评建议权 ②行使人民监督权
③履行受教育的义务 ④直接行使国家权利
⑤积极参与政治生活
A、①②④
B、①②⑤ C、①④⑤
D、②③④
答案：B。本题可采用排除法。本题与履行受教育的义务风马牛不相及，排除D。社会主义民主的本质是人民当家作主，但是我国的人民当家作主不是人民直接行使国家权力,而是由人民选举人民代表,代表人民行使国家权力,人民应该是间接行使国家权力。国家权力是通过各种国家机器、国家权力机关（机构）来行使的。如：行政人事任免权，是通过各级人大来行使的；打击犯罪的权力，是通过公检法来行使的；行政执法权，是通过工商、烟草、城管等部门来行使的。在我国现行法律中，公民权是指宪法赋予给每个公民的权力，不能把法律赋予给公民的权力理解为“公民直接行使国家权力”。举个例子，法律赋予公民的权力有：选举权和被选举权。那么这个权力只能是公民行使法律赋予自己的民主权利，而不是在行使国家权利。因此，④的表述是错误的，可直接得到答案B。
20、我国的政治协商制度给各民主党派以充分的民主权利。各民主党派是（）
A、执行党
B、参政党
C、在野党
D、反对党
答案：B。中国共产党是执政党，各民主党派既是参政党，中国共产党与各民主党派是亲密友党。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。中国共产党执政的实质，是代表广大人民掌握人民民主专政的国家政权。各民主党派参政的基本点是：参加国家政权，参与国家大方针和国家领导人选的协商，参与国家事物的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力与社会主义事业建设的亲密友党。这一制度在中国长期的革命、建设、改革实践中形成和发展起来，是适合中国国情的一项基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，是中国社会主义民主政治的重要组成部分。
21、我国实行“一国两制”，不会改变人民民主专政国家的社会主义性质。这是因为（）
A、特别行政区只是中华人民共和国的一个行政区域 B、特别行政区政府是在中央人民政府的统一领导下
C、特别行政区政府享有内地一般行政区域所没有的高度自治权
D、两种制度地位不同，社会主义制度是主体
答案：D。本题考查的知识点是“一国两制”基本内容中关于两种制度并存，但各自在国家中的地位不同，国家的主体是社会主义制度的观点，由事物的性质有矛盾的主要方面决定。
22、社会制度是为了满足人类基本的社会需要，在各个社会中具有普遍性、在相当一个历史时期里具有稳定性的社会规范体系。从人类历史看，社会制度的发展经历了不同的制度形式。那么，判断一种社会制度是否优越，从根本上说是（）
A、看其市场化程度如何
B、看其公有制程度如何
C、看其是否能促进生产力发展
D、看其国民素质如何
答案：C。早在改革之初，邓小平就提出了生产力标准。在改革开放的过程中，生产力标准也得到了不断的深化和发展。1992年，邓小平在南方谈话中明确提出，判断改革开放中一切工作得失、是非、成败的标准是：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，即“三个有利于”的判断标准。在“三个有利于”的标准中，最基本的是生产力标准。马克思主义的历史唯物主义认为，生产力是人类社会赖以存在的基础，是社会发展的最终决定力量。“一种社会制度是否先进和具有优越性，从根本上说，就是看其能否促进生产力的发展。
23、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，为实现党的指导思想的与时俱进奠定了重要的思想理论基础。科学发展观的内涵极为丰富，其核心是（）
A、立党为公
B、执政为民
C、以人为本
D、可持续发展
答案：C。党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。24、2011年4月21日，国务院新闻办公室发表《中国的对外援助》白皮书，全面介绍了中国的对外援助政策、资金、方式、分布、管理以及援外国际合作。这是国新办首次就中国的对外援助发表白皮书。以下关于中国对外援助的说法正确的是（）
①中国对外援助坚持不附带任何政治条件
②中国的对外援助友谊第一，但也存在获取资源的部分目的 ③中国自身仍是发展中国家，不应该给其他国家更多援助 ④中国的对外援助要根据国情和国力适当安排
A、①③ B、①④ C、①③④ D、①②③④
答案B。中国自身仍是发展中国家，不应该给其他国家更多援助，这样的表述是不妥的，中国的对外援助要根据我们的国情和国力来适当的安排，例如温家宝总理的曾经说过：“中国将根据自身发展水平逐步扩大对非洲国家援助规模”，因此③，排除。②的表述显然错误。综上选B。
25、甲和乙是某名牌大学的同班同学。毕业后，甲进入某大型国有保险公司担任办公室秘书。乙进入某大型国有工厂担任办公室秘书。两人工作性质相近，工作时间一样，劳动强度也差不多，但两人的工资收入却相差甚远。甲的月工资近万元，而乙的月工资却只有两千元。下列关于甲乙两人收入差别的原因，说法不正确的是()A、两人的收入分配方式不同，保险公司实行非按劳分配，工厂实行按劳分配 B、按劳分配不可能在全社会范围内按统一标准实现
C、个人按劳分配所得与企业的经营状况密切相关
D、按劳分配只能以商品交换实现的价值量所曲折反映的劳动量为尺度 答案：A。社会主义市场经济中按劳分配的实现的特点有以下四个方面：（1）按劳分配是社
会主义初级阶段的分配主体，但不是社会唯一的分配原则。（2）等量劳动领取等量消费品的原则，还不可能在全社会的公有制经济范围内按统一标准实现。因为，公有制企业是自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者，它们之间存在着各自的经济利益。劳动者的个人收入不仅取决于自己的劳动贡献，而且取决于其所在企业的生产经营成果。（3）按劳分配还不能以每个劳动者的劳动时间为尺度，而只能以商品交换实现的价值量所曲折反映的劳动量为尺度。在社会主义市场经济条件下，劳动者的个人劳动不能直接表现为社会劳动，其社会劳动的性质只能通过商品的市场交换才能得到实现和转化。按劳分配只能以通过商品交换实现的价值量为尺度。（4）按劳分配必须借助于商品货币形式来实现。劳动者先以货币工资形式取得劳动报酬，再用货币工资到商品市场上购买个人消费品。因此，按劳分配的最终实现还要受商品价格和商品供应量的影响。根据第2点，选A。
26、下列对公有制经济的认识，正确的有（）
①公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合经济
②公有制经济主体地位的确立主要依靠公有制经济自身在竞争中的优势 ③公有制的实现形式实际上是指资产的经营方式或组织形式
④公有制的主体地位主要体现在共有资产的数量在社会总资产中占绝对优势 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、①④
答案：选C。公有制经济，是指国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。从范围上讲，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。因此，①错误，不当选，可以直接排除A、B、D，选C。公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的。
27、我国社会主义市场经济同资本主义市场经济的根本区别在于（）
A、我国社会主义市场经济的发展速度较快 B、我国社会主义市场经济的发展尚不成熟
C、我国社会主义市场经济为发展社会主义社会的生产力服务的 D、我国社会主义市场经济同社会主义基本制度结合在一起的
答案：D。A项的表述为现象，不是根本区别，排除。B.虽然现在的资本主义市场经济比较成熟、完善，但在发展初期也经历过不成熟、不完善的阶段，所以这不是根本区别。C项虽然社会主义市场经济是为发展社会主义社会的生产力服务，但不是和资本主义市场经济的根本区别。因为市场经济和计划经济一样，只是两种不同的经济手段，既可以被资本主义国家使用，也可以用在社会主义国家。社会主义市场经济是建立在社会主义公有制经济为主体的基础上的，而资本主义市场经济是建立在私有制经济的基础上的。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。综合以上分析，因此选D。
28、“我们不可能从对小麦的品尝当中，来判定它是由封建社会的农民生产的，还是由资本主义制度下雇佣劳动者生产的。”这句话表明（）
A、使用价值是商品的物质属性和自然属性
B、使用价值是商品的自然属性，它本身不反映人们的社会生产关系
C、使用价值是价值的物质承担者，与价值一样都共同反映人们的社会生产关系 D、使用价值以价值的存在为前提，反映人与自然界的关系
答案：B。商品的使用价值是指能够满足人们某种需要的属性。使用价值是一切商品都具有的共同属性之一。任何物品要想成为商品都必须具有可供人类使用的价值；反之，毫无使用价值的物品是不会成为商品的。使用价值是物的自然属性。马克思主义政治经济学
认为，使用价值是由具体劳动创造的，并且具有质的不可比较性。比如我们不能说橡胶和香蕉哪一个使用价值更多。使用价值是交换价值的物质基础，和价值一起，构成了商品二重性。
29、商品经济是作为自然经济的对立物而产生和发展起来的。商品经济产生和存在的决定性条件是（）
A、社会分工 B、机器的出现 C、货币的使用 D、生产资料和产品属于不同的所有者
答案：D。商品经济的产生和存在需要两个基本条件：①社会生产力的发展和社会分工的存在是商品经济的产生和存在的重要条件。社会分工是在生产力发展基础上出现的。社会分工是指社会劳动划分和独立化为不同部门和行业的分工。随着社会分工的产生和发展，形成了专门生产各种不同产品的生产者或经济单位，各行各业的生产者为了满足自身的需要，要互通有无，取得对方的产品，从而产生了相互交换产品的要求。社会分工越是发展，生产专业化的程度越高，交换的范围越是扩展。②生产资料和劳动产品属于不同的所有者，这是商品经济产生和存在的决定性条件。不同的生产资料所有者，各自都是具有自身经济利益的经济主体，各个经济主体为了维护自身的经济利益，在彼此发生经济联系和相互交换产品时，要求遵循等价交换原则，因而，劳动产品便必然采取商品的形式，产品的生产和交换便采取商品生产和商品交换形式，从而导致商品经济的产生。这个决定性条件，在人类社会发展历史上，是伴随着生产资料私有制的产生而出现的。在社会主义公有制条件下，不同的所有者和具有独立经济利益的企业之间，也存在商品经济关系。因此，答案为D。30、温家宝总理在今年两会的政府工作报告中提出，“十二五”期间将“加快完善社会保障制度，进一步提高保障水平”。社会保障的根本目标是（）
A、保证实现共同富裕 B、满足人们的基本生活需要
C、满足人们的小康生活需要 D、满足人们的富裕生活需要
答案：B。社会保障，是指国家和社会在通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度。社会保障的本质是维护社会公平进而促进社会稳定发展。《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在年老、疾病、或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。”一般来说，社会保障由社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置等组成。其中，社会保险是社会保障的核心内容。完善的社会保障制度能为社会成员提供基本生活保障并可以在一定程度上促进起点和过程的公平,从而实现结果公平,实现社会和谐。保障公民的基本生活，是社会稳定和经济发展的前提，也是社会保障最核心的功能和根本目标。31、2011年4月10日，中国国务院新闻办公室发表《2010年美国的人权纪录》，以回应美国国务院8日发表的《2010年国别人权报告》对中国人权状况的指责。下列关于人权的说法中不符合中国政府的基本立场的有（）
A、人权高于国家主权
B、人权既是一项个人权利，又是一项集体权利
C、人权中首要的权利是国家独立权和人民的生存权
D、人权既包括公民政治权利，也包括经济、社会和文化等方面的权利
答案：A。美国等西方国家大肆鼓吹“人权高于主权”，实行“新干涉主义”提出“人权高于主权”论，一方面抬高“人权”、推行其价值观；另一方面贬低主权，试图打破其他国家抵御西方影响的壁垒，既利西方之矛，又弱他国之盾。因此选A。
32、我们一方面以世界7%的耕地养活了世界22%的人口，但另一方面我们以占世界40%的农民只养活了世界7%的非农民。这则材料说明（）
①农业是国民经济的基础，它关系国民经济的全局 ②我国农业生产效率低，增长方式落后
③必须调整产业结构，促进农村劳动力的转移
④实现我国经济现代化关键是抓好农业
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
答案：B。农业是国民经济的第一产业他是第二、第三产业的基础，同样关系着国民经济的整个全局。题目中，农村人口占全球人口的22%，耕地只占7%，所以存在剩余劳动力从而得出，调整产业结构，促进农村劳动力的转移。
33、在现代技术领域中（）
A、“种子型”技术越来越多 B、“大众型”技术越来越多 C、“需求型”技术不断涌现 D、“民用型”技术所占比重增多
答案：C。现在科技领域中单纯从智力角度出发的发明创造变少了，而大多是适应人们需求的技术，市场需求带动技术的推进。34、1914-1918年中华民族工业得到发展的原因有（）
①辛亥革命冲击封建制度 ②清政府允许民间办厂
③北洋军阀分裂 ④帝国主义忙于一战，暂时放松对华经济掠夺 A、①②④ B、①③④ C、①②③④ D、①④
答案:D。1911年辛亥革命爆发，导致清王朝灭亡，②错误，排除A、C。1916年袁世凯死后，北洋军阀内部的矛盾开始暴露出来，在帝国主义各国的分别收买和互相争夺下，分裂成几个派系，其中主要是直、皖、奉三系。结合题目，③错误。封建制度受到冲击，在一定层度上解放了生产力的发展。在清末的洋务运动中，清朝政府允许民间办厂，增加了实业的规模。加速了社会的发展。在这个期间，一战正酣，各列强疲于一战，难以自拨，暂时放松了对华经济的掠夺。
35、马克思主义哲学产生的自然科学基础是（）
A、系统论、控制论、信息论 B、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 C、古典力学、量子力学、相对论 D、电子学、高分子化学、分子生物学
答案：B。马克思主义哲学的产生有其自然科学基础。19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的科学，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示了自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
36、我国历史上有许多的文人墨客享有盛誉，例如李白被人称作“诗仙”、杜甫被人称作“诗圣”、两人合称“李杜”等，以下选项中，正确的一项是（）A李白曾有名句“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”，其中的“小谢”指的是东晋、刘宋之间最为著名的山水诗人谢灵运，由他开始，山水诗成为文学上的一个流派
B、“模棱两可”这一成语源自唐代一位著名诗人苏味道，因他遇事依违两可，时人称其为“苏模棱”，他有著名诗句“火树银花合，星桥铁锁开”
C、陈子昂是初唐著名诗人，推崇汉魏诗风，也就是“建安风骨”，建安风骨的代表人物有“三曹”、蔡琰、“建安七子”，其中“建安七子”是指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
D、清代“扬州八怪”之一的郑板桥曾刻一印，自称“青藤门下走狗”，这里的“青藤”指的是明朝最全能的艺术家唐寅，其代表作是《烟波钓叟歌》
答案： A项中的“小谢”是指的齐朝的谢朓（464—499）字玄晖，陈郡阳夏（今河南太康县）人。南朝齐诗人。出身世家大族，祖、父辈皆刘宋王朝亲重，祖母是史学家范晔之姐，母亲为宋文帝之女长城公主，与谢灵运同族，经历有些类似，时与谢灵运对举，亦称小
谢。D“青藤门下走狗”，这里的“青藤”指的是明朝的徐渭（杰出的书画家、文学家、号天池山人、署天水月、青藤老人、青藤道人、青藤居士）。
37、在公共危机管理中，公民权利不包括（）
A、不可克减的基本人权 B、弹劾权 C、紧急救助请求权 D、补偿和赔偿请求权
答案：B。
38、在下列选项中，不属于公共危机的特征的是（）
A、突发性和紧急性 B、高度不确定性 C、影响的社会系 D、不可预测行 答案：D。公共危机就是突如其来，攸关公共利益，对于组织的存在与发展具有重大影响的、急需管理者快速应对的事件。它由于涉及国家、社会、公众的整体利益，波及对象覆盖社会范围内的整个公共环境中的组织、群体、个人或公共设施，一旦发生破坏性会很大，所以其处理主体主要是政府公共部门，尤其是警察与军队负有重要的责任。公共危机特点有：除紧急、不确定性突发、威胁性大、非程序化决策性等特点外，还呈现出危机扩散信息化、危机成因国际化和危机制造组织化等新特点。因此选D。
39、认为信息资源管理是一种管理过程的学科理论是（）
A、管理哲学说 B、系统方法说 C、管理过程说 D、管理活动说
答案：C。信息资源管理是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。信息管理是指在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出的信息的总称。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。信息过程说，代表人物是泰勒代表人物是泰勒(R.s.Taylor)。他认为，信息管理工作是组织中信息处理和管理的一种结构化方法，其核心内容围绕着信息的收集与整理、信息的传递、信息过程的成本及效果等问题展开；欲实现信息管理的目标，必须编制信息管理计划，以确定组织目标和方向，确定信息资源、工作人员和信息系统方面的投资，明确获取信息的方法以及管理体制等方面的问题。
40、最早的福利国家出现于（）
A、20世纪初的英国 B、18世纪中下叶的欧洲各国
C、20世纪30年代的美国 D、19世纪80年代初的德意志帝国
答案：A。福利国家是资本主义国家通过创办并资助社会公共事业，实行和完善一套社会福利政策和制度，对社会经济生活进行干预，以调节和缓和阶级矛盾，保证社会次序和经济生活正常运行，维护垄断资本的利益和统治的一种方法。现代福利制度起源于英国的《贝弗里奇报告》。英国是世界上最早将济贫工作制度化的国家，也是欧洲最早形成社会保障理念的国家。而作为福利国家策源地的英国，自上世纪70年代遇到财政困难后，开始改革并逐渐削减福利的规模，引入市场因素。此后，削减福利的改革浪潮逐步席卷到几乎所有西方发达国家，包括美国。
41、职业道德立法是公共管理伦理立法的重要组成部分和明显标志，而（）则是职业道德立法领先的国家。
A加拿大
B英国
C德国
D美国 答案：B。职业道德立法最早出现在英国。
42、从（）开始，首先在英美等国，然后是在全球掀起了一场深刻而广泛的公共行政改革热潮。
A 20世纪60年代
B 20世纪70年代 C 20世纪90年代
D 20世纪80年代
答案：B。20世纪70年代末、80年代初以来,英美等一些发达国家为了摆脱财政危机、管理危机和信任危机,掀起了一场声势浩大的新公共管理改革运动。
43、下列选项中，对淄博描述不正确的是（）
A 淄博位于山东中部，地处暖温带，属于半湿润、半干旱的大陆性气候，四季分明，年平均气温13.9摄氏度，年平均降水量628毫米
B 淄博位于山东中部鲁中山地与鲁北平原的交接地带，区位优势独特，南连泰山，北靠黄河，东临潍坊，西接泉城济南
C 淄博资源丰富，已发现矿产53种，铝矾土、耐火粘土、化工石灰岩、陶瓷土、煤、铁等储量大，品味高，均为山东的主要产地
D 淄博具有发展旅游业的丰富资源条件，东部桓台、高青是齐文化旅游区，也是国家级历史文化名城；中部临淄是聊斋旅游区，蒲松龄的故居保持了蒲松龄当年居住时的原貌；南部的博山和沂源是自然景观旅游区，山、水、林、泉、洞天然生成，亭、台、榭、瀑点缀其间，情趣盎然。
答案：D。考查淄博旅游地理文化百科。本题两处错误。北部的桓台、高青为民俗旅游区中部临淄为齐文华旅游区。中部淄川是聊斋旅游区。
44、淄博历史上曾产生过许多著名人物，下列选项中关于人物的描述错误的是（）
A 蒲松龄：世界短篇小说之王
B 毕自严：西晋年间最杰出的诗人
C 王士祯：清初的文坛领袖
D 姜尚：西周王朝的开国重臣
答案：B。考查淄博历史文化名人百科。毕自严（1569～1638），字景曾，号白阳，明末大臣，王村镇西铺村人。著有《石隐园诗文藏稿》8卷、《抚津督饷抚留宪留计共疏草》19卷、《度支奏议堂稿》20卷及其他著述9 8卷，均刻印流传于世。
左思，西晋年间最杰出的诗人，字太冲，临淄人。出身寒微，父亲做过低级官吏，母亲很早病死。诗文辞藻华丽，其中《三都赋》和《咏史诗》最为著名。因此表述不当。
45、下列选项中，属于淄博主要旅游景点的是（）
A 东周殉马馆、梓潼山、黑铁山、昆嵛山国家森林公园
B 管仲墓、烽火台、北魏造像、碑碣墓志
C 中国陶瓷馆、丁氏故宅、管仲纪念管、西炮台公园
D 周村古商城、鲁森林公园、四世宫保坊、文峰山公园
答案：D。昆嵛山国家森林公园、西炮台公园、烽火台不是淄博的旅游景点。
二、多项选择题：下列各题四个备选答案中，有二个或二个以上的正确答案，请将正确答案选出，并用2B铅笔涂在答题卡相应位置上。46.、国家的社会关系结构是（）要素组成的。
A 公共部门
B政府
C市场
D市民社会
答案：BCD。一个国家的社会关系结构是由政府、市场和市民社会三个要素组成，市场要素主要由私人企业组成，而政府要素和市民社会要素分别是有政府组织和非政府组织或非盈利组织（也称第三部门组织）构成，这两类组织合称公共部门。
47、在某些情况下，将某些公共产品可以提高效率，而不适合或不应当由私人提供的公共产品包括（）
A 国防
B 基础教育
C 道路、桥梁
D、粮食 答案：ABC。公共产品(Public good)是私人产品的对称，是指具有消费或使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品。西方经济学用语。指能为绝大多数人共同消费或享用的产品或服务。如国防、公安司法等方面所具有的财物和劳务，以及义务教育、公共福利事业等。特点是一些人对这一产品的消费不会影响另一些人对它的消费，具有非竞争性；某些人对这一
产品的利用，不会排斥另一些人对它的利用，具有非排他性。一般由政府或社会团体提供。
48、加强执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。加强党的执政能力建设的历史动力是（）A 改革开放深化推进的需求
B处理复杂的国内外局势的要求 C 社会主义市场经济的新考验与挑战
D 大量社会问题的存在
答案：ABCD。加强执政能力建设，现在之所以如此重要而紧迫，从根本上说，就在于我们党面临着来自三个方面的严峻考验和挑战。一是党所肩负的艰巨任务和历史使命；二是党面对的国际环境和时代要求；三是党的自身状况和存在的问题。
49、我国公有制经济的主体地位主要体现在（）
A 公有资产在社会总资产中占优势
B国有经济占主体，起主体地位和作用C 国有经济控制国民经济命脉
D 国有经济对经济发展起主导作用
答案：ACD。公有制的主体地位，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。一是控制国民经济发展的方向，二是控制经济运行的整体态势，三是控制重要稀缺资源和生产要素的能力上。这是就全国而言的，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产占优势，要有量的优势，更要有质的提高。
50、派出所所长陈某在“追逃”专项斗争中，为得到表彰，在网上通缉了7名违反治安管理处罚法并且已受过治安处罚的人员。虽然陈某通知本派出所不要“抓获”这7名人员，但仍有5名人员被外地公安机关“抓获”后关押。关于陈某行为的性质，下列哪些说法是错误的？（）
A 陈某的行为构成滥用职权罪
B陈某的行为构成玩忽职守罪
C 陈某的行为构成非法拘禁罪
D 陈某的行为不构成犯罪
答案：BCD。滥用职权罪，是指国家机关工作人员超越职权，违法决定、处理其无权决定、处理的事项，或者违反规定处理公务，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。构成该罪的客观方面表现必须具有致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的后果，是否具备该后果，是滥用职权行为是否承担刑事责任的关键。非法拘禁罪，是指以拘押、禁闭或者其他强制方法，非法剥夺他人人身自由的行为。玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或者不认真履行职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。玩忽职守罪的主观方面是过失。就本案来看，陈某的行为显然是故意行为。所以不构成玩忽职守罪，构成滥用职权罪。
52、中级人民法院管辖的第一审行政案件有（）A 确认发明专利的案件
B海关处理的案件 C 本辖区内的重大案件
D 对市辖区人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件
答案：ABC。根据行政诉讼法的规定，中级人民法院作为一审案件的主审法院的条件为：ABC三项加上国务院各部委、省、直辖市、自治区人民政府所做出的具体行政行为提起行政诉讼的。D项的一审受理法院为基层人民法院。
53、行政诉讼过程中，在下列情形中，人民法院可以按照撤诉处理的有（）A 原告经合法传唤无正当理由拒不到庭的
B 上诉人认为法院偏袒被告未经法庭许可中途退庭的
C 原告申请撤诉，法院裁定不予准许，经合法传唤拒不到庭的
D 被告改变原具体行为，原告不撤诉的
答案：AB。行政诉讼法解释第49条第一款规定原告或者上诉人经合法传唤，无正当理由拒不到庭或者未经人民法庭许可中途退庭的，可以按撤诉处理。C选项：根据行政诉讼法
解释第49条第二款规定：原告申请撤诉，法院裁定不予准许，经合法传唤拒不到庭的，或者中途退庭的，人民法院可以缺席判决。D选项;根据行政诉讼法解释第50条规定： 被告改变原具体行政行为，原告不撤诉，人民法院经审查认为原具体行政行为违法的，应当作出确认其违法的判决；认为原具体行政行为合法的，应当判决驳回原告的诉讼请求。原告起诉被告不作为，在诉讼中被告作出具体行政行为，原告不撤诉的，参照上述规定处理。
54、互联网的发展、网民数量的增加、民主政治的进步，使得互联网已成为党委政府了解民情、听取民声、体察民意、汇聚民智的一个重要平台，网络问政也越来越成为一种要求，一种时尚，这表明网络发展（）
A 扩大了公民的政治权利
B 拓宽了公民政治的参与渠道 C 有利于党和政府了解国情民意
D 改变了公民的政治关系
答案：BC。A选项公民的政治权利是由宪法规定的，网络的出现并不能扩大公民的政治权利。同样也不会改变公民的政治关系。网络的发展，方便了公民了及时解党和政府的政治动态，也有利于党和政府收集民意。方式的便捷性提高了公民参与政治的积极性，扩宽了参与政治的渠道。
55、农民的劳动和木匠的劳动都是在特定形式下进行劳动，他们生产活动的目的、操作方法、劳动对象、劳动手段等都不同，但在市场上，农民生产的粮食却可以和木匠生产的家具相互交换，这是因为（）
A 粮食和家具都能满足人类的特定需要
B 粮食和家具都取材于自然界
C 粮食和家具都包含了人类劳动 D 农民需要家具，木匠需要粮食
答案：ACD。商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素或两种属性。商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。商品是用来交换的劳动产品，除了要有使用价值属性以外，还必须要有能同别的商品相交换的属性，即交换价值。从质上看，各种不同的使用价值其效用是不同的，可以满足人们各种不同的需要。例如，粮食可以充饥、衣服可以御寒等。即使是同一种使用价值，也可以有多方面的用途。例如，木材既可以作燃料，也可以作建筑材料，还可以作化工原料等等。发现物品的各方面的使用价值，是人类科学技术进步和生产力发展的结果。从量上看，任何使用价值都可以用一定单位来衡量，用数量来表示其大小、多少。计算不同使用价值的量时，往往用不同的计量单位，如粮食用公斤、衣服用件等。物品用什么单位来计量，取决于物品的性质和社会习俗。使用价值是商品的自然属性
不论什么社会形态下，使用价值总是构成社会财富的物质内容，与社会形态的性质无关，它本身不反映任何社会生产关系。我们从小麦的滋味中尝不出它是封建制度下农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的。政治经济学是把使用价值与一定的社会生产关系联系起来，是作为商品的使用价值来研究的。
56、具体劳动和抽象劳动的区别在于（）A 具体劳动生产使用价值，抽象劳动形成价值
B 具体劳动在质上是相同的，抽象劳动在质上是不同的
C 不同商品的具体劳动不能在量上进行比较，而抽象劳动则能在量上进行比较
D 不同商品的具体劳动能在量上进行比较，而抽象劳动则不能在量上进行比较
答案： AC。具体劳动是指生产目的、劳动对象、所用工具、操作方法、生产结果都各不相同的劳动。具体劳动生产了商品的使用价值。抽象劳动是指无差别的一般人类劳动。抽象劳动生产商品的价值。具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程形成的相互联系又对立的两个方面。在商品生产中，人们为了生产具有一定使用价值的商品，就要进行一定形式的劳动。
使用价值的不同属性，决定了劳动的特殊形式。如生产上衣需要裁缝的劳动，裁缝利用尺子、剪刀等缝纫工具，对布料进行加工生产出上衣。这种劳动是根据劳动的目的、加工对象、生产手段、操作方式、生产结果等来区分的。这种具有不同性质和不同具体形式的劳动就是具体劳动。具体劳动是创造商品使用价值的劳动，它体现着人和自然的关系，是人类生存和社会发展的永久条件，是不以社会形态的变化为转移的。但是，具体劳动的种类和操作方式，都随着生产力和生产专业化、社会分工的发展而不断扩展和变化。生产商品的劳动，不管其具体形式如何千差万别，都是人的脑、肌肉、神经、手等等的生产耗费。这种撇开了具体劳动特殊性质的一般人类劳动就是抽象劳动。具体劳动在质上是相同的，只存在着量的差别；具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动自然属性。而抽象劳动所反映的是商品生产者的社会关系，是劳动的社会属性。
57、社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系基本特征和基本方向，社会主义核心价值体系的基本内容包括（）A 马克思主义指导思想
B 中国特色社会主义共同理想
C 集体主义精神
D 社会主义荣辱观
答案：ABD。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值基础。
58、当今世界，和平与发展这两大问题还没得到根本解决，因为（）A 不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变
B 资本主义与社会主义的两级格局还没有根本改变
C 全球经济失衡加剧，南北差距拉大，传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织
D 霸权主义和强权政治仍然存在
答案：ACD。首先，和平与发展还是当今世界的发展趋势，是许多国家都在追求的目标，在这个过程中，会遇到许多问题。其次，从现实国际社会来看，威胁世界和平与发展的因素依然存在，和平的道路并不平坦，发展的前面是严峻的挑战。对世界和平构成威胁的因素趋于复杂：在当今国际社会，霸权主义和强权政治屡有表现，各种分裂势力、恐怖势力和极端势力越来越成为危害国际社会安宁、稳定的重要因素。再有，世界的发展很不平衡，发展中国家与发达国家之间的差距不但没有缩小，反而在扩大（“历史纵横”中联合国2001年的统计资料做了很好地说明）。最后，一些影响和平与发展的全球性问题绝非一朝一夕能够彻底解决，这就使人类面临的安全和生存形势更加复杂。59、20世纪90年代以来，经济全球化进程逐渐加快，成为世界经济发展的主流，经济全球化进程明显加快的主要原因是（）A 科学技术革命和生产力的发展
B 世界经济活动的规模不断扩大和跨国经济联系的日益紧密 C 世界贸易组织的建立和信息技术的发展
D 联合国在处理国际事务中的作用日益增强
答案：AB。经济全球化的进程明显加快了,产生这种变化的原因主要是:(一)经济全球化是当今世界经济发展的大趋势。随着生产力的高度发展,世界上任何一个国家,不论其社会
制度如何,不论国家大小,都不可能单凭本国的能力和资源解决生产建设中的所有问题,要想取得本国经济的迅速发展,必须置身于世界经济这个整体中,积极参与国际分工和竞争,实现国际国内两个市场的对接。当今的世界是开放的世界,以技术革命为指导的现代化生产突飞猛进,国际间的经济联系越来越密切。(二)国际贸易的自由化程度大大提高。随着国际经济政治局势的变化,各国对贸易保护主义和资本国际流 60、2010年5月24-25日，第二轮中美战略与经济对话在北京举行，对话期间，双方就事关两国关系发展的战略性，长期性全局性问题坦诚深入的交换了意见，达成了总共26项具体成果，内容涉及能源、环境、科技、海关卫生、执法等广泛领域，充分体现了中美交流与合作的深度和广度。这说明（）
A 中美两国存在合作的基础
B中美两国的根本利益是一致的 C 国家利益是国际关系的决定性因素
D 中美是推动建立国际经济秩序的唯一力量
答案：AC。2010年5月24日，为期两天的第二轮中美战略与经济对话在人民大会堂举行，国家主席胡锦涛出席开幕式并发表题为《努力推动建设21世纪积极合作全面的中美关系》的致辞。胡锦涛主席特别代表、国务院副总理王岐山和国务委员戴秉国与美国总统奥巴马特别代表、国务卿希拉里·克林顿和财政部长蒂莫西·盖特纳共同主持对话。两国40多个部门的近50位 负责人参加，其中包括数十位部长级高官。双方就事关两国关系发展的战略性、长期性和全局性问题广泛、深入地交换了意见。中美双方同意，在两国相关部门间深化双边经济合作和交流，有助于推进双方促进繁荣、提高两国人民生活水平、充分利用互利的贸易和投资机会、增强两国金融体系等共同目标。这说明，中美两国在经济、文化、政治等各方面都有合作的基础，共同发展互赢互惠，和则两利。中美两国的根本目的是一样的，那就是共同发展增强综合国力。国家利益是一个国家在从事某种活动的根本出发点。D选项说的太绝对。中美两国推动建立国际经济新次序有一定的作用但不是唯一。B项的说法不妥，中美毕竟是不同制度的两个国家。
三、判断题。正确的选择A，错误的选择B。
61、法律关系是一种思想关系，因此法律的产生以法律关系参加者的意志为转移。
答案：B。法律关系是一种以权力和义务为内容的社会关系，他属于上层建筑。一种社会关系。从实质上看，法律关系作为一定社会关系的特殊形式，正在于它体现国家的意志。这是因为，法律关系是根据法律规范有目的、有意识的建立的。所以，法律关系像法律规范一样必然体现国家的意志。在这个意义上，破坏了法律关系，其实也违背了国家意志。但法律关系毕竟又不同于法律规范，它是现实的、特定的法律主体所参与的具体社会关系。因此，特定法律主体的意志对于法律关系的建立与实现也有一定的作用。有些法律关系的产生，不仅要通过法律规范所体现的国家意志，而且要通过法律关系参加者的个人意志表示一致（如多数民事法律关系）。也有很多法律关系的产生，往往基于行政命令而产生。总之，每一个具体的法律关系的产生、变更和消灭是否要通过它的参加者的意志表示，呈现出复杂的情况，不可一概而论。
62、各国的行政法一般都有一部完整统一的法典。
答案：B。我国尚没有统一完整的实体行政法典，这是因为行政法涉及的社会领域十分广泛，内容纷繁丰富，行政关系复杂多变，因而难以制定一部全面而又完整的统一法典。行政法散见于层次不同、名目繁多、种类不
一、数量可观的各类法律、行政法规、地方性法规、规章以及其他规范性文件之中。凡是涉及行政权力的规范性文件，均存在行政法规范。重要的综合性行政法律在我国和国外主要有：行政组织法、国家公务员法、行政处罚法、行政强制法、行政许可法、行政程序法、行政公开法、政诉讼法、国家赔偿法等。
63、公共组织中实行战略管理有两个重要使命：一是激发行动，二是寻找活动议程。
答案：A。
64、保护弱势群体是政府维护社会公正的基本职责。
答案：A。政府的核心使命包括五项最基本的责任：确保法律基础；保持一个未被破坏的政策环境，包括保持宏观经济的稳定；投资于基本的社会服务和社会基础设施；保护弱势群体；保护环境。
65、建设有中国特色社会主义的首要的基本理论问题是什么，是马克思主义，怎么坚持马克思主义。
答案：B。“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设有中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
66、经济全球化在本质上是生产要素在全球范围内的优化组合。经济全球化本质上是（）
A.生产全球化
B.贸易全球化
C.资本全球化
D.资源配置全球化
答案：B。所谓经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体化过程。经济全球化是一场由发达国家主导的，以跨国公司为主要动力的全球产业结构大调整。经济全球化主要表现为贸易自由化、金融自由化和生产一体化。经济全球化的本质是资本的不断增殖推动资本主义生产方式向全球进行新的、急剧的扩张，使全球范围内的生产力社会化与生产资料的资本主义私人占有形式之间的矛盾扩展到全球范围，达到了一个新的水平。这是资本主义生产方式发展的新现象，是资本国际化进程的新的高级阶段。
67、抗日战争时期中，共产党的土地政策是农民交租交息。
解析：B。抗日战争时期，实行地主减租减息
68、党委的派出机关是上一级党委派出的代表机关，是一级权力机构，其任期与派出它的党委的任期相同。
答案：B.党委不是权力机构。权力机关是各级人大。69、在我国宋朝，科学家沈括以为地球是一个圆球，“天体圆如弹丸，地如鸡中黄......天之包地犹如壳之包黄”提出了“浑天说”。答案：B。是汉代科学家张横提出的。浑天说的代表作《张衡浑仪注》中说:“浑天如鸡子。天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。天表里有水﹐天之包地﹐犹壳之裹黄。
70、电子计算机构成包括硬件、中央处理器和软件三部分。
答案：B。考查科技常识。电子计算机是由硬件和软件两部份组成的，硬件部分包括 运算器、控制器、存储器和输入输出设备；软件包括系统软件和应用软件。中央处理器就是运算器和控制器，也就是常说的CPU。像常用的Windows系统就是系统软件；应用软件就是一些在系统的平台上处理具体问题一些专门软件。比如：office、photo等。71、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，因此要想增强我国的经济实力，就必须把科技作为我国当前工作的中心。
答案：B.当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，因此要想增强我国的经济实力，这半句是正确的，就必须把科技作为我国当前工作的中心这半句是错误的，当前工作的重心依然是以经济建设为中心。
72、生产力中的人的因素和物的因素，都同一定的科学技术紧密相联。
答案：A。科学技术也是生产力，是因为生产力中人的因素和物的因素，都同一定的科学技术紧密相联。科学技术水平越高，生产工具就越先进；人的科学技术知识愈丰富，劳动技能就愈强。先进的科学技术一旦应用于生产实践，就是强大生产力。现在科学技术的发展，越来越在更大的程度上促进社会生产力的发展。
73、按照价值观的要求，农产品的价格同样取决于社会平均条件所决定的生产价格。
答案：B。价格是围绕着价值规律的上下波动。
74、社会主义初级阶段是指任何国家进入社会主义所必须经历的特定阶段。
答案：B。社会主义初级阶段不是任何国家进入社会主义的必经阶段。它只是中国的具体国情决定了，中国要经历这个阶段。共产主义社会不是每个国家单独进入的，他是整个世界共同进入的，有的可能是从资本主义直接到共产主义，有的是从社会主义到共产主义。75、市场对于资源配置具有灵活而高效的导向作用，因而能保证社会生产各部门的持续协调发展和经济的稳定增长。
答案：B。市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性等一般特征。市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。缺点：对经济总量的平衡、宏观经济结构的调整、生态平衡和环境保护等的调节显得无能为力；市场机制的自发作用容易造成经济失衡和出现盲目性，导致资源的浪费；市场规律的作用会引起贫富差距的扩大和出现两极分化等现象。
76、剩余价值即不能再流通中产生，又不能离开流通而产生。
答案：A.一、等价交换不产生剩余价值.1不以现实的货币为媒介的单纯的商品交换是不产生剩余价值的2在以货币为媒介的商品流通中，也不会产生剩余价值3在商品流通中，商品形式的变化也不会产生剩余价值。二不等价交换也不产生剩余价值。1，商品的高价出卖和低价购买不产生剩余价值。2，只买不卖也不会产生剩余价值。3.狡猾者的欺骗也不能生产剩余价值。流通过程不产生剩余价值，但是剩余价值的产生又离不开流通过程。“流通是商品所有者的全部相互关系的总和。”在商品生产的条件下，商品生产者的关系只有通过商品交换才能反映出来。只有在流通中，才能为剩余价值的生产准备条件。否则，剩余价值就无从产生，货币也无法转化为资本。因此，剩余价值的产生必须以流通为条件。在流通以外，商品生产者就不能发生任何关系，“商品所有者只同他自己的商品发生关系。”从他和他的商品价值之间的关系看，这种关系只是他的商品包含着按社会必要劳动时间计量的劳动量。这个劳动量表现为价值，而价值通过货币表现为价格。但是，商品生产者只能由自己的劳动形成商品价值，而不能创造进行增殖的价值。他的商品凝结了多少社会必要劳动，就表现为多少价值，不会增加价值。
77、淄博市全省重点轻工业基地，轻工业的投资重点是：造纸、食品发酵、塑料、皮革、钨钼制品、家用器具、工艺美术制品等。
答案：A。淄博市轻工业形成了以造纸、印刷、酿酒、玻璃及其制品、轻工机械、塑料制品、美术玻璃及其他工艺品、小家电、日用精铝和不锈钢制品、皮革及其制品、家具制造等为主体，产品种类繁多、形成了大中小企业相结合、科工贸一体化的发展格局，在全市工业中占有重要地位。全行业有年销售收入500万元以上企业312家，现有资产总值206亿元，从业人员 10万人。2004年全行业实现销售收入216亿元。食品添加剂、药用玻璃、装饰原纸等产品产量居全国第一位。玻璃、农用薄膜、造纸机械、钨钼材料等产品产量均居全省第一位。
78、淄博是山东省重要的交通枢纽城市，铁路贯通、公路纵横、交通方便，是国务院批准的山东半岛经济开发区城市。
答案：A。淄博市位于山东省中部，南邻泰山，北依黄河，是国务院批准的山东半岛经济开放区城市和具有地方立法权的“较大的市”。淄博是典型的组群式城市，辖张店、淄川、博山、周村、临淄5个区和桓台、沂源、高青3个县以及淄博高新区淄博新区，总面积5938平方公里，总人口416.77万,其中市区人口275.65万。市政府驻地张店是全市的中心城区。淄博是齐国故都、聊斋故里、陶瓷名城、世界足球运动起源地。
79、临淄作为春秋战国时期的五霸之首，战国七雄之冠的齐国都城长达1800年之久。答案：B。临淄，现为淄博市临淄区。临淄区历史悠久，曾作为“春秋五霸之首、战国七雄之一”的齐国都城长达800余年，是灿烂辉煌的中国齐文化的发祥地，为国家历史文化名城。悠久的历史为临淄留下了大量文物古迹，被誉为“地下博物馆”。近年来，临淄区加大齐文化开发力度，依托这些文物古迹建设了大量旅游景点。
80、中国历史上第一本手工业方面的专著《水经注》，第一本农业方面的专著《齐民要术》以及最早阐述服务业的专著《管子》，都是在淄博这块土地上写成的。答案：B.考查淄博百科知识中的历史文化。淄博历史悠久，是齐文化的发祥地，国家历史文化名城。中国历史上第一本手工业方面的专著《考工记》、第一本农业方面的专著《齐民要术》以及最早阐述服务业的专著《管子》都是在这块土地上写成的。
四、材料：
一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身体钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大力气打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：”因为我最了解他的心。
依据给定材料所反映的问题，结合自己的体会和感受，自拟题目，作一篇议论文。要求：观点明确，中心突出，内容充实，逻辑严密，论述深刻，语言流畅，有说服力，字数不少于800字。（30分）
写作在公职类考试中是一个举足轻重的题目，无论是公务员考试申论科目最后一道写作题，还是事业单位考试的文章写作题，都是考察综合写作的能力，需要在材料的基础上，结合题目要求进行分析，在分析的基础上进行写作。因此，准确审题、深入思考是写作成功的关键。本文以2011年淄博市事业单位考试综合写作题为例进行分析。
一般来说，审题与思考可以合并为一个过程：分析。这个过程要基于材料更要通过思考高于材料。只要材料已经明确，那么，文章的立足点应该就是确定的。无论是行测、公共基础知识，还是申论，都需要考生站在命题人的立场上去思考问题，这就要求大家思考一个问题：写作考试题目是怎么来的？无论是看上去纷繁杂芜动辄几千字上万字的申论材料，还是类似事业单位考试的寥寥几句话做材料，它们的出现都基于一点：考官预设的一个观点或者一个焦点。所有的材料都是围绕这个“点”来设置的，而考生需要冲破这由材料组成的层层迷雾，看到命题人希望我们找到的那个问题，即：透过现象看本质。命题人命题的过程可以用两个字概括：演绎。考生审题和思考的过程也可以用两个字概括：归纳。
2011年淄博市事业单位综合写作题，是讲了铁棍和钥匙两种试图开锁的方式。题目并不难理解，但是这种命题方式值得关注：用比较的方法得出结论。比较永远是一种手段，目的是说明一个道理。这个题目就是希望考生通过分析比较出现不同结果的原因，看到这句话：“因为我最了解他的心。”因为了解锁的需求，所以才能打开锁。对考生来讲，这道题目就比较清晰了：政府，或者决策者，需要了解人民群众的需求，以确保决策能够维护最广大人民的根本利益。
但是，相信大多数考生都可以看到这个论点，这就出现了问题：大家都这么写，如何才能在考官的审美疲劳中脱颖而出？而且，了解人民群众的需求，本身也是宽泛的，这就需要我们对这句话进行深入挖掘与分析。小角度写作，小角度切入点，都容易使文章更加出彩。
“因为我最了解他的心”，是了解锁的需求，从另一个角度讲，钥匙与铁棍相比，之所以可以开锁，可以解读为：钥匙与锁进行了有效的沟通。把这个题目与公职类考试的特点相联系，钥匙，即政府或决策者，锁，就是人民群众，政府与人民群众要进行有效互动，形成良性沟通。点到“沟通”，方是文章写作立足点。比如，政府要搭建沟通的平台，创新沟通的方式，政府工作人员要与时俱进，进行自我完善，以提高沟通的能力等等，展开的过程需要依据材料，也需要在材料的基础上加以发挥，这有赖于考生日常的积累。
在审题和分析的过程中，还应该注意分析题目要求：第一，体裁必须是议论文。写作过程中，必须要有鲜明的论点、充足的论据和严密的论证过程。第二，要结合自身的体会，仅仅背诵某些范文和框架是不够的，万能的恰恰是最无能的，结合自身感受是山东省申论考试和面试的一大特色，不一定是发生在自己身上的事情，但是可以用自己关注的事情来充实。第三，字数的要求。要根据字数要求来列提纲，一般来说，要求800字的文章，首段尽量控制在150字左右，中间分三段进行论述，可以策论，可以政论，或者二者结合，每段控制在150至200字之间，末段控制在100至150字左右。一定要注意的是，中间三段要注意段落的均衡、匀称，否则，容易给考官留下分析不透彻的印象。
另外，写作与面试往往是相通的。很多写作题目可以作为面试题来准备，它们有可能出现在面试的题本上，更可以出现在考生作答所举的例子中，因此，无论写作还是面试，都需要厚积而薄发，只有这样，才能够有准确而新颖的破题，深度与广度并重的分析，在写作与面试中立于不败之地。
第三篇：2014年淄博市继续教育6分题
1.备一定的维权能力，从而能够通过各种合法的手段和途径维护自身合法权益的一种综合素质能力。(填空)
2.个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。(填空)
3.相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。(填空)
4.依据价值观的不同能将职业分为哪几大类？(简答)
5.职业生涯规划长期目标其规划时间是()，主要设定长远目标。(单选)
A.5至8年
B.8至10年
C.5年至10年
D.10年以上
6.职业生涯规划的步骤中，()主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。(单选)
A.自我评估
B.职业生涯机会的评估
C.确定职业发展目标
D.选择职业生涯发展路线
7.()是知识经济时代的价值尺度和核心要求。(单选)
A.促进共同发展
B.保护生态环境
C.组织追求经济利益
D.促进职业生涯的全面发展
8.经济全球化表现为()。(单选)
A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高
B.各国国内经济规则不断趋于一致
C.国际经济协调机制强化
D.以上都是
9.短期目标可分为()。(多选)
A.日目标
B.周目标
C.月目标
D.年目标
10.在法律特征的描述中，()又称义务性规范。
A.倡导性规范
B.授权性规范
C.命令性规范
D.禁止性规范
11.职业目标包含的内容是()。(多选)
A.兴趣
B.自身优劣势
C.理想的生活状态 多选)（D.职业规划
12.“知道为什么”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。(判断)
正确 错误
13.职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源。(判断)
正确 错误
14.发挥专业技术人员的“创造性”这一点，在确定职业生涯目标时就应得到体现。
正确 错误
15.“经济全球化”至今已有一个公认的定义。(判断)
正确 错误
判断)(
第四篇：2013淄博市教师继续教育考试题库(整理)
2013淄博市教师继续教育考试题库
一、填空（或单选、判断）
1.120位名师，8大类多个典型：“在课堂拼搏中学会教学” 2.(学生为本)是新课程改革的核心理念。3（定量观察、定性观察）课堂观察的两大类型 4（课例研究）可以引导教师一步步走进新课程
5（社会职业）有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。
6（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣 7（执教者与观察者的反思）课堂观察的两大类型
8（课例研究）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 周卫
9（澳大利亚摩尔杜克）大学教育学院高级讲师大卫•特里普(Darid Tripp)强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力.10（教师的职后成长）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升 11（理智与情感的关系）不是理智高于情感,而是理智与情感的圆环关系.12（人上人）是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。13（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生
B 标准是引领教师专业发展的(基本准则)B标准要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力 B标准基本理念包含（学生为本），师德为先 B标准是开展教育教学活动的(基本规范)C从（2005）初教育部师范教育司开始研制教师质量标准 C创新能力是一个国家与民族可持续发展的关键.C“茶馆式”教学的精髓值得传承。后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。C 崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。D价值性知识(在体验中、开放、动员的辨别中)构建
D段力佩校长提出的“读读、议议、练练、讲讲”有领导的茶馆式教学
D定量观察，以质化的方式收集资料,并且资料（以非数字化的形式）(比如文字)呈现的课堂观察 F凡物之存在必有其数量.--桑代克，凡有数量的东西都可以(测量).--麦柯尔
G各地、各校要采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。G关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。G关注教学质量还要关注教师第一次教学的有效性.G个体价值实现的前提必须要建立在找打了适合自己职业的位置和基础上 H 后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。
（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。
（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。
H后”茶馆式”教学继承了”茶馆式”教学的核心——”(议)”.“议”的本质是经验与文本的对话.把”读”、”讲”、”练”、”做”作为”(议”)的支撑.因为,没有”读”、”讲”、”练”、”做”就没有”议”.”读”是学生读文本.H后“茶馆式”教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式。H后“茶馆式”教学强调讲学生自己学不会的。不管通过“书中学”搞懂，还是通过“做中学”搞懂，教师都不应该讲。
H后”茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验.这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话.”讲”,是教师讲学生自己学不懂的,目的还在于引起学生的经验与文本的对话.H后茶馆式教学体现（以学生为主的教学）理念 后茶馆式教学体现（以学定教）理念 H后“茶馆式”教学，简单地说就是“读读、练练、议议、讲讲、做做”。H后”茶馆式”教学——一个以学定教的教学
J10《教师专业标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求” J11教师专业标准包含几个层次 :三个层次3个维度、14个领域、63项基本要求
J 11《教师专业标准》要求教师：在个人修养与行为领域做到（勤于学习、不断进取）
J 12《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（职业理解与认识、对学生的态度与行为教育教学的态度与行为、个人修养与行为）几个领域的要求。
J 13《教师专业标准》中的反思与发展规定要针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。J 14《教师专业标准》中指出要制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
J较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。J教师（专业发展）的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领
J教师成长的最高阶段应该是站在学科高地，对学段学科教学的6个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生、家长喜爱的教师。J教师的（“教育行为与教育活动”）表现在教师有专业性
J教师的（专业性）应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 J教师的（课例研究）是改进课堂教学的主要形式 J教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！
J教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐）；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的（学生）。J教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教师要立足学情，舍得花时间去琢磨学生、琢磨课堂，关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策，了解学生的需要，才能真正做到“以学定教”，切实提高课堂教学的有效性 J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据 J教师专业素养的三大方面：专业修养：职业修养、人格素养
J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J教育不仅在于一定的（塑造）和规范作用，更是在唤醒，激起和促进精神自立的过程中鼓励和培养其自我领导。J教育的目的：提供资源使学生能够以健康的方式自主发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘潜能、发展个性。J教育的资源不再局限于 课堂,学习将跨越时代、时间和空间。
J教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师所理解,所信奉,所落实,才能真正实现教育教学实践的转变。
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）
J39教学中事实性知识的原则要求是（事实性知识的选择—在促进概念形成方面，要有内在逻辑结构的材料 事实要具有典型性 事实材料中要有知识含量、知识信息）J4.教学艺术性是指教师在课堂调动学生的积极性让学生学起来 J加强教师的师德与育德能力培养应该从职业认同、人格修养、爱的情怀、心理品质四方面入手.J价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
J教师的专业知识：教师专业化的教学知识与能力是实现教学优质的关键！（正确）J教师开展教育教学活动的（基本）规范
J教育的任务不是给予学生不断增多的知识,而是”在他那里形成一种内部的深刻的状态,一种类似灵魂的聚焦的东西,使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进.”（正确）
J教育应该有（捧着一颗心来）—爱与责任，乐于奉献，忠于教育事业，我们的工作才会得心应手 J教育走向对话，教育走向合作，教育走向学习共同体。“茶馆式”教学的精髓值得传承。J课例研究的三个环节.是备课说课、上课观课、说课评课。错
J课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题.（正确）K课例研究促进了教师的（专业成长）
K课堂教学关键干预因素.(1)学生能自己学会的,教师不讲.(2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注”相异构想”的发现与解决.K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的主要途径，是教学相长的阶梯。K课堂教学必须有（预设）,没有预设就无法保证教学的底线
K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。L了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系.L了解学生的需要,才能真正做到（“以学定教”）,切实提高（课堂教学）的有效性 L了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于（教育知识领域）
M没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
M美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④学科教学知识（教学内容知识，简称PCK）⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类 P培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。P评估学生的学要看学生是否学的有效
评估教师教的有效性：
1、评估老师。（教什么，怎样教）
2、评估学生。（怎么学）
3、评估作业（学得如何）Q恰当组织小组讨论,提倡组内合作,组间竞争,能够产生”感染的行为”和”（竞争的努力”）.Q全面贯彻党的教育方针，自觉遵守(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。Q情感、态度、价值观、能力的培养与知识、技能的学习（是不一样的。）Q权,然后知轻重;度,然后知长短.物皆然,心为甚,王请度之.--孟子(齐宣王)对 R日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题：
⑴ 课例研究促进了教师知识的迁移，即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。
⑵ 课例研究形成了教师的学习型组织。即本来是教师个人化的课堂教学，经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
⑶ 课例研究擦亮了教师观察学生的眼睛，并由此培养了教师基于学生反馈而改进课堂教学的情怀。
R热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
R如果课堂充满了（事实性知识），没有（提炼）和提升，就没有进步
R16如何评估学生学的有效性(获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 •积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效 •发展独立学习和合作学习的技能技巧)S社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析中的学生的年龄特点分析包括：认知水平、基础知识水平、个人性格特点、情感态度、情绪等。
S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 S试图让教师学会有目标、有方法地规 范地研究课堂教学的改进。
S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学“体现了（以学生为本）的理念。S上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。（正确）T提高课堂教学艺术性的主要途径是（多观课评课）
T通过论证认为：学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同
T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.T提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发:
1、扎实的学科功底,(窄化、浅化)
2、丰富的教学经验,(带班、上课)T童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬„„联系在一起的。（正确）
W我们（对学情分析的根本目的在于）促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。
W我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长。
W王威：教育是（细节）铸就的成功 教育是心血累积的成长,是（细节）铸就的成功,教育是爱心铸就的责任 W王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X新的教师成长范式三要素：自我反思，（同伴互助），专业引领
X新课程学习者分析要求尊重学习者的主体性，提高被学习者在学习者分析过程中的参与程度
X学情分析是教师重建（学生观的）必然要求,也是提高课堂教学有效性的前提保障,还是提升教师实践研究能力的基本途径。
X学校教育如果忽视对（情感的关怀和涵养），便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。
X8.新语文教育的倡导者 韩军
X42学校教师队伍的建设目的是要提高教师中的智慧程度（对）
X学习型组织最核心理念——强调（“学习加激励”提升核心竞争能力）：独立解决问题的能力工作、学习、个人价值的实现——在工作中活
X学科教学知识（教学内容知识PCK）最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。对 Y一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课)Y以生为本:（1）一切为了学生的发展（2）让学生得到全面的发展（3）让全体学生得到发展（4）让学生主动发展（5）让学生个性得到充分发展（6）让学生有可持续发展的能力
Y以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。Y引领教师专业发展的（基本）准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。Y有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
Y要培养学生的创造精神.要保护学生对一切未知事物的兴趣和好奇心.要鼓励学生求知、求索、求真、求实.要鼓和激发学生敢于并善于提出问题.要把孩子向老师提问题看成是一种天性、一种本能、成长过程中的一种快乐.Y8、叶澜教授认为一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课), 真实(有缺陷的课).Y一定的理论素养,(自圆其说)
4、开阔的实践视野.(眼界决定境界)Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（创新能力）。
Z在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）Z张人利完成学业的效能是效率、效益、效果的综合。Z掌握所教学科知识体系、基本思想与方法.Z知识的四个水平：事实性的知识、概念性的知识、方法性的知识、价值性的知识知识与技能目标在课堂教学结束时得到（根本性落实）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力 Z指导团队学习，构建学习网络，是学习型组织建设的关键环节。Z30中学教师要尊重中学生独立人格
Z中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。Z忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。Z周卫：课例研究试图让教师研究教学的过程
Z周卫教师贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。Z自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。
Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。
Z 中学教师应尊重个体差异,主动了解和满足中学生的不同需要;尊重中学生独立人格
Z只有教师工作快乐，才能带给学生学习的（快乐），只有教师健康发展才能培养出健康发展的（学生）。快乐源于成功体验，源于不断成长，源于幸福生活。
Z15中学教师专业能力包括教学设计（1.教学设计能力2.教学实施能力 3.班级管理与教育能力 4.教育教学评价能力 5.沟通与合作能力 6.反思与发展能力）六项能力 Z中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的重要任务和举措
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z41“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对的）Z（《专业标准》）是中学教师实施教育教学行为的基本规范。是引领中学教师专业发展的（基本）准则。Z2、《中学教师专业标准》的基本理念是：“学生为本” ：“师德为先” ：“能力为重” ：：“终身学习Z3、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力）”； Z 20《中学教师专业标准》工作中的现实（需要与问题），进行（探索和研究）。Z 21《中学教师专业标准》贯彻党和国家教育（方针政策），遵守教育（法律法规。）Z 22《中学教师专业标准》具有（职业理想）和（敬业精神）
Z 23《中学教师专业标准》具有良好（职业道德）修养，为人（师表）。Z 24《中学教师专业标准》具有团队（合作精神），积极开展（协作与交流）。
Z 26《中学教师专业标准》要求教师：引导（中学生自主学习、自强自立），培养良好的思维习惯和（适应社会的能力）的能力
Z中学教师专业标准》主动收集分析（相关信息），不断进行（反思），改进教育教学工作。Z在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。
Z《中学教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（调节情绪），保持（平和心态）。Z《中学教师专业标准》要求教师在反思与发展领域做到制定专业（发展规划），积极参加（专业培训），不断提高自身专业素质。
Z 中学教师要树立（育人为本、德育为先）的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
Z中学教师应不断提升（个人修养与行为），使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。Z作为一名中学教师，应理解所教学科的（知识体系、基本思想与方法）。Z8、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（社区）建立合作互助的良好关系。
Z2.只有教师工作快乐,才能带给学生学习的快乐;只有教师健康发展,才能培养出健康发展的学生.快乐源于成功经验，源于不断成长，源于幸福生活。
Z《走在行之路上》指出，呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。Z指导学生（理想、心理、学业）等多方面发展。
Z周卫报告指出，评估教师（教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生）,调动学生参与
Z“周卫报告中指出专业背景下的课堂观察需要对照课前制定的教学目标和课堂标准进行（对
Z追求的是教育局傲雪“（质量”优秀、优等 定）位于：教学的深刻性 实现学生思维力、理解力的发展 Z张人利后茶馆教学的五个教学方法（“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”）
Z20中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的„重要任务和举措
Z31中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z中学教育具有很强的专业性。认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
单选
（以教定学）基本教学流程为：学案交流，暴露问题，引导探索，释疑解难，巩固新知（单选）
（课例研究）（单选）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。1（课堂观察）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量 2（内涵发展）是提升教育教学质量的必由之路。
3（学科教学知识）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
B把（学习的空间）留给学生：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时做不了的老师才出手帮忙”。C茶馆式”教学继承和发展的基础上确定了两个课堂教学的关键干预因素学生能自己学会的,（教师不讲）.G关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（根本追求）。
G顾泠沅《课堂视野中的教师及其指导者》中指出，教学应该设计出（Ａ个性化）的工艺流程，把知识点分解成。。。
G顾泠沅，要把（学习的空间）留给学生：：“学生能做的尽量由他自己做，学生一时。G顾泠沅：总结１２０名师，在（课堂拼搏）中学会教学。
G顾泠沅：预学单不。。有个人的，也可小组的，有单元的，也有课时的，（面面俱到）
G顾泠沅：学生的学习需求总是在（预学体验）中才能发生，针对不同需求方可（单选）G顾泠沅：新的教师成长范式有三要素，自我反思，（同伴互助）专业引领。
G顾泠沅：在课堂教学改革的过程中，对教师的帮助最大的专业指导是（听评课）（单选）H后茶馆式教学继承了茶馆式教学的核心（C）（单选）Ａ讲Ｂ练Ｃ议Ｄ读 J《教师专业标准》的基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。J《教师专业标准》要求教师，具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
J《教师专业标准》要求教师，在反思与发展领域做到“制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。”
J《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。
J将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（必要条件。）J“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（经验与文本）的对话。J教师、校长的专业学习是嵌入到学校每天（日常文化）里去的。
J教学的（艺术性）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。J教育的资源不再局限于（课堂）,学习将跨越时代、时间和空间。J教育活动的（道德性）决定了教师职业道德的必要性与重要性
J《教师专业标准》中的（学生为本）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生 J教育活动的（Ａ道德性）决定教师职业道德的必要性与重要性。而且，教师职业道德还是影响
J《教师专业标准中的（单选）（A）高度强调学生的主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的Ａ学生为本Ｂ能力为重Ｃ终身学习Ｄ师德为先
K“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程 K课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式
K课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（根本性落实）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
L“练”是学生在（文本与经验）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。R日本基于（学习共同体）的学校改革，以学生活动作业，合作学习。。（单选）
S史俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：“要心中有数”，也就是对情况问题一定要注意到（C 定量分析）。。A 学情分析 B 教情分析D 定性分析
W王威《走进心灵，是爱无痕》提出，正确看待心理发展过程中出现的种种（问题），是同学生切身感受。。A困难 B 挫折 C 问题 D 优势
W9.王威：温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰.X学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。
Z《中小学教师职业道德规范》完善教师培训制度，每（五年）对教师进行一轮培训。
Z在现今的知识社会、信息社会中，知识更新速度越来越（快终身学习）意识和能力成为生存于现代社会中的人们所必须具备的基本素质。
Z在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。Z周卫报告指出，提高学生参与度提供学生（积极、主动）、参与学习活动的机会.Z周卫报告中指出，教师具备的（原理知识）包括学科原理、规则。
Z周卫报告中指出：教师具备的案例知识包括：学科教学的特殊案例、个别经验。
Z周卫报告中指出，专业背景下的课堂观察需要“对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的（C）进行分析。。Ａ教学效率Ｂ教学质量Ｃ具体过程Ｄ具体结果
Z周卫报告中指出，课堂观察的两大视角为，关注知识传授，实现高认知水平，高质量，关注（学生发展）实现高度参与，重视公平与个性差异。单选
Z周卫报告中指出。教学中的（关键事件）其实是发生在日常教学中的普通事件，然而他对教师培训具有典型意义，之所以闲的关键，是其在隐含的深刻的教育意义被分析和挖掘出来之后。Z周围报告中指出，教师的知识是（情境知识）（单选）
Z周卫：课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学（改进）的过程。（单选）
Z周卫：以基于课堂事实的课例研究构建教师们的（同僚性）促成了以学习参与为主的家校。。）单选）Z周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（教学规范）。（单选）Z周卫：专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（专家教师）占有较大优势。（单选）
Z周卫：课例研究形成了教师（学习型组织）（单选），即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）
Z周卫报告中指出，教师具备的（B案例知识）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。Ａ.原理知识 Ｂ.案例知识 Ｃ.策略知识 Ｄ.教育理论
Z专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上策略知识占有较大优势。
Z著名教育家（顾泠沅）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。Z转变（Ｂ管理者）的角色与行为，是学习组织型建设的根本保障 多选
1价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建
2（尊重）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生 C“茶馆式”教学，简单地说就是（“读读、练练、议议、讲讲、做做”）D对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（自我意识的发展、自我学习能力的提高、合作意识的提升。）
F发展（独立学习）和（合作学习）的技能技巧
G各地、各校要采取（宣讲、讨论、座谈、培训）等多种形式，组织开展《专业标准》专题学习活动。H胡锦涛总书记提出：教师要（淡泊名利、志存高远，）静下心来教书，潜下心来育人。
H呵护童心是班主任的责任,童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝.童心是幸福的接收器,是创造发明的发动机,是生活的润滑剂.没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福.H华东师大崔允国教授提出的课堂观察框架是（ABCD）（多选）Ａ学生学习Ｂ教师教学 Ｃ课程性质Ｄ课堂文化
J教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（肯定鼓励），针对学生的给予（定性评价）。J教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升。
J教师了解教学效果的有效途径（单元测验 作业批改 当堂提）问—
J教师立足学情，舍得花时间去（琢磨学生、琢磨课堂），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。J教师专业发展的三条途径：（自我反思、同伴互助、专业引领）
J教学行为的主要依据 教师专业标准对教师的（观念、知识、行为）等提出明确的要求,教师按照这些要求, 不仅能保证教育教学活动的科学性,也能 保证教育教学活动的有.J教学艺术是实践智慧,教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升.J价值性知识在（AB）（多选）Ａ体验中开放Ｂ多元的辨别中构建Ｃ体验中学习Ｄ讲授中熟练
J教师专业标准是有关部门进行队伍建设的基本依据，()的基本依据（有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南）J教师的幸福生活应该遵循的职业道德1.马太效应2.以终为始：目标意识、归零思维3.要事第一4.共赢思维：合作行为与团队意识5.知己知彼:乔哈利之窗6.统合综效：合作与学习7.超越自我：心静、神定、灵慧 K课堂教学设计、观察、反思的视角是：教什么、怎么教、怎么学、学得如何。
S时俊卿 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（预测分析、实时分析和反思分析）分析。S时俊卿《》指出，新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的差异性。
S时俊卿：对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生在学习过程中（）（多选）新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分析内容要系统，整体，准确
S时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注。，学习分析者内容要（）（多选）S时俊卿：新课程学习者分析应该致力于对背学习者分析者的理解。。成为一个充满（人文关）＼充满同情感与理解的过程。
S舒尔曼认为：（学科教学知识）最能区分学科专家与教学专家＼高成效教师与低成效教师的差别。S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...时俊卿：学情分析更多的是通过经验来认识学生（认知、思维水平、心理状态）（多选）S时俊卿：善于与人合作，主动，和„ 主动关心他人,助人为乐 对社会的态度,责任感,对生命...S13时俊卿：学情分析注意„ 进行学情分析时，我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 T陶行知先生说：（不做人上人 不做人下人 不做人外人）要做人中人 X学习者分析内容要系统、整体、准确.Y杨瑞清走在行知路上提出；童心是幸福的接收器，创造的发动机，生活的润滑剂，能力的加速器。。就不可能有（发明 创造）（多选）Ａ发明Ｂ创造Ｃ快乐Ｄ幸福，就没有快乐和幸福
Y杨瑞清走在行知路上指出：班主任工作是真爱会爱的事业（）（多选）班主任工作是至善至美的事业，善解人意、发现美； 班主任工作是真爱会爱的事业，发出真诚的弘愿，珍惜无然的缘分，奉献无偿的爱心，收获成长的快乐； 班主任工作是温馨温暖的事
Y尤其是六种学生应尊重：（（1）智力发育迟缓的学生（2）学业成绩不良的学生（3）被孤立或被拒绝的学生（4）有过错的学生（5）有严重缺点和缺陷的学生（6)与教师意见不一致的学生。）Z在学习型组织中鼓励平等对话,强调积极参与（与同事之间:强调团队意识,）在合作与互助中倡导教师的自主发展.Z周卫报告中指出：以学生(“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”)的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性 ”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.(不讽刺、挖苦、歧视)中学生,不体罚或变相体罚中学生
Z中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识）
Z周卫报告中指出，以学生的（ＡＢＣＤ）的学习活动重建课堂教学规范。Ａ．自主探究Ｂ。活动作业 ｃ．合作学习
ｄ分享表达
Z《中小学教师职业道德规范解读》中指出，教师的人生轨迹是（多选）（ABCD）Ａ学业Ｂ专业Ｃ事业Ｄ伟业
Z在对待差生的关系上，坚守师德底线，坚持不（ＡＢＤ）（多选）Ａ体罚学生Ｂ辱骂学生Ｃ表扬学生Ｄ冷落学生
Z《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（AC）知识（多选）Ａ欣赏Ｂ创作Ｃ表现Ｄ表演 Z周卫报告中指出，教师经验要靠课例来（积累、传递、提升）（多选）
Z尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生.不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生.（多项选择）
简答：
H后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素，尤为关注什么的解决？
（尤为关注相异构想的发现与解读）H后“茶馆式”教学发展成三个“不”：
（1）不确定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学用时。（2）不拘泥“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的应用完整。（3）不规定“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”五大主要教学方法的教学顺序。P评估学生的学要看什么？：
获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力,积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效,发展独立学习和合作学习的技能技巧
J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？
1.聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2.中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论
3.教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4.改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力 J12教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据
1.有关部门进行教师队伍建设的基本依据2.教师教育机构开展教师教育的基本依据3.规范教师教育教学行为的主要依据4.教师自身专业发展的指南 J教师的幸福准则–七项职业准则：
1.积极主动 2.以终为始3.要事第一4.共赢思维，5.知己知彼 6.统合综效7.超越自我 如何评估教师教的有效性”:（俩个答案，答案一正确性高点，请老师们参考）R如何评价教的有效性？
答案一：制定有效的计划,有清楚的学习目标和适当的教学策略 激发学生兴趣,鼓励学生,调动学生参与
向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩
使用各种方法和资源,使所有学生学好
有效利用时间,坚持用高标准约束行为
有效利用助教和其它方面的支持
有效利用作业扩展并巩固课堂知识
答案二课堂教学有效性的评价应主要考察以下六个方面的指标：①学生主动参与学习；②师生、生生之间保持有效互动；③学生形成对知识真正的理解；④学习材料、时间和空间得到充分保障；⑤学生的自我监控和反思能力得到培养；⑥学生获得了积极的情感体验。J教学实施过程中教师应注意哪些问题？
1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。3.有效调控教学过程。
4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
Z在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题：(有选择的答）
⑴ 在模块背景下，教学内容要以模块为整体，设计模块教学实施方案，教学活动围绕模块主题开展。倡导以任务型语言教学活动为主，培养学生综合运用语言的能力。⑵ 致力于转变学生的学习方式，倡导探究性学习方式，在继承优秀传统的基础上不断开拓创新，探究符合新课程精神的丰富多彩的教学方法，有效促进教学质量的提高。⑶ 运用现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，促进教学和学习方式变革。积极开发多样性的课程资源并加以合理的利用，以保障英语课程的顺利实施。⑷ 改进语言知识和语言技能的教学。语言知识和语言技能教学是英语教学的重要内容，学生的情感态度、学习策略和文化意识的培养也要寓于语言知识和技能的教学中，建议教师根据《标准》中教学实施要求，积极探索有效的教学法，提高词汇、语法、阅读的教学效益。⑸ 要从学生的终身发展出发,开展课堂教学评价和学生学习评价的研究。在新课程实施中教师应根据标准中的评价建议要求，努力实现评价主体及内容多元化，评价过程动态化和评价主体互动化，促进师生共同发展。⑹ 灵活地、有创造性地使用教材。教材是一种重要的课程资源，是学生学习和教师教学的重要内容，是英语课程资源的核心部分。教学要结合学生的需要，把握课程标准、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，帮助学生奠定终身发展所需要的英语语言基础。在使用教材的过程中，根据教学的实际需要，在不影响教材完整性和系统性的前提下，对教材内容进行适当的替换、调整、补充或者取舍，以提高高中英语新课程实施的效果。B14标准要求教师：引导„，培养良好的思维习惯和„的能力 要引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力 J教师为什么要进行课堂观察与课例研究？
1。聚焦课堂 课程改革实施----课例研究可以引导教师一步步走进新课程 提高质量落实----实现轻负担、高质量、重实效的有力抓手 专业成长历练----解决当前骨干教师、教研员青黄不接矛盾 2。中介技术----理念转化为行为的桥梁，操作性的理论 3。教师学习特点----教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识,教师经验要靠课例来积累，来传递，来提升 4。改进教研----从经验直觉走向科学规范的研究（提出问题、确定主题、组织团队、制定计划、查阅文献、搜集资料、分析数据、提炼观点、撰写报告），使教研活动更加丰富、深刻、民主，充满创造的活力。
Z职业理解与认识（问答题）
(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规.(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表.(5)具有团队合作精神,积极开展协作与交流.N能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
2013淄博市教师继续教育考试题库补充三
A4.爱国，我们需要“（激于义）”的忠诚、热烈与坚毅，更需要“（止于理）”的胆魄、智慧与远见。
G4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。
J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
J5、将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）J1.近代教育家夏丏尊曾说：“没有（爱）就没有教育”。J2.教师职业道德的核心内容是（热爱学生）。
J1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（立德树人）作为教育根本任务的新指示。
T3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
Y5.叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表首先必须有（正直的人格）作保证。” Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。Z2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
Z6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
Z7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。Z8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
Z9《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
Z10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。--------------判断--------------A2:爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。Y C11 处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错）N C8: 初任教师的情绪-生理的需要包括自尊、安全感、接纳感、自信和疾病抵抗力。Y C初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要Y C6: 初任教师是指取得教师资格证书，被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师，包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师。Y D4: 对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。N D5: 对教师而言，学校仅仅是工作场所。N D18 多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错）N D3:对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。Y D4: 对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N D5: 对教师而言,学校仅仅是工作场所.N F5 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。:N F27: 夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）Y F3: 反思与反射。这两者是不同的。反射指的是不由自主的行动或本能反应。反思虽然有自发的和直觉的含义，但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。Y F7: “发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。
J4:就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利Y J6:教师必须深入了解学生，深入钻研教材。Y J7:教师和学生应该在教育中一起成长。Y J6: 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。Y J10:教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。Y J9:家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。N J6:教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。Y J J10:教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。N 9:教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的N J3 教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的 N J4 教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）Y J6 教师不应该具有儿童的心理状态。（错）N J7 教师的心态结构应当始终保持动态（对）Y J12 教师的工作压力不利于其心理健康。（对）Y J15 教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）Y J16 教师的性格特征有好坏之分（错）N J17 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J25: 教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）Y J26: 健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错）N J31教师的威信不只是权力（对）Y J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N J6:教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。Y J10:就基础教育阶段来说，个体学生从幼儿园、小学、初中到高中，始终处于不断的变化发展状态。
J2:教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。Y J5教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。Y J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y J9: 家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利 N.J8: 家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y J6: 教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.Y J6: 教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y J20 教师是一个很容易就能做好的职业。（错）N K9:开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。Y K4: 孔子曾指出:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下也.”可见孔子的教育思想非常反动.N K14 快乐、高兴不需要进行调节。（错）N L4:廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。N L1 良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）Y M2目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求 Y Q21: 情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）Y Q22: 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）Y R4: 人格，在心理学上也称个性，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和 Y : R5:人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。（对）Y R24: “认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）Y S30 神经官能症即神经症。（对）Y S4:社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响 Y S1所谓的教师文化，在我国学者看来，它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y S5 社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）Y S8 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N S19 师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错）N S23: 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错）N T32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）Y W34无病即是健康（错）N W8:我国学者则普遍认为：行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究，它以研究自己实践中的问题，改进教育实践为其本质。Y X6学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。: N X7: “学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。N X8:学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。Y X29心理健康是健康人格的内容。（对）Y X33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错）N X9: 现代教师不仅需要具备教育研究能力，并且，也具有进行教育研究的可能与条件。（对）Y X6: 学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.N X7: 相互提醒,相互监督.Y y1:一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。Y 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）Y X10 “学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）Y Y13 一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错）N Y2: 一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y Z3:在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。N Z5:在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。N X8兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。Y Z7: 真正的团结离不开相互提醒，相互监督。Y : 对
Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。Y : 对 Z5:在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.Y Z7:作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y Z2 在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。N Z9 在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。Y Z7:在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。Y Z5:在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.Z7:作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y Z3: 在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N Z8: 中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y Z9 作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。Y
单选题
5（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。B :学习策略 7（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A :学习策略
6（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。B :气质
1（）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。A :社会适应 4（）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案： B、1966 9（）年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》 C:1997 B8 “不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？ A 依法执教，以德育人 B4被毛泽东誉为“学界泰斗,人士楷模”的是著名的北大校长 C : 蔡元培
7()起，国家首次开展全面实施教师资格的认定工作，教师资格证书制度进入实际操作阶段B 2001.4 10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师资格证书制度在全国开始全面实施。3(1995)年颁布《教师资格条例》
C1 曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家 A : 晏阳初
D 10当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（D）。D 廉洁从教的职业道德 D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风，教师对家长采取各种方式表达“心意”，最好的办法是D 事先和家长学生约法三章，不给学生、家长的各种表达“心意”机会 D1 对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是：（D A :教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B : 教育发展所面临的机遇和挑战，也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机 C :许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进 D : 以上都对
D 10 对于事物，学生保留不同的观点，这是学生 B 权利
D 4对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的 C : 人心 D 7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是 D : 事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达“心意”机会
D 8对于学生利用各种机会给教师送礼，教师应该。C : 采用适当方式婉转拒绝
F6 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面（C管理人员
F 5 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（B消极的关键事件与关键人物
G8公民接受教育D : 既是权利,又是义务
G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A:社会适应
G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是：（D）A是通过系统的自学 B 通过研究其他教师的经验C 在教室里检验已有的理论 D : 以上都对 G 2公民接受教育D既是权利，又是义务
J5 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要B “才” J9教师的主要作用是帮助学生 A :成长
J2 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D尊重孩子
J3教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的A兴趣 J5教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的B团结协作 J10教师道德的核心是 A 为人民服务 J1教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生
J2.“教育无小事，事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中（C）。C 教书与育人的一致性 J9教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是D :尊重孩子 J4教师群体中出现频率较高的心理问题有：B :偏见 J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B :团结协作 J9.教师是立校之本，（B）是教育之魂。B 师德 J3教育中最重要的人际关系是C : 教师与学生
J7教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J10教师与家长的关系应该是 C : 和谐的 J2家长应该是中小学教育的 A : 组成部分 J8教师的劳动对象是B孩子
J4教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。B : 品德 J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 B 任务指向型反思 J8教师的意志表现在： A :有特殊性
J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（D）方面能保持最佳、最高的状况。D : 社会行为
J1 教学技能的学习包括 B :言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力 J6具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是 A :气质
J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容 C :学科知识的学习J10教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点 B :逻辑性 J8家庭生活中住房的解决属于家庭的 C:消费性目标
J1 教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B:果断性 J2教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节：（）C : 自我批评
J5解决师生冲突的关键是 B :教师
J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。A :权利和义务的平等
J10教师与同事交往要做到 D :要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾” J3教师与家长的关系是 C :合作关系 J5精加工策略主要方式有 B : 记忆术、类比
J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是B:角色认同 J6教师道德的核心是A : 为人民服务 J7教师职业行为的首要标准是C : 热爱学生
J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B : 品德 J3教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B : “才” J4教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A : 兴趣 J1教师反思的方法很多，其中不包括D : 自我批评法
M10毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A : 教师道德高尚 M9:美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）D : 物质的
M8 美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是： C : 身体疲劳
M7毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚
M4 美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是：（）C : 教师需要持续的发展
Q3其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。C : 孔子 X8学生是学习的 :主体
R1如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 C : 问号
R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A : 邓小平R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C : 问号 R4人际关系建立的前提和基础是 B :认知
S7宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A:岳鹿书院B:白鹿洞书院
S8受学生欢迎的教师特征有 D :以上答案都对
S8“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题 B :亲子关系
S7受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的 D :回归 S7什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:抑郁症
S2 适应新课程的教学，教师特别需要强化能力中论述最正确的是：（D）A : 强化教师的教育科研能力B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C : 课程资源开发和整合能力的培养 D : 以上都对 S5私学兴起于 C春秋中期
X3“向学生学习”的有利的条件有：D A 师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B : 教师是教育教学的组织者，是课堂教学的全程参与者，因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。C : 教师是学生的评价主体之一，更容易看出学生成长的成就和问题，并从中获得发展动力。D : 以上都对
X6学习策略的类型有 D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略 X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备 X3学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括 B家庭
X7 新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：（）请选择答案： D A高尚优良的人格 B不断完善的知识结构 C :不断完善的能力结构 D : 以上都对 T6唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道 T2提出教师的职责是“传道,受业,解惑”的是唐朝的D 韩愈 T3提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的B : 孟子
T5提出“捧着一颗心来,不带半根草去”的是著名的教育家B : 陶行知 T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A : 传道 TT3提出爱情三要素
1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是 A :鲁宾
Y 1 “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子
Y2 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是A :周恩来
Y7一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新
Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的 B :精加工策略 Y2压抑是（）类防卫机制的形式 A :逃避性防卫机制
Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面（答案： A : 关注学生的个人隐私 Y6“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系.这句话出自谁之口A : 孟子
Y1一位老师以“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭,最早提出这句话的是战国时期的D : 孟子 Y2要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在认知方面 要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（D）A端正认知B调适情感C 改变行为 D以上都对
Z5众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是A :爱，爱每一个孩子
Z6在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来
Z9在与家长沟通中，正确的做法是C事先准备，交谈举止得体，语言平和
Z2在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是 C : 周恩来
Z6在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是B : 苏霍姆林斯基 Z9在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该A :平和 Z1在教师与家长的交流中，教师应该处于B : 主导地位
Z4自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质 C :意志 Z3转移是（）类防卫机制的方式 C :攻击性防卫机制
X4学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种 C :学校组织环境 Z2做笔记的要点 C :提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录
Z2在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是
Z3 在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A A教师人际关系
Z4主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒A朱熹
Z9在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B儿童心态
Z10众多的教育家认为,无论从教育角度还是从师德角度,教师首要和根本是A : 爱,爱每一个孩子 Z2在与家长沟通中,正确的做法是C : 事先准备,交谈举止得体,语言平和 Z2在社会主义市场经济条件下,对教师新的职业道德要求是B: 廉洁从教 Z9在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是A: 马卡连柯 Z4在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。D : 自我实现的需要
Z4主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈 多选题
C1从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征：（ABCDE）A : 教师教，学生学 B : 教师无所不知，学生一无所知 C : 教师思考，学生被思考 D : 教师讲，学生温顺地听 E : 教师制订纪律，学生遵守纪律
C5创新教育“三到位”要求教师的（ACD）必须到位 A创新意识 C创新方法 D创新能力
C10从道德意义上将,真正的团结应该是A : 襟怀坦白的团结"D : 光明磊落的团结
C5 从荀子的观点来看,哪些人才有资格成为教师A : 尊严而惮,可以为师B : 耆艾而信,可以为师 C : 诵说而不陵不犯,可以为师D : 知微而论,可以为师
D10 对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A:廉洁从教，坚守高尚情操B :发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C :不利用职责之便牟取便利 D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该 C : 采用适当方式婉转拒绝D : 请家长来严加拒绝
D3 对于家访,下列做法应该忌讳的是A : 没有计划,心血来潮B : 毫无准备,仓促家访C : 学生出现问题登门告状 D4 ABCD对中小学教师来说,廉洁从教以身作则的职业要求包括
A廉洁从教,坚守高尚情操B发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C不利用职责之便牟取便利 D : 不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能
D 8当前教师职业道德素质发展状况总体来说是比较好的，但其中存在的问题也是很突出的。主要表现在（A B C E）
D大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A父母的文化程度B家庭经济状况 C : 生活环境
D8当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCD A :对抗B :侵犯行为C :淡漠退缩D : 厌世情绪
D9对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是A尊重家长，主动与家长联系B认真听取意见和建议，取得支持与配合C积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长
A现代教育对中小学教师职业道德的高要求与中小学教师对自身职业低认同之间的冲突
B教师摆脱传统的权威形象的束缚，侵犯学生权利的现象大量存在 C在教育过程中团结协作的道德要求与教育内部分歧之间的矛盾冲突E : 家长渴望与教师沟通和教师无暇与家长交流之间的冲突
J5教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括A基础研究B拓展研究C应用研究D开发研究 答案：A C D J6.教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）。B 主动联系及时沟通D 听取建议积极配合
J1 教师在教学中要经常交流,交流的时间和范围应该包括A 课前交流B 课后交流D : 进行教学,管理等全方位交流 7教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现：B：长期的情绪上的倦怠感 C：人格的解体 D : 较低的成就感
J8 教师的教育研究的特征表现在以下几个方面（BCDE B : 在研究目的方面 C : 研究主体方面 D : 研究内容方面 E : 研究方法方面
J10 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下：（）ABCDE A : 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考
B : 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题 C : 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察 D 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E : 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用 J4 教师成为研究者的制约因素包括（）ACDE A : 传统观念的影响 C : 知识权力现象的影响 D : 教育制度的限制 E : 教师自身的原因
J5教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（ABCDE）
A : 教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等
B : 教师对自身角色的体悟与认同程度 C : 教师教育教学的环境 D : 教师所在学校的类型与级别 E : 教师所在学校的校园文化建设情况
J6教师作为一个研究者，以研究的态度、行为对待教育教学工作，其意义重大。包括以下几点： ABCDE A : 有利于教育理论与教育实践的衔接，并有利于提高教育教学质量，有利于教师的教育工作逐步走向规范化和科学化 B : 是教育科学繁荣的需要 C : 有利于教师的嵌入式学习的发生与教师的专业发展的促进 D : 能够增强教师职业的价值感、尊严感，从而有利于教师专业地位的提升 E : 教师的教育研究可以“兴校” J4 教师的人格应该包含（ABCDE）J A 良好的政治品质 B 正确的适应时代发展的思想观念 C :良好的社会公德 D : 良好的职业道德 E : 良好的家庭美德和良好的个性心理品质
J3教师的行动研究过程大概包括以下几个环节：A B C D E A :选择题目 B 收集资料 C分析资料 D 形成行动策略 E 实施与检验行动策略
J96教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD）方面确定学习内容A :学科知识的学习B :教学技能的学习C :科研能力的学习D :育人能力的学习
J10教师的教学技能包含（ABCD）方面
A :教师课堂驾驭能力B :言语表达能力 C :教师的教学准备能力 D :“三笔字”的书写能 教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括 A : 课前交流 B : 课后交流 D : 进行教学、管理等全方位交流
J3 ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度 B育人的知识C育人的方法D育人的效果 J1教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要 A自尊B成就C交往 J6教师的意志品质包括（ABCD）A :果断性B :自觉性C :坚韧性 D :自制力
J7教师人际关系的类型包括（）A :工作型人际关系 B :情感型人际关系 C :混合型人际关系 J10教师的自制性表现为： B :控制和调节情感 C 善于掌握和支配自己的行动
J4教师自觉性主要表现为： B :对学生有极大的耐心 C :努力工作 D :不受各种内部及外部因素干扰 E :斯金纳 W6伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生 X9下列哪些是我国历史上以正直,清廉而闻名当时,并为后世所景仰A : 宋代包拯C : 明朝海瑞 X10学生的学习,生活,成长环境,应该由三个部分有机组成,即A : 家庭 B : 学校 D : 社会 X3,学校,教师与家长的沟通和联系,可以采取的方式包括
A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校 D : 老师定期不定期家访 X3心理健康的标准包括ABCDE A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实
C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 L2 良好的校风,对教师而言具有哪些作用B 感化作用D 约束作用 X6下列属于热爱学生,诲人不倦,教师应该达到的要求包括
B : 热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生C 对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生D 不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利 X9 现代教学观的特点是：ABCDE A : 师生双向互动，教为主导，学为主体 B : 由过去的“苦学”，转而强调“乐学”和“会学”C : 倡导一般发展基础上的个性发展（爱好、兴趣、特长）D : 既注重外在学习动机，更注重内在学习动机 E : 重知识技能、智力和心理素质的整体发展
X1 ABD 学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即A家庭B学校D社会 X7 现代情感心理学研究表明，人的情感具有以下积极功能：（ABCD）A动力功能B调节功能C疏导功能D协调功能
X2 新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须：（A B C E）A : 强化教师的教育科研能力 B : 立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C 课程资源开发和整合能力的培养E发展教师的信息技术与学科教学整合技能
X9下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是 A : 具有高度的共产主义思想觉悟 B : 依法执教、爱岗敬业 C : 热爱学生、严谨治学 D : 团结协作、尊重家长
X10下列属于学生的权利的是 B : 质疑提问的权利 C : 要求更换教师的权利 D : 抵制占有自己时间的权利 1下列属于道德的属性是B : 说服力 D : 劝导力
X8下列属于鲁迅教育观的是 ABCD : 教师必须具有献身教育的泥土精神 B : 教师必须让学生自己读书、消化 C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格 D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨 X5心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABD A :能力测验 B :成就测验 D : 人格测验
Y5晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A 科学家的头脑 B创造者的气魄 D : 文学家的浪漫
Y3.依法执教的法律依据有（ABCD）。A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》D《未成年人保护法》 Y7以下属于廉洁从教的是（ABc）。
A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习Y8 一般认为,真正的教师集体,应该具有的特点包括ABCD A : 共同的奋斗目标B : 有坚强,统一的领导 C : 有统一的教育理念,与学生集体保持密切的联系 D : 教师个人利益与集体利益保持一致
Y有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C : 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D : 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生 E : 积极发展所有学生的积极的自我概念
Y9影响教师对学生关注的因素有以下几个：（A B C D E）A传统文化的影响 B社会期待的影响 C教育评价的影响D 课程价值取向的影响 E : 个人教育信念的影响
Y3 一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括 A 共同的奋斗目标B有坚强、统一的领导 C有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系 D教师个人利益与集体利益保持一致 A B C D Z在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括A:恶语伤人C:以分取人D : 借手打人 Z2在心理防卫机制中幻想的作用是 A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦 D : 可以是一种使生活愉快的活动 ABCD著名北京师范大学老校长,已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观的内容是
A站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B即便有效,教师也不要乱发脾气C批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解D : 要疏通课堂空气,要多走,多接触学生 Z2 真正的团结离不开 A相互关心 B相互爱护 C相互批评 D相互约束 请选择答案： A B C D Z6在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类 A :出于控制的需要形成的人际关系ABC B :出于包容的需要形成的人际关系 C : 出于感情的需要形成的人际关系
Q8.前苏联的（B）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。B 加里宁
K1.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
H4.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“”的殷切希望。ABCD A 爱岗敬业、关爱学生B刻苦钻研、严谨笃学C 勇于创新、奋发进取D淡泊名利、志存高远
H1 衡量自己的心理健康状况如何，有以下这些标准：（A B C D E）A : 热爱教师职业，认同自己的教师职业角色 B : 和谐的人际关系和正确的自我意识C : 坚韧与自制 D : 有效调节不良情绪 E : 好学与创新
G10根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（A B C D E）A 从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性 B 从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性 C从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性 D 从道德行为的结果看, 教师职业道德不产生直接的功利效益 E从行为条件看, 教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求 G7攻击性防卫机制的方式有：AD A :转移 D :投射 L10 ABCD 廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的A丧失原则B利用家长的权利为自己牟取私利C盲目向家长许愿D与学生家长吃吃喝喝
L6: 良好的校风，对教师而言具有哪些作用 B感化作用 D约束作用 T9逃避性防卫机制有以下形式CD C :退回 D :潜抑
P1培养人的适应能力的主要途径有ABCD A 健壮身体及充实知识的储备仓库 B 学会利用工具并加强借具适应的能力C 加强基础能力及一般能力的培养 D 多参加实践活动 K2 克服“文人相轻”这一弱点应做到
A :要辩证地看待自己已有的成绩 B :要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血 C :要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向
R3人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。B :被爱和爱人的需要 C :有所归属的需要 D :性的需要
M5面对现实接受挫折时，应该 B制定调适措施 C冷静分析 8（）是造成教师工作压力的原因。ABCD A :工作的低创造性B :工作强度大C :缺乏发展机会D :缺乏成就认可 2（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A :防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用 D :有些防卫机制可激发个人潜能之发展 1999年，斯里特(Sleeter)和格兰特(Grant)针对多元文化教学，对教师提出了如下要求：（ABCDE）
A 意识到所有学生都天生具有焦虑性B 相信所有学生能够学习复杂的教材和完成较高的技能 C 培养学生的合作精神，特别是那些不能熟练运用英语的学生 D 不能有性别歧视，要公正地对待男生和女生E 积极发展所有学生的积极的自我概念 简答
1、简述师德为先的主要内容。（4分）
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
2、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
3、你怎样理解与认识教师职业？（3分）
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
4、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）
（1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。（2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。(4)引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。(5)尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
5、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？
(1)关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
(4)信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
6、教师个人修养与行为有哪些？（3分）
(!)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)善于自我调节情绪，保持平和心态。(4)勤于学习，不断进取。
(4)衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
7、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识
8、简述教师专业能力的要点。（3分）
教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、通与合作、反思与发展
9、简述教学设计的基本要求（3分）科学设计教学目标和教学计划。
.合理利用教学资源和方法设计教学过程。.引导帮助中学生设计个性化的学习计划。
10、教学实施过程中教师应注意哪些问题？6分）
(1)营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣(2)通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。(3)有效调控教学过程。引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能4)将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
11、校长是一校之魂。面临知识恐慌和能力恐慌的问题，校长的地位和作用。温家宝总理说：“我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学” 学校领导者工作的三部曲：
一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展 三是研究学生的成长发展 教育大计，教师为本
没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。
12、为什么要研究教师专业发展策略？
国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。教师是学校的最大财富。
研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。
关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。
学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。13什么是教师专业化？
即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：
教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。
国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。
关注教师专业发展的重点 要研究教师的成长规律和特点 培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。
学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。15教师专业发展的四个内涵：
教师专业发展要读懂教育 教师专业发展要读懂教师 教师专业发展要读懂教学 教师专业发展要读懂学生
16、如何当好学校领导者？
成功是每一个领导的主题。学校领导者的管理与成功之路不该是一个模式，更不该千校一面或千人一面。办有特色的学校，当有个性的领导 领导者的办学思想决定着办学个性，而办学个性又决定着办学的特色。个性创造特色，特色显露个性。有个性的领导才能办出有特色的学校。
有为才能有位，有位就要有为。领导者要做到有位又有为。“有位”与“有位”事关教育的成败，学校的命运，教师的专业发展，学生的健康成长。17教师怎样实现有效家访？
（1）确定家访对象，明确家访目标；（2）做好访前准备；（3）切实把握家访时间；（4）家访时的谈话要讲究艺术性；（5）做好家访记录，及时反馈。18.教师怎样还课堂给学生？
（1）首先要提高学生的主体意识；（2）放手给学生的情境设定；（3）培养学生检查与反思的习惯；（4）修炼好“启发”这一基本功；（5）知其然，更要知其所以然。19.体现教师仪表风度的方法有哪些？
（1）努力塑造优雅的风度；（2）注重高雅的谈吐和文明举止；（3）要注重自己的仪容端庄。20、简述师德为先的主要内容。（4分）
热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
21、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
22、你怎样理解与认识教师职业？（3分）
1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2）.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3）.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4）.具有良好职业道德修养，为人师表。5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
23、教师的教育教学态度与行为有哪些方面？（5分）
1）树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。2）尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。3）激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。4）引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。5）尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
24、教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？
关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
25、教师个人修养与行为有哪些？（3分）
富有爱心、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
26、简述教师的专业知识要求的要点。（2分）教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识
27、简述教师专业能力的要点。（3分））教学设计）教学实施）班级管理与教育活动）教育教学评价）沟通与合作）反思与发展
28、简述教学设计的基本要求（3分）
科学设计教学目标和教学计划,合理利用教学资源和方法设计教学过程,引导帮助中学生设计个性化的学习计划。
第五篇：2016年会计人员继续教育考试 最新真题
限时考试
2016年会计人员继续教育考试
一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.政府综合财务报告的主要形式是（）。A．政府预算报告 B．政府决算报告 C．政府财务报表 D．政府财政报告
A
B
C
D
答案解析：
政府财务报告是政府财务报告的主要形式。
2.下列各项中，属于对代理记账机构及其从事代理记账业务情况实施监督检查的行政机关是（）。
A．县级以上人民政府财政部门 B．县级以上人民政府审计部门 C．县级以上人民政府工商部门 D．县级以上人民政府档案部门
A
B
C
D
3.下列各项中，属于新《代理记账管理办法》的后续监管机制是（）。
A．宽进严管 B．严进宽管 C．宽进宽管 D．严进严管
A
B
C
D
答案解析：新《代理记账管理办法》对代理记账行业发展中出现的新情况、新问题进行了统一规范和要求，同时，建立了与“宽进严管”相配套的后续监管机制，确保“宽进”后的代理记账机构及时纳入监管视野，强化代理记账市场主体责任和信用约束，为代理记账行业健康规范可持续发展提供更加有力的法制保障和公平竞争的市场环境。
4.下列各项中，属于财政总预算会计质量要求中可理解性要求的是（）。
A．提供的会计信息应当与政府财政受托责任履行情况的反映、会计信息使用者的监督、决策和管理需要相关
B．提供的会计信息应当有助于会计信息使用者对政府财政过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测
C．对于已经发生的经济业务或者事项，应当及时进行会计核算
D．提供的会计信息应当清晰明了，便于会计信息使用者理解和使用
A
B
C
D
5.2011年颁布的《中小企业划型标准规定》中新增加的一类是（）。
A．小型企业 B．中型企业 C．大型企业 D．微型企业
A
B
C
D
6.下列各项中，属于代理记账机构及其分支机构（如有）应当向审批机关报送《代理记账机构基本情况表》和《专职从业人员变动情况表》的时间是（）。
A．每年3月31日之前 B．每年4月30日之前 C．每年5月31日之前 D．每年6月30日之前
A
B
C
D
7.下列各项中，属于单位从外部接收的电子会计资料可仅以电子形式归档保存，形成电子会计档案应当附有的签名是（）。
A．符合《中华人民共和国合同法》规定的电子签名 B．符合《中华人民共和国电子商务法》规定的电子签名 C．符合《中华人民共和国电子签名法》规定的电子签名 D．以上都不对
A
B
C
D
8.下列会计资料中，属于会计账簿的是（）。
A．原始凭证
B．固定资产卡片 C．月度财务报告 D．银行对账单
A
B
C
D
9.政府部门财务报告反映（）。
A．反映本部门的财务状况和运行情况 B．反映本级政府的财务状况和运行情况 C．反映行政单位的财务状况和运行情况 D．反映事业单位的财务状况和运行情况
A
B
C
D
答案解析：政府部门编制部门财务报告，反映本部门的财务状况和运行情况。10.政府财务会计的主要功能在于（）。
A．全面反映政府的资产负债信息 B．反映政府的成本费用信息 C．反映预算资金的收支信息 D．反映政府运行效率信息
A
B
C
D
答案解析：
政府财务会计的主要功能在于反映政府的资产负债信息。
二、多项选择题（本类题共4小题，每小题5分，共20分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.下列各项中，属于财政总预算会计质量要求中相关性要求的是（）。
A．应当以实际发生的经济业务或者事项为依据进行会计核算，如实反映各项会计要素的情况和结果，保证会计信息真实可靠，全面反映政府财政的预算执行情况和财务状况等
B．提供的会计信息应当与政府财政受托责任履行情况的反映、会计信息使用者的监督、决策和管理需要相关
C．提供的会计信息应当有助于会计信息使用者对政府财政过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测
D．对于已经发生的经济业务或者事项，应当及时进行会计核算
A
B
C
D
E
2.下列属于政府财务信息的信息需求者的是（）。A．纳税人 B．立法机关
C．投资方和政府债券持有人 D．政府行政管理部门
A
B
C
D
E
答案解析：见课件讲解内容。
3.下列关于单位之间交接会计档案的表述中，正确的有（）。
A．单位之间交接会计档案时，交接双方应当办理会计档案交接手续
B．移交会计档案的单位，应当编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、册数、起止、档案编号、应保管期限和已保管期限等内容
C．交接会计档案时，交接双方应当按照会计档案移交清册所列内容逐项交接，并由交接双方的单位有关负责人负责监督。交接完毕后，交接双方经办人和监督人应当在会计档案移交清册上签名或盖章
D．电子会计档案应当与其元数据一并移交，特殊格式的电子会计档案应当与其读取平台一并移交。档案接受单位应当对保存电子会计档案的载体及其技术环境进行检验，确保所接收电子会计档案的准确、完整、可用和安全
A
B
C
D
E
4.下列各项中，属于政府会计制度的包括（）。A．行政单位会计制度 B．事业单位会计制度
C．民间非盈利组织会计制度 D．企业会计制度
A
B
C
D
E
三、判断题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）1.审计后的政府综合财务报告与审计报告依法报本级人民代表大会常务委员会备案，可以不必向社会公开。（）
对
错
答案解析：审计后的政府综合财务报告与审计报告依法报本级人民代表大会常务委员会备案，并按规定向社会公开。
2.企业应配备专职的出纳员，办理库存现金收付和结算业务、登记库存现金日记账、银行存款日记账和现金总账。（）
对
错
3.会计档案的保管期限分为永久、定期两类。
对
错
4.新《财政总预算会计制度》的如期出台为下一步推进权责发生制政府综合财务报告制度改革提供了基础性制度保障。
对
错
5.党的十八届三中全会提出建立权责发生制政府综合财务报告制度。
对
错
6.未设置会计机构或配备会计人员的单位，应当委托代理记账机构办理会计业务。
对
错
7.政府综合财务报告和部门财务报告需要按规定接受审计。（）
对
错
答案解析：见课件内容大纲和2014国发63号文的表述。8.单位可以委托具备档案管理条件的机构代为管理会计档案。
对
错
9.已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业，可以执行《小企业会计准则》。（）
对
错
答案解析：已执行《企业会计准则》的上市公司、大中型企业和小企业，不得转为执行《小企业会计准则》。
10.已选择执行《企业会计准则》的小企业，不得在执行《企业会计准则》的同时，选择执行《小企业会计准则》的相关规定。（）
对
错
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