在德育中注重实践教育 第一阶段总结（推荐五篇）

第一篇：在德育中注重实践教育 第一阶段总结

《在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究》

第一阶段总结

《在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究》这一课题在我校已开展了一年，通过一年的研究，课题已初见成效，现总结如下：

一、营造氛围，教师积极参与

1、制定了课题《实施计划》和《实施方案》。

2、组织课题研究领导小组和课题研究小组，确定课题组成员

和主要参与者。其人员分配如下：

组长：高俊

副组长：桓照红韩勇王学彦

成员：屈丹 王玉兰 张庆 李昌培 王学亮 胡成 送宁

波

二、课题研究，体现操作实效

（一）、统一认识，组建课题实验精英队伍。

2013年3 月，我校自确立并向秭归县教科所申请立项课题《在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究》以来，通过各种形式的业务学习，调查了解，使全体教师在课题实验上达成了以下共识：

1、我们学校是一所农村小学，我们认识到面对国外形势的变化，教育改革与发展的新任务和小学生道德教育工作的新情况不是很匹配。再加上当地农村社会不良风气，一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象沉渣泛起，不同程度地使学生的思想受到影响，留守儿童等问题，使得现在的农村孩子养成了一系列不良习惯，出现了孩子依赖性强、唯我独尊，或满脑子金钱、权势观念，甚至学习黑社会不良习气等。他们承受挫折打击的能力非常差，克服困难的意志力薄弱，在学习中遇困难就放弃学习与思考，性格倔强又懦弱。而学校的德育工作普遍存在“智育一手硬，德育一手软”的现象，德育的地位不能得到充分落实。因此，我们要进一步强化学校德育工作，从学校实际出发，充分运用本校的资源，发挥地方资源的优势，努力探索学校德育工作的途径，提高德育的实效性，促进德育的深入发展，为培养新世纪的“四有”新人作出更大的贡献。

2、通过本课题的研究，提供实践例证，更好开展新时期农村复杂的环境下对学生进行德育的工作，形成新时期农村小学从多渠道提高德育的实效性，摸索出提高德育实效性的一些途径和方法。提高教育开展德育工作的能力，培养学生自觉的道德意识和观念，增强了道德规范的责任感，营造一个适合时代需要、体现素质教育精神的生动活泼的农村小学德育工作新局面。

3、课题研究必须搞好几个结合：课题实验与常规教研相结合；课题实验与校本教研相结合；课题研究与常规教学相结合；课题研究与基础教育课程改革相结合。

4、在让教师对“在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究”课题有了充分认识的基础上，我们组建了精干的课题实验队

伍。我们成立了以校长为组长，以校委会成员为副组长，以学校青年骨干教师为课题实验教师的课题实验小组，有骨干教师的激情参与，为课题实验的顺利实施提供了有力的保障。

（二）开展实效工作

1、立项，开题。我校的课题《在德育中注重实践教育、体验教育、养成教育的研究》于3月15日通过立项后，我们非常重视，积极准备，并在负责人的积极组织下召集全体课题研究成员开展开题会暨第一阶段工作布置会，把研究工作细化，把具体工作落实到每位研究成员。第一阶段工作布置会的主要内容如下：

明确第一阶段工作任务

起止时间：2013年3月――2013年7月

（1）主要完成： ①开题报告 ②开题论证书 ③实施方案

④阶段计划 ⑤农村小学德育实施途径的调查报告 ⑥农村小学生思想道德状况调查分析 ⑦阶段工作总结

（2）完成课题研究工作报告并以电子文件发至专用邮箱。

2、研究，获得进展和方向。各位课题研究成员领到任务后都积极投入实际研究工作中，在组长，副组长的带领下各成员按部就班根据我校的德育教学情况及当地的生活状况分别设计了对农村小学德育实施途径的教师、学生、家长调查问卷及访谈提纲，对农村小学生思想道德状况的教师、家长、学生调查问卷及访谈提纲。准备工作做好后，各位课题研究成员分工合作，立即对本校的教师和学生进行问

卷调查和访谈，并利用开家长会的时机对家长进行问卷调查和访谈。

三、完成的研究阶段成果

经过研究成员的精心准备，认真调查，耐心访谈，之后再反复分析认真总结，相关人员已完成了以下的任务：拟好第一阶段工作计划，完成了对农村小学德育实施途径的调查及访谈工作，完成了对农村小学生思想道德状况调查及访谈工作；撰写了农村小学德育实施途径的调查报告，撰写了农村小学生思想道德状况调查分析。

四、存在不足和今后努力方向

我们课题组成员在努力地完成本阶段的各项研究任务，甚是认真投入，然而那些非课题组成员的老师很多人并不了解我们在做什么研究。这说明了一个问题，那就是我们在宣传工作方面还做得不够。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了领导的高度重视，今后将带着全体教师积极参与，下一阶段我们将从提高德育实效性的措施、途径方面进行研究。只要我们遵循“立足课堂，服务教学”的课题研究的原则，从严抓自身求提高，从实抓研究求深入，从新抓思路求发展，规范科研的管理制度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面，就一定能更上一个新的台阶。

明德小学课题组

2014年3月4日

第二篇：注重德育在英语教学中的渗透

注重德育在英语教学中的渗透

赣州四中

赵梅英

[关键词] 德育

英语

教学

渗透

新课程改革的教育巨轮已经鸣笛启航，作为教育工作者我们无任观念、知识、能力还是习惯等，都已经难以承载当今现代教育的热切希望。教育是未来的事业，教育的使命是让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟；现代社会的高速发展，知识经济的全面呈现，促使我们教育者，必须确定现代教育思想，更新教育理念，认识现代社会对人才质量的要求，理解新世纪必须进行的创新教育、个性教育、通才教育。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为基础学科的英语也必须重视德育教育。那么怎样才能在英语教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为可从以下几个方面着手: 一.充分发挥教师的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达，教学中体现的激情和精神面貌等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。对学生的人生观、价值观的培养不能仅仅靠说教，教师只能以某些过程或知识点为依托展开潜移默化的熏陶教育，即利用活动对人进行教育引导，实现教育无痕渗透、无痕育人的功能。例如：在教学人教版英语七年级下册Unit 5 Section A What do you do ?时，谈到职业，我总结：无论将来干什么，作为学生的我们，现在都应该努力学习，把基础打扎实，树立服务意识，将来才能成就一方事业； 在教学人教版英语七年级下册Unit 10 Section A Where did you go on vacation? 时，课本里涉及到去过中国的长城、故宫、圆明园等。我给学生先介绍我第一次到长城、故宫、圆明园的感受，特别是当我步入圆明园，看见那东倒西歪的柱子时，我心情十分沉重。我给学生描写了我的所见、所感。国家兴亡，人人有责，教育学生要好好学习，用科技振兴祖国，增强国家实力，让学生记住落后就要被打的历史教训。让学生明确学习目的，明确各自肩上的重任，对自身、对社会、对国家未来发展要有强烈地责任感和使命感。

二、充分利用教材，挖掘德育素材。

教师应充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在英语教学中，如果光靠老师口头传授是起不到作用的，应该引导学生进行讨论，共同思考，进行总结和自我评价。这样不仅可以培养学生的综合学习的能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。“润物细无声”应该是德育教育在学科渗透中的最佳描述，努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。善于捕捉教育契机，发挥教育机智，合理开发教学资源，在教学活动中进行无痕渗透和有目的培养，可使学生在学习英语的同时收获人生成长的非智力因素。

1、礼貌待人教育──“Sorry”，“ Thank you” 不离口

礼貌是人与人之间的一种行为规范。它反映了一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准。良好的礼仪修养也可以看出一个人的品质和道德。中国素有“礼仪之邦”的美称。然而今天，我们不仅要保持这一文明传统，还要赋予它新的时代内容，初一的教材，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界，宛如一幅幅美丽的画卷，讲述着一个个动人的故事。在潜移默化中，学生学会了征求别人的意见时，可以礼貌地说“May I „?”给人造成麻烦时道声“Excuse me.”别人有困难时，主动询问“Can I help you?”别人诚心道歉时也不忘道声：“That’s OK.That’s all right.” 迟到时说 “ May I come in ?”初次见面，要说 How do you do!见面时要说Nice to meet you.Glad to see you 同样对于“Thank you” 这一更为常用的礼貌用语，在教学中，我也侧重于学生这一良好习惯的养成，并时刻加以提醒：如接受别人的帮助时，要说“Thank you”；接受别人的赞美时，要说“Thank you”；接受别人的礼物时，也要说“Thank you”。因为只有对生活时刻怀有感恩之心，才能真正体验心灵上的满足与快乐。

2、学会关爱他人——The world is full of love.现在的孩子大多是独生子女，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。我在日常教学活动中，有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语学习的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在学习My birthday party这一课时，我让学生互相讨论应该为自己的父母、在节日或生日时做点什么? 如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teachers’ Day!”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上“I love you，mom.or You are the best father in the world!”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸），这样不仅培养了学生的动手能力、交际能力和想象力，而且还促进他们形成尊敬师长，关爱他人的情感品质。在学习“Which animal do you like best”一课，我利用多媒体进行教学，首先插播一些动物在大自然中的精彩片段，让精彩片段唤起学生对动物的热爱。通过课文的学习、讨论，让学生明白：动物是人类的朋友，要保护好动物，从而增强学生保护动物的意识。使学生真正懂得世界充满爱。

3、学会思考，增强自信

在学到爱迪生一课时，我首先给学生介绍爱迪生的生评；通过学习，组织学生讨论向爱迪生学什么。有的说：做一个爱思考的人，有的说：做一个锲而不舍的人，有的说：爱迪生不仅属于美国，他也属于全人类。

是的，信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。让学生记住：奇迹是执着者塑造的，成功并不像你想像的那么难，并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。让学生感悟人生，树立目标。

4、遵守规章制度，讲公共道德

中学生正处于走向社会的准备阶段，他们与社会的接触日益广泛，参加社会实践的机会明显增多。教育他们提高遵守社会公德的自觉性，使他们了解社会公共生活的行为准则，并养成自觉遵守社会公德的行为习惯，是他们社会化的需要。在学到保护环境一课，我根据学生实际，在学生中展开讨论，保护环境，我们应该怎么做？比如回收塑料瓶，不乱扔纸屑，不随地吐痰，爱护公物，多种树等。让学生知道保护环境的重要性，了解人类与自然相互作用，相互影响的关系。做到从小事做起，从现在做起，从自己做起，增强保护环境的意识。在学习带有时间状语从句的复合句时，我备课，有意设计一些例句，如：当我们在路口看见红灯时，我们应怎么办？当我们进入微机房时，我们应怎么做？当我们在阅览室时；当我们放学离开教室时；当别人有困难时，等；在学习情态动词的被动语态时，我设计了这样的例句；教室必须每天打扫。课内课外都应该说英语。每年都应种树，等。通过学习，学生的内心得到洗礼，思想得到飞跃，道德得到了升华.热爱生活，不怕困难，充满自信是我们所追求的.在我们的教学中，生活中还有许多生动鲜活、值得我们去挖掘的德育素材。我们应善于发掘、注意创新，采用形式多样的教学手段，组织丰富多彩的活动进行教学，从而融情感、品质于英语语言的学习过程中。

苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”让我们为学生创设一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量，让他们在语言的天空中感受纯我本色吧!

2011-05-16

第三篇：教育注重实践

我在暑期做家教的社会实践报告 我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。在社会上要善于与别人沟通。在社会中要有自信。在社会中要克服自己胆怯的心态。工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。（在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。）

摘要：本文通过自己在暑期做家教的实践活动，深切地体会到：为什么人们总是称赞一个有责任心的老师为“辛勤的园丁、最值得尊敬的人、最可爱的人”。本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作，然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述，最后阐述了自己暑期家教的感想与体会。此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大。

我们知道：暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。而且，党中央高度重视大学生的暑期社会实践活动，明确要求：2009年暑期社会实践要以纪念五四运动90周年、建国60周年为契机，积极引导青年学生继承优良传统，主动深入基层、深入农村，与人民群众紧密结合，在实践中了解国情、社情和民情。于是我积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。通过父母的介绍，我联系到了一份暑期家教的实践活动。

一、暑期家教前的一些准备工作

在大一暑假的时候，我就曾经做过暑期家教。因此，对于教书育人而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。而且这次这个学生是一个将要升入初一的同学，我相信自己应该能够教好他，果然最终他获得了满意的收获。我希望能够真正的让他在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。

我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还到县城的图书馆看了一段时间的书，大概了温习了一下中学的基础知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。

通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。

二、我在暑期进行家教的流程

首先，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高，从而造成了他的自暴自弃。

了解到这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高。

其次，有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。

为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程，他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。首先，我让他朗读英语教材目录上的内容，一方面能够了解他的口语基础，另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中，我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题。尽管他回答的不是很到位，但是从他的回答中，我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。

再其次，在了解教材的编排基础上，我就开始对英语教材的课文进行讲解。由于学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文

强加给学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励他去学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识。比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯，启发他利用发音的规律来记单词。比方，“American ”这个单词的字母背起来很拗口，但通过音表来记就轻松多了。比如A/e(还有很多类似的字母发音也一样)，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。

最后，既然我已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外，在课间五分钟休息时，我便主动介绍一些他的学校情况。如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。

然而，有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合，我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习，得到更高的学习效率，我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度，由一天的3小时降低到2个小时，给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习英语课程时，我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。

三、我在暑期家教过程中的感想与体会

我的家教过程是有苦也有甜。尽管刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了。有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。

转眼间，他就要开学了，我也结束了我的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活，不仅他在英语学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这短短的二十几天的时

间里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。

通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

经过了半个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

第四篇：干部作风教育实践活动第一阶段总结

开展干部作风教育实践活动

学习动员阶段工作总结

按照市委关于在全市开展保持党的先进性、纯洁性为主题的干部作风教育实践活动部署和市城管局党组的安排，我院在干部作风教育实践活动领导小组领导下，由活动领导小组办公室牵头，截止7月10日，我院已经按照既定的实施方案和学习计划保质保量地完成了学习动员阶段的各项工作任务。现将学习动员阶段的有关情况汇报如下：

一、主要工作落实到位

（一）加强领导，健全机构，落实措施，营造氛围。我院并于6月29日召开全院党员、干部作风教育实践活动动员大会，会上着重传达市委书记***同志在全市党员、干部作风教育实践活动动员大会上的讲话和市城管局党组书记、局长***同志在城管局党员、干部作风教育实践活动动员大会上的讲话。为深入贯彻市委、市局两级组织的精神，制定了《党员、干部作风教育实践活动总的实施方案》、《党员、干部作风教育实践活动各阶段实施方案》、《教育实践活动第一阶段学习计划安排》。为营造教育活动良好氛围，我院制作了“深入开展党员、干部作风教育实践活动”横幅，悬挂于我院醒目重要位置。为配合活动的深入广泛开展，举办了以教育活动为主要内容的专题板报。为了保证干部作风教育实践活动的严肃性和实效性，迅速成立了以院党总支书记***为组长的干部作风教育实践活动领导小组，下设办公室，制定了详细的学习内容，落实召集学习、收集反馈情况、上报信息等措施，保证工作落实到位。

（二）深入开展了“挂、靠、帮”主题实践活动。在开展作风教育实践活动学习的同时，我院将实践活动与庆“七一”系列活动相结合，走访慰问了**县**镇双井村困难党员、贫困群众，同时，对本单位的离退休老党员、老干部、特困党员的也进行了走访慰问，力所能及地帮助他们解决一些实际困难和问题，使他们感受到党组织的关怀和温暖。与“新家园 新生活 新风尚”活动相结合对口帮扶温江区金马镇温泉村鱼凫家苑，为他们配置了垃圾桶和果屑箱，为推进当地城乡环境综合治理工作作了我们应尽的责任。

（三）科学合理安排时间，严格落实学习内容，监督提高学习质量。对集中学习、个人自学时间，进行科学安排。全院每一位党员、干部都按时完成了第一阶段全部学习内容，针对学习内容每天完成一篇心得体会。科研院严格要求，组织全体党员、干部进行心得体会交流，努力做到人员到位、时间到位，效果落实，较好的保证学习质量。学习中结合一些社会问题和工作实际进行讨论，使党员、干部在学习中受到教育和启发。

二、用“五个坚持”做深入开展“紧紧围绕保持党的先进性、纯洁性主题扎实开展干部作风教育实践活动”坚强后盾

为保证干部作风教育实践活动的顺利开展，我们做到“五个坚持”。一是坚持把学习教育贯穿始终。以强化党员、干部党性修养为重点，结合深入学习实践科学发展观活动，认真学习贯彻胡锦涛和贺国强同志在中央纪委第十七届七次全会上的重要讲话，***和***同志在省纪委九届九次全会上的讲话，***和***同志在市纪委十一届七次全会上的讲

话精神，切实加强中国特色社会主义理论体系教育和党性、党风、党纪教育，保持党的先进性、纯洁性，用先进理论武装头脑，为加强干部作风建设奠定坚实的思想基础。二是坚持把边学边改贯穿始终。在学习中发现问题、解决问题，要把解决问题作为确保活动取得实效的关键，使党员、干部切实感受到活动的效果。三是坚持把问计于民贯穿始终。在活动的各个阶段都要注意深入基层、深入工作一线，紧紧依靠职工，集思广益，汇集民智，切实做到听取群众意见，征求群众意见，确保把干部作风教育实践活动搞成群众满意工程。四是坚持把联系实际解决各自不同问题贯穿始终。在对照局党组书记、局长郭晓鸣同志讲到“五多五少”现象，要求认真分析干部队伍作风方面存在的共性问题的，我院每位党员、干部、各部门根据自己的工作特点和职能范围，认真联系实际，有针对性地剖析自身存在的突出问题，为下一阶段工作打下了理论基础。五是坚持把建章立制贯穿始终。根据活动过程中发现的问题，认真分析原因，查找漏洞，及时完善日常工作制度、干部行为准则，建立健全干部作风教育实践的长效机制。

三、全体党员、干部齐心成效显著

（一）狠抓思想教育，党员、干部的思想认识见成效。学习之初，党员、干部中对开展这场活动曾有着各种不同看法、想法，诸如“是否必要？能否解决问题？会不会影响正常工作？”等担心和忧虑。结合我院实际，书记在动员会上耐心细致的讲解了搞好此项活动的重要性，以及加强我院作风建设，对促进工作健康发展的重要意义。通过召开动员大会、集中学习和个人自学，使全体党员、干部静下心来，投入到这场活动中。学习动员阶段的学习，使全体党员、干部更加深刻地

理解进行干部作风教育实践活动的现实意义及深刻内涵，充分认识到干部作风教育实践活动的重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为自查自纠阶段工作顺利开展作了良好开端。

（二）抓学习、促交流，党员、干部理论素养提高见成效。学习动员阶段的集中学习和个人自学，我们严格按照上级规定，在院领导的带动下，全院党员、干部深入学习干部作风教育实践活动的重要资料，认真撰写读书笔记、心得体会，积极开展学习讨论活动，使全院党员、干部接受了一次内容丰富，全面系统政治理论学习。

四、学习工作统筹兼顾两不误、双促进

在学习动员阶段的工作中，我们学习工作统筹兼顾两不误，全面树立良好作风。一是领导带头，起到正确的导向作用，全院党员、干部学习热情高，体现出良好的学风。院领导在抓好干部作风教育实践活动开展的同时，对自己更是“高标准、严要求”，处处带头，率先垂范，认真参加集中学习，遵守学习纪律，做好笔记，撰写心得体会，参加座谈交流和专题讨论，给同志们树立了良好的榜样。全院党员、干部在院领导的带领下，以饱满的热情投入到学习中，以严肃认真的态度完成每一项学习任务，以高昂的工作状态完成每一项业务工作。二是在强化学习，保证学习时效性的同时，不影响正常工作的开展，体现务实的工作作风。根据实际情况灵活调整学习时间和内容，强调各部门负责人要切实履行职责，丝毫不放松工作进度。

下一阶段，我院将在学习动员阶段取得成功经验的基础上，按照上级的统一要求部署和科研院干部作风教育实践活动的计划方案，以

更加良好的精神状态和更加务实的工作作风，认真进行自查自纠、对查出的问题积极进行整改，扎实推进干部干部作风教育实践活动，以取得更大成绩。

二○一二年七月十日

第五篇：教育实践活动第一阶段总结

黎字（2014）24号

中共XX县XX镇委员会

开展党的群众路线教育实践活动学习教育

听取意见环节工作总结

县教育实践活动办公室：

根据中共XX县委印发《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》的通知（镇发„2014‟5号）精神，我镇高度重视，周密部署，在县委第二督导组的督导下，组织本镇11个支部，287名党员扎实开展了党的群众路线教育实践活动，现将学习教育听取意见环节工作总结报告如下：

一、活动开展情况

（一）加强组织领导，夯实工作责任

为确保教育实践活动的顺利开展，我镇及时成立以镇党委书记王健梅为组长，镇长康述钧、党委副书记郝志明为副组长，班子成员、中层单位负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，具体工作由郝志明牵头，办公室负责，党政办公室搞好配合协调，确保教育实践活动顺利开展。

（二）突出“五个一”和“五个专题”，学习教育不走形

为全面推进我镇教育实践活动深入开展，有效提升学习教育成效，根据镇群办发（2014）7号文件的要求，在学习教育听取意见环节扎实开展了“五个一”主题学习教育活动。即：在全镇党员干部中开展了一次党章党史学习知识竞赛，提高了全体党员干部的理论素养；围绕学习贯彻总书记系列重要讲话精神，开展了党组织书记带头讲一堂“为民务实清廉”主题党课；各领导干部带头做交流发言，组织开展了一次“弘扬延安精神、践行群众路线”专题讨论会；以兢兢业业、恪尽职守的村支书余国平和镇综治办主任周治章二同志为标杆，举办了一次先进典型事迹报告会；组织干部观看了一批“四风”方面的正反专题教育片《焦裕禄》、《第一书记》、《苏联亡党亡国20年祭:俄罗斯人在诉说》等，通过正、反面教育，增强群众观点和群众意识。

（三）聚焦“四风”问题，广泛开展征求意见建议不走样

严格按照《XX镇深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》安排，做好学习教育、听取意见环节工作。采取联系走访、调研座谈、会商、结对共建、政务村务公开等方式，广泛征求广大村民、社会各界和广大党员群众的意见与建议，共征求意见128人次97条，班子成员8人82条。

（四）坚持边学边改，立行立改，让群众看到成效 围绕群众反映强烈的突出问题，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起，做到即知即改，把整改落实贯穿始终，坚持边学边改、边查边改，该改的马上改，能做的马上做。如：日常会议多、文件多的问题；公务接待偶尔出现超标现象的问题；干部下乡以车代步，深入基层了解群众不够问题；日常会议、工作中用纸量大，造成纸张浪费问题；群众反映的辣椒产业、垃圾清运、公路硬化等民生问题。对这些突出问题，进行集中治理和整改，着力从体制机制上解决问题。

（五）创新开展“双真双好”主题实践活动，进一步推动全镇党员真情联系群众、真心帮扶群众，争创好口碑，争做好党员，推进基层服务型党组织建设。

镇党委按照“规定动作做实，自选动作做亮”的原则，按照村民居住片区评选带动力强的党员为党员中心户长，每名中心户长联系10名左右党员，为每名党员统筹确定5户群众作为联系对象，对联系对象做到家有病人去看看、家有纠纷去劝劝、家有急活去帮帮、有事没事去转转，为全镇287名党员编制一张“1+5+1”（1名党员+5户群众+1项承诺）的联系群众网络，基本上实现党员帮联群众全覆盖。通过举办“心相印.鱼水情”为主题的帮联故事交流会、群众的口碑测试和党组织的好党员评价体系检验帮联成效，探索开展党的群众路线教育实践活动的新载体，筑牢执政根基，发挥好党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

二、存在的不足

随着教育实践活动的不断深入，我们清醒地看到教育实践活动虽然取得了阶段性的成效，但也存在着一些问题和不足。在学习调研环节，主要表现为：

（一）学习与日常工作存在冲突。由于今年以来，XX镇重点项目建设较多，干部紧缺，全镇机关干部工作繁重，经常超负荷运转，难于统筹兼顾学习和工作，个别党员干部无法参加统一活动。

（二）有个别党员干部认识不到位。部分党员干部思想上不够重视，认为这是领导干部的事情，态度不够端正。对活动的认识不够到位，思想准备不够充分，有应付的苗头，有的撰写笔记不够认真。

（三）征求到的高质量意见比较少。尤其是“四风”方面的问题，少之又少，影响了下一阶段活动的效果。

三、后步弥补措施

（一）改进作风，进一步增强教育实践活动的实效性。紧紧围绕改进作风这个重点，把工作的着力点放到转变作风、搞好服务上。当前，党建工作面临许多新情况，随着干部工作和生活压力的明显增大，心理和思想负担增多，要求我们必须改进作风，始终坚持群众路线，及时适应情况发展变化，深入了解干部的思想脉搏，及时回答他们的思想困惑，努力增强思想工作的针对性和有效性。

（二）有的放矢，切实抓好整改落实。查摆问题的目的在于发现和解决问题。我们将查摆和清理出来的问题，制定

有效管用的措施，深入扎实德搞好整改，抓好落实。近期能够整改的立即改，需要分步解决的要列出整改时间表，由于客观原因暂时改不了的要对群众做好解释工作。

（三）规范管理，建立健全长效工作机制。这次实践活动能否取得长期效果，关键在于能否通过活动建立健全一套长效的工作机制。为此，我镇建立如下工作机制：一是建立宣讲教育机制。把为民务实清廉作为日常教育和各类培训的重要内容，经常性地开展宣讲教育活动。二是完善监督制约机制。认真总结近年来加强内部管理和外部监督的经验，在强化党内监督的同时，主动接受外部监督，形成内外监督的经验。三是建立为民服务联系机制。建立健全民意收集、研究和转化机制，实现服务民生，与人民群众的良性互动，促进全镇和谐稳定。

附：XX县XX镇教育实践活动第一环节工作情况回头看评估表

中共XX县XX镇委员会

2014年6月19日 抄送：第二督导组。

XX镇党政综合办公室2014年6月19日印发