创新思维考试提纲

第一篇：创新思维考试提纲

1、什么是创新？学习创新思维有何意义？

什么是创新？简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力。创新在历史的发展过程中起着决定性的作用

2、简述化势富集的概念成因影响？

优势富集效应是指起点上的微小优势经过关键过程的级数放大会产生更大级别的优势积累。成因：发展的低成本策略（起点超越的低成本性、系经形成的初始条件、黄河的形成）影响：进行的累加和适应策略（在市场上处于领导地位并拥有主导性份额是能够持续赢利的先决条件。

3、什么是偏见思维？偏见思维的类型？如何正确对待偏见思维？

偏见思维是指观察任何事或物因受到观察者自身主客观条件的影响或限制所产生缺乏充分事实依据的认识和态度。偏见思维有四种类型：经验偏见、利益偏见、位置偏见、文化偏见 要正确对待偏见思维首先要了解偏见有其不可超越性，受制于选择，选择取决于价值观，价值观却打上了一切历史和现实的局限；所以正确对待偏见就要超越有限经验，摆脱经验干扰。

4、什么是发散思维？有什么特点？我们如何进行发散思维？

发散思维又叫辐散思维，求异思维。根据己有信息从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式。简单地说就是“向四方八面去想”，是一种重要的创造性思维。发散思维的特点：全方位性“四面八方”就是全方位性，什么方向都想。

流畅性-就是思维没有障碍。变通性-从一个思维变到另一个思维。独创性-是指符合客观规律的创新性发散思维的种类：有组合发散、辐射发散、因果发散、关系发散、头脑风暴、特性发散。进行发散性思维时1应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。2要注意流畅性、变通性和独特性的要求。

5、超越性思维的内含的本质？

超越性思维的本质——扩散思维。超越性思维的本质是越界思维。其包括起点超越、性质超越、时间超越、位置超越、和反向超越。起点超越：就是优势富集理论，要做好一件事的最好办法就是一开始就要把这件事做好。先者生存是发展的普遍规律。性质超越：要学会超越一般人通常所理解的事物的性质去发现可能被我们忽略的某些特性。时间超越：在本质上就是超越对象的当下状态，以一种“发展”的眼光来观察和分析事物，学会一种前瞻性和过程性思考。位置超越：就是超越某一观察者当下特定的物理位置和心理位置，试着从不同的角度去认识事物，从不同立场去理解对方，也就是常说的换位思考。反向超越：就是反向思维，也就是逆事物的常规方向去思考，又称逆向思维，它是人类思维的一种特殊形式，具有普适性、新奇性、叛逆性

6、越界思维是怎样的思维方式，结合目前从事的职业阐述你对越界思维的理解？

越界思维包含着简单思维、整体性思维、偏移思维、扩散思维、多米诺思维、极限思维等方式。学习创新思维不仅停留在听创意的故事，感悟下创新理念的初级阶段。别人的成功经验 有可能是你成功的毒药，任何成功的创新案例的背后，都是以强大的创造力为支撑基础。自己没有创造力真功夫，最后的结果就是失败而告终。

第二篇：创新思维训练考试

一、单选题（题数：25，共 50.0 分）

下列哪一项与思维导图无关？（）

2.0 分

 A、自由联想发散法

 B、科学联想发散法

 C、强制联想发散法

 D、随机联想发散法

正确答案： D 我的答案：D 2

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）

2.0 分

 A、创新就是发明一个全新的事物

 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

正确答案： C 我的答案：C 3

包容性思维的长处主要是（）。

2.0 分

 A、明辨是非、做出评判

 B、避免冲突、多元思考

 C、整合歧见、统一认识

 D、折中妥协、不偏不倚

正确答案： C 我的答案：C 4

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。

2.0 分

 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分

 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 5

关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）

2.0 分

 A、一种欣喜若狂的状态

 B、可能出现体温升高全身发抖

 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降

 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼

正确答案： B 我的答案：B 6 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。

2.0 分

 A、打好知识基础

 B、发现自己的不足并加以弥补

 C、提高逻辑思维能力

 D、突破定势思维

正确答案： D 我的答案：D 7

关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始

 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

 C、包容性思维容易变成是非不分

 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

正确答案： C 我的答案：C 8

关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）

2.0 分

 A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一

 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等

 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向

 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

正确答案： D 我的答案：D 9

关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）

0.0 分

 A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处

 B、平行思维有利于避免思维对立

 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物

 D、平行思维有利于整合不同意见

正确答案： D 我的答案：C 10

关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体

 B、其本质是二元联想

 C、彼此连接的两个事物必须有相似性

 D、是很多发明创造的典型方法之一

正确答案： C 我的答案：C 11

软性思考不包括（）。

2.0 分  A、逻辑思维

 B、形象思维

 C、联想

 D、直觉

正确答案： A 我的答案：A 12

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）

2.0 分

 A、了结需要越高的人越容易创新

 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况

 C、了结需要是一种心智枷锁

 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息

正确答案： A 我的答案：A 13

创意的萌芽阶段需要（）。

2.0 分

 A、严密的分析与推理

 B、大量的知识储备

 C、周密的计划与实施

 D、信马由缰式的发散思维 正确答案： D 我的答案：D 14

进行强制联想的目的是（）。

2.0 分

 A、追求事物的新颖性

 B、喜欢别出心裁

 C、突破思维定势

 D、把两个不同事物重组在一起

正确答案： C 我的答案：C 15

关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）

2.0 分

 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系

 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组

 D、发现两个事物之间的不同

正确答案： D 我的答案：D 16

下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）

2.0 分

 A、聚焦核心问题

 B、从结果反推过程

 C、类似于逆向思维

 D、从侧面迂回思考

正确答案： D 我的答案：D 17

阻碍我们创新的根本原因是（）。

2.0 分

 A、知识储备不足

 B、心智模式

 C、思维定势

 D、心智枷锁

正确答案： D 我的答案：D 18

移植与借鉴思维是指（）。

2.0 分

 A、将一个事物与另一个事物对接起来

 B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中

 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去

 D、以上都不对

正确答案： D 我的答案：D 19 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）

2.0 分

 A、批判性思维已有统一规范的定义

 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考

 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理

 D、批判性思维并不等于一味否定

正确答案： A 我的答案：A 20

关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）

2.0 分

 A、创造性天才大都是情商很高的人

 B、创造性天才失败几率不比普通人少

 C、创造性天才大都比较自信

 D、创造性天才有强烈的自我意识

正确答案： A 我的答案：A 21

有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）

2.0 分

 A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

 B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案： D 我的答案：D 22

创造性天才与普通人最大的区别在于（）。

2.0 分

 A、智商超过常人很多

 B、情商高于常人

 C、思维方式与众不同

 D、体力超过常人很多

正确答案： C 我的答案：C 23

下列哪一项不是适合创新的情境？（）

2.0 分

 A、宽松愉快的

 B、和谐平等的

 C、认真思考的

 D、庄重严肃的

正确答案： D 我的答案：D 24

本课程涉及了哪些内容？（）

2.0 分  A、创新的定义、原理、方法、练习等

 B、批判性思维、平行思维和包容性思维

 C、创新情境、创新人格、高峰体验

 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 25

要成为有创造力的人，应该（）。

2.0 分

 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯

 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练

 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中

 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

创造性与天赋没有关系。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

通过训练可以提高创造力。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 3

心智模式既有利也有弊。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

内行的创造力一定强于外行。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

心智枷锁往往不容易被发现。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

凡事一定要按照程序去做。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

创新让生活变得更有趣味。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

水平思维的典型案例是打井的故事。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

随大流的思维方式是创新的大敌。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

异想天开的人都是不靠谱的。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

心智模式很容易发生改变。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

颜色和图形有利于促进右脑思维。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

简化思维不等于简单思维。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 28

在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

智慧墙有助于打破从众思维。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

垂直思维比水平思维更有利于创新。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

每个人都有最适合自己的创新情境。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

过于循规蹈矩不利于创新。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

未来属于拥有与众不同思维的人。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

第三篇：创新思维

创新孕育着科学技术的进步和发展,是一个民族对人类文明进步作出贡献的具体体现。目前,我们正处在知识经济时代,世界各国都在拼命地发展经济,努力提高综合国力,国际间呈现出激烈竞争的态势。其实质就是各国之间创造力的竞争。纵观人类社会的发展史,就是一部创新的历史。社会每前进一步,都是创新的结果。创新关系着一个国家和民族的兴衰,创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新决定着一个国家在国际竞争中的地位。高校加强对大学生创新思维能力的培养就显得尤为重要。创新思维是创新能力的核心,因此,笔者就如何对大学生创新思维能力的培养加以探讨。

一、大学生创造性思维的涵义及特征

思维是一种极为复杂的心理现象，具有许多重要特质。关于思维的涵义,当前心理学界普遍认为，思维是人脑对于客观现实的本质属性和内部规律的自觉的、间接的和概括的反映。创造性思维是思维的高级形式，它是指人类在探索未知领域的过程中，突破固有的逻辑通道，以新异、独创的方式寻求获得新成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖、独特而又有价值的思维成果。其特点是新颖性和价值性,由于大学生是一个特殊的群体，他们文化程度高，身心发育已基本成熟，其创造性思维呈现出以下主要特征: 1.多向和求异性。2.突发和跨越性。3.整体和综合性。大学生创造性思维特别注重思4.广阔和灵活性。

一、培养大学生创新精神的必然性

(1)培养大学生创新精神是民族进步、国家兴旺的需要 江泽民总书记曾经强调说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展,难以屹立于世界先进民族之林。”社会的发展进步一刻也离不开人才,不论是知识经济初露端倪的国际(2)培养大学生的创新能力是社会发展的需要

人类社会已经进入21世纪,这是一个全新的时代———知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究,其核心在于创新。而知识创新、技术创新能否实现,最终取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。在这种情况下,谁先抢占科技的制高点,谁就能在经济发展上处于领先地位。因此,新世纪创新型人才的培养是时代的要求,只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争,并且保证在竞争中立于不败之地。

(3)培养大学生创新精神是人类自身发展的需要

人类科学技术飞跃发展,知识超速积累,人们获取知识的方式和途径正发生迅速变化。日新月异的电子技术和迅速发展的国际互联网络已逐步进入人类生活的各个领域,使得人们几乎每时每刻都可以触及到世界的每一角落。“人类生存空间发生巨大变化的情况下,每个人都必须学会选择和创新,不断在超越、创新中生存和发展。这也就要求培养人的教育必须适应这一严峻的挑战,培养具有创新精神和创新能力的一代新人。

二、怎样培养大学生的创造性思维能力 创造性思维能力在人类改造自然和社会的实践中显示出无数的魔力,怎样培养自己的创造性

思维能力已成为大学生共同关心的问题。

1·强化知识教育,是培养大学生创造性思维能力的根基知识是人们对客观事物的认识,是人类长期实践活动的结晶。知识不仅是人们行动的向导和指南,而且其本身又具有很高的精神价值和创新价值。知识是人们能力发展和精神成长所必不可少的,一般来说,知识水平与创新水平是一致的,真正有水平的创新人才需要接受更丰富的知识。2·树立自信心,是培养创造性思维能力的内在驱动力自信是成功的基础,具有高度自信的人意味着一个人信任和尊重自己,缺乏自信心意味着对自己的轻视、自卑,对自己采取否定的态度。自信是一种自我激励的精神力量,它能够激发潜意识释放出无穷的热情、精力和智慧,进而帮助其获得成功。

3·激发好奇心和求知欲,是培养创造性思维能力的主要环节激发好奇心和求知欲是培养创新意识,提高创造性思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。

4·培养丰富的想象力,是进行创造性思维不可缺少的条件大学生在学习中缺乏丰富的想象力,不善于举一反三地联想,就不可能有所创造。,想象力和个人的知识水平紧密相联。大学生应当在学习中,不断地用知识丰富自己的头脑,培养高度的想象力, 5·培养对挫折的容忍力,是获得事业成功的关键人的一生有无建树,不只决定有无创造性思 维,更决定于一个人有没有一往无前、百折不回的精神。在某种意义上说,创造的一分成功,是用九分失败换来的。具体措施

1学校可以通过开设选修课,扩大学生的知识面 选修是学生获取知识的一种很好的补充,尤其是对于跨专业的科目,可以营造文理工交叉的学术氛围。而理工科的学生,由于平时的教育过于重视严谨的作风,缺少活泼的气质,很容易因为专业面狭隘、缺少人文精神养的熏陶,眼界不高,以致难以胜任适应面广的创新工作。但是许多学科可以弥补学生的这一缺憾,比如美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想像力。

二、改善环境,营造大学生创新思维的大舞台

(1)办好图书馆,拓宽大学生知识面纵观科学史在各个科学领域的重大突破和创新,多数是由本专业以外的人取得的。一个人的知识越广博,潜在的创造力就越丰富。高校除教师给学生授好课外,还应重视第二课堂———图书馆的建设。一切从方便学生着想,创造一切条件,如开架借阅、增加阅览座位、延长开馆时间、开展导读讲座等。来增加大学生的阅读量,拓宽知识面。并鼓励大学生对跨学科知识的学习,摆脱知识专业化,对个人知识结构的束缚,在不同的领域里寻找专业发展的突破点。

(2).变同步的班级授课制为灵活的学分制

统一的学习内容、一致的学习步调、同样的学习要求容易扼杀多样性和个性,也会扼杀创造性。而灵活的学分制能够克服这些缺点,有利于学生个性的发展,充分激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。

(3).改革考试方法

传统的考试方法是以所谓标准答案来评价所有学生的学习情况,这样不利于鼓励学生提出多样性的答案。要培养创新型人才,必须改革考试方法。对大学的考试来说,有必要对专业课的考试分成两部分———知识型或理论型的闭卷和智力型或实践型的开卷。同时,对学生学习成绩的评定要做相应的调整.

第四篇：创新思维

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘书长、市委保密委员会主任 方银天

金昌日报

创新思维 改进方法 依法做好新形势下的保密工作 《中华人民共和国保守国家秘密法》颁布实施已经16年了。《保密法》的颁布施行，标志着我国保密工作进入了依法管理、依法治密的新阶段。

16年来，我国保密工作在严峻的形势下有了较大的发展。《保密法》的颁布实施增强了广大公民的保密防范意识，与《保密法》相配套的保密法规体系迈步建立，保密管理的制度化、法制化建设不断完善，保密工作的执法和管理体系逐步形成，保密防范技术的开发与应用已纳入国家科技发展计划，并得到了较快发展，保密工作在加快推进社会主义现代化建设中发挥了积极的作用。我们也应该清醒地看到，在新的历史条件下，国内外形势发生了重大变化，经济全球化步伐加快，世界高科技迅猛发展，国际互联网日益普及，特别是随着国内改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，电子政务建设速度不断加快，涉密范围越来越广，保密与窃密的斗争无所不在。与过去相比，泄密渠道明显增多，泄密机率明显增高，受控难度明显增大。这些都给保密工作带来了许多新情况新问题，大大增加了保密工作的艰巨性和

复杂性。同时还应看到，目前在我们的一些干部和群众中，保密法制观念淡薄的现象依然存在，“无密可保”、“有密难保”、“保密无用”的和平麻痹思想仍有市场，保密管理松弛、保密措施不力、保密纪律不严的问题还没有得到根本解决，一些机关内部仍存在许多泄密隐患。新的形势、新的变化，对保密工作提出了新的更高的要求。我们一定要充分认识保密工作的特殊重要意义，切实增强依法做好保密工作的责任感和紧迫感，转变观念，与时俱进，把做好新形势下的保密工作作为一项重大而紧迫的任务，进一步贯彻实施好《保密法》，积极推进保密法制建设，不断加大保密执法力度，依法保密，科学管密，综合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我们做好保密工作的根本保证，保密工作必须由人治转到法治，走依法治密的道路。全市各级保密工作部门都要忠实地履行法律法规赋予的职责，做到严格依法办事、有法必

依、执法必严，努力实现保密管理的法制化。

贯彻执行《保密法》，必须进一步提高对保密工作的认识。保密工作历来是党和国家的一项重要工作，事关经济发展和国家安全。各级干部尤其是领导干部，必须深刻认识新时期保密工作的极端重要性，时刻保持清醒头脑，不断增强保密意识、忧患意识和责任意识，从促进经济和社会发展的高度，从维护国家安全和利益的高度，把保密工作摆上重要位置，认真落实领导干部保

密工作责任制，高标准，严要求，扎实有效地抓好各项工作的落

实。

贯彻执行《保密法》，必须不断研究新情况、解决新问题。保密工作历来与国际国内政治、军事、经济、社会发展的大背景紧密相连，不可避免地会带来许多新的情况和问题。过去，我们是在封闭状态下谈保密，以“保”为前提，保密范围大而全；现在，我们是在公开的背景下谈保密，以“放”为前提，要求该放的全部放开，该保的要重点保好。保密工作不再单纯为保密而保密，其目的是保障国家的安全和经济发展。这就要求保密工作必须与时俱进，开拓创新，提出新的思路，找出新的对策，拿出新的举措，体现时代性，把握规律性，富于创造性。要不断创新工作思路，既要继承和发扬保密工作的优良传统，又要研究新情况，用新的视角和思维分析新的形势，树立与时代发展相适应的“大保密”观念。要不断地创新工作方法，积极探索适应市场经济和社会变革条件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同环节、不同人员等实际情况，把握保密工作的特点和规律，建立科学规范的保密工作机制，不断推进保密工作的理论创新、体制创新和科技创新，增强保密工作的针对性，确保国

家秘密的绝对安全。

贯彻执行《保密法》，必须认真抓好落实。一要以《保密法》为核心坚持不懈地做好保密宣传教育工作。要结合法制宣传教育，大力宣传《保密法》及配套法规和规章，使《保密法》更加深入人心。要利用党校、干校等教育阵地，广泛开展保密教育和培训，继续深化对领导干部、重点涉密人员和国家公务员的保密教育和培训。二要坚持依法行政，继续搞好保密法制建设。保密工作部门要按照国家法律、法规赋予的职能，严格执法，努力提高依法行政水平。要根据我市实际，制定和完善地方性保密法规、规章，健全各项保密工作制度。要积极做好保密督查工作，及时发现失泄密隐患，堵塞漏洞。三要贯彻“积极防范、突出重点”的方针，抓好保密管理工作。突出抓好对保密要害部门(部位)和国家秘密载体的保密管理，加强电子政务建设和应用中的保密管理，不断发展保密技术工作，提高保密技术检查和防范能力。四要加强对保密工作的领导。保密工作担负着“保安全、保发展”的重任，关系到国家的利益和安全。各级党委要高度重视新形势下的保密工作，认真落实领导干部保密工作责任制，把保密工作与业务工作同研究、同部署、同检查，切实把保密工作落到实处。要加强保密机构和队伍建设，按照规定设置保密机构，配备保密工作人员，不断提高保密队伍的政治业务素质，努力建设一支“敬业爱岗、认真严谨、业务优良”的保密干部队伍。同时，要努力实现国家秘密事项的动态管理。要从国家秘密文件资料的印刷、传递到保管、销毁，从国家秘密事项的传达学习到贯彻执行，切实建立健全严格的保密管理制度和监督检查措施，全方位地对国家秘密实行严密保护，防止国家秘密超出控制知悉范围或被泄露。

在纪念《保密法》颁布16年之际，我们要从不断加强执政能力建设的高度出发，坚持“既确保国家秘密又便利各项工作”的方针，正确处理好保密与改革的关系，正确处理好信息公开与保密的关系，充分体现保密工作的目的性，牢固树立保密为改革开放服务，为经济建设服务的思想，以良好的保密服务，保障我市各项工作的顺利进行。

第五篇：《创新思维训练》尔雅考试答案

尔雅《创新思维》考试答案

一、单选题（题数：20，共 40.0 分）

1创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分

    A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多

正确答案： C 我的答案：C 2移植与借鉴思维是指（）。（2.0分）2.0 分

    A、将一个事物与另一个事物对接起来

B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、以上都不对

正确答案： D 我的答案：D 3

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分）   

2.0 分

A、人类容易被自己的情绪与信念所左右

B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 4要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分）2.0 分

    A、打好知识基础

B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维

正确答案： D 我的答案：D 5关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分）2.0 分

    A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

正确答案： D 我的答案：D 6思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分）2.0 分

    A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是

正确答案： D 我的答案：D 7本课程涉及了哪些内容？（）（2.0分）2.0 分

  A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维   C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 8关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想

C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一

正确答案： C 我的答案：C 9关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、很多时候遵守规则是必要的

B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对

正确答案： D 我的答案：D 10关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分

    A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接

C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同

正确答案： D 我的答案：D 11阻碍我们创新的根本原因是（）。（2.0分）2.0 分

 A、知识储备不足 B、心智模式 C、客观环境 D、定势思维

正确答案： B 我的答案：B

12关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维

正确答案： C 我的答案：C 13下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、创新就是发明一个全新的事物

B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

正确答案： C 我的答案：C 14有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。（2.0分）2.0 分

  A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式   C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有

正确答案： D 我的答案：D 15有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）（2.0分）   

2.0 分

A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

正确答案： D 我的答案：D 16下列哪一项与思维导图无关？（）（2.0分）2.0 分

    A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法

正确答案： D 我的答案：D 17关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立

C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 正确答案： D 我的答案：D 18关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉

正确答案： C 我的答案：C 19关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分

    A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信 D、创造性天才有强烈的自我意识

正确答案： A 我的答案：A 20进行强制联想的目的是（）。（2.0分）2.0 分

    A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势

D、把两个不同事物重组在一起

正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：30，共 60.0 分）

1未来属于拥有与众不同思维的人。（）（2.0分）2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

2包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

3智慧墙有助于打破从众思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

4通过训练可以提高创造力。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

5批判性思维其实就是逻辑思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

7颜色和图形有利于促进右脑思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

8玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

9单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

10发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）（2.0分）正确答案： √ 我的答案： √

2.0 分

11批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）（2.0分）2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

12内行的创造力一定强于外行。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

13包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

14仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

15要随时随地记下灵光一闪。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

16用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

17随大流的思维方式是创新的大敌。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

18头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

19创造力的高低取决于知识的多寡。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

20在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

21心智枷锁往往不容易被发现。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

22有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）（2.0分）2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

23包容性思维要求人放弃自己原有的立场。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

24联想思维是很重要的创新思维方法之一。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

25包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

26平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

27创造性与天赋没有关系。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

28比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

29软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

30复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）（2.0分）2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×