刘升小学心理咨询室建设使用情况报告

第一篇：刘升小学心理咨询室建设使用情况报告

刘升小学心理咨询室建设使用情况报告

按照市教育局《关于加强中小学校心理咨询室建设的要求》，结合《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准，开展了我校心理咨询建设工作。现将我校心理咨询室工作开展情况汇报如下：

一、强化组织领导作用

我校十分重视此项工作，成立了以校长李安云为组长，副校长张华成、李国锋为副组长，以班子成员潘开鑫、马炳义、付祥文为成员的心理咨询室建设领导小组。领导小组认真组织学习了上级文件精神，狠抓咨询室建设工作的落实，对照标准，进行分工定则，成员之间互相协调，积极配合，按期完成心理咨询室建设工作。

二、心理咨询室建设完成情况

首先，我校根据小学生年龄小的特点，拟定咨询室名称，名称的选择以亲切、易懂，学生能接受为原则，以帮助同学们正确面对学习、生活中遇到的各种烦恼，给同学们一个心灵倾诉或求助的空间，让同学们能在多彩的童年快乐成长，健康发展为目的，把心理咨询室的名称确定为“心灵倾诉”。

其次，本着安静和方便的原则，选择咨询室地点，学生寝室楼下的一间房间，面积约18平米。这里既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。

再次，为了切实发挥咨询室的功能，卓有成效的开展心理健康工作，促进学生的身心发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，配备了电脑、电视机、心理图书、办公桌等基础硬件设备。

第四，充分发挥心理信箱的枢纽作用。通过宣传，学生可以把自己郁结的烦恼或心事写下来，投入信箱。心理教师定时打开信箱，对学生写的内容进行筛选，对一般情况，教师就及时通过回信的方式对学生进行心理疏导；对特殊情况，则要预约在开放时间里进行面谈，让学生在倾诉中化解心中的压力；对于发现的严重心理障碍者，要及时通知班主任和学生家长，建议到专业机构进行治疗。

三、心理健康工作开展情况

1、我校没有专职的心理咨询教师，在教师中选择责任心强，业务能力强、积极上进的心理咨询兼职教师2名，并已经制订出了心理咨询工作的计划、工作记录表等，做好了一系列前期工作准备。

2、为了整体推进学校的心理健康工作，我校的心理健康课已经全面铺开，间周上一节，为学生的心理健康发展和成长做出适时指导和引领。

3、根据我校工作安排的实际情况，咨询工作一般为间接工作时间，利用空余时间，心理咨询教师为困难学生、问题学生、违纪学生等化解问题。

第二篇：刘升中学心理咨询室建设使用情况报告

刘升中学心理咨询室建设使用情况报告

建设“心理咨询室”是实施心理健康教育，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。随着新课改的实施，面对学生出现的新的变化与发展，心理健康教育已经越来越多的引起了广大学校的高度重视。依据上级通知精神，我校把科学合理地建设 “心理咨询室”做为学校服务学生全面发展的一件重要事情，同时高度重视对学生的心理健康教育，不断提高学生心理素质，注重培养学生良好的心理品质，以此促进我校学生人格的健全发展。

我校心理咨询建设主要包括以下几个方面的内容：

一、成立心理咨询领导办公室：

组织机构：心理咨询室主任：李经艮

心理咨询兼职教师：李爱华及班主任教师担任。

二、我校心理咨询室软、硬件

我校在教育教学经费十分紧张的情况下，按照上级部门指示，积极推进我校心理室建设工作。

软件：咨询室名称、相关书籍和报刊杂志、咨询工作制度、咨询记录表、学生心理健康档案、咨询教师（兼职教师）

硬件：咨询室、电脑、办公桌椅、盆栽、资料橱、钟表一个、纸巾、开水、电话。

三、咨询室活动内容：

我校心理咨询活动要充分体现了以下特点：

（一）做到三个结合，通过将心理健康教育揉合到学生学习、生活的各个环节中小去，保证心理咨询活动的针对性和有效性。三个结合就是：

1、将专业的心理学知识与学生学习、生活常见的现象原理结合起来。

2、将基本的心理调控方法与学生兴趣活动结合起来。

3、将心理咨询工作与学生的自我了解需求结合起来。

（二）形式多样，运用多种表现方式，保证了心理咨询室的科学性、文化性，多样性、层次性。

（三）适当开展与教师及家长的沟通交流，真正的使我校学生心理健康教育做到“ 随风潜入夜，润物细无声”。

今后的工作计划：

一、规定心理咨询室开放时间：

我校心理咨询室将利用下午学生活动时间开放，每周2开放一次，每次从下午3点半到4点半共1个小时。

二、我校心理咨询室将运用以下主要量表

我校心理咨询室按照学校的教育教学安排，设立以下常用心理测量工具，包括：学生心理健康档案表、学生心理健康调查问卷、智力测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验表、心理综合测评表等多种心理测量工具学生学习上的困惑、不良的学习习惯、与同学的矛盾、情绪调节、考试焦虑等问题，帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。

三、几点建议

1.发挥班主任龙头作用。

2.切实发挥家长学校作用。

3.加强老师职业道德教育。了解学生心理特点。

我们相信，有上级部门的支持与帮助，加上心理健康教育越来越被重视，今后，我校心理咨询室将会不断的加强自身建设，努力提高咨询水平，不断的服务于学生身心健康需要，使学生的生活学习中充满阳光与快乐。

刘升镇初级中学

2013年6月27日

第三篇：刘升镇枣林小学“心理咨询室”有声有色

刘升镇枣林小学“心理咨询室”有声有色 为了使内心孤独、情感冷漠、行为怪僻、爱心缺失的学生听家长的话、听老师的话，让家庭、学校成为他们温馨的“摇篮”。学校聘请有经验的老师担任“心理医生”，义务为学生进行心理辅导，解读《温馨的港湾》校本读物，适时对有心理问题的未成年人进行“倾听、交流、解惑、疏导”等工作，对心理实施有效干预；同时，各班“心理健康联络员”，密切关注本班学生的心理动态，随时同家长委员会、学校保持联系，及时发现并疏导学生中出现的心理问题。（刘昌斌 周正国 张长志）

第四篇：刘村小学心理咨询室工作计划

小学心理咨询室工作计划 开展小学心理健康教育工作是当前小学教育的一个重要方面，本 ，我校将坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进 他们身心全面和谐发展。具体制定计划如下：

一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄 层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生 向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、工作目标

1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了 解心理辅导工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。

3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。

三、服务原则：

1、科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用 心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论 与技术，科学地开展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表 现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据学校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效 性。

3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障 碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注 个别差异相结合。

4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为 主，矫治为辅的原则。

5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充 分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系；其二，把学生作 为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学生；其三，以学生为 教育的主体和活动的主体。

6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。

四、咨询工作开展过程及相关措施。

1、加强对学生心理辅导的宣传力度，尤其是开学初时，对各年 级学生的宣传。不仅要让他们对学校心理咨询相关各项事宜有充分的 了解，更重要的是要让他们接纳心理咨询，这需要帮助他们树立一种 新观念和对心理咨询的正确认识，同时利用课堂与他们的接触建立起 良好和谐的师生关系，赢得他们的信任。

2、采用书信咨询、电话咨询、面谈、个别辅导、团体辅导等多 种途径和方式，加大对学生的开放度，适应学生的不同的需要。

3、提供学生多种联系心理老师的方式，方便学生预约，并定每 周一、周三下午 4:30—5:30 为心理咨询室开放时间。

4、在工作中，认真履行自己的职责，耐心、细致的做好咨询工 作。对咨询

个案进行记录备案。根据多数学生咨询的普遍心理问题，设计专题进行课堂上的团体辅导。

5、及时与班主任沟通，了解到第一手材料，然后给班主任反馈 与指导。心理咨询的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满足全校同学的需要的，心理 咨询的主要任务是关于心理学知识的大力宣传，让学生在科学知识的 引导下，培养良好的心理素质。

6、与其他学校的心理辅导员交流工作心得和经验，互通有无，完善咨询工作.7、平时注重加强专业学习，针对咨询中出现的一些疑难问题，注重进行探讨，以更好地促进心理咨询工作。

8、两位专职教师定期召开探讨会。每期从咨询的案例中选出较 为典型的案例，进行探讨，最后总结形成建议，反馈给班主任，为班 主任工作提供心理学上的帮助，扩大心理健康教育的全员参与意识。计划的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在实践中不断 调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们有信心让每一位学 生都能健康成长。

第五篇：心理咨询室建设

心理咨询室建设

长沙灵之心专业从事心理咨询室规划建设方案，包括心理咨询室效果图和文字方案。为全国多所学校、医院、部队、监狱等单位规划建设过心理咨询室，有丰富的从业经验。灵之心规划的心理咨询室一般来讲有接待室、个体咨询室、音乐放松室、心理沙盘游戏室、宣泄室、团体活动室、心理测评室等。

心理咨询室的规划设计应该从单位所需的功能间和实际预算着手。具体来讲包括功能室装修和心理设备采购两个方面。

第一方面就是功能室装修方面“”

功能室的装修从整体上来讲，首先需要对房间布局进行整体规划。根据各功能室的特点进行位置选择，如个体咨询室应该选择较为安静，靠内的房间。这样就让来访者觉得可以放心地与心理老师进行交谈，同时又不会被打扰，有利于咨询的进行。

对此，灵之心会以专业的团队，征对场地的实际情况，为您出示一个合理的功能室效果图。直到顾客满意为止。

其次，功能室的装修整体要以暖色调为主。包括墙面处理和窗帘、灯光这些方面。这样布局会带给来访者一种温暖感，能够让他们能够顺利地和心理老师进行交谈，这是心理治疗成功的前提。如接待室，如果布置的简单又温馨，会让人感觉很舒服。此时，如果配上舒适的沙发和各类心理放松类的书籍，供来访者翻阅，这让来访者比较容易接受心理老师。再次，功能室的规划设计必须以保证来访者的安全为前提。这就要求对相关功能室进行处理，排除各种安全隐患。如情绪宣泄室，因为进入情绪宣泄室的来访者一般情况下都是心情比较低落、或者不畅快。在这种情况下，他们是很难控制自己的情绪，容易做出一些伤害自己的行为。此时，对情绪宣泄室进行装修时，应该进行相应处理。如：封闭窗户，采购不能从内部进行反锁的门锁等。总之，要排除一切能够让宣泄者进行自我伤害的设施。

最后，对功能室进行布置时，有些东西必不可少。如心理挂图和各类绿色植物。这会暗示来访者，给他们一个较为舒适的咨询和治疗环境。

第二个方面即设备采购方面。长沙灵之心专业生产销售各类心理设备，包括软硬件各类产品。主要有音乐放松椅、心理沙盘游戏、情绪宣泄器材、团体活动包、心理测评软件、心理挂图等。产品自产自销，无任何中间环节，价格实惠。