恪守与超越五篇范文

第一篇：恪守与超越

恪守与超越

读罢舒炼同志的新作《思路论》（湖北人民出版社出版），可归纳为四个字，即“恪守”与“超越”。

作者从事调研工作多年，为了演好自己“耳目”与“参谋”的角色，他将“没有调查就没有发言权”名言铭记于心，从书中不难看到作者面对情况全方位的了解能力，对问题的洞察能力。

能力之源何在？书中有“七以”要诀昭示，即“以谋为

本，以勤为径，以新为妙，以实为魂，以苦为乐，以和为贵，以绩为荣”。同时，作者还对调研工作者进行精到的角色定位：“虽然不是领导干部，但要像领导干部一样思考问题，研究问题；虽然不是剧作家，但要像剧作家一样关心生活，了解生活，深入实际，了解实际；虽然不是雷达，但要像雷达一样抢占制高点，去捕捉社会的热点、难点问题。”书的主体是《思路论》、《条件论》、《特色论》，书中作者道出了写“三论”的初衷：一个人要想办成一件事情或干成一项事业，需要有两大要素，一是方法，二是条件。有了正确的方法和良好的条件，是可以把一件事情和一项事业干成的。但是，要想把事情和事业干得很出色，仅有这两大要素还不够，还需要特色来“提神”，有了正确的方法、良好的条件，再加上独具的特色，事情就能干得非常成功。应该说，这便是《思路论》一书之“文魂”。

在“三论”中，“思路论”是起主导作用的，那么正确的思路从哪里来呢？作者提出了6个“必须”，即必须把握事物的内在关系，即规律；必须以调查研究为基础；必须具备科学的思维方法；必须走群众路线；必须遵纪守法；必须不断提高自己的素质。

第二篇：感悟与超越

感悟与超越（1）

每一个人都希望自己的一生是幸福的，是有效率的。

只有真正清楚地认识了自己，才可能获得成功的人生。而认识自己，却是一件非常难做到的事。

为什么最难认识的是自己？我们又怎么样才能真正认识自己呢？

今天我们来说一个话题：认识你自己。

这是千古以来一个最难解决的命题。在西方的神话寓言体系里，这被表述为著名的斯芬克斯之迷。

狮身人面兽斯芬克斯每天都在问过往的行人一个问题：“有一种动物，它在早晨的时候四条腿，在中午的时候两条腿，在晚上的时候三条腿，那么这个动物是什么呢？”过往的人答不上来，就被狮身人面兽吃掉了。

年轻的阿狄浦斯在路过的时候，说出了最终的答案：“这个动物就是人。” 斯芬克斯大叫了一声，就跑到悬崖边跳下去了。

这个故事说明了什么呢？说明离我们最近的东西，往往是最难认知的。

在人生整个成长的经验过程中，我们可以不断地认知天地万物，增长经验，但惟独难以认清我们自己。

因为人生的变化在不经意之间经过了很多阶段。一个孩子，当他匍匐着四肢爬行的时候，这是在生命成长的初期。等到他可以站立起

来了，可以走路了，可以奔跑了，在这个世界上，就是很多东西需要积累、需要建立，也因此有了很多内心的惶惑和游离。到了晚年的时候，我们所积累的那些财富、声名、情感，一切一切负累于心，苍老了生命，让我们日渐疲惫，就要借助拐杖，就成为了人的第三条腿。

在这样一个历程中，哪一个阶段是我们最快乐的呢？哪一个阶段是我们对自己认识最清晰的呢?哪一个阶段我们的心中是了无遗憾，而充满了温暖富足之感的呢？在这个过程中，中西文化体系在以不同的话语不断地追问着。

《庄子》这本书，亦幻亦真，充满了这样的追问。庄子说，以前自己做梦，梦到自己是一只翩翩飞舞的大蝴蝶，但究竟是自己做梦化为蝴蝶了呢？还是蝴蝶做梦化为了自己呢？这是不清楚的。

很多时候，我们人是以自己的标准去推断其它动物的，而大自然中很多规划是我们所不知道的，庄子说，我们人要是在潮湿阴冷的地方睡觉，醒了以后，轻则腰疼，重则半身不遂了，那泥鳅住在那儿，也会像人这样吗？

庄子继续追问说，人是吃肉的，鹿是吃草的，蜈蚣喜欢吃小蛇，猫头鹰和乌鸦喜欢吃耗子，这四种口味你能说出哪种最符合标准呢？哪种更可口或者哪种更不可口呢？你也说不清楚。

庄子甚至说，像毛嫱，像丽姬，这都是人间的美女。但鱼见了就潜到水底了，鸟见了就飞上高空了，麋鹿见了就急速跑开了，对这四种动物来说，到底什么才是天下最美的呢？

这就是庄子在《齐物论》里面提出的观点：世界的一切，以它自

己的角度去观察，永远都是它自身的密码。这个密码是看不破的。

从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的心。人最难解答的就是：我究竟是谁？我想要的生活是什么？

只有清楚地了解自己的内心，才能够在这个世界上找到最基本的出发点，才能够去善待他人。

第三篇：恪守忠诚成就事业 放飞激情超越梦想

恪守忠诚成就事业

放飞激情超越梦想

——小弟八联办小学2014年工作规划

学校工作总纲 放飞激情

办学：校风优良、环境优美、质量优秀——打造优质农村义务教育基地。培养：因材施教，人人成才——一切师生个性的发展，一切师生素质的。办学思路：以教学为中心，抓队伍，抓校风，抓德育。

师生精神：让笑脸点燃每个人的激情，让笑脸促成和谐校园，在笑脸中体味教育活动的无限快乐，让阳光普照美丽的校园，让每个孩子都在灿烂的阳光下健康快乐地成长。

奋斗精神：团结务实，敬业奉献，与时俱进，校兴我荣。工作方法：以人为本，分层管理，绩效考核。学校愿景：生态.人文

办学理念：营造绿色教育生态，促进师生共同成功 办学宗旨：师生发展 生态和谐 塑造人格 享受欢乐 办学目标：让每个孩子都放出夺目光彩 教育理念：课程大生态 课堂大自然

校 训： 宽容大气，合作共进。爱无声，择善而行。校 风： 公平竞争，阳光快乐 争先创优，蓬勃向上 教 风： 动真情、传真知、做真师、育真人 学 风： 不做知识的奴隶 要做知识的主人

学年工作计划

一、思想

以全程成功教育思想为指导，以提高教育教学综合质量为总目标，坚持党的教育方针，全面实施素质教育，把衡水中学的教育理念与曲周的教育实际相结合，打造曲周教育质量品牌，培养适应社会快速发展的综合型人才，教育工作要点，素质教育，依法治校和依德执教相，教学中心和德育安全相，科学管理和内涵式发展相，质量中心，队伍建设，学校建设，努力打造农村优质教育质量基地。

二、工作

1.建设学校培养人，发展人，全力打造农村优质教育基地，学校三年上台阶的既定。

2.“一抓好、二深化、三提升、四规范、五强化、六”，一抓：抓好素质教育，教育教学质量。二深化：深化校园环境文化建设，深化学校活动建设。三提升：提升队伍综合素质，提升德育活动实效性，管理效益。四规范：规范办公室，规范学生养成教育，规范出勤考核，规范校产管理。五强化：强化安全稳定，强化党团工群，强化人事退管，强化双基幼教，强化平安校园建设。六：干群关系和师生关系，毕业班与非毕业班和统考学科与非统考学科，教学、德育和安全，幼教、小教与中教，工作事业与生活家庭，学校、家庭与社会。

三、工作

1、讲学习提升队伍素质团队精神，为师生发展创设平台。

2、用质量、环境文化、活动学校建设。

3、加规范强化校园建设。

四、工作方法

分层管理，责任，榜样激励，合作交流。

五、工作安排

1.一抓好：抓好素质教育，教育教学质量。

（1）与进俱进的教育质量观：素质教育德、智、体发展的教育，素质教育教育质量的教育，素质教育师生综合素质的教育；质量是、能力和激情的，质量是干的，质量是发展；分类要求、分层教学、分别成才是因材施教、提升教师形象的手段。

（2）教研工作的实效性：抓好校本教研活动，以功训练为主的教育活动，抓好教师技能培训，抓好骨干老师和年轻教师的培养，科学的设置学科教研组并活动，政治学习和培训。

（3）教学过程管理的科学性：要“教管50条”，按学教学过程管理制度搞好检查考核，要检查。教学管理中要鼓励教学、鼓励创新教学、鼓励踏实教学。

（4）提升教学效益的性（措施）：要持之以恒“三三制”（即学校教学中心：建机制、重投入、严奖惩，教导处对教学质量负总责：定制度、重检查、严考核，班主任抓好班级质量：优化班科、蹲班听课、教育），教学中要学生真正“三先三后”（即先预习后学习、先复习后作业、先思考后请教），课堂中不懈的培养学生的“三力”（即注意力、记忆力、训练思维力），（5）评价考核的激励性：奖勤奖优的原则，改进和评价考核制度，加大对教育的奖惩，1-6年级要加大活动、校内双基考试和素质教育考核的权重，（6）骨干老师的榜样性：各学科带头老师的培养和任用，为创新教学的老师必要的支持，先进带后进、全校共前进的喜人。

（7）毕业班教学的效应性：毕业班教学要在规范班级管理、提升会考质量学校美誉度、鼓励学生学习等为全校师生示范带头。

2.二深化：深化校园环境文化建设，深化学校活动建设。深化校园环境文化建设

（1）校园环境文化建设方案：高品位、高起点、高效益的原则，从人、财、物、事、空等集思广益，总体规划、分步实施。（2）注重环境育人，创设优美校园环境：加大绿化，强化美化工作，分步实施亮化工程，视觉上、感觉上给人以家园、乐园的享受。

（3）注重文化建设，创设浓厚的文化气氛：注重标语文化、标牌文化、宣传栏文化、办公室文化、班级文化、走廊文化、食宿室文化的建设，学习文化、团队文化、制度文化、校园文化的建设。

（4）注重学习型校园建设：把“努力学习、做事”提升到“敬天爱人、忠诚做人”道德境界，爱岗敬业、爱校奉献、争当“四好”（即学习好、团结好、工作好、师德好）教师活动，发展、文明高雅、争当“四好少年”活动，提升文明品位。

深化学校活动建设。

（1）一鼓励和特质教师教学：学习培训教师的特殊才能，分配有专长的老师到校任教，搭建锻炼舞台让老师们的特长，老师们教育的成就感。鼓励老师班级、学生和个体物质好种类教育活动，鼓励老师大胆创新，创建教学：教案、教研、课堂、才艺教学。

（2）鼓励和老师用爱心培养特长学生：老师们要去、培养和激励物质学生的学习成长，既为学生的未来奠基，也为赢得荣耀。

（3）鼓励和创建班级：建设好“我的教室我的家”、个性化班级、办好班级展板、每个班长期培植亮点。

（4）鼓励和活动：鼓励老师兴趣活动教学：可以体育、声乐、美术、制作、手工、文艺、书法、书画、器乐、舞蹈、棋牌、鼓号、名著经典阅读等兴趣活动；鼓励班级特长活动展示：体育、科技、课外、礼仪、形象、个性等富有的多彩的展示。

（5）“亮点”工程：每个班、每个班要长期的辛勤的教学实践活动，让学生和班级亮点，每学期（年）展示和考核一次。3.三提升：提升队伍综合素质，提升德育活动实效性，管理效益。提升队伍综合素质：建设“四好”班子活动，着力教师整体素质。

（1）学习素养：向书本、实践、他人学习，文化底蕴和个人修养，对团队的忠诚度激励奉献教育事业的热情，要“六个一”学习活动（一学期读一本教育专著、读一本世界名作、苦练一项功、主题学习活动、学习记录本、一篇学习心得）。

（2）锻炼能力：教研造就人，教学培养人，合作锻炼人，工作考验人，让班子队伍团结更能战斗，让教师队伍优良更有活力。

（3）活动师德：努力种类师生活动，在活动中去培养和发展人才，让德才兼具的教师在展示才华的走上适合自身发展的岗位。

提升德育活动实效性

（1）抓好德育常规，首要要位：要和学校要求好德育常规工作，要教职工思想政治工作，让德育工作规范高效，弘扬师德和培养“四好”少年工作抓紧抓好，把校园环境文化建设和校风建设推向新的台阶。

（2）德育活动，板块:要班队活动周周有、主题活动月月、展示活动持续，是读书活动、规范言行活动、文体活动、两操活动，要规范更具,要诵读《弟子规》“忠孝信行”文化为核心的校园文化。

（3）踏实搞好班级工作，搞好主题教育：培养和考核班主任工作是重中之重，班级建设要，要经常爱国、禁毒、卫生、法制、安全、国防等主题活动，主题教育培养学生责任、感恩、诚信、包容的品格。

（4）强化校风建设，风清气正，奋发有为。把建设眉山市校风示范学校工作纳入工作日程。

管理效益

（1）事事有人做，事事有人管，求：每一位教职工学主人，都要做事管事，都要肩负起建设学校管理学重任，让管理无死角、考核无空隙。

（2）制度管人，自我管理，重激励：管理科学、严谨和详实，公正、公平、公开，在制度面前一律平等，敢于，对有令不止、违规违纪的一律严肃查处，对遵规守纪原则的要支持和激励。

（3）把握（课堂和绩效），难点（考勤和校产），要效益：管理最大的问题是，管理的是做事，管理的亮点是人，管理好了课堂就质量，考核好了绩效就性，考勤兑现了就优良教风，校产不受损失并作用就效益。对教职工出勤和坚守工作岗位要全天考核公示。

4.四规范：规范办公室，规范学生养成教育，规范出勤考核，规范校产管理。

规范办公室

（1）办公室文化建设：要有标语，有荣誉栏，有浓厚的办公文化。（2）让办公室整洁：教师个人办公桌桌椅卫生，值周教师办公室内外卫生，让工作环境干干净净整整洁洁。

（3）让办公室规范：五表上墙，摆放有序，张贴有度，言行适中。规范学生养成教育

（1）每学期月的“规范言行，文明高雅”活动：训练学生的习惯，教给学生现代文明人所必需的做人准则。

（2）制定“四公学校规范20条”，可行：要从言语、入手要求，让学生在活动、学习、校内外生活中知道该做该怎么做。

（3）读、唱、写、讲、做活动，教师带头，学生跟进：有计划的强力训练学生大声朗读、高声歌唱、书写、敢讲真话、踏实做事。

规范出勤考核（1）全程工作在岗考勤制度：考勤责任人天天考勤，从早到晚考勤，并每天在公示栏张榜公布。

（2）教职工工作在工作制度：在工作内教师要上课、蹲班、听课和办公，反对工作不在岗和在家办公。

（3）全勤激励制度：对学月全勤在考勤时加分，对学期全勤累进激励。规范校产管理

（1）责任制：签订校产管理和使用责任书，期初登记，期末考核奖惩。（2）校产保护和维修制度：检查，维修，安全，校产效能。

5.五强化：强化安全稳定，强化党团工群，强化人事退管，强化双基幼教，强化平安校园建设。

强化安全稳定

（1）“一岗双责”：强化安全责任制，不出任何安全责任事故的。（2）狠抓安全常规，校园安全，抓好工作，“教育局2011年学校安全、信访稳定、社综、平安建设、法制教育、禁毒、计生、卫生工作”，抓好排危，抓好安全教育，管好档案。

（3）学校稳定工作：全力排解矛盾和隐患，矛盾不上交，校园。（4）社联工作：好各关系，让社会理解和支持教育，让家长尊重和信任教师。

（5）开办好家长学校：尊重家长、教育家长、培训家长，让家长用心抚育孩子，让家庭学生最的成长平台。

强化平安校园建设

（1）卫生、文明、法制学校荣誉：在规范中创新，在荣誉中讲实效。（2）布置的工作：、高效、优质。（3）齐心协力建设平安校园：行风评议，检查，公平，让学校开放、求实、团结、向上。

6.六：干群关系和师生关系，毕业班与非毕业班和统考学科与非统考学科，教学、德育和安全工作事业与生活家庭，学校、家庭与社会。

干群关系和师生关系：同志之间要用真心、包容、理解和关怀，互信互助；师生之间要用爱心、欣赏、宽容和进步，增进真挚情谊。

毕业班与非毕业班和统考学科与非统考学科：和抓毕业班的决心和行动绝动摇，要增添措施抓提升非毕业班教学质量；考试学科教好，还千方百计在开齐开足课时的情况下非会考学科的教育质量。

教学、德育和安全：要德育为首、教学中心、安全稳定是基础，德育为质量和安全动力、安全稳定为德育和教学创设环境、教学质量离不开德育和安全。

工作事业与生活家庭：忠诚事业、热爱家庭是不二的选择，要事业、工作，事业工幸福家庭条件、家庭为事业强大支撑，工作、生活进步。

学校、家庭与社会：开放办学、开放教育的思想，家庭教育和家长培训工作的实效性，为学校教育宽松、优美、健康的社会环境。

第四篇：恪守忠诚成就事业放飞激情超越梦想确2010-2011

努力做有思想有良知有幸福感的校长

——2011校长述职报告

易学军

仁寿县四公乡九年制学校

2011年5月13日

努力做一个有思想有良知有幸福感的校长

——2011校长述职报告

尊敬的各位领导、各位教职工：

今天，是一年一度向组织和同事汇报思想和工作的好机会，更是求得组织信任和肯定、求得同事理解和支持的好时机。现在，我谨向大家汇报过去一年我的学习工作情况和学校工作的开展情况，恭请大家批评指正。

一、继续践行做一个有责任有良知的校长的诺言

1、不断学习，做一个有思想的校长。

校长的思想是办学的灵魂。因为校长的观念决定学校思路，思路决定学校发展。校长的思想来源于读书学习：只有学习才知不足，才能提高做人、治校、修身的品质，才能不断充实自己，才能提高治校能力，才能创新。一年来，我努力做一个真正“读书人”，做一个“学习型”的校长，我读了《陶行知教育文集》、《心理学与生活》、《论语》等十九部作品，参加了研究生班学习，在校长远程培训中获省级先进个人，笔记二十余万字。通过学习，丰富了自己的教育思想，提高了的思想境界，改进了自己的工作方法。

2、恪守职责，做一个有责任的校长。

校长是学校的法人，法人必须对学校的一切负责，必须严格履行当校长的义务。一名优秀的校长必须具有对学校的高度责任感，把“责任”刻到心中，我经常反复思考以下三个问题：我凭什么当校长？凭德才还是凭经验，凭勤奋还是凭关系，我只能靠敬业勤业、谨慎来开展工作。我给学校带来什么？我希望在任期内，学校硬件要有变化，软件要有进步，整个学校要和谐发展。我给学校留点什么？我希望留下有形的教育资源，更希望留下办学思想、教育理念、人文传统和个人形象。在工作中，我牢记职责，把提升学校品位、提高教育质量、协调公共关系、关爱师生当着义不容辞的责任，竭尽忠诚，严格履职，向着目标努力前进。

3、忠孝仁义，做一具有良知的校长

我的“忠”，就是热爱祖国，忠于职守，就是热爱学校、忠于校长工作。我的“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤，就是关爱退休教师，敬重同事和家长。我的“仁”，就是以人为本，富有爱心，一切从关怀人、爱护人、发展人的目标出发，使校园达到和谐的最佳状。我的“义”，就是追求公平正义，保持节操，帮助人成就人，讲诚信讲原则，绝不做伤害集体和老师的事。我始终率领我的团队，善行义举献爱心，勤俭办学发展事业，关爱学生一个都不能少，关怀同事有求必应，倾力教育让学生全面发展。

4、德能勤绩廉，做一个自己满意的校长

当校长，我以德治校，以身作则，言传身教，天天坚守岗位；当校长，我勤奋忠实，勤俭治校，从不乱收乱支；当校长，我享受工作的乐趣，看到学校变美、学生成长、教师笑脸，我由衷的高兴；当校长，我坚持上毕业班政治，引导学生做人求知，看到一个个学生健康成长，走进高中职中的校园，我感到特别自豪。

二、强力推进农村同类示范学校建设工程

1、科学定位，确定办学目标。

我校是农村义务教育学校，规模不大，地理位置具有辐射作用，所在乡城镇发展迅速，学校近年发展势头强劲，管理和质量效益迅速提高，是教育局和学区领导重点关注的学校之一。结合这一实际情况，我和学校一班人，深思熟虑，多方请教，把“校风优良、环境优美、质量优秀——打造优质农村义务教育基地”作为办学目标，把“因材施教，人人成才——一切为了师生个性的充分发展，一切为了师生素质的全面提高”作为培养目标，力争建成同类示范学

校。我们为此目标正在和继续努力。

2、思想引领，凝聚办学理念。

好的学校传统优良、思想先进、人才俊杰。好的教育思想引领教育的发展，引导教师进行“活的教育、好的教育”。我校要上台阶，更需要先进办学理念指引。为此，我们经过近十年的理性思考，通过实践，形成了具有四公特色的办学思想——办学理念是“身心发展，知行合一”，校训是“努力学习，认真做事”，坚持“以教学为中心，抓队伍，抓校风，抓德育”的办学思路。与之交相辉映的是沉稳灵动的校徽、大方耀眼的校旗、优美内涵的校歌，努力形成“开放、和谐、求实、创新”的校风、“敬业、乐业、爱生、爱学”的教风、“勤学、乐学、会学、学会”的学风。我校办学思想受到了教育局领导的肯定和赞扬。

3、建章立制，完善办学制度。

制度化管理是学校实行有效管理的基础和根本。我校重视规范管理，注意制度的实际需要性、科学规范性、公正合理性和严肃性，注意把制度管理、情感管理相结合，让学校和教职工有章可循、和谐发展。目前，我校修订完善的《员工必读》和《重要考核制度》人手一册、认真落实，特别是班子每天签到制度和教职工考勤公示制度使作风建设跃上了新台阶。

4、内外兼修，提升办学品位。

高品位学校应该是高质量、有特色、科学和谐发展的学校。我校在短短的三年时间内，完成了布局调整，做到了三区分离，具备了较好的办学硬件。过去一年，又争取了一十八万多元的办公用品，添置了四台高性能办公用电脑，新建了一个集教工活动和展示学校荣誉的多功能室，改善了学生住宿和师生食堂条件，现正装修学生食堂和男生寝室。我校着力提高学校“软实力”，用先进的教育理念指导学校发展，加大校园环境文化建设，努力形成学校的团队精神。

对外，协调树形象，行风评议满意率100%，学校支部获乡党建工作先进集体，学生家长和社会各界对学校教育特别满意，树起了四公学校的教育品牌。

三、务实工作，努力推进师生和学校共同发展

1、坚持德育为首，强化活动育人，打造优美育人环境。

我校德育工作坚持贯彻教育方针，努力培养品学兼优人才，做到先育人后教书。全面抓实德育常规，建立健全德育评价考核机制，实践“活的教育与活的德育”和“生活即德育”的德育工作新思路，把主题教育和活动育人相结合，大力培养班主任建设特色班级，形成了富有特色的德育板块，“四校活动”、读书活动、升旗仪式、校园环境文化建设工作多次受到领导赞扬推广，因而汪洋学区的德育工作现场会在我校召开，我校参加县以上文体比赛多次获奖，我校教育成果在教育局通讯上刊载五次，2010年终考核获集体和个人先进表彰。

2、坚持教学中心，强化素质教育，打造优秀质量基地。

教育质量是学校一切工作的中心，我校教师视质量为生命，和学校一起共同为提升教学质量不懈努力。我校逐步形成了独具特色的教学质量管理新模式：坚持一个中心（全方位践行素质教育全面提高教育质量），抓实两个基本点（做到德育为首，为教学提供精神动力；做到科研强校，提升教师素质，提高教学效益）；通过三个三强化质量工程：强化质量管理三三制（学校突出中心，建机制、重投入、明奖惩，教导抓教学质量，定制度、重检查，严考核，班主任负责班级质量，优化班科配合、班级管理、特色教学），提高课堂效益靠三力（师生集中注意力，提高学生记忆力，训练思维力），培养学习习惯做到三先三后（先预习后学习，先复习后作业，先思考后请教）；通过四个举措树形象（蹲班坐课：班主任每天至少一节提倡教室办公，科任每周2节。管理承包：分类承包学生，关心帮助辅导，定量定性考核。特色教学：活动教育人，阅读启迪人，个性发

展人。形象展示：宣传肯定、骨干引领，社会展示、上级表彰）；持续推进教育教学五个协调发展（教育质量、德育常规、安全稳定要协调，教师成长、学生成长和学校发展要协调，毕业班与非毕业班、统考与非统考学科要协调，分段要求〈幼、小、中〉分类成才、分别考核要协调，学校教育、家庭教育、社会教育、班级教育要协调）。因为坚持和付出，我校过程管理多次受到检查组表彰，多所兄弟学校前来学习参观，幼儿教育、小学毕业会考、初中升学考试、职中送生考核均获教育局先进集体和个人表彰，我校毕业班以5人一中硬上线、17人重点中学硬上线、88%的升学率书写了四公乡最辉煌的质量篇章！

3、坚持发展要义，强化提高培训，建设优秀班子队伍和教师队伍。发展才是硬道理，学校要生存就必须发展，让学校师生员工和学校一起成长是校长义不容辞的责任。

在“四好”班子中，严格执行上级对学校领导干部的各项规定，制定了建设“四好”班子工作计划和考核制度，按照“分层管理，目标激励，责任追究”的原则开展工作，坚持每周一次班子工作学习例会，开展“三争当”创先争优活动，不断完善学月行政负责制，鼓励外出学习培训，班子成员的综合素质和工作能力持续提高，目前我校班子团结、勤勉，工作成绩有目共睹。

“用素质换素质”是我校提高队伍素质宗旨，我校教师队伍建设按照“学习提升素质、教学锻炼能力、活动凝聚思想、考核激励带头”的原则，全面抓老师学习，开展了学习《论语》等读书活动，开展人人运用多媒体教学上公开课竞赛活动。对老师进行分类培养，开展年轻教师成长提高行动——未满五年或30岁以下老师，侧重政治素质（师德）、业务素质、基本功和学历提高（主要活动有：①征文：我为什么要当好教师，②基本功展示平台（专栏）：钢笔字、粉笔字、普通话比赛。③班子例会每周查六认真。④借班跨学科教学），开展校

内骨干教师带头活动，侧重教学质量高、勇挑重担、培养年轻老师（主要措施是：①送学送培，②专题讲座〈经验介绍〉与一带一相结合，③宣传提升：专栏介绍 ④落实待遇），学校领导和教师战斗在教学第一线，开展“六个一”学习活动，不惜巨资送教师到省市县培训学习，用实际工作来锻炼和培养老师，开展学习型校园建设，形成爱校爱岗爱生的团队合作精神。

2010年,我校各项工作和谐发展，重过程，重结果，多次受到领导和同行的好评，学校办学硬件和教育“软实力”持续提高。

2010年，我校再次获得教育局年终考核特等奖！

今天的四公学校，既有求真务实、谦虚好学的班子队伍，又有言行带头、爱岗敬业、爱校爱生的教师队伍，既有良好的办学硬件和优美的育人环境，又有优秀的学校文化和规范的管理考核制度，既有不断提高的教育质量来取信于人，又有彰显活力的特色教育来引领师生。

今天的四公学校，和谐，团结，稳定，发展。在此，虔诚的感恩组织的关怀和爱护，感激同志们的付出和帮助，感谢老师们的理解和支持。

今后，我将心存感激，牢记使命，惦记责任，充满信心，恪守忠诚，用爱浇筑爱，努力工作，认真做事，让生活精彩，让事业有成，让生命闪光！

谢谢大家。

仁寿县四公乡九年制学校易学军

2011年5月13日

第五篇：自卑与超越读后感

《自卑与超越》读后感

他认为：由身体缺陷或其它原因所引起的自卑，虽然能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神病，但是在另一方面，它还能使人发奋图强，力求振作，以补偿自己的弱点。有时候，一方面的缺陷也会使人在另一方面求取补偿.那么他们是怎样克服自卑超越自我的呢？从他的理论中我总结了以下几点：

1、自卑，是个人对自己的不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。一个人如果做了自卑的俘虏，不但会影响身心健康，而且会使聪明才智和创造能力得不到发挥，使人觉得自己难有作为，生活没有意义。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。

2、充分认识自己的能力、素质和心理特点，要有实事求是的态度，不夸大自己的缺点，也不抹杀自己的长处，这样才能确立恰当的追求目标。特别要注意对缺陷的弥补和优点的发扬，将自卑的压力变为发挥优势的动力。

3、要相信自己的能力，学会在各种活动中自我提示：我并非弱者，我并不比别人差，别人能做到的我经过努力也能做到。认准了的事就要坚持干下去，争取成功；不断的成功又能使你看到自己的力量。

4、不要总认为别人看不起你而离群索居。你自己瞧得起自己，别人也不会轻易小看你。能不能从良好的人际关系中得到激励，关键还在自己。要有意识地在与周围人的交往中学习别人的长处，发挥自己的优点，多从群体活动中培养自己的能力，这样可预防因孤陋寡闻而产生的畏缩躲闪的自卑感。

“你对整个世界的态度，决定了整个世界对你的态度。”超越了自卑，也就获得了成功的基石---自信。也就因此与成功的康庄大道越来越近。希望此书能够让广大的教师、家长们完整地认识自卑，并从其中获得对人生新的理解。