第一篇：读《让心境之花结出快乐之果》有感作文800字
着名的古希腊哲学家柏拉图曾说过：“决定一个人心情的，不在于环境，而在于心境，读《让心境之花结出快乐之果》有感作文800字。”的确，虽然影响一个人心情的因素有很多，但其中能起到决定性作用的仍是人的心境。最近，我读了一篇名叫【让心境之花开出快乐之果】的故事，故事里说：伟大的古雅典哲学家苏格拉底曾和朋友们拥挤居住于狭小的房间里，曾独自一人过着孤独的生活，曾住过脏乱破旧的一楼，还曾住过上下楼极不方便的顶层。虽然苏格拉底的生活环境并不舒适，居住环境繁杂多样，可他每次都乐呵呵的生活着。
这让人不免产生了疑惑：他是如何做到面对糟糕的生活环境而时刻保持愉快的心情呢？原来，那是因为苏格拉底总能坚持以乐观积极的生活态度去看待问题，去发现和挖掘事物美好的一面，所以他才能让自己在各种恶劣环境中仍然保持着快乐的心情。
记得，我也曾遇到过“阴暗的日子”：有一段时间我的数学学习成绩退步了，我很灰心丧气，认定自己赶不上去了，读后感《读《让心境之花结出快乐之果》有感作文800字》。可是，在经过家人的鼓励后，我以积极的态度去面对后来的学习，终于迎头赶上了！我又回到了快乐的状态。现在回想起来，才明白，遇到困难并不可怕，重要的是面对困难的态度：坚强一点，乐观一点！要知道被动无奈地去接受现实远没有主动乐观地去面对效果好，如果以积极乐观的心态去面对人生中出现的任何状况，人生中还有什么过不去的坎呢？
在我们的现实世界里，任何事情都有阴暗的一面和光明的一面。生活并不总是一帆风顺的，常常是有不尽如人意的地方。如果我们总是背着烦恼的“包袱”去面对生活，带着厌世的“镣铐”去表演人生，是不可能把自己的人生之剧表演精彩的，也就更不可能有美好的结局。但如果我们以乐观豁达的态度去看待自己的生活，去对待身边的每一件事，善待每一个人，去发现一切的美好；那么，我们就一定能拥有健康美好的心态，保持阳光积极的斗志，努力去开创美好的未来！
让我们牢牢记住“心境决定一个人的心情”这个真理，努力使自己的心境之花也结出快乐之果。
初二:李悦可
第二篇：让艺术之花结出丰硕之果-语文教学论文
【教学论文·中学语文】
让艺术之花结出丰硕之果 ———浅谈“高效课堂”的构建
工作单位：西安市闫良区振兴初级中学 姓
名：左蕊英 联系电话：*** 邮
编：710089
让艺术之花结出丰硕之果
——浅谈“高效课堂”的构建
闫良区振兴初级中学
左蕊英
【内容摘要】
在构建“高效课堂”的大背景之下，根据我们农村学校的一些实际情况，我认为要实现真正的“高效”在于实现对知识的落实与巩固。其一，新颖、简单、针对性强的课堂教学能使我们提倡的“减负增效”的教学目标落到实处。其二，加强总结疏理，配合以针对性训练与综合性训练，这样能有效实现巩固与落实，从而达到高效。
【关键词】
高效课堂
课堂教学
总结疏理
有效训练
正文：
当洋思经验、杜郎口旋风等各具特色的教学模式如风暴一般吹起时，“高效课堂”成了我们人人皆知的名词，那种全新的教学模式和学生全新的学习方式，让我们感慨的同时，也让“如何构建我们自己的高效课堂”，成了我们共同研究的课题。
我们是农村学校，学生基础较差，没有良好的学习习惯，加上许多学生学习方法不得当，所以成绩一直比较落后。每次测试结果一出来，总能听到我们老师这样的感慨，“这全是我讲过的原题，有的讲过好几遍，可他们仍然不会做，有的甚至还交白卷，可真叫差啊！”
也有很多知识丰富学识渊博的老师，课堂上口若悬河，妙语连珠，可是一遭遇考试，就风采不再，而且还会埋怨，“学生那么喜欢听我讲课，我给他们讲过多少东西，可是学生成绩就是提不高------”，这些问题的存在，实际就是我们没有把我们所讲的知识落到实处，没有实现“有效教学”，课堂教学目标不很明确，最其码是目标不够突出。针对以上问题，结合我们对高效课堂的不断摸索与实践，在此我谈一些我们的具体做法及我的一点体会，希望这些能给同行的教学一点启示。
一、新颖、简单、针对性强的课堂教学能使我们提倡的“减负增效”的教学目标落到实处。
其一，课堂教学要有新颖的教学内容、教学设计、教学形式，这样更能调动学生学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容上，对教材做合理取舍，对有的课文也可以做适当的取舍，如那些政治色彩较浓，离学生实际较远的作品尽可以舍去，注重文章的典型性，代表性，同时可以增加一些时代气息较浓作品，像贾平凹的《秦腔》、余华的《十八岁出门远行》、于丹的《论语心得》等，让教学内容与时代同步。
在课堂教学的设计上，我们应该多以活动为主，体现学生的合作探究，根据不同的内容常常可以采用演讲、辩论、讲故事、展示等各种不同的形式，力求让全体学生参与其中，最大限度地
激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。如在讲《看云识天气》一文时，就可以让学生合作，每个人把握一种云的形态与变化，以第一人称自述的方式展示给同学，让同学猜是什么云，预示着什么样的天气。在讲《杨修之死》一课时，我把学生分为两大组，让学生围绕“杨修之死主因是曹操，还是他自己”展开辩论。在综合性学习“好读书，读好书”活动中，我先让学生以此为主题写演讲稿，而后在班内进行每人三分钟的演讲比赛。这些活动的举行，学生兴趣浓厚，积极性被充分地调动起来。
在教学形式上，我们采用小组合作学习。这使学生的主体作用得到充分发挥，提高了单位时间学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，满足不同层次学生心里成长的需要，提高了学生的综合素质。在文言文《陈涉世家》的教学中，我让每组C类学生上黑板给繁难字注音，让每组B类学生解释文中重点难懂的词汇，让每组A类的学生试译课文，这样小组合作学习，学生就有了方向，有了目标，充分地调动了全体学生，也让所有学生心里得到满足。
其二，教学设计应力求简单。我说的简单，绝不是单调。教学设计的简单是说教学内容要切合学生的实际，教学方法要让学生容易接受，以真正实现教学面对全体学生，以让每个学生学有所得为目标。这就要求老师在备课中得多下功夫，既要能深入浅出，驭繁就简，又要能抓住重点，突破难点。鲁迅的文章一般
都比较难理解，我在讲《故乡》一课时，抓住人物的变化，让学生从变化中把握情节，从变化中分析人物，从变化中体会主题。在分析人物时，我让小组合作，每个同学都有自己的任务，找出文章中人物的前后变化，而后小组合作，每两人一起在班里交流，一个谈过去，一个谈现在，只要抓住某一点即可。这样文中三个主要人物学生就全能把握了。在讲《智取生辰纲》一课时，因为此文较长，所以我采用长文短教之法，从“谁押送，怎样押送？谁智取，如何智取？”这两个问题入手，让学生把握人物、情节，从而了解人物的性格。
其三，我说的针对性强，是说教学目标要少而精，教学重点要突出。目前许多老师的教学目标中，一系列的知识与能力目标，过程与方法目标，态度情感价值观目标，难道一节课真的就能实现那么多的目标？即便你全涉及了，学生真就能掌握吗？学生到底能学到多少？所以，我认为应该每课突出一个重点，做到每课一得，就很了不起。通过这个量的积累，必然能实现质的提升。在诗歌单元教学中，每课教学我都有一个突出的目标。《沁园春·雪》一课的教学，我突出的是让学生体会并学习描写、议论、抒情表达方式的综合运用；而在《雨说》的教学中，我的教学重点是让学生学习诗歌中拟人的表现手法。在小说单元的教学中，《孤独之旅》一课的教学，我侧重于让学生体会环境描写的作用，而在《我的叔叔于勒》的教学中，我侧重让学生学习通过
人物的语言和神态来刻画人物形象的写法。
二、加强总结疏理，配合以针对性训练与综合性训练，这样能有效实现巩固与落实，从而达到高效。
其一，让学生学会疏理知识层次。首先要让学生学会总结，养成总结的习惯。每节课留几分钟，进行知识小结，也可以利用练习进行当堂知识反馈；每周的最后一节课，让学生总结本周的学习内容，主要的学习方法，谈自己的收获、体会等，老师布置下周的学习任务，同样可以用练习或测试的方式进行本周的知识反馈；一个月后，再进行，这样类似的总结；学期中、学期末进行阶段总结与反馈。当一个单元或一个层次进行完的时候，就可以从知识、能力、方法等方面，结合教学内容进行升级总结与指导。比如学完了议论文就可以对议论文的相关知识，对如何阅读议论文，阅读时可以采用什么样的方法等一系问题进行全面的总结。最初可由老师学生共同完成，慢慢可让学生总结，老师适当做一些点拨。以上这样的训练能增强学生整合信息的能力，养成善于总结的习惯。
其二，针对性的训练与综合性训练相结合。老师可以根据教学内容选用典型的，针对性强的试题或练习对学生每周定期、不定期、分层次进行抽查检测。学习小说，就可以出一些小说知识，小说方面的文学常识，小说方面的阅读等，以此来巩固
检测学生的学习情况。这样可以让我们的老师了解到高效课堂的落实情况，从而采用更好的办法，也可以督促学生更好地学习。横向对比看落实，纵向对比看提高。这样的对比，反馈学生对知识的掌握情况，有利于老师汲取经验，总结教训，在将来的教学中更好地抓好落实。这种针对性强的训练让每课一得的“得”落到实处。综合性的训练让学生达到知识与能力的融会贯通。
这样的课堂教学，真正地把学生摆在了主体的地位上，实现了还课堂给学生；这样的总结，让学生层次清晰，思路分明，既让学生学会疏理知识层次，也让学生对学过的知识得到了巩固；这样的训练，让学生把所学知识落实的同时，也起到了巩固的目的，并且使学生运用知识的能力得到提升。总之，教学就是应该最大限度地调动学生，最大程度地实现课堂教学的优质高效，以上的做法确实让我们的一些基础较差的学生跟上了步伐，让好学生更加优秀了，使学生的素质实现了整体的提升。在此，我衷心希望我给教学之树的这点养料，能让更多的艺术之花结出丰硕之果。
参考文献：《素质教育大参考》、《闫良教研》、《现代语文》
第三篇：让理想之树结出丰硕之果待（模版）
心理教案之十
让理想之树结出丰硕之果
青年人都有自己的理想，对末来充满憧憬。如果我们把理想比喻成一颗树的话，经过一年二年三年或更长时间，我们就会看到，有的同志的理想之树早已枝繁叶茂，硕果累累，而有的同志的理想却是枝秃叶疏，甚至早已枯萎。为什么面对同样的环境和条件，站在同一起跑线上，会有如此不同的结果呢？怎样才能使理想之树结出丰硕果实呢？这就是我们今天要讨论的课题：＜＜让理想之树结出丰硕之果＞＞。
一，理想之树要结出丰硕果实，必须扎根于肥沃的土壤之中。一颗树要想成活，首先必须深深扎根于肥沃土壤之中，同样我们的理想之树要结出丰硕果实，也必须深深扎根于肥沃土壤之中。这就是说，我们的理想设计和目标确定，必须切实可行，也就是说要考虑到自身的条件与客观现实相统一，符合国家和军队的要求，这样，才会受到鼓励，获得支持，容易成功，反之会处处碰壁，很难达到成功的彼岸。作为一名革命战士，个人的理想和奋斗目标一定要绕 争当“四有“军人，履行好战士职责来设计，体现出军人的特点。同志们立足军营做贡献，有的想成为神枪手，神炮手，技术骨干，科技练兵的标兵，有的想争当守纪的模范，学雷锋标兵，还有的决心立足本职成才等，这些愿望和目标符合军队建设的要求，实现的可能性就大。反之，如果你打算在服役期间做点生意挣点钱发财，就与军队的性质相悖，是不可行的。
例如，咱们连队从九七年至今，连续三年每年都有战士提干的，分析袁文财，任敬志，粱春先三位同志成功的愿因，就是他们把连队把本职工作作为自己成长的沃土，踏踏实实的工作努力奋斗和进取，不仅年年都被评为伏秀士兵，班长标兵，学雷锋标兵，而切都入了党，立了功，最终都被破格提为干部。
相反，也是本连战士杨艾，服役期间贪图享受，下饭店喝酒，没钱 就借，最后欠下大量外债，人家要他偿还，他还不起，最后私自离队４３天，处以劳教两年，释放后按复员处理，给自己留下了终生的悔恨。
个人理想的设计和奋斗目标的确定，不仅要考虑是否符合军队的性质，还必须做到与客观现实和自身条件相统一。理想是美好的，又是现实的。我们前面说理想要崇高，目标要远大,并不是要大家搞不切合实际的空想，而是要求我们在确立个人目标和追求的时候，首先要从自己的实际情况出发，不能脱离自身的实际条件，硬去追求那些自己尚不具务条件所能达到的目标。比如有的同志自己只有小学文化，连封信都写不好，但一心想当作家，这就不切实际。其次要从部队的实际情况出发，与工作学习的环境相吻合。在充分考虑到自己担负的任务的特点，工作的环境等因素的基础上确定自己的奋斗目标，这样成功的路就可能顺畅一些。另外，我们在争取实现个人目标的过程中，一旦发现个人的目标同实际情况不符合时，就要及时调整和修正，不能过于因执，钻“牛角尖“。听到这里也许有人要问，我给自己确定的目标很切合实际，但为什么没有结出丰硕之果呢？这正是我要给大家讲的第二个问题：“要使理想之树结出丰硕之果，还必须勤于浇灌“。
二，理想之树要结出丰硕之果，必须勤于浇灌。
这里先给大家讲一个“每桶四美元“的真实故事，本世纪初，美国标准石油公司有一位普通小职员叫阿基勃特，无论何时何地，只要有自己签名的地方，他就在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油“，他的这一举动遭到周围许多人的嘲笑，有的人甚至说他大脑有毛病，他因此被同事取了个外号叫“每桶四美元“。１５年后公司董事长知道了这件事，于是邀请阿基勃特共进晚餐，发现他不仅业绩突出，而且对公司的经营，管理和发展有独到的见解。洛克菲勒认为，他是一个难得的人才，从此加以培养，后来洛克菲勒 休 任，阿基勃特成了这家美国最大石油公司的董事长。
阿基勃特从一名小职员成为全球最大石油公司的董事长，他的成功至少给我们提供了以下三点启示和借鉴。1,热爱本职是成功的前提。
从＜＜每桶四美元＞＞的故事之中，我们不难发现热爱是阿基勃特成功的关键所在。试想，阿基勃特不爱自己的公司，不爱自己的工作，那么他就不可能乐此不疲地努力宣扬公司的产品，不可能干出骄人的成绩，当然也就不可能受到洛克的睛睐，最终登上董事长的宝座。爱因斯坦说过“热爱是最好的老师“，一个人只有热爱自己的事业，工作，热爱自己的本职岗位，才可能为付出辛勤的汗水，才有可能有所作为，取得成功。翻开＜＜当代雷锋英模录＞＞一书，被中央军委表彰的３５和被总政治部表彰的１２０名雷锋式英模人物，他们的一个共同特点就是热爱本职工作，在本职岗位作出不平凡的业绩。原炮兵团战士王宪，虽然是一个小后兵，但他立足本职，刻苦钻研，研究并解决了火炮行进间射击等专家都末能解决的问题。如果他不热爱自己的本职工作，一个小兵无论如何也不会有此成就的。大量的数据和生动的事例足以说明，军营的每一个岗位都与成功相连，只要立足本职，奋力拼搏，成功之路就在脚下。
２，持之以恒是获得成功的重要保证
阿基勃特１５年不间断地做一件小事，没有恒心和毅力是坚持不下来的。如果阿基勃特只坚持几天，几个月或是几年，恐怕也不会被洛克菲勒发现。尽管他被发现有偶的因素，但如他那样一个热爱本职，持之以恒不懈努力工作的人，谁又敢说他的成功不是必然的呢？相比之下，我们有的同志在实现自己的目标时，最少的就是这种持之以恒的精神，经受不住外界的干拢。比如想考军校，刚开始决心很大，热情也很高，可坚持没多久就不行了，结果一年，二年过去了，复员时留下深深的懊悔。因此要想获得成功，非有坚定不移的信念，持之以恒的毅力不可。
３，从点滴做起是通向成功的必由之路
随手写下每桶四美元的标准石油这几个字是谁都可以做得到的一件很不起 眼的小事，可是在公司众多的职员中，只有阿基勃
特做到了。嘲笑他的人中，肯定有不少才华能力和职务都在他之上 的人，但最后只有他成了董事长。辩证法告诉我们，任何事务都有一个由小到大，由量变到质变的过程，没有无数小的积累就不会有大的存在。我们有的同志理想抱负很大，渴望在部队干一番大的事业，但又感到自己的工作平凡琐碎整天操枪弄炮，扫地做饭，干不出什么大的名堂，英雄无用武之地，真是这样吗？五连连长唐永从入任就在自己平凡的岗位上苦心钻研用三七高炮打武装直什机和导弹的战法，最终取得了成果，被破格晋职。成功者的经验告诉我们平凡孕育着伟大，伟大出自平凡，只要坚持从小事做起，一步一个脚印，就能充分施展自己的才华，达到理想的彼岸，使自己的军营生涯放射出夺目的光辉。
三，理想之树要结出丰硕之果，必须经得起风吹雨打的考验。人生的征程上并不都是蓝天白云风和日丽，也还有严冬酷暑，甚至是瀑风骤雨，在通往成功的路上，有许多艰难险境 和意想不到的困难挫折，要到达理想的彼岸，登上成功的顶峰，还必须付出艰辛的努力，经受住各种各样的考验。对于我们在坐的同志都会有哪些考验呢？
１，要经受住困难的考验。
我们一些同志立下的志向不可谓不大，制定的计划不可谓不周密，但是在实现目标的过程中，面对艰难困苦的考验常常败下阵来，这些同志有一个共同的毛病，就是害怕艰苦，害怕困难，想获得成功，又想轻轻松松，稍有一点困难就打起 堂鼓。就拿我们身边的同志来说吧，有的想成为科技练兵的尖子,但是一遇到点困难就不想干了，以为现有器材的革新，以劣胜优招法的研究是科研院所和上级机关的事，自己何苦与自己过不去呢？有的在军营立志成才，可又耐不住寂寞，吃不了头悬梁锥刺骨那份苦，到头来只能留下无限的遗憾。大家都知道去年复员的战士宋瑞是正二八井的高中毕业生，来参军的目的就是想考军校当军官，在部队干一番宏伟的事业，可是他把业佘时间复习功课当成一种负担付不起那种辛苦，结果考试名落孙山。
２，要经受住挫折的考验。
在向理想目标迈进的征程中，总会遇到各种意想不到 信心，把挫折化为重新奋起的动力，把挫折当成走成功的向导和路标，把挫折看作是砥自己的磨刀石。大发明家艾迪生在作科学实验时常常失败，但每次失败他都说：“这正是我所需要的，它和成功一样对我一样有价值，只有我知道了一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。“俗话说自古英雄多磨难“有人专门翻阅过２９３名著名文学家的传记，发现有１２７在生活上遭遇重大的挫折。如被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“的名著＜＜ 史记＞＞的作者司马迁，就是在遭受宫刑之后发愤著书的。有的同志可能会相想，你说的都是名人，伟人。其实就众人而言也都如此。本连去年提干的战士任敬志，刚当兵不久，父亲就因病去世，多病的母亲生活不能自理，第二年他的在外打工的哥哥困公负伤，两眼失明，家中多次来信要他回家料理家务，而他除把大部分津贴邮回家外，决心以事业的成功来回报和孝顺母亲，最终他如以偿了。还有许多这样的例子。这些事例说明，挫折虽给人带来了痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志，使人学会思考，调整自己的行为，以更好的方式去实现自己的目标，从这个意义上讲，挫折是造就人才取得成功的催化剂。３，要经受住成功的考验。
生活中我们经常会看到这样的事：当成功来到之前，人们为了达到预期目标，为了改变现状，具有很强的承受力，进取心，追求欲。但当成功到来的时候却被掌声，鲜花之类迷住了双眼，松懈了斗志０。例如有的同志立了功，入了党，学到了技术，当了骨干，便产生了“船到码头车到站“的思想，工作开始滑坡。出现这种问题的原因就是不能正确看待成功和进步，看不到成功和进步与实现远大目标的关系，看不到自己所获得的成功，只是实现自己崇高理想的一部分，只达到了远大目标的一个阶段性目标，如果在收获的季节里，只拣到一片秋叶就心满意足，止步不前，那么你不仅得不累累硕果，而且拣到手的秋叶也会失掉，这样的教训是很深刻的。例如，前几年有一个排长程明，在当战士期间通过刻苦努力考上了军校，后来毕业当了干部，总以为自己获得了巨大成 功，前途命运得到了根本的转变，于是满足了，也从此停滞不前了，不注重思想改造，开始贪图安逸，享受，没钱了就回到自己的母校偷电视卖，结果被劳教，出来后作复员处理，自己的军官前途从此终结。所以在进步，成绩和荣誉面前，决不能沾沾自喜，固步自封，满足于一得之功，一孔之见，而要保持清醒头脑，从零开始，谦虚谨慎，戒骄戒躁。
同志们，理想属于末来，但必须立足本职，从现实起步，要靠我们脚踏实地，一步一个台阶地去奋力拼。让我们每一位同志都开足马力，用辛勤努力的汗水，浇灌出无数最新最美的理想之花，并结出丰硕的果实。
第四篇：读《智慧之花》有感
我刚刚学了《智慧之花》这篇课文。在这篇课文中，叙述了两个故事。第一个故事讲述了维吾尔族小姑娘运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。第二个故事讲述了东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后，用自己的智慧与卖变质冰棍的阿姨进行巧妙的周旋，并巧妙地想工商管理所商检科举报了卖变质冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承认了自己非法自制冰棍的事从而通过法律保护了自己和同学不受伤害，保护了自己和同学们的合法权益。
这两个故事，深深地打动了我，她们俩的勇敢行为让我钦佩不已。我被玛丽亚和江雪的智慧、勇气和爱心所折服。同时我想起在5月12日汶川大地震中存活的一个人。她被埋在地震废墟中没有惊慌、没有手足无措，而是在黑暗中找到了一罐蜂蜜，她就是靠着这罐蜂蜜，在废墟下掩埋了196个小时后，被官兵救出，活了下来。
从这些故事中我感到了智慧的力量是强大的，是无所不能的。它不仅能帮助解决生活中的难题，更能保护我们在生活中不受欺凌、生命不受损害。虽然我们和和玛利亚、江雪是同龄人，但是比起她们来，我感到有很大的差距，我要努力学习她们。总之，我们以后在生活中，要学会生存。面对危险，要沉重冷静地用智慧、用勇气、用力量、用信念与死神斗争，要将爱心，勇气和智慧融于一身，呵护娇嫩的生命之花。用自己的智慧解救自己，保护他人。
第五篇：读《智慧之花》有感
读《智慧之花》有感1
今天，我读了语文书综合复习中的《智慧之花》，读了之后，玛利亚的智慧和江雪的勇敢令我敬佩。
《智慧之花》中的第一个小故事主要讲了维吾尔族小姑娘玛利亚运用学过的关于电的`基本知识知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。第二个小故事主要讲了东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后，她用自己的智慧与卖变质冰棍的阿姨进行巧妙的周旋，并巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍的人，使那位非法自制冰棍的阿姨承认了自己非法自制冰棍的事从而通过法律保护了自己和同学不受伤害。
遇到危险时，玛利亚并没有慌张，而是镇定了下来，用学过的知识和当时所需要的物品救了那五个男同学。在那种情况下，所需要的更是勇气呀！玛利亚是多么地勇敢，在自我保护的前提下救出了小伙伴。同样，在这样的情况下，东北小姑娘江雪也毫不退缩，勇敢地和不法商贩作斗争，借住法律当武器，保护了自己和同学。同样，我和她们比起来，真是天差地别呀！
记得在上三年级的时候，我和同学去学校下面的小店买了一包“可乐豆”。刚拆开包装，就发现“可乐豆”变成了灰色。我感觉很奇怪，拿出来咬了一口，顿时，一股苦涩味在嘴里弥漫开来。原来，这包“可乐豆”变质了。我想去找店主理论，却怕被骂，便将那包“可乐豆”给扔了，从此，便没去那个小店买过东西。现在想起来，真是自愧不如呀！同样是同龄人，而我却没有江雪那样的勇气。
在今后的生活中，还会有更多的困难与危险在等待着我们，所以，要从现在开始，要有不惧怕的勇气与信心，这样，在以后的生活中，才会敢于面对，成为一个强者！
读《智慧之花》有感2
今天，我们学习了《智慧之花》这篇综合复习课文。
这篇课文讲述了维吾尔族的玛丽亚和东北的江雪是如何用智慧来拯救、帮助同学和朋友的。
虽然她们很有智慧，对自我保护方面有很深的认识，但是我认为我们每个人还应当具有自我保护的能力。
要具有这些能力就应当做到在家不摸电器、插座、不玩火、不乱动天然气。在外面不与陌生人说话、不玩危险游戏、不到危险的地方去。
我记得很清楚，上三年级的.时候，我们班有位同学要玩“自杀”。只见他背朝窗户，双手反抓住窗台，头伸到窗外，冲着户外放声大笑。突然，他双手一滑，差点儿就滑下去。要不是其他人眼疾手快，抓住他的腿，硬把他拉上来，他早就从高楼上摔下去，变得粉身碎骨了。
通过这件事，我们更深地了解到自我保护的重要性，只要每个人都具有保护意识，危险就不会发生。
读《智慧之花》有感3
每个人都有超乎寻常的智慧，但又有哪些人的智慧能结出美丽的花朵呢？智慧，并不是把它存入大脑深处，让它永无重见天日的机会，而是要把它用到生活中，解决问题，保护自己的权利，帮助别人。
读了《智慧之花》一文，我对文中两位小同学的敬佩之情油然而生。
玛丽亚面对险情不但毫不慌乱，而且动脑思考，最后用学到的知识成功地救下了同学。江雪在自己和同学的消费权益受到损害是能挺身而出，勇敢地和不法商贩作斗争，最终使用法律武器，保护了自己和同学。
生活中会遇到的危险事件太多了，当你遇到这些危险事件时，你有足够的智慧去应付吗？有些人可能不经思考，莽撞地就去帮助别人或者面对危险；有些人可能会冷静地思考，运用生活中积累到的知识，帮助别人。
我觉得，我们每一个人都应该用智慧对待生活中的每一件事物。当别人遇到危险时，我们应该沉着冷静，在保护自身的同时，也要去帮助别人，使别人脱离险境。
我们要当一个集智慧、勇敢、爱心于一身的'人，才能使自己和别人的生命之花少受意外的摧残，健康平安的活下去。
读《智慧之花》有感4
著名的教育家高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。现在的社会是一个充满书香的世界，而我在这充满书香的社会长大，自然也是一个爱看书的女孩。今天我看到了一篇文章名字叫《智慧之花》，读了这篇文章我对玛利亚和深雪的敬佩之情油然而生。
玛利亚面对险情毫不混乱，而且动脑思考，最终用学到的知识成功救下了触电的同伴。江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商家作斗争，最后巧妙地借助法律武器，保护了自己和同学的.利益。她们俩的形勇敢行为让我敬佩不已。虽然都是同样的年龄但和她们比起来，我真是太弱小了。
有一次，，朋友，却不小心被带刺的树枝绊倒了，刺扎在了肉里，裤子上顿时出现了一大块血迹，我吓出了一身冷汗，呆呆的站在那儿有些不知所措。还好有一位好心的阿姨走了，过来帮她清理伤口，这时我才回过神来上前帮忙。如果当时我也像玛丽亚那样遇到危险能够从容镇定，不慌乱，运用以前学过的知识，帮朋友清理伤口一定不会发生那样的事情。
在以后的生活道路上还会有许许多多的困难，磨难和坎坷在等着我们！我们要学会下马丽亚和深雪那样，将爱心，勇气和智慧融于一身渡过这一道道险滩。
读《智慧之花》有感5
读了<<智慧之花>>这篇课文，我的心久久不能平静，因为，从这篇课文中，我懂得了许多。
<<智慧之花>>这篇课文一共有两个故事。第一个故事讲的是维吾尔族小姑娘玛丽亚，放学时看见五个邻班的男生嬉闹的时候被电线电到，玛丽亚急中生智，用身上的`绝缘体尼龙裙救下了他们。第二个故事讲的是六年级的江雪发现冰棍儿变质了，可是摊主阿姨不承认，后来，江雪用法律让那个摊主低下了头。
她们俩自我保护意识那么强，真令我敬佩。而这，也令我想起了一件往事。
那一天下午，放学后，由于妈妈有事，没时间来接我，于是，我便自己走在回家的道路上。
走着走着，我就有种怪怪的感觉，仿佛有人在跟踪我。突然，一位叔叔拦住了我，问道：“小朋友，这里有没有洗衣店呀？”
我看他长相端正、敦厚，不像是坏人，便如实告诉了他，说：“前面好像有一家干洗店。”
我正要走，那人又把我拦下了：“你能带我去吗？”干洗店离这儿并不远，我到底要不要带他去呢？看着他那张朴实的脸，我的心里矛盾起来。这时，我想起来了妈妈告诉我的一番话：人不可貌相，不能靠面貌判断人是好是坏，不要跟陌生人走。于是，我敷衍地对他说：“就在前面，你自己走吧，我还有事，先走了。”说完，我便撒腿就跑。
后来，我才发现，其实那个人有许多疑点，比如：没拿衣服去洗衣店干嘛？就算是去拿衣服，又怎么会不知道路呢？现在想想，还真是后怕啊！
读了这篇课文，我懂得了：在生活中，困难和危险有许多，只有将爱心、勇气和智慧融于一身，才能化难为易、化险为夷。
读《智慧之花》有感6
帮助他人，仅仅有爱心是远远不够的，还要将爱心、勇气和智慧融于一身。”今天，我读了一篇文章《智慧之花》，悟出了这样一个道理。
合上书，慢慢回味。五年级学生玛利亚在放学回家的路上，发现五个男生触电了，她按照老实说过的知识救了五个男生。还有一位六年级的学生江雪，在放学后回家的路上卖冰棍吃坏了肚子，向工商局投诉。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
我终于忍不住又一次翻开了这篇文章，当我看到“她急得双手直拍身体，忽然转悲为喜：我不是穿着尼龙裙子吗?”时，我不由得心里一振：当她知道自己穿的是尼龙裙的时候，看到了五个小伙伴的生命的希望，不由得转忧为喜了。
读到这里，不由得想起了我老家邻居家的孩子小华。当天下午，我和小华一起从幼儿园回家，我们正当在湖边有说有笑的时候，渐渐地听见了一个人的求救声，我们心里一惊：有人落水了!湖边已经站满了人，小华却拉着我上了皮划艇，冲向湖心。我们忙把他拖上艇，我正准备把艇划上岸，他却一把从我的手中夺下桨，架在他的背上，使他的.肚子拱起来，说：“老师不是说过‘如果有人落水要把他的肚子供起来’吗?”我惭愧的点了一下头。
是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。
读《智慧之花》有感7
今天，我读了一篇课文，名为《智慧之花》。
文中讲了玛丽和江雪，运用学过的知识保护自己，救护同伴的故事。
玛丽是一个五年级的小学生。一天下午，她看见五个男生触电了，她明白如果贸然冲上去，她也会触电。所谓急中生智，说时急那是急，想起老师说过：橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。她穿的正是尼龙裙子，毫不犹豫的冲过去，用尽全身力气把电线拽开了。刹那间她也许也会触电，但她舍己救人的精神很是让我感动。
江雪是一个六年级的小学生。一天中午，在学校附近，江雪和几个女生每人买了一支冰棍儿吃，谁想当天晚上就闹肚子了。江雪第二天放学后，直奔冰棍车，说冰棍变质了，卖冰棍的阿姨执意不承认。第三天下午，江雪请同学帮她买了支冰棍，她拿着冰棍立即向工商管理所走去。最后检测证明非法自制冰棍儿，在证据下，那个阿姨低下了头。一个小学生，就有着么强的'自我保护意识，很是让我敬佩。
作者利用两个小故事告诉我们要学会自我保护，学会生存的道理，这是我读到的，你呢？
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