第一篇：2012-2013学年第一学期职高心理健康工作总结
2012-2013学年第一学期个人工作总结
专职心理老师
本着尽职尽责的工作态度，根据自己的岗位职责，本学期我主要承担了学校心理健康教育及学管处部分学生管理等工作，现从四个方面总结如下：
一、学校心理健康教育工作
1、心理健康教学。课程名称是《心理健康教育选修课》，授课班级有1202、1204、1207、1211、1212、1213、1214共七个班级，15个教案，82学时，和去年同学期比，班级范围扩大了五个年级，增加了约60个学时，同时建立并完善教案、课件与校本课程，为今后心理课程更大范围的开展奠定基础。
2、为高一新生建立心理健康档案。问卷调查了752名学生，除了原始问卷做纸质档案，还用SPSS软件建立了电子心理健康档案，撰写了12级心理健康调查报告（文字），并为我校班主任老师做了报告反馈（ppt课件），最后还对筛选出来的部分学生进行了个体辅导。
3、教师心理健康维护。本工作分为三个部分，第一，为我校老师中的特殊群体---班主任老师，单独设计工作倦怠问卷，并做了专门反馈；第二，在办公室的协调下，为我校全体老师做了心理健康症状自陈调查（SCL-90）与分析反馈；第三，在了解了老师们心理健康状况的基础上，我校领导邀请了青岛市著名的心理健康专家教授为老师们调节心理压力，获得老师好评。
14、学生心理个案辅导。根据心理健康普查及心理健康课程的宣传，学生开始走进心理辅导室。2012级心理健康普查筛选出具有轻微心理健康症状的76人，占到10.1%。通过课堂观察、访谈班主任、同学及家长等渠道多方关注该学生群体，并谨慎引导其进行一对一心理辅导，以此方法对心理健康高位群体进行心理健康维护。
5、心理健康宣传。为我校园网心理健康板块更新提供6篇心理健康相关宣传文章。
6、积极为学校评估准备心理健康相关资料。
二、学生管理工作
1、协助组织学校大型活动，如新生军训、艺术节、课间操比赛、期中期末考试、等活动，按照领导安排，积极完成任务。
2、积极完成领导布置任务，如军训期间代1205班班主任工作、十月份代1211班主任一周、十二月份代1113早自习一周，其它临时看早自习3次，外出开会一次（2013.1.16）。
3、每周一参加班主任会议，负责会议记录及出勤检查，共18次，留存记录单与出勤表36份。
4、每周一升国旗时间，防止迟到学生干扰，维持秩序。
5、按时参加处务会，学期初末工作计划与工作总结。
三、学校其他工作
1、每天按时出勤上班，参加全校教职工大会、党员会等学校活动。
2、参加学校周末监考工作多次。
四、继续教育学习
1、参加德育、心理健康教研活动1次。
2、参加学校青培班活动，并完成学习任务。
3、经常在校图书室借阅专业杂志与书籍，阅读并做记录，积极完成专业学习笔记与政治学习笔记。
回顾本学期的工作，有较之去年同期工作的进步之处，现总结三点。首先，增加了广泛性。（1）大大增加了心理健康课程的授课范围，从一个班到七个班；（2）增加了教师心理健康维护的范围，从班主任到全体教师。
其次，加强了连贯性。（1）将心理健康档案建设与心理个案辅导相关联；（2）将心理普测与心理课程相呼应；（3）同时将个案辅导与心理课堂之间建立联系。
最后，形成了多样性。（1）对学生而言，除了可以上心理健康课程，还能预约心理一对一辅导来维护心理健康；（2）对老师而言，除了参加心理健康测验，还能以听讲座的方式关注自己的健康。
除了这些进步，通过对工作的反思，也发现了一些新的提升空间。如（1）进一步完善心理健康课程。因为中学心理健康工作的重点在群体发展，而不是个体治疗，因此，还需要从课程内容、授课时间、授课范围等方面进一步完善心理健康课程。（2）加强心理普测的实效性，即用问卷的方式尽可能真实客观的了解学生的心理健康状况，并进行有效的施测。（3）探索新的心理健康途径。除了课程、普测、个
案，还需继续寻找其他有效的心理健康活动途径。
第二篇：职高第一学期数学教学工作总结
2011—2012学第一学期个人教学工作总结
蒋文惠
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、用德律己。
我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在备课中，我认真钻研教材、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
一学期过去了，我取得了一定的成功，但同时还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
第三篇：职高第一学期数学教学工作总结
左权宏远学校开展职业教育活动周总结
蓬溪中职校领导高度重视，切实加强对职业教育活动周的领导。要形成党政工团领导参加的领导机构，全面承担起学校职业教育活动周各项工作职责，做到活动周计划落实，活动目标明确，活动任务明确，活动责任分工明确。为了进一步展示我校职业教育改革发展成果和职校学生风采，根据省教厅、省职成教学会、市教育局、县教体局关于职业教育活动周的工作安排，结合本校实际开展了系列活动，现将活动情况汇报如下：
一、积极组织、大力宣传、营造氛围
1、加强现代职业教育的宣传
要根据职业教育的发展形势和国家对职业教育的政策调整的相关措施，对师生员工进行必要的形势教育。一要明确我校职业教育在县域经济的发展中的战略地位和作用；二要明确教师在学校发展中的地位和作用；三要明确职业教育制度调整和改革对我们工作的影响，从而使全体师生认清形势，把握方向，统一思想，踏实工作。
2、学校中长期规划的宣传
学校规划是学校今后一个时期教育发展的方向，也是落实教育各项工作的目标。各科室要按照有关要求认真学习、宣传学校中长期规划，把握重点，明确目标，树立自信，在统一思想，形成共识的基础上结合学校发展的实际认真落实。
3、加强师生法律法规安全教育 要做好普法宣传教育工作，制定切实可行的宣传教育计划，保证教师和学生在知法、懂法、守法方面的素质有根本的提高。同时要继续提高领导干部、教师在依法办学、依法行政、依法执教方面自觉按法律程序办事的水平。要进一步加强各种安全教育的宣传，严格执行各项安全法规制度，提高防范意识，确保学校、教师、学生的人身安全和教育教学秩序的稳定。
4、做好优秀教职工宣传
认真抓好优秀教职工的宣传。加大正面宣传的力度，大力倡导以教师之德育学生之德的教育。要发现、培养、树立一批能体现时代精神风貌的优秀教师，及时总结他们的典型经验。通过表彰会、经验交流会，宣传他们的先进事迹，推广他们的经验；切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的职业教育。
5、做好职业道德教育的宣传
学校教育要始终坚持把德育放在各项工作的首位。面向全体学生，从增强爱国情感做起，从确立理想信念做起，从规范文明行为做起，从提高职业素质和职业技能做起，全面落实未成年人思想道德建设的任务。充分发挥德育处、共青团、学生会各部门的作用，精心策划，组织实施针对青少年特点的宣传教育活动。使学生在丰富多彩的活动中受到锻炼，得到教育，提高综合素质，达到教育目的。要总结在德育和职业道德教育中出现的典型经验和做法，及时加以推广。
6、办就业情况和优秀学生的宣传展板
近年来，我校外出就业的学生先进事迹和先进典型不断涌现，要图文并茂的反应这些学生在外实习实训和就业情况，积极宣传他们在校期间学习技能，具有良好的职业素养和职业道德意识，踏实认真的工作态度，让全校学生认识他们，使他们成为全校学生学习的楷模。
7、学校典型经验、先进人物的宣传
做好学校典型经验、先进人物的宣传。要大力推广学校先进典型的经验，宣传学校的办学理念、办学特色和办学业绩。对在各级各类工作、比赛、活动做出突出贡献的师生要大力宣传。
通过校园LED屏、广播、展板、板报等多种形式展示学校教育教学成果，营造良好的活动氛围。
二、积极实施“走出去”战略、扩大校外宣传力度。
组织师生通过发放宣传资料、播放视频、现场宣讲等形式到初中学校、场镇、社区等开展宣传活动，向社会展示我校职业教育成果。印发宣传资料、播放宣传视频、展示师生作品、现场集中宣讲等。
三、参观交流
学校组织部分老师到其他中职校参观、学习、交流参展学校职业教育成果。
四、主题演讲
4月13日组织在校学生开展“爱读书”演讲活动，充分展示学生风彩。
第四篇：第一学期心理健康部工作总结
本学期心理健康部工作总结
从2011年9月初部门招新工作开始到现在部门委员已经开始熟悉部门工作，总的来说，这学期我们所做的工作虽然仍旧存在很多不足，但基本上还是到位的。由于学院本身并没有心理学这门专业，而且是首次成立心理健康部，因而在部门招新时，绝大部分应招者事先都没有了解过这方面的知识，在开展相关工作的时候我们也深深感觉到自己专业知识方面的欠缺。所以在心理健康知识的宣传和普及工作上，我们还是遇到了不少困难，有点力不从心，但是我们都在想办法努力克服。以下对我们这学期所做的工作做一个总结：
一、招新工作。
9月初的招新工作进行得比较顺利，而且因为之前在系“两会”招新动员大会上宣传得比较到位，所以在众多部门中我们部门来应招的人算是比较多，有20个。我们设置了两轮面试。第一轮面试：要求应招者自我介绍，回答几个与部门相关的问题;第二轮：让应招者面对主席台面试，并回答一些问题。经过两轮面试，我们根据部门需要，留下了四个人。总的来说，对招进的新委员还是挺满意的。在招新的过程，我们很注意方法，尽量不给她们太大的打击。并且称呼她们都不带姓，让她们消除紧张感。据她们反映，她们都说这个部门给人很亲切的感觉，跟其他部门很不一样。另外，我们还会委婉地指出她们的错误，不会让她们觉得自己是被莫名其妙地淘汰掉，在下次面试的时候不会再犯同类错误。我们希望面试能让她们学到一些东西，而不是简简单单地面试过就算了。有点遗憾的是面试的试题并不是那么的完善，希望下次能有更好的方法，能够集思广益。
二、部门内部建设工作。
为了使日后的工作进行得更为顺利，首先是使部门团结协调起来，所以刚开始，我们并没有急于开展工作，而是想方设法让这个部门的凝聚力强起来。通过多次在草地上聊天谈工作，我们的关系还不错。委员们也反映说很喜欢这种无拘无束，很随意的沟通方式，很亲切。我们打成了一片。因为开始的部门建设工作做得比较好，我们部门凝聚力挺强的，其他部门的人为此表现出羡慕之情。不过后来因为工作比较忙而且人员比较多等原因，这种方式就没有再用过，这是需要改进的，毕竟部门建设是长久的事情。以后我们会组织多些活动让大家
一起聚聚，增进感情。我希望在以后即使她们不是同事了，还会是挺好的朋友，还会经常联系。
三、部门日常工作。
(一)日常会议。
召集大一新生共8名心理委员和本部门内部的委员一起开会，了解各班情况，分配工作。通过一名本部门委员负责两个班的方式，更好地了解情况。基本上，能和心理委员较好地沟通，对大一新生的情况比较了解。但是，因为人员太多的原因，互动比较少，这方面需要好好地改进，想办法让这个庞大的家庭团结起来。做得不足的还有我们只注重大一新生的情况，忽略了大二大三大四的同学。为了弥补这个漏洞，我们也让委员去和各班班委沟通了解情况。遇到的困难是，因为委员都是大一的，和师兄师姐沟通起来可能会处于劣势。而且就算班里有事情，可能都不会告知我们。我们会尽量了解情况，不仅仅和班委沟通，也会尝试和班里其他人了解情况。
（二）主题活动
一.9月29心理健康教育讲座。
本讲座由教育学院张立春副教授主讲，内容包括：天生我才必有用，学习与时间管理能
力，who的心理健康标准，大学生心理状态现状等。主讲老师风趣幽默，现场气氛活跃，老师与学生有所互动。而且本次讲座与校广播台招新和几个社团开会有时间上有冲突的情况下，到场的同学比预计的多很多。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具体的几点：
1.由于缺少经验，场地的借用出现了很大问题。
2.场地通知有误，带来麻烦。这是粗心大意的结果。
3.时间太仓促，准备不够充分。
二.与校心理健康部合作开展湖北大学十佳“心灵天使”评选活动。2011年11月至2012年5月
在本次评选活动中，也同样出现了很多的问题，具体如下：
1.在刚开始的时候，各干事不知道自己具体应该做什么，这是我们没有把心思用在工作上面、没有想要去了解的结果。
2.在进行的过程中，选手通知不到位，仍有选手不知道比赛的具体信息等。
3.比赛后，选手的比赛时的材料没有及时收集。
四）未来展望
1.下学期继续和小心理健康部合作，开展“心灵天使”评选活动，以及5月心理健康月举办心理电影播放等相关活动，2.让大一大二每班出一张心里海报。打算下学期举办一次心理海报评比，调动大家的积极性，同时可以更好地宣传和普及心理健康知识。
总体来说，从本学期的活动中看出，活动的主题、活动的内容、活动前的组织是很重要的三要素，特别是组织，每一次的活动，都必须策划好，提前安排好，这样才会有很好的效果。在通知同学或者做其他工作时，一定要做好提前量，并对时间、地点等相关的重要信息加以确认，以免给之后的工作带来麻烦。通过本学期的工作，学到了很多，也注意到了很多之前多没注意过的问题。我们会继续努力，减少犯错的次数，让本部的工作更上一层楼。
物电学院 心理健康部 朱兰英
第五篇：2014学年第一学期心理健康教育工作总结
2014学年第一学期心理健康教育工作总结
学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续关注学生心理健康，开展了一系列工作。
一、进一步健全心理健康教育组织机构
我校的心理健康教育队伍在副校长的领导下，由德育处组织，形成以科组长、年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到团体辅导室的管理工作，学校在一步步完善心理健康的硬件和软件，在努力有效地开展学校心理健康教育而努力。
二、大力开展心理健康教育阵地建设
本学期，我校加大投入了对阳光小屋和阳光俱乐部的软件和硬件建设。环境布置努力打造一个学生放松、舒适的心灵港湾，在阳光小屋购置了地毯靠背、沙发和书柜、盆景。软件建设上注意到教师的专业技能培训，订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，积极安排教师参加市镇相关的学习活动，便于教师专业水平的提升。
三、积极开设心理健康教育课
1、开学初，为了改善四、五、六年级学生与父母的亲子关系，在孩子即将进入青春期，对父母的教育有低年级时的顺从，到高年级时的反抗，孩子的挣脱和父母的不放手让亲子关系变得更加紧张，为了解决这一心理冲突，学校特地准备了《护蛋》生命教育心理体验课。由心理科组长带领，科组成员以及刘洁梅副校长的通力协助，共同研究。在9月25日就由老师利用现场直播的形式给五年级全体学生上了一节关于生命教育的《护蛋》心理体验课。课后，科组成员进行认真的研讨，修改教案。之后又分别给四、六年级的孩子上了心理体验课。深受学生、教师的欢迎。科组的成员并没有因此而停步不前，继续由刘月初老师开发了适合1—3年级的课例，并把原来现场直播的方式转为微课形式，更便于各班主任组织学生并根据本班情况进行调整。
2、低年级的孩子更需要用心呵护。根据低年级的心理特点，我校心理老师刘月初专门用微课的形式开展了 “盲人体验”、“单臂体验”、“聋哑体验”三个体验活动让学生在活动中体会到身体各部位对我们日常生活的重要性，进而引导学生要珍爱生命，好好保护自己的身体。课堂在全体同学庄重许下：“我的身体我爱护，健康成长做得到”的宣言中落下帷幕。
3、开设心理体验活动课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排每周五辅导课开设心理体验社团，吸引很多学生志愿加入团队活动，在活动中感受心理的微妙变化，了解自己，体会他人，更好的调整心理，更好的去学习和生活。这学期共上了十五节心理体验课，每次的心理体验课都有40人以上参与，活动由准备、开展、体验、分享、巩固、回顾，环环相扣，收效颇丰。
4、针对高年级学生逐渐进入青春期，本学期，心理健康科组长吴乐红老师分别为四、五年级女生上了一节青春期心理辅导课，使女 生们对自己的身体和青春期的生理卫生知识有了初步的了解，消除了青春期的焦虑。
四、继续开展好心理咨询室——阳光小屋的开放工作
每周一至五中午12:00---12:30,13：30——14：00开放心理咨询室，由心理健康教育老师“知心姐姐”为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。每天都会有需要咨询的学生来阳光小屋需求心理帮助，为了解决心理老师少的现状，心理老师组建了朋辈帮扶小组，每天安排经过心理老师挑选的，有爱心的，内心细腻，有一定心理感知基础的学生来阳光小屋值日，当有需要帮助的学生来到阳光小屋，先由这些“阳光小天使”接待，如果是简单的人际交往，和学习困扰，或亲子烦恼，先由这些同辈的“阳光小天使”倾听，解决不了的，再由心理老师做心理疏导，大大提高了工作效率，也最大限度的帮助了学生进行心理维护，大大发挥了学校心理健康教育的作用。
五、通过家长会进行心理教育
学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我校开展了一年级部分家长心理体验活动课，共同探讨如何陪伴孩子写作业的一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。
为此，心理健康老师专门设计了一堂家长心理体验课《如何陪伴 孩子写作业》，家长积极响应和积极参与，全年级三分之一的家长按时参加心理体验，在体验课上家长认真听讲，用心体验，带着问题感受，体验课结束后又问了很多关于如何陪伴孩子写作业的问题，活动深受家长欢迎。以后会陆续开展，针对问题设计心理体验课，改善亲子关系，为孩子的家庭教育添砖加瓦。
总之，心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。下学期将会加大学校心理健康教育的宣传力度，让每个需要心理维护的学生能光明正大的走进阳光小屋，让每一个学生觉得进行心理疏导是多么普通的一件事，让心理健康教育的理念真真正正进入学生、老师、和家长的心理。
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