2013～2014学年第一学期 心理健康工作计划

第一篇：2013～2014学年第一学期 心理健康工作计划

2013～2014学年第一学期心理健康教育工作计划

谢思英

心理健康教育在学校教育中扮演着较为重要的角色，在某些方面甚至对于学生的成长起着至关重要的作用，心理健康在促进学生良好的个性发展、行为发展上以及个人职业的规划上发挥着重要作用。因此，在学校开展心理健康教育，组建心理咨询室是十分有必要的。心理咨询室是属于学校设立的专门为学生提供咨询服务、心理健康课程活动开展等事宜并且开展关注老师心理健康状态、工作热情以及职业倦怠的地方。心理咨询室的作用主要体现在对于学生心理健康状态的关注，帮助学生解决在校期间的学习和生活中遇到的困扰。对于老师的关注也集中在老师的教书育人的成就感、对职业的归属感上。因此，特将本期心理健康教育工作划分为以下几个部分。

一、积极开展心理健康专题课程。

本学期将心理健康专题课程按照月份划分，以期做到每月一个专题，开展关于专题的讲座，例如近期针对高一和高二的学生开展关于自我认识的专题，深入班级和学生当中去，促进学生加强自信，感受到自我效能感，积极参与到学习中去。

二、开展心理咨询工作，并合理安排咨询时间。

本期心理咨询工作，将构建同学生的沟通交流途径，努力做到让学生将话说出来，也通过这些方式了解学生的需求，准备下一期专题的主题内容，开展一些学生有兴趣的话题。心理咨询工作的开展方式也多样化，努力做到让学生有更多的途径同教师，同学校沟通，帮助学生解决问题。也将开展对于教师的活动，营造良好的教学效果。

三、做好心理健康教育宣传和专题安排的工作。

本期心理将康教育，安排设计通过从展板展出自己的成果，并通过展板收获学生的问题，开展专题的宣传以及一些较小的团体辅导活动开展的宣传。通过建立沟通渠道，了解学生需求，建立信箱和校刊联合的交流途径。

四、积极开展学生的沟通，组织开创同学生沟通交流的渠道。

深入到班级开展心理健康教育，努力克服在学校中对于自己环境或班级不满意而自我放弃的氛围。营造良好的环境氛围，促进积极竞争与发展。

五、做好教育科研项目的开展和总结。

本期将开展“民族地区教师素养、行为、人格对学生心理健康的影响”的教育科研项目，在该项目中将开展对于教师素养、行为、人格的调查问卷研究。并结合班级环境、班级成绩的结果，分析出教师素养、行为、人格、对学生心理健康的影响的条件、方式、内容以及结果。达到对教师教育教学工作的指导。

学生的教育工作是学校教育工作中的重点，将学生的心理健康教育工作做到细微之处，努力营造良好的学校氛围，能够对学生产生积极的影响，促进整个学校的不断发展和进步。也能促进学生整体的学习效率和学习成绩的提高。

第二篇：大学生心理健康部第一学期工作计划

菏泽学院

经济系

心

理

健

康

部

二

零

一

三

年

工

作

计划

经济系心理健康部 二○一三年三月三日

经济系心理健康部2012-2013第二学期工作计划与安排为进一步加强我系大学生心理健康教育工作，提高学生心理健康水平，促进我系学生全面发展，特制定2012-2013第二学期经济系心理健康部心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质专门型应用人才提供服务。

二、主要工作

（一）开展形式多样的心理健康宣传教育活动。

1、利用橱窗、展板、海报等阵地广泛宣传心理健康知识。

2、邀请校内心理专家、学者或教育科学系学生开展心理健康教育专题讲座与活动。

4、指导各班级有计划、有针对性地召开心理健康教育主题活动。

5、将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中，注重心理健康教育与思想政治理论教学相结合，与辅导员、班主任工作相结合。

6、加强与校心理健康咨询室的联系，积极引导同学做好心理健康咨询。

（二）组织开展“5·25大学生心理健康月”活动。

1、积极组织“5·25大学生心理健康月”活动，积极开展各种丰富多彩的心理健康活动。

2、举办班级心理委员心理健康教育培训，指导他们开展学生心理健康教育工作。

3、开展心理专题影片展播与赏析活动。

4、举办心理健康体验日活动。

5、开展心理健康话剧大赛，提高我校大学生的综合心理素质从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决同时也发掘学生自编、自导、自演的创作能力，此外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。

（四）做好心理健康教育工作与校心理咨询室的联系工作。

1、继续开展心理健康专题教育讲座，普及心理健康知识，树立心理健康意识，提高我系大学生的心理健康水平。

2、针对上学期对新生进行的大学生人格调查问卷的情况，与有自杀倾向或者与有严重心理问题的学生进行谈话沟通工作并与其所在班级班主任取得联系请求配合工作，若学生愿意应邀请学生到心理咨询中心进行评估与心理咨询。

经济系心理健康部

二○一三年三月三日

第三篇：2014第一学期心理健康教研组工作计划(精)

心理健康教研组工作计划

（二零一四学年第二学期）

由于我校的流动人口子女很多，为了更好地促进学生健康成长，让他们融入校园生活，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》本学期我校心理健康教研组工作计划如下：

一、工作目标

1、使学校心理健康教育工作进一步规范、有效、科学地开展，使老师更加关注自身的心理健康和学生的心理健康。

2、通过上研讨课、心理测评、心理咨询等手段有效促进学校心理健康教育工作的开展，积极提升教师心理健康教育工作水平，造就一支高素质的心育队伍。

三、工作要点 教师方面

（一）咨询值班持久化：

1、面谈咨询：每周一中午11：30到12：30，继续由8位教研组成员值班，并做好辅导记录和台账的整理。我们的目的是以预防为主，以培养学生积极向上的乐观情绪为宗旨，因此，咨询工作还是以“团体心理游戏”以及“特殊群体咨询”为主，比如留守儿童、单亲家庭、残障儿童等，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，必要时转介到专业机构——湖州心海导航和心海导航.每星期由年级组长负责，把具有同类问题或者同种倾向的学生集中，让他们到咨询室，通过玩心理游戏、画图画、谈心等各种形式帮助这类学生解决问题。`

2、“温馨热线”——心海扬帆咨询热线（3055237）：这学期开始每周二下午开设“家长热线开放日” 由王珏、罗跃英老师负责，做好接待记录。班主任则负责向学生和学生家长做好宣传。

3、“温馨信箱”：继续由杨丽丽负责，每周星期三下午的下课时间去开箱，并负责回复，张贴到“心灵氧吧”中。每月更新“心灵氧吧”一次。

（二）心理活动课常规化

本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心理课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。每个班主任利用班队活动课，针对本班学生心理状况，每个月上一节心理辅导课（体现在班主任工作计划中），平时加强对学生心理的个别辅导。

（三）课题研究常态化

心理健康教研组的成员以王珏为组长，认真开展区级课题《依托心理游戏提高特殊学生心理辅导的实效性研究》的结题工作，争取能送市里参加科研课题的评比。另外做好罗跃英和邱宏申报的区级课题的开题研究工作，积累研究材料和经验，形成成果。

学生方面

（1）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

“心旅港湾”、“心灵之约广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。利用板报，向学生介绍人际交往、心理调适和情绪处理的小技巧（体现在每期常规黑板报上），创设良好的心理氛围。

（2）心理委员培训系列化

班级心理信息员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。在上学期的《如何做好一名心理委员》、校园危机干预以及女生生理卫生培训的基础上，根据年龄特点和需要建立培训体系，逐步深入培训。

以上是本学期心理健康教研组制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

横街小学小学心理健康教研组 2015.3.8

主要工作及具体安排

时间 工 作 任 务

阶 3月份

制定教研组工作

段 性 工 作

驿站值班正常进行驿站硬件添置：沙盘游戏的小物件

4月份

心理信息员培训

心理健康电影周

5月份

典型个案分析会

计划

组织班主任学习有关心理辅导的知识、方 法等。

心理沙龙，个案交流

制作心理健康手抄报

6月份

教研组上交各类资料和总结，并参加优秀教研组评比。

心理健康课堂总结

常 规 性 工 作

毕业班学生考前心理辅导

心理健康活动课研讨

全学期

师生个别心理咨询

全 学期 各班主任每月一次介绍心理常识

本学期工作重点：心理活动课研讨

第四篇：10—11第一学期心理健康工作计划

北京市第二十五中学

2010——2010年心理健康工作计划

一、心理健康课

通过符合学生心理需要的心理健康课使学生掌握心理健康知识、了解人的各种心理现象、科学地认识自我、学会控制自己的情绪、学会与人沟通交流、学会科学地使用大脑、培养坚强的意志、完善自己的人格等等。本学期，将形成心理健康课校本教材的草稿，并努力在实践中不断完善。

二、心理咨询常规工作

通过上一学年的经验，常规的心理咨询往往是学生采取预约的方式与辅导老师进行面谈，很少有学生利用中午的时间来咨询。因此，本学期每周一、三、五中午，学生可以到心理咨询室向老师介绍自己的情况并预约具体的咨询时间。

三、“心之声”广播

根据学生的心理发展特点，对全体学生进行团体心理辅导，不仅要适用于各年级学生的共同点，还要抓住不同年龄学生的特点，做到有的放矢，不说教、不枯燥。

四、建立学生心理档案

分阶段对全校学生进行心理健康普查工作，并形成报告上报学校有关领导及学生所在年级，对筛查出来可能存在问题的学生进行个体咨询。

五、配合做好随班就读学生及个别生工作。

本学期，还要配合我校初一年级做好随班就读学生工作。最好能够从心理的角度，了解学生的特点，及早做出学生的配套辅导计划并定期进行反馈，最后形成文字资料，以供参考。

另外，本学期还将继续配合区教研中心进行我校心理咨询室的建设工作。

北京市第二十五中学心理咨询室2010年7月

第五篇：2011-2012第一学期心理健康教育工作计划

关于实施2011-2012学年第一学期

心理健康教育工作计划的通知

各系党总支、各有关部门：

根据我院《加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》的要求，为进一步加强大学生心理健康教育，学院制定了《2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划》。现将《工作计划》印发给你们，请认真贯彻实施。

年月日

2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划

根据我院《心理健康教育工作实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》大学生心理修身的整体规划安排，大一第一学期心理修身的重点主要是，针对新生完成从中学到大学的转变与适应中遇到的问题进行心理辅导，即大一新生适应性教育。大二第三学期心理修身的重点主要是，引导学生树立良好的学习习惯，创新能力的培养，受挫教育等方面进行心理辅导。大三第五学期心理修身的重点主要是就业指导规划。现将制定本学期计划如下：

9月份

1．制作一期宣传栏——大一新生新学期适应问题。

2．通过入学教育对11级新生进行入学心理健康教育。

3．与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

4．11级各班选举产生心理委员。

10月份

1.全院范围内心理测评，并建档、存档。

2.新生心理健康教育主题班会。

3.心理工作教师座谈。总结上学期经验，找准本学期工作方向。

4.与院广播站配合，开始制作心理广播节目。

5.团体心理咨询与训练课程。内容针对大二学生进行受挫教育，让学生在模拟的或现实的挫折情景中锻炼和学习，战胜挫折，实现目标，提高处理挫折和适应社会的综合能力，铸就过硬心理素质。

6.10、11级心理委员月例会。

11月份

1.制作宣传栏。

2.与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

3.系统、全面的整理心理测评结果，与各班辅导员做好沟通工作。

4.新老生座谈，共同进行学习、生活等方面的交流沟通。

5.在大二学生中开展心理征文活动，内容围绕“挫折与成长的心灵故事”展开讨论。优秀文章可作为我院“心理家园”网站文字材料。

6.心理情景剧，利用校园文化广场演出心理情景剧专场。

7.10、11级心理委员月例会。

12月份

1.10、11级心理委员月例会。

2.心理广播节目。

3.考试心态调试讲座。

4.整理心理咨询登记表并存档。

5.合订本学期所有文字材料并存档。

6.心理健康教育工作总结。