师大经管学院大四学生的恋爱情况调研（精选5篇）

第一篇：师大经管学院大四学生的恋爱情况调研

市场营销调研期末报告

师大经管学院大四学生的恋爱情况调研

学院：经济与管理学院

专业：财务管理

年级：2010级

班级：1002班

提交者：第12组

姓名：王敏1018010221王少华1018010223

郝瑞瑄1018010225张莹1018010226

合作组：第几组

概要

在本篇实验报告中，首先对此次调研时间、地点、对象、方法等做了简单介绍；然后开始对调查的结果进行分析，找出大学生恋爱存在的问题及原因，针对找出的问题提出相应的对策和建议，做出总结；最后附访问的具体内容。

师大经管学院大四学生的恋爱情况调研

大学时代是我们人生美好的时光，充满着许多美好的回忆，恋爱无疑是我们大学生生活不可避免的大事。然而，由于大四学生面临毕业，美好的大学恋爱也开始面临很多问题，因为爱情的问题处理不当，导致自己心里痛苦，人格扭曲，甚至于“失恋失志，失恋也失德，失恋也失态，失恋也失学，失恋更失命”。因此，在现实生活中，我们要培养健康的恋爱心理与行为，享受美好生活。为了了解现阶段大四毕业生的恋爱现状及对待爱情的态度，我们组特对山西师范大学经济与管理学院大四学生的恋爱情况进行了调查。调查时间是2014年3月至5月，调查地点是山西师范大学学生宿舍楼大四学生宿舍，调查对象是经管学院大四学生，性别分布状况是，本次调查所采用的方法是访问法（包括人员访问，电话访问）、观察法。组员分工介绍： 我们小组一共四个人，来自同一班同一寝室，这方便了我们工作的展开，方便调查和讨论。其中，数据收集负责人：张莹，郝瑞瑄；现场调查人：王敏，王少华。各项调查工作结束后，将调查内容予以总结，其调查结果如下：

一、调查结果分析

（一）“你是否处于恋爱中”

是 55．0%

否 45.0%

在回答这问题时，有55.0%的学生正在谈恋爱，有45.0%的学生目前没有谈恋爱。这说明大学生谈恋爱不仅比例高，公开性高，而且轻率、速成的程度很高。从访问中我们可以知道大学生谈恋爱很常见。

（二）“你认为恋爱对你的影响”

“共同学习，相互促进”的比例占54.2%，“无明显影响，生活依旧”的比例占 38.6%，然而，有 7.2%的同学选择了“只想和对方在一起，不思进取”。大学生的主要任务是学习，从上知道谈恋爱后不思进取的变多，没有把学习放在重点。但如果两个人能够正确对待这段感情，互相鼓励，互相支持，互相学习，就能够促进学习，加深人生的意义。

（三）“你追求爱情的原因”

“寂寞、空虚、无聊”的比例占15.7%，而选择“好奇心，受别人的影响”的学生有 9.6%，“随便玩玩”的学生有 2.4%，而“彼此趣味相投，在一起很开心”的同学有72.3%，有的同学恋爱的动机不端正，缺乏责任感，同学们选择恋爱的原因很多，但要树立正确的恋爱观。

（四）“如果你和恋人闹矛盾，你会怎么办”

“大吵大闹，要求对方道歉”的同学有4.8%，“生闷气，不理对方”的同学有12.0%，“冷静的反思自己的行为并试着换种方式和对方沟通”的学生有 83.2%，说明有一些学生在爱情出现一些问题后，对待的方式很不同，有一部分人不能够用正当的方式解决，出现一些极端的方式，不知道如何正确对待所出现的问题。要正确引导大学生的心理，加强心理健康教育。

（五）“在学习和就业过程中，当你遇到困难时，你希望他（她）怎么做”“提供帮助和建议”的同学有 47.0%，“静静倾听并安慰对方”的同学有

48.2%，而“什么都不管”的同学有 4.8%，恋人的处理的方式不同，需要我们去分析好的方式，才能让对方走出困难，树立新的目标。

（六）“面对失恋，你会怎么办”

“很痛苦，生活一团遭”的同学有 7.2%，“伤心一阵子，过了就好了”的同学有59.1%，“长时间受影响，无法自拔”的同学有28.9%，“无所谓”的同学有4.8%。这表明有的同学失恋则失去全部，也有的同学长期处于失恋的阴影中，无法自拔，对生活失去目的、失去信心。

（七）“你欣赏的爱情相处模式”

“短暂但浪漫”的同学有 8.4%，“共创辉煌事业”的同学有 33.7%，“平淡的长相厮守”的同学有44.6%，其他的占13.3%，这表明每个人都有不同的观念。我们应该找和自己思想大部分相同的伴侣，但有很多同学却没有注意这一点，也就是人们常说的好的快，分的快，没有长久的打算只图眼前快乐，这种根本没有必要谈恋爱。

（八）“你如何看待消费问题及你觉得爱情是否以物质为基础”

有18.0%的同学认为是以物质为基础的，有22.9%的同学认为爱情不是以物质为基础，而有59.1%的同学认为物质是爱情的一定的基础。

二、大四学生恋爱存在的问题及原因

（一）在恋爱过程中恋爱目的、动机不明确。

有些大学生的恋爱动机不是出于爱情的本身，而是在高中的艰苦努力下，进入大学后，不适应大学生活。自己所利用的时间太多，不知道干什么。自己感到寂寞、空虚、无聊。想找个女朋友来排除寂寞，导致盲目恋爱，盲目跟风。这类在择偶时很少把恋爱行为思想与婚姻结合起来考虑，缺乏社会责任感。对恋爱观的不彻底认识，导致面临大学毕业两人有可能分居两地时不清楚该做什么，以及如何去做。

（二）大学生的心理不够成熟，抗压能力较低。

当爱情出现问题是，容易出现偏激的行为，如在失恋时候，不知道如何去调节，很难从阴影中走出来，自己从此不再有活力，一直悲伤、痛苦、焦虑、绝望、忧郁。有的则会报复恋人，自残，甚至自杀等过激行为。其实在大四即将毕业之时失恋的情况很常见，因此学校要加强学生的思想健康教育，正确的引导学生的恋爱思想价值观和人生观。

（三）没有了生活目标

有些大四学生认为大学毕业后两人相处的时间、空间都将有所限制，因此在恋爱过程中缺乏合理的规划，只单纯的追求两个人在一起，而忽略了应该如何去规划、经营爱情。只求每天在一起，而荒废学业，耽误及时就业。恋人之间应该相互鼓励，保持自己的优点，同时应保持一定的距离，给自己和对方一定的空间，让对方保持对自己的欣赏的同时，不因多度沉溺于此而耽误自己的人生发展。不然，一段时间之后双方会失去对对方的欣赏，同时也耽误了自己的最佳就业时机。而且随意的相处，有时无意中会导致两人出现裂痕，并且难以发现两人之间的共同爱好和话题，更难以寻觅两人那种息息相关的感觉。

（四）没有树立正确的恋爱消费观

爱情不仅仅是精神恋爱，也需要物质支撑。很多处在恋爱期的学生在花费时更看重的是对方是否想要而不是花费是否合理。大四阶段我们仍是没有收入的大学生，经济来源主要还依靠家庭支持，这就使得在爱情中，我们应该合理消费，精打细算的生活。

（五）爱人之间的关系不能正确处理

恋人之间不要过度浪漫，因为大学生也不一定很有钱，或者自己不吃饭而去追求一时的浪漫，即使很有钱，我们也不要助长浪费的不好风气，也不要过度依赖，不要过度完美，也不要过度宠爱，更不要过度嫉妒。我们要自我知足，不要过分的要求对方的一切来满足自己。

三、对策与建议

（一）树立正确的恋爱观

同学们缺乏对爱情的真正的了解，只是追求爱情的表面现象，而正确的态度是要把性爱、理想和责任这构成爱情的三要素看做有机的统一整体，在恋爱中要尊重人格平等，具体表现在恋爱双方在人格都是独立的，不要把对方当作自己的附庸，或依附而失去自我，要把“恋爱双方在相互关系上是平等的”作为原则，我们学校要加强同学们的恋爱观的正确引导，家庭要正确的对自己子女进行思想教育和引导。

（二）培养健康的恋爱心理与行为

第一要正确地看待恋爱：正确的处理爱情与学业的关系，把学业与事业放在首位，不要把宝贵的时间都用于谈情说爱。因为学习好了，把很多方面都做好了，才能够及时顺利地就业，这样才会有维持爱情的物质基础。懂的爱情是一种互相理解，互相信任，互相支持，是一份责任和奉献。理解会营造一种好的气氛，给人一种轻松和快乐的心情去对待每一天。相信是一种自信的表现，只有相信爱自己和能被别人爱，才会去爱别人。要找到和自己有很多相同点的人，也就是志同道合。第二要发展健康的恋爱行为：恋爱的语言要文雅，委婉，更重要的是讲究语言美。不要出言不逊，要尊重对方。恋爱行为要大方，不要感情冲动，而过早的出现不雅的动作。恋爱过程中要做到相敬如宾。更重要的是在过程中要善于控制自己的情感，不要冲动，要理智行事。因为大四学生面对现实时很容易产生感情波动，我们要理性对待。

（三）提高自己的恋爱心理

大四学生谈恋爱，失恋的现象很容易发生，但我们要正确对待失恋这件事，不要踏入“失恋失志，失恋也失德，失恋也失态，失恋也失学，失恋更失命”这条路。我们很快从失恋中走出来，找到生活的起点，这要求我们学校加强课外活动的增加来消除学生的寂寞感，这样有利于大学生的生活。

总的来说，我们要解决大四学生恋爱过程中所出现的问题，应从三个方面来指导：（1）从个人方面，要明确自己恋爱的目的和动机，不要盲目随从，更不要急于求成，要用心去寻找自己的另一半，为自己而爱，为爱而爱。（2）从家庭方面，不要一味的遏制或急切地催促子女恋爱。恋爱是必须让我们自己去体会，去感受的。阻止无益，只会激起学生的逆反心理。催促有害，过于急切只会使孩子在寻找另一半时注重对方的外在条件而忽略自身感受。正确的指导和建议，会让子女更加顺利学会爱情，并能更加让子女明白父母的爱。（3）从社会方面，树立正确的，积极的恋爱风气。为大四学生的恋爱营造良好的氛围。特别是学校，应针对大四学生对爱情存在的诸多误区及时的开导与教育，引导大四学生综合考虑各方因素，走正确的道路，不一味地固执己见，也不轻易放弃。

四、结束语

现阶段大四学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生等的关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋、面临毕业时对工作、家人与恋人之间的选择等等。大四学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。大学生时代是人生美好的时光，对待爱情的艳丽花朵，要精心照料才会绽放得更加绚烂多彩，更加美好。大四学生若能正确地对待恋爱，则对其心理健康与人生发展能够产生积极的促进作用，但必须是建立在真正的、健康的爱情基础上。大四学生一定要正确地认识爱情的本质，处理好恋爱的关系，树立正确的爱情观、发展健康的恋爱行为、培养爱的能力与责任、提高恋爱受挫能力，才能够真正享受爱情的美好与多彩。

附件

访问的具体内容如下：

一、你是否处于恋爱中？

二、你认为恋爱对你有何影响？

三、你因何选择开始恋爱？

四、如果你和恋人闹矛盾，你会怎么办？

五、在学习和就业过程中，当你遇到困难时，你希望他（她）怎么做？

六、面对失恋，你会怎么办？

七、你喜欢怎样的恋爱相处模式？

八、你如何看待恋爱过程中的消费问题？你觉得爱情是否以物质为基础？

第二篇：学生恋爱现状调研报告

目录：

一 前言

二 调查方法

三 调查结果

四 总结与建议

一 前言

随着时代的发展，大学生恋爱已成为各高校普遍存在的现象，学生们之间出双入对、卿卿我我早已被习以为常。一方面恋爱自由带给大家生活质量的提高，但同时很多问题，如：学习成绩下滑、、奢侈消费、同居、自杀等现象也随之而来，并成为社会和高校十分关注的一个问题，为了深入了解大学生恋爱问题的现状，使得我们科学客观地面对这些问题，广药调研社用为期两周的时间在广东药学院大学城校区开展了此次《大学生恋爱现状调研》，希望我们的调查结果可以为大学生的恋爱和学校相关工作的开展提供一些帮助。

二 调查方法

调查对象：大学城校区大一至大四的男女学生

抽样方法：分层抽样，大

一、大

二、大

三、大四的男女学生各自随机抽样50余人进行调查，共计发放413份问卷，其中回收有效问卷372份，有效率达90%

调查方式：入户派发调查问卷，并随即回收问卷

调查时间：

调查地点：

三 调查结果

1.有人说“恋爱是大学的一门必修课”，对此看法你是否赞同？

a 赞同 b 不赞同

本题是用以了解大学生对恋爱的认可度的，其中男生持赞成态度的为51%，而女生仅为32%，可以看出男生对于谈恋爱的热情要远高于女生，而女生更加抱着谨慎的态度，这可能是因为恋爱和婚姻的潜在联系使女生觉得这个问题不容轻率行动。

而且统计发现谈过恋爱的男女生（在大学期间----后面的不再提示）比没有谈过（在大学期间----以后不再提示）的更倾向于赞同谈恋爱：谈过恋爱的男生有64.71%赞同恋爱是必修课，而没有谈过的仅有41.75%赞同；女生中谈过恋爱的有38.46%赞同，而没有谈过的只有26.21%赞同。可以看出谈恋爱动机越强烈则谈恋爱的行为就越容易发生。

2.您最欣赏什么样的异性？（请选出您认为最重要的三项）

a 安静内敛 b 善解人意 c 形象出众 d 活泼开朗

e 身材健美 f 多才多艺 g 温柔体贴 h 个性鲜明

i 独立性强 j 家庭观强 k有爱心 l 浪漫诗意

m 幽默风趣 n 有责任感 o 学识渊博 p 出手阔绰

q 能力突出 r 成熟稳重 s 兴趣一致 t 其他

本题是用以了解大学生的择偶观的，统计发现男生选择最多的三项依次是“善解人意”“温柔体贴”和“活泼开朗”，三项都在10%以上。选择最少的是“出手阔绰”和“成熟稳重”；

而女生选择最多的三项依次是“有责任感”“善解人意”和“成熟稳重”，三项也都在10%以上。而“浪漫诗意”和“出手阔绰”则是并列成为选择最少的！（都是0.9%），体现出女生们一定现实和理性的考虑。

可以看出男女生都把人品和性格等内在品质作为重要的考虑方面，而对一些外在因素不很在乎。另外虽然双方都对“形象”和“身材”的选择很少（分别平均在2%--3%）但是选择这两项的男生人数是女生的三倍，反映了一种传统的审美观。

3.您是否相信“一见钟情”？

a 相信 b 不相信 c 不知道

对于“一见钟情”大家一直是众说纷纭，统计反映出男女对此看法也是较大差异。男生“相信”一见钟情的为51%，而女生为40%。虽然女生比较感性，但反而比男生选择“相信”的少，应该也是出于一种对爱情的谨慎态度吧！而男生可能是有追求艳遇的心理。总体来说男女生都有一些过分追求浪漫的心理存在，因为真正的爱情应该是建立在相互了解的基础上的。而且统计发现谈过恋爱的女生比没有谈过的女生更多的选择“相信”（该项比例大10%左右），可能这也是促进她们恋爱行为更易发生的一个原因吧！

4.您认为大学生谈恋爱的主要原因是？（可多选）

a 空虚寂寞 b 压力过大 c 遇到了真爱 d 生理需求

e 证明自己的魅力或能力 f 寻找未来的人生伴侣

g 想要拥有一段珍贵的感情经历 h其他（请说明）_______________

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统计结果表明：男女生选择最多的三项完全一样，依次是“想要拥有一段珍贵的感情经历”“空虚寂寞”和“遇到真爱”。这三项几乎占了全部选项的60%---70%，说明大学生谈恋爱都是抱着一种尝试的态度去的，还有一些是为了排遣郁闷和寂寞的心情，只有少部分是爱情的结果。而男女生选择最少的都是“压力过大”和“证明自己的魅力或能力”

这种态度一方面体现了大学生在生理和心理趋向成熟后对爱情的憧憬和结交异性的渴望，另外一方面也体现了大学生对于人生目标认识模糊及对于自己的行为缺乏责任心的心态。选择“遇到真爱”的虽然不到20%，但是也说明部分大学生对恋爱的认真态度。

5.您更倾向于选择下面哪一种人做恋人？

a 爱自己的人（但是自己不爱对方）

b 自己爱的人（但是对方不爱自己）

c 很难确定

受访男生中有21%选择“爱自己的人”，27%选择“自己爱的人”，52%的人选择“很难确定'

受访女生中有30%选择”爱自己的人“，14%选择“自己爱的人”，56%选择“很难确定”

统计表明男女生都有一大半的人回避了正面回答这个棘手的问题，说明很多大学生对于爱情还没有一个清晰的定位。而女生明显更多得选择了“爱自己的人”，可以看出女生对于安全感和依赖感的需求较男生更为强烈，这可能是由于传统社会中女性一直处于弱势群体的一种心态，也是和当今社会的一种观念----“做得好不如嫁得好”紧密联系的。而男生选择a和b的也相差不多，对于择偶有了更现实的考虑，说明了那种男性主导的社会模式已经开始改变了，并对大学生的爱情观产生了影响。

值得注意的是谈过恋爱的男生选择a和b的几乎相等(27%左右），而没有谈过恋爱的男生选“爱自己的人”仅有16.7%，其选择“很难确定”的比例比谈过恋爱的男生该项的比例大10%左右。可以看出恋爱经历使得男生们对于爱情有了更成熟的看法。

而女生显示了相反的趋势：经过恋爱经历的女生选择“爱自己的人”的比例比没有经过恋爱的女生该项的比例少了11%左右！应该也是发现了对于爱情一定要重视自己的个性需求，只有个性匹配的爱才是幸福的。

6.您认为谈恋爱会对学习产生什么样的影响？

a 有利于学习b 没有什么影响 c 会有一些不利影响

d 会严重影响学习e 不清楚

本题中男女生的选择区别不大，都是有38%的人选择了“没有什么影响”，然后男生中28%的人、女生中有36%的人选择了“会有一些不利影响”，选择“会严重影响学习”的人最少，男女生都不到1%.选择“不清楚'的比例也比选择“有利于学习”的比例大7%左右。可以看出大学生普遍认为谈恋爱对学习的影响不大，这可能是因为他们本来花在学习上的时间就不多，对学习重视程度不够，因而对学习的影响不大吧！而女生要比男生更加看重恋爱对学习的影响，反映了男生因为贪玩好动、娱乐活动较多而对学习更加淡漠的现象。

另外，没有谈过恋爱的女生选择“会有一些不利影响”和“会严重影响学习”的比例要比谈过恋爱的女生选择该项的比例多6%左右，而没有谈过恋爱的男生在这两个选项选择的比例要比谈过的男生这两项的比例大13%左右，可见担心影响学习是阻碍很多大学生谈恋爱的一个重要因素。

7.您的家长支持您在大学期间谈恋爱吗？

a 支持 b 不清楚 c 不支持

本题是用以了解家庭对大学生恋爱的态度，及这种态度对大学生行为的影响。统计发现男生有46%选择“不清楚”，34.4%选择“支持”19.6%选择“不支持”。而女生有40.6%选择“不清楚”35.5%选择“支持”23.9%选择“不支持”这说明还是有相当一部分大学生在恋爱这一重要问题上与家庭的沟通不够，男生更加明显，也体现了男生更加追求独立自主的心态。而男女生的家庭都是持支持态度的多于不支持的，侧面反映了大学生恋爱现象众多的一个原因，也看得出现在的家庭对大学生恋爱的态度更加开明了。但是也有不少的家庭（约1/5）是不支持子女在大学谈恋爱的。

8.您认为大学生恋爱是否需要学校的关注与指导呢？

a 需要 b 不需要 c 不清楚

统计表明：

男生中有30.5%选择“需要”60.5%选择“不需要”9%选择“不清楚”

女生中有43% 选择“需要”40%选择“不需要”17%选择“不清楚” 可以看出男女生有明显的差别，男生大多觉得“不需要”，而女生认为“需要”的比“不需要”的更多。说明男生更加追求恋爱的自由，但是也可能是潜在的一种负罪心理作祟----恋爱行为不当，害怕学校管教。而女生因为恋爱可能对其未来的生活影响重大，而倾向于获得学校的指导。但同时也体现了一定恋爱的自主性。其实大学生的人生阅历不足，思想和心理尚未成熟，而恋爱又是可能影响其一生的经历，得到学校的指导是很有必要的。

另外统计发现未谈过恋爱的男女生比谈过的男女生更多的选择“需要”学校的指导和关注（约多6%--10%），可见他们对于恋爱问题还是有很多迷惘之处，从而对恋爱望而却步，更需要校方的指导。

9.您现在处于以下的哪一种状态？(可多选)

a 尚未在大学期间谈恋爱 b 正在恋爱中 c 在大学曾经谈过恋爱

本题一方面是了解各种人群的比例，一方面是用以分开不同群体使回答后面的相应问题。

统计发现大一学生中谈恋爱或者曾经谈过（大学期间）的占28.3%，大二上升到36.0%，大三上升到47.6%，大四上升到59.5%，平均来看大学生中正在谈恋爱或者已经谈过的学生占了42.7%，不到一半，并没有社会舆论传言的那么多。鉴于我校学生中90%以上为广东人，这也许与广东人的文化特点有关。

另外统计显示在每个年级，女生中谈恋爱的人所占的百分比都比男生中谈恋爱的人所占的百分比要大，平均来说百分比要大5%左右。加上我校本来男生人数少于女生，可知男生中有更多的谈过不止一次恋爱，而男生中未谈过恋爱的人所占的百分比要远大于女生中未谈过恋爱的人所占的百分比。这应该是因为女生对于情感的需求较男生更加强烈，而恰好有一部分男生迎合了这种需要吧！

第9题之后两种群体开始作答不同的问题，没有谈过恋爱的同学作答16-17题，而谈过恋爱的同学作答10-15题，以下按照问题顺序进行分析

10.您是如何与您的男（女）朋友认识的？（可多选）

a 一同上课认识 b 在学生组织或社团认识 c 网络认识

d 朋友介绍 e 在体育或娱乐活动中认识 f 其他方式

统计显示男生选择最多的三项依次是“一同上课认识”“其他方式”“在学生组织和社团认识”而女生选择最多的依次是“一同上课认识”“其他方式”“在体育或者娱乐活动中认识”。男女生选择最多的前三项都占了总数的80%左右，可知大学生主要都是在共同参与的活动（含学习活动）中认识彼此，然后结合在一起的。校园作为一个半封闭而活动众多的环境，学生之间亲密接触的机会很多，也极有利于爱情的发生。而“其他方式”具体是什么还有待进一步调查。

11.您对自己最近一次的恋爱是否满意呢？

a很满意 b 基本满意 c 不太满意 d 很不满意

统计结果：

男生中选择“很满意”的有25.7%，选择“基本满意”的占58.6%,两项共84.3%

女生中选择“很满意”的有35.3%,选择“基本满意”的占45.5%，两项共80.8%

大一学生中选择“很满意”和“基本满意”的共占78.5%

大二学生中选择“很满意”和“基本满意”的共占86.2%

大三学生中选择“很满意”和“基本满意”的共占86.0%

大四学生中选择“很满意”和“基本满意”的共占74.4%

可以看出大学生的恋爱满意度还是很高的，总体来说男生稍微高于女生，但是女生中高满意度的要高于男生很多，而各个年级中大四和大一的满意度最低，这可能是因为大四学生面对就业、婚姻、家庭各种压力而对恋爱力不从心了，而大一学生可能刚进入大学尚未完全适应，双方不能很好的相互照顾，随着对大学生活和彼此的更加了解满意度才逐渐提高。

第三篇：经管学院召开学生预备党员谈话

经管学院召开学生预备党员谈话

—加强学生预备党员对“两学一做”的学习和认知

为加强学生预备党员对“两学一做”的学习和认识，了解其学习、生活及党性修养情况，6月1日下午3：30，经管学院副院长徐和清，党总支书记周振华，党总支副书记王初升、余秀华，学生第一党支部书记、团总支书记周荣华分别于办公室逐一对预备党员进行了谈话。经管学院32名学生预备党员参与了谈话。

学生预备党员积极主动汇报个人思想和工作学习情况，阐述了入党缘由和入党后的作风建设并对往后如何更好的参与学习“两学一做”谈了自己的看法。学生预备党员表示：中国共产党是一个先进的组织，入党是一种信仰；作为党的接班人，在今后的征程里要全面贯彻党的宗旨全心全意为人民服务，紧跟党的脚步并积极投入“两学一做”的学习活动，不断加强党性修养，在生活和学习中发挥先锋模范带头作用，不迟到，不早退，不带早餐进教室,带领同学一起遵守校规校纪，并立志以正式党员的标准严格要求自己。座谈领导从端正入党动机、强化宗旨意识、加强学习并积极参与“两学一做”活动、提高党章党规的学习和思想觉悟等几个方面与学生预备党员进行了交流。周振华书记希望学生预备党员秉持纯正的入党动机，紧跟党的旗帜，为党的目标努力奋斗，发挥好党员的先锋模范带领作用，在学业上不可松懈，生活中不断完善丰富自己。余秀华副书记告诫学生预备党员要牢记自己的使命和责任，作风端正，多思考，多学习。

通过此次谈话活动，加强了新发展学生预备党员对“两学一做”活动的学习和认知，使他们对自己身为一名党员所肩负的责任有了更深刻的认识。同时，促进他们进一步的成长与自我升华。

（文/经管学院党总支）

第四篇：经管学院大四优秀毕业生的个人总结报告

在大学里，我一向使自我持续着用心向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应潜力较强，大学的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织潜力，团队协作精神，务实的工作作风。下面给大家分享关于优秀毕业生的个人总结，方便大家学习。

优秀毕业生的个人总结1

勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

端正态度。有人说，读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而，我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生，读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此，在这三年的求学生涯里，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的生活原则，积极投入到知识这个浩瀚的海洋里，工学结合，纲举目张，不耻下问，珍惜时间，切切实实地学习各种知识。

升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

注重实践。三年中，我参加了一些社会实践活动，增长了见识，提高了融入社会的能力，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作，不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力，又升华了自己的理论政策水平。

通过三年的学习生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力，比如：管理学、法律基础、计算机应用等等……。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为更好的工作奠定了坚实的基础。

在今后的工作与生活中，我将一如既往地努力学习，迎风激浪，为未来的扬帆起行做好准备。

优秀毕业生的个人总结2

两年的_生活似弹指一挥间，从刚跨入_时的迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，角色的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于_两年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于_两年，刚入学时，我曾为身为_生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，_生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，两年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。_生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

优秀毕业生的个人总结3

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从20_年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的.强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

不足之处就是人际交往能力较差;我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。以下是我一名在校大学生自我总结的全部资料，谢谢。

优秀毕业生的个人总结4

我叫李利婷，是洛阳师范学院物理与电子信息信息学院电子信息科学与技术专业08届毕业生。在大学五年来，我一向坚持不懈的努力，不断充实自我和完善自我，努力提高自我的综合素质，在既专又博的学习目的指导下，系统掌握了所学的专业知识，学到了适应社会的知识和技能。

天道酬勤是我的信念，自强不息是我的追求。自入学以来，我时刻告诫自我要不断的努力，于2015年12月光荣加入了中国共产党，成为了一名预备党员，我感到万分激动。在这个先进组织里，我将用我的实际的行动，扎实的工作作风，认真的工作态度努力工作。为了自我的理想和党的事业，全力以赴，鞠躬尽瘁，奋力拼搏。时刻以一个优秀团员的标准严格要求自我，从小事做起，用心参加群众的各项活动。

在学好自我书本知识的同时，努力提高自我的动手潜力。我一向重视自我的专业学习，每一学期每一门课程，认真做好笔记，透过自我的努力，我完成了自我的学业，并取得了电子信息科学与技术大学本科学历，获得了学士学位。大学期间，顺利透过了大学英语四级考试和全国计算机三级考试，各科成绩良好，对整个专业有较系统的认识和理解。

为了提高自我的综合素质，在学校理解了计算机应用潜力的学习与培训，能较熟练的使用WORD，EXCEL等办公软件，具有较强的写作潜力。课余时光，我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自我。我也阅读了超多的文学作品，提高了自我鉴赏水平。并在这其间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自我的道德修养。

在大学里，首先，我学会了如何做人，其次，我学会了如何去学习，最后，我学到了丰富的专业理论知识。学校的培养让我具备了良好的思想品德和文化素养。我注意个人品质修养，充实自我，锻炼自我，扩大自我的知识面，提高自我的社会交往潜力。与班级同学建立了深厚的友谊。

我用心参加社会实践，并利用业余时光做家教，利用寒暑假在家乡小学义务支教。曾在学院英语协会担任组织部部长，成功组织了英语演讲比赛，培养了自我的组织才能和处理实际问题的潜力潜力，强化了自我的团队合作意识。

在大学里，我一向使自我持续着用心向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应潜力较强，大学的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织潜力，团队协作精神，务实的工作作风。

真诚热情是我的为人态度;踏实严谨是我的工作态度;进取奉献是我的人生信条。不管工作多么艰辛，只要组织需要，我定会和同仁一道开拓进取。

优秀毕业生的个人总结5

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，三年的大学生活已经接近尾声。人们都说大学是半个社会，大学生活能够让一个人变得成熟。的确，这三年，我成熟了不少，再也不是个嫩嫩的男孩。离开了家乡，离开了父母，使我不得不学会了独立，学会了怎样生活。大学里，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，能够学到很多做人的道理。虽然我的大学生活平淡得不能再平淡，但我还是很珍惜这个难忘的经历。

我的大学生活不算的成功的，在这三年的大部分时光里，我并不快乐。因为我所学的专业不是我喜欢的专业，也不是我擅长的专业，学习好象只是应付考试，这种状态一向持续到最近。好象梦中惊醒，突然想到要毕业了，自我却好象什么都没学到。上课的资料似乎够还给老师了，四级考了三次，成绩一次不如一次，一道感觉很简单的面试题，却偏偏答不出来。回想从入学到毕业，我到底是怎样过的?回忆这三年里的一幕幕，我开始后悔了，后悔自我不就应那么颓废，却已经没有机会再重来，人生总是这样，只有等到失去了才懂得珍惜。

大一刚进学校，有很多新鲜事物吸引着我，那时的我是充满热情的，那时经常跑图书馆，尽管我只对里面的小说感兴趣;热心于学生会选举，尽管最后没有成功;用心参加运动会，尽管名次并不理想;用心参加合唱团，尽管在最后的和声我们唱得乱七八糟。但是，至少那时的我是用心向上的。大二，少了一些新生的激情，生活开始变得平淡。上课，上网，游戏，吃饭，睡觉，几乎构成了我全部的生活。尽管有向党靠拢的想法，但只能望而却步，因为我大一有课程重修。郁闷，彷徨充斥着大二一年的生活。大三，课程很多，好象所有的时光除了上课，也剩下没多少了。这段时光的压力也比较大，以为我不仅仅要保证所有的课程都能透过，还要准备毕业后的出路：或着工作，或者继续深造。这段时光是大学以来最充实的，我彻底抛弃了颓废，用尽全力去为自我的未来打拼。

这三年里，确实有不少遗憾，没做过学生干部，没有什么奖状，没体验过拿奖学金的喜悦，没能加入中国共产党。只期望还有机会，给我多两年时光去把过去的遗憾补回来。可惜时光一去不返。

总结大学生活，简单的说，就应学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自我的外观形相，让别人尊重自我其实是一种更高的自我尊重。

2、为别人着想

此刻的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自我的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自我一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮忙，协助对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，思考到自我的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

3、适应环境

这是我们这一代大学生最需要的基本潜力。此刻社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在那里无需用语言来解释。让自我适应环境，让环境接纳自我是我们跳进这个社会圈首先务必学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自我宝贵的青春又一无所获。人活着就应要有一种精神：应对现实，理解现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自我的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!

4、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生就应持续雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置，任何时候都对自我的努力满意，持续微笑。在雄心规划下的目标，计划能够作为激励的一个来源，引领困境前行!决心没有大小，能够是很小的，坚持每一天打开水，每一天拖地板，坚持每一天都对自我笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

第五篇：厦门大学经管学院

厦门大学经济学院第六届（2014）“全国优秀大学生经济学暑期夏令营”招生简章

栏目：招生信息 来源：厦门大学经济学院 发布人：蔡淑昭 发布时间： 2014年03月03日 04:39 点击数：2135

为 了促进中国高校优秀大学生之间的学术和思想交流，加强青年学生对经济学科的了解，特别是为了从中选拔出类拔萃者免试进入厦门大学经济学院继续深造，在成功 举办五届夏令营的基础上，厦门大学经济学院将于2014年7月17日至7月21日举办第六届“全国优秀大学生经济学暑期夏令营”活动。厦门，是中国五个 经济特区之一，地处中国东南沿海，台湾海峡西岸，素有“海上花园”、“海上明珠”的美称，是中国著名的海港风景旅游城市，以独特的地域文化、秀丽的自然景 观，四季如春的海洋性气候，日新月异的现代化进程，吸引着世界的目光。凭借其区位优势，厦门大量引进外资、侨资、台资，拓展横向经济联合，现已成为一座内 外经济繁荣活跃的港口风景城市。厦 门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和 “985工程”重点建设的高水平大学。90多年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在 国际上有广泛影响的综合性大学。厦大校园依山傍海、风光秀丽，已成为公认的环境最优美的中国大学校园之一。作 为中国大陆重点综合性大学建立的第一所经济学院，近30年来，厦门大学经济学院一直是中国大陆最重要的经济学教学与科研基地之一，也是厦门大学规模最大的 学院，现有经济学系、统计系、财政系、金融系、国际经济与贸易系和经济研究所、宏观经济研究中心、中国能源经济研究中心等8个教学科研单位，并拥有国家级 实验教学示范中心。2007年经教育部批准，厦门大学经济学院的理论经济学和应用经济学被评为一级学科国家重点学科，其中财政学、金融学、政治经济学、世 界经济等4个二级学科国家重点学科和统计学一级学科在国内具有重大影响，国际贸易学、西方经济学、劳动经济学、区域经济学、数量经济学、产业经济学等也具 有较强实力。厦门大学经济学院的教学科研条件优良，学术气氛浓厚，学术交流广泛。自2005年以来，厦门大学经济学院与王亚南经济研究院密切合作，加大力 度积极开拓和发展对外的学术交流与合作。特别是，目前两院院长由美国康奈尔大学Ernest S.Liu经济学与国际关系学讲席教授、中央“千人计划”入选者、教育部“长江学者”讲座教授洪永淼担任，在洪院长的引领和积极推动下，经济学院已经先后与欧 美、日本、韩国、澳大利亚、新加坡等国家及港、澳、台等地区的国际知名院校建立了各种形式的学术交流与合作关系。

在 由武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价网等单位联合研发的《2010年中国研究生教育评价报告》中，厦门大学经济学科研究生教育竞争力名列全国经 济学门类254所高校第二，这也是厦门大学各学科在本次高校研究生教育竞争力排行榜中排名最前的学科。近几年来，在厦门大学国际化战略方针

指引下，经济学 院以研究生培养模式改革为突破口，启动了教学与科研国际化与现代化的转轨进程，在全院范围内实施了研究生入学统考现代经济学基础课程，开设与国际接轨的现 代经济学研究生基础理论课程。这一改革有效地促进了经济学院教学与科研的转轨，显著地提高了我校经济学院研究生教育的质量、水平和竞争力。同时，这一培养 模式的改革引起了教育管理机构、国内各大学同行的关注和高度评价，2007年《中国大学教育》杂志曾专门介绍我校经济学院研究生教育的改革情况。

本 届夏令营将于2014年7月17日—7月21日在厦门大学举办，主要活动包括经济学前沿与热点专题讲座、与院长和主要学术带头人交流、参观访问、专业知识 笔试面试等。我们热忱欢迎全国各地优秀学子申请参与。在这里，你将有机会和一流的国际学术巨匠进行面对面的交流，和厦门大学经济学科的老师以及优秀的同龄 人分享学术研究的酸甜苦辣。

对于夏令营中表现优秀且具备就读大学免试推荐硕士研究生资格的营员，经济学院将给予免试录取为2015年硕士研究生的机会。

厦门大学经济学院将提供营员的往返路费（以火车硬座票为标准）及夏令营期间在厦门的食宿费用。我们真诚地邀请来自五湖四海的优秀学子齐聚厦门，共同感受厦大经济学院的魅力！

一、申请资格：

1．985或211高校本科三年级经济类专业及相关专业在校生（2015年应届毕业生），非经济学专业学生应具备良好的经济学基础或者修过相关经济学课程；

2．学习成绩优秀，本科前3年（或前5学期）总评成绩排名在该校同年级本专业前 10％之内；或者虽然成绩不在前10％之内，但在其他方面有优异表现者，亦可申请；

3．对经济学有浓厚兴趣，有志于经济学的研究工作，并有较强的或潜在的研究能力；

4．应有两名专家推荐；

5．英语达到国家六级水平（450分及以上）。

二、申请材料：

1．经济学院报名系统打印《厦门大学经济学院“2014年全国优秀大学生夏令营”申请表》1份；系统可跨系填报3个志愿，志愿仅填报系、所、中心，无需填报具体专业；填报统计系统计学专业需注明统计学专业的经济统计方向或数理统计方向；填报同时招收全日制学术型硕士和专业硕士的系、所、中心时，需要注明学术型硕士或专业硕士。

2．个人陈述1份；

3．本科成绩单和成绩排名（复印件并须加盖教务部门公章），申请者需提供前5学期成绩即可；

4．专家书面推荐信2封，且密封并在封口骑缝处签字；

5．其他证明材料复印件（如已发表论文、各类获奖或资格证书、国家英语四六级等各类英语考试成绩单）各1份；

6．申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。

注：① 申请材料请按上述清单顺序编号提交，若上述申请材料不全，将不予受理； ② 所提交材料不退还。

三、申请方式：

1．申请分两个步骤进行：1）网上报名；2）寄送相关申请材料。以上两个步骤缺一不可。

2．网上申请时间：2014年3月15日－5月15日

网上申请地址：se.xmu.edu.cn/xly

3．寄送申请材料：

网上申请确定完成后，申请人须将所有申请材料交（寄）至如下地址：福建省厦门市思明区厦门大学经济学院经济楼A座419（收）邮编361005。并请在信封左上角注明“经济学院夏令营字样”。邮寄材料截止日期为2014年5月18日（以当地邮戳为准），过期不再接受申请。

四、审核录取：

夏令营的材料审核与录取工作将在6月20日左右结束，录取名单将在厦门大学经济学院网站上公布并直接通知本人（以电话或Email形式），届时未接到录取通知的同学皆为未入选者，不另行通知。

录取人数： 150人（其中本校50人）。

五、推免生复试：

1．笔试（60%）：

（1）经济类方向：①英语 ②数学（微积分、线性代数、概率统计）③宏微观经济学；

（2）统计学专业的数理统计方向：①英语 ②数学（微积分、线性代数）③概率统计

2.面试（40%）：英语口语、综合面试。

六、推免生录取

学院招生领导小组遵循公平公正、择优选拔原则，优先按第一志愿根据总成绩从高到低录取。第一志愿录取完毕后，如各系、所、中心名额尚有空余，再依次按第二、第三志愿录取，直至录取名额满额为止。

被拟录取为硕士研究生的考生必须获得所在学校的推免资格。根据教育部相关规定，学术型专业的考生须具备学术型推免资格；专业学位的考生具备学术型推免资格或专业学位推免资格均可。

下列情况之一者，不予录取：考核不合格者；政审不合格者；体检不合格者。

七、车票报销提醒：

凡有需要报销车票的外地同学，来程票据请报到时交给所在组的负责人，返程车票请于2014年9月1日前邮寄至福建省厦门市思明区厦门大学经济学院经

济楼A座419（收）邮编361005。（以寄件邮戳为准），逾期视为放弃。报销款项将于9月底前汇至各个营员。

联系地址：厦门大学经济学院经济楼A座419

电子邮箱：jjxyxly@xmu.edu.cn

联络电话：0592－2185229

联系人：印监、钟晟敏