学前班教养日记

第一篇：学前班教养日记

教养计划

我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的．成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多．．．．．如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。

(一)宝宝一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩,宝宝就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使宝宝皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得宝宝直抓头。这是在一旁观察的阳阳兴奋得叫起来:“这块应该放在这,你看这不是吗!”边说阳阳边把一块拼图放在了合适的地方。

(二)小宇进区后还是选择了大型拼图,他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候,小宇看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。情况分析:针对上周幼儿出现的情况:对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此问题,我们改变了材料,投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法,降低了拼图的难度,使不同能力的幼儿都得到了发展:中等能力的幼儿通过观察,操作,互相交流完成了拼图过程;能力

强的幼儿根据已有经验完成一部分拼图内容后,又根据拼图标记拼摆了一半多,这说明两种方法达到的效果都不错。

让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。在孩子们的世界中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。让孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自乐观的天性被纵情释放的快乐„„

快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。我个人认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。

金敏华

2011年3月5号

第二篇：幼儿园教养日记

多考虑孩子的感受

这个月我班来了一个新宝宝，他叫童彦硕。童彦硕多数时间都是奶奶照看的。爸爸妈妈上班比较忙，接送都是奶奶，爸爸妈妈我们老师们也只见过一两次。

童彦硕刚来的那一周，早上奶奶送进班里，他就会和班里的小朋友一起玩。开早饭时发现奶奶不见了就会哭着找奶奶。老师抱他他会踢老师，打老师，对老师吐口水。对于我们老师来说，知道幼儿和家人分离的那种焦虑、恐惧、害怕。我耐心的开导他，答应他吃饱肚子陪他找奶奶。他看到其他小朋友都在吃饭多少也会吃一些。

早饭后我们会带着小朋友去院子里转转，他会跟着一起找奶奶。十点钟我们将进行第一节活动课。也许是好奇，也许是觉得好玩。在我们进行一日活动时，童彦硕会积极的参与。跟老师一起唱一起跳，一起学念儿歌。记性特别的好，老师教的他都能记住。只是在教学活动中他没有常规，他会跑到老师跟前，让老师听他一个人说，他会站在椅子上，趴在地下，躺在小朋友的椅子上。

我们和家长取得了联系，他的妈妈告诉我，童彦硕上过亲子班。在亲子班有家长陪着孩子，老师不太注重孩子的常规，只注重孩子的智力开发。我们建立了好的家园联系使孩子在第二周有了明显的进步和改观。

一个月快过去了，童彦硕现在最大困难就是睡午觉。吃完午饭，小朋友们散步回来。只要看到小朋友排队上卫生间，他就会大哭，要去找奶奶。在家里时都是奶奶陪他睡午觉，他要摸着奶奶的胳膊才能睡着。每天中午，周老师都要抱着他，有时他还非要让我抱。我们抱着他，哄着他等他睡着了，我们再把他放到床上。希望在下个月里能有所改观。

每个孩子进入幼儿园都有一个改变的过程。在这个漫长的时间里，只要我们老师们用心去看，用心去体会。多留意孩子们的感受，多关心他们。他们就会喜欢你，喜欢幼儿园。

记录人 :马燕

第三篇：心赏日记：我的教养实践

心赏日记五篇：我的教养实践

2014年3月24日

亲爱的妈妈，由于前一天我们没在家里吃饭，今天为了让我能带上您的“爱心便当”，一早就起来给我炒了好吃的炒饭，被妈妈这么无微不至地照顾着，好幸福！

亲爱的妈妈，对于孩子昨天出现的问题，您很安心地交给我们处理，非常支持我们解决问题的方式，谢谢您的信任，我很感激。

亲爱的老公，由于我身体不太舒服，你周末两天都承担起照顾家、照顾孩子的任务，尽量让我休息，你的体贴入微，让我的心暖融融的，象春天的太阳一样。

亲爱的老公，你给孩子安排了丰富多彩的周末活动，孩子过得很开心，看着孩子和你亲密得象两兄弟，我是羡慕得很啊，真佩服你！

亲爱的宝贝，前一天和妈妈约好早上自己穿衣服，你很遵守约定的完成了，宝贝说话算话的行为，让妈妈很开心。

亲爱的宝贝，每天晚上你都问我一天有没有帮助别人，有没有得到别人的帮助，没有一天落下过。妈妈在宝贝的坚持带动下，每天都会尽力帮助别人，也每天带着感恩的心面对别人给予的一切。谢谢宝贝的坚持，让妈妈有了坚持的动力。

2014年3月25日

亲爱的妈妈，今天我和您说，第二天晚上要开会，要晚点回来，孩子上钢琴课就得麻烦您了。您毫不迟疑地答应了。有您在，我总能安心地把工作做好，您就是我坚强的后盾，感激您！

亲爱的妈妈，孩子现在吃饭很好，离不开您的功劳，您经常琢磨一些新菜式，让我们回家后都能吃到可口的饭菜，谢谢您对我们的付出，我爱您！

亲爱的老公，昨天我看错了发票的金额，报错了税，你不仅不责备我，还怪自己没有打印好，致使我看错了。你的话让我感动和惭愧，我要多向你学习时时内观自己的行为。

亲爱的老公，晚上你写论文写到11点半才回家，你在为自己努力，也是在为这个家努力，谢谢你，还想对你说：请一定好好保重身体，你的身体健康对我们很重要。

亲爱的宝贝，上周六出去玩，没能按计划去练琴，今天你主动去补完了计划，宝贝对自己的事负责，妈妈很开心。

亲爱的宝贝，妈妈陪着你去练琴，你按着自己的决定，认真地练习。妈妈看着你练琴的样子，觉得真好看。

2014年3月26日

亲爱的妈妈，谢谢您今天把心底的心结告诉我，让我反思自己有没有做到真正的尊重和体谅。也让我在反思中得到了成长，谢谢妈妈！

亲爱的妈妈，每次您带孩子去上钢琴课，您都会及时的转达老师的意见给我，让我能够及时的掌握孩子的心理，有足够的时间去找原因想办法。谢谢您对孩子的关注，您对孩子的这份用心让我感动。

亲爱的老公，早上只要我不出现，孩子在你的带动下，都能自己穿衣服起床，你这点比我做得好，谢谢你！你的参与让我轻松很多。

亲爱的老公，早晨，我俩用愉快地方式带动着孩子完成了一系列“早晨必修课”，配合真默契，让家里的氛围轻松又愉悦，这种感觉真好。

亲爱的宝贝，钢琴课上完后，你告诉妈妈：上课时肚子有点痛，你坚持上完了课。妈妈有些心疼，宝贝的坚持让妈妈很欣慰，妈妈想说：不要勉强自己，身体不舒服，可以向老师请假的。

亲爱的宝贝，今天你坚决执行约定，不看电视，不玩游戏，比妈妈更能坚持，你的自觉让妈妈有点惭愧，我要向你学习。

亲爱的自己，从今天起，你需要对一天的行为做一个回想，想想有哪些做得好的，有哪些没做好的，怎么改进提高更好。为自己做一份表格，仔细记录，相信一定会有新的收获。

2014年3月27日

亲爱的妈妈，下班时接到您的电话，您询问我今天是否有空去接正在上课的孩子，您对孩子的事记得很牢，总是及时的提醒我，谢谢妈妈的提醒和对孩子的这份用心，能依赖您真好！

亲爱的妈妈，晚上我和孩子回到家，您立马进厨房将最后的菜做好，您说：有些菜要趁热吃，只能等我们回来后再做。谢谢妈妈对我们的体贴，我享受着您的体贴，感觉真幸福！

亲爱的老公，每周三都是你接孩子去上画画课，你只要时间能安排得过来，都尽力帮我们减轻压力，老公这么一如既往的顾着我们，让我得到一种发自内心的愉悦感，谢谢老公。

亲爱的老公，晚上我们呼呼大睡时，你还在工作，我都不知道你是几点入睡的，在工作中的你特别的有魅力，我好喜欢！可老公这么辛苦，我又好心疼！

亲爱的宝贝，妈妈接你下课时，你邀请妈妈一起玩纸飞机，妈妈玩得很开心，谢谢宝贝，让妈妈找到一些童年的感觉，简单而快乐。

亲爱的宝贝，和你一路走回家的路上，是妈妈一天中最享受的时光，边走边聊，悠闲又自在，谢谢宝贝的陪伴，妈妈很开心。

2014年3月28日

亲爱的妈妈，晚上您给我们买了大大的草莓，您知道我们爱吃，自己都不舍得吃，全留给了我们，谢谢您对我们的爱，您的爱让我心中暖暖的。

亲爱的妈妈，一早就看到您在电脑上学着跳舞，您说您是那群学跳舞的人里学得最快的，这和您的用心分不开啊，真高兴您能找到这份快乐。

亲爱的老公，这段时间因为回得晚，孩子睡着了，都见不到你，只有早上短短的相处时间，你明白孩子这份渴望后，尽管没睡够，还是坚持早早起床陪孩子玩，看着你俩玩乐的身影，我是开心又心疼，老公真是个称职的好爸爸。

亲爱的老公，你回家时，我已经睡着了，迷糊间感觉到你轻轻地亲吻和愉悦地喃喃。谢谢你这么甜密的亲吻，让我在睡梦中都是鲜花一片。

亲爱的宝贝，晚上你告诉妈妈，今天你过得很愉快，妈妈真为你高兴，你愉快的心情也感染了妈妈，让妈妈很快乐，谢谢你！

亲爱的宝贝，晚上你忍住不吃，坚持把最大的几颗草莓留给了晚归的爸爸，谢谢宝贝这份体贴的用心和坚持，妈妈很开心。

亲爱的宝贝，早上6点你坚定的爬起来陪妈妈跑步，又坚持陪妈妈跑完了4圈，再去玩自己最喜欢的单杠，谢谢宝贝的陪伴，有你的陪伴让妈妈跑起来更有劲，速度快了好多，谢谢宝贝的陪伴。

第四篇：教养笔记

让每个内向的孩子都充满自信——幼儿园小班观察笔记

做为一个幼儿教师，如何让每个孩子都充满自信呢?

一、创设尊重幼儿、相信幼儿的宽松氛围．

二、引导每个幼儿体验成功的快乐。

三、在丰富多彩的活动中促进幼儿自信心的发展。

刘亦然是我们班最内向的一名小朋友，因为年龄小，各方面发展都略差于其他孩子，尤其是自理能力问题更为突出。怎样让刘亦然提高自理的能力，我决定尝试一下。

通过观察，我发现刘亦然并不是不具备简单的自理能力，而是不愿去做。为了强化她的自理意识，我决定和刘亦然进行穿衣比赛。刚一宣布这个消息，全班小朋友就议论开了：“老师准能赢!”比赛开始了，小朋友们欢呼着，刘亦然显得有些紧张，不时用眼睛偷偷看我，但是，刘亦然仍在认真地穿着衣服，纽扣扣错了，她又重新扣上。终于刘亦然“赢”了!在全班小朋友们热烈的掌声中，我发现她脸上露出了少有的微笑。小朋友们都羡慕地说：“刘亦然真不简单，打败老师了。”从那以后，我发现刘亦然完全变了。她不再时时事事依赖别人了，自理能力有了明显增强。在参加活动时，也从被动变的积极主动了。她还自觉帮助班级做一些事，充分发挥了自己的潜能。

莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失败的原因。” 著名诗人流沙河说：“自信是石，敲击希望之火；自信是火，点亮熄灭的灯；自信是灯，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。”

没有差距，只有差异。每个孩子都有自己的优、缺点，每个孩子都很优秀！但为什么大多数的孩子对自己的评价都不高，缺乏自信呢？自信是成功的基石，大多数孩子如果这样不自信下去，将来怎能成功啊！

少年强则国家强，孩子的未来就是国家的未来。如何让每一个孩子树立起自信心，从而真正成长为国家的栋梁？是我们每一个教育工作者，每一个家长，乃至整个社会都必须重视的问题，亟待解决，刻不容缓！

所以，我们作为一名幼儿教师，应掌握教育的策略，针对每个孩子各自的个性、特点，加以正确的引导，让每个孩子都充满自信，从而得以全面发展 

第五篇：教养笔记

锻炼孩子独立性

每天中午孩子们起床穿衣总是拖拖拉拉,我想大班的孩子不应该是如此.幼儿的动手能力必须得逐渐加强.于是,今天当外面的音乐声响起时我就说:起床了”，我轻轻的唤醒他们。孩子们揉着惺忪的睡眼慢慢地坐了起来。我提高些声调对孩子们说：“今天我们要进行穿衣比赛, 看看哪位小朋友的小手最能干，自己能把裤子衣服穿好。”经我这么一提议，孩子门突然一下来了精神。这时李胜说:：“我会穿，老师你看我穿的好不好？”金金也跟着说“老师，你看我已经穿好了。”说着伸出手指着自己的裤子让我看。嘿！还真穿起来了。可仔细一看，裤子衣服都穿反了，我一边夸孩子们能干，一边帮他们把裤子重新穿整齐。“老师，老师！”一个小小的声音传到了我的耳朵里。我回头一看，原来是平时速度最慢的雯雯穿好裤子走了过来。我问：“怎么了？”“不知道我有没有穿对？”雯雯问到。我仔细一看，发现雯雯不仅穿对了了裤子，而且还穿得很整齐呢，真是个能干的小姑娘！

我想：培养幼儿主动学习的能力，锻炼孩子的独立性就要从身边一件件小事做起。通过这件是我认识到，我们老师要充分相信孩子的能力，让他们通过自己的亲身尝试，来学习一些基本的生活技能。鼓励幼儿积极参与活动，及时地肯定他们的进步，同时在教学中注意选取灵活多样的方式，让幼儿在丰富多彩的活动中训练能力，并获得较多的成功体验，以逐步提高其自信心。让他们学会和明白自己的事情自己做！