麦子地的故事——《麦田怪圈》读后感

第一篇：麦子地的故事——《麦田怪圈》读后感

麦子地的故事

——《麦田怪圈》读后感

《麦田怪圈》，看到这本书的题目很惊讶，中国常见的麦子地，没有听说过有什么奇怪的现象，翻书看，才知道麦田怪圈，通常是指在长满麦子的麦田里一夜之间出现部分麦子弯曲伏倒呈现有规律的圆圈形图案的一种现象，麦子地的故事——《麦田怪圈》读后感。或许中国的麦子地还不够庞大，一家一户加起来不如国外的农场那么庞大，也不容易形成麦田怪圈吧，读后感《麦子地的故事——《麦田怪圈》读后感》。

带着疑问，我慢慢读这本书。知道自17世纪以来，关于麦田怪圈的起源争论便不绝于耳。对于这种神秘麦田怪圈的形成，不同的科学家都有自己的解释：气象学家认为这可能是气旋或闪电造成的，地理学家称这是地层下某种磁场造成的。更有人认为这完全是某些人的恶作剧，然而所有这些解释都难以让人完全信服。书中甚至介绍很多出现麦田怪圈的地方同时也会出现UFO。所以，有人认为麦田怪圈是地球以外高智慧生命体留下的一种记号，希望地球人类用同样的高智慧去消化这些讯息；也有人认为，这是地球上有奇异力量的人想通过麦田怪圈与天外沟通。

因此这本书的标题之下，还标了“一个未解之谜”，看样子这件事情到目前为止，还悬而未决。如今，全世界每年大约要出现250个麦田怪圈现象，图案也是多种多样，而且越来越复杂，其中绝大部分发生在英国。

书中运用的大幅麦田怪圈很是壮观，让读者感受麦田怪圈的魅力。因为麦田怪圈形成时间一般都在夜间，所以整本书的色彩偏暗，有的篇章都是黑黑的颜色，里面的字迹在夜晚都看不很清楚。

第二篇：扑朔迷离的麦田怪圈教案

扑朔迷离的麦田怪圈教案

21扑朔迷离的麦田怪圈

第一课时：

教学内容：“麦田怪圈是1647年在英格兰被人发现的……我们碰到的不过是一片倒伏的小麦而已。”

【整体感悟】

一、谋篇立意

这一课时介绍了“麦田怪圈”现象的历史、常发地点和时间，以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测，让我们初步了解了“麦田怪圈”的有关知识，激起我们探求自然奥秘的好奇心。

二、脉络、麦田怪圈是1647年……就像壁画图案那样：谈麦田怪圈现象的历史。

2、专家们说……世界上数以万计的人在努力探索：再谈麦田怪圈现象常发地点及时间。

3、一些人认为……不过是一片倒伏的小麦而已：介绍麦田怪圈发生的典型地点，以及人们对麦田怪圈生成原因的几种推测。

三、写作方法、语言生动形象，深入浅出，饶有趣味。

本文虽然介绍的是尚未定论的自然科学之谜，但语言文字一点儿也不枯燥，相反，却很有趣味。例如：用壁画图案来描绘“麦田怪圈”的形状，让我们很容易想象得出来。又如，用拟人手法描叙“麦田怪圈”经常发生在小麦地里。再如，用很优美的浯言渲染英格兰南部神秘的气氛。

2、思路清晰，内容安排得当。

有关“麦田怪圈”的材料虽然很多，但作者在安排时注意了人们认识事物的规律，由浅入深，由现象到本质。

四、问题探究、本文是介绍“麦田怪圈”的知识的，为什么有几段却渲染了英格兰南部神秘的氛围呢?这是不是有些远离主题呢?

渲染英格兰南部神秘气氛并没有离题，因为英格兰南部是“麦田怪圈”的常发地点，这也为“麦田怪圈”这种现象增添了神秘气氛。

2、关于“麦田怪圈”的成因众说纷纭，作者为什么列举上了我们认为十分荒诞的说法呢?像“这是圣诞老人干的”，这种说法正确吗?

作者之所以列举上多种“麦田怪圈”的成因，是想体现出“麦田怪圈”对人类来说太神秘了，因此，在无法有根据地解释它的成因之前，人们自然应会产生一些想象。

【练习解答】、学完第一课时，你了解到关于“麦田怪圈”的哪些知识？

了解到“麦田怪圈”现象的历史，常发地点及时间，以及发生的典型地点和人们对其成因的几种上推测。

2、初步了解了“麦田怪圈”后，你能用几个词语形容一下你心目中的“麦田怪圈”吗？

例如：神秘、不可思议、扑朔迷离等等。

第二课时：

教学内容：“牛津大学物理学家泰伦斯•迈登博士认为……猜测多种多样。”

【整体感悟】

一、谋篇立意

这一课时主要向我们介绍了有关“麦田怪圈”现象生成的三种主要成因的学说。虽然三种成因的理论都很不成熟，但是却让我们更加深入地了解了“麦田怪圈”的知识，扩大了我们的视野，激起我们探索自然的好奇心，同时还让我们意识到探索科学之路是很曲折、漫长的，需要付出很多努力。

二、脉络、牛津大学物理学家泰伦斯•迈登博士认为……科学家们百思不得其解：介绍麦田民对圈生成原因之一——等离子体旋风说。

2、就在这个时候……或许是恶作剧制作史上保密最好的玩笑：介绍了麦田怪圈生成原因之二——人为恶作剧说。

3、奇怪的是……但有些人只想从往事中寻求答案：介绍了麦田怪圈生成原因之三——智慧生物说。

4、迈登博士认为……猜测多种多样：麦田怪圈造成的社会效应。

三、写作方法、条理清晰，有理有据

关于“麦田怪圈”的三种理论一一道来，层次非常清楚。在介绍每一种生成原因时，先说其有根据的一方面，然后再说每一种理论中让人怀疑的一方面。让读者自己去辨别，去思考。

2、语言深入浅出，既准确又不呆板。

在介绍“麦田怪圈”生成原因时，语言深入浅出，让人很容易读懂，将一些深奥的理论用浅显的语言表达出来，让人不觉得乏味。

四、问题探究、你能说出每一种“麦田怪圈”生成原因理论的内容吗?

等离子体旋风说的主要内容是：有一种带电的旋转空气团从上空径直降落在麦田中而形成了“麦田怪圈”。

人为恶作剧说的主要内容是：有两个大不列颠的艺术家在夏天的晚上潜入麦田制作了“麦田怪圈”。

智慧生物说的主要内容是：“麦田怪圈”是超出人类理解范围的某种高等智慧生物创作的。

2、“麦田怪圈”产生的社会效应有哪些?

“麦田怪圈”引起了人们的好奇心，引起许多参观者前往发生地观看；许多小贩趁机赚钱；还有人模仿怪圈的形状制作图形；同时，怪圈引起了人们的惊恐和多种想象。

【练习解答】、课文所述的不同廉洁，你比较赞同哪一种？

可以根据自己的想法谈一谈，答案略。

2、你怎样看待“麦田怪圈”所引起的社会效应？

从正面讲，这种现象激起了人们探索自然奥妙的好奇心；从反面讲，它也引起了人们的一些恐慌和一些商业炒作。

第三课时：

教学内容：“迈登博士花费了所有时间……认为是恶作剧。”

【整体感悟】

一、谋篇立意

本课时分别介绍了等离子旋风说的证据，智慧生物说的辨白，以及人为恶作剧说的实验过程，并又提出了一种新的学说——时间焊点说。让我们觉得“麦田怪圈”现象愈发扑朔迷离，到底哪一种说法是正确的呢？或者是有更新的理论出现呢？这让我们感到自然界中的确有许多奥秘等待我们去破译去不断探索。

二、脉络、迈登博士花费了所有时间……另外一些专家已经找到了答案：介绍了等离子旋风说的证据和时间点说的提出。

2、米谢尔•格林是麦田怪圈研究中心主任……也无法用已知的任何方法制作出这样整齐的图案来：智慧生物说的辨白。

3、一群来自于南安普敦大学的科学家及其朋友……认为是恶作剧：人为恶作剧说的实验。

三、写作方法、条理清晰，衔接自然

本课时关于“麦田怪圈”的三种生成原因的证据，辨白或是实验是针对上一课时提出的，与上一课时的内容一一对应，让人读来思路异常清晰。

三种关于“麦田怪圈”现象生成理论相对独立，作者又用一句话将它们衔接起来，例如“就在迈登博士丈量怪圈的时候，另外一些专家已经找到了答案。”由这句话引出了下面的“智慧生物说”的辨白。每一段之间过渡非常自然，让人感觉不到突兀。

2、说明为主，兼有生动的记叙。

本篇是介绍自然科学的，语言主要是以说明为主要表达方式，但在说明中又穿插了生动形象的叙述。例如，描绘目击者看到等离子旋风制造“麦田怪圈”的过程可谓有声有色，还有记叙人为恶作剧制造怪圈的情景也很引人人胜。正是有这些生动的记叙，才使这篇更富趣味性。

四、问题探究、“这是一幅可爱的画面。一大群鱼正从宇宙的海洋中游过，它们吐出的泡沫就变成了怪圈。”这句话的含义是什么?

米谢尔•格林的这句话的意思是怪圈有可能是宇宙中的某种生物在不经意间制造出来的。

2、作者为什么编排一些尚未成定论的理论让我们阅读，他们的目的是什么?

除了让我们了解一些关于“麦田怪圈”的知识外，更重要的是锻炼我们迅速提取信息的能力，分析、辨别信息的能力等。

【练习解答】、你有没有自己的看法，甚至全新的观点？理由是什么？

可以查阅相关资料，大胆提出新的观点，并陈述自己的理由。

2、如果麦田怪圈问题引起了你的关注，你下一步打算怎样去研究？

例如：可以组成研究小组，去图书馆或上网查阅资料，并将资料进行分类整理，写一篇研究报告。

第四课时：

教学内容：“关于怪圈的议论有很多种……慢慢被拨开。”

【整体感悟】

一、谋篇立意

本课时是对整篇的总结，启迪人们虽然对于一些自然之谜众说纷纭，但总是要从科学角度来诠释的。探索自然奥秘必须要用科学来武装自己的头脑，不能借助一些未解开的现象进行商业炒作，科学来不得半点马虎。

二、脉络、关于怪圈的议论有很多种……我们是宇宙之中唯一的智慧生物吗：小结各种麦田怪圈生成说。

2、迈登博士及其他科学家的研究……慢慢被拨开：人们应该具有迅速捕捉自然之谜的能力，并能从科学的角度进行诠释，这才能够推动科学的进步。

三、写作方法、语言委婉，亲切自然。

作者没有对其中任何一种说法或做法枉下结论，而是用亲切自然的话语引导我们确立正确的观点，选择正确的做法。例如，“这也许就是你创造新理论，搞出新发明，创造新奇迹的时刻。”在这一句中，“也许”一词委婉地向你道出了今后应如何面对一些自然之谜。亲切婉转的语言更容易让读者接受。

2、结尾，意味深长。

虽然整篇基本上是作者陈述一些关于“麦田怪圈”的理论和现象，没有加入自己的看法，但的结尾，却令人深思。例如“所有的谜团迟早都可以用科学来诠释，所有的迷雾，都会在时间的长河里，慢慢被拨开。”这句结语告诉我们对于所有的谜团，不管它有多少种说法，最后都要用科学来解释。自然界中不管有多少秘密，都会被人类破译。最后这句话，使这篇韵味无穷，留给人思考的余地。

四、问题探究、“所有的谜团迟早都可以用科学来诠释，所有的迷雾，都会在时间的长河里，慢慢被拨开。”这句话怎样理解?

这句话的含义是自然界中的一切谜团，都要以科学为依据来进行诠释，虽然还有许多谜团存在于自然界，但是随着人类的不断发展，迟早会被解开的。

2、“麦田怪圈”现象到底有多大的社会价值7．

“麦田怪圈”的社会价值可谓是多方面的，至少它促使人们更多地关注自然，增强了人类探寻自然之谜的决心。

第三篇：红麦田读后感

红麦田读后感范文

看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的红麦田读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我读了一本书，名字叫做《红麦田》。这本书十分好看，不信的话，我就给你讲讲吧！

《红麦田》作者：董宏猷。现任武汉市文联副主席，武汉作家协会主席。国家一级作家。中国作家协会儿童文学创作委员会委员。曾三次获得中国作家协会“全国优秀儿童文学奖”。

他的作品《红麦田》用真挚的情感、纯真的美文来回忆并记述了他的童年和成长故事。

《呼唤》是《红麦田》里的一篇故事。它写到了作者发烧后，路人们说让作者的母亲去把他的魂给叫回来。他的母亲便踏破深山为儿子喊魂，希望让自己的儿子把高烧退了。表现了母亲对作者的爱。《红麦田》是本书书中唯一一个与书同名的文章。它讲到作者第一次读安徒生童话时的情景，他把他自己比喻成一个麦田的耕耘者兼守望者：有一天，他在梦中梦见一大片红麦田，他看见每一粒麦穗都是一粒粒金色的金粉，洒落在一大片红麦田，这，让他想到了那个姓“安”的叔叔，想起了那个卖火柴的小女孩。

我读了这本书后，知道了以前的生活是多么艰苦，知道了以前挣钱有多么辛苦，知道了以前的每一个农村小孩子是多么渴望拥有一本属于自己的书……现在我们的生活条件越来越好，所以就更加要珍惜父母的钱去好还读书，好好学习，来报答父母对我们的养育之恩。

与这本书相遇是在一个明媚的下午。老师把它递给我，这本书的封面鲜艳而明亮：在金黄色的麦田上，哦，是橙红橙红的麦田上站着几只小兔子。天上的白云又软又大，像一大朵棉花糖，真想抓一大把尝一尝，想必定会充满蓝天的气息吧！

不仅封面好看，内容更为丰富！在充满童真的语言里，作者为我们展现了一个又一个动人的画面。这本书中，无论是写自己，还是写身边的人，作者董宏猷都能把人物生动地描绘出来，使我感受到自己就像走进了书中，那一个个片段都生动地出现在了我的眼前。

在所有的散文中，使我印象最深的是一篇名叫《红烧肉的感觉》的文章，里面讲述了学生们在演歌剧时，舞台上有一大盘红烧肉，其中一个演员唱一句词就夹一大块红烧肉，引起了作者的不满，真的与他展开斗争，却更贴合主题，令观众大拍手掌。文章给人的感觉轻松愉快。今天，大家对红烧肉可能不稀罕，但在作者那个年代，红烧肉是许多人都吃不上的佳肴。作者用幽默的语言组织成了一篇充满童趣的散文，令人捧腹大笑之余更让人深思：以前的生活实在太艰苦了。迎着温暖的阳光，我又一次翻开了《红麦田》，这一次的阅读体验，说不定又有什么新的感悟。

暑假，我看了许多书。其中，让我印象最深刻的还数《红麦田》。这本书让我受益匪浅。

《红麦田》是一篇优美散文。作者是著名作家董宏猷。他把文章写得非常精彩、仔细而且全面。他用真挚的情感、纯真的美文，去回忆童年的成长和往事。

《红麦田》是一本写了一个家境清贫、渴望读书的小学生，长大后是怎样成为一位著名作家故事的一本书；也是一本写了一个从小就在长江边“拉纤”的小男孩，是怎样成为一个长着大胡子、充满阳刚之气的男子汉的一本书。作者董宏猷从小就爱读书。儿时的作者，最美的梦，就是当一个图书馆理员。所以，作者从八九岁开始，就每天放学后，便“长途跋涉”，到武汉古旧书店去看书。后来，作者靠暑假“拉纤”的钱买来了许多书，装起来就有几大箱。

光阴似箭，作者从一个小男孩长成了一个大人。他长大后当上了一名乡村教师。作者曾为了给学校每一名学生、每一名教师都买上一盏煤油灯，而跑遍了武汉三镇、所有的.大超市、小超市还有小杂货铺，然而在霓虹灯闪烁的大都市里，煤油灯早就无声无息地消失了。煤油灯竟成了难以寻觅的文物。对于一名乡村男教师来说，这究竟是喜还是忧呢？城里难寻，作者便向县城挺进。他和妻子寻遍了县城，终于买到了一百盏煤油灯！

我觉得作者这种为别人付出的美好精神是非常值得我们去学习的。现在，在这个社会里的人，都是只顾着自己穿的好，吃得饱，睡得香。而不管身边的人穿不好，吃不饱，睡不香。我多么希望大家能够多帮助别人，关心别人。那样，天下一切不都是很美好吗？我认为《红麦田》这本书是一本与读者朋友娓娓谈心，呼唤独立自信、敢于担当精神的一本好书。这本书既是作者成长之路的大揭密，又是一曲高亢的男子汉之歌，一壶清心明志的心灵茶汤！

“故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。”这是《红麦田》中董宏猷先生的故乡，有着雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠扬的牛铃声……而我的故乡，是一个不出众的海边小村庄，没有竹林，没有山茶，也没有晒场，更没有牛铃。尽管它是如此平凡，也总会有那么一些人和物让我深深惦记着，或许永远也忘却不了。在海边的故乡，让我一辈子忘却不了的，自然是父亲的鱼。

父亲每次出海都是在天还未亮的凌晨，那时昏暗的天，就连一盏星星也看不到，把大地盖得黑泱泱的。海面上渔船点着灯光，那光一下子逃窜到天边尽头的海水下面，又一下子又沁入了船棱上黑得发潮的帆布上，当儿间又坠入了海底，怎么捞也捞不起来，等到静默时分，又晃的浮了上来，就这样在摇摇晃晃的海面上忽明忽灭。父亲每次都是在这样的情况下出海打鱼的，而我们兄妹几人也就一直在海边沙滩上苦苦等待父亲的船只的安全归来。有时心中也暗想，等父亲归来时，又是什么鱼会成为我的盘中餐？其味不知鲜美否？故乡的鱼，是极其美味的，况且父亲对鱼的喜爱已经到达了极致，我们家的菜桌上必定是有鱼的一席之地的。父亲也很会煮鱼，无论是多么腥臭的鱼，只要经由父亲之手，都会成为一道美味佳肴，慢吃的人一般只剩下一些肉末能过过口福了。然而，最慢吃饭的人往往都是父亲。反倒是我们兄妹几人吃得最多。

有时候，让父亲吃鱼肉是一大难事，父亲仿佛只对那鱼骨头情有独钟。而他总是为我们轻轻拨开鱼鳞，挑上一瓣鲜美的鱼肉，送入我们的碗里。有一次，我们故意不吃鱼肉，吃完了米饭便休息了，遭得父亲一顿斥骂，说我们不爱惜粮食，可是我们只是想让父亲多吃一点而已，那是他最爱的鱼啊，这么多年来，父亲辛苦操劳，却不曾好好品味他自己亲手捕捞、亲手烹制的美味的鱼！搬离故乡已经好多年了，而父亲也早已不打鱼了。尽管现在的菜桌上仍然还会有父亲亲手烹制的鱼，尽管还是一样的美味可口，只是似乎缺少了当年的那种在海边苦苦等待父亲归航后一起吃鱼的满足与幸福。

第四篇：《麦田的守望者》读后感

《麦田的守望者》读后感

一.内容。主人公霍尔顿自叙的语气讲述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经历和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷仿徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是个性格复杂而又矛盾的青少年的典型。他有一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对校长的虚伪势利非常厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就慷慨解囊。他对妹妹菲芯真诚爱护，百般照顾。为了保护孩子，不让他们掉下悬崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。可是，愤世嫉俗思想引起的消极反抗，还有那敏感、好奇、焦躁、不安，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭；他抽烟、酗酒、打架、调情，甚至找妓女玩。他觉得老师、父母要他读书上进，无非是要他“出人头地……以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”，连他敬佩的唯一的一位老师，后来也发现可能是个同性恋者，而且还用“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”那一套来教导他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺骗，而他又无力改变这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最后甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。

二．．美国的五十年代是一个相当混乱的时期,二战的阴云尚未散去,冷战硝烟又起.一方面科技发展迅速,而另一方面,人们缺乏理想,意志消沉,在自己无力改变的社会大背景下,过着混混噩噩的生活.于是,“垮掉的一代”出现了,霍尔顿就是其中的一员,他抽烟酗酒,不求上进但是,他还不至于沦落到吸毒。群居的地步因为在他心一直还存有美丽而遥远的理想---做一个我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展.从某种意义上说,这与50年代的美国确实有些相象.社会不断进步。人们的思想观念也在发生变化,很多人开始迷茫,消沉,他们逐渐遗忘自己的理想,没有了最初的热情,开始向往平庸.我们是一群生活在新时代的孩子,自然已经习惯了困惑和烦恼,但是我们应该集中精神看准我们的前方,我们的路,我们应该是一群有理想有抱负的人.假如霍尔顿没有他纯洁的理想,那他就会堕落到底,是他的理想让他活下来.理想是人的指路明灯,它带着人走向未来,走向光明.我们的人生才刚刚开始,纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨,但一切不过是暂时的,不就都会过去,我们现在最需要的,就是我们的理想.是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天会更美好

三、读书带来的影响和益处。（1）读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象，它能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。

（2）读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益

友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。

书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。最后，请允许我引用一句李开复博士的名言：

“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。朋友们，珍惜你所拥有的一切吧！把上天赐予你的东西都变成财富，做最好的自己，就是最大的成就。四． 我从中获得的体会。读主人公的自述时，从学校的逃出到回到家的两天中，仿佛跟随着作者，可以说就是作为了主人公在纽约城中游荡了两天，之间讨厌校长的虚伪，之后怀疑自己老师同性恋，一切的内容从浅入深，从开始的批评一个人，到之后叛逆，讨厌，挑剔，不肯读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭；他抽烟、酗酒、打架、调情，甚至找妓女玩。从这里已经深深的吸引了我，不知不觉间对他产生了好奇，也深深的影响了我。随着作者玩世不恭的转了两天，逐渐有了作者的一种气质，做自己的事，不要拘谨于别人怎么看。作者的叛逆，也许是由于时代的背景，而是一个社会的迷茫，但是，他的叛逆让我想到曾经的岁月，曾经那段叛逆，厌世，讨厌学习的难忘经历。无论如何，在前面的不断的不羁的表现，你也许会以为主人公将会成功的离开，甚至堕落。但是结尾的反差，结尾的巧妙，笔锋一转，极尽升华，将主旨出乎人意料的表达出来。道尔顿始终怀着一颗纯真理想的心，从未改变，对自己的妹妹菲芘很是照顾，对穷人施舍，都可看出他内心是善良的。经过一段叛逆的斗争，最后还是带着妹妹一起回到了家中。无论何时，无论何人，每个人都有有过迷茫彷徨，但这是暂时的，只要我们保持的自己理想，一切都会过去，未来的明天会更好，坚持自己！！

第五篇：麦田的守望者读后感

麦田的守望者读后感

每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。

我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我才明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿是《麦田守望者》的主人公。

霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃避，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。

在临走前，他想要再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样，充满了叛逆一心想要离开，最后在种种的牵绊下放弃了目的。

文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，霍尔顿学校里的老师大部分都认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，成为所谓“成熟的人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。

最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。

成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中;有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑;有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。

这本书所讲诉的故事引人深思，在成长的道路有许多条，每个人都有适合自己正确的道路，我们要为自己理想的未来而努力。

6 37 曾哲一