国家心理咨询师2级个人成长报告范例2

第一篇：国家心理咨询师2级个人成长报告范例2

国家心理咨询师2级个人成长报告

摘要：

正文：

一、自我成长分析

作为一名心理教育的中学教师，（一）我的心理发展史。

（二）个人人格类型的描述

二、职业行为分析

（一）为什么做心理咨询师

1、从职业经历看，我有从事心理咨询工作的基础

2、从人格和能力看，我具有成为一个合格心理咨询师的条件

3、从客观现实看，我所关注的教师、学生群体的心理问题令我担忧

4、从未来发展上看，心理咨询行业的前景对我有很大吸引力

心理咨询行业在中国还处在起步阶段，从人类社会的发展上看，它将具有巨大的发展潜能和空间。我希望自己可以在历史的潮流中，抓住机遇，在有限的生命里体现个人更大的价值。

（二）从业的特长和方向

1、青少年心理健康咨询。

2、恋爱婚姻咨询

（三）从业期待

国家心理咨询师2级个人成长报告

1、期待求助者能够给予我信任，肯定咨询师的工作价值。

2、期待自己成为一名优秀、资深的心理咨询师，所有通过我帮助过的求助者能够健康生活。

3、期待可以成立一个心理咨询救助中心，中心内部咨询体系健全。

（四）从业的影响因素

1、人格特征的影响

自身的人格特征还不十分完善，敏感、情绪化、感性的个性特征有时会在咨询工作中产生不良的影响，如咨询中的移情、反移情的处理、带有个人倾向性的诊断等。我经常出现的反移情问题是在给某些特定的病人做完分析治疗后，有压抑或者不舒服的感觉；或试图在咨询的范围之外去帮助病人。

2、职业习惯的影响

长期从事管理工作，更习惯于统治者的眼光和口气说服教育，也许会在今后的咨询过程中无意识的体现出来，影响咨询效果。

3、内涵发展的影响

未来的咨询工作可能会遇到专业的学者、阅历丰富的老者等，而目前个人知识的广度、深度及生活的阅历都需要今后不断的学习，内涵发展，才能更好的助人。

心理咨询既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将咨询的技术个性化地应用于每一个求助者，则不是一件容易的事。要想真正学好心理咨询，特别是要想很好地掌握心理咨询的技能，创造性地展开工作，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。而真正决定心理咨询进程的，不仅是理论、技巧和方法，更需要咨询师本身健康稳定的人格。我也清醒地认识到自己与合格的心理咨询师的要求还有很大的差距。我期待各位老师能不吝给予我真诚的指教，今天当我敲开心理咨询的门，我相信：所有平凡的日子都将会格外鲜亮。

第二篇：心理咨询-个人成长分析报告

个人成长分析报告

内江铁路机械学校尹菊英

摘要：本论文是二级心理咨询师论文，分二部分：一是自我成长经历和个人体验，从自己的家庭环境、成长过程及人生观、价值观等方面进行了回顾和分析。第二部分职业行为分析，从与职业的首次接触到从事本工作以来的感受和体会进行分析，与合格心理咨询师的标准进行比较，展望自己对未来职业的期望。

关键词：成长经历心理咨询感受

一、自我成长分析

我叫尹菊英，1977年出生于一个偏僻的农村。父母都是中国最老实的农民，一辈子没有文化，不识字，就靠双手在两亩不到的农田里辛勤劳作，养育了我和弟弟。贫穷但温暖的家庭环境，培养了健康、善良、懂得爱人、意志坚强的我。

听父母说，我生下来很小，6岁之前体弱多病，三天两头往医院跑，各种药是伴随着我一起成长的。最深刻的一次生病经历，让我深深地体会到父母对我的爱。记得那应该是一个冬天的早上，我突然生病发烧，很严重。爸爸就让妈妈先抱着我到医院去（我们离县医院有十多公里，没有交通工具，只能步行），他还得到处去借看病的钱。谁知妈妈在途中发现我一动不动，也喊不醒，以为我死了，就抱着我边哭边往回跑。直到碰到借钱赶来的爸爸，他不相信我真的死了，从妈妈怀里抢过我，二话没说就往医院跑。刚开始我一直没有醒过来，正当爸爸快绝望时，在爸爸怀里的我突然轻声地问道：“爸爸，你要带我到哪里去？”。虽是一句有气无力的问话。但却带给了爸爸莫大的希望，也促使爸爸更加快了脚步，这一跑就几个小时，最后我得救了。这一经历让我切实感受到了父母对子女深深的爱，这爱的力量是多么强呀。同时它也让我从小就明白，爱是人类最伟大的情感，只要有爱，心灵的土壤就不会干涸。正因为有这份爱，让我人生有了活力，不要轻易放弃，再坚持一下就好了。

后来，我有了一个弟弟，但他的到来并没有消弱父母对我的爱。因为

我身体不好的原因，弟弟一直都让着我，即使打架也是偏向我。这个四口之家，所有的经历来源就是那两亩农田，所以从小我就懂得贫穷的意义。从初中到高中都是住校，周末才回家，那时最盼望的就是回家，但最害怕的也是回家，因为每次回家就意味着拿生活费，父母到处借钱的身影是那么深刻地印在我心目中，特别是弟弟上学后，这种情况更是常见。所以，每次回学校我都是流着眼泪离开的，那时最大的愿望就是：长大了一定要挣好多钱，让父母再也不担心钱的问题了。直到我大

一、弟弟高三时，家中的经济状况再也维持不下去了。爸爸因在工地上打工受伤，腿粉碎性骨折，单靠妈妈一个人确实没办法维持了。在这种情况下，弟弟高考失败，因为没有钱，弟弟走上了打工这条路，补贴家用。家里的变故，我并不知道，直到我寒假回家。当时我觉得天都塌了，脑子一片空白，不知怎么思维，连哭都忘了。此时的我，除了伤心爸爸的受伤之外，更多的是对弟弟的愧疚。如果我不读书，那弟弟也许就不会辍学，他可以考大学，也能找到好的工作，过上幸福的生活。然而就因为我，这一切都不可能实现了。带着对家庭的深深愧疚，我更加努力地学习。因为我明白只有我能拯救这个家庭，这是我的责任。化悲痛为力量，勤奋学习。四年后，我放弃了考研的机会，走上了工作岗位。我用两年的工资帮家里还清了所有的债务，并让弟弟读了一所职业学校，找到了一份不错的工作。我实现了自己的诺言，并用自己的行动拯救了这个家庭，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。

在我成长的过程中，曾发生过几次大的变故，遭受了一定的挫折，性格发生了较大变化。

记得那是在大二的暑假，水涝成灾。我们家是土墙，经雨水长期浸泡，有面墙倾斜了，但没有钱进行维修，父母也没放在心上。结果有一天晚上十一点左右，事故发生了。我和弟弟看完电视正准备睡觉，突然听到一声巨响，瞬间我们就被压在了墙下面。刚开始我还是有意识的，我拼命地喊爸爸妈妈。后来感觉声音越来越小，呼吸越来越紧，心中充满了恐惧，直到意识完全丧失。我没看到抢救现场，但事后听父母说全村的人都出动了，甚至外村的也跑来帮忙。当我醒来时，发现自己在四叔的背上，原来他们刚把我从墙泥下面挖出来，正赶着往医院送呢，妈妈边哭边跑。到医院后，我发现舌头和头都很痛（舌头是长期缺氧导致的淤青，头痛是救我的人拉

着我的头发硬从泥缝拽出来时撤痛的），经医生初步诊断，我只是皮外伤，没什么大问题，需留院观察，怕头部有后遗症。我永远记得面临死亡时的那种恐惧、害怕、绝望以及强烈的求生意愿。刚开始几年，我有一定的疑病倾向，一次轻微的感冒我也会和此事相联系，想做脑部扫描，怕自己的头部有问题。通过这件事，我真正体会到了生命的珍贵，同时她也提醒自己要快快乐乐地过好每一天，因为它确实来之不易。

“善良、真诚、性格外向、善于沟通和交流，值得信任”这是同事眼中的我。但我自己心中却有一段辛苦而鲜为人知的心路改变历程。从小我就胆小、自卑、性格内向、不主动、不喜欢和陌生人说话，尤其是和男性说话时就紧张、不敢看对方的眼睛，当时也没觉得这有什么不好，能坦然接受。直到在大三的党组评议上，同学和老师一针见血地提出了这一缺点甚至班主任直接说“你不改变就不要当老师”，要求我试着改善一下，也是从这时我才真正意识到自己性格的弱点。于是我下定决心，改变我自己，这是对我最大挑战。因此，在接下来一年多的时间里，我强迫自己主动和人搭话，采用系统脱敏的方法，先找自己比较信任的女朋友——室友——班级其他女同学——外班的女同学——同班男同学„„，强迫自己一步步走下来，很辛苦。加上大四的实习、试讲等毕业活动，给了自己实践的机会。经过几年的努力，我的性格得到了改善，人际交往能力得到很大提高。现在我可以很自豪地评价自己：善良、真诚、善于倾听、有耐心、性格温和、有爱心，这就是我！

二、职业行为分析

1997年7月，我收到了四川师范学院（现升级为西华师范大学）的录取通知书，专业是心理学，这是我第一次听说有心理学这一专业。当时并不心理学是学什么的，以后从事的是什么工作，就问班主任老师。结果班主任一句“我也不知道”彻底熄灭了我对大学生活的向往，更对心理学专业产生了莫名的厌倦（我喜欢的事英语专业）。那时我只知道监狱里管犯人的会应用心理学知识，这就是我对心理学的最初认识。

大学四年间，我系统地学习了心理学的基本理论，从《基础心理学》到《变态心理学》，我从刚开始的无奈到心甘情愿地喜欢，我知道这一辈子我与心理学工作结下了不解之缘，因此，在选择单位时，我毫不犹豫地选择了专业的对口学校工作，但当真正走上这一岗位时，其中的酸甜苦辣又是

另一翻滋味。当时我的主要工作就是进行《心理健康》教学工作和全校心理咨询工作。

第一次咨询经历：刚到学校应学校要求我做了一个全校性的心理健康方面的讲座（当时是诚惶诚恐）。结果第二天我在心理咨询室值班时，就看见一个人在外面晃了几遍，我没有注意到他。突然，他好像是鼓足了勇气似的冲进了咨询室，第一句话就问“老师，你相信同性恋吗？”我惊呆了，感觉自己心跳加快，血液都快凝结了，因为我不知道怎么回答，虽然对同性恋的心理学理论和心理咨询的操作技巧很熟悉，但从理论到实践并不是这么容易。正当我思索着应该怎么回答才有利于建立良好的咨访关系时，学生的第二句话来了“我就是同性恋！”。“有这么坦诚自己是同性恋的人吗？”这是我脑子里第一时间产生的问题。接下来，该学生滔滔不绝地给我讲了很多关于同性恋的知识，如国外怎么对待同性恋者，国内的态度又如何等等，几乎我脑子里关于同性恋的知识他都说出来了，我不知道该说什么了。他问的最后一个问题是 “老师，你说我该做变性手术吗？”此时的我不知所措，慌乱、害怕、甚至有点恐怖，我没想到这居然是我的第一个咨询案例，甚至没有开始就已经失败了案例。当看着学生失望离开的背影时，我很自责、内疚甚至是痛苦。这件事对我影响非常大，那时我才知道要做好心理咨询，仅仅有激情和心理学专业理论知识是不够的，敏锐的观察力，开放的心态和稳定的人格等综合素质更重要。接下来，我就加强了心理咨询实战方面的学习，如自学《心理咨询师的问诊策略》、《学校优秀心理咨询案例集》等，不断在摸索中前进。

从第一次咨询开始，学校逐渐开设了心理热线、心理访谈、心理校报等，我也接待了各式各样的来访者，遇到了各种各样的心理问题。从刚开始的不知所措到现在的信心满满，我知道我走过来了。前几年我做得很辛苦，所谓“心理咨询是垃圾桶”，无条件地接受来访者的心理垃圾，这些垃圾如果不清理掉，将会成为真正的“垃圾桶”，工作前两年我的工作就是垃圾回收。每天下班回到家，什么话都不想说，感觉特别累，就想睡觉，但又睡不着，脑子里全是来访者。记得一个下着滂波大雨的晚上，一来访者跑到宿舍来找我，说是自己药吃多了（他一直在吃抗抑郁的药），情绪处于高度兴奋状态，当时我吓坏了，马上联系学校采取措施，那一整晚我都睡不着，担心、害怕和恐惧笼罩着我。此时我深刻认识到：心理咨询要想助人，首

先得学会自助。

我开始有意识地进行自我调节，一是继续加强学习，2004年我取得了高级心理保健师证书，2009年通过全国的GCT考试，在西南大学教育科学研究所进行心理健康教育的在职研究生学习；2012年6月公派到新加坡学习“NYP办学理念与教学管理”，了解国外心理咨询现状；同年8月在西南交通大学峨眉校区参加了全国高等学校心理健康教育骨干教师培训。通过这些学习，自己的心理学理论修养得到了较大提高，并逐渐融入人格的一部分，自信心增强了，也使自我调节能力得到提高。二是不断在心理咨询实践中总结、反思和提升。每一次咨询后，我都会进行反复地自我督导（学校没有专业的督导团队），反思自己的咨询策略、总结经验教训，调节心态。几年下来，我咨询立场更中立，情绪更稳定，在建立信任的咨访关系、倾听技术和问诊技术得各方面得到飞速发展。不再容易被来访者的情绪所左右。心理咨询师的基本素质得到了提升。

曾经的挫伤和打击，培养了坚韧不屈、不轻言放弃的意志，增强了抗挫折能力，历练了我的人格，加强了我为摆脱困扰和痛苦的自觉自为，自助自救，自我成长为一个真正意义上的健康成熟的人，推进了自我完善；曾经帮助过我的无数位老师，他们用渊博的知识和丰富的经验激发了我对心理咨询工作的热爱，并掌握了心理咨询的技术和方法，为我走上心理咨询道路打下了坚实的基础；在无数次失败的或成功的咨询案例中，每一位求助者的信任与配合、自我探索自我转变的成功，给了我前进的信心和动力，也让我看到了心理咨询的真实可行的价值，验证了自己从事心理咨询的个人优势。

作为一名心理咨询师，来访者的健康、快乐是我最大的收获。心理咨询工作让我在在助人成长的同时也成就自己的未来，我愿意也有能力在心灵这片沃土上挥洒自己的激情。

参考文献：

《如何成为心理咨询师》杨慧 熊哲宏中国社会科学出版社

第三篇：心理咨询教师个人成长分析报告

心理咨询教师个人成长分析报告

2010年08月12日 10:08，星期四作者：王雅楠阅读：608次

摘要：回顾二十多年的成长历程，有过欢乐幸福时光，有过失败也享受过成功，承受过自卑，也使我学会了关爱、感恩，学会了坚强。工作后作为一名教师经常会帮助自己的学生解决心理问题，深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。同时随着社会的发展，也感受到越来越多的人需要心理辅导来解决心理问题，从而能更好的生活。

关键词：心理健康教师个人成长分析

一、自我成长分析

1、我应该怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里？

从出生到现在成功的体验比较多，从学生时代到参加工作，一切都如愿以偿，波澜不惊。不过对于现在的我来说，最大的成功感来自学生对我的工作的肯定。当在路上遇上过去的学生，看着他欣喜的样子时，当过去的学生前来问候的时候，当学生在评教评学时写下热情洋溢的话语时，我都感到无比幸福。

然而，令我最感沮丧的是对于有的学生，我常感学识浅薄，方法有限，爱莫能助。真希望自己能有春风化雨的本事，让每一位学生的心灵都受到震撼，都能健康地发展。

2、我的基本人生观是什么？

我相信“人性本善”，相信人天生就有一种向上、向好、向着自我实现的方向成长的倾向。因此，在对学生心理辅导的时候，我会想办法让学生好的一面帮助我共同战胜恶的一面。

同时我也相信人的发展取决于后天的教养。因此，在对学生心理辅导的时候，我也会注意发现后天环境对其的影响，争取多方面的教育合力，共同帮助学生健康成长。

3、一般情况下我是怎样看待其他人的？

每一个人都有他的优点，都有值得学习的优秀品质及科学的生活、工作的方式方法。取人之长，补己之短，感谢这些我可以学习的榜样。

4、在对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起了怎样的作用？

我无宗教信仰，受中国传统的道德规范影响，对非异性恋不支持，但能理解。

5、我是什么样的人格类型？

我的性格内向，稳定，黏液质。

6、我认为的成熟标准是什么？

不以物喜，不以己悲。充满激情，宽容，积极创新，追求时尚，与时俱进，勤于反思，总结提升。从忧患中看到希望。

7、我的个人奋斗目标有哪些？

家庭方面：创造民主和谐的家庭氛围，同时营造学习氛围，全家人健康快乐。

交友方面：广交天下有缘之友，分享快乐，共排忧愁。

工作方面：学习更丰富的知识，掌握更多的方法和手段，能够推进本班、本校、本区，甚至更广阔范围的教育工作，在一定的工作岗位上影响更多的人。

社会地位上：能够受到除了学生以外更多人的尊重和关注。

8、什么人或什么事影响了我的人生发展？

我的学生常常使我对生活对工作有新发现、新体验，极大地锻炼了我的意志，拓宽了我的忍耐极限，激发了我的热情和灵感。

9、我最好的朋友会怎样评价我？

有毅力、关心别人、勤劳、胆小、敏感、能专心做事、真诚、动作太慢。

10、哪三个形容词能最好地对我进行评价？

上进、宽容、细致。

二、职业行为分析

1、我为何要成为一个心理辅导教师？

坦率地说，我学心理学的初衷是为了帮助自己。首先帮自己解除自卑心理，使自己每天快快乐乐的工作和生活；其次，由于童年的生活经历，使自己缺乏自信自主，希望自己的女儿能是一个自信，有思想从而很优秀的女孩。

首先，现在的升学压力和就业压力，使很多学生产生了厌学、迷恋网络等心理疾病。毫无疑

问，学生的心理与教师心理密切相关，承担教书育人之责的教师对此负有不可推卸的责任。但一个不具备心理学知识的教师如何能培养出心理健康的学生？一直以来，我们习惯于将扎实的教学基本功、渊博的知识、先进的教学理念、独立的科研能力、娴熟的外语等作为优秀教师的标准，但却对教师心理学知识、尤其是心理测验、诊断、咨询能力的缺乏未予足够的重视。而这些知识和能力的缺乏使得相当多的教师在教学的同时既难以顾及自身的心理健康，也缺乏调适学生心理的能力。在震惊于这些现状的同时，更坚定了我成为一名心理咨询师的信念，我为自己选择了这样一个富有生命力的职业而感到庆幸。

其次，在当代中国社会里普遍出现人的心理世界与精神世界的危机，这种危机是足可以将一个个生命击垮。现代社会生活节奏不断加快，社会问题日趋复杂，有的人在竞争中取胜，有的人在拼搏中跌倒，有的人在得意后踌躇，有的人在失意后追悔；升迁的遇阻，下岗的无奈，解聘的挫折，交际的冲突，教子的困惑，婚恋的纷扰等等。现代人承受的将是一次次多么巨大的心理冲击波，现代人渴求心理的救助，希望心理的引导，呼唤心灵的养生。心理咨询作为增强人们心理健康和精神快乐的重要手段，也必将大盛于世。

同时，学好心理学能帮自己解除自卑心理，使自己每天快快乐乐的工作和生活；

2、我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理辅导教师？

我有丰富的班主任工作经验，我有很好的语言表达能力，善于与学生沟通，同时善于通过学生去影响他们的同伴，我细致，容易发现问题并及早对学生进行引导，我真诚，容易赢得学生的信赖，我宽容，不易与学生产生矛盾，容易理解学生的思想和行为。

3、我的职业优点和弱点有哪些？

职业优点：使我的工作更加有利于学生的成长，也更有利于自身作为教师的发展，提高自己对学生的管理能力，从而提高德育工作的实效性。

弱点：心理辅导教师的身份不容易被家长和学生认可，不容易开展工作。即使有固定的办公地点也没有学生愿意去咨询。没有固定的教材，没有固定的课时，不是高考科目，不受重视。对于心理辅导的效果很难鉴定。

4、成为心理辅导员的不足

以前，总认为能为学生解决问题就是一位心理辅导员，但通过这次学习培训，才发觉自己对心理辅导这方面了解的还远远不够，而要作为一名优秀的心理辅导员还有很多理论知识和专业技术要学习，还有很多有关书籍要阅读。这是一项很有挑战性的工作，它需要坚实的心理学理论基础，良好的沟通能力，以及分析、判断、综合、概括等思维能力，乃至个性品质。对我而言，心理辅导是个全新的领略。更重要的是，要在不断的学习中，稳定自己的人格特征及世界观、人生观、价值观。

心理辅导既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将辅导的技术个性化地应用于每一个求助者，则不是一件容易的事。我清醒地认识到自己与合格的心理辅导员的要求还有很大的差距。我希望能得到身边老师们真诚的指教，我将不断学习，努力实践，为建设心灵家

园我当学习、学习、再学习。我期待未来的日子将会变得更加精彩。

第四篇：个人成长报告 国家二级心理咨询师

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

姓名：身份证号：准考证号：所在省市：所在单位：

问世间情为何物大爱海纳百川

xx市一中 xxx

摘要：爱，是天地间最动人肺腑的一个字符；爱，是个人生命旅程中不可或缺的精神食粮；爱，使初生的婴儿学会了微笑；爱，让热恋的情侣忘情拥抱；爱，幸福地洋溢在花甲老人脸上的皱纹里；爱，驱动我们走向真实并坚定地迈步和谐。所以，大爱无言，情动天地。由此，大爱的海洋让我的心灵慢慢地净化为一片干净无尘的土地。忆及二十年的成长历程，童年的五彩斑斓，少年的懵懂冲撞，青年的奋发向上，都是在大爱的海洋里度过的。深切而热烈的感受，让我期望将我的爱奉献给更多需要的人，让他们在爱的海洋中一往无前、强势成长。

关键词：个人成长分析职业分析

一、个人成长分析：

每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：开始于生的本能，终结 于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期同一个历史事件,带给每个人的影响也可能非常不同,而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。哲学家赫塞说过：“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在开始或结束,而是在其过程，从这个意义上讲，无论高峰低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。

（一）童年期

1987年我出生在区xxxxx，这里有最朴实的人们，也有我最亲爱的亲人，我的母亲是一位教学经验丰富的中学教师，父亲是一个踏实能干的医生。出生时赶上计划生育，所以家里就我一个孩子，小时候我体弱多病，很多时候都是在医院里度过。正因为这样，我对医生特别的崇拜，立志要当一名医生，当时我会拿着自己输完液的瓶子来给我的布娃娃输液，而且还非常的有成就感。在童年的记忆里，一切的一切感觉都是那么美好！

（二）少年期

少年时代是懵懂、复杂的，心路成长的过程让我一生铭记。这个时期我的学习成绩优异。

小学的我，性格很内向，不爱说话，上课也不是很爱回答问题，但是成绩一直非常好，数学语文经常能拿到满分，可是老师喜欢的是积极回答问题的学生，在我的脑海里，上小学的时候特别怕老师，感觉老师说的话就是圣旨，所以每一天都很乖，按时上课按时回家。

上了初中，我顺利的进了快班。学习成绩在班里优等生，但是因为管理能力逐渐显现，得到老师的认可。担任了班中班长一职。而性格也由此变化了许多。由内向不爱说话的我，转变成积极主动与他人交谈，活泼开朗。在我不断努力和认真完成工作下，在初三毕业荣获市级“优秀干部”荣誉。由此我更加深刻的理解了有付出就会有回报！

（三）青年期

2005年我以高分考入包钢一中学习，远离家乡来到包头，接触到新环境、新课程，我依旧拼搏努力。少年期，我懂得了友谊的重要性，我喜欢与人相处，交到很多朋友，我爱我的朋友们。中学的生活是紧张有序的，也是充实快乐的度过的。经过我的不断努力，我成功的在2008年考入北京师范大学化学与环境科学学院，圆了我的大学梦想。

四年的大学生活中，我不断成长、成熟，慢慢懂得了为人处事的道理。在校就读期间，我积极参加各类活动，努力得到全面发展，积极配合老师不断提高自己，丰富个人成长经验，在校期间担任化环院团总支组织委员，老师和周围的同学也很认可我。

毕业后我一直在乌海市一中从事化学的教学工作，接触的都是学生，面对学生为师者不仅要有高度的责任心，更需要有挚爱之心、仁

慈之心、宽容之心。对工作我能全力以赴，每次考试我所带的班级在平行班中都名列前茅；对同事和学生真诚，并乐于帮助周围的人，热爱生活，积极进取。

父母是我生活中的重要的家庭角色，尤其在我的社会化过程中，对于社会规则的接纳、社会角色的确认和自身道德价值体系的建立等方面的影响尤为突出。本着对孩子的爱，对教育事业的热爱我选择了化学教育专业。我们的专业课就有心理学，我非常喜欢心理学。因为他能在人的心灵及精神上给予帮助，而孩子幼小的心灵更需要我们去关爱。努力做到更好。当渴望倾诉或是脆弱无助的时候，我希望可以结识多一些不一样的人，帮助多一些不一样的朋友，并从中得到快乐和帮助。很快我发现我的努力是很苍白无力的，帮助别人，需要更多的时间、更持续的关注、更专业的知识，这些，仅只是在大学学习和每周培训心理学知识的我，都还不具备。我希望自己能学得更多的心理专业知识，帮助更多的学生，为祖国的教育事业献出自己的力量。

（四）解读我的人格结构

我性格外向，较为好动，是胆汁质和多血质的混合气质。我喜欢热闹的场合，一般节假日人多的地方总能找到我。有很多可以谈得来的朋友，并且喜欢和朋友外出旅游。在很多情况下对人都很热情，乐于助人，适应能力强。生活上自立，并能照顾他人。喜欢新鲜刺激，但善于自我控制，无不理智行为。个人爱好是看书、手语、画画。

我一直相信自己的才智和脑力，只要我用心，就能从学习中获得源源不断的乐趣。

对待工作，我勤恳敬业，富有责任心，勇于学习新知识，能很快适应社会知识经济的发展，我兴奋性偏高，忧虑性偏低。自律性、有恒性、敢为性中等，我意识形态里尊重传统观念与道德准则，独立性强，勇于探索新生事物。

但我自身的人格特征还不十分完善，敏感、情绪化、感性的个性特征需要完善。

二、职业分析

成长的过程中虽然有过泪水和挫折，而收获更多的是快乐、幸福和成功。也许在以后的日子里有波折，但是在克服挫折的过程中我会

得到成长的历练。通过对自我人生历程的分析，让我切身地感受到，健康的心理是人生成功的前提，良好健康的心态在人生中不可替代的作用。心理咨询师正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。

从未来发展来讲，随着社会进步，我国人民除了关注物质生活以外也越来越注重精神生活的健康。而随着汶川地震及其它灾害后对心理咨询师的需要和富士康员工的跳楼事件后一些大型企业纷纷为员工提供心理咨询服务的展开，心理咨询师已经成为了一个潜力十足的职业。而国内心理咨询专业人员严重不足的问题也开始显现出来，所以我对于心理咨询师的就业前景非常看好。

从客观现实来看，现实生活中学生的心理问题日益严重的趋势让我非常想要贡献一份自己的力量，用自己心理学方面的知识给予他们足够的帮助。作为一名在校大学生，身边的同学朋友很多都被心理问题所困扰，现在大学的两极化发展越加严重，就业压力大增导致很多人产生了各种各样的心理压力，而这种压力得不到合理的排解和疏导，就导致了大量心理问题的产生。心理咨询师的事业是任重而道远的。

当然，要成为一个优秀的心理咨询师，我还有很长的路要走。在众多的人格特点中，我认为影响愿望强烈、既真诚又充满自信、有敏锐的自觉与反省能力、善于观察、感悟生活、注意体验自我心理变化、有创造性解决问题的能力等因素是我从事心理咨询师工作的优势。

心理咨询既是科学，也是艺术。科学的道理是不难理解，而将咨询的技术个性化地应用于每一个来访者，则不是一件容易的事。要想真正学好心理咨询，特别是要想很好地掌握心理咨询的技能，创造性地展开工作，有效地帮助来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在以后的实践中边学习，边领悟，逐步提高与逐步完善。

我期待、我努力、我乐在其中，我珍惜所体验到的幸福和快乐,也珍惜感受到的不幸和痛苦。生命本身就是一盘内容丰富的菜肴,而心理咨询师是其中一道美味,用心体味,所有的相遇都将成为生的喜悦——真诚感谢我的生命中每一个人，让爱爱的海洋时刻包围着我们。

参考文献：

（1）郭念锋主编：《心理咨询师—基础知识》民族出版社，2005年7月第一版。

第五篇：个人成长报告

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师论文

（国家职业资格二级）

文章类型： 个人分析报告

文章题目： 成长的足迹

姓 名： 马现云 身份证号 ***8230726 所在省市： 河北省邢台市 所在单位： 隆尧县城关校区

成长的足迹

单位：河北省隆尧县城关校区 姓名：马现云

摘要：回顾四十多年的成长历程，幼年的我沐浴在父母哥姐爱的阳光下，身心健康发展。青春时期的美好时光，使我感受到快乐、走向自信。工作后由于职业的关系，经常会帮助周围的人解决心理问题，深切感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。立志做一名心理咨询师，帮助尽可能多的人成为心理健康的个体。

关键词：个人成长、守护健康

一、自我成长分析：

我出生在一个地地道道的农民家庭，排行老四，上有两个哥哥一个姐姐，下有一个弟弟，家境并不富裕，但却平静温馨。我虽然出生在农家，但从上倍受父亲母亲的疼爱，哥哥姐姐的呵护。童年的时光，是幸福快乐的。

我的母亲是一个令人尊敬的人。她勤劳善良、和顺忍让、与世无争。在每一个与她相处的亲朋好友、乡亲邻居中，凡是能帮的，她都会尽其所能付诸努力。可以说，母亲的性格对我的成长和性格形成具有极大的影响。

我从小学习成绩优异，是老师同学眼里的好学生。初中二年级下学期的时候，学校按照学习成绩把我分入了重点班。我碰到了一个好班主任兼语文教师——米彦周老师。他当时有40左右岁，爱好文学，作品常常在报纸杂志上发表，他的语文课引经据典，生动有趣，就在那个时候，我喜欢上了语文学科，而且历次考试，语文成绩都非常好。并且他自学严谨，甘于奉献的那些朴素精神产，也深深地影响了我，在我以后的工作中得到了充分的体现。

初中毕业，我以优异的成绩考入河北隆尧师范学校，开始了三年的师范生活。在这里，我结识了更多的老师和同学，他们都很优秀，他们每一个人的身上都有我或多或少值得学习的东西，在这里，我的视野更开阔，目标更远大，对未来充满了无限的畅想。

我个人认为，每个人的成长历程都是一部不可复制、不可更改的 2 现场直播，在这个过程中，点点滴滴之间关联紧密，更决定了我们人生的走向。青春是如此美好，个人的信心也在期间得到了迅速的增长，回过头来再看，原来，一个人的美丽与否，更多的来自于是否自信。

1987年学校毕业后我顺利参加了工作，成了一名光荣的人民教师。我没有辜负家长和老师的期望，服从领导安排，来到一个贫穷偏僻的小村庄去任教。那时，年轻气盛，有一种出生牛犊不怕虎的劲头，一上任，就担任初中三年级的语文课，面对着跟自己年龄相差无几的学生，看上去一向羞怯腼腆的女孩子，竟毫无畏惧。并且能够在课下和学生们打成一片，无所不谈，亲密无间。并且学生成绩稳中有增。正因如此，深得上级领导的好评。

2年后，我步入了婚姻殿堂。认识先生是通过媒妁之言这种方式。家境贫寒、没有安身立命的居所，但我们依然走到了一起。打动我的，并非花前月下、玫瑰糖果，因为他不具备那个条件，而是他出身农村却成绩优异、家庭贫寒却自立自强、脚踏实地却又积极向上。最重要的，他有责任感、为人踏实、孝敬父母。而这，才是一个人可以托付一生的优秀品质。沧海桑田，人生苦乐，我们无法预知，唯有一个人能够与你风雨共担、不离不弃，才是幸福的真谛。静下心来细想，人的幸福与否，关键来自于心态、来自于理解，物质的追求永无止境，幸福感应当来自于宁静知足的心态。

我庆幸，我是命运的宠儿，我有爱我的家人、懂事的儿子，有一份稳定的职业。生活是美好的，但却并非一路阳光，期间也历经了人生的苦痛与折磨。

2003年，是一个让人难忘的一年——非典时期，也是我最最难过煎熬的一年。母亲被查出患了食道癌，母亲患病的初期，我始终不愿面对现实，每当下班回到家看到在厨房辛苦操劳的母亲，心里总会觉得：“什么癌症，不可能！这不是真的。”在疾病治疗的过程中，化疗使她快速的消瘦、饱受痛苦，作为女儿心里的难过难以言表，但还需要笑着面对妈妈。尽管尽了最大的努力，母亲依然离开了我们。母亲离开我们的那些日子，我整日以泪洗面，无法释怀，恨自己无回天之力，悔自己未及早略表孝心„„

现实无可更改，唯有面对，尽管不愿意、尽管不喜欢，但却不得不接受。母亲的离去，有很长一段时间，我精神恍惚，遇到一点点的小事，就会乱发脾气，有时甚至是像孩子一般嚎啕大哭，也许是母亲给予我照顾的太多，虽然年轮业已增加，但心理的依赖力仍很强。

正是在这时，有了丈夫的无微不至的照顾和关怀，有了儿子的膝下欢歌笑语，才使我认识到了肩上的义务和责任，才使我逐渐的从丧母之痛中解脱出来。那一刻，我意识到，我必须比以往更加的爱我的父亲、照顾他，让他不感觉到孤独。通过这件事，我感悟良多，更加珍惜爱护自己的身体，更加明了家人对自己的珍惜与爱，也意识到，心理安慰与开导的重要性。

2014年2月，我参加了为期50天的河北师大心理健康教育培训，在培训期间，我收获了很多。正是与心理学的近距离接触，使我明白，学习心理学，不仅可以帮助别人，同时，也能够更好的帮助自己建立健康、积极的心态，对于自身的成长也是极为有益的。作为一名教师，在当今这个社会，我们有责任和义务，担当起学生的保护神，让每一位学生都成为一个身心健康的快乐天使。

二、职业行为分析：

（一）成为心理咨询师是我的人生理想和职业要求

通过对自我人生历程的分析，让我切身地感受到，一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心理是人生成功的前提。心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向成熟、人帮趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰面手留余香的职业。同时成为合格高尚的心理咨询师是我内心里的一种渴望。作为一名教师，不仅要传授学生知识，学生的德育工作也是重中之重。而学校的德育工作离不开心理健康教育。心理健康教育工作的开展，能够帮助学生排解心理问题，帮助他们重树自我，找回自信，让多梦的青春充满阳光和喜悦。同时我们也看到，孩子的心灵是寻亲的脆弱，他们多么需要老师的悉心的呵护，这更增强了我从事心理咨询事业强烈的动机。

（二）成为心理咨询师的优势和不足

优势：

1、我的性格中尤其喜欢孩子，尤为热爱教育事业，这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。

2、我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。

3、多年的教育教学及班主任工作，极大地提高了我从事心理咨询工作的专业水平。

不足：

1、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。

2、由于我个人过于自救完美和凡事儿至清至察的性格，对于一些求助者容易出现反移情现象。

（三）努力方向

不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性格上的一些弱点，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己在工作中始终能够保持中立性态度，无条件地接纳求助者，并能够合理看待咨询过程中的挫折。在出现问题需要帮助的时候，能够积极上级咨询师的督导和同事们的支持，以积极严谨的态度对待求助者。