如何发挥团学干部主观能动性在班风建设中的带头作用

第一篇：如何发挥团学干部主观能动性在班风建设中的带头作用

如何发挥团学干部主观能动性在班风建设

中的带头作用

一、“带”字当头，做践行的模范

实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。每一位团学干部应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。主要有：1、2、3、4、带动学习引领思想 传递文明 管理班级

让优秀团干部，入党积极分子担任班级学生干部等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。

二、“树”字为先，做自身和谐的模范

“学生干部就是一面旗帜”。大学生干部、党员、入党积极分子是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生干部的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。他们应该具备：

1、学习上是标兵

2、生活中是模范

3、身心上要健康

4、工作上是榜样

三、帮”字为坚，做服务的模范

近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛盾日益突出。发挥学生团学干部的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。每一个学生干部要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。

帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30％，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学党团学干部主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。高校是社会的重要组成部分，大学校园的和谐直接关乎整个社会的和谐。作为高校学生，优秀党员、入党积极分子、团学干部在学习实践科学发展观活动和构建和谐校园中处于特殊的地位。如何实践科学发展观，对于建设和谐校园，加快推进学院的发展目标，具有重大而深远的意义。

第二篇：浅论新农村建设中农民主观能动性发挥

浅论新农村建设中农民主观能动性发挥

2戚中美，陈明华

（1，2东华理工大学 思想政治理论教学研究部，江西 抚州 344000）

本文是江西省社会科学“十一五”规划项目《农村人力资源开发与江西社会主义新农村建设研究》阶段性研究成果（项目编号：08JL03）

Shallow theory in the construction of new countryside farmers subjective play QIZhong–mei，ChENMing–hua

(JiangXi East China Institute of Technology, Ideological and political theories teaching research departments ,FuZhou,344000，China)Abstract：This new rural construction 20 words goal request, expounds the farmers' subjective initiative fully in the new rural construction plays a positive role in, and analyzed in the construction of new countryside, restrict peasants' subjective factors of correct play, and on this basis, reached some Suggestions, so as to give full play of farmers, correct subjective initiative, promoting the new countryside building smoothly.keywords ：The new rural construction、Farmers subject、Subjective initiative 摘要：本文从新农村建设20字目标要求出发，论述了农民主观能动性的充分发挥在新农村建设中起到的积极作用，以及分析了在新农村建设中，制约农民主观能动性正确发挥的因素，并在此基础上，得出了几点思考建议，以充分、正确的发挥农民主观能动性，推动新农村建设顺利进行。

关键词：新农村建设、农民主体、主观能动性

新农村建设的目标是：农村生产力得到一定程度的发展；农民收入相应增加，生活宽裕；团结和睦、乐于助人、邻里之间一片和谐的良好风气基本形成；新农村村居、道路等基础设施建设初步呈现整齐干净的局面；农村基层党组织管理科学民主, “一事一议”和村务公开，群众积极参与、农民依法行使民主的权利。要实现这些目标，要求调动农民的积极性和主动参与意识，充分发挥其主观能动性。

一、农民主观能动性充分发挥在新农村建设中的积极作用 党和国家针对新农村建设下发了一系列政策性文件，并在财政上给予极大的支持，提出了“以城带乡”，“以工促农”，“农企合作”等政策性口号。2006年中央一号文件《中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中提出了“有文化、懂技术、会经营”新型农民的概念，更加突出了“农民”这一新农村建设的实践主体的重要性，而农民主观能动性的发挥也显得尤为重要。

1、农民主观能动性的发挥有利于农民对新农村建设的本质、内部联系和规律的认识和把握

恩格斯说，意识是地球上“美丽的花朵”，这是对意识作用的生动描绘。几千年的人类文明史，创造了令人赞叹不已的世界文明。从洪荒之世到现代科技革命，从蔡伦造纸到飞船

12遨游太空，无不打上人的意识的印记，无不凝聚着人类的智慧和创造精神。马克思主义唯物辩证法认为，意识是物质世界在人脑中的能动反映。意识对物质有能动的反作用，即意识是能动的，具有目的性、计划性和创造性，也具有指导实践改造客观世界的作用。

作为中国特色社会主义新农村的建设者和劳动者的农民在参加新农村建设的实践过程中，根据现实的原材料，对新农村有了初步的感性认识以后，充分发挥主观能动性，借助抽象思维，概括整理大量的感性材料，达到对新农村建设的本质、内部联系和规律的认识和把握，以完成从认识到实践的第二次能动飞跃，形成正确的理性认识，从而更好地指导和服务 于新农村建设实践。

2、农民主观能动性的发挥有利于彻底调动农民的积极性 在新农村建设中，农民积极发挥主观能动性可以对新农村建设有了一个整体的把握，可以在党的方针政策影响下，积极投入到新农村建设当中。显然，广大农民积极学习新的文化知识，科学技术，专业技能等，积极参加农业技术培训活动；主动与农业科技大篷车接触；返乡农民发挥主观能动性自主创业，开设禽畜养殖场、水产养殖等；坚持走我省农业标准化道路，继续建设出像全南县高山蔬菜标准化示范区，新余蜜桔标准化示范区等示范区；勇于科技创新，打造农民自己的品牌，依靠科技提高农业产业积聚力等等，是与农民主动、积极发挥能动性分不开的。如果广大农民群众，不积极主动，不发挥主观能动性，再好的政策，再多的财政投入，也只能解新农村建设的燃眉之急，也只是取得象征性的成绩，不会触及到真正的新农村建设。

3、农民主观能动性的发挥有利于推动农民开拓创新 古人云：“天下不能常治，有弊所当革也；人身不能久安，有疾所当治也。”江泽民同志也强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”实践证明每一次重大创新的出现，结束了一个旧的时代，开创了一个新的时代；每一次创新的出现，将时代推向一个更高的阶段，就这样推动社会螺旋式向前发展。新农村建设也是如此，需要创新精神，而且出现的创新越多，新农村建设就越有活力，就越充满希望。列宁说：“世界不会满足人，【2】人决心以自己的行动来改变世界”。新农村建设，不会自动满足农民的需要，而是要靠农民大众自己的劳动和智慧，去开拓，去创造，更需要创新，需要解放思想，需要在新农村创造一片新天地。新农村建设需要创新，而不只是技术创新，还需要思想创新，概念创新，方法创新，农产品创新和理论创新。这些创新只有依靠处在新农村建设实际当中的农民才能实现，这是一批与新农村建设有直接接触，是新农村建设的主人，最为熟悉农村的环境，对其中的一些东西最为了解，也有一个比较清楚直接的认识，而且他们长期处于农村，从事农业生产，有一定的经验积累。农民主观能动性的发挥，使他们对新农村建设有一个全新、正

确的认识，加上具备上述一定的优越条件，推动创新。

4、农民主观能动性的发挥有利于农民建立自己的组织，维护自身权益

新时期，农民传统观念要转变，要紧跟时代的步伐，跟上新农村建设的步伐。但要保持城乡相对平衡，摆脱以往所处的劣势地位，规范地方政府的行为，促使地方政府职能的有效

【3】转移，有效杜绝伪劣农用产品，抗衡农村工业化、产业化过程中恶性污染，这要靠农民充分发挥主观能动性，学会真正地自我管理，学会民主化，促使自己成为有组织能力的农民，以有效保护自身的权益。马克思说：“随着新生产力的获得，人们改变自己的一切社会关系” 【4】农民主观能动性的发挥，可以促使他们建立一个自己的组织，走联合互助的道路，像我们的工人的组织叫工会，民营企业家的组织叫工商联，那我们的农民自己的组织就应该叫农【5】会。农民主观能动性的正确发挥，有利于新农村建设中农民自发组织起来，联合互助，走

公司化道路，切实保障自身的权益。

二、制约新农村建设中农民主观能动性发挥的因素

1、农民主观能动性发挥受自身素质的制约

【1】在新农村建设过程中，农民的自身素质直接影响到他们主观能动性的正常发挥。在生理、心理素质相同的条件下，农民主体的科学文化素质，思想观念方面素质直接决定着其主观能动性正确发挥的方向和实践活动类型的选择。而具有严重的单家独户经营观念、传统的小农经济意识的农民，和过着缺乏创新、对土地有着严重的依赖意识,目光短浅、懒于竞争的传统劳动生活的农民来说，他们显然是不能正确发挥其主观能动性，不能在新农村建设的过程中起到先锋模范作用。农民具有的科学文化素质和思想观念方面的素质是与他们的实践活动所取得的成果大小成正比的。诸如“枪打出头鸟”“出头椽先烂”的观念在广大农民中普遍存在，这严重增加了新农村建设主体的精神负担，促使他们甘愿于固步自封，自给自足；严重阻碍了他们主观能动性的发挥，致使农民主体不断重复在土地上的单调实践活动，不敢越雷池半步。同时，农民发挥主观能动性进行创新的思想或行为也被扼杀在这种落后观念造成的精神负担之中。

2、农民主观能动性发挥受资金、创业风险、政策方面等客观条件的制约

近年来，国家和政府对新农村建设，支持农民自主创业，制订了很多优惠政策，也加大了财政支持力度。但农民自主创业缺少资金的情况仍然没有改变，一部分有思想有胆识的有志农民想要创业，但苦于缺乏资金。农民家庭收入有限，基础薄弱。如果脱离农业生产，转向其他行业或产业经营，所承担的风险太大，一旦所从事的实践活动失败，他们就可能面临家庭破产，连带的负担大，比如父母孩子的生活问题方面就会失去保障。成功的机会和承担的风险几乎相当。一部分农民想有所作为，想积极发挥自己的主观能动性，但摆在面前的困难重重，诸如相关的审批手续繁琐，审批时间漫长；公职服务人员不能真正做到为人民服务；基层干部并不能真正保护农民当事人的合法利益；吃喝拿现象严重等。

3、农民主观能动性的发挥受在新农村建设中作为主体的农民与客体之间的能动与受动关系的制约

新农村建设中，农民要正确发挥主观能动性需要一定的条件，这是由人的本质特性决定的。新农村建设中的农民不是截然独立的，而是和周围事物相互联系、相互作用的，并在与自身身心矛盾过程中得到发展。农民主体与客观事物的本质联系表现在农民与自然、农民与社会及农民与自身身心的一定关系上。作为新农村建设的主体的农民在新农村建设实践中就与客体形成了能动与受动的客观存在的双向关系,农民在认识和改造客体，进行社会主义新农村建设的同时也受制于新农村建设这一客体。农民即是 “能动的自然存在物”,又是“受

【6】动的、受制约的和受限制的存在物” 农民的能动性与受动性始终既相矛盾又相统一。农民主观能动性能否正确发挥及发挥程度如何,主要受新农村建设主体的农民能否突破来自自

【7】然界、社会的外界受动性和来自自身内在受动性的双重制约。

三、新农村建设中农民主观能动性正确发挥的几点思考

1、作为建设主体的农民要提高自身的科学文化素质，解放思想 新农村建设过程中，农民要自觉提高自身具有的科学文化素质，消除因科学文化知识欠缺而对农村建设的影响，以及对新农村建设主体自身的影响，积极发挥自身主观能动性。如果农民具有一定的科学文化知识，就会有开阔的眼界，对事物就可能有科学的认识，才可能正确指导新农村建设的实践，才有可能使主观能动性朝正确的方向发生作用。毛泽东同志在《论持久战》一文中说:“一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想,一切根据于正确

【8】思想的做或行动是正确的行动。”正确发挥主观能动性是正确的“想”与正确的“做”两者的有机统一,而不是主观随意性和自发盲动性。在新农村建设中，作为建设主体的农民坚持不随波逐流，以正确的“想”和正确的“做”，正确挖掘自己的主观能动性，以思想掌控自己的未来，以行动为思想插上翅膀，实现“思想有多远，我们就能走多远”。解放思想和大胆探索,勇于创新是分不开的，解放思想的同时要把获得的直接经验上升为理性认识，形成正确的理论，自觉消除社会上一切不良思想，用马克思主义先进思想武装自己，推动新农村建设的发展。

2、国家要为农民正确发挥主观能动性创造相关条件 “三军未动，粮草先行”“工欲善其事,必先利其器”，针对上述的情况，我们要继续推行为农民发放小额贷款，为积极发挥主观能动性的农民提供资金保障；继续完善农村保险业，为农民积极创业把风险减少到最少最低；为有志农民开设专门的绿色通道，缩减相关审批手续，为充分发挥主观能动性的农民提供服务保障，为新农村建设铺平道路。“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在【9】直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。农民主体要积极发挥主观能动性，要在一定的条件下，而这些条件制约正确发挥主观能动性的目的、方法、形式、能力等。农民主体在立足现实,充分借助现有的条件和相关制度保障进行新农村建设实践活动的同时,还要因时制宜、因地制宜,利用既有的条件,积极认识和改造世界,为正确发挥主观能动性创造新的条件，为主观能动性能不断正确的发挥下去再创造新的条件。

3、正确处理主体和客体的关系，充分认识到客观规律对实践活动的制约作用 新农村建设活动，要使农民认清自身和客体的关系，解决好在新农村建设中自身与客体之间的能动与受动关系，即农民要突破来自自然界、社会的外界受动性和来自自身内在受动性的双重制约，还要认清新农村建设的客观规律。毛泽东同志指出:“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性”。农民参加新农村建设，要正确发挥主观能动性，绝不可忽视新农村建设的客观规律，搞主观随意性，想干什么就干什么，而是要学会正确认识和运用新农村建设的规律。恩格斯特别强调人的主观能动性的发挥离不开客观规律性，他强调:“我们统治自然界，决不象征服者统治异民族一样，决不象象站在自然界以外的人一样，—相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正【10】确运用自然规律”。同时要把抽象出来的真理性认识与客体的具体实际相结合,寻找解决新农村建设当中的现实问题的方法。即根据新农村建设客体的现状、特点及规律,人为地改变规律赖以发生作用的条件,限制客体运动变化的速度、方向、形式、范围等,把对农民主体

【11】最为有利的可能性转化为现实。

四、结语

在新农村建设过程中，我们不能忽视农民的作用，要充分调动他们的积极性。要时刻牢记人民群众是历史的创造者，农民是社会主义新农村建设的主体，是新农村建设的直接参与者，直接实践者。在《黑格尔法哲学批判》导言中，马克思提出:“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能由物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力【12】量”。社会主义新农村建设要顺利进行，就要靠农民主体掌握新农村建设的理论，武装自己，以发挥他们的主观能动性。

参考文献：

[1]逄锦聚.马克思主义基本原理概论[D].高等教育出版社，2008修订版.第49页 [2]列宁全集[M].第55卷.人民出版社.1990年版.第183页

[3]世纪大讲堂[D].第11辑.凤凰卫视编著.沈阳.辽宁人民出版社，2006.1 [4]马克思恩格斯选集[M].人民出版社.第108页

[5] 世纪大讲堂[D].第11辑.凤凰卫视编著.沈阳.辽宁人民出版社，2006.1 [6]马克思恩格斯全集[M].人民出版社.第42卷.第167页

[7]于维民.论正确发挥主观能动性的条件[J]，甘肃社会科学，1998(5)10.11 [8]毛泽东选集合订本[M].人民出版社.第445页 [9]马克思恩格斯选集[M].人民出版社.第1卷.第603页 [10]马克思恩格斯选集[M].人民出版社.第3卷.第518页 [11]于维民.论正确发挥主观能动性的条件[J]，甘肃社会科学，1998(5)11 [12]马克思恩格斯全集[M].人民出版社.第1卷.第460页

作者简介:戚中美，男，1986年4月生，安徽濉溪人。东华理工大学思政教研部马克思主义基本原理硕士研究生，主要从事社会主义新农村建设研究。联系电话：***

陈明华，男，1967年4月生，江西乐安人，硕士学位。副教授、硕士生导师，主要从事高校马克思主义理论教育教学和农村问题研究。

第三篇：班级干部在班划及学级规风建设中如何发挥重要作用

班级干部在班划及学级规风建设中如何发挥重要作用

班级干部作为班集体的主要负责人，应当肩负起班级的规划建设任务，从各方面起到带头作用。

学习方面，班级干部应当以身作则，积极带动班级学风。优良的学风是班级建设的主题，班干部在学习方面应加强与教师的交流，随时关注班级学风建设中存在的问题，做好课堂及晚自习考勤。同时，班干部应针对每一次考试情况进行总结分析，对成绩优异的同学进行嘉奖，并通过互助等途径帮助成绩较差的同学。

生活方面，班级干部应善于与同学交流沟通。团结的氛围是班级建设的基础，而大学独有的寝室生活无疑是构建这一氛围的全新途径。班级干部可以通过与其他寝室交流的方式，加强同学之间的沟通，便于各种工作的开展。同时，班干部应当积极组织各项班级活动，争取让每位同学参与到班级建设中。

总之，班干部在班划及学级规风建设中应当加强与各方面的交流，做到尽职尽责。

班级学风中的存在的问题及对策

针对我班的情况，班级学风建设中主要存在的问题主要有两个：1.个别同学不善于与其他同学交流合作，以至于学习效率较低 2.个别同学学习意识淡薄，不能自主学习

归结这两个问题，解决方法主要围绕加强班级学习交流展开。对策有：1.建立班级学习小组，使同学之间加强沟通，取长补短，在合作中竞争

2.学习委员应加强监督课堂作业，并有各学习针对作业情况分析并采取对策

3.由班干部组织各种学习相关的活动，如读书交流等

优良班级学风的创建应从哪些方面入手

学习方面：1.加强课堂及晚自习监督考勤，同时鼓励同学们积极到读书馆借阅

2．加强课后作业质量考察

3．积极与教师沟通交流，鼓励同学们多问问题

4.建立完善的奖励制度，鼓励同学自主学习

生活方面：1.组织开展读书活动，丰富同学们课余生活

2.班干部积极与各宿舍沟通交流，防止个别同学沉迷网络的现象出现

3.加强寝室文化建设，加强寝室竞争机制，但同时鼓励各寝室沟通交流

11数1-1班

学习委员

唐振华

第四篇：在学习中如何发挥主观能动性

在学习中如何发挥主观能动性

马克思主义原理告诉我们：物质决定意识，意识对物质世界具有强大的能动作用。人的行动，是受主观意识支配和影响的，在学习和工作中，只有充分发挥自身主观能动性，才能最大程度的促进学习进步。那么，在学习过程中，我们该如何发挥主观能动性呢？

一是要树立远大人生理想

人无理想凡是不立。一个人只有树立了远大理想，才能使自己的人生目标更加明确，才能使自己的学习具有动力源泉，使自己的奋斗围绕着这个目标。当前，我们要树立的理想应该是与国家民族发展息息相关的，为建造社会主义和谐社会，建设小康社会、经济发展和社会进步努力学习。

二要端正学习态度

端正的学习态度是决定我们学习效果的基础。作为社会中的一员，每个人都不是孤立的个体，个人价值的实现与社会、集体目标的实现密不可分。只有用宽广的胸怀，用为民族、为社会而学习的态度，才能促进我们的学习。“为中华之崛起而努力读书”是敬爱的周总理的学习宣言，他在这样的学习态度下，实现了他的人生目标。为中华民族的崛起做出了不可磨灭的贡献。

三要谦虚谨慎，勤于钻研 知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。治学之道，来不得半点虚假。谦虚使人进步，骄傲使人落后。古人用充满睿智的言语告诉我们，谦虚使治学之本。

同时，学习需要钻研，浅尝辄止做不了学问，只有在学习上树立钻研思想，不畏艰难，才能使自己的学习不断的更上一层楼。

一位哲人说过：请注意你的思想，思想决定意识，意识决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。在学习和工作中，我们一定要注意自己的思想。要树立远大理想、要端正学习态度、要谦虚谨慎，勤于钻研。如何发挥青年人的主观能动性

主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的“奶酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难，分析问题、解决问题。“充分发挥青年的主观能动性和创造性，用科学理性的思维去分析问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大改革、大创新。成就大事业者总善于抓住事物的关键，善于把握细节，从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。

发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能力，又包括能否采取正确的策略。

《自动自发》一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么样，总是能圆满的完成上级布臵的各种任务，甚至能够积极主动为公司着想，提前或超额完成任务、解决问题，这样的人不仅获得了荣誉还获得了报酬，在主动承担着更大的责任的同时，他获得的机遇与机会也相应增加了。

作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇高理想的信念，共同创造美好的明天！

如何发挥青年人的主观能动性

主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。

在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的“奶酪”。但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难，分析问题、解决问题。

“充分发挥青年的主观能动性和创造性，用科学理性的思维去分析问题、解决问题”要求我们发挥青年自身优势，发扬勇于创新、勇挑重担的工作作风，用辨证的唯物主义和严谨的逻辑思维指导工作学习。青年的优势体现在接受新鲜事物快，上手能力强，敢于创新等等几个方面，它的体现还要求我们在实际工作当中积极主动，事无巨细亲历亲为，用理性的思维处理事物的矛盾，以小改革、小创新带动大改革、大创新。成就大事业者总善于抓住事物的关键，善于把握细节，从点滴做起，从身边的每一件小事做起，从中找出因果关系。企业的青年如果能做到这一点，我们的责任心如果都提高了，工作就能够有序的进行，我们的品牌、服务也会一个个走向精品，企业的竞争力增强了，效益提高了，青年的自身价值也得到了体现。

发挥主观能动作用，就是要能动地把握形势，做形势的主人。守株待兔，不如弃株捉兔。应变能力，说到底是一种素质，既包括承受能力，又包括能否采取正确的策略。

《自动自发》一书告诉我们，在职业场中，有的人不管怎么样，总是能圆满的完成上级布臵的各种任务，甚至能够积极主动为公司着想，提前或超额完成任务、解决问题，这样的人不仅获得了荣誉还获得了报酬，在主动承担着更大的责任的同时，他获得的机遇与机会也相应增加了。

作为我们青年一代应从现在做起，拿出自己的热诚，拿出自己对崇高理想的信念，共同创造美好的明天！

主观能动性和客观规律性的辨证关系及其意义

1、规律是指事物运动过程中本身所固有的本质的联系和必然的趋势。意识主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。

2、二者的辩证关系：A、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。如果违背客观规律，就会受到它的惩罚。B、发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件，因为客观规律是隐藏在事物内部的。要正确地认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界。C、尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成的，辩证统一的。既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法有机统一起来。

3、意义：

A、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是我们反对唯心论和形而上学错误思想的武器。否认客观规律性，夸大人的主观能动性，就会陷入形而上学的泥坑，其表现为“精神万能论”。夸大尊重客观规律性，否认人的主观能动性，就会陷入形而上学机械论的错误。B、它对四化建设的指导意义：在社会主义建设中，必须尊重社会主义建设的客观规律，从实际出发，实事求是，同时必须充分发挥广大人民群众的积极性、创造性，把革命热情和科学态度结合起来，才能开创新的局面，加速我国四化建设。既要反对不尊重客观规律的唯心主义、精神万能论，又要发挥人民群众主动性、创造性。

首先,从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律.只有从客观实际出发,充分反映客观规律(以及思维所固有的规律)的认识,才是正确的认识;只有在正确认识指导下,符合客观规律的行动,才是正确的行动,才能实现人们预想的目的.其次,实践是发挥人的主观能动作用的基本途径.人的意识是一种精神的力量,要使它得到实现,变为现实的物质力量,就不能只在意识本身的范围内兜圈子,而必须通过物质的活动—实践才能达到.意识通过实践反作用于物质的过程,也就是意识自身的”物化”过程.所谓意识的”物化”,就是把观念的东西化为物质的感性活动,即化为实践;通过实践使主观的东西见之于客观,使客观世界发生全乎目的的改变.人的意识正是通过实践而能动地认识世界,又通过实践而能动地改造世界.最后,主观能动作用的发挥,还依赖于一定的物质条件和物质手段.人们对客观世界的认识程度,同物质技术条件的发展水平密切联系着.一般说来,作为认识器官之延长的科学观测设备越是先进,人们的认识水平也就越高.至于改造世界活动需要一定的物质手段,更是不言而喻的.”巧妇难为无米之炊”,没有现实的原材料,人的意识再”巧”也创造不出任何物质的东西来.在实践活动中要达到预想的目的,就一定要使自己的思想符合客观事物的发展规律,如果不符合,就会在实践中失败.因此,正确理解主观能动性和客观规律的关系,在理论和实践上都是一个重要问题.

第五篇：浅谈加强干部监督保证正确发挥主观能动性

实现经济社会又好又快发展，需要调动各级党员干部工作积极性，树立敢为人先的意识，增强干部的开拓性和创造性。但发挥主观能动性必须受到法律和纪律的约束，在规定允许的范围内活动。加强干部监督，就是规范干部行为，提高依法执政能力，保证干部正确发挥主观能动性，以奋发有为的精神，勇于创新，干事创业

一、正确把握两者关系，深入理解监督是正

确发挥主观能动性积极措施的科学内涵

首先，加强干部监督是保证干部发挥主观能动性的重要举措。加强对干部的监督，不是要把干部弄得谨小慎微，更不是要束缚干部的手脚，而是要让干部牢固树立科学发展观和正确政绩观，正确地发挥主观能动性，保证干部能干事、干成事、不出事，更好地开创新局面。加强监督不是对干部不信任，而是对干部的关心和爱护，不能因为信任而不监督，也不能因监督造成不信任。要坚持监督、信任、保护和激励相结合，对干部在改革和发展中因经验不足出现的失误以及在创新中遇到的风险和挫折，慎重对待，妥善处理，切实保护好工作积极性。其次，干部发挥主观能动性需要加强监督以保证行政行为沿正确的轨道发展。干部在探索创新的过程中，难免会出现把握政策不准，甚至碰到警戒线等情况，需要通过监督，加深对党和国家发展政策的理解，加大对重大决策部署的执行力度，提高规避风险的能力，保证发展方向的正确性。第三，加强干部监督的成效要以提高干部工作积极性来衡量。加强监督是手段，目的是保证干部不出事，增强干事创业本领。加强监督工作中，既要坚持敢于监督，又要善于监督，既坚持原则性，又讲求艺术性和灵活性，坚持把监督的成效体现在推动经济社会更好更快发展上，体现在提高干部服务水平上，体现在保证干部队伍健康成长上。

二、完善监督方式方法，探索正确发挥干部主观能动性的有效监督途径

适应形势发展要求，切实改变监督理念，改进监督方式，创新监督手段，把握科学发展规律，增强监督的针对性和实效性，调动和激发干部工作积极性。

立足权力运行抓监督，提高依法行政能力。干部干事创业，必须坚持依法执政。加强对权力运行的监督，就是保证领导干部依照法定权限和程序履行职责，有效防止权力失控、决策失误和行为失范。一是权力运行要公开化。大力推行办事公开，创新公开形式，搭建公开平台，进一步拓宽权力运行公开深度，通过公开党委、政府重大决策，公开监督检查事项和进展情况，提高各项工作的透明度，使不符合法律和纪律规定的行为得到及时发现和纠正。二是资源配置要市场化。积极推进有形市场建设，进一步完善公共资源配置机制，建立公开、公平、公正和竞争有序的市场, 最大程度地减少干部利用职权干预市场行为。三是操作行为要规范化。坚持兼顾全面与突出重点相结合，在监督全体党员干部的同时，重点加强对领导干部尤其是主要领导的监督；在开展一般监督工作的同时，突出重点内容和关键环节。坚持上下监督、内外监督相结合，确保监督落实到权力运行的各个层面；坚持事前、事中、事后监督相结合，使监督落实到权力运行的全过程，努力形成用制度规范从政行为，按制度办事，靠制度管人的机制。

立足科学发展抓监督，拓展监督领域。监督干部主观能动性是否符合科学发展规律，就要把监督工作放在科学发展的高度、全面发展的视角来把握，放在促进反腐倡廉建设的要求中来衡量。要更新监督理念，把监督融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设之中。在政治领域，着力建立健全防止权力滥用的监督制约机制,使领导干部不犯错误和少犯错误；在经济领域，坚持深入经济建设第一线，着力解决党风政风方面的突出问题,为加快发展提供支持;在文化领域，建立健全思想道德教育机制,大力推进廉政文化建设,营造廉荣腐耻的观念和风尚；在社会领域，认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，建立健全矛盾调处、权益保障的长效机制；在党的建设领域，突出保持先进性，提高执行力，确保政令畅通。通过拓展监督领域，努力做到党委、政府的工作开展到哪里，监督就跟到哪里，干部的权力行使到哪里，监督就实施到哪里。

立足组织协调抓监督，拓宽监督渠道。加强干部监督，要充分调动各监督主体的积极性，优化监督资源，充分发挥党内外监督的作用。探索建立党内监督与法律监督、行政监督、民主党派监督、审计监督、舆论监督、群众监督的有机结合机制，形成责权明确、联系紧密、配合有力的无缝隙、覆盖式监督体系，对干部进行立体式的监督。建立健全工作机制，整合监督信息资源，建立监督信息资源共享平台，最大限度地发挥各监督主体的效能，形成各监督主体既各司其职又协调配合的监督网络，对违纪行为及时给予制止和纠正。努力拓宽干部行为监督渠道，从工作圈向生活圈、社交圈延伸，探索开展党员干部监督进社区工作，建立社区监督小组，发放干部监督联络卡，在社区设立廉情箱和举报电话，将干部监督的触角延伸到社区等领域，对干部进行全方位监督。

立足制度抓监督，构建长效机制。坚持把制度监督贯穿于工作的各个环节，渗透到干部队伍的各个层面，体现到权力运行的各个阶段，并通过不断完善和创新，确保权力始终沿着制度化、规范化的轨道运行。一是要增强制度的系统性。认真研究总结监督工作的经验教训，从削减权力、规范权力、制衡权力、公开权力运行等入手，逐步完善行政管理和社会管理等方面的制度建设，加强党内监督与社会监督等配套制度建设，增强制度建设的可操作性、针对性和实效性。二是要保持制度的先进性。坚持继承和创新有机结合，在总结成功经验的基础上，深入研究权力运行呈现出的新特点和新规律，探索建立有效监督制约的新机制。三是要维护制度的权威性。要加大制度的执行力度，切实做到令行禁止；强化对制度落实情况的监督检查，发现问题及时整改；建立制度落实情况的社会评价机制，制定责任追究办法，对违反制度规定的行为，坚决追究责任，确保制度的严肃性。

三、科学运用监督结果，以监督实效保证干部正确发挥主观能动性目标的实现

充分发挥监督结果对干部的导向和评价作用，提高干部正确发挥主观能动性的能力。一是加大宣传力度，发挥示范引导作用。认真总结监督工作成效，采取多种渠道和形式，大力宣传监督工作的新进展、新成果、新经验，宣传涌现出来的能自觉接受监督，能干事、会干事、干成事的先进典型，努力营造各级领导高度重视监督，干部群众关心支持监督工作的良好氛围，提高干部自我监督和主动接受监督的意识。二是运用监督规律，科学评价党委、政府重大决策。坚持把监督贯穿于决策实施的全过程，加强对决策权、执行权的监督，推动决策的科学化、民主化、规范化；在决策实施过程中，主动深入基层，掌握实情，全面了解决策部署的贯彻落实情况，及早发现问题，采取有效措施，切实纠正失误；在决策落实后，要深入跟踪监督，巩固决策成果；努力形成“全面参与、提前介入、重点监督、事后评价”的监督机制，确保决策符合上级规定，符合本地区实际，符合科学发展观的要求。三是作为评价使用干部的重要依据，激发干部干事创业的热情。准确把握政策界限，认真剖析监督结果，坚持宽严相济，保护干部改革创新的积极性；探索建立党员干部绩效考核办法，将有错无为问责纳入监督考核之中，追究干部无为责任；完善奖惩机制，表彰改革创业者，鞭策庸碌无为者，惩处违纪腐败者，以突出的业绩使用干部，努力营造奋发有为、争创一流的良好氛围。