论大学生恋爱与学习

第一篇：论大学生恋爱与学习

论大学生恋爱与学习

歌德诗云：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”恋爱，对于每一个处于青少年时期的人，它拥有独特的魅力，我们都渴望着体会恋爱的幸福。然而，从我们的中学阶段开始，一直被灌输着禁止早恋的思想，理由无可厚非在紧张的中学阶段，学习是根本，谈恋爱会影响学习。那么现在呢？我们踏入了大学的校园，一个完全不同的环境，自由是大学的主旋律，没有了老师和家长的束缚，我们自身也已经成年，有自己的人生观和价值观，我们有能力对每件事情做出自己的选择。在大学校园里，谈恋爱真的是很平常的事情，虽然如此，但我们仍处于学习阶段，学习仍是我们的主页，这就序言我们处理好学习与恋爱的关系。

一．恋爱与学习孰轻孰重

在大学中，无疑学习比恋爱更重要。有的人将爱情看的重于学习，可能的原因有一下这两点1，我们刚从束缚中解脱，有了充分的自由度，没有了中学时期老师与家长的禁止，这就让我们将恋爱看得更为重要，想着如何找到自己的另一半，去参加各种联谊，去认识不同的人。2，从本质来说，恋爱比学习显得更加的有激情，有趣味，这就让很大一部分人荒废了学业，沉迷于恋爱中。并不是说一定要让这两者比个高下，我们应该正确看待恋爱与学习的重要性，毕竟在大学阶段，我们面临着择业的巨大压力，现实是残酷的，我们必须不断加强自己的文化知识，必须增强自己的实践动手能力。大学中我们需要学习的地方更多，也需要耗费更多的精力。恋爱是大学生活中的调味剂，我们需要它的存在，但是我们必须要认清这个事实，学习比恋爱更重要，两者当然可以兼得，我们争取使二者达到一个和谐发展，共同进步的美好境界。

二．如何避免恋爱影响学习

第二篇：论大学生恋爱

论大学生恋爱

从上个世纪90年代以来，受西方“性自由”、“性解放”思想的影响，社会上的各种性文化泛滥，传统的爱情观和两性观等收到极大的挑战与怀疑。高等学校作为一个小社会，也受到了这种思潮的影响，特别是对于人生观、世界观未成熟的大学生来说，这种影响格外突出。有人曾经就“大学里是否可以谈恋爱”这一问题对某校几百名学生做过问卷调查，大约有80%的人都认为可以，而有的大学生则认为，在大学里，要么去考研，要么就去谈恋爱；还有的人更认为，在大学里如果不谈恋爱，就等于白上了大学了。由此可知，大学生可以在校园里谈恋爱已经得到广泛的认同。毕竟，大学生在上大学时期，已到二十岁，这是一个花季的年龄，爱情也作为人生必不可少的组成部分随之而来，而青春的激情也使得大学生充满了对爱情的向往，希望与异性相互了解。事实上，他们早就朦朦胧胧地产生了对爱情的向往，只不过在升学时期的压力以及父母老师的严格管教下，他们的向往在一定程度上被严格管制了起来。然而当他们进入大学之后，由于家庭约束力的降低，男女交往迅速增加，又由于有一个较自由宽松的环境，“爱情”便像洪水决堤一般泛滥。

爱情是一把双刃剑，如果能良好发展，便能使人奋发向前，蒸蒸日上；反之，也能使人颓废不前，止步无进。

其实，大学生谈恋爱有很多好处。

一、大学生谈恋爱可以收获许多。在大学里面，大学生必然会遇到各种压力，比如学习，工作，就业以及人际的交往等等，这些问题都会像心头大石一样压在学生的胸口上，甚至于无法呼吸，而这时候有一个知心的人可以陪伴的话，便可在很大程度上缓解压力。而且，在恋爱是两个人之间的交往，两个人在学习能力，思想观念，以及生活习惯方面等必然有不同，将往过程中遇到的问题也不会少，所以两人需要在这个过程中学习如何处理这些问题，学习与人和睦相处，学会换位思考等，在相处之中看到自己的缺点并予以改正，这对以后两人的恋爱甚至婚姻关系都是有很大帮助的。最后，两个人在一起还可以相互鼓励，相互促进，相互请教，有很多人认为大学生恋爱会阻碍学习，但为何不能换个角度看看呢？如果两人因为对方有了动力，并相互监督，这就在一定程度上促进了学习意识，促进学习的进步，这不就对两个恋爱的人又了极大的帮助吗？

二、培养良好的心里素质。与恋爱相对的便是失恋，有得必有失啊，有些大学生心里还未完全成熟，以至于他们不能很好的处理与思考失恋的问题，有的人失恋，会逐渐陷入困境，荒废学业，整天颓废，甚至于有严重者还有轻生的念头。基于这些，我们更应该增强我们的受挫能力，正所谓“吃一堑，长一智”，当经历过后，你能明白其中的一些道理，你才能知道以后的路该怎么走，以后遇到的问题该如何更好的解决。大学生在学习知识的同时，更应该学会理智的思考，冷静的对待失恋问题，在进行深刻的反思后，将其转化为经验和力量，以帮助自己能更好的前进。古人说的好“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春”，青年时期，青少年对异性的感情，不是父母老师的严格管制就能扑灭的，只能治标不治本，对于这些情况，教育者们之恩能够正确的引导，引导大学生树立正确的爱情观，就算不支持，但也千万不能反对。

三、大学生恋爱是美好而单纯的。在现今的现实社会中，除了金钱、权力、地位就是利益等显示问题，而在大学中，这些都很少接触到，于是在充满活力和美好的校园中所产生的爱情是纯洁的，这有利于大学生树立正确的人生观，价值观，使人向善，由于人的本性所散发的纯真与对美好的向往，在现实社会中是很难得的。

四、激发人们勇敢的去追求个性和人性的发展。每个人都是独特的，也各有其人生观与价值观，所以，每个人也有其想要追求的东西，这样才动力去发展自己，所以，大学生应该勇于追求个性发展，不要被某些观点限制了自己的发展。

在恋爱的开始或者是过程中，我们也往往会产生一些错误的观念和问题，而这些错误的观念和问题也经常会为我们带来一些不尽人意的负面影响。像以下有几种错误的恋爱心里：

一、单方面的相思与爱情的错觉。单相思与爱情错觉都是一种错误的认知和情感。单相思是学生陷于苦境，整天空虚、烦恼，甚至于绝望，处理不好还会产生心里疾病。所以，大学生恋爱要克服这种不正确的想法，要运用理智驾驭感情，学会尊重对方，切忌感情用事。

二、恋爱动机不纯。有些人恋爱只是为了填补内心的空虚、孤独与寂寞，但这些与爱情并无关系，更不会关联到婚姻，使得恋爱的人缺乏责任感。

三、恋爱中存在各种感情纠纷。例如有三角恋，或者因为某种原因，遭到父母的极力反对；还有恋人之间的各种误解，矛盾，猜疑等等。

四、失恋。失恋对某些人来说是一件极大打击的事情，有些人因为无法承受失恋的打击，整天悲伤、痛苦，甚至于绝望到自杀。

因此，大学生恋爱是有利也有弊的，我们要学会在恋爱中的成长，在恋爱中发展，谈恋爱是一个漫长的过程，而这个过程需要我们去经营，去推动。为此，我们需要有正确的爱情观念以及行为习惯。我们要提倡志同道合的爱情，切不可强求，毕竟强扭的瓜不甜；还要发展健康的恋爱行为，培养爱的能力与责任；最后，提高恋爱挫折的承受能力。在恋爱中的，理智的成长，合理的发展，这才是恋爱最好的结晶。

学号：20131103036

专业：财务管理

姓名：严欣

班级：

（一）班

日期:2014.6.6

第三篇：大学生恋爱与自由

大学生恋爱自由与责任

摘要：

大学生恋爱的现象早已普遍，甚至有点泛滥，但是大学生恋爱的成功率却极低，这值得我们每一个大学生深思。导致这一现象主要是没有理解大学生恋爱自由与责任这个概念，本文主要对大学生恋爱自由与责任做出分析。

关键词：大学生恋爱自由责任

随着信息化社会的到来，人们对信息的获取更为简单、方便、快捷，这明显加快了人们的生活节奏，各种思想观念涌现在我们的眼前，如今的大学生恋爱早已成为非常常见的事情了，在一所大学里如果看不到情侣的身影甚至都会感觉有点不正常，很多人都认为大学生都是成年人了享有自由恋爱的权利，加之大学时间充足，如果不谈一场恋爱的话似乎有的人会觉得少了一点什么。可是并非每一个大学生对恋爱都有一个清晰的了解，大学生谈恋爱是一件非常简单的事情，完全没有社会中谈婚论嫁的那些苛刻的条件，可是想在大学里谈好恋爱也不是一件简单的事情，我们应该充分的了解它，正所谓知己知彼才能百战不殆，我认为大学里谈恋爱最主要的就俩点：

一、大学生应该懂得自由恋爱；

二、大学生应该知道自己在大学里的责任包括大学生恋爱的责任。

大学生恋爱自由

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”，许多人对这句话是耳熟能详甚至奉为座右铭，是的，人们向往自由从古至今也都一直在追求自由，恋爱同样如此。或许说到这里就会不明白了，心想大学里恋爱本来就很自由啊，时间很充足，无拘无束。但是这仅仅是一个非常片面的观点。

第一、大学里的自由恋爱要明白的就是大学生可以自由恋爱，每个人都有自由恋爱的权利，婚姻法也规定了公民享有婚姻自由的权利。是的，很多大学生都可以理解这一层次的意思，所以大学里的情侣有一个班级的，有不是一个班级但是是一个学院的,也有一些是在学院的不同学院的还有一些异地恋不在一起的，现在大学生的恋爱早已不受时间、地域的任何限制了。

第二、什么事情都是有个限度的，大学里的恋爱同样如此，大学里的每一个大学生的确都享有自由恋爱的权利，但是我们应该清楚我们的恋爱是自由而绝对不是随意的，自由和随意永远不可以画上等号。大学里的自由恋爱不是你想和谁谈恋爱就和谁谈恋爱，想谈几个就谈几个，我们提倡的是自由恋爱但绝对不是随意恋爱。本身就是大学生的我们经常就能看到大学里的情侣甜蜜的身影，可能有的人就会羡慕了，很多人也就有想法了并且他们付出行动了，很快许多大学生就恋爱了，可是大学里面分分合合谈了吹吹了再谈早已是司空见惯的事情了，或许有的人会很同情那些失恋的人因为在他们眼里失恋是一件非常痛苦的事情，可是对于有的人来说失恋就只是上一场恋爱的解脱和下一场恋爱的开始，根本算不了什么。大学里也总有一些人有所依仗一次又一次的恋爱，他们认为有着自命不凡的外表或者富裕的家境就可以挥霍他们的自由恋爱，他们充分的理解着恋爱自由，走着恋爱、分手、恋爱这种独特的方式。甚至对于他们来说谈恋爱就像是交了一个普通的异性朋友而已，而别人眼里痛不欲生的失恋在他们的眼里就是家常便饭，这样的“恋爱自由”是绝对不可取的，这也是及其没有感情流露的行为i，因为总有一些感情很专一的大学生禁不起这些玩世不恭的花花公子的玩弄当然也有一些很随便的女大学生，这样不顾别人感受的行为是不对的。还有一些人的行为甚至是非常可耻的，他们在学校里面谈恋爱了在学校外面还有异地恋，这样的行为都没有一点的道德意识，这样危险的事情不是大学生可以玩得起的，这样玩弄感情用情不专的行为我们更应该坚决抵制。

第三、大学里真正的恋爱自由是意味着给双方自由，而不是整天黏在一起或者一天到晚保持着联系，我们在学校会经常看到许多情侣出双入对在各种场合下，吃饭、上课、自习、娱乐都要在一起，似乎看上去很甜蜜，但是这只是一个假象也就只能维持一小段时间。因为我们每一个人都是这个社会的一份子，都要自己的生活、学习、工作，大学生亦如此，每个人每天都有自己的事情要做，即使是夫妻也不会整天待在一起也不会总是保持着联系。所以是谈恋爱也是需要独立的，依赖性不要太强了，不要把对方看的太紧，应该留个对方充足的时间让他做他自己想做的事情。恋爱里女生更要学会独立，自己应该学会承受孤独寂寞，尤其是异地恋的情侣如果没有独自一个人忍受孤独的能力那么会很难维持良好的关系，因为每个人都有他自己要做的事情，不会每天无所事情在那里陪着你或者等着你的电话或信息。不要错误的认为对方陪你的时间越长就是越在乎你，这种想法太单纯，或许是他无所事事习惯于清闲才会整天陪着你，任何一个有理想懂得生活知道安排的人都是不会让自己清闲下来的，自由不仅仅是给对方留有充足的时间更主要的是从心底里学会理解对方给他自由，自由除了恋爱中的俩个人还要顾及周围人的感受，不要干扰了周围人的正常生活。大学里的恋爱一定要把握好自由这个度，不要只顾一时甜蜜那是目光短浅的人的观点，并不能维持多久的恋情，即使现在没有经常联系又能怎么样，“两情若是长久时又岂在朝朝暮暮”这个道理难道不懂吗？异地恋的人更应该知道的，要懂得身分两地心系一线这个道理就行了。

大学生恋爱责任

大学里的恋爱很甜蜜很温馨，可是为什么大学里的情侣最终可以成为夫妻的却又少之又少呢？为什么那么多人选择在大学里恋爱可是又为什么有更多的人不看好大学生恋爱，认为大学生恋爱太单纯了没有结果甚至有点人会说大学生谈恋爱就是两个寂寞的人用来打发时间和玩一些成人的游戏而已，我觉得大学生恋爱还不能忽视的一个重要因素就是大学生恋爱的责任。

什么是大学生恋爱的责任，大多数女生可能有的人会说责任就是我想他的时候他会陪着我、我想要的东西他会买给我、我做不了或者不想做的事情他会帮我搞定，或许这样的观点很多男生会表示认可。于是大学里的情侣们开始经常一起逛街、一起看电影、一起煲电话粥，男生的嘴里不时的喊着“爱你、想你”的甜言蜜语，大谈阔谈想象中俩人的未来，而许多女生却都十分喜欢沉浸在这种自认为浪漫甜蜜的对话中。我们也可以经常看到情侣们在教室里打情骂俏，图书馆也成为他们卿卿我我的最佳地点，校园里的湖畔旁、小树林间从来就不会缺乏他们的身影，或拥抱或亲密。这样的行为早已见怪不怪的了，偶尔做这样一些事情可能还算有点小情调但是如果忘记了我们的责任一味追求这样的感觉是绝对不可取的，这样的行为绝对不是大学生恋爱的责任，我们不可以随意挥霍我们的青春，要明确我们的责任，不要等到以后再后悔。

真正的大学恋爱我觉得应该是舍身处地的为对方的将来考虑，；俩个人一起好好学习，相互促进。责任是一个很严肃的话题，说到责任就必须谈到未来，大学里大学生的责任是什么？毫无疑问是学习，那么大学生恋爱最主要的责任是什么？我觉得就是相互促进学业，俩个人应该有属于自己的目标，并一起努力为实现自己的目标奋斗不止。不要说累不能坚持，世界上已经没有任何一件事情比在教室、图书馆安安静静学习更轻松的事情了，我们要知道还有许多有理想有志向的人没有我们这样优越的学习环境，不要偷懒，不要让自己的惰性蒙蔽了我们的明亮的双眼麻痹了我们原本理智的神经；不要说无聊、枯燥无味，学习自古以来都是苦中寻乐，“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”儿时朗朗上口的至理名言我们是不可以轻易忘记的。大学生恋爱有着许多的责任，我们需要为自己的将来，为自己的爱人家人还有自己的下一代负责，这些都是我们需要考虑的，不要说想的太大会很累，这些都是一个成熟的大学生必知的事情，不要连自己的责任都不知道盲目的跟风、与人攀比学着谈恋爱，否则当你面对现实的时候你会觉得什么都是那么残酷，其实这些只是你本可以想象而你没有意识到而已罢了，所以会有那么多的人会说现实很残酷，那是因为你的意识不够，不知道自己的责任是什么努力程度不够反而享受的太多所致，或者对于某些人来说没有明确自己的责任所在而导致的就是咎由自取。

大学里的恋爱需要理智，尤其是女生不要一味沉浸在追求想象中的浪漫中，即使浪漫对于女生来说是一种需求或者享受，但是我们要知道天下没有免费的午餐，每一次浪漫都必须是要付出资本或者代价的，谁都不可以拿自己的或者别人的青春赌明天，因为谁都输不起。大学里的恋爱我们真的需要明确身上的责任，首先，我们应该把双方的学业放在第一位，因为这是我们将来的基础，大学是用来学习的绝对不是用来享受的，千万不要浪费了学习的时间来排解寂寞，这样是不理智的。然后我们可以设定各自的目标，学习上的压力可以相互倾诉，学习上的动力可以相互寻找，一起努力决不放弃。还有就是我们要一起培养我们的人生观，要有一个积极的生活态度，形成一个良好的生活习惯，拥有一个身心健康的爱人，男生不要学抽烟、酗酒、赌博、沉溺于游戏，这些都是极不负责的表现，无论是对谁。女生要学会情感上的独立，懂得照顾自己照顾别人，学会理解体贴男生，早睡早起形成健康的作息习惯，多看点书女人还是有内涵点的好，不可以太随意了。或许有人不解为什么要这么做，很简单任何一个不以结婚为目的是恋爱都是耍流氓，既然是要和你过一辈子的妻子或者丈夫你可以看到他沾染那些不良习惯吗？不是说过于追求完美或者要求太多，而是一个缺点有时候可以完全毁掉一个人的未来，只要愿意改变下定决心这些根本不算什么。这些都是我们的责任一点也没有夸张。大学生恋爱的责任还是很多的饿，不要只顾一时的享受，要学会脚踏实地的一起为以后奋斗，还有一点就是一心一意只爱一个人，找一个自己爱的爱自己的人一起为以后努力的恋爱才是真正的负责任、真正的大学生恋爱。

大学里的恋爱充满了诱惑，可以是两个人的动力也可能会成为阻力就看我们怎么对待了，要谈就谈一次一辈子的的恋爱，所以我们应该正确认识大学恋爱，每个人都要全面了解大学生恋爱的自由与责任，明确我们的责任，懂得给自己给对方自由，学会一起为以后多考虑一点好好努力，这样我们的恋爱才是可取的、是有结果的！

第四篇：大学生恋爱与性健康

《大学生恋爱与性健康》课程

章节测验参考答案

目录

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.异性交往中的法则.................................2 性文化概论...........................................3 性生理与性心理发展..............................4 我们的身体 我们自己............................6 亲密中的安全与安全的性爱....................7 性的深度分析........................................8 健康的性标准........................................9 大学时期 you can do, you can’t do..........9 深度认识艾滋病...................................10 HIV感染高危人群防艾....................12 与HIV感染者“共生”.......................12

1.异性交往中的法则

【多选题】如何对激情中的男友说“NO”是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（）。A、把控爱情的发展速度 B、设置身体的底线

C、提醒自己降低爱情的价值 D、树立清晰的价值观

我的答案：ABCD得分： 100.0分

【单选题】在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（）。A、着装避免过分暴露 B、晚上十点以前和他说拜拜 C、在寝室单独相处

D、严肃的提醒他要对结果负责； 我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【多选题】下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（）。A、积极参加健康的文体活动 B、生活要有规律性 C、保持和异性的正常交往

D、学习正确的青春期性生理和性心理知识 我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判断题】在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（）我的答案：×得分： 50.0分

2.性文化概论

【多选题】中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（）

  A、把简单推向复杂   B、讲究细致的行为准则   C、把复杂归于简单 

 D、包容性、不确定性大 我的答案：AD得分： 50.0分

【判断题】

西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不 讲细致的行为准则，只讲要求。（） 我的答案：×得分： 50.0分 



【单选题】“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。

 A、唐代  B、西周  C、宋代  D、元代

我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（）我的答案：×得分： 50.0分

【多选题】以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。A、婚床上撒花生 B、门前种石榴

C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 我的答案：ABCD得分： 100.0分

【多选题】50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。

A、各种书籍、影视畏“性”如虎

B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现

D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙

我的答案：ABD得分： 50.0分

【判断题】东西方在古代性文化发展中差异不大。（）

我的答案：√得分： 50.0分

3.性生理与性心理发展



【多选题】青春期男女的第二性征是指：（）。  A、女性月经初潮 

 B、女性乳房隆起  C、男性遗精  D、生殖器官的发育

我的答案：ABC得分： 50.0分

【判断题】按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）我的答案：√得分： 50.0分

 【多选题】第三性征主要指男女的社会性别， 主要受（）影响。

  A、父母教养方式 

 B、性别刻板文化  C、基因遗传  D、社会不同要求

我的答案：ABD得分： 50.0分 



【判断题】性度包含男女的第一与第二性征， 但更多指第三性征。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【多选题】以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。

 A、《人类男性性行为》

B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴

 我的答案：ABCD得分： 50.0分 



【判断题】性向是人的行为与性别预先适合性， 分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。

A、0-1岁 B、2-4岁

C、4-6岁 D、6-14岁

我的答案：C得分： 50.0分

【多选题】弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。

 A、口欲期  B、肛门期  C、潜伏期



D、生殖期

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【多选题】两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。A、图式 B、同化 C、顺应

D、平衡

我的答案：ABCD得分： 50.0分

【判断题】皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。

A、刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应

我的答案：A得分： 50.0分

【判断题】异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）我的答案：√得分： 50.0分

【单选题】大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。

 A、生理成熟与心理不适的矛盾  B、传统性观念与开放性观念的矛盾  C、男女两性性心理的矛盾  D、生理需要与社会规范的矛盾 我的答案：C得分： 50.0分

【判断题】调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）我的答案：×得分： 50.0分

【单选题】

女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（）。

 A、被关心  B、被依赖  C、被了解  D、被尊重

我的答案：B得分： 50.0分

【判断题】

男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（）

我的答案：√得分： 50.0分

【判断题】

一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）

我的答案：√得分： 50.0分 【判断题】

大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（）我的答案：√得分： 50.0分

4.我们的身体 我们自己

【单选题】李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（）。

  

A、脂肪是生命中最具灵性的组织

B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪 C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪 我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。

我的答案：√得分： 50.0分

【单选题】两性亲密等级划分不包括（）。

    A、一般的亲密 B、亲密关系 C、高级亲密 D、低级亲密

我的答案：D得分： 50.0分

【判断题】两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（）我的答案：√得分： 50.0分 5.亲密中的安全与安全的性爱

1【单选题】关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（）。

 A、自性是懂得如何关爱和取悦自己   B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法   C、老年期没有自我取悦的快感   D、人一生的头15-20年都是自我性欲 

我的答案：C得分： 50.0分 【判断题】

在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（）

我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（）。

 A、身体的可容纳性  B、性病发生  C、心理的可容纳性  D、违愿怀孕

我的答案：AC得分： 50.0分

2【判断题】两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【单选题】大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（）。

A、建立良好人际关系能力 B、体验一段美好的爱情 C、大学学习与发展职业能力 D、建立亲密关系

我的答案：C得分： 50.0分

2【判断题】自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（）

我的答案：√得分： 50.0分

6.性的深度分析

一种叫做（）的神经递质。

   

C、性道德标准

我的答案：ABD得分： 50.0分

2【判断题】社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（）1【单选题】出现性快感时，我们的大脑会分泌 D、性心理的动荡性 A、乙酰胆碱

B、多巴胺

C、去甲肾上腺素  D、肾上腺素

我的答案：B得分： 50.0分

2【判断题】多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】心理学的性压抑理论认为：（）。

 A、性欲望是一种生命能量

 B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口  C、所有性压抑都是好的

 D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式 我的答案：ABD得分： 100.0分

1【多选题】在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？() A、男女性心理的差异性  B、性心理的压抑性

我的答案：√得分： 50.0分

7.健康的性标准

1【单选题】违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（）。

 A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱  B、因为感激而发生情爱

 C、性知识匮乏情况下而发生情爱  D、为了获得利益而发生情爱 我的答案：A得分： 50.0分

2【判断题】因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（）我的答案：×得分： 50.0分

1【单选题】我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（）。

 A、只有获得没有给予  B、言行一致  C、己所不欲勿施于人  D、洁身自好

我的答案：A得分： 50.0分

2【判断题】性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（）我的答案：√得分： 5.0分

8.大学时期 you can do, you can’t do

1【判断题】东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（）我的答案：×得分： 50.0分

2【判断题】美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（）我的答案：√得分： 50.0分

1【单选题】李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（）。

A、酗酒、有暴力色彩的人

B、意志软弱、没有主见的人 C、性格稍有孤僻的人 D、有家族精神病史的人 我的答案：C得分： 50.0分

2【判断题】人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）我的答案：√得分： 50.0分

9.深度认识艾滋病



1【单选题】感染HIV后一般会经历的()个阶段。

 A、2  B、3  C、4 

 D、5

我的答案：C得分： 50.0分

 2【判断题】HIV急性感染期的症状可能非常轻微。()

 我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】我们学习防艾课程的目的是()。

  A、了解艾滋病是什么病及其被称为不治之症的原因

 B、掌握HIV感染与艾滋病的区别  C、了解艾滋病防治策略（重点是中国） D、掌握HIV自愿咨询检测（VCT）的具体操 作方法

 我的答案：ABC得分： 50.0分 

2【多选题】通过防艾专题内容的学习，大学生 防艾的正确态度是()。

 A、远离HIV感染者  B、防艾不恐艾  C、目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是 始终坚持安全性行为

 

D、歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者 是防艾困难的核心

我的答案：BCD得分： 50.0分

1【多选题】HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在()。

A、HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染

B、慢性感染表现为CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减少

C、进入AIDS期后，CD4+ T淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃 D、CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多选题】HIV对外界的抵抗力较弱，表现在()。

 A、56℃30分即被杀灭

 B、15%以上酒精能杀灭病毒  C、0.2%次氯酸钠能灭活HIV 

D、对0.1%福尔马林，紫外线和r射线不敏感

我的答案：ACD得分： 50.0分

1【多选题】HIV传播途径包括()。

A、性交

 B、输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒  C、HIV阳性产妇分娩时感染胎儿



D、接吻 我的答案：ABC得分： 50.0分

2【判断题】艾滋病患者的传染性最强。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判断题】有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态，是传染源控制难点之一。()我的答案：√得分： 100.0分

1【判断题】性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是HIV性接触传播不可避免的问题。()我的答案：√得分： 100.0分 10艾滋病的防治

1【单选题】2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于()个/立方毫米的时候。

A、350 B、400 C、450 D、500

我的答案：D得分： 100.0分

1【单选题】2015年12月1日是第()个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。

A、25 B、26 C、27

 D、28

 我的答案：D得分： 100.0分



1【判断题】由于抗病毒治疗降低了HIV感染 者体内病毒水平，其传染性会显著减小甚至无传染性。()



我的答案：×得分： 50.0分

2【判断题】HIV感染者较早开始抗病毒治疗，可以大大减少机会感染发生，使感染者寿命更长。()

我的答案：√得分： 50.0分

1【多选题】积极预防艾滋病应该做到()。

  A、防止与艾滋病病人发生不安全性接触   B、禁止滥用注射药物 

 C、不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污 染的物品

 D、医疗卫生部门要加强血液制品的管理 我的答案：ABCD得分： 50.0分 

2【多选题】从控制传染源的角度做到积极预防 艾滋病包括()。

  A、大力开展HIV自愿咨询检测 

 B、早发现早治疗

 C、控制病毒载量减低传染性  D、大力开展不歧视、不恐艾教育  我的答案：ABCD得分： 50.0分 

1【多选题】目前高校开展的防艾教育的难点包 括()。



A、学生入学前接受的性教育水平参差不齐 B、防艾教育需要和性教育结合起来进行 C、艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是

难点

D、坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点

我的答案：ABCD得分： 50.0分 2【多选题】

目前高校开展的防艾教育形式包括()。

A、新生入学教育中开展艾滋病宣传教育 B、预防艾滋病健康教育课程 C、同伴教育

D、传染病医院爱心家园探访 我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多选题】安全性行为ABCD法则是指()。A、禁欲 B、忠诚

C、安全套 D、讨论

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【多选题】远离毒品的注意事项包括()。

A、拒绝共用静脉注射器 B、不接受娱乐场所“问题”香烟 C、不接受娱乐场所“问题”饮料

D、不接受娱乐场所“问题”糖果

我的答案：ABCD得分： 50.0分

1【多选题】关于HIV自愿咨询检测（VCT），表述正确的是（）。



A、凭身份证实名登记  B、包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询

 C、询问前来检测的具体原因



D、保密、方便和规范的HIV抗体检测服务（基层主要是做HIV抗体初筛试验）我的答案：BD得分： 50.0分 2【多选题】VCT检测时间包括()。

 A、暴露前  B、暴露后6周  C、暴露后3个月 

D、治疗中按医嘱

我的答案：ABCD得分： 50.0分

10.HIV感染高危人群防艾

1【多选题】男男性行为容易感染HIV的原因包括()。



 A、每次肛交传播HIV的概率几乎是阴道性交的18倍

  B、男男性行为的多性伴侣现象很多 

 C、主动肛交和被动肛交都有的情况大大增加 了男男性行为人群传播HIV的概率

 D、男男性行为人群中多个HIV变异毒株是异性间传播者的2倍

我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判断题】目前中国HIV感染者/艾滋病患者中几乎都是同性恋。()我的答案：×得分： 50.0分

1【判断题】取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。

我的答案：×得分： 100.0分

11.与HIV感染者“共生”

1【多选题】以下说法正确的是()。

A、HIV在离体的情况下，抵抗力很弱，很快就失去活性和感染力

B、日常生活一般交往不会传播艾滋病 C、近距离呼吸不会传播艾滋病 D、喝同一杯水不会传播艾滋病 我的答案：ABCD得分： 50.0分

2【判断题】和HIV感染者/艾滋病患者共用马桶圈、卧具、浴池等不会被传染艾滋病。()我的答案：√得分： 50.0分

1【判断题】HIV感染者/艾滋病患者必须选择远离人群的生活方式。()我的答案：×得分： 50.0分 2【判断题】

HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。()我的答案：√得分： 50.0分

第五篇：大学生恋爱专题

在校大学生的恋爱观

爱情，人世间最悠悠古老的主题，从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”;从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。不同的大学生就有不同的恋爱观。所谓恋爱观——异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了，在校大学生的年龄平均在20岁左右，已经是合法的公民、成年人。受到法律的保护和约束。在性心理和性生理上都趋于成熟的时期。他们渴望爱情，而且中国高校的条例、条规上明确规定，在校大学生可以结婚。本文旨在探讨大学生恋爱观特点，以及形成这种恋爱观的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，以便指导大学生树立正确的恋爱观和人生观。

现今在大学中谈恋爱已经成为大学里的一门“选修”科目。然而对于刚刚度过成人礼的我们，是否能理解恋爱的本质呢。

爱情是人类永恒的话题，千百年来一直为人们所关注，吸引着人们不断进行深入的探索。那么什么爱情的本质呢？

1、爱情的含义：一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾羡，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》

2、爱情的三个基本要素：（1）、性爱爱情以性欲为自然基础，但是决不能把爱情等同于性欲。德国哲学家黑格尔曾经说过，“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲精神和另一个人达到统一”。“在这种情况下，对方就只在我身上生活着，我也就只在对方身上生活着；双方在这个充实的统一体里才实现各自的自为存在，双方把各自的整个灵魂和世界纳入到这种同一里”。在这里，黑格尔所强调的正是爱情的高尚性和男女双方感情的忠贞和同一。（2）、理想共同理想就是爱情发生的精神基础。共同理想是维系爱情的纽带，特别是生活理想和道德理想，对爱情的影响更为直接而深刻，是产生爱情的根基，又是维系爱情的力量源泉。男女双方理想一致，志趣相投，个性相谐，人格相照，便使爱情得以发生和发展，构成“我中有你，你中有我”的充实的统一体。建立在这种共同理想基础上的爱情，能够促进人们热爱生活，鼓舞人们奋发向上，给人们的生活带来朝气、幸福和力量。一对恋人的理想越是一致，越是崇高，他们的爱情就越丰富，得到的愉快和喜悦就越多，从而就会更加热爱生活，更加努力学习和工作（3）、责任爱情是两性之间的一种祟高感情，双方都自觉而无私地为对方承担起责任和义务。

3、爱情的本质特征：首先，爱情是以男女平等、双方互爱为基础的。其次，爱情是两性之间的相互爱慕之情，包含有崇高的精神内容。第三，爱情是持久的、炽热的男女之间的特殊感情，经得起时间的延续和空间的隔离，经得起种种考验。第四，爱情是两性结合的纽带，以爱情为基础的婚姻是合乎道德的，也是需要双方互为对方无私承担道德责任和义务的过程综上所述，爱情就是男女之间基于一定客观的物质基础和共同理想，在各自内心形成的最真挚的爱慕、并渴望与对方结为终生伴侣的最强烈的感情。理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统、社会心理和风俗习惯的影响。

以上三点便是爱情的本质。然后再恋爱中海油三条恋爱中的道德规范

1、尊重人格平等

2、自觉承担责任

3、文明相亲相爱

然而作为刚刚接触社会的大学生的我们,对于恋爱还存在许多误区：

（1）误把友情当爱情爱情里一个人加一个人只等于一个世界!淡淡的牵挂是友情深深的思念是爱情。

（2）错置爱情的位置————爱情至上有些同学把爱情放在人生第一位，把爱和被爱视为人生目标，认为“没有爱情，活着有啥意思”，成天沉湎于爱情之中，一旦失去爱就悲观厌世。过分追求爱情，必定降低人本身的价值。在人生中，事业高于爱情，爱情服从于事业。培根曾经讲过这样一句话：“一切真正伟大的人物（无论是古人，今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因为爱情而发狂的人；因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。”

（3）片面的或功利化的对待恋爱有些同学谈恋爱不是为了寻觅知音，或认为恋爱时机已经成熟，而纯粹是从众的结果，看到别人出双入对，心理难以保持平衡，于是随大流。这种盲目的、缺乏自主性的恋爱，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重过程不顾后果重在“体验”、“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。这是相当一部分大学生的实用主义恋爱宗旨，本着这一思想他们都以“顺其自然”的态度，采取一种追求“曾经拥有”的爱情观，开始自己在校园里的爱情生活。

（5）无法处理爱情与婚姻的关系不少大学生认为爱情和婚姻是两回事，重在潇洒“爱”一回，把恋爱看成是积累经验的过程，随便谈谈，不考虑将来结婚，；恋爱的目的、归宿是结婚，这是正确恋爱观的特征之一。这种把恋爱与婚姻分开，谈恋爱却不意识到是在选择终身伴侣的行为是把真诚的感情当儿戏。

（6）向往“虚恋”； 新时代的感情——网恋网恋到底能不能成功呢？据调查，有31%的男生认为可以，只有16%的女生持相同观点，可见支持者很少！这就要求我们对网恋进进行一次深入的思考了。据《新快报》报道，河北曾经发生了一次网恋悲剧，故事的女主人公把她网恋的男人给杀了，又引发了人们对网恋的深思，象牙塔里的青少年们你们是怎么想的呢？面对这新时代的爱情，你应该怎么做呢？我想每个人心中都有一个答案，关键看你怎么去认识这个问题，怎么去对待这个问题！！如果网恋发生在你身上你该怎么做呢？提出几点建议：

1、不要太急于早早见面，要学会克制自己；

2、不管现在是不是在一起，如果双方在将来不可能在一起，还是早早挥剑斩情丝的好，免得伤人误己；

3、不要欺骗，在网络中展现尽可能完整的自我；

4、多进行心的交流，而不要总停留在表层的问候上；

5、多探讨一些比较现实的问题，不要过多的停留在虚拟的网络上，比如两个人的性格是否合的来，看待一些问题的观点是否相近等。要把网络当作感情交流的一种手段，而不是把它当作感情存在的基础。

（7）错误选择恋爱的时机选择恋爱时机是指何时谈恋爱为宜。大学生在生活中产生爱的意识，渴求爱情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要爱情未必懂得爱情，未必能够把握爱情。一个人人生观、价值观、道德观还未定型，心理承受能力较弱时，他就不能对爱情做出正确的抉择。因此，恋爱需要成熟的时机，成长中的大学生应该慎重选择恋爱时机。第一、待到心理发展相对成熟时。大学生的生理和心理发展并不平衡，在生理早熟的同时，心理发展并没有完全成熟，情绪有较大不稳定性，易冲动。他们性格尚未定型，对自我的认识缺乏全面、客观的评价，对挫折的承受能力还不足，因此，对爱情的理解过于理想、浪漫，一遇到挫折就难以应付。第二，待到人生观相对稳定时。人生的轨迹往往由人生观主宰，它影响着人们对于人生、幸福、爱情的理解与认识。大学生正处在人生观趋于稳定还未真正完全定型的阶段，因此，对恋爱所应承担的社会责任和义务、道德要求等缺乏准备。第三，待到社会阅历相对丰富时。大学生社会阅历少，缺乏人生经历和社会经验，对爱情尚缺乏准确的分析判断能力，考虑问题往往脱离社会实际，与人交往多倾向于感情作用，所以很难对恋爱对象做出谨慎的选择和判断。第四，待到经济相对独立时。大学生无固定的经济收入，经济上对家庭的依赖较大，而恋爱的过程绝不是纯理念的，需要一定的物质基础，缺乏经济来源常使大学生在恋爱中捉襟见肘，力不从心。从总的趋势看，随着社会生活逐步发展，人的社会化过程相对延长，人的心理成熟时间也相对后移。所以，恋爱时间以稍晚为宜。