班级常务（范文模版）

第一篇：班级常务（范文模版）

。。高职学院2012年暑假10级电子班假期安排情况一、一些表格要填的收入问题的算法：

A、对电子行业进行调查研究；

B、到家乡的一些公司见习；

C、到电子维修店见习；

D、初步认知电子行业。

二、家庭情况表已获资助情况的填写：

2011学年度普通高等学校国家励志奖学金获奖学生5000元：熊朝宇

2011学年度普通高等学校云南省政府励志奖学金获奖学生4000元：董国花 2011学年度普通高等学校国家一等助学金获助学生3500元：王燕康、普甜甜 2011学年度普通高等学校国家二等助学金获助学生2500元：余建忠、宗琴、李

肖、张和芬、赵思帅、姜海琴、董明仙、张国林、李雪莲。

三、开学时间：2012年8月26日19:30在教室开班会、发教材；27日上课。

四、收费情况：4500元专业费；400元住宿费；80元保险费；200元书费。

五、有补考的同学在9月份下旬参加补考。

六、开学要交的材料情况，请同学们仔细阅读：

1、家庭情况调查表：A电子填写：学生本人基本情况、家庭通讯信息、家庭成员情况、影响家庭经济状况有关信

息；

B手写情况：签章、民政部门信息；

C按照表下面的填表说明填写；

D小方格的打钩情况用笔来打钩；

F打印两份再复印一份；

I所有的内容填完后，家庭情况表必须只有完整的一张，也就是所有的内容都在一张纸上面。

2、个人提出的贫困申请书，复印两份；

3、村委会开的贫困证明，复印两份；

4、以上的表上内容要诚实填写，上面的三章要清晰，三章不可少，定有民政部门的章。

5、属于孤儿的同学，请提供户口本复印件以及相关户籍管理部门出具的人口情况证明；持有低保证、特困救助证、优抚证、烈士子女证、残疾证的同学，请提供证书的复印件。请同学们诚实填写，确保信息的准确性！

6、贷款的同学在校园网上---下资料表格---填写相关内容------按步骤办理-----开学就交。

7、办理走读协议的同学登校园网下载走读协议两份----填写后家长签署意见----复印相关材料家长身份证和学生身份证等----开学第一周办理-------不懂得情况请咨询我们班的王炳志同学。

8、两份禁止游泳协议书（请让家长得知并签字）开学交，不交的话学工部在综合测评处扣2分的成绩。

9、社会实践登记表；表上必须盖章，章印必须是圆形的（椭圆形、方形等无效）章印清晰。

10、3000字的社会实践报告实践心得体会：电子版的。

11、社会实践介绍信和回执表同在一张纸上，同样盖章。

12、10级电子班社会实践选题范围是以下四点：

13、2012年大二学年成绩单，家长意见和签字的情况的填写。

七、祝同学们假期愉快，开开心心的收假，同学们开学见哈，有事请飞洪照！

总收入=家庭人均年收入*总人数

家庭人均年收入=总收入/总人数

家庭月总收入=总收入/12个月

人均月收入=家庭月总收入/人数

第二篇：常务会材料格式

常务会材料格式

标题：方正小标宋简体 内容：仿宋GB2312 一级标题：黑体（不开黑）二级标题：楷体GB2312、加黑 三级标题：仿宋GB2312、加黑 页面设置：上：2.54 下 2.54

左：2.5

右2.5 字间距 ： 固定值 28

第三篇：常务班长

设置常务班长 推动班级管理四川省德阳市一小 龙懿长期以来，由于延用老一套的班干部管理体制，许多班级的班干部几年都未曾有多大变化，就这几张老面孔永久地占据着班干部的位置。这种学生干部的“终身制”对集体的危害是不言而喻的。首先，素质教育要求面向全体学生，培养全体学生的多种能力，提高全体学生的综合素质。担任班干部，可培养学生的组织能力、社交能力、表达能力等。显然，就这一点，班干部的“终身制”是背道而驰的。其次，班干部的“终身制”不利于学生干部提高工作能力。由于职位的稳固，使班级小干部缺乏竞争意识，没有危机感，渐渐失去工作热情，工作只求做了，不求做好。第三，学生干部的“终身制”不利于集体核心的稳固，长期固定的班干部集体，会逐渐与学生间有鸿沟产生，长期的管理与被管理的关系，使学生与班干部产生对立抵触情绪。这样显然是不利于班级管理的。

前两年，为扭转干部“终身制”的弊病，也有采用干部“轮换制”的。也就是由两套班子轮流工作，也收到了一定的成效。但干部“轮换制”也有明显的不足，一是没有固定的班干部，对班级管理带来一些不利因素；二是还不能最大限度地面向全体学生。尤其是小学生，作教师的有责任给每个学生提供展示其才华，培养其能力的机会。我是通过设置常务班长来推动班级管理的。

所谓“常务班长”，简言之，就是管理班级日常事务的班长，由两人担任。常务班长与其他班干部的最大不同在于任期一周，每周一换。这样一来，每学期就有三四十人参与此项工作，一年下来，人人都有锻炼的机会。具体做法如下：

1、新学期伊始，如往常一样，通过竞选或民主选举产生新一届班干部。班长、劳动委员、学习委员等相对稳定，以保证班级工作的质量。

2、教育学生担任班干部的意义所在，使学生意识到为集体服务是集体每个成员的责任，同时也能培养能力。为学生树立做班干部的荣耀感，同时告诉学生，设置的常务班长，每个人都有参与的机会，调动学生参与的热情。

3、每周五下午教师在愿意担任下周常务班长的同学中选派两人担任下周的常务班长。选派原则是近期表现好的积极分子，选派范围是除固定班长外的所有学生。

4、常务班长要做好以下工作：组织早读；组织做早操、眼保健操；组织放学排队；督促值日生做好工作；管理日常卫生；填写班级日志；周一早上安排工作，周五下午总结工作等。

实行常务班长制要注意：

1、在选派常务班长时，要面向全体学生，给每个学生机会，不反复担任。

2、要对新上任的常务班长进行工作指导。由于多数学生从未担任过班干部，教师有必要对其进行工作方法指导。

3、要求常务班长以班干部的标准严格要求自己，以身作则，努力改掉生活、学习上的缺点，做好工作。

4、对常务班长的工作教师要进行及时评价，教师的关注程度是调动常务班长工作热情的关键。

近四年，我先后在两个班中试行常务班长制度，实践证明，其优势是明显的。

1、常务班长制，大大提高了班级管理质量。把班干部最不易干好的、繁杂枯燥的班级日常工作交给充满工作热情的常务班长管理，使班级管理上台阶。

2、常务班长制，大大提高了学生当干部的积极性，激发了学生的参与意识、竞争意识。

3、常务班长制，使每个学生的能力都得到了培养，顺应了素质教育面向全体学生的要求。

4、常务班长制，使每个学生参与班级管理，体会到班级工作的艰辛，增强了学生的责任心、义务感、集体观念，从而增强了集体的凝聚力。

5、常务班长制，体现了人人平等的学生观，尤其对相对落后的学生更是一种激励和肯定。常务班长制也成为转化后进生的一条重要途径。

【关

闭窗口】

— 我有话说 —

第四篇：校友会常务理事会

校友会第四届常务理事会

(会议纪要)

2007年8月17日，第四届校友会常务理事会举行会议。会议由郝登林会长主持，主要通报和研究今年校友会的工作。

一、李莉副会长代表组织联络组就2010年母校70周年校庆时编辑出版《西南联大附中——云南师大附中校友名录》的内容和收集资料的方法并进行讨论，确定了收集资料的负责人。

二、对《校友通讯》在母校网站上登录进行研究。常务理事左以专主动提出自己试着对已出版的《校友通讯》进行扫描、然后发往母校网站。经过左以专一个多月的试验和辛勤工作，取得成功。现已在附中网站上的相关网页上显示。得到了常务理事们一致赞许。

对于《校友通讯》出版后的分发困难常委们也提了一些建议。

三、加紧物色一处校友活动的地点。拟选择在附中校友创办的“云南嘉翔地产开发有限公司”(海埂大坝附近)，为校友聚会、娱乐创造良好氛围。

四、通报了母校今年高考取得了优异成绩。方衡副会长代表校友会为文科、理科状元颁发奖金的情况。

五、与会的常务理事认为，鉴于校友理事中70年代以后毕业的校友理事和常务理事所占比例太小，适度增加这类人员是必要的。

第五篇：常务副总职责

公司常务副总职责

1、坚持原则、严守公司制度，在品格、素质等方面成为下属表率。

2、根据董事会提出的战略目标，协助总经理做好公司的各项战略决策及发展规划；提出公司的业务规划、经营方针和经营形式，经董事会确定后组织实施并贯彻执行。

3、按照董事会的既定方针政策完成的各项销售业务指标，协助总经理全面管理公司、组织公司的经营活动，实现经董事会批准的预算和利润指标；协助制订公司发展战略，并实施监督、管理与考核。

4、协助总经理负责公司对外品牌宣传、新闻公关、政府关系处理等企业形象的整合传播及将来对分公司和子公司策划工作的指导监督，促进公司与社会各界的广泛合作和友好往来，树立良好的企业形象。

5、拟订公司内部管理机构设置方案和相关管理制度；掌握单位的组织机构，人事制度，各部门日常操作规程以及各项规章制度的落实。

6、协助总经理总体负责公司人才的招聘、培训、考核、调整、奖惩、工资、福利等工作，审查、签批各种人事表单、文件等。

7、向总经理建议任免部门经理及中层管理人员人选；主持公司的基本团队建设，重点开发和引进高端人才储备；组织制定培训计划，建立、健全公司培训教育工作，为将来的人才储备创造条件。

8、审核公司具体规章、奖罚条例，核定公司工资奖金分配方案，审定经济责任挂钩办法并组织实施。

9、协调各部门经理工作，定期召开会议，根据总经理的意向指导单位工作方向。

10、严格履行授权范围内的人、财、物的管理职责，按照公司人事制度进行综合管理。

11、对公司产品供应商进行调查，选择资信状况良好的供应商，并与供应商建立良好亲和的协作关系。

12、当总经理外出，受总经理委托，代理行使总经理权力。