我有一颗感恩的心

第一篇：我有一颗感恩的心

我有一颗感恩的心

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”随着欧阳菲菲幽雅的歌声，我们整齐地做着手语操。

那整齐划一的动作，要感谢老师，是他们教会了我们，教会我们有一颗感恩的心。

感恩，感谢一切帮助过我的人，感恩，感谢给予我的人，感恩，感谢拌倒我们的人。因为他们让我们明白了，什么是温暖，什么是付出，什么是站起来的勇气。然而，我要感谢的人太多太多，我要说的感谢也太多太多了。早上起来，我要感谢给予我温暖，让我见到美丽的太阳。中午吃饭时，我要感谢父母为我做的丰盛的午餐，让我能够有力气做事，晚上我要感谢父母能够给我一个安睡的地方……这些在你看来，也许都是些最微不足道的事情了，也可能是你看起来理所当然的，但你有想过吗，如果你没了这些，可以活下去吗？可以温饱不愁么？在我们漫长而又易逝的一生中，父母给予我们的最多，我最要感谢的也就是他们了，早上起来，问声：“爸爸早，妈妈早”中午吃饭时，多给父母添一道菜，晚上睡觉时帮他们把床铺好，你的一个小动作，一句言行，代表着你有一颗感恩的心，我还着一颗感恩的心来对待亲人朋友，以自己的热心来回报他们对我的!

我有一颗感恩的心，相信这颗感恩的心会让对自己有信心，对祖国衷心，对父母有孝心，对社会充满爱心！

第二篇：我有一颗感恩的心

我有一颗感恩的心

王娜赣榆县江苏省黑林中学八（1）班

亲爱爸爸妈妈：

你们好！

我是你的女儿呀！在过去的生活中，我让您们为我操了多少心呢！在那些难忘的往事，现在还记忆犹新，总是在我的脑海中出现。我感谢您们对我的良苦用心，等我长大以后，我一定好好报答您们虽然我现在学习太差但我一定会努力的……

人生总是漫长的，却让我一天天的过完，在学校我是一个极普通的学生，在社会上我也只能算一个未成年的少女，在家中我是父母的心肝宝贝，你们总是无比的疼爱我，我总是让你们操心。记得去年我骑自行车出了一个小车祸，那时候我总是不愿意听您们的教育。您们总是教育我不能骑自行车，晚上太黑了，但我没听您们的劝说。在路上，没灯不小心撞上一辆货车车尾当你们听说我出事后急忙赶了过来把我送去了医院……到了医院已经八点多了，到了之后，医生帮我抱扎伤口打了一针麻醉药但我依然觉得很痛，我紧紧的抓住妈妈的手，当时我差点哭了出来但是妈妈鼓励了我过了一会包扎好了又检查了一下完了后便和你们回家了。

从那次意外中，我领悟到了你们对我的良苦用心实在让我感动。从此，我立志一定要好好学习，报答你们的养育之恩……

此致

敬礼！

您的女儿：王娜2012年5月11日

第三篇：我有一颗感恩的心

《我有一颗感恩的心》班队会记录

活动目的：

通过此次活动使学生们认识到别人的艰辛，培养学生懂得在生活中感谢别人的美好品德。

歌曲、朗诵、讨论等形式 活动过程：

主持人：各位老师，各位同学，大家好！下面，六年级《我有一颗感恩的心》主题班会正式开始。请听故事《感恩的心》。

一、激情引入

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演讲《感恩的心》。

主持人1：从大家噙着泪花的眼睛里，我相信，我们已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知道这首歌的名字吗？（感恩的心）对，我们今天班会的主题就是——触摸灵魂，培养健全人格——拥有一颗感恩的心。

主持人

2、：同学们，从小到大，你们都生活在爱的情抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗？你们感受到了吗？（学生回答）

二、拥抱亲情

1、朗育诗歌：

主持人1：所以我们应该感激一切使我们成长的人！首先，爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最元私的爱养育我们，在我们学会感谢的时候，第一个就该感谢的就是我们的父母，下面让我们用一首诗表示我们对父母的感谢吧！（同学们一起朗诵《游子吟》

主待人2：说的对呀，谁言草心，报得三春晖，父母对我们的养育之恩是一辈子也报答不完的，下面请欣赏一个短片，谈一谈你有什么体会呢？

2、谈体会

3、讲感谢父母的做法

主持人：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都就该孝顺和尊我们的爸爸妈妈。妈同学们，在刚刚过去的感恩节中，你们有没有以你自己方式表达对父母亲的感谢？下面我们就来听听同学们都是怎么来感谢父母的。

4、歌曲

主持人：同学们做的真好！以各种各样的方式表达了自己对母亲的感谢！确实，父亲，就象一束阳光，丝丝缕缕地包着我，温着我！母亲，就象一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸泣着我！下面，就让我们用一首歌来表达我们对他们的感激之情。（小合唱：烛光里的妈妈》）

三、真挚师生情：

1、歌曲：

主持人2：在我们的成长道路，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道量，传授给我们丰富的知识。老师就像父母一样元时元刻地关心着我们，现在让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧！请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

2、朗诵：

主诗人1：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。从你们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道你们每天有多辛苦。千言万语都说不完我们对老师的感谢。请听朗诵《感谢老师》

3、我和老师

主持人2：从小到大，我们接触了许多老师，在你们之间也一定发生了许多故事，能不能给我们讲讲呢？（学生畅谈）

三、难忘友情:

1、老照片的故事

主持人１：老师也像爸爸妈妈一样关心我们成长，因此尊敬老师也是我们传统的美德。除此之外，在我们的身边，还有我们可爱的同学，还有我们亲近的朋友，我们就象兄弟姐妹一样的生活在一起。你能给大家介绍一下他们吗？（学生借助照片介绍朋友的事，同时，最后一个同学讲朋友应该怎样做——反面事例）

２、歌曲：

主持人（２）：这个同学真是太不应该了，如果我们心怀一颗感恩的心，多看到一些别人对我们的帮助，那么我们同学之间会象歌曲中唱的那么美好！下面，让我们一起合唱《让我们荡起双桨》，用歌声增进我们的友谊吧！

四、班主任总结： 懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，也是我们中华民族的一种传统美德，通过今天的这次主题班会，我希望你们能够在今后的学习和生活中，懂得去感谢身边那些关心你的人，去感谢身边那些帮助过你的人，让我们每个人都拥有一颗感恩的心，我相信你们会做得很好！

《我有一颗感恩的心》班队会记录

时间：第十三周组别：六一中队单位：复兴路小学

第四篇：我有一颗感恩的心

我有一颗感恩的心

民权县人和镇高集学校王长党

一个人的成长，要感激父母的恩惠，感恩师长的教诲，感谢大众的恩德，感谢国家的培养。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！

2012年10月26日下午，民权县人和镇高集学校举行了“我有一颗感恩的心”为主题的演讲比赛。这次演讲比赛，是学校感恩教育八项系列活动中的一项内容，共有来自不同班级的23名选手参加了本次比赛。比赛在歌曲《感恩的心》的歌唱声中拉开序幕。为了加强和改进学生思想道德建设，激发学生感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩祖国的情感，让每一个学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得感谢父母养育之恩，感谢老师培养之恩，感谢别人及社会的帮助之恩，在生活中体验感恩，学会感恩，把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人，学校以“感恩”为主题，开展了本次演讲比赛。

参加演讲的23位选手，在比赛之前都作了充分的准备。他们的演讲，大多反映了自身的所见所闻所思所想，抒发了自己对父母、对老师、对他人、对党、对祖国的真实情感。

或感恩祖国，或感恩父母，或感恩老师，有的由细微处着手，有的从

平凡处升华，有的在至爱中体悟，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来对待朋友、父母、老师，面对生活。选手们精彩的演讲也深深地感动了在场的全体师生，引起了阵阵热烈的掌声，会场呈现出一片温馨和谐的气氛。

此次演讲活动也为同学们提供了展示自我的舞台。各位参赛选手文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出他们较高的素养，同时也唤起了学生感恩的热潮，进一步深化了“感恩”教育，使每个学生都对“感恩”有了一定的思考。许多同学反映，经过此次活动，明白了父母、老师及周围的人对自己的无私关爱与帮助，在今后的生活中，会珍惜所拥有的，让感恩成为自己的一种生活态度，做一个懂得感恩的人。

第五篇：我有一颗感恩的心说课稿

《我有一颗感恩的心》说课稿

红安县城关镇小学阙胜荣

尊敬的各位评委老师：

大家好！

众所周知，“滴水之恩，当涌泉相报”。是啊，我们应该常常怀有一颗感恩的心，尤其是对于自己的父母、长辈，更应该时时心存感激。当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄。感激别人的情感越来越麻木，他们只知索取，不愿回报。为此，我选择新课标鄂教版《思品与社会》五年级上册第二单元“我和长辈之间”第四课《我有一颗感恩的心》进行说课，目的是引导学生心存感激，常怀感恩之心。

首先说说对教材的分析。（课件板书）

一、说教材

1、教材内容

拥有感恩之心的人，即使仰望夜空，也会有一种感动，也能得到一丝快乐。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就得常怀一颗感恩之心。本课通过感受身边发生的事，感悟亲情无价，引导学生透过无言的爸爸和唠叨的妈妈，理解长辈的关爱，进而用自己喜欢的方式赞美父母、感谢父母，对父母常怀一颗感恩之心。

2、教学目标

依据大纲要求和教材重点，本课遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。结合学生的年龄特点，我确定的目标是

主题目标:

（1）、感受父母长辈给自己无微不至的关心与爱护,感受亲情。

（2）、赞美家庭中的亲情,从亲情故事中感受关爱。

（3）、学习照顾、体贴、理解父母长辈,感谢父母,回报父母。

情感目标:

体验家庭生活中长辈对自己的呵护与关爱，,感悟亲情无价。

能力目标:

学会与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。

3、教学重点:

感悟亲情，学会感恩。

4、设计理念：

最亲天下父母情，最美天下父母心。我们在一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。让我们通过真情体验，感悟亲情无价，激发学生爱的情感，丰富学生情的积淀，让学生懂得感恩，学会与人和谐相处，时时心存感激。

二、说教法

（过渡语：为了落实教学目标，突出重点突破难点，在教学方法上我力求体现以下几个方面）

三、说学法

众所周知，“教法为学法导航，学法是教法的缩影。"鉴于这样的认识，在强调教法的同时更注重学生学习方法的指导。在学习过程中，我主要指导学生掌握以下的学习方法：

四、说教学过程

依据以上对教材的分析，及所制定的教学目标、重难点。结合本课教学，我设计本课的教学思路是：

一、感悟亲情，引入主题

二、感受疼爱，激发情感

三、赞美亲情，升华情感

四、学会感恩，孝敬父母

五、总结全课，课外延伸

具体做法如下：

（一）、感悟亲情，引入主题

欣赏歌曲《母亲》。（课件播放）

老师：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家，他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。

（点评：音乐有语言不及的功效，在教学中音乐的运用能渲染课堂气氛，调动学生的情感。课伊始，当歌曲《母亲》缓缓地播放出来，学生在音乐中感悟亲情，自然生动地引入了主题。）在此基础上进入下一环节。

（二）、感受疼爱，激发情感

是啊，黄金是有价的，亲情是无价的；珍珠是有价的，母爱是无价的。亲情是人间无价的珍宝，父母的关爱是我们成长的摇篮，父母的关爱是无私、博大而不求回报的。

3、小组交流，讲亲情小故事。

师：父母在我们的成长过程中用无尽的辛劳换来我们的健康成长，用宽广的胸怀引导我们成人成才。那么，在你的记忆中，一定有许多亲情小故事吧！同学们愿意讲出来和我们一起分享吗？ 首先，请同学们在小组里交流，让小伙伴们来分享你的幸福和快乐。

4、集体交流。

师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝的，好象有说不完的亲情小故事。下面，请我们每组推荐一名代表，上来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你们的快乐吧！

5、课件播放课本中的故事录音，学生谈感受。

师：老师刚才注意到了，同学们在讲这些亲情小故事的时候，脸上洋溢着幸福的微笑，这些亲情小故事感动了老师，也感动了我们自己。瞧！有两个小伙伴也忍不住了，他们也来给我们讲讲他们的亲情小故事。（播放故事录音）

6、师小结。

师：是的，无言是爱，唠叨也是爱；慈祥是爱，严厉也是爱。父母的爱，倾注在每时每刻。如果说母爱是伞，我们就是伞下幸福的小苗，如果说父爱是山，我们就是山上挺拔的小树，在父爱、母爱的阳光雨露下茁壮成长。那么，就让我们用最美的语言、最甜的歌声来赞美我们的父母吧！

（点评：教学活动的内容既要依据教材，又要不拘泥于教材，要从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容。现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛苦。本环节通过两份账单的对比，让学生明白父母的爱是无私、博大而不求回报的。随后，教师循序渐进，巧妙引导学生讲诉亲情小故事，把学生带入了对家庭生活的回忆之中。加上背景音乐的巧妙渲染，教室里弥漫着浓浓的亲情氛围，富有感染力，从而使学生产生了强烈的表达欲望。在一个个感人的故事中，师生共同解读着什么是父母的爱；在真切的情感体验之后，学生对父母的感谢发自肺腑。最后，教师通过《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》两个故事，让学生明白爱是有多种方式的，不管是无言还是唠叨都是爱。）

（三）、赞美亲情，升华情感

1、学生自由选择方式赞美父母（一句话、一首诗、一句歌词等）

2、学生齐读《游子吟》，送给天下所有的父母。（课件播放）

师：听了同学们对父母的赞美，老师也想到了一首诗，把它送给我们天下所有的父母。（播放《游子吟》）

3、师小结。

师小结：我们的成长中饱含着父母辛勤的养育，他们脸上的道道皱纹，头上的缕缕白发，无不诉说着为我们辛勤奔波、呕心沥血的点点滴滴。那么，我们应该用什么行动来回报父母的疼爱呢？

（点评：新课程强调体验性学习，要求学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴去说，用手操作，用自己的心灵去感悟。本环节让学生自由选择赞美父母的方式以及朗诵唐代诗人孟郊的《游子吟》，学生以此来升华和释放对父母的感激之情，回报之心。）

（四）、学会感恩，孝敬父母

1、学生说说回报父母的方式。

2、师小结并板书：子女感恩有行。

师：刚才听同学们说了这么多，老师发现，我们有的同学已经有了孝敬父母的准备，有的同学已经有了感谢父母的行动。对！行动起来，用我们灵巧的双手和一颗真诚的心，做一份最能表达我们心意的礼物吧！（板书：子女感恩有行）

3、制作小礼物送给父母。

4、学生交流，展示小礼物。

师：老师看到同学们做的形式多样，内容丰富的小礼物，真为你们的父母感到高兴。那么，哪些同学愿意把你们的小礼物拿上来让我们大家来分享一下，或者让我们也来听听你想对父母说的心里话呢？

生争先恐后上台展示。

（点评：教学活动是帮助学生体验感悟的载体，特别重视学生的参与过程。在学生情感得到充分激发之后，通过制作小礼物活动，让学生用笔画、用纸折、用诗歌、用书信等不同的形式表达对父母的爱。引导学生把已有的情感再次获得深化体验，把对父母的感谢之情引向具体行动上。）

（五）、总结全课，有效延伸

师总结：父母的爱是伟大的，在我们的成长过程中，有许多人也在关心着我们。学校里，有老师的教导和同学的帮助；生活中，有许多认识或不认识的叔叔、阿姨们的辛勤劳动保障着我们幸福的生活。所以，我们不仅对父母要感恩，还要对老师、同学，对我们周围的人乃至整个社会都要有一颗感恩的心。（补充课题：我有一颗感恩的心）

师：最后，让我们唱响《感恩的心》，把你们的礼物带回家送给你们的父母吧！

（点评：教师非常艺术地拨动孩子们的“情”弦，以情感人、以情促思、以情导行。伴随着音乐《感恩的心》，教师充满激情的总结，把师生感情推向高潮。正可谓：情到深处自然浓。）

五、说板书设计

我有一颗感恩的心

父母关爱无私

子女感恩有行

爸爸妈妈爱我，很辛苦

我爱爸爸妈妈，要知恩图报

每个教师都懂得板书就是微型教案。板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程，体现教学的特色与特性。本课的板书，明确地体现了课件和课文的有机统一，教学目的与教学过程的有机统一，本课教学特性与学生实际的有机统一，始始终着眼于学生学得主动，学得生动，学会创新，学习实践，既培养学生的语文实践能力，又有利于学生个性化见解在教学中发展。(课件板书设计)

六、说教学反思

学无止境，我将在以后的教学中努力改进没有最好，只有更好

一、感悟亲情，引入主题。

1、听《世上只有妈妈好》，激起学生的兴趣，引发学生思维。

2、你从歌声中想到了什么？

3、导入课题《我有一颗感恩的心》，并出示图片。

二、感情亲情，谈感受。

1、黄金是有价的，珍珠是有价的，做生意是有价的，干劳务是有价的„„今天，有一个孩子要跟妈妈算这样一笔账，你们来看看。课件展示教科书第22页的两份账单。

2．读了这两份账单，你有什么感想，和大家交流吧。

二、感受疼爱，激发情感。

1、导言：在我们成长的道路上，少不了爸爸妈妈的疼爱，从你呱呱坠地那一刻起，爸爸妈妈就在我们身上倾注了无限的爱，在你的记忆里，一定有许多的小故事，能说出来和大家一起分享吗？

2、学生分组讲述。

2、全班展示。

3、学生朗诵：《无言的爸爸》，《妈妈的唠叨》

4、透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱呢？

5、学生交流谈感受。

6、欣赏美文《母爱如佛》。

三、赞美亲情，升华情感。

导：伟大的母爱如同一潭湖水，柔波荡漾；深沉的父爱如同苍茫草原，广阔无垠。我们的成长中饱含着父母辛勤的养育。他们脸上的道道皱纹，头上的缕缕白发，无不诉说着为我们辛勤奔波、呕心沥血„„。让我们用最美的语言，最甜的歌声，最好的礼物„„赞美父母，好吗？（自己喜欢的方式）

1、学生开始用自己喜欢的方式，赞美自己的爸爸妈妈。

2、教师朗诵唐代诗人：孟郊的《游子吟》

3、齐唱歌曲《母亲》。

4、老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？

四、学会感恩，孝敬父母。

1、亲情测试：你了解自己的父母吗？（生日、爱好、喜欢吃什么、穿什么衣服等）

2、真情告白：讲述让父母伤心、难过的事。

3、老师讲《黄香温被扇席》的故事。

4、讲一讲你搜索的一段让你感动的孝亲敬长的故事。

5、关爱父母：

（1）如何回报父母的疼爱；

（2）展示亲情卡：写上最想对父母说的话和最想为父母做的事。

6、学生交流。

五、总结全课，课外延伸。

1、父母的爱至高无上，同学们想一想，你生活在社会中，还有哪些关爱了你，你又将如何回报？

2、让我们把爱落实到具体行动中去，做一个听话的好孩子，让父母也感受到对他们的浓浓爱意，让爱充满我们的家。播放《让爱住我家》结束全课。

孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，陪父母聊聊天，父母的生日给父母一朵鲜花，祝他们生日快乐，身体健康。给妈妈洗一次脚，给爸爸盛饭、端茶等等。一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母的孝敬。让我们从今天做起，从小事做起，怀着一颗感恩的心，做一个孝顺的孩子，回报我们的父母。！