第一篇：南宁市中学生性教育普及情况调研
南宁市中学生性教育普及情况调研（前期）
您好，我们是…..的暑期社会实践队员，我们正在进行一项关于南宁是中学生性教育普及状况的调查。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。谢谢你的支持和协助。
性别：A.女B.男年龄：A.12—15岁B.15—18岁
1、你有没有与异性约会过？
A.有B.没有
2、你赞同中学生早恋吗？
A.赞同B.不赞同C.无所谓
3、你或你身边的朋友在与异性交往过程中，允许有以下哪些行为？（多选）
A.接吻B.爱抚C.性行为D.怀孕E.堕胎
4、你对性知识了解吗？
A.了解B.不了解C.一般
5、你从哪些途径获得性知识？（多选）
A.与朋友交谈B.学校课程C.与父母交谈D.网络E其它
6、你接受过学校进行的青春期性教育吗？
A.有B.没有
7、学校的青春期性教育包括哪些内容？（多选）
A.性的生理知识B.生命的诞生C.青春期心理卫生D.男女交往方式E.人口与计划生育F.友谊与恋爱G.性病及预防H.性道德教育I.性法律知识J.其它
8、学校采用什么方式对学生进行青春期教育？（多选）
A.课堂传授B.开展相关主题的活动C.开讲座D.组织学生讨论E.推荐书籍材料F.学生自学G.个别辅导H.男女生分开上课I.其它
9、父母有没有主动和你谈论过性方面的知识？
A.有B.没有
10、你认为谈论性知识是羞耻的行为吗？
A.是B.不是
11、你知道过早发生性行为对身体有以下危害吗？（1.造成生殖器管道损伤及感染；2.因妊娠而带来不良后果；3.严重影响心理健康等）
A.知道B.不知道
12、你还希望了解到性方面的哪些知识？
A.避孕知识B.性心理C.性病与防治D.性的生理知识
E.其它
对您所提供的协助，我们再次表示感谢！
第二篇：中学生性教育状况调研报告
中学生性教育状况调研报告
陈絮兰张韵红 谭晓东
（华南师范大学大学生命科学学院生物科学专业，广东 广州 510000）
摘要：性是现在社会都很关注的一个东西，而中学生的性教育对中学生在这方面的启蒙以及安全等方面起着举足轻重的作用。为了了解目前中学生性教育的程度，我们小组发起了一次调研。通过派发并回收203份调查问卷，进行分析，结果显示：大部分中学生对性知识了解明显不够，而对性的认知很多都是出于好奇，而家长和学校在这方面的教育显然不足。为此，我们小组也根据学科知识提出了一些建设性建议。
关键词：中学生性教育建议
一调研目的了解中学生对性的认知；了解目前家长和学校对学生的性教育程度，为如何对学生进行有效的，科学的性教育通过可参考的建议。
二调研方法
(一)文献资料分析方法
通过各种途径搜集和分析相关的文献资料，如中国知网，万方，维普等电子期刊数据库和goggle，谷歌等搜索引擎等途径全面搜索关于目前中学生对性知识的了解现状以及各地性教育的程度，影响和管理方面的论文和研究报告，为本文的理论分析和文献综述做准备
(二)问卷调查法
通过给广州市第一一三中学的初中生派发问卷，调查他们对于性知识的了解和性教育的程度 三调研结果
本次调查以广州市113中学五山校区初中学生进行了问卷调查。答卷选项设计开放，允许一选一和一选多。共发放问卷203份，回收有效问卷203份，有效率为100%。其中初一64份，初二71份，初三68份。对相关数据经过整理后作出统计并就此进行分析。关于我校中学生性教育的现状调查（详见附录1）
调查一：对初次来月经或遗精时，你是否感到担心和害怕?
表1对初次来月经或遗精时态度的调查
不同的选项
很担心 有些担心
不担心
很高兴
还没有来
其他 百分比% 8.1 34.3 33.4 5.8 0.7 2.0
未回答或不详 15.7
根据表1调查数据显示：有8.1%的学生很担心，34.3%的学生有一些担心，两项相加共有42.4%的学生对青春期的性发育知识的了解还是很不够的，从心理和生理上都还没有做好充分的准备。说明学校和家长在这方面的教育和引导还不够，应该加强。
调查二：女生月经初潮或男生首次遗精的心理准备的调查
表2对月经初潮或首次遗精心理准备的调查
女生(%)男生(%)合计(%)
17.2 8.1 12.6
548.8 20.2 34.5
14.2 2.0 8.119.8 69.2 44.5
16.9 13.4 15.252.1 42.3 47.2
15.7 13.2 14.5
14.3 31.1 22.7
根据表2的数据可知：月经初潮和首次遗精是一个人青春期发育必须要:经历的过程。但统计显示，只有17.2%的女生和8.1%的男生被详细告知，48.8%的女生和20.2%的男生从父母处听说了一些，还有19.8%的女生和69.2%的男生从来没有听父母说起过，有30%的女生和44.1%的男生在月经和首次遗精来临时准备不足，引起了心理上的担心和害怕。从此调查还可以看出，父母对女生的性教育的关注程度要高于男生。在一般家庭中，大部分都是由母亲照顾孩子要多父亲。但作为男性家长，在对儿子的性教育中还显得比较缺位。在家庭当中，家长对孩子的青春期关注明显不足，还有待进一步加强。
调查三：关于中学生对早恋的态度及早恋是否影响学习的调查
表3于中学生对早恋的态度及早恋是否影响学习的调查
选项 自己有过
对早恋的态度
支持 默许 无所谓 反对
比例(%)15.1 21.6 28.0 25.3 10.1
根据表3的数据可知：有15.1%的学生自己有过早恋，49.6%的学生对早恋持支持和默许的态度，说明，随着社会的发展和开放，中学生对早恋的态度有了更宽容的态度。虽然家长和学校一致反对早恋，可是在学生的心目中，对早恋的态度是开放和宽容的。有25.3%的学生持无所谓的态度，仅仅只有10%左右的学生选择反对。这是让家长和教师不得不承认的现实。如何对少男少女这种情窦初开的美好感情给予正确的引导，让他们学习怎样和异性相处，把早恋引导为男女学生之间人际关系处理的提早练习，是教师和家长值得研究的问题。
调查四：中学生对婚前性行为看法及对婚前性行为的危害的了解的调查
表4关于中学生对婚前性行为看法及对婚前性行为的危害的了解情况的调查
对婚前性行为的看法
选项 自己或同学有过
正常行为 双方自愿就可以
比例(%)3.3 14.9 36.3无所谓 不赞成 非常了解
对婚前性行为危害的了解
比较了解 一般了解 不太了解 根本不了解
28.6 20.2 14.1 20.1 25.5 23.2 17.1
根据表4可知：对于中学生，伴随着身体内性发育的启动，对性行为产生了强烈的好奇心。但是，并不理解什么样的感情才是是真正的爱情，也不了解对性行为应该付的责任，也没有能力承担未婚先孕的后果。但由于受社会性观念的开放的影响，有36.3%的学生认为只要男女双方互相愿意，就可以发生性行为。这样的观念，对教师和家长都是一个值得重视的问题。应该加强对中学生应观念的引导和教育，加强符合社会规范的性道德的教育。
调查五：关于中学生愿意谈论性问题的对象调查
表5关于中学生愿意谈论性问题的对象调查
男生 女生
父母 15.3% 21.4%
同伴 63.6% 60.1%
教师 11.8% 13.2%
从不和别人谈此类问题
9.3% 5.3%
根据表5可知：大部分中学生进入了青春期，开始出现第二性征，对自身和异性的身体变化产生了强烈的好奇，对性的话题给予了高度关注。但是，我们要看到，中学生并不愿意同家长和教师谈论类似的话题。受传统因素的影响，成人还是以公开谈论性问题感到害羞。另一方面，青春期的发育使学生的独立性加强，不愿意再接受成人的指导和管理。怎样更好地与中学生交流性发育的问题，值得家长和教师思考。
调查六：关于中学生喜欢哪些性教育方式的调查
表6关于中学生喜欢哪些性教育方式的调查
男生 女生 合计
课堂教学 同伴互助学习校园网宣传栏 专题讲座 51.5%55.2%53.4%
66.1% 59.2% 62.7%
48.3% 33.2%40.8%
46.1% 50.2% 48.2%
影视录像 28.6% 33.2% 30.9%
咨询热线 22.6% 32.2% 27.4%
自学 32.4% 24.3% 28.4%
其他方式 20.1% 23.1% 21.6%
根据表8可知:中学生作为教育的主体，他们更喜欢什么样的方式开展性知识的学习呢？男女生都有超过半数的人选择通过在学校的课堂上听老师的讲解，更有达到60%左右的学生更倾向于同学、伙伴一起学习和讨论。这与对发达国家性教育的调查保持一致。作为学校性教育起步比较晚的中国，应该向先进国家和地区学习，借鉴他们成功的经验，可以使我国当前的中小学性教育发展的更快。
四分析和讨论
中学生的青春期，是从童年到成年的过渡时期，是生殖器官从开始发育到成熟的阶段，是一个人生理和心理的急剧变化时期，被称为“人格再造的契机”，但是处在青春期的青少年似乎被置于一个尴尬的境地，尽管他们兼具儿童和成年人的某些特点，但他们既不是儿童，也不是成人，而是经历着人生从生理、心理和社会性都走向全面成熟的重要阶段。伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速发育，青少年的独立意识、性意识和性情感开始萌发，特别是性生理和性心理的变化更为剧烈，因此对中学生进行性健康教育显得刻不容缓。
从调查问卷的结果分析可以看出，现当代中学生的性生理发育呈现出“加速度”的现象，但是青少年性教育却没有跟上这种速度，因此造成了青少年性生理与性心理发展不平衡的矛盾。他们渴望与异性交往，希望了解性知识，但是在现实生活中，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。分析发现，造成青少年性问题的原因是多方面的，既有青少年自身机体因素，又有社会环境作用，现列举如下：
1、自然因素：中学生性生理发育日趋早熟
在当今，由于我国经济迅速增长，生活水平的提高和生活条件的改善，食物结构得变化——特别是摄入了更多蛋白质的缘故，目前青少年的性生理发育成熟期普遍提前，大约平均提前1至2岁，如在小学五、六年级已有不少男孩出现遗精或者女孩出现月经初潮，初中二年级成了性成熟的高峰期。但是中学生面临着性早熟与社会滞后的矛盾，他们从性萌动、性成熟和性冲动的自然需求，到结婚能实践合法的行为，一般需要10～15年时间。如果缺乏正确的教育和引导，他们往往怀着好奇心涉足性活动，可能发生早恋及越轨行为。
2、社会环境：西方性观念思潮和大众媒体的传播
随着改革开放以来，西方的文化和思想也逐渐进入我国，其中也包含西方的性享乐主义和开放主义。而且随着技术的发达和传播媒体的多样化，各种偶像剧、言情剧如雨后春笋般蜂拥而至。处于青少年时期的中学生有很多的方法和渠道接触五彩缤纷的外部世界，同时外来文化的冲击使中学生眼花缭乱，国外的“性开放”“性自由”“性教育”之风使他们茫然不知所从。很多学生利用丰富的课余时间，涉及各类报刊、书籍、音像等。铺天盖地的“网恋”“早恋”“同性恋”等时髦的名词，也充斥着他们的学习及生活，这些前卫开放大胆的性观念也吸引着中学生的注意力。由于中学生模仿心理和逆反心理极强，因此容易被不良文化误导。
3、学校和家长：性教育的缺少
性教育，不仅仅是性知识的教育，更应该是青少年性道德文明的教育。现在的中学生，在学校所受的性教育是非常有限的。有些学校对学生进行青春性教育，也只是停留在一些简单的性生理知识和性卫生教育，而对性心理问题、性道德教育则基本忽略。这主要是有两个方面的原因：一是学校片面追求升学率，认为青春期性教育是可有可无的。二是由于受传统观念的影响，对性的问题，一贯采用禁和堵的办法。而随着子女年龄的增长，父母和孩子之间发生了一些微妙的变化，父母对子女的态度多采取沉默的态度，极少和孩子沟通，在家长的眼里有些问题还是孩子自己或是老师来帮助解决，特别是“性”教育，一些家长觉得难以启齿最好不说，认为孩子大了自然会知道。在这种情况下，青少年从儿童发育到青春期，性意识一般是通过耳闻目睹周围人的性言行形成的。他们无法从学校、家长那里得到科学的性知识、性道德观，更容易误入歧途。
五建议
1、中学生对性的好奇及跃跃欲试和性知识以及性教育的程度呈现不平衡，所以才导致过早的性行为和早恋等现象的出现，因此为了从根本上杜绝这种情况，家长应该进行适当的引导和教育，从生理到心理的正确引导，让学生有个全面的认识。
2、学校应该增设专门的性教育课程，对学生进行深入的教育，纠正学生的错误观念，并传
授预防措施，同时应对学生崇尚国外“性自由”“性开放”的思想进行正确的引导，并传授错误的性行为的危害来引起学生的安全保护意识。
3、社会上或者政府机构应该杜绝色情网站以及黄色小说等在社会上的流行和泛滥，做好监
督和管理工作，同时多开展公益讲座，普及中学生的性知识，形成杜绝错误性行为的发生。
【参考文献】
[1]李唯真.如何在中学生物教学中进行性教育[J].生物学教学,2012，37（3）[2]江明珠.中学生物学教学整合青春期的研究[J]
附录1：中学生青春期性教育状况问卷调查表
中学生青春期性教育状况问卷调查表
亲爱的同学们：
你们好！我们这次调查是从学术研究角度，对中学生有关青春期性生理、性观念作调查分析统计，为今后的青春期性教育提供一些参考。本调查采用无记名方式，你回答的内容只是作为统计数据，个人的秘密完全受到保护，希望大家真实地、坦率地回答提出的问题。不要遗漏或出现空白，如果所列的选项不适合你的情况，请在选项的最后“其他”处，填写你的具体情况。谢谢合作!
你的性别：_______________年龄：_______________年级：_______________ 1.对初次来月经或遗精时，你是否感到担心和害怕?
A.很担心B.有些担心C.不担心D.很高兴E.还没有来F.其他 2.你的父母在你月经初潮(女生)或首次遗精(男生)之前告诉过你吗? A.详细告知B.说了一些C.没听说过D.从没听说 3.你在月经初潮(女生)或首次遗精(男生)来临时是什么感受? A.准备充分B.有些准备C.有些害怕D.不知所措 4.你对早恋的态度是:
A.自己有过B.支持C.默许D.无所谓E.反对 5.对婚前性行为的看法
A.自己或同学有过B.双方自愿就可以C.正常行为D.无所谓E.不赞成 6.你了解婚前性行为危害吗?
A.非常了解B.比较了解C.一般了解D.不太了解E.根本不了解 7.你愿意与谁谈论性问题:
A.父母B.同伴C.教师D.从不和别人谈此类问题 8.你喜欢哪些性教育方式?
A.课堂教学B.同伴互助学习C.校园网D.宣传栏E.专题讲座 F.影视录像G.咨询热线H.自学I.其他方式 9.你对异性的态度
A.渴望接近B.比较喜欢C.一般心情D.厌恶反感 10.你周围同学中存在超出正常异性交往的现象吗？ A.较普遍B.有一些C.极个别D.没有 11.你对于婚外性行为的看法
A.基于爱情就可以B.在任何情况下都不能发生C.无所谓
D.不负责，不道德，应受道德谴责E.如果打算与对方结婚的话就可以 12.你对贞操的看法
A.贞操对男女都很重要B.贞操对男性很重要，对女性无所谓C.贞操对女性很重要，对男性无所谓D.贞操对男、女都无所谓E.不知道贞操是针对谁讲的 13.你对未婚同居的看法
A.赞成B.可以理解C.反对D.不知道 14.你对婚前怀孕的社会后果的看法
A.影响男生的前途和名誉B.影响女生的前途和名誉 C.影响男女双方的前途和名誉D.对男女双方都没影响 15.如果发生婚前怀孕，应如何面对 A.和男(女)朋友商量B.自己拿主意
C.请同学、朋友帮助D.请老师帮助E.请家长帮助
16.如果男(女)朋友想要和你发生性关系，而你不想这样做，你会 A.拒绝这一要求B.迁就这一要求C.不知该怎么办 17.你对性知识的了解程度
A.已足够B.有所了解，但还不够C.非常缺乏，但想了解D.不想了解 18.你的父母与你谈论有关性的问题吗?
A.从未谈过B.极少谈论C.常常谈论 19.你对从学校的性教育满意吗? A.不满意B.满意
20.对当前学校开设青春期性教育课是否有必要
A.迫切需要B.欢迎开展C.无所谓、说不清楚
D.没有必要
第三篇：我国性教育普及程度调查报告
首先我们来看一个短片，看看大家看完短片之后能不能猜出我们的主题。
我国性教育现状研究及展望
幻灯片第一张
从刚才的短片也可以看出，翠平对性的认识来自于农村里动物交配，配牛配马，评价是下流恶心，而余则成作为一个知识分子对性的解释也很让人失望 模糊的解释为摇床腿，可见性教育的匮乏。
可能这个时候有同学会想，匮乏就匮乏呗，和我有什么关系呢，实践过了自然而然就知道了，有什么危害呢我用得着去了解它吗，真的是这样吗 幻灯片研究背景
复旦大学附属儿科医院进行了一次专项调查，15岁到19岁的孩子，还仅仅是在初中至高中读书阶段，平均5-10%的男孩和3-8%的女孩已经有了性经历。这个年龄段婚前性行为日益增多，而对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力，这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，甚至个别人感染了性病，威胁生命。
越来越多的青少年认可婚前性行为，初次性行为在低龄化。也就是说一部分青少年在不了解的情况下就轻易做出尝试，也由此导致了1 所以说国家社会大众也都认识到普及性教育刻不容缓，对如何开展性教育的话题也是层出不穷，包括前一段微博话题 3
性教育是很有必要的 幻灯片研究目的 幻灯片研究方法 幻灯片问卷设计
问卷一共发放了270份，涉及19个问题，包括12345等 幻灯片数据展示 幻灯片数据展示 调查样本包括各个年龄层00后到60后，涉及全国22个省份及个别其他国家，受教育程度从小学以下到本科以上，并采用了分类统计、交叉分析等方法来分析数据。
幻灯片数据展示 对比分析
我们来看第一组数据 整体来看，没有接受过性教育还是占很大一部分比重的，接受过性教育绝大多数是在初中时期 幻灯片存在问题
(一)性教育滞后于性成熟
据有关研究表明，现在小学五、六年级学生就开始进入青春期，进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧的变化。性生理发育促进性意识的迅猛发展，他们对自己生理的变化会感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指导，而现实是，目前为这种早熟保驾护航的性教育却相对滞后。目前全国大多数省份，要到初中一年级下学期，学生们的年龄段在13-14岁时，方才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识。并且，性健康教育从教材到授课方式都不完善、不系统，没有 解决初中生的需要，达不到应有的效果。调查显示，21.3%的学校没有有关性教育教材，有也大多是“青春期的生理卫生”或“生物”。
深圳市教育学科“十五”重点课题《深圳市中小学性健康教育研究》先后用两年多时间，以问卷方式就性教育问题对近3000名学生、700名家长进行了调查。调查数据显示，深圳市小学生基本上未开展性健康教育；65.5%的初中生与52.1%的高中生表示学校很少开展性教育；22%的初中生与42.5%的高中生表示没有接受过学校的性教育。
与我们的调查结论基本相符 幻灯片数据展示
第二组数据
就像图表资料所显示，他们性知识的来源和途径：来自“影视作品、电脑网络”的占74％以上，“书报杂志”近50%、来自“同学朋友交流”占57％以上，从老师处获取的和听父母讲的比例都比较低。
（二）获取性知识的渠道不规范
性教育的主渠道一般有3种：家庭教育、学校教育和社会教育。学校和家庭教育的不作为，只能导致他们把教育机会拱手相让。
由于受传统观念禁锢，青少年对性知识的追求是胆怯而隐秘的，他们很难 从家长和老师那里获得系统、科学的性知识，不得不从其他渠道获取，也就是通俗杂志、影视作品、网络、同学间交流以及其他非正规方式。长期的性禁忌导致性神秘、性愚昧，加上社会不良风气的影响，越来越多的青少年因幼稚无知误入歧途。很多青少年的性知识 “来路不正”。上海市计生部门指出，从非正常渠道得来的有关性知识，许多都是错误的。
幻灯片数据展示 第三组数据 那么，我们认为谁应该承担性教育的责任呢
（三）学校性教育还在说“悄悄话”。与青少年性知识匮乏紧密相关的是，为数不多的青少年性教育宣讲渠道仍停留在说“悄悄话”的初级阶段，尤其农村地区学校，性心理教育几乎是一个禁区。许多学校是抱着“不讲比讲好”、“出了问题再讲”的观点，即便是唯一能讲到“性”的《生理卫生》课，也是“老师挑着讲，学生偷着看”，甚至把男女学生分开来讲。中国人口宣教中心主任张建指出，目前我国10至24岁年龄段的青少年人数超过３亿，但针对他们的性教育仍处在“半地下”状态。媒体开办的性健康节目纷纷冠以“悄悄话”的名称，这反映出社会对性教育存在认识上的误区。
（五）家庭性教育“空白”
在这里我想问一个问题，我们有没有就是家长说起过或者沟通过这方面问题的呢？
家庭性教育目前大多数的家长都采取回避的态度，谈“性”色变，而孩子谈到时也总是难为情。
——以欺骗的方式回答孩子的提问。当孩子长到一定的年龄时，经常对自己是如何来到这个世上的产生疑问。对孩子提出的问题，有的家长对孩子说：你是山里拣来的；还有的家长对孩子说：你是从大海里捞出来的；也有的家长对孩子说：是爸爸把一粒种子种在妈妈的肚子里，你就在那里发芽了，长大之后从妈妈的肚子里取出来，等等。有些孩子信以为真，一直到了成熟年龄也不知人是如何孕育、诞生的，到了结婚的年龄，还不知何谓夫妻生活。——回避孩子提出的问题。当孩子提出有关性的疑问或知识时，有些家长采取了回避的态度。例如，有些孩子在杂志或书中看到“避孕套”一词时，问到父母，“避孕套”是什么东西，它有什么用处？还有些孩子在电视节目或杂志上看到动物性交行为时，问到父母动物为什么会这样做？等等。有些父母对孩子的问题回答得支支唔唔，采取搪塞的态度；有的家长说，小孩子不要打听这些事情，长大了就知道了。还有的家长对孩子的提问如临大敌，采取遮掩的态度，生怕孩子知道有关性的信息。
其结果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈强，也就愈想知道。孩子不能从正确的渠道了解性知识，就会从其他的渠道（如黄色书刊、黄色网站等）追求满足，还有些孩子采取了窥视异性身体的方法满足自己对性的好奇。
幻灯片数据展示 第四组数据
从数据可以看出，我们对艾滋的了解比对自己生理构造及功能的比例还高，社会对艾滋的重视程度非常高，包括有关电影、志愿者视频、媒体宣传，反观有关性教育的教材就非常少了。媒体作用
幻灯片存在问题
（四）性教材匮乏。
用一句戏言来说，中国人的性教育都是一个老师 苍老师
专家们认为，完整的性教育应该包括性生理、性心理和性道德教育，但是市面上的性健康教育读物主要是针对成人的，多数粗制滥造，其数据和典型事例不能拿来教育学生。
中学课堂现有的性教育课本基本上只有《生理卫生》教科书，课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。有学生戏称：“我们知道的老师教，我们想知道的老师却不教”。
幻灯片数据展示
第五组数据
性教育匮乏的因素 主要表现为42351 这些因素也导致了
（五）性道德教育薄弱
性偏离行为和性违法犯罪行为日渐增多，呈上升趋势。据对上海市少年犯管教所，上海市第一收容所及部分工读学校564名违法犯罪未成年人抽样调查显示，属于性犯罪的多达266人，竟占48.7％。
（六）半数中小学生不知道儿童性侵害
据《知心姐姐》杂志社最新发布的一项名为“关注中小学生性侵害”的网上调查显示，一半多(52％)的被访中小学生网友表示，没有人和自己提到过这个问题。有三分之一的被访中小学生认为“性侵害只会来源于异性”，有27％的被访中小学生认为“只有女生才会遭受性侵害”，还有 26％的被访中小学生认为“性侵害只会来自陌生人”。这种错误观念使得青少年在受到性侵还是不知所措甚至茫然不知。
所以普及性教育不仅是保护我们自己，还有我们的兄弟姐妹甚至下一代。
幻灯片解决方法
找同学念12345 我们来看一个总结性的小视频 幻灯片解决方法
最后，我们小组实际总结出了几点改善握过性教育的可行性建议12345 幻灯片人员分工
我们小组所要陈述的就这么多，大家还有什么问题吗，没有的话就到这里了，谢谢大家
幻灯片
第四篇：中学生性教育教案
初中生性教育教案
教师：杨 绍 文
一、教学目标:
1、学生了解青春期的生理、心理知识。
2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：
教育学生正确认识自己的生理变化，平安快乐的度过青春期。
三、教学准备：
人体挂图、视频。
四、教学课时： 三课时。
五、教学过程：
第一课时：青春期定义及特征
（一）、导入新课：
导语：想一想，进入初中以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
（二）、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？
师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？
第二性特征：
男：胡须-声音-喉结-肌肉；
女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：
青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
第二课时：青春期的生理卫生要求
（一）导入新课：上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。
（二）讲解：
月经和遗精的生理原理：
男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。
月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。
遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志，是一种正常的生理现象。
（三）看录像：播放视频《青春期的生理卫生》
（四）总结：搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，希望同学们养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。
第三课：青春期的心理发展和道德要求
（一）导入新课：
上两节课我们讲了青春期的身体发育现象，但是值得注意的是：伴随着生理发育的同时，我们的心里也在快速地发生变化。那么，在青春期心里都有哪些变化呢？
（二）讲解：
由于青春期的身体上的明显变化，我们心理上就越来越明显地显示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如说：男孩子小时候哭，别人不会说什么，但是进入青春期了，男孩子动不动就哭，别人就会说不坚强，像个女孩子。女孩子也有很明显的变化，比如说穿衣服喜欢挑挑拣拣了，自己觉得不好看的衣服不喜欢穿了。这就是说，男女同学都意识到自己的性别特征，并且都希望自己的言行举止越来越符合自己的性别。再比如说，男女同学都希望在家里能有一个自己的小抽屉，好专门放置哪些不希望别人看到的东西，比如说自己的日记等等。这些变化说明我们已经再慢慢长大。感觉出自己长大的一个标志是什么呢？就是意识到：男女有别。所以我们应该明确认识到男女同学应该怎样交往。
（三）讨论：
下面我们就来讨论一下，男女同学应该如何交往的问题，想一想我们平时有没有不符合要求的地方。教师随着学生的讨论给予总结，主要内容如下：
1、男女同学存在差异，所以要互相帮助，取长补短；
2、男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重；
3、应为男女有别，所以男女同学相处的时候要大方、得体；
（四）总结：
青春期是人生的一个重要时期，是我们以后的发展的一个基础，所以我们应该认真做好两方面的准备：一是关心自己的健康；二是学会正确与别人相处。
2016年3月。
第五篇：法律普及情况调研报告
法律普及情况调研报告
随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都在发展，法律知识的普及情况越来越受到法学界的关注。本文主要从现实的角度，探讨本地法律知识的普及基本情况、当地群众的思想教育现状、调查感想及针对此问题的对策。
世纪更替,风云变化之际,回顾人类社会向文明进步的艰辛步履,自从摆脱了简单的动物生活,开始用双手去创造性的劳动,用人类特有的灵性去思考以后,我们人类在不断改造客观世界,创造物质文明的同时,也在不断探索人类的主观世界,逐步形成了一系列维系一定社会秩序的精神规范,更创造了博大精深,义理精微的法制制度。这些法律制度并非腾空出世,它们来于生活,而且又真实地反映现实,普遍存在于我们周围。法律的进步,法制的完善是一项综合性的社会工程,它离我们并不是遥不可及。全民法律意识、法律素质的提高,才是实现依法治国的关键和决定因素。可见,法律的普及势在必行。
在实习之余，本人就当前农村群众的法律素质进行了专题调研。通过这次了解真实的反映了目前当地群众在法律意识上的强与弱，在触及法律面前的思想和行动以及当地法律知识的普及情况。
一、当地群众法律意识现状
通过调研，当前农村群众法律素质可分为三种类型，一是法律通型；二是似懂非懂型；三是法盲型。
（一）法律通型。在走访的几个村的部分村两委成员和普通群众共80人，有17%的干部群众属法律通型的，他们主要是通过观看电视节目、阅读报纸、书籍，县、乡司法机关、公安机关组成的“法律讲师团”下村讲课来学习法律知识。他们往往会用法律的知识武装、充实自己的头脑，法律通型的干部群众较善于用法律的武器维护自己的权益。前不久，某村的党支部书记高某在处理村内宅基地时引起纠纷，几名群众
无故殴打了高。在这种情况下，高家兄弟拿来木棍、铁锨要与他们决以死战，为哥哥报仇血恨。高清醒的认识到此事非同一般，不能以武力解决，要用法律的手段来处理。于是，他向乡党委和派出所报了案。乡党委和公安机关通过调查，将不法分子绳之以法，并通过教育，打人的群众认识到了错误，避免了一场危及家族利益的血战。近几年来，在农村群众借贷问题逐渐成为激化矛盾的焦点、热点问题。究其原因，主要是大多数群众碍于面子在借还钱、借还物时不写欠条和收据。在这种情况下，万一单方失信，无法诉诸于法律。而一些在法律方面较为精通的农民就会让对方写好欠条或收据，这样就有效的避免了经济的损失，也不至于伤了双方和气。一些村的老人会用法，与子女签订老人赡养协议；有的农家女在结婚时与丈夫办理婚前财产公证，这都表明当前农村法律的存在和运用。但反之，极少数法律通型的干部群众出现知法犯法或钻法律的空子，投机取巧。
（二）似懂非懂型。在调研的120人中，有大约57%的属于这一类型。他们对法律往往是一知半解，似懂非懂。他们获取法律知识的途径主要是通过别人说和评论。他们往往不轻易犯法，但不能更好的用法律的武器维护自己。如，前几天某村的村民张某2亩麦田连续三次被羊群“侵袭”，张某凭着自己懂点法律常识，认为用枪或棍打的方式违法，他冥思苦想，最后决定用玉米拌上剧毒农药撒于麦地，并在地头写上了麦地有药的牌子。几天后，同村李某的羊群因看管不严，扎进了张某的麦地，致使5只山羊中毒而死。张某万万没想到自己触犯了法律。
（三）法盲型。法盲型的干部群众对法律一点都不知道，这种人占26%。这种类型的人不懂什么是法，什么是违法，只知道自己做的是对的。有的村干部在村高音喇叭上胡喊乱叫，甚至大骂其人，造成极大的负面影响，而自己还欣欣然，却浑然不知自己已违了法。而且在生活中，特别是农村发生纠纷时，注重调解而非诉讼是当地人民的习惯。“每有纷争，最初由亲友耆老和解，不服则诉诸各房分祠，不服则诉诸叠绳堂。叠绳堂为一乡最高法庭，不服则讼官矣” 因此，“和息”成为当地解决纠纷的最高目标。
二、当地群众法律意识不强的制约因素
虽然通过一系列的思想教育活动，农民了解和掌握了党的路线、方针、政策和特别是党关于农业和农村的政策，并对党的农业和农村政策表示拥护，思想觉悟明显提高。但是由于受多种因素的影响，当前，大多数农民学习法律的积极性不高，依法维权的意识有待提高。
（一）农民的国家、集体观念比较淡薄。土地承包到户以后，集体劳动相对减少，国家、集体观念逐渐淡漠，讲索取的多，讲奉献的少，有的遇事以自己的利益为中心，对国家、集体利益不太关心，有的对重点建设不支持，或横加阻挠，或敲竹杠。
（二）履行义务意识淡化。部分农民对法律法规和党的政策作片面理解，对自己享受的权利烂熟于心，而对自己应尽的义务却知之甚少。不主动纳税，不赡养老人，不出义务工，不送子女上学，盗伐林木等现象时有发生。
总之，集中表现为法律知识缺乏，法律意识不强。
三、增强当地群众法律意识对策
西部需要发展，西部需要人才，西部需要资金，同时，西部也需要法律！无法就不能谈法治，不能讲依法行政！当然更不能解决西部固有的地方保护主义，滥用职权等现象！现在正在实施西部的大开发战略如没有完善的法律作保障，必将对其有许多不利影响。西部推行法律是必须的，但难度也很大，首先是当地政府的支持和推广不力，其次当地居民文化水平都较低，这些都一定程度影响法律在西部的推广、使用。针对以上的问题，要在从以下几个方面着手努力：
（一）宣传教育，提高农村干部群众的法律意识。特别是在农村，条件比较落后，当地可以通过广播、电视、报刊等媒体大力宣传法律知识，利用宣传车、张贴标语、村高音喇叭多方位、多触角教育干部群众，增强他们的法律意识。通过组织“法律讲师团”下村讲解法律知识，印发法律案例明白纸，送法律书籍，让法律充实他们的头脑。要在农村中营造有一种法律氛围，开展培训，教育干部群众运用法律武器。举办法律培训班、模拟法庭，让老百姓学习法律，学会用法
律的武器维护自己的权益。
（二）采取有力措施，大力普及和发展农村牧区文化、教育、科技事业，大力宣传村委会组织法，加大村干部的培训力度，引导农牧民破除自然经济和落后、保守的小农意识，逐步确立适应社会主义市场经济条件的自主、平等、民主、法制、科学、效益、创新等现代意识，使之逐步适应自我教育、自我管理、自我服务的管理模式，变“要我自治”为“我要自治”，成长为合格的村民自治主体。县、乡司法机关开展深入农村宣传活动，深入农家农户，对他们生活中的法律问题做以解答，结合实际来说法，让群众从心理根本的接受，切实维护农民的利益。
（三）加强法制建设，进一步完善法律法规。村民自治是九亿农民广泛参与的一项基层民主活动，要使亿万农民共同进行协调有效的社会参与，必须有完善、规范、稳定的法律体系。具体措施：一是根据村民自治的发展情况，以村委会组织法为依据，围绕四个民主，结合本地实际做好地方性法规的立法和各项制度的修订完善工作，建立规范、完整的行政指导规章、办法。尽快制定地方实施《村民委员会组织法办法》、《村民委员会选举办法》和有关民主议事、民主管理、民主监督的详细规则，规范四个民主的具体运作程序。地主性法规和规则的制定一要有突破性，二要当地实际。二是尝试建立村干部“离任”审计和村委会“委托审计”制度，完善村级财务制度和专业审计制度。三是建议对目前争议较大的“村民资格”的界定、罢免程序、违法现象纠错等问题可在不同地区进行试点，取得成功经验后，适时修改村委会组织法或在地方立法时对有关问题予以明确。四是加强培干部训力度，强化各级干部特别是民政干部的理论和法律知识，全面提高他们的政治、业务素质，建立规范的行政指导办法。五是建议将村级民主权利纳入国家司法调节范围之内，确保村民自治有法可依，违法必究。
（四）乡镇领导干部要认真学习、领会党的十五大以来中央关于农村工作的一系列重大方针、政策和法律法规的精神实质，学会用马克思辩证唯物主义的观点分析和看待开展
村民自治的重要性、长期性、艰巨性和复杂性，看到任何形式的民主都不可能一蹴而就，同时更要看到村民自治这项崭新的事业所焕发出的强大的生命力和无限广阔、美好的民主前景，看到它对推动我国民主化进程所产生的伟大意义和深远的历史影响，切实解放思想，转变观念，彻底摒弃传统的“当官管民”的思想，不断提高自身的政治理论、文化素养和法律知识，树立服务意识、民主意识和法制意识，积极探索市场经济条件下农村工作的新思路、新方法，结合当地实际，切实发挥好法律赋予的对村民自治的指导作用。
（五）依法规范宗族、家族行为，保障村民自治健康发展。在农村里，由于风俗习惯的特殊，群众对宗教、家族更加依赖。鉴于这种情况，在当地对宗族、家族干预村民自治问题一要坚持正面教育、疏导，用科学的、先进的理论武装群众头脑，用行之有效的法律、制度保障群众合法的民主政治权利，用群众喜闻乐见的方式方法引导广大村民逐步树立科学、民主、法制的意识。二是各级党委、政府要切实发挥领导作用，采取法律的、行政的、经济的手段坚决遏制利用宗族、家族势力非法干预群众正常生产生活的不正常现象，三是在村民自治的具体组织实践工作中严格依法按程序办事，从制度上杜绝类似事件的发生，以确保村民自治健康发展。
真正让群众懂法律与运用法律保护自己的权益之间的差距还比较大，如果可以把普法活动真正贯彻到农村还是很有作用的。首先市委和市政府要重视，区委和区政府也要重视，还要把社会团体和政府结合在一起。通过此次的学习和实践调查，心情有几分沉重，作为一名法律从业者，这无疑是一种鞭策。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”前方的路十分艰难，需要十二分的勇气，更需要十五分的执着。只有加强法律的普及来弥补,才能使西部人民的综合素质得到提高、才能使人格道德完善,才能促进社会主义法律建设,才能实现法制现代化。
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