总结评比准备阶段相关内容

第一篇：总结评比准备阶段相关内容

一、总结评比准备阶段工作。

重点做好十项准备工作

1.各分厂和处室党支部做好本部门2010年总结评比动员准备（重点是动员讲稿）。

2.以组织劳资处为主、总工办配合制订好《2010年厂控职称复评和新申报评定工作意见》。

3.以组织劳资处为主、公司办配合制订好《2010年度党总支、党支部总结评比工作意见》。

4.由公司团委制订《2010年度团总支、团支部总结评比工作意见》。

5.由动力设备环保处制订《2010年设备（委外）检修单位总结评比工作意见》。

6、做好个人书面总结准备：

①参加对象：全体公司高层领导干部、中层干部、班组长、管理人员、工程技术人员和大学生；

②总结内容：要根据所在部门的工作职能和自身的岗位职责，逐项进行对照总结，要总结任务指标完成情况，反映本人从事或主管部门、条线的任务指标完成情况，一年中本人主要做的工作，解决的重点问题，创新的管理工作，存在的问题，下步改进提高的方向（篇幅1500字左右）。

7.参加厂控职称复评和职称新申报人员做好申报准备，形成一份1500字左右的书面总结，并填写好申报表。

8.初步做好集体总结。各总（分）厂、车间和处（科）室按集体总结的内容，初步搞好本部门2010年集体总结（形成文字，并填写好一张表；在初步总结中，各部门中层干部和班长级干部集中活动不少于三次）。

9.做好考核、考评有关资料准备：

①由各总（分）厂、车间、处(科)室对每个职工干部一年中的出缺勤、任务指标完成、遵章守纪、安全生产、重大差错、季度考核考评等级、嘉奖加分、考核扣分等情况，作好汇总整理。

②由生产安全处、总工办、动力设备环保处、公司办、组劳处、纪检审计处、治安保卫处等对本条线的安全生产事

故情况、质量异议理赔情况、设备事故情况、职工干部考核扣分情况、班长及以上干部处分处理情况、旷工、职工缺勤情况、偷窃失窃情况、有关案件等情况分别作好汇总整理(汇总具体到部门和当事人)。上报后，由公司办统一汇总。

10.相关职能处室要做好各生产车间的各类数据汇总统计工作（主要包括指标实绩、设备管理、安全管理、成本管理、质量管理、重大违规违纪、文明创建、队伍建设等方面）。

二、集体总结主要内容

1、有限公司集体总结

由有限公司高层领导干部（主要包括公司领导和董事长助理）进行集体总结。总结重点围绕以下四个方面：

①任务指标和重点工作完成情况。对照公司2010年度工作计划，逐项分析总结各项任务目标及重点工作的开展和完成情况。

②一年来所取得的成绩，有哪些好的做法和成功经验。③工作中还存在哪些薄弱环节，主要原因是什么。④对存在的薄弱环节如何抓改进提高。

2、各总（分）厂、车间集体总结重点围绕以下八个方面：

①今年生产任务指标完成情况。分别与年度目标、与上年实绩、与同行业先进水平进行对照，哪些指标是突破的，哪些指标是脱标的，哪些指标是反弹的，哪些指标是严重落后于行业先进水平的，突破或上升的指标，主要做了哪些工作；脱标或反弹的指标，原因在哪里。

②降本增效开展情况。在重点指标攻关、降本节支活动中，指标完成情况如何，采取了哪些措施和办法，还存在哪些问题，下步有哪些目标和措施。

③新品开发及质量管理情况。在质量管理、质量攻关、新品开发、用户异议等方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，存在哪些问题，主要原因是什么，下步有哪些新的举措。

④设备管理情况。设备热停、运转率、设备事故等指标完成情况；节能环保改造项目实施完成情况；在委外单位管理上做了哪些工作；在用设备、测量设备、特种设备以及环

保设备的维护管理、备品备件管理、大修管理、委外检修管理、基础管理等方面做了哪些工作；在设备管理、节能减排管理中，有哪些好的做法，存在哪些问题，下步如何整改提高。

⑤安全生产情况。安全生产状况如何（事故起数、频率等），主要做了哪些工作，采取了哪些措施，有哪些好的做法，主要存在哪些问题。

⑥职工培训情况。是如何组织开展的，办了哪些培训班，举办了哪些技能操作比武，创新了哪些培训方式，制订了哪些激励措施，取得了哪些效果，还存在哪些问题，职工的培训课时达标率为多少。

⑦职工队伍建设情况。在部门职工思想教育、遵章守纪守法等方面，做了哪些工作，有哪些好的做法，有哪些突出典型；在关心关爱职工方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，还存在哪些需要改进的问题。

⑧领导班子建设情况。精神状态、进取性强不强；职责职能履行、工作到职到位情况，是否敢抓敢管，坚持原则，严格检查考核；组织纪律观念强不强，指示指令执行力、推动力，工作节奏、效率如何；深入实际、深入现场、深层次解决问题方面做得如何；在班子团结、廉政建设、加班加点、乐于奉献、以身作则、创新工作等方面做得怎样。

3、管理部门集体总结重点围绕以下七个方面：

①指标完成情况。主要是本部门的任务指标、管理指标、挂钩指标，与年度目标、与上年度实绩、与国内同行的比较情况。为完成和超额完成指标任务，主要做了哪些工作，采取了哪些措施，有哪些成功经验和做法，还存在哪些问题和差距，如何改进提高。

②管理职能发挥情况。主要是对生产部门的协调安排、质量管理、安全管理、现场管理、服务指导、跟踪落实等方面做了哪些工作，主要解决了哪些问题，管理水平是否有新的提高，取得了哪些成效。本部门月度及各项工作安排是否有计划，实际执行情况如何。

③降本增效开展情况。围绕年度目标，做了哪些工作（包

括协助、服务生产部门方面），取得了哪些成绩，有哪些好的做法，还存在哪些不足之处，下步采取哪些新的举措。

④考核职能发挥情况。能否坚持标准、坚持原则，开展检查考核，检查频次、标准执行、考核落实等做得如何，对下属班组的管理是否到位，主要还存在哪些问题，下步怎样改进提高。

⑤管理创新情况。在管理上有哪些创新，为总（分）厂、车间解决了哪些生产、技术、管理难题，协助总（分）厂、车间开展节能减排、指标攻关、质量改进和科技创新等活动做了哪些工作，成效如何，有哪些好的经验和做法，下步有何新的工作思路。

⑥职工队伍建设情况。在部门职工思想教育、遵章守纪守法等方面，做了哪些工作，有哪些好的做法，有哪些突出典型；在关心关爱职工方面，做了哪些工作，取得了哪些成效，有哪些需要改进的地方。

⑦领导班子建设情况。精神状态、进取性强不强；职责职能履行、工作到职到位情况，是否敢抓敢管，坚持原则，严格检查考核；组织纪律观念强不强，指示指令执行力、推动力，工作节奏、效率如何；在深入实际、深入现场、深层次解决问题方面做得如何；在班子团结、廉政建设、乐于奉献、加班加点、以身作则、创新工作等方面做得怎样。

三、个人总结主要内容

1、高层领导干部个人总结

高层领导干部（主要包括公司领导和董事长助理）主要围绕以下五个方面内容总结：

①对照所分管条线的专业工作计划，结合条线及个人工作开展情况，全面总结自身职责履行情况。

②一年来主要开展了哪些工作，取得了哪些成绩，提出了哪些新思路，取得了哪些新的成效，突出反映在哪几个方面，还有哪方面工作没有到位，存在什么问题，原因在哪里。

③工作节奏、工作效率、工作质量如何，节奏快、效率高的有哪些方面，节奏慢、效率低的有哪些方面。

④是否坚持高标准严要求，以身作则，作出表率，奉献

精神、一年来加班加点情况和检查考核情况如何。

⑤下一步在哪些方面需要改进提高，有何改进提高措施。

2、职工个人总结

重点围绕以下七个方面：

①本岗任务指标实绩如何。分别与年度目标比、与上年比，升降幅度多少，有哪几项指标创出了历史最好水平，有哪几项指标脱标，原因是什么。

②一年来主要工作情况。对照年初规划，在任务完成、指标攻关、降本降耗、小改小革、“四新”应用、专业管理等方面做了哪些工作；工作节奏、效率、质量如何，还存在什么问题，原因是什么。

③技术业务水平情况。本人全年参加了哪些培训，课时多少，积分多少，考试成绩如何；参加各类岗位练兵、岗位技能比武情况如何；解决实际问题能力情况如何。

④各项制度、规定遵守执行情况。全年出勤、缺勤、加班加点情况；劳动纪律情况，有无迟到、早退、旷工、脱岗、离岗、睡岗等现象；有无受到考核，考核分数多少。

⑤安全生产情况。在参加安全活动、遵守执行安全操作规程等方面做得如何，全年有无发生人身、交通事故，个人责任挂钩考核情况。

⑥思想作风职业道德等情况。遵章守纪守法，廉洁自律，自觉维护企业形象，计划生育执行，拆迁配合，家庭、邻里关系等方面做得如何。

⑦本人一至三季度考核考评等级情况。

属于班组长、中层干部，除总结上述内容外，还必须在以下六个方面进行总结：

①自身职责履行情况。一年来主要做了哪些工作，有哪些新思路、新举措，取得了哪些成绩，突出存在什么问题。

②检查考核情况。今年以来共组织或参加检查多少次，发现了多少问题，考核人次多少，扣分多少；对检查发现的问题，解决的情况怎样。

③加班加点等情况。对分管负责的工作，在出现异常情

况后，是否及时赶到现场进行协调处理，在休假时及夜间有多少次赶到现场进行处理的，解决了什么问题；今年以来累计加班加点多少。

④工作中是否做到实事求是，秉公办事，坚持公平、公正、公开、一视同仁，按标准办事；对问题是否及时上报，是否存在欺上瞒下，或隐瞒不报的现象。

⑤思想作风情况。在精神状态、班子团结、廉洁自律、以身作则等方面做得如何，主要包括工作是否尽心尽职，敢抓敢管，勇于承担责任，坚持深入实际，深入研究解决问题，是否正确对待物质利益等。

⑥下一步如何进一步做好本人从事的专业管理，有什么规划打算。

第二篇：准备阶段总结

《小学班集体建设与学生自主管理的研究》

课题研究准备阶段总结

石城学区小学课题组 《小学班集体建设与学生自主管理的研究》课题于2012年3月被邢台市批准为“十二五”规划立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、成立中心课题组

在校领导的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支班级管理方面有一定经验的教师组成的课题队伍。确定杨贞国为课题组主持人，杨俊芬、米丽敏、郑晶玲、郭新贞、靳法瑞等为课题组成员。

二、做好课题开展前的准备工作

1、针对班主任和学生分别设计调查问卷，通过调查，分析现有管理模式的利弊，了解学生自主教育的愿望与实效。

2、根据研究内容的分解细化，由课题组成员根据自己的特长，选择自己感兴趣和有较为成功经验的内容，以案例的形式进行研究。

本阶段主要研究的内容：

1、我校目前班级管理的现状调查。

2、现阶段学生自主管理的基本操作方法

3、对我校学生班级自主管理能力进行测评。

4、个人对自己的管理，主要指小学生的自我约束行为。

5、个人对他人的管理，主要指小学生对他人的行为干预。

6、个人对集体的管理，如：班干部对小组，班级活动的协调作用，培养自主管理能力。

研究方法：

1、文献研究法

查阅报刊、杂志、网络上等有关书籍资料，有关文献，学习其理论及相关做法。

2、调查实验法

在课题研究过程中，对研究对象采用问卷、谈话等方式进行调查研究。

3、行动研究法

通过计划、行动、考察、反思，不断解决班级管理中出现的新问题，得出新方法。

4、案例研究法：在本研究中，教师可以选取一些典型的学生进行个案研究，对研究对象进行全面、深入的考察和分析，用追踪法、追因法、临床法、产品分析法等方法进行个案研究。

5、经验总结法：在本课题研究中，要及时地通过分析、反思，不断地总结经验，并将经验在一定范围内共享并反复地实践，以促进经验向理论发展。

三、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研

究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

四、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理；新课程标准；新《义务教育法》；“赏识”教育；陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

五、收集整理资料

为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究的实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施课题研究的一切准备。

六、建立课题管理办法

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。

七、存在的问题

实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

八、努力方向

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究培养学生自主管理习惯的策略。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

第三篇：班级评比阶段总结

班级评比阶段总结

随着新校舍的建设，我校的环境有了较大的变化，无论是学生的上学、放学路线，还是学生的活动区都有的新的更改。回顾这阶段的班级评比情况，发现某些方面有了改观和提高，但有些工作仍需改进。

优点：

1、学生到校后，不需要老师的督促，都能主动承担值日任务，特别是各班的校干部、班干部都能以身作则，起表率作用。

2、学生乱扔垃圾的现象也明显改善，学生都自备了垃圾袋。

3、各班都能注重眼保健操的落实，每天上下午各做一次。确实起到了保护眼睛的作用。

不足：

1、由于校内修建，环境的改变，瓿分学生受其熏染，主人翁意识较差，对卫生放低了标准。有的同学对于见到的垃圾视而不见。

2、课间操时，个别班级同学跑步时不遵守秩序，队形不整，有吵闹现象。

3、个别同学不知节约用水。打水时，将水外溢而熟视无睹。可见，学生对守则、规范要要求不能自觉落到实际行动中。

针对以上情况，在以后的工作中，我将主要抓好以下几方面工作：

1、增强学生的主人翁意识，培养学生“学校是我家”的观念，能自觉维护校园环境卫生。

2、加强对课操的管理，充分发挥校干部的作用，同时请各班班主任亲自参与。

3、有针对性地对学生进行教育。特别是请班主任结合本班实际情况，开展学生行为习惯的养成教育。

4、将各班出现的问题及时反馈给班主任老师，与班主任共同抓好班级管理。

班级评比阶段总结

新 阳 中 心 校 2010 年 10月

第四篇：课题准备阶段总结

《小学生几何直观能力培养策略研究》课题

准备阶段工作总结

自申报《小学生几何直观能力培养策略研究》课题以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究正在顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、成立课题研究小组。

在学校教导处室的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验的教师组成的课题队伍。确定张成菊为课题组主持人，邱克敏、杨海英、金学堂、陈群凤、陈龙群、韦天勤、赵大芬、甘红梅为课题组成员。

二、制定课题研究思路与方法：

加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。主要围绕提高小学生的几何直观能力的理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。

三、建立课题管理办法，建立课题研究制度

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.活动记录（包含文字、图片）；4.教师研究材料（教学设计、说课听课记录）等等。

四、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校特请黔南州课题研究专家周崇启对全体教师集中进行了理论培训，通过培训，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

1、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

2、积极参加课题培训，走出去、请进来

课题组成员积极参加各级各类相关的课题研究培训及课堂观摩，他们多样的培训学习活动中，积淀了许多有利于推进课题成效的经验。为本课题的推进打下了良好的伏笔。

3、收集整理资料 为确保课题研究的顺利进行，全体课题组教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，并设计出针对性极强的调查报告，进行实地调查，得出了宝贵的一线数据资料，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施阶段的一切准备。

五、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化课题组教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

贵定县实验小学《小学生几何直观能力

培养策略的研究》课题研究组

2017年7月

第五篇：准备阶段和起始阶段总结

《信息技术与中学生物课堂教学有效整合实验》

课题研究的阶段验收报告

2011年6月

根据课题研究计划，课题准备阶段和实施阶段的起始阶段的研究已经结束了，现将本阶段的研究情况进行总结如下：

一、课题研究基本概况

1、组织理论学习，提高认识，成立课题研究小组，研究、制定《实验方案》。

2、在教师和学生中开展问卷调查并进行分析研究。

3、对实验教师进行信息技术与学科整合理论培训。

4、信息技术教师对教师和学生进行信息技术培训。

5、建立生物资源库

二、课题研究过程1、2010年11月22日，组织全市生物教师进行理论学习，提高认识，加深理解信息技术与生物学科教学整合的意义，为课题研究确立方向，奠定理论基础。

2、2010年12月2日，召开了开题会议，宣读了开题报告并 研究、制定《实验方案》。同时成立课题研究小组，召开成员会议，明确分工、布置研究计划、和要求，准备课题研究的相关材料；

3、2010年12月16日，教研员对实验教师进行信息技术与学科整合理论培训，主要采取集中学习和搭建平台——自我学习相结合的方式，为课题的顺利实施保驾护航4、2011年1月，在教师和学生中开展问卷调查研究，下发调查问卷并对调查问卷进行分析同时完成调查报告，通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素，为课题研究做好资料准备。

5、2011年3---4月，信息技术教师负责对教师和学生进行信息技术培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的能力，还应具有选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。

7、2011年3---4月，搜集资源，建立生物资源库。

三、课题研究取得的初步成果

（一）、通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素：

1、农村教师思想观念落后，安逸现状不思进取。从年龄上看，1

40岁以上的教师信息技术应用情况不如30岁以下的教师，大多教师不能利用网络资源备课，大家对信息技术与生物课堂教学整合的优势比较认可，但大多数教师缺乏信息技术能力。

2、农村教师自身的信息技术理念和素养差又没有专业的电脑教师指导。

3、学校计算机集中管理，教师和学生上机时间少，设备和资源处于闲置状态。大多数农村学校普通教室没有多媒体设备。

4、学生使用电脑只是用来聊天和玩游戏，学生缺乏信息技术素养，对计算机用途认识比较片面，只拿计算机当玩具。

5、教师对整合的内涵、整合的过程、整合的整体、整合的目的等从理论和实践上尚缺乏深入系统的研究，致使目前还停留在信息技术与生物教学内容整合的层面上。

（二）、信息技术教师负责对教师和学生进行培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的能力，还具有选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。

（三）、有效开发与利用“农远”资源和生物学科课堂教学多媒体资源，建设适合农村中学生物教学的信息技术资源库，教师备课、上课和学生的学习实现资源共享，可以利用多媒体网络及时与其他教师和学生进行交流和沟通。

四、课题研究中存在的问题与对策

1、个别小组成员不积极，没有按时完成研究任务。

2学生信息技术素养还需进一步加强

3、生物资源库没有进一步整理和完善。

加强管理，督促实验教师按时完成研究任务，制定激励制度提高教师的积极性。和信息技术教师有效配合利用信息技术课指导学生操作。要学会利用数码相机和摄像机自己拍摄和录制相关资源，对资源进行分类汇总进一步完成资源库的建立。

五、布置下一步课题研究工作

中期实验阶段（2011年5月——2011年12月）

（1）、理论牵动

（2）、专题牵动

（3）、以课堂为主阵地，以多媒体教学为载体

（4）、自下而上，反复提炼

本阶段我们主要依据上述四点进行课题研究，努力探索影响信息技术与生物教学有效整合的因素，针对影响因素进行分析和解决，尝试总结农村中学生物课堂教学的新模式：一是在教学过程中合理运用课件演示和模拟生命现象、生理过程、实验过程、科学探究过程等使抽象的概念形象化，使复杂的生命现象、生理活动过程可视化，帮助学生加深对知识的理解和掌握。二是在网络教室内上课，教师提供相关学习资料，包括文本资料、图片、视频和课件等，学生可以实现自主学习，有了自由选择的机会，师生之间和学生之间可以通过网络教室实现交流和互动，也可以及时进行反馈。课程资源在网络教室内实现了共享。三是有些课程可以直接利用internet的强大功能，教师提出相关问题，学生在网络上浏览、查询，主动地获取所需要的信息和资源，极大地丰富了课程资源，真正实现了资源共享。教学活动冲破了教材的局限、课堂的局限、时空的局限，学生有了更多的选择机会。