启动及准备阶段工作总结

第一篇：启动及准备阶段工作总结

修文县久长中学市级研究课题

《中学教学中师生关系的互动性及其良好发展研究》

（启动及准备阶段）

工 作 总 结

为适应我校课程改革的发展趋势，加快我校教育科学研究步伐，本阶段我校课题组的研究工作紧紧围绕“提升教师综合业务水平及教育教学能力”这个目标开展工作。现将本阶段研究工作总结如下：

一、理论学习促提高

当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教育科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本阶段我们提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、学习教育科研相关理论知识等，坚持作好学习记录及心得体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

二、加强研究讲实效

我校教育科研任重而道远。市级课题《中学教学中师生关系互动性及其良好发展研究》启动及准备完毕，这个为期三年的科研课题，让我们看到了上级科研部门对我们的信任、看到了我校科研工作的点滴进步，同时，我们也感到了肩上的压力，但我们相信，没有压力就没有动

力，我们将实事求是，创造良好的科研条件及科研氛围，充分发挥科研组每一位实验教师的主观能动性。争取开创我校教科研的新局面。

本阶段我们课题研究有计划地开展了研究工作：教师在上一课题《有效课堂教学中的有效互动研究》的基础上，认真总结经验，认真研究课堂，研究学生心理，使之与新课题有机衔接。

三、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯十分重视教科研工作。本阶段我们将进一步严格课题研究的常规管理，努力提高课题研究的质量，争取被评为下一阶段的研究打下坚实的基础。

第一，及时收集教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育教学论文、教学设计、教学反思、互动案例的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写相关总结材料。

第三，认真做好课题研究的计划、总结工作。本期为课题研究的启动及准备阶段，通过调研，做好了课题研究工作计划。本学期，我们对课题组实验教师进行课题研究的相关培训，组织实验教师撰写个人研究方案节阶段研究计划，组织各类与课题研究紧密联系的教研活动等。主要方式是：集中进行理论培训、深入课堂听教研课、查看资料（包括计划、方案、培训记录、听课记录及其它相关资料）。

四、不足与反思

在本阶段研究过程中，实验教师普遍经验不足，不知从何下手，即使参加了我们的理论学习，老师间也作了交流讨论，但还是对科研讳莫如深，况且，我们的课题研究资料很有限，能够查阅的资料也不多，一切都要从头做起，因而，实验教师的研究进度也受到了较大限制，实验资料收集不够完整，从而会影响到下一阶段的研究进程。为此，我们将在今后的研究过程中增加培训、交流的次数，加大对实验教师研究过程的监督力度，确保本课题能按时完成。

久长中学课题组

2011年3月

第二篇：电解槽启动准备与安排（最终版）

电解槽启动前后注意事项

安全第一是各个企业贯彻生产必须坚持的方针，“安全生产，人人有责”对电解参与的人员，必须熟悉各项安全规程以实现安全生产的目的。

电解生产人员，外来人员进入车间必须戴安全帽，电解车间人员进入车间，生产一线必须穿戴齐全劳保用品，戴好安全帽，穿好劳保鞋，戴好眼镜等劳保用品。

1.电解槽启动安全注意事项

（1）通电前必须检查所有机电设备，应安全可靠，所用器具应完好，原材料必须备齐，并经允许充分预热。

（2）装炉物料碱与冰晶石必须掺匀，以免在启动中造成电解质飞溅出伤人。

（3）装炉时导杆，大母线必须磨光滑，以免导杆划坏大母线造成与母线帖不紧，给阳极造成偏流。

（4）分流器没拆前，生产人员不能空手摸分流器，拆分流器时，操作人员必须戴好劳保用品，以免烫伤。

（5）加冰晶石和碱时，要平稳作业，防止脚踩入槽内发生烫伤，加碱前必须预热，以免发生爆炸，使电解质分贱伤人。

（6）打捞碳渣时，别让碳渣勺碰到阳极，以免产生花击伤。

（7）灌电解质时，应平衡作业，无关人员必须远离溜槽，以免电解质飞溅发生烫伤事故，溜槽使用前必须充分预热。

（8）灌铝时：必须及时抬电压，以防电压抬的过慢，造成电解质流出槽外，冲断阳极软带母线。

（9）抬电压时，要有专人负责，推扒料时，注意站稳，以防发生意外。

（10）现场人员发现设备及操作位置有不安全情况时，必须立即报告现场指挥人员，排除险情后，方可继续作业。

（11）在培烧启动过程中，如发现有渗电解质现象，不要紧张，用水管浇渗电解质处，只到堵住为止，方可撤水管，用水时，千万不能让水进入槽中，以免发生爆炸。

（12）启动时，如发现电解质外溢，不要紧张，先用挡板挡住，以防溢出的电解质冲毁阳极母线，再用冰晶石垒墙。

（13）启动过程中 如发现偏流，断导杆现象应及时配合天车将出事阳极吊出，更换吊出极时，无关人员远离现场，以免烫伤，装新极时应充分预热新极，以免发生其他事故。

2.电解生产过程中安全注意事项

（1）电解生产人员必须经过三极安全教育方可进入车间.准许作业

（2）在电解厂房内使用铁工具时，应注意磁场，以防发生意外

（3）凡与电解质接触的铁制工具，必须经过预热方可是用

（4）禁止在车间内通道上坐.卧.休息和打闹。禁止在槽罩上休息.小坐

（5）禁止往楼下，车间外仍工具及废弃物，工具落下时，必须立即检查是否与电解槽.母线.地面连通应急时清除

（6）在电解槽上工作时，禁止把脚踏在电解质壳或阳极碳块上，以免发生烫伤

（7）加入槽内的物料，必须确定干燥后方可加入

（8）更换阳极时，如来效应立即停止作业，待处理熄灭后，在作业

（9）打出铝口.测水平时，应戴上眼镜和口罩，以防电解质溅出烫伤

（10）换极人员换极前，必须穿戴好劳保用品，方可进入换极现场

（11）换铺铁板时，严禁铁皮与立柱母线靠拢，以免造成严重事故

（12）换极人员指挥天车提残极，确认吊具挂住导杆，预防吊出时落下来发生事故

（13）吊阳极时，要眼明手快，把残极上的块扒下来，以防大块落入槽内影响换极速度和质量

（14）残极吊出其他无关人员要远离残极，以免发生烫伤事故

（15）残极放时，电解人员应正确指挥天车，确认放置稳后方可撤吊具

（16）铲边人员必须戴好面罩等劳保，方可作业，禁止站在槽沿板上直接作业

（17）捞块人员要稳.准.快的把槽内的大小面壳块捞出，捞时把握好力度和方向，以免发生烫伤

（18）副班长必须用耙摸炉底，杜绝有块落入槽底，以免造成沉淀给槽子以后的运行造成隐患

（19）指挥天车吊新极安装，如果新极潮湿，换极人员应躲开，将阳极烘干后方可下槽，以免溅出电解质伤人

（20）清极前，要确认所清阳极是否放平稳，不平稳的不予清理

（21）清极前劳保穿戴齐全，以免飞起的热面壳块 烫伤

（22）清极时不要站在热面壳块上，对面得人员必须躲开，以免清的面壳飞出烫伤

（23）砸块时，应看准.力度均匀，以免出现意外事故

（24）清理的碳环必须检出.清理的面壳块应放在指定地点，不得散堆乱放在地面上，堵塞行走道路

（25）维护时将换出的大块砸碎.邻极空的扎三块极的边，严禁将大块往阳极上或邻极上堆放

（26）换完维护完将现场收拾干净，铁皮放到指定位置，不得乱放，影响现场管理

（27）不能随便将刚捞完块的钩子.耙子.钎子等换极工具仍在槽体旁边红外线外，影响拉铝车的行走

（28）维护完阳极，应对所有当班换极的极检查一遍，提高维护质量

3.停槽作业安全注意事项

（1）确定停槽后，应及时准备停槽必须工具，接触高温熔体物具应事先预热

（2）吸出电解质.铝液时，必须有专人负责降阳极，严禁阳极与电解质脱离，严禁阳极降到底，顶坏上部母线提升机物

（3）停电后，短路口必须把绝缘板取出，用微风清理干净，保证短路面洁净度，并将螺栓拧紧

（4）上紧螺栓后，检测短路口温度，短路口温度超过100℃时处理，严防温度上升过快，熔化短路口

（5）突发漏槽时，一方面派人降阳极，一方面通知整流所停电，严禁阳极与电解质脱离，防止产生爆炸，影响整个系列

（6）另一方面及时找准漏炉位置，派天车或人力堵漏，一面用挡板挡母线，防止冲坏母线，另一方面指挥天车或人力堵漏铝通道，如堵不住，及时将铝水，电解质抽出

（7）抽出的铝水及时送往铸造

（8）严防漏到槽下的铝水或电解质烧毁地沟的电缆.电线，防止着火事件发生，准备好灭火器，严禁用水灭火

（9）堵漏人员必须劳保穿戴齐全，以免发生烫伤事故

（10）停槽作业结束后，将所用工具，按要求放好.清理现场卫生，将所停槽与周围全部检查一遍，做好各项记录

第三篇：新课程实验前期准备及启动实施情况简要汇报

新课程实验前期准备及启动

实施情况汇报提纲

我校2010年高一招生1548余人，设行政班18个，平均每班85人，这一批学生将是我校第一届实施新课程改革的参与者和受益者。

一、领导重视

根据市教委要求，我校成立了高中新课程工作领导小组，梁光建校长和分管教学副校长刘华坤分别担任组长、副组长，领导小组下设专业工作指导小组，负责落实高中新课改各学科日常具体工作，研究布置新课程实验工作。我校分管领导还多次学习考察兄弟学校的课程改革情况并就教师培训等的经费方面给予大力支持。

二、课程安排

数学5+1（研究）语文5外语5物理3+1（研究）化学3+1（研究）生物2地理2 计算机1 政治2 历史2 音乐0.5美术0.5 体育２ 通用技术（下学期执行）健康教育1课外活动１ 班会１ 综合实践（由语文．外语教师执行）

三、教师培训情况

根据教育部的统一安排，我校所有新学年即将担任高一新课程的老师均参加了培训活动，教务处自始至终参加和组织了培训工作。首先学校进行动员培训，暑假期间我们还组织了远程培训。培训开始前，我们召开了高中教师及行政人员和参训老师参加的动员大会，校长梁光建在会上强调了这次培训工作的重要性和培训的纪律与 1

要求；全体高一教师也十分重视这次培训，许多教师添置了新电脑以便完成培训。

“将培训送到每位教师手中，让教师得到真正的实惠”我校教师通过学习的平台进行作业提交、主题探究、辅导答疑、学习评价、查看成绩，是这次培训的特色。从通识培训到教材，再到实践演练，整个学习过程使我校老师们感受到了新课程带来的压力。与此同时，我们安排全体高一教师教师参加了市组织的新课程培训工作。

通过培训，我们要求上岗教师、教研员和专家组成员从整体上把握高中新教材的编写思路、体例特征、结构特征及各学科之间的关系，提高驾驭教材的能力；理解教材多样化的本质内涵，并能够根据本校实际创造性地选用和评价教材。积极开发并合理利用校内外的各种教育资源，开阔思路，为校本课程开发寻求方法。

通过培训，老师们学到了许多新课改的新理念，以及切实可行的实施方案和方法策略，这使我们在新课改过程中少走弯路有很大的帮助。

四、经费筹措及改善办学条件情况

我校在经费极度紧张的情况下，着手准备添置教学设备尤其是适应选修课、综合实践活动和通用技术课所需专用教室、实验室、实验仪器；积极创设课改条件，尤其是学校规划布局和硬件设施，保障新课程顺利推进。各学校根据自身条件努力建立课程资源共享机制，积极引进、开发和利用丰富多彩的课程资源。

五、教学管理制度建立情况。

我校建立了与新课程相适应的学分制、选课制、走班制等教学管理制度及以校为本的教研制度；我们将着手建立符合新课程实验要求的、学校自我评价与外部评价相结合的普通高中学校评价机制；根据新课程下教师评价以发展性评价为主的原则，建立教师发展性评价体系，实行评价主体的多元化和评价方式的多元，以及担任新课程教学教师的政策激励措施。

五、学校教学工作情况。

按照新课程实验课程方案有关文件精神，我校制定了课程设置方案。我们学校根据要求和条件开设选修课和技术、体育与健康和综合实践活动，努力开发校本课程。我们学校还将在开设必修课程的同时，设置了丰富多样、多层次的选修课程，并实行学分管理。每个高中生除了学好规定的必修课程之外，还可以进一步选修其他的相关课程，实现有个性的发展，为学生提供了规划人生的实践机会。必修课程和选修课程的开设将有利于学生的科学文化素养的形成,促进同学们个性化的发展,为学生今后的升学深造、就业需要和终身发展奠定基础。

六学分管理

学校根据重庆市普通高中学分管理办法制定了适合我校的学分管理办法。

七、存在问题

1、班额过大导致讨论等新教学模式执行难

2、教学硬件设施不达标，学生自主学习习惯培养条件不足

3、学生已有的知识水平、学习方式及个性性格干扰严重

4、课时严重不足而课本内容容量大

5、现行高考制度尚不明确,教师深感困惑

6、教师长期以来形成的教学习惯改变需一定的时间

安富中学教务处

2010年9月28日

第四篇：准备阶段总结

《小学班集体建设与学生自主管理的研究》

课题研究准备阶段总结

石城学区小学课题组 《小学班集体建设与学生自主管理的研究》课题于2012年3月被邢台市批准为“十二五”规划立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、成立中心课题组

在校领导的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支班级管理方面有一定经验的教师组成的课题队伍。确定杨贞国为课题组主持人，杨俊芬、米丽敏、郑晶玲、郭新贞、靳法瑞等为课题组成员。

二、做好课题开展前的准备工作

1、针对班主任和学生分别设计调查问卷，通过调查，分析现有管理模式的利弊，了解学生自主教育的愿望与实效。

2、根据研究内容的分解细化，由课题组成员根据自己的特长，选择自己感兴趣和有较为成功经验的内容，以案例的形式进行研究。

本阶段主要研究的内容：

1、我校目前班级管理的现状调查。

2、现阶段学生自主管理的基本操作方法

3、对我校学生班级自主管理能力进行测评。

4、个人对自己的管理，主要指小学生的自我约束行为。

5、个人对他人的管理，主要指小学生对他人的行为干预。

6、个人对集体的管理，如：班干部对小组，班级活动的协调作用，培养自主管理能力。

研究方法：

1、文献研究法

查阅报刊、杂志、网络上等有关书籍资料，有关文献，学习其理论及相关做法。

2、调查实验法

在课题研究过程中，对研究对象采用问卷、谈话等方式进行调查研究。

3、行动研究法

通过计划、行动、考察、反思，不断解决班级管理中出现的新问题，得出新方法。

4、案例研究法：在本研究中，教师可以选取一些典型的学生进行个案研究，对研究对象进行全面、深入的考察和分析，用追踪法、追因法、临床法、产品分析法等方法进行个案研究。

5、经验总结法：在本课题研究中，要及时地通过分析、反思，不断地总结经验，并将经验在一定范围内共享并反复地实践，以促进经验向理论发展。

三、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研

究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

四、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理；新课程标准；新《义务教育法》；“赏识”教育；陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

五、收集整理资料

为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究的实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施课题研究的一切准备。

六、建立课题管理办法

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。

七、存在的问题

实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

八、努力方向

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究培养学生自主管理习惯的策略。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

第五篇：实习准备总结（范文模版）

实习准备工作总结

大学的理论知识学习已经接近尾声，实践也即将启动，在即将过去的这个暑假中，我的主要任务有两个，一是进行研究生入学考试的复习，二是准备我们接下来四个月的顶岗实习的工作准备。我知道在进行实践之前的学生最重要的工作就是全力以赴认真准备。

顶岗实习所去的学校的条件相对比较差，这一点是肯定的，与我们大学的生活环境也许相差较大，所取的地区地理环境、交通条件、人文等均未知。那么首先需要我们在心里上要准备好一场硬战，为此，我特意去和一些师兄师姐去了解一些关于顶岗实习的注意事项，同时也了解他们在教育实践中所遇到的实际困难，他们是如何处理的等等的知识和经验，从中吸取营养来充实自己。在心理上坦然的面对，调整好自己的心态，做到不管遇到什么困难都要沉着应对。

在这个暑假中，我除了进行考研的复习之外，还认真的阅读了四本书（中学物理教学法、教育学、心理学还有中学物理教材），同时也参阅了《新教师入门》、《如何做一名合格的班主任》等书籍来充实自己。我明白这些只是理论和别人的实践经验，只能作为自己学习和借鉴，了解这些还是远远不够的，更重要的是如何将这些知识运用到实践中去，如何根据学生的实际情况进行教学，如何在平等接受教育的基础上实现优化，更加有效的提高教学和班级的管理。

阅读初中物理教材的同时，我对书中的各个板块进行了分析，同时也写作了一部分的教案及课件，但由于不了解当地学生的实际情况（学习情况、生活状况、家庭教育等），只能在制定教学的过程中，针对这个年龄段的学生进行学情分析，同时也由于自己的知识和实践的经验不足，不免写的教案会偏离或者不适合当地的教学要求。不过我相信，在接下来的实践中，只要虚心的去学，认真的去专研，在自己写作的教案中不合适的地方进行设当的修改，一定可以交上一份满意的答卷。

在接下来的实践活动中，需要根据实际情况，制订自己的工作和学习计划，做到工作上认真积极，能够很好的完成教学任务和管理工作，同时也要管理好自己的学习，不能有任何的一点松懈。金无足赤，人无完人，我们只能尽自己最大的努力，踏踏实实做到更好。

实习的物资准备：