中学感恩教育工作汇报材料

第一篇：中学感恩教育工作汇报材料

**县第*中学是一所刚刚创办的民办学校，目前有六个年级50个教学班，共2300多学生，其中住校生达1700人。学校秉承“以管理打造*中形象品牌，以质量谋求*中生存发展”的办学理念，坚持走封闭式管理的道路，在教育教学方面取得了一些成绩。

在成绩面前，我们一直保持冷静的头脑，清醒地认识到学校不能只看分数，更应该培养具有健全人格、高尚品格的人。近几年来，我校德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生奋发图强，通过不懈努力，逐渐摸索出一条符合我校实际的德育路子，如果说我校取得了一些德育成果，那它肯定源于“感恩教育”这一鲜活的德育载体。现将我校感恩教育工作汇报如下：

一、我校感恩教育的实施途径

开展德育活动的目的就在于唤醒道德动机，拨动道德情弦，形成道德要求，产生道德行为，内化道德素质。

1、成立“感恩”组织。我校成立以校长为组长，三位副校长一位工会主席为副组长、各处室主任、班主任为成员的感恩教育领导小组。由政教处具体负责开展各项工作。

2、营造“感恩”氛围。学校充分利用开学典礼、两栋教学楼前的板报、综合楼过道上的画廊、国旗下讲话、校报《风帆》及校园广播站等，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，着力营造感恩教育的浓烈氛围，同时还引导学生对“感恩教育”的理解和讨论。如 “施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报’’等众所周知的古语。全体师生学习讨论，达到思想统一，行动一致，从而为学校的“感恩教育”奠定了坚实的基础。

3、制定“感恩方案。政教处制定了全校性的感恩教育实施方案，另外政教处还要求各个年级制定本年级的更具体的感恩教育实施方案。

具体的感恩教育活动：

一是重视教师感恩的榜样示范作用。道高为师，德高为范，老师一定要为人师表，处处做出表率。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生。目前*中有不少“三代”同校任教的老师，就是老教师的学生的学生都已经大学毕业在*中参加工作了。身为年轻老师用各种方式感谢曾经是自己的老师这就是一种感恩行为，也是对学生的感恩教育。每当学校举行“献爱心、助贫困”捐款活动，全校教师都非常积极、踊跃，每次捐款多达10000元。大部分老师都能很认真的钻研教材，细心备课，为学校的教育教学工作而不懈努力。因为他们有一颗感恩的心——我的老师把我培养成材，我也要把我的学生培养成一个对社会有用的人。这是我们学校教师感恩的缩影。

二是要求召开主题班会，学习“xxxx”，每一位学生都要写心得体会文章。今年我们学校初

三、高三毕业班的师生要接受检验。学校因此还组织各班开展 “以为*中争光为荣，以损坏*中名誉为耻”的主题班会。全校学生都要为毕业班的工作服务，因为这也是感恩教育的一个部分，感谢大哥大姐为我们营造了一个良好的学习风气和氛围。青年人只有明确荣耻，才能懂得有所为和有所不为，培养自己高尚的品德。

三是回报父母的养育之恩，通过做家务活，说知心话，写感恩家书等形式回报父母。我们学校住校生多，有些学生习惯把衣服和鞋袜周末时带回家让家长清洗，学校开展感恩教育以来，不断引导、鼓励学生自己的事自己做，要逐渐学会独立生活，这也是对父母的感恩啊。现在再也没有家长反映住校生带衣服回家让父母清洗的事情了。

四是感激老师的教诲之恩，开展向老师献真情活动，教师为了教育教学工作辛苦一辈字，学生只要辛苦一阵子自选“八个一”(寄一封信、谈一次心、做一张贺卡、写一首诗)就可以表达敬师之情。我们学校实行封闭式管理，班主任经常和学生呆在一起，值日教师5：50到学校，早上和同学们一起晨练，晚上查完房11点多钟才回家，为了学生的健康成长，*中的教师相当负责，相当辛劳。为此学校多层次、多渠道对同学们培植感恩意识，学生理应感谢老师陪自己在成长路上走过风风雨雨。

五是感激同学间的爱心相助。开展帮扶活动，培养学生关爱他人关心集体的道德情感，知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学。全县没有一所学校像*中有那么多的住校生，住校生多了，同学之间难免有摩擦，也难免有同学会遇到各种困难，这就要求同学间互相理解、宽容和帮助。我们学校把这方面也作为学校感恩教育的突破口。

六是感恩自然赐予，注重学校环境卫生。开展爱护自然、保护环境的活动，要求学生主动保护一棵树一片绿地，目前学校正大规模的进行校园绿化，主干道两边都种了不少树。感恩自然赐予落到实初就是要爱护学校的一花一草。同时学校要想方设法培养学生的保洁意识，灌输“乱扔垃圾就是浪费他人时间，就是谋财害命”的思想。

七是开展吟诵感恩诗歌、传唱感恩歌曲。我们学校的课前歌声已形成特色，现在学校要求每天2次的课前歌声第一首唱《国歌》，第二首唱《感恩的心》。

八是各班每周评选感恩之星。在全县中小学“感恩标兵”评选活动中，我校**、**、**、**、**五位同学被评为“感恩标兵”。

九是全校师生积极为我校贫困同学募捐。同时为镇田胡云珍同学募捐，以帮助她战胜病魔，重新快乐成长。这是病魔无情、人有情，大家互相帮助的表现，但它又何尝不是感恩教育的一部分呢。

二、我校实施“感恩教育”的实效

我校自实施“感恩教育”以来，学生晨练队伍更整齐了，学生排队打饭打开水都能自觉排队，早上练字，课前歌声效果更明显了，学生文明礼仪教育效果突出，各项活动的组织纪律性都更好了。学校的班风、校风、学风比以前更加浓厚了：

1、初

三、高三毕业班的同学、老师早上6：20到教室，晚上上五节晚自习到10：20下课。学生都非常认真复习听讲，因为他们想用最优异的成绩感谢老师，回报学校。其他年级的学生在毕业班同学的影响下也很勤奋，在感恩教育的活动中，学校处处飘满书香气息。

2、到学校图书馆借阅图书的同学明显多了，有的看史书，有的看朦胧诗，有的看工具书……图书流通的速度快，频率高。

3、教师互相听课的风气越来越浓厚，每位年轻教师平均每周听4节课，大家互相交流，沟通，共同提高教育教学能力，为培养更多好学生而不断提高自身素质。

4、在各项考试中，我们学校的师生都取得了比较理想的成绩。

三、存在不足之处

1、许多学生在食堂就餐时还存在很大的浪费现象，这是不珍惜父母劳动成果的表现，是不懂得感恩的行为。

2、有不少同学乱扔垃圾，导致学生要花更多的时间去打扫卫生。

3、有相当一部分学生不爱学习，成绩和习惯都很不好，这也不符合感恩教育的要求。

四、对感恩教育的思考

1、对感恩教育哲学层面的理解。

母亲给了我们自然生命，学校给了我们文化生命。文化生命是我们的精神支柱，是人之为人的本质特征，感恩母亲与感谢母校一样，学生一定要懂得感恩母校。

2、感恩不是奴化教育、封建教育。在感恩教育实践中，我们应注意以下问题。

(1)强调感恩教育的科学性，不断加强教师自身的素质修养。这要求教师必须具有较高的教育技能，教师不仅要挖掘教材中的教育因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际，进行感恩教育。

(2)重视感恩教育的开放性。感恩教育要想取得实效，只靠学校单方面努力还难以成功，需要得到家长、社会各方的大力支持与配合才可能有效。感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应注意在现实生活中，尤其是家庭、社会教育力量的整合上。

(3)遵循感恩教育的规律性，及时了解教育对象的特点。在学校实施感恩教育要了解学生对感恩的认识和期待，分析他们的心理特点和接受能力，对感恩教育的内容选择要合理而且要有震撼力，对感恩教育方式的选择也要适合学生年龄的特征，要以理服人，以情动人，而不是一味灌输如何重要以及为什么要这样做。而且，感恩教育的理想与现实可能有差距，老师要意识到如何应对这样的问题。

(4)尊重感恩教育的平等性，时时刻刻做到尊重学生，一视同仁。这是感恩教育中不可忽视的因素，它要求教育者做到“尊重人、关心人、理解人。”现代学生自我意识增强，希望得到别人的理解和尊重，这是合情合理的。教育者与教育对象之间不仅是思想上的交流，而且是情感上的交流，双方互相尊重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，学生才会真正地得到感恩教育。

(5)突出感恩教育的情感性。感恩教育是情感教育、道德教育、生命教育，应该贴近学生，贴近生活，贴近社会。教育学生以德报德，不能以德报怨。通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们的道德情感。

五、今后措施

除继续做好以上工作以外，我们今后还打算：

1、把感恩教育活动更加细化，并且落到实处。要引导学生爱惜父母的劳动，珍惜粮食；尊重老师的汗水，认真学习，用成绩回报他们。

2、营造感恩的校园文化氛围，培养学生的感恩意识。把感恩教育活动转化为人生路上一种自觉的行为。

生活中感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛；感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。学会感恩吧!让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨!

感恩教育在全县蔚然成风，让我们携起手来，共同推动感恩教育活动的开展，为培养有感恩之心的健全的人才而不懈努力!

***中

XX年五月二十四日

第二篇：中学教育工作汇报材料（最终版）

责任制,校委会成员每人负责挂包一个班,主抓该班“留守孩”工作,班主任及任课教师各具体负责帮扶1—2名,任其生活、学习特别辅导教师,做好跟踪管理;二是建立“留守孩”的教育管理档案;三是加强与其外出父母、在家监护老人、亲属的联系,定时交流情况,互通信息;四是定期组织全校性、年段或班级等形式的“留守孩”座谈会,交流思想,解决实际问题,强化思想政治教育;五是进村入户与在家监护的老人、亲属加强联系,发放资料,传授家庭管护教育常识;六是设立“留守孩”心理健康咨询室,配制了2名辅导教师。

三、以科学化、规范化的管理为基础,提升教师综合素质

1、加强学校领导班子队伍建设。

一是配齐配足了学校中层干部,建立了以校长为核心,副校长分管,下由八位中层干部组成的教育教学指挥机构。班子成员学历均为大专以上,年龄趋于年轻化。加强战斗堡垒和领头雁作用。

二是实行层级式管理办法,一级对一级负责,分工明确,各司其职。同时制定各处室岗位考评细则,对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法,促使各项工作有序、高效地运行。

三是突出思想建设,重视抓好思想政治教育工作,认真贯彻执行“八荣八耻”重要思想,领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外,还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。鼓励班子成员参加学历提高、参加市县举办的各种培训学习,强化自学能力,提高管理水平。

四是不断探索学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平。所有的班子成员都亲自带班教学,经常深入课堂听课、讲课、评课、指导教研,带头撰写经验论文,积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。

五是开展领导班子成员“五个一”活动(即深入一个班级,联系一片学生劳动基地,挂包一个宿舍,完成一万字读书笔记,发表一篇教育管理论文)。几年来,学校领导班子充分发挥了领头雁的作用,各项工作卓有成效。

第三篇：白马中学教育工作汇报

白马中学工作汇报

尊敬的刘县长、赵县长、各位领导：

首先，我代表白马中学对各位领导莅临我乡检查指导工作表示热烈的欢迎。近年来，在上级部门的正确领导和大力支持下，我校大力实施科教兴乡战略，不断探索教育发展新思路，我校教育事业得到了科学发展。下面，就我校煤改电工作和迎国检工作开展情况向各位领导作如下汇报，请各位领导提出宝贵的意见和建议。

一、基本情况

我校始建于1976年，位于易县城北8华里处，坐落在白马乡南白马村西。学校占地面积20075平方米，建筑面积6098平方米。2006年教育局布局调整，白羊中学、流井中学合并到我校。近年由于全县布局调整，调整为九年一贯制学校，2011年全乡小学五、六年级学生进入我校。2016年部分三四年级合并到我校，学校现有中学生145名，小学生98名，在校生共计243名，住宿生126名，教职工29名。中小学专用室齐全（24个），有能容纳18个教学班的教学楼（1890）一座，能容纳400名住宿生的宿舍楼（2008）一座，能容纳300名学生同时就餐厅（400）一个，三层实验办公楼（1600）一座，锅炉房、浴池、警卫室等合计建筑面积6098平方米。学校环境美，绿，静。

我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“诚信、自强”为校训。以“面向农村、质量上乘、充满关爱、人人成才”为办学目标，形成了“民主、务实、和谐、进取”的学校精神。根据学校自身实际制定了“文化、艺术并进”的发展战略，以书法教育为办学特色，书法、音、体、美、微机、地理各科成立了学生社团组织，开展了丰富多彩的课外活动，丰富了学校生活，为学生的个性发展提供了空间。以普通的生源基础取得了优异的教学成绩。近几年来，连续被县委、政府、教育局授予“全面实施素质教育，提高教育教学质量”先进单位。为当地经济建设培养了大批合格人才，为高一级学校输入了合格加特长的优秀学生。

二、我校高度重视煤改电工作，把煤改电工作作为学校近期首要任务来抓。认真落实教育局关于学校采暖安全和煤改电工作的会议精神，尤其是许局长逢会必讲煤改电工作的重要性。我校成立领导小组，我任组长，总务处主任具体负责，安排张树军、苏振国两名教师全程做好服务工作。我校11月6日，已经安排专人对供暖管道和暖气设备进行维修完成。

三、我校迎检工作进展情况

1、办学条件改善情况

易县人民政府、教育局和白马乡人民政府进一步加大了对教育的资金投入力度，使我乡各级各类学校从房舍、硬件和环境建设等几方面有了大幅度的提升。

1）、硬件建设：近几年年来，新建校舍共投入 776 万元，投资20万元，建设浴池，改善学生生活条件。白马中学操场，投资近300万，建设塑胶操场，正在紧张建设中，预计2017年12月份交付用。政府投资120万元，进行煤改电工作。

2）、教学设备：投入10.6万元新购置教学器材9877件（套），投入6.6万元购置音体美器材5600件套。投入2.5万元新购图书2082册，使我校的办学条件达到了省定标准。

3）、现代教育技术装备：投入22.3万元新购微机60台；投入6.5万元新购电子白板教学设备4套；投入5.7万元购入一体机4套，全校全部实现校校通，班班通。

4）、几年来，投入近70万元用于校园“四化”和校园文化建设，其中绿化投入18.53万元，美化投入19.18万元，硬化投入10.73万元，校园文化建设投入23.51万元。

以上资金来源主要是上级投入和学校办公经费等。同时乡政府优先落实对教育的投入。

4、教育教学成果

在白马中学提出的“合格加特长”的办学理念指导下，全乡中小学获得了较好的成绩：白马中学连续获得教育教学管理、德育工作先进单位和职教工作先进单位。

三、促进教育事业发展的主要措施。1.依法治教，努力提高普及程度。

为保证每位儿童少年能顺利完成九年义务教育，巩固并提高普及程度，防止生源流失，一是坚持依法控辍。在每年三月和九月“控辍活动月”中，加强宣传教育法律法规，使群众自觉履行义务教育相关责任。二是坚持管理控辍。建立健全“控辍保学”制度，设置机构，明确责任，完善网络，从校长到中层领导、班主任、教师、学生家长，层层签订控辍保学工作责任状。确保适龄儿童入学率、巩固率达到100%。2.优化校园周边环境，落实上级财政政策。

一是为给学生教师创作一流的教学环境，乡政府给予大力支持，对校园周边环境进行了严格清理，禁止校园周边开设网吧、游戏厅等不宜学生出入的场所。为提高农村教师工作待遇，及时发放了农村教师生活补贴，为广大教师解决了实际困难，极大地调动教师工作热情，使他们更加爱岗敬业。

二是教师绩效工资的按时发放，充分调动了教职工教书育人的工作积极性,全面提高教育教育教学质量，真正落实多劳多得，优劳多薪的激励机制。

3.抓好校长和教师队伍，奠定教育发展基础。

随着基础教育改革的不断深入，不断的调整校长和教师队伍的建设思路，改进管理方法。重视培教师训体系的构建，全镇在认真总结教师培训工作的基础上提出了分层式教师培训体系的构想，并进行尝试，取得良好效果，积极参加教师各级各类培训，有效推动教师综合业务素质的提高。

4、适应形势，坚持走科研兴教之路。

几年来我校紧跟教育改革步伐，走出了自己的教研特色。主要做法有：1）有效依托研训基地活动、业务辅导站等教育局独具特色的教科研模式，有效准备，积极参加，整体推进教科研工作。2）规范教研管理，确立了以校为单位的教研组织机构，固定了活动时间，明确了活动活动内容。以主题教研推动学校的“一个中心，七个环节”的课堂教学改革，经过近两年的教学课堂改革，全乡课堂教学效果有了明显的提高。3）烘托教研氛围。为在全乡创设出浓厚的教研氛围，调动广大教师参与教研的积极性，每学期都组织一些大型教研活动，检验教师教研水平的各种评比活动，教师授课赛、教学案例评比等项目，已成为系列活动。这些参与面广，影响大，有效的烘托了全乡的教研氛围。

5、深入开展德育工作，保证学生健康发展。

我校坚持德育为首的原则，积极探索适合中小学生德育发展的教育模式。（1）使德育教育系列化，为学校的德育开展提供具体的内容和目标，防止德育工作的盲目性和单一化，包括国旗下讲话、中华传统美德教育、节日纪念活动教育等。（2）使德育教育主题化。各校根据学校实际确定每月的教育主题。在组织过程中要求各德育机构都参与其中，相互配合，形成合力，增强德育教育的实效性。

6、大力实施素质教育，努力提高学生的综合素质水平。

我校依据《河北省普通中小学校管理规定》，在开齐课程，开足课时的前提下，严格控制学生在校时间，小学不超过6个小时，中学不超过7个小时，努力提高课堂效率。严格严格执行学生减负，建立了作业公示制度，通过作业公示栏、校讯通、微信群.家长QQ群及时工作学生作业信息，接受学生和家长的监督。广泛开展阳光大课间体育活动，每天确保学生有序活动一小时，学生身体素质得到提高。积极推进评价制度改革，依据《易县教育局义务教育阶段中小学生综合素质评价实施意见》，建立学校评价、教师评价、学生评价为主要内容的素质教育评价，改变靠分数评价学生的简单方法，每学期都对学生进行等级评价加综合评语的评价方式，建立符合素质教育的学生成长档案和评价机制。各校还开展了形式多样、丰富多彩的课外兴趣小组，充分发挥学生的特长以带动整体素质的提高。

7、重视特色教育，中学以书画为办学特色，培养学生的艺术素养，每

周每班有两节书法课，一节美术课。创建了书法和美术兴趣小组，定期进行书画展览和比赛。整个学校艺术气氛浓厚。

四、存在的问题及努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，但我们清醒的认识到我校还有这样那样的不足，比如少数教师教学理念较为陈旧，教师老龄化现象等，针对我们的不足，今后我们将结合实际，继续坚持教育优先发展理念，多渠道筹集资金，增加教育投入力度，加强硬件设施建设，完善办学条件；全面贯彻党的教育方针，全面提高学校管理水平和教育教学质量，提升教师队伍素质，群策群力，攻坚克难，努力谱写我乡教育发展的新篇章！

谢谢大家！

易县白马中学 2017年11月

第四篇：中学教育教学工作汇报材料

中学教育教学工作汇报材料

一、基本情况

学校现有16个教学班，在校学生813人，在岗教职工89人（其中高级职称13人，市级骨干教师16人）。2012年，我校被评为全市学校项目建设先进单位、教育工作先进单位、义务教育均衡发展先进单位、平安校园等。

二、主要成绩

（一）均衡促进规范管理

1、办学条件得到改善。近年来投入150余万元，维修改造了围墙和校门、新建塑胶运动场跑道、下水道、水塘整治、教学楼，配置了计算机网络教室等；校园面积生均54.8平方米，校舍面积生均14.6平方米，学生公寓生均5.4平方米，食堂面积生均2.1平方米；建起了多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、仪器保管室、实验室等功能室，全校16个教学班都配置了“班班通”设备；建有校园广播系统、多媒体综合教学系统和远程教育资源接受系统。

去年10月，镇委、镇政府专门筹资6万余元硬化了学校门前公路，维修了校园内主干道；市教育局已批准学生食堂保管室维修改造；学校正准备深入开展校园环境整治，力争让学校成为师生工作、学习、生活的理想场所。

2、办学行为更加规范。一是严格控制班额，各班学生数最多55人；二是坚持随机平行分班；三是严格执行国家

1课程标准，全面落实了“课前一支歌、餐前一首诗、集会一段文”，编辑了《初中美文诵读活动优秀古诗文辑》，每天在教室板书相应诗文，校园广播室在早、中、晚播放，把学习、传承国学经典与学生日常学习、生活紧密结合。

3、校园文化逐渐丰富。一是发挥校园广播网和“班班

通”的舆论导向作用；二是借助校园的绿化、美化、知化、净化，寓教于景；三是开展创建和谐校园、书香校园、走进学生心灵的活动；四是构建班级文化，制作了统一的班级、寝室名片，让学生时时处处受教育。

(二）均衡促进质量提高

1、素质教育全面推进。一是阳光体育运动更实在。大

课间活动体现共性和个性，每天坚持两操。二是保证每天锻炼1小时。以月为单位，课外活动的时间、班级、组织教师以课表的形式分发到班级和教师。三是户外劳动成常规。全

校统筹，分年级安排，按校历表间周一次安排。

2、评价改革日益深化。建立起学校、学生、教师、教

学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系。

(三）均衡促进队伍建设

l、教师资源管理、配置更科学。不同年级、不同学科

之间教师资源配置大体均衡。

2、教师交流培训机制更完善。近三年先后选派20余名

教师到中心小学和教学点支教；通过师徒帮带、青年教师座谈会、参加国培、专业培训等途径，培养青年教师，尤其是新招考教师。

3、教育资源共享机制更灵活。与每年开展片区教研活动3－4次，参与教师达200余人次，资源共享、优势互补。

（四）均衡促进教育关爱

1、公平保障有效提升。坚持“两为主”原则，近年来累计接受30名余对象入校就读。

2、留守儿童更受关爱。建立和完善留守学生档案和联系卡制度，将全校813名学生分配给87名教师，定期开展走访。

三、面临的困难和问题

一是基建投入亟待进一步加大。学校教学楼前、教学楼后的空地可以规划设计成校园重点景观，多处水杉林可以改造，需要一定资金；全校教师只有三分之一住在校内，去年招考的新教师均在校外借住，需要建设一定数量的周转房；教师例会、承办大型会议、开办规模性讲座等缺乏场所，需要在现有教学楼基础上新建综合楼，完善现有服务功能。

二是办学水平亟待进一步提高。按照市教育局全面实施学校现代化建设的总体目标，我校三区规划更方便，硬件设施建设水平还需提升，在办学条件、学校管理、师资队伍建设、教育教学工作管理等四个现代化上有着很大的发展空

间，希望上级在项目建设、资金上予以重点支持，将我校纳入学校现代化建设第一批试点单位。

三是师资结构亟待进一步改善。全校89名在岗教师中50岁以上有39名，教师队伍的学科结构、年龄结构需要进一步优化，希望能对农村学校在师资更新、交流和培训等方面有更多措施。

第五篇：中学教育教学工作汇报

中学教育教学工作汇报

学校教学工作管理情况：

年初以来，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓质量，深入抓改革，统筹抓发展”的总体思路要求，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学期的教育教学工作汇报如下：

一、强化教学管理，向“八好学校”迈进。

在继去年全县学校管理工作现场会的基础上，学期初，按照教育局提出的“八好学校”标准，我校进一步加大了对教学工作的科学管理。细化了教学环节，明确了新的一年教学工作思路，使教育教学管理工作形成了一系列有章可循的制度体系。特别是在常规教学管理方面形成了备、讲、批、辅、月查、季总结的管理模式，取得了较好的效果。同时，进一步完善了《教师考核细则》；制定了《领导考核细则》；让领导的考核与工作业绩挂钩；让学生管理与文明班评比挂钩，与班主任津贴挂钩；让教师管理与中层领导的考核挂钩；把这些约束机制，考核结果与评模、评优、晋级、提拔挂钩，建立适合我校工作实际的奖惩机制，在此基础上又设立并细化了《毕业班教师奖励细则》、《全县联考联研成绩奖励细则》、《环境管理条例》等。通过强化这些管理措施与手段，极大的提高了师生的工作和学习积极性，为全面推进“八好学校”建设奠定了坚实的基础。

二、深化课程改革，全面提高教育教学质量。

年初，班子在制定学校大事大项工作时，就将改进教育教学方法，提高教 1

学质量做为一项重点内容进行专题讨论，班子在研究和实践新课改方面统一了意见。我们相继开展了 “优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”、“高效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动。通过这些活动在很大程度上促进了课堂教学的实效性，同时也推进了我校新课程改革实施的步伐。进一步深入研究挖掘“高效课堂”的有效途径和具体方法，树立典型带动群体，坚持科学有效的联校联研活动，积极配合东升、敏三两所主办学校的联校联研活动，学习兄弟学校的成功管理经验，将联考成绩纳入教师年终考核中来，让联校联研真正起到提高教学质量的引领作用。深入第一线听课评课，做到青年教师重点听、优秀教师引领听、薄弱教师跟踪听，让不同层次、不同年龄的教师均有所发展，有效督促教师重视课堂教学，形成良好的学术风气和研究氛围，积极开展教研活动，充分利用我校“班班通”教育资源。

三、强化德育工作，全面提高师生素质。

在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，通过班、团队会，开展了德育系列教育活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。每项活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正使学生有所得、有所获。通过举办丰富多彩、形式多样的主题教育，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育，学生已形成良好的养成习惯，学校秩序井然，现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。

四、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。

为充分发挥小学科在素质教育中的作用，按照市、县教育局的总体要求，年初，制订了东郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师工作的积极性，学校积极组建了体训队，培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名，代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。九月份，以迎国庆60周年为契机，举办了“爱国杯”秋季长跑比赛。同时，学校组建了音乐、美术活动小组，定期开展活动，在发展学生的特长的同时，丰富了学生的课余生活。

五、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。

一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。年底，为寄宿生发放补助款231000元。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，圆了这些孩子的求学梦。三是在教学中，主张因材施教，提倡“愉快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀学生、中等学生和学习相对

薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制（领导包组长，组长包教师，教师包学生），实行班主任津贴活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。

六、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。

自2008年启动远程教育以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培训。通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动。已初步形成了“资源引领―――名师导航―――观摩学习―――公开展示―――自我升华”的校本教研模式。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库，促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。

利用“班班通”工程，进一步提高学校信息技术教育水平。我校是全县唯一安装了“班班通”设施的学校，按照刘局长在行政会上的讲话要求，我校非常重视该设备的应用，结合构建“高效课堂”，6月份，我校组织了利用“班班通”构建高效课堂分科研讨大赛，做到了每个教师都会用、每个教师都善用。对于我校推进教育信息化进程，深化教育改革，率先实现教育初步现代化，促

进教育的跨越式发展具有重大意义。

此外，上级临时交办的各项工作都能按照要求，按时圆满地完成。

一年来，我们虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在一些不足。成绩的取得，离不开局党委的正确指导和关心，离不开我校班子成员的共同努力，离不开全体教职工的奋力拼搏。

下一步，我们将会进一步抢抓机遇，在新一任班子的共同努力下，在学校教育教学管理各方面进一步加大力度，形成齐抓共管的良好态势，使学校教育教学各项工作稳步、持续、健康发展，力争把我校打造成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的标准化学校。