感恩教育

第一篇：感恩教育

5月13日上午，小榄镇在小榄一中举办感恩教育现场观摩活动，小榄镇教办领导和各中小学德育行政近60人参加了观摩活动。

与会领导观看了小榄一中感恩教育宣传展板和全体学生《感恩的心》手语操，然后分别观摩了林勇老师的“感恩父母”主题班会——“与爱同行”和郭敏老师“感恩老师”主题班会——“师恩如山”，最后由小榄镇教办邓永飞老师主持了经验交流会。会议先由小榄一中学生代表进行了演讲，陈胡英校长作了经验介绍，然后执教主题班会的两位老师进行了说课，各校代表进行了评课发言。参加会议领导对小榄一中的感恩教育系列活动给充分肯定，对镇一中感恩教育的成果给以高度评价，小榄镇教办负责人表示，将在全镇范围对学生深入开展感恩教育，将活动从学校拓展到家庭，再由家庭辐射到社会，加大感恩教育的广度和深度，提高德育工作的针对性和实施性。

为响应市镇《振兴初中行动计划》，加强对未成年人思想教育，营造“和谐校园”，从2004年9月开始，小镇一中在全镇率先开展一系列卓有成效的感恩教育活动，通过“感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激自然的给予，感激社会的关爱”五个系列活动，对学生进行行之有效的感恩教育。通过系列主题活动，同学们加深了与父母、老师、同学之间的情感交流，学生的思想行为发生了巨大的变化，感恩意识、责任意识大大增强，校风、学风更加优良，成绩更大突出，取得了良好的教育效果，家长们反映开展感恩教育活动之后，子女抱怨父母少了，体谅父母多了；向父母索要零用钱少了，帮父母做家务事多了。同学们纷纷表示，要把感恩之情化作学习的动力，用优异的成绩来报答老师和父母，回报社会。

感恩父母，关爱他人

——在“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会上的发言

赵国前

尊敬的杨华永教授：

尊敬的各位领导、各位来宾、家长、老师和同学们：

大家晚上好！

有一位诗人曾这样写道：“父亲是山，让我学会了坚强；母亲是海，教我懂得了感恩生命。今天，爸爸妈妈牵着我的手走过了成长的喜怒哀乐；明天，我愿陪同妈妈爸爸一起渡过人生的春夏秋冬。”

今天晚上，组织教育研究所的领导和专家亲临我们江州区讲学，在江南第一中学召开崇左市“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会的启动仪式，这是对我校德育工作的极大鞭策和鼓励。我们全校2000多名师生以及家长共聚一堂，将要聆听专家的精彩讲课，消除心灵的障碍，建筑心与心相通的桥梁。对学生而言，这是一堂难忘的德育教育课！对家长和教师而言，这是一次难得的学习进修机会！

在这里，我代表全校师生和家长，感谢崇左市江州区人民政府、江州区教育局对我校的关心和厚爱！感谢杨华永教授为全校师生所作的精彩讲学以及家长同志们的鼎立配合和支持！

同学们，大家都应该知道：西方国家有个“感恩节”，我国则历来倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。是的，知恩图报是我们中华民族的美德，知恩图报方可成就我们的美好人生。父母养育了你，你应该懂得感恩；老师们用辛勤的汗水哺

育你，你应该懂得感恩；祖国给了你们幸福的童年，你应该懂得感恩；地球母亲给了我们灿烂的笑脸，我们要爱护她，更应该懂得感恩。谁言寸草心，报得三春晖，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这些古诗句讲的就是感恩。滴水之恩，涌泉相报，结草衔环，以报恩德。中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是感恩。但是不容否认，社会高速发展的今天，却有一些人不懂得感恩了。一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，上外语课却又看着语文，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它„„这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。这些都曾经让许多家长和教师感到头疼。

开展感恩教育是学校教育、家庭教育和社会教育的一个刻不容缓的任务。许多好的例子是值得我们借鉴的：

有这样一位母亲，女儿每年生日时，总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。

青岛开发区四中每天都给学生布置感恩作业：“今天有没有给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？”老师用激励性的语言给予学生关爱和理解的批阅，并评出四个等级，将成绩记入学生的德育档案。学校这样做的目的，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，来塑造学生的健全人格。

美国前总统罗斯福有一次家中被盗，一位朋友闻讯后写信来安慰他，他在回信中写道：“感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”面对失盗，罗斯福没有怨天尤人，反倒找出了感恩的三条理由，这是一种怎样的气度和智慧？

我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的谆谆教导，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现。

亲爱的同学们，学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人；学会感恩，不要再认为父母的付出是理所当然的事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人；学会感恩，少一点以“自我”为中心，多一些关爱他人，用你的爱心换回他的真心；学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。

感恩，是一个人的基本素质。一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融

入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

感恩，更是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。

最后，我衷心祝愿“对话心灵，成就人生”感恩励志教育大会圆满成功！愿每一个家庭的父母与儿女，愿我们学校的老师与学生、学生与学生都能成为心心相通的朋友！

浅谈中学生的感恩教育

作者：eduxb转贴自：本站原创点击数：5

在中学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。当前，许多中学生缺乏感恩意识，主要由于父母的宠爱、溺爱，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊，由爱生恨，甚至有的还恩将仇报。这类现象的出现，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩。本文拟就如何让学生学会“感恩”谈谈自己的做法。

一、重视感恩教育启蒙，开启学生感恩之心

“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获；”我利用各种场合或时机在学生的心底播种善的种子，好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。

二、及时点拔学生，参与感恩教育的实践活动

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此我创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据我班学生的特点，进行如下展示：1.讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，通过丰富的肢体语语言进行演讲，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。2.创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。3.设计“感恩”的广告，编排“感恩”的节目。让学生将文化艺术融入“感恩”活动中，从中得到熏陶。4.经常问候，让父母舒心。古人云：“言为心声”，鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”5.将“感恩”迁移到爱社会，爱党爱国上。开展“团旗在我心中”的文明活动，为孤儿院小朋友们送温暖，课余时间清扫“白色垃圾”，清除非法广告纸等等。以此增加学生的社会责任感和爱社会、爱党爱国的情怀。

营造浓厚的氛围，使“感恩”教育有声有色，使学生自愿参与“感恩”活动，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。

三、体验“感恩”的真实情感

1.结合节日，开展活动。如：国际“三八”节、母亲节，通过这些节日对学生进行传统道德教育。2.学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！

有感“感恩教育”

点击“感恩”就会出现一大溜中小学校组织的感恩主题活动，感恩成为热词。各学校各出奇谋，有文艺演出，吹拉弹唱全部登场，有的给父母写信，有的把父母直接请到现场，手抄报、摄影展、社区服务，甚至每天一歌《感恩的心》，用以感谢父母恩、师恩、友伴情谊。

不少学校特别指出感恩是感谢来自他人的关爱、帮助，那么，除了父母、师长、友伴，我们还用该感谢保安、厨工、清洁员，是他们为我们创造优良环境。其实，感恩就是不浪费粮食，就是爱惜公共设施，就是对服务员道谢，就是接受别人递过来的东西时说谢谢，这些不都是我们平常的教育吗？我们作为成人，在教育孩子感恩的时候，我们感恩了吗？我们感谢生活了吗？感谢学校提供的条件了吗？感谢给我们的学习机会了吗？感谢孩子们甜甜的问候了吗？感谢孩子对我们不完美的宽容了吗？如果我们在抱怨中生活，能通过几次的主题活动让孩子学会感恩吗？

知耻—感恩”教育

面对违纪学生，我们在剖析学生违纪的心理动因时发现，有些学生之所以“恶习”难改，并不是他不想学好，而在于他的荣辱观、是非观、善恶观及美丑观等方面认知的失误；在于自我中心，情感冷漠，不明荣辱，不知感恩，失却了道德建构的底线。

我们深入调查、认真探讨，开始了以“知耻—感恩”为核心的基础道德教育。

知耻是道德认知之基础，感恩是道德情感之基础。“知耻”与“感恩”是个体道德建构的内在心理机制，是道德素质之底线，也是法纪素质之基点，是德法同源的主要交汇处和整合点。学校德育要抓基础，就是要从“知耻—感恩”教育抓起，以知耻心和感恩心培养构建人格教育之大厦。

“知耻—感恩”教育活动的目的是为了构建系统高效的学校德育工作操作模式；通过唤醒学生的知耻心和感恩心，进而培养和完善学生的道德和法纪品质，提升学生的综合素质。“知耻—感恩”教育系列活动的主要内容为：知耻辱，明礼仪；感恩惠，图回报。

“知耻—感恩”教育操作策略为“学校统一部署、年段协调设计、班级具体安排、学生自主建构、多方合力培养”。即指学校制订活动的总体方案，确定教育总体目标，拟定活动的规模与范围，提出评价的总体要求，对活动提出指导性的意见；以年段为单位安排活动的时间，组织班级间交流，明确评价的具体内容，及时调整活动的进展过程；以班级为单位进行教育，设计活动的载体，组织学习、辩论和实践活动，做好评价工作；学生在教师指导下，主动地检索传统道德中有关耻德、孝德培养的名言，学习前人的高风亮节，进行耻德和孝德的体验和实践，培养在知耻心与感恩心养成的基础上完善和建构道德品质的能力；以学校为依托，综合社区、家庭各方的力量，完成对学生的知耻心和感恩心的培养。

“知耻—感恩”教育实施步骤为：调研基本情况、明确目标方向、制定教育规划、取得试点经验、全面推广提高。具体指通过对学生违纪现象的分类、归纳，通过学生问卷等，调查因知耻心和感恩心缺失引起违纪的状况及心理情感错位的实际，为教育方案的制订提供依据；明确建立一个务实高效的学校德育体系，抓学生基础性的品行的培养，构建系统高效的学校德育工作操作模式；依据“积累

经验，稳步进行”的原则，制订“知耻—感恩”教育的总体和长期的规划；本着德育改革要“摸着石子过河”，踏实稳妥进行的精神，先在部分班级中进行试点，取得经验；在部分班级试点的基础上，逐步推广到年段，到全校。总结经验，互相交流，不断提高。

“知耻—感恩”教育的培养模式为“学习、辨识、感悟、践行、建构”。“知耻—感恩”教育的方式主要是通过设计一系列载体进行知耻心和感恩心的培养，具体的有：“诵名言，承传统”读书活动，“学榜样，正气节”读讲故事活动，“定标准，辩是非”主题班会，“论世情，识美丑”知耻感恩辩论会，“知善恶，积善行”知耻感恩实践活动，“记进步，谈收获”知耻心与感恩心培养评价活动，“求新知，育双基”道德建构等活动。

第二篇：感恩教育材料整理

感恩教育材料整理

感恩教育在人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

感恩是一束金色的阳光,能化解冰雪,让我们学习感恩,让这束阳光也照耀我们大家的心!

总有一种力量让我们继续前行 1.我从遥远的家里赶来

就是为了让孩子吃一口可口的饭菜 我可以在校门口苦苦的等待

就是为了不打扰孩子读书的宁静 我不想放下手提的饭菜衣物 就是怕沾附了地面的灰尘 我虽然没有机会再走入课堂

可我打心里希望孩子能考上大学 2.沉甸甸的包 殷切切的心 爬满老茧的手

提来一家人的牵挂

那已经慢慢衰老的背影 正承担着我们的今天未来 亲爱的爹娘 滚烫的亲情

不能用语言表白的感恩

就用我们的誓词和行动来证明 3.从来没想过家里的收入 很少珍惜手头的零花钱

直到今天即将高考方才长大 看似简单的生活背后 隐藏了父母多少的 汗水辛酸

4.总有一种眼神 让我们伏案苦读 总有一份责任

承担在我们柔弱的肩头 总有一种感动 让我们泪水盈眶 总有一种力量 让我们继续前行

学会感恩，你将飞得更高

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好！我们刚刚度过了一个温馨的寒假，同时也度过了一个享受大家庭团聚、充满着天伦之乐的中华民族代代相传了千百年的新春佳节，在这新学期的第一天，面对新的起点，我们每个人都会有一份新的激励，一份新的责任。因为在这个假期里，我们都感受到来自父母、亲友的太多太多的关爱、太多太多的呵护，从美味到衣食，从问候到祝愿，那是一种自然和谐的显露，都让人隐隐有一种感动。

站在春天的地平线上，我想和尊敬的老师们、亲爱的同学们谈谈感恩的问题，我讲话的题目就是《学会感恩，你将飞得更高》。

元月25日的《扬子晚报》报道，镇江 “精华书店”的老板巫先生曾经在2004年出资10万元资助过100名高三贫困学生。他说，他也不图什么回报，只是同情和敬仰这些品学兼优的学子。新年来了，他收到了许许多多的贺卡和祝福的短信息，有来自朋友的，有来自亲人的，有来自客户的，但没有收到一张他曾经资助过的大学生的贺卡，哪怕是一条短信息。作为政协委员的巫先生，在镇江市政协会议期间谈到了这件事，认为学校、家庭和社会在感恩教育上还有许多许多的工作要做。

其实，巫先生所遇到的并不是个别情况，而是一个已经很普遍了的社会问题――感恩问题。就是在我们学校也存在着这样的现象：一些同学常常对别人给予自己的帮助、情谊和恩惠，认为是理所当然，习以为常。比如，我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却又无微不至，有的同学却嫌烦。除了父母的养育，还有师长的教诲，朋友的关爱，他人的各种服务，甚至是大自然的赐予等等。但对于这种种的恩惠,有时我们却浑然不知，更不要说有一种感激，这样的例子实在太多了。有的同学对老师长年累月的付出不知感恩，却为老师的一次真诚的批评而耿耿于怀；有的同学对班集体的包容不知道感恩，却认为这个集体与他毫不相干；有的同学对食堂师傅、宿舍管理员的起早贪黑的劳动不知道感恩，甚至会因为一次的扣分而生出怨恨和谩骂……这些现象的背后，都是感恩心的缺失，其实――

感恩，是一种千古传唱的美好品德。中华民族有24孝的美好传说，更有“滴水之恩，涌泉相报”的训导，西方文明也非常重视对“感恩”品质的引导，粗放不羁的美国先民甚至把“感恩”定为节日，这就是每年11月的最后一周的星期四---感恩节。我们国家虽然没有感恩节，但“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。“羔羊跪乳、乌鹊反哺”的现象，告诉我们的也是要感恩。通俗歌曲《常回家看看》，唱的也是感恩。西方哲人康德曾说“世上只有两种东西令我感动，一个是仰望夜空时璀璨的星空，另一个是人世间至高无上的品德”。感恩就是一种美德，在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还远远不够，仅仅看重自我的才华，而忽视别人的帮助也是不

够的，只有具备了美好的品德，拥有了感恩，才能拥有和谐生活，才能拥有光明的前途。

感恩，是一种积极向上的人生态度。有一个五岁便得了怪病的孩童，走路时脚跛得像只小鸭子，面对周围小朋友的嘲笑，懵懂的孩子将乞求的讯号发向了父母，父母忍着泪水骗他说： “孩子，这不是病，只要经常走走，锻炼就会好的。” 孩子相信父母的话，一直走着。孩子就这么在父母善意的谎言中，在父母慈爱的滋润下，在父母的祈求里漫漫成长起来。长大后，他毫无失落之感，怨悔之意，因为父母的爱为他搭起了成长之桥，他心中的感恩足以消除一切的不如意。可见，学会感恩，就能虔诚、认真地面对生活的挑战。因为对生活心存感激，所以心中时常保持一份欣喜与热爱，为了梦想而执著追求。当然，一些人对生活中温暖却视而不见，口中只有抱怨和叹息。孰不知，换种心态看人生却是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充满活力。

感恩，是一种促进成功的重要法宝。最近，我在《智慧背囊》上读到一则故事：有个老木匠一直是个好工人，后来，他想离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答应了。但是，他已无心去工作，却建了一座质量差的房子。当他离开公司的时候，总裁把那座房子的钥匙交给他，说：你为我公司付出了一生的努力，我想把这房子送给你。到这时，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人却没有学会回报，回报老板长期对他的关爱。这个故事告诉我们，对待工作要认真，对待他人要感恩。其实，每个人一生都在建造着房子，为别人，也在为自己。成功法则中有条黄金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。作为子女，应该多考虑为人父母的难处；作为学生，应该多考虑老师的难处；作为教师，应多考虑学生和学校的难处；作为教干，应多考虑普通教职工的难处。如果我们人人都能换位思考，都能待人如己，懂得感恩，就会在帮助别人成功的同时，促进自己不断走向成功。

在新的一年里，我希望每一名洪中人都要积极做一名懂得感恩的人，能拥有一颗感恩的心：对单位要心存感恩，因为她是我们衣食的依托；对父母要心存感恩，因为他们给予了我们生命，让我们健康成长；对学校应心存感恩，因为她给予我们知识的力量，让我们能放飞起青春的理想；对师长应心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们明晓事理、遨游在知识的海洋；对食宿管理员心存感恩，因为他们给我们提供了温馨的服务和可靠的生活保障。

感恩，她是一种境界，是对别人所给予关心帮助的良知回应。有了感恩心，才会对他人宽容；有了宽容心，才会时时谦和；有了谦和心，才会心生敬畏。其实，感恩就是一种力量，同学们的成长需要她，老师们的发展也需要她，优秀班集体的形成同样需要她，建设高质量、高品位的泗洪中学教育品牌更需要她，社会的稳定和谐发展也离不开她！

尊敬的老师们、亲爱的同学们，生命就像一条大河，时而有宁静，时而有波涛，有了感恩，你就有了力量，你将走得更远，飞得更高。

谢谢大家！

第三篇：感恩教育文档

‘三笔一话’’策划书

一、活动主题：感恩教育。

二、活动地点：四川师范大学本部第九教学楼 107教室

三、活动目的：为影响大学生校园开展‘感恩教育’活动的号召，以塑造‘忠诚如山，感恩奉献精神为目标，在大学中推广忠诚于祖国，忠诚于揭阳，忠诚于自己的社会接班人，强化感恩意识，将知恩，感恩，报恩内化为稳定的行为习惯和人生品格，在学生中形成学会感恩的良好氛围，为推动学校跨越式发展奉献力量。

四、活动安排：

1、由中小学教育协会全体会员参加本次活动。

2、中小学教育协会将结合实际情况开展本次活动，开展以‘恩重如山，感恩奉献’’

为本次演讲比赛的内容。具体方案如下：

（1）、参加对象：全体中小学协会会员

（2）、活动方式：由协会各个干部以及各个会员以投票方式选举，把各个会员分为几个小组。

（3）、活动要求：每组分为5个人，演讲内容要健康向上，新颖充实，紧扣主题。

（4）、活动形式：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名

四、活动流程、1、组织部：通知各会员参见本次活动，负责人：李宇

2、办公室：申请教室，申请板报，制作展本。

3、人事部：负责记录会员操作，并制定和完善会员制度，对本次活动优秀者颁奖

五、注意事项：

（1）、在教室严禁大声喧哗，走动

（2）、严禁乱扔垃圾，要保持教室干净

六、经费预算：

1、奖状4.5元（0.5元/张）

2、气球3元总计：7.5元

七、活动附件；

1、由办公室分配的人员对本次活动拍照，些活动总结。负责人：徐家林

2、活动后3天，必须把本次活动总结写好并非饿送到协会邮箱

策划人：杜小玲

第四篇：感恩教育

“3月感恩教育”主题班会教案

活动目的：

利用班会的形式对在3月中以“感恩教育”为主题所开展的一系列活动进行总结和反馈，帮助学生们学会感恩父母、感恩师长和感恩社会，并树立现在努力学习、学会做人，长大后回报他们的思想。

活动的内容与形式：

(主题班会开展前的准备活动：从3月起每周开展的感恩教育系列活动安排)

1.感恩父母活动。

在班级中开展“布袋袋”活动。这周内每一位同学准备一个内装一斤米 的布袋，每天围在腰间从进学校至放学，让学生们感受母亲十月怀胎的辛苦。此外，让学生们从他们的父母处了解和搜集他们从出生到上小学前的小故事或小事件（至少三件）。最后，让每一位家长写一封给孩子的信，学生也给父母写回信。

2.感恩师长活动。

在班级中开展“我当一天班主任”的活动。从班级中遴选出十五位学生，每天三位共同代替班主任的日常工作，期中一位专门负责记录班主任一天的工作情况，并在每天放学前向全班公布当天的活动心得和体会。

3.感恩社会活动。

搜集近五年内学校、学生所住的社区、上海、中国乃至世界上感动你的 事件（至少十件），并进行点评。以八个学生为一组，挑出其中最令人感动的五件用PPT等形式进行新闻发布。

主题班会具体过程：

1.新闻发布，并评选出最佳小队。

2.读信时间，读父母写的信，也读学生的回信。

3.当堂辩论，“你愿意成为一名教师吗？”

4.寻找身边的榜样活动。从班级中推选出懂感恩、会回报的学习榜样。

5.制定雏鹰假日小队活动计划。寻找力所能及的可回报社会的活动。（助老、帮困等）

6.以同唱“感恩的心”结束主题班会。

活动拟达到的效果：

主题班会只是整个3月活动的总结，希望能从整个月的各项活动中推动学生们发现生活中真正的善与美，同时进化学生们的心灵，丰富他们的精神世界，帮助他们树立正确的世界观、人生观。

第五篇：感恩教育

有些人对感恩教育还不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过呢？我想起以前看过的一个真实的故事：2008年四川大地震，众多活泼的生命，随房屋的轰然倒塌，霎时归为沉寂。在清理废墟中，人们发现了一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为辉煌的雕塑在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽然永远闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱啊！她们永远把孩子放在第一位，因为爱孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的父母在遇到这种情况时，也会这样做的，因为我们是他们的孩子，他们关心我们胜过关心自己。

可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！你们知道自己父母身体的健康状况吗？你们记得自己父母的生日吗？有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，首先我们应该怀着感恩的心，感谢父母对我们的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心；感谢那些曾有恩于我们却不求回报的人。常怀感恩之心，我们对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔。

当每天早晨睁开双眼，你应该庆幸，今天我还活着；活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福？想起世界上有那么多的难民，你应该懂得吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到，幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢？

感恩是五彩画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”同学们，让我们象这首歌词里所写的，学会珍惜你的幸福吧！学会感谢你身边的一切吧！因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„

努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧！让我们怀着感恩的心一路走来，让我们的人生焕发出光彩吧！