高一“心存感恩，快乐成长”主题班会活动方案

第一篇：高一“心存感恩，快乐成长”主题班会活动方案

一、班会主题：心存感恩，快乐成长

二、活动目的：

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，本班特以感恩为主题举行此次班会。

三、活动对象分析：

目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任王瑜瑜老师的寄语声中和歌声中，让学生的精神再一次升华。

四、主题班会流程：

（一）引入话题，心存感恩

1、引入班会主题（背景音乐）

（二）体验亲情，分享感悟

2、欣赏小品（有关对父母感恩）

3、观看视频《邝丹的秘密》

4、学生谈看了《邝丹的秘密》后的感受或与父母的感情的故事

5、现场调查学生对父母的了解程度

（三）心存感恩，重在行动

6、让学生谈谈如何对父母感恩

7、小游戏

（四）总结班会，唱出感恩之心

8、全班同学合唱歌曲《感恩的心》（3位同学手语表演）

八、效果

1、希望通过此次班会，使同学们常怀一颗感恩之心，学会感恩父母，感恩朋友，感恩生活。在日常生活中少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，以积极健康的心态对待生活，能够善待他人的误解与错误，能够理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。

2、针对目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，希望此次班会可以让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，学会尊重自己，尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

第二篇：班会方案：《心存感恩》主题班会

《心存感恩》主题班会

《心存感恩》主题班会

主持人开场白:

a:在这个阳光灿烂,春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。b:七(9)班《心存感恩》主题班会现在开始。

a:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。

b:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。

a:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。

b:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

a:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。b:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。第一环节

a:好,让我们共同进入这次班会的第一环节。

ab:“亲情回报”

b:现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》

b:(领读)慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

a:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。

b:世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。

a:下面请听长笛演奏:《世上只有妈妈好》,表演者:周天颖。大家掌声鼓励。„„

a:谢谢周天颖同学

b:同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊!

a:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。

b:虽然我们曾经让父母失望过,伤心过,但我们也深信:我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑颊灿烂如花。

a:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。

第二环节

b:其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节

ab:师恩难忘

a:我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。

b:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。a:下面请柳倩芸等演唱《感恩的心》,掌声有请。

„„

b:谢谢柳倩芸同学,一曲《感恩的心》会让我们更加了解老师的一番苦心,会让我们更加懂得回报。

第三环节

a:我们拥有亲情,还拥有友情,让我们一起进入第三个环节

ab:友谊永存

b:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。

a:请欣赏《朋友》,演唱者:尹津晶等。

„„

a:生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。

b:可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所当然的。

a:他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也忘记了幸福的感觉。

b:请看接下来的这一幕幕场景,大家是否有似曾相识的感觉呢?有请表演者:第四环节

a:接下来,我们进入主题班会的第四个环节

ab:感恩宣言

b:现在有一封我们班家长写给孩子的信,让我们听听家长的心声。a:请张老师来读这封信。(书信内容链接)

„„

b:听到父母的心声,你会想什么?你该怎么做?千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。现在请班长上台领读宣言。掌声有请。班长:请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读„„《感恩宣言》:

我们以青春的名义宣誓:

珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;

勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;

珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;

从现在开始,在思想品德上让你们安心;#p#副标题#e#

在学习上让你们放心;

在生活上让你们省心;

我们决不辜负你们的一片苦心!

a:同学们请坐下,也谢谢班长。常怀感恩之心的人是幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。

b:为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们制作千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。

a:(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)

主持人结束语:

a:相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。

b:是呀,心存感恩,一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

a:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。

b:一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!

a:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。

b:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来„„

ab:心存感恩,回报他人。七(9)班主题班会到此结束,谢谢大家!

第三篇：心存感恩 主题班会

主题班会策划书

一、活动主题：心存感恩，回报他人

二、活动时间与地点：时间待定，地点待定

三、活动背景：

如今,一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它„„他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活动目的:

1.让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。

2.充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。

3.为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。

4.增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。

五、活动内容：

1.播放教育性较强的歌曲

2.观看短片,谈感想

3.讲讲我的感动

4.诗歌朗读

5.女生独唱

6.班级合唱

7.“心存感恩，回报他人”横幅签名

六、活动准备

1.确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。

2.确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。

3.制作横幅“心怀感恩，回报他人”。

七、活动具体流程：

1.播放教育性较强的歌曲

《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲

听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。

2.观看短片，谈感想。

1.播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。

此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？

明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。

也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。

3．讲讲我的感动

此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些平常的日子里的平常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！

（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）

看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩?

（——谈如何感恩父母）

从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。

4.诗歌朗诵

《学会感激》

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的。

常怀感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因为他们使我体验生命；

感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。

感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。

感激关怀我的人，因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人，因为他们给我力量。

感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。

感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；

感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；

感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。

学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。

学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

凡事感激。学会感激。

5.女生独唱

《天之大》

妈妈 月光之下

静静地 我想你了

静静淌在血里的牵挂

妈妈 你的怀抱

我一生爱的襁褓

有你晒过的衣服味道

妈妈 月亮之下

有了你 我才有家

6.班级合唱离别虽半步即是天涯 思念 何必泪眼 爱长长 长过天年 幸福生于会痛的心田 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 妈妈 月亮之下 有了你 我才有家 离别虽半步即是天涯 思念 何必泪眼 爱长长 长过天年 幸福生于会痛的心田 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 让他的笑像极了妈妈

《感恩的心》

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

7.“心存感恩，回报他人”横幅签名

在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我们的感谢。

结束语：

感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个人！

（背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温馨感人的场景）

八、后期制作

1.在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加工。

2.将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附近，加大我们这次班会的影响力。

第四篇：“心存感恩”主题班会

白云区第八中学七年级（4）班

“心存感恩”主题班会

前言

现在的学生大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，中学生不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

学生对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。

一、活动背景：

感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的中学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！

二、活动目的：

感恩—词对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

三、班会目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

3、让学生感恩，即让学生懂得为要感恩。

4、让学生懂得怎样去感恩。

四、班会过程：

1、播放歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》，导入班会主题。每人都过别人的帮助和支持，应该时刻感谢帮助你的人，感谢上天的眷顾。人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

父母养育，师长教诲，爱护，大众助益，何能存于天地之间？，感恩不美德，感恩人之为人的条件！面对现在冷漠的青年一代，感恩教育尤为。

2、：怎样认识感恩的？（出示幻灯片）

所谓“感恩”，要记住别人对的恩惠，学会报答那些给帮助的人。我在生活中要多帮助父母，多体谅老师，那感恩。

感恩是品德，是生活。学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

生活中要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

3、（1）为要感恩父母？

（2）为要感恩老师？为要感恩自然和身边的人？

4、（1）怎样感恩父母？

（2）怎样感恩老师？

（3）怎样感恩自然和身边的人？

五、教师总结

感谢父母，你生命，抚养你成人；

感谢老师，教给你知识，引领你做“大写的人”；

感谢朋友，让你感受到世界的温暖；感谢对手，令你进取、努力。感谢太阳，它让你温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是心态，品质，艺术。

感恩是乐观。感谢，感谢挫折，乐观么？感谢对手，感谢敌人，乐观么？不甚喜欢的人和事物，尽量想到它的正面，想到它对的利处，从而去感谢它，乐观么？，感恩，是乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了，随口说声“谢谢”，会给对方心里带来一股暖流。有人为付出了许多，感谢他，他会多的帮。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。，感恩，是有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。，感恩，是多样的艺术

有人说，忘记感恩是人的天性。当偶然来到世界上，都还没来得及做的时候，就开始享受前人带给物质和精神上的一切了。这就提醒着每人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，便会感激和怀想那些有恩于却不言回报的每人。常怀感恩之心，便会以别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„感恩，是生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。将会感受到更多快乐。

学会感恩，应该是对待他人的；学会感恩，本质上对他人的好处，回应，回报，而漠视，而淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。学会感恩，的社会才能；学会感恩，人与人之间的关系，才能向的方向发展！

同学们：让我们一起来朗读。

《让我们都有一颗感恩的心》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感激。学会感激。

感激一切使你成长的人！

六、结束语：

老师有两个希望，希望你们人，希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。希望你们做有德有才的人，不要有才无德的人。要有德有才的人，就养成的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

第五篇：《心存感恩》主题班会活动设计

《心存感恩》主题班会活动设计

〖活动目标〗

1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩的伦理良知，懂得对父母、老师等表示感谢。

2、懂得恩情无时不有，感恩无处不在，生活中要有一颗感恩之心并付诸实践去回报。

3、丰富学生的生活和情感，激发学生心中有爱，心中有他人，心中有祖国的情感。

〖活动重点〗

围绕生活中所看到的听到的感悟到的感恩事例，通过讨论、交流等形式，使学生理解什么是感恩。

〖活动难点〗

学会感恩他人，回报社会，热爱祖国，培养学生的社会责任感。〖活动对象〗

小学6年级

〖活动准备〗

1.课前布置学生分组搜集感恩的古诗。

2.课件、视频。

〖活动时间〗

1课时

〖活动过程〗

一、激趣导入

1、你们知道《小草与春晖》的故事吗？老师讲一讲。

2、讨论：最感动的人和事是什么？为什么要感恩？

3、板书课题。

二、了解感恩

1、教师导语：人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在你跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„我们怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?所以我们要心存感恩,学会感恩,我们要感恩母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢大地哺育万物生灵„

2、播放音乐《感恩的心》：我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我„

三、学会感恩父母

1、教师导语:“父爱如山,母爱如水。”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长.让我们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声:”谢谢你们,你们辛苦了!”

2、出示古诗:让我们用古诗表达对他们的感恩之情吧!

3、滴滴感恩情:在小组内交流你想对父母说的话。

四、学会感恩老师

1、教师导语：“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。

2、请同学们小组内讲讲你与老师之间的故事，说说你的感激。

五、学会感恩他人

1、教师导语：“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应该常怀感恩之心，在学习，生活中无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人，你才会感动自己！

2、谈谈身边有哪些心怀感恩的人，有哪些好人好事，让我们以他们为榜样！

六、学会感恩社会

1、出示温家宝总理看望孩子的图片。

2、看了图片，你有什么感想？

七、总结

1、心存感恩，我们能做的事情：

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

(2)每天好好学习，学会尊重、关心老师，多给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

(4)每天分担些力所能及的事,学会说”谢谢”、“您辛苦了！”

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”。

（6）学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。

（7）多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

(8)例一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，找机会报答。

八、课外拓展

以小组为单位，设计制作“感恩XXXX”为主题的手抄报。