感恩和随想

第一篇：感恩和随想

感恩和随想

文/飞过太平

幸福、感恩、憧憬、理想的生活环境，或拥有过或想象过，无论是那一个，想起了就会让人心中激起涟漪。多数情况下，这些东西都是想象出来的而不是真真正正的感受，也许当时并不感到幸福，也许当时并不值得感恩，憧憬的生活状态并不存在，理想的工作环境即使实现了也不会得到想要的那种感觉，但是这一切随着时间的推移和流逝，人们经历的增多，对比的明显，幸福的感觉，值得感恩的人才更加明显。拥有一种对生活的憧憬是幸福的，因为这让心有了栖息的地方，对于理想的工作环境，我觉得它本身也是一种憧憬，说白了，如果心里能想开，思想能集中，什么样的环境都是理想的。

当然这些东西只是偶尔出现在我的思想里，我的生活也是充满乐趣的，拥有许多值得我感恩的人，开心的时刻，也想象过自己未来的生活状态，理想的工作环境，只是觉得这些人，这些事都有点遥远，必须在安静的环境中才能体会得到，体会得到这过去的幸福。感恩，一直是我生活中的必修课，虔诚的去认识生命、去感谢那些生活中给我帮助的人，有时会感谢大自然给了我生存的空气。然而，周围的一切都应该值得我们感恩，包括生活中给我们麻烦的人，生活给予我们的磨难和打击。

最开心的三个时刻

1.拿到大学录取通知书

2.看见大海

3.想着明天要回家的时候

生活中能让自己开心的事太多了，能让自己痛痛快快的笑的事太多了，快乐和高兴并不代表开心，开心就是开心。这个问题，我很明确的回答了，因为这些事让我的记忆深刻，它们让我想到了，那些快乐的时刻。不知道当时为什么拿到大学通知书会让我那样的开心，但是那种开心让我记忆犹新。

看见大海，大海一直是我神往的地方，知道今年的某一天我看见了大海，看见了它的平静、看到了它的愤怒。其实大学四年我很少回家，偶尔回一次家，每次在回家之前的一个晚上，就是我最开心的时刻。

值得感恩的三个人

1.母亲

2.我自己

3.以前的女朋友

所以感恩这三个人是因为我感恩的人太多了，不知从何说起。首先母亲是给予我生命的人本应该就感恩，但是我觉得更应该感恩的是母亲那种坚持的爱，恒久的爱，那种爱无论过了多久都不会变，让我感觉到是恒久的，那种爱从未改变，她的教育改变了我的一生。感谢自己，感恩自己，是因为我站在自己的另一面去思考这个问题，每一次遇到困难时我都挺过来了，我没有哭，我都告诉自己不悲观，不放弃，一直在努力的我，不管遇到什么打击，我都告诉自己，一路向前。至于以前的女朋友是我值得感恩的第三个人，她让我明白了好多道理，让我真正的明白，什么叫爱情，什么叫感情，同时让我在感情的世界长大，虽然现在只我一人，但是我还是应该感恩她。

理想的生活状态

每天能够开心的生活，即使遇到不高兴的事也能从容面对，不悲观，不放弃。只要好多事能想开，我觉得就是一种理想的生活状态。当然必须要有梦想，一个理想的生活状态必须是要有梦想存在，没有梦想，生活就会黯然失色。要不断的为梦想而奋斗，只有在奋斗中才能体会到生活的美，才能拥有到自己理想的生活状态。这便是我想要的理想生活状态。

理想的工作环境

安静，适宜，最好是能在森林深处。要是能在森林深处有一个别墅，就再好不过了，有条小溪从门前流过，有清新的空气，有安静的环境……

以上均是我最真实的感受，不知用如何华丽的语言才能表达我最真实的感情，但是我用最平实的语句表达了我对这四个问题的理解。

第二篇：感恩班会课随想

一节感恩主题班会课随想

1103班举行一次以《让我们常怀一颗感恩的心》为题的班会观摩课，班会在一曲耳熟能详的歌曲《感恩的心》开始，也以它结束。现场舒缓的音乐，感人的图片，深情地引导，将学生带入浓浓的情感情境。班会主要以感恩父母，感恩老师为内容。第一部分听歌曲《母亲》。展示父母艰辛劳作图片。一名学生读写给父母的感谢信。学生诗朗诵《给心灵刻上感恩的烙印》。第二部分听歌曲《天亮了》。听歌曲《当我走过老师的窗前》。学生激情演讲《感恩老师》。学生分角色朗诵《老师的教导记心中》。班主任寄语。全班誓言，将此次的班会推向了高潮。

班会课，引起我们的无限反思，让我们看不到批评与批判，让我们看到了“随风潜入夜，润物心无声”的效果。像这样的一节班会课，教育者是“用心”教育的，用心真正领悟教育的真正含义。可见，人的教育是一门“慢”的艺术，是一个润物无声的濡染过程。教育不是立竿见影的，如果追求这样的效果，那么会往往适得其反。

教育者能从实际出发，了解自己的学生。只有能静心思考和钻研，认真研究学生，带给学生的是道德和情感体验，引导学生进行心灵体悟，才能真正的实现教育的理想和理想的教育。因此，教师的深刻领会，深刻的理解，自己也有怀揣一颗虔诚的感恩的心，进而感染学生。

可以说本次的班会办得非常得成功。节目安排上一环紧扣着一环，一气呵成，主题突出，让学生经历了一次感恩的心灵洗涤，培养学生的感恩的心，以实际的行动回报父母、老师、社会。

对此次班会的一些思考：是否渲染深情才能激发心灵，深情的感恩歌曲，动人的图片，但都是别人的对感恩的理解和解读，那么学生真正的想法是什么。教育者是否考虑让学生表达自己的心声，让学生领略感恩的真正含义。

第三篇：教师节感恩随想

教师节感恩随想

九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，一年一度的教师节又如期而至。有人说，教师是蜡烛，燃烧自己释放光芒。正所谓春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我认为教师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望。

回首这十几年的求学道路，我感慨颇深。“路漫漫其修远兮”，漫漫长路，充满了迷茫、困惑、挫折，而教师，一直是指引我前行的明灯。初入学校，老师教我识字、识礼，逐渐从点撇横竖到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅。再入中学，老师引导我探索物理的奥秘，领略化学的多姿，回望历史的源远流长······让我感受到知识的海洋似乎无边无涯，唯有鼓足风帆，乘风破浪，才能到达金色的彼岸。在备战高考的日子里，老师是我们的指导员，更是与我们并肩作战的战友，与我们同喜同忧。我仍记得当初我的班主任，由于长期带毕业班，患上严重的胃病，却依然为我们呕心沥血。过了高考这个独木桥，我来到大学。都说大学是知识的殿堂，来到这里，感受着与从前截然不同的学习方式，很多人迷茫了。这时候，时常关注我们警醒我们的还是老师。在我所度过的两年大学时光里，遇到的老师都对我们非常关心，时常与我们畅谈，打消我们对专业的顾虑，为我们分析当今就业形势，提醒我们趁年轻多充实自己······这些话语无不令我受益良多。

韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。每个人的成长都离不开老师的教诲，在这样的日子里，想对老师说的话太多太多，千言万语尽化作一句话：愿天下所有老师们教师节快乐，桃李满天下！

第四篇：一次“学会感恩”随想

一次《学会感恩》主题班会后的随想

这个月是感恩月，我召开了一次以“学会感恩”为主题的班会。召开这次班会的目的是我发现现在的学生感恩意识淡薄，既不懂得感恩，也不知道怎么感恩，为了唤起学生有一颗感恩的心，我决定召开这次班会。

在筹备中，我首先让学生了解你最要感谢的人是谁，你对他们了解多少，为什么值得你感恩（讲感恩故事）。然后再小组内审核，审核的要求是真人真事，不准编造虚构故事。

这次班会，首先让同学们看真实的故事《地震中的母亲》，同学们看完这个片子，我发现很多同学都感动得哭了。他们的感受很多，同学们不由自主的举起了小手，老师我想说，“这位母亲太伟大了！”黄静说：“我真看不下去了，她在手机上留给孩子的话……我说不下去了”。“我明白了母亲为了孩子，她什么都可以做，包括献出生命……”小文一边擦着眼泪说。

……

这场面让我惊讶，让我感动，眼泪在我的眼眶里打转，我强忍着，不敢看他们，背对着他们。

让我最惊讶的事情发生了：同学们一个一个地讲述着感恩的故事，小航说：“听爷爷说，我小时侯喜欢生病，爸爸妈妈把医院的路都跑大了，给我治病花了好多钱，他们从无怨言，现在才把帐还清……”“我的葫芦丝学得这么好，我得感谢老师和妈妈，我们学校在报名参加兴趣班时，老师建议我应该学一门才艺，找我商量，回家我对妈妈说了这件事，妈妈毫不犹豫地答应了，星期天就去陪我买葫芦丝，妈妈对我的培养从没犹豫过，只要是对我好的，她都会支持我。”小娅说。同学们争先恐后地讲，生活中的一件件小事都在孩子们的脑海中翻腾出来了。“爸爸妈妈自己舍不得花一分钱，却对我毫不吝啬，过年过节都要给我买新衣服。”“特别是我每次过生日的时候都要给我买礼物，满足我的愿望，可我却不知道他们的生日，从没给他们买过礼物，我真惭愧啊……我……我得向他们……道个歉……”他们说不下去了，教室里想起了一阵阵热烈的掌声。

这次班会非常精彩，他们给了我一个意外的惊喜。他们讲述着发生在自己身上的故事，用平实的语言，那一件件小事，让他们明白了人要学会感恩。我对他们又有了最深的认识，他们拥有自己的个性，有着闪闪发光的一面。老师其实就是一个应当能够发现闪光点的人，用心去观察每个学生，我真心地希望他们能通过这个“学会感恩”主题班会，可以在他们成长的旅途中留下一点印记，在心灵上有所触动，带着一颗感恩的心来对待身边的每一个人，带着一颗感恩的心健康成长。

第五篇：2007随想

2007随想

笔静静地躺在方格纸上，已经快有半小时了。思绪有些杂乱，如年前的那场50年都未遇见的大雪一样——被风吹得胡乱的飘着。

拉开窗帘，感受这2008年的第一缕明媚的阳光。打开窗，大口大口地呼吸着新鲜的空气。闭上双眼，伸开双臂，徜徉在这美好、温暖的阳光里。于是，杂乱的思绪被打断，走进了回忆07年的大门，一幕一幕的对白，上演着我在07发生的点滴故事。

高一的结束，我拿着文比理名次高的成绩单，彷徨地、犹豫地站在文与理的交叉口，迷茫地看着前方两条未知的道路。三天的郑重考虑，认真地在“理”这个大字旁打上了个大勾。就这样，深一脚浅一脚地走上了被文科生取笑为埋头苦干于题海之中的理科之路。于是，扔下《中国上下五千年》，撕下墙头的世界地图，抛下手中的《于丹品〈论语〉》。搬来一堆厚重的习题本，推了推鼻梁上那副400多度的望眼镜，欲奋斗于这题海之中„„开学前的半个月，亲戚来做客，联合父母对我语重心长说了的那一席话，彻底动摇了我学理的念头，不，应该说是学理的事实。又是三天的深思熟虑，一大堆的修改程序，我又深一脚浅一脚地离开了刚刚起步的理科之路，花了好大的力气才转身，踏上了被理科生称为死记硬背的书呆子的文科之路。这条路，不会再改变，是我高中最慎重的选择，是我一生都要走下去的路！

2007年这个暑假，太阳照耀得特别毒，受不了炎热天气的我，作了让我至今还后悔的事——一赌气去了理发店，向理发师吆喝一声：“把我头发给剪了！恩，就留到这！”说完，我在脖子那稍稍比画了下。那个头发染得黄黄、翘翘的青年理发师，把我那已到腰间的长发仔仔细细地打量了一会儿，把他那原本溜溜的小眼瞪得很大，半晌，吐出俩字——可惜。我摘了眼镜，视野模糊，看不清楚镜中的我„„当第一搓头发被剪下时，我却看得清清楚楚，仿佛心都被剪上了一刀，生疼生疼„„于是我闭上眼睛，不忍心看着那陪伴了我许久的头发就这样离开我，然后缓缓落在地上。“好了，自己看看吧！”那小青年朝我喊着。我胆战心惊地睁开眼，然后戴上眼镜。要不是当时有那么多人在理发，我准用我那“女高音”尖叫一声！好奇、惊讶地看着镜中的自己，好象要重新认识自己一样。理发师似乎很满意自己的杰作，笑眯眯地看着镜中的我。天呐，我竟顿时感到有点晕，而且我知道，那不是因为中暑！我丢下钱，拔腿离开了那理发店„„在熙熙攘攘的大街上，我使劲往角落里钻，害怕被熟人认出来„„

逝去的2007年，注定是不平凡的一年。这个冬天，特别冷。1月下旬至除夕，几乎天天都飘着晶莹的雪花。高达25厘米厚的、白皑皑的大雪给那些绿得快褪了色的草地盖上了一条厚厚的纯白色棉被，躺在这条被子下的花草们一定可以美美睡上一觉，等这些冰雪融化后，一定是个暖暖的春天„„这场大雪，对于南方的我们来说，可以说是上天赐予我们的礼物。甭说孩子们了，连大人们都兴冲冲地加入到孩子们发动的“打雪仗”这个游戏中。

一手抓起一大把冰冷的雪，一手拼命捂住脸，生怕自己被对方的雪球给砸中„„雪地里欢声笑语一片，人们任凭自己的脸蛋儿、鼻子和双手冻得通红通红，仍在雪地里欢快地跑来跑去，躲来躲去，于是，白茫茫的雪地上便有了大大小小、形状不一的脚印„„

鼠年的到来，象征十二生肖的又一个来回。2008年的11月，我将成为一个满18周岁的成年人了，意味着身上的担子变得更加沉重，思想将变得更加成熟，需要更多的经验和勇气去走上未来的路！

岁月拖着长长的影子，在继续。故事踩着踏过的脚印，也在继续。心儿在心间，不住思量„„