让尊重之花绽放主题班会活动方案[精选五篇]

第一篇：让尊重之花绽放主题班会活动方案

“让尊重之花绽放”德育主题活动方案

八年级（5）班

一、背景分析：

1、学生分析：

初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期，是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，最明显的一个特点就是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。在他们这种严重逆反心理趋势下，往往有意无意地忽视老师和父母的感受甚至忽视他们的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重师长的重要性。

2、行为分析

八年级学生表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生就会出现程度不同的对抗情绪﹑说脏话、给别人起绰号、逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。比如：上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见；有的同学甚至当面无理顶撞老师，背后辱骂老师，这些不良行为直接影响了同学的正常学习，对于学生良好品质的形成和学习风气也产生了不良影响。这与学生的自觉性和认识水平有很大关系，希望通过此次班会将学生尊敬师长的问题上升到理性的认识，让学生感知尊敬师长的重要性，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，为建设班级良好班风的提供有利支持。

二、设计理念：为进一步落实学校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。通过班会让学生感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设班级良好班风的提供有利支持。

三、教育目的：

1、明白尊敬老师，尊敬父母的重要性

2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生

3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力

4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系

四、活动时间：2012年9月

五、活动准备：

1、成立实践活动小组，明确分工。活动共分为四个小组：

2、通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情。

3、活动前注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为好帮手。

4、教师准备相机等工具，记录下调查活动的相关资料。

六、实施方法与步骤

(一)第一周宣传发动阶段

1．各小组要组织好成员认真学习“孝敬父母、尊敬老师”经验，学习“感恩教育”理念。收集古今中外的“孝、忠、贤”的名人故事和名言警句，充分利用学校课前教育、黑板报、广播站、橱窗、校刊、悬挂条幅、标语等宣传工具，广泛向师生、家长、社区宣传“感恩教育”的积极意义，营造良好的教育活动氛围。结合学校实际，制定出中长期和近期的感恩教育的规划和详细实施方案。

2．邀请学校老师队伍，在班级举办“中华传统美德”系列讲座，邀请校内外“孝子贤媳”来校作典型报告，积极宣传好开展感恩教育的重要意义。

3．培养适应“感恩教育”要求的小组队伍。建立一支适应“感恩教育”要求的班级队伍是落实“感恩教育”的关键，班级要通过组织学生对“感恩教育”理论的学习，制度的约束以及评价等措施，使全体学生的教育思想、理念都转到实施“感恩教育”的轨道上来。

4．加强德育队伍建设，尤其是小组长队伍建设，进一步加强班级德育队伍建设和理论研究，深化德育课题的研究，加大对小组长岗位的培训力度，加强小组长对“感恩教育” 理论学习和经验交流，坚持每周一次的德育思想研讨，学业务、通信息、明职责、统一管理思想，不断总结经验，探索新思路、新方法，争取每一位德育人员都有能力适应“感恩教育”，从而使“感恩教育”取得效果最大化。

（二）第二周、第三周活动推进阶段

1．结合行为习惯养成教育，紧紧抓住文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯的养成教育为主的德育常规，以感恩教育为突破口，利用“德育课”的时间，精心设计好每周德育实践活动。

2．各小组长要求学生任何时候见到父母都必须主动向父母问好，如“爸爸好，妈妈好”。开展为父母多做事，对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。

3．设立“感恩日”和“感恩节”，印发《感恩笔记》，注重感恩教育的实践性。从今年起，全班同学要把双休日、父母生日和母亲节、父亲节、老人节、教师节等定为同学的“感恩日”。规定“感恩日”回家至少要用一个课时的时间，为父母和老师做一些力所能及的家务，或社会公益劳动，并以其他方式向生养自己的长辈表达孝心和爱意，统一写成《感恩实践笔记》。

4．开展学生向老师献真情活动。每年教师节，全班学生必须自选“八个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束花、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌—9—)来表达对老师的感激之情。要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早、老师好”，遇到年长者(校内工友，教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。

5．开展以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为主题作文比赛，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进的热潮，增进同学们之间的友谊。

6．开展爱护自然、爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树、养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。

(三)第四周总结表彰阶段

l．各小组要重视各项活动的总结和反思工作。要特别注重活动过程中同学们感悟了什么

2、树立感恩典型。在同学中积极培养树立感恩尊师典型，总结提炼他们的思想精神和做法，通过班级、年级、社会等，层层进行宣传教育，用身边的人身边的事教育身边的人，通过典型引导激发广大学生增强“学会感恩，尊敬师长”理念，从小事做起、从点滴做起，积淀感恩尊师思想情感，提升感恩意识和道德修养。

3、评选“学会感恩，尊敬师长”活动先进小组。从活动内容、氛围营造、典型培养、资料积累、经验总结等方面做好总结工作，为广泛开展活动提供借鉴。

七、注意事项：及时对在这次感恩教育活动中表现好的优秀个人和先进集体进行表彰和奖励。

第二篇：让尊重之花绽放主题班会流程

让尊重之花绽放主题班会流程 教师激情导课

时事回顾：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们一直提倡“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，可是似乎这个提倡还不深入，这不最近就发生了一场90后和40后的PK,到底怎么回事呢？让我们一起看一下。从视频上看，拍摄地可能在一村委的一个老年活动中心或敬老院。视频开头，一位蓝衣少年和一位瘦老人吵了起来，蓝衣少年先推了老人一把，随后又对他踢了一脚，之后，他连续踢了两脚之后，瘦老人被踢进了房间。

这样的一幕，让房中另外一位胖老人看不下去，出来“主持公道”。“你不得了了你！”胖老人对蓝衣少年吼了一句，但少年没有一丝害怕，继续挑衅。

之后，一位黑衣少年站到了胖老人面前，两人扭打在一起，黑衣少年直接将胖老人摔在地上。这时，另外一位白发老人上来拉架，却被蓝衣少年殴打。

紧接着，黑衣男孩又走上前来，嘴里一边骂着脏话一边打老人。此时，站在一边的瘦老人不知道又是哪里招惹了蓝衣男孩，再次招来蓝衣男孩的拳打脚踢。大家也都是90后，对这个事件有什么看法？（学生讨论发表意见）

老师：由于国家政策的引导，我们周围的独生子女越来越多，越来越多的家庭出现四个大人甚至六个、八个成人围着一个孩子转的现象，由此产生了越来越多的小皇帝、小公主，也有越来越多的孩子变得自我不会尊重他人，这节课我们就围绕“尊重”来展开讨论，有请我们的主持人

（一）主持人开场

1: 尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 2: 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；

1: 尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 2: 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重 2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重 1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重 2: 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重

合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。

“让尊重之花绽放”主题班会现在开始 第一乐章、尊重父母 欣赏歌曲片段《母亲》

主持人1：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

主持人2：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。主持人1：古语云“百善孝为先”，父母哺育我们成长，首先我们要学会尊重父母，请欣赏情景剧（1）电脑惹的祸 放学回家，小明一进门，把书包往沙发上一扔，就坐到电脑前，打开游戏厮杀起来，“明明，吃饭” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了”

磨磨蹭蹭的走出来，走到餐桌旁，嘴里扒拉的饭，脑子里还在想着游戏 “明明，一回来就玩游戏，作业做完没？” “没呢”

“那待会儿，吃完，不能玩了，做会作业” “那不着急，再玩会儿” “都高中了，不能再玩了啊” “行了行了….别唠叨了” “你…”

“这是吃的什么呀，难吃死了，不吃了…” 甩手回房间…

支持人2：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？

主持人1：请老师为我们点评 请大家继续欣赏情景剧（2）默默地…

早晨七点：爸爸在沙发上看报纸

明明一阵风一样从卧室冲出来，穿上鞋，背着书包冲出去了….下午七点：爸妈在家，“这孩子干嘛去了，怎么放学了也不回家”“给打个电话试试看….”

明明在网吧：手机响了，看了下，放回去，没接

周末，爸妈准备外出散步，明明躺在沙发上和同学打电话 “明明，走吧，陪我们出去转转…” “呀，,没看忙着吗，不去不去…” 一会儿，爸妈回来，明明又不在家了，“这孩子去哪了？”“怎么也不说一声就走了…”

主持人1：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？ 第二乐章：尊重老师

主持人2：下面请欣赏诗朗诵《谢谢您，老师！》

是谁，播下万古远点的梦幻？ 是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 是您，我们敬爱的老师！

您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生。您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 您的爱，我们永远也报答不完，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

老师您好！

主持人1：老师的心,和父母一样。:父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母给了你肉体,老师给了你思想。我们应该像尊重父母一样尊重老师，可是呢？请看： 上课铃打响了，老师站在讲台上认真的讲课，突然

“报告…..”，还没等老师答应，“当….”一声门被踢开，两个男生大摇大摆的走进教室，老师等他们坐好继续讲课，一会儿“哈哈…”突然响起，伴随着几个人的叫嚷，“你们几个，不要说话…”

“那长嘴巴就是让说话的，不说憋死怎么办？”

主持人2：大家的课堂出现过这样的情况没?这几个男生的行为对不对，对老师是否尊重？应该怎么样？接下来继续看 “快看，快看，老师过来了…” “咱们从那边走吧，躲开他”

主持人1：这种行为在我们学生中间也时常会出现，大家分析下，这种做法对不对？

第三乐章：尊重同学

主持人2：我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们注意之后可以做得很好，在这里我们每个同学先给自己一点掌声，但是同学们往往忽略了同龄人之间的尊重，平时一起玩闹一起开玩笑，也许我们自己并没有觉得有什么不好，但是同学们请想一想，如果是一个同学当着你的面嬉皮笑脸地称你是“废物”、“废渣”之类的，你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧？就像给同学起绰号一样，善意的绰号可以显示我们同学之间的友好与亲近，如我们的赵俊超，我们喜欢叫她四儿，我又有一个朋友叫侯飞冉，我喜欢叫她大飞。她高兴，我也开心。所以说，即使是同学之间，我们也要互相尊重，要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号，但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行 请欣赏小品 小品表演

（考试完了，试卷评改好了，课代表发数学试卷，同桌生甲与生乙间发生的事情）课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷了啊同学们！生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！生乙（信心十足的）：有什么好紧张的啊！课代表（走到甲跟前）：给你。生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。

生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！

生乙（展开试卷，兴奋的）：啊！我九十分！我九十分！（得意的向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你脑子进水啦？ 主持人1：你会对那位得90分的同学提出什么忠告？ 主持人2：接下来请欣赏诗朗诵《尊重》 自尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。因为看到了自己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。学会欣赏，心胸豁达，有则改之，无则加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自己最大的温暖。唯有自重，才有尊严，唯有自强，才少遗憾。抛弃虚荣，才能自我完善，彼此尊重，才是君子风范。

第四乐章：尊重所有人

主持人1：请欣赏哑剧表演

《照镜子》同学们两人一组互相模仿对方的表情：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。: 主持人2：请老师总结雅居带给我们的启示

尊重是一面面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它便哭。你如何尊重他人，他人便会如何尊重你只有善待他人的人，才会得到别人的认可。主持人2：请我们的 给我们讲个故事《修剪灌木的总裁先生》 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。

一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。

忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人

刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。

过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色

“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些低贱的工作!”

老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”

“那当然，我是„巨象集团‟所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”

老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在„巨象集团‟的职务!” “是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。

老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下3人缓缓而去。

中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。

“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上

主持人：听了这个故事，大家有什么感想？

尊重是一面回音墙，你说：我尊重你。他说：我尊重你。你说：我恨你。他就说：我恨你。你说：你这废物！他还是说：你这废物！不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。主持人：接下来请欣赏老师的配乐散文《生命的列车》

不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤… …

降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人------我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。

他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。

他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。

坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。有的却带着深深的悲哀… …还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人… …

很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新„ „但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉

有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他… …

可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了…...没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别… … 就是不能回头

善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。生命之谜就是：我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？

我们无从知晓… …

我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。

和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。

我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚… … 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。

我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。献给你, 我生命列车上的同行者，让我们彼此尊重，旅途愉快......主持人：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。一个真正学会尊重的人，他的人生必将是成功的人生！到此，本次主题班会结束

第三篇：让友谊之花绽放主题班会

“让友谊之花绽放”班会设计

一、活动背景:

初一学生正逐步进入青春期发育阶段,这个阶段也是情感断乳期,独立意识高涨,但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查,初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。后来我召开班委会,将自己的想法告诉班委成员,班委成员立即作出反应,特别是班长董丹丹自告奋勇,要求主动承担本次任务,并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。

二、准备工作:

歌曲《朋友》、《让世界充满爱》,每人准备二张友谊卡,名人友谊的故事,猜词卡片。

三、活动过程:

1、播放歌曲《朋友》,营造温馨气氛。

2、主持人宣布主题班会开始:

3、第一板块:有你更快乐——小品表演

根据小品内容,请同学介绍自己的知心朋友。

4、第二板块:名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。展开讨论:听了同学们名人友谊的故事,你有什么启发?你认为交友最重要的原则是什么?

朋友是一面镜子,通过这面镜子,折射出我们的影子,在这面镜子的映照下,我们将不断完善自我,人生更加精彩。

5、第三板块:友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率,对朋友的缺点要毫无保留的提出,而另一方要能坦然接受,勇于改正,这才是真正的友谊。下面请××同学“真情告白”„„

面对面交流完毕后,将友谊卡亲手赠送给对方。

6、第四板块:心有灵犀一点通——猜词游戏。

真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解,一举手一投足都能准确传情达意,真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则(参与“幸运52”),出示相关主题:文学、科学、英语、体育、历史等,任选一组,限时60秒,以猜出多者为胜,发给奖品。

7、班主任总结发言。

8、结束语:充满竞争的时代,更需要沟通和交流,让我们学会交往,结识新朋友,不忘老朋友,愿友谊之花在初一(8)绽放。

9、播放《让世界充满爱》,全班齐唱,在歌声中结束本次班会课。

四、课后反思:

本次主题班会,我充分尊重学生意见,有效调动了学生的参与积极性,不管是活动的策划,友谊卡的制作,还是名人的故事,小品的表演,都由学生出谋划策,听取学生意见,不断修改,不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥,活动过程中全班学生情绪高涨,学生的合作意识强,活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是,本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情,如潘芙蓉、苏正浩,这可能与其家庭环境有关系,有待今后深入了解,寻求对策。

第四篇：“让文明之花绽放”主题教育方案

“让文明之花绽放”主题教育方案

为大力宣传雷锋精神，弘扬社会文明新风，营造讲究文明、遵守公德、严守法纪的良好氛围，进一步提高未成年人的思想道德素质，经研究决定，在全校开展“学雷锋，做文明好少年”主题活动。

一、指导思想：

弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，让广大少先队员在奉献中体验快乐，在付出中升华情感，在实践中感悟生命的意义，引导和鼓励学生在社会实践中传播文明、促进和谐，推动我校“学习雷锋，做文明少年”活动深入持续开展，为共建“和谐社会，和谐校园”作出贡献。

二、活动主题：让文明之花绽放

三、活动口号：争做文明使者，争当美德少年

四、活动时间：2018年3月

五、活动地点：班级、校园内、校外公共场所

六、活动内容：

1.组织两次主题班队会活动。

（1）第一次主题班队会。时间：3月7日下午第三节课。班队会标题自拟，例“树班级正气，做文明学生”等。主要内容一是对年前班级学生的文明和不文明表现进行总结，研讨改进办法；二是学习《豪迈小学文明行为准则》，让学生明确如何做文明少年，同时举行面对《准则》宣誓活动；三是对活动进行总体布置，让学生明确活动的内容及要求。（2）第二次主题班队会。时间：三月末。标题自拟，主要内容是让学生交流班级中涌现的文明事迹等。

2.《豪迈小学文明行为准则》诵读活动。为让同学们熟知文明行为准则，活动的前两个周，每天诵读《准则》一遍，时间各班自定。同时，举行《准则》测试活动。

3.行为习惯透视镜。每天下午放学前10分钟，针对当天的行为进行总结。每个孩子必须认真填写《行为习惯透视镜》，班主会可以根据学生的填写奖励“文明少年奖券”。文明行为透视镜材料于第二天上午交级部助理，级部助理交崔希凤主任。

4.开展“文明少年争章”活动。（该活动贯穿到整个学期）（1）每位老师随时都带有“文明少年奖券”，在平时的教育教学中，当发现学生有文明行为突出表现时，就奖给一张文明少年奖券，并填上学生的班级、姓名、获奖理由及授奖教师签名。

（2）学生一人拿到3张“文明少年奖券”可以到班主任处领取1枚“文明少年二级奖章”，佩戴；当积累到9张“文明少年奖券”时，到大队部用二级章换取1枚“文明少年一级奖章”。学校为获得文明少年一级奖章的学生，举行隆重的颁章仪式并授予“文明少年”荣誉称号。

（3）在颁章仪式上获得“文明少年”称号的学生，面对鲜艳的少先队旗，举起右手立下铮铮誓言：我是文明少年，从现在开始，我要严格要求自己，养成良好的习惯，在家做孝敬长辈的好孩子，在学校做健康文明的好学生，在社会做明礼诚信的好公民。我一定能行！（4）大队部每月对“文明少年”的先进事迹进行通报表彰。对于表现特别突出的学生也可直接授予“文明少年”称号，以示激励。

5．组织“文明少年事迹交流会”。以级部为单位举行文明少年事迹交流会，同时表彰“文明少年”。（3月末4月初）

6.文明班级评选活动。三月末或四月是旬，举行“让文明之花绽放”主题教育交流会，各班级介绍做法，根据介绍情况评分，结合“文明少年”的获得情况，每个年级评选2个优秀班级，纳入班级评价。

7.加强宣传与引领。学校发挥“小海豚”广播站的宣传作用；班级及时制作有关微信进行宣传。各班制作的微信，除在班级群共享，同时分享到豪迈小学教师群，德育处将进行登记。

豪迈小学 2018.3.4

第五篇：尊重让孩子的智慧之花绽放

尊重让孩子的智慧之花绽放丁周茂

怀揣着满怀的激动见到了香港教育家黄启鸿博士。百闻不如一见，他的精彩演讲仿佛给我们的心灵来了一次沐浴，震憾于启发潜能教育的奥妙。

黄博士的此次培训，其实就是一个他巧妙的启发培训者潜能的鲜活案例。他设计了一个个有趣的活动，让老师参与活动，经历过程，以培训者分享活动的成功经验为抓手和契机，将启发潜能教育的理念巧妙的揭示出来，让培训者们感到：原来启发潜能教育就在我们的身边，它并不遥远，更不神秘，大家都是可以做到的,也曾经做过。很自然的，培训者们都悦纳了它。过程中，黄博士还结合个人的生活跟培训者们分享了亲身经历，对大家做了启发恰能教育策略的指导，大家受益良多。这次培训，让培训者们看到了教育的希望，深信教育是大有可为的。启发潜能教育赋予我们教育改革的灵魂和生命，我们一定会在启发潜能教育之路上坚定地走下去！

在启发潜能教育的五个基本信念中，让我感受最深的是尊重这一个环节！

在黄博士看来，尊重就是相信学生是有能力，可以承担责任的，应被适当对待。堷养学生成长，不是将一堆堆的知识填进他们的脑袋而是尊重他们创意思维的能力。教师最重要的责任是为学生提供学习机会，让他们探索知识的真缔，甚至从“错误”中有所体会而成长，他们较那些只在“用不出错”的环境中成长的学生，更能经得起时代的考验和勇于面对现实。在我看来这是对尊重全新的一种理解。常规思维的尊重更多的在文明礼貌方面。侧重对人身的一种尊重。黄博士的诠释，让我一下子颠覆了以前很多陈旧的观念，接下来他分享的一个事例更是将尊重演绎得深入人心。

“当我儿子还在小学时，有一天我与太太逛街去，就让儿子自己用电饭煲做饭，走之前我们把水放好了，电源也接上了，本以为外出回家后就该有饭吃了，可是我们到厨房一看，发现没有煮好，我当时心里很不高兴，责问儿子，儿子委屈地说：“我到厨房看了好几次，发现电源是接上的，摸一摸电饭煲的外壳是热的。”问题出在哪里呢？原来没有按电饭煲上的按钮，只有按了按钮才能进入煮饭程序。我们过分保护我们的孩子了，平时都是我们夫妇为他打理好一切。所以，启发潜能教育中，尊重学生就是相信学生有能力，要给他们尝试的机会，从尊重的角度我们预备了机会，虽然他们不一定能成功，但是这也是一种学习。”

这个事例像一面境子照出了我们教育的一种现状。我们都把孩子看得太完美，不允许孩子们犯错误。孩子们做错事为耻，怕伤孩子的自尊心，怕孩子有危险，像呵护眼晴一样保护他们。我们更的是教给孩子怎么样去做，而忽视了孩子的自身体验。这是常见的中国父母心态。反思下我的班主任工作也有很多这样的影子。对学生不敢放权，总担心他们干不好，凡事要亲力亲为。对学生犯错更多的是责备。这样的教育让班主任每天疲于奔命，感觉学生差劲，学生热情没有，活力没有，一系列的问题随机产生。

返校后的第二天，我重新整理了自己的思路。并尝试着做了一个小实验：元旦将至，我正在为班级元旦晚会的事发愁呢！每年这个时候都是我最辛苦的日子。正好班长跟我提议他们自己举办这次晚会。想起黄博士的教诲，我怀着忐忑的心情勉强同意了。元旦晚会那天，孩子们的表现远超我的预期，虽有些遗憾，却仍可以用精彩二字形容。当时我的第一感觉是孩子们的潜能被激活了„„

小试牛刀，斩有收获。让我欣喜不已。在以后的教育中，我一定好好研究黄博士的教育理念，学会真正尊重我的学生，让孩子们的智慧之花在凤凰城学校绽放。