成本会计教学反思baidu（写写帮推荐）

第一篇：成本会计教学反思baidu（写写帮推荐）

《成本会计》教学反思

广州市白云行知职业技术学校谢柏连

《成本会计》与《基础会计》、《财务会计》等课程相比具有较强的实践性，而与《会计实务》相比又具有更强的理论性。这就要求在讲授《成本会计》时，既要重视实践性的练习，又不能忽略理论的讲授。上学期，我担任职三级《成本会计》教学工作，我认为讲好《成本会计》课要做到以下几点：

一、理论要讲透、讲活。总体上来讲，在《成本会计》课中计算和习题占了大部分比例，但在教学中不能因此偏废了对理论的讲解。尤其是职三学生，不能因为授课时间有限而少讲或略讲理论。因为通过例题可以教给学生怎样做，而通过理论的讲解能够告诉学生为什么这样做，把理论讲清楚了，才能使学生对计算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，从而提高教学的效率和效果，起到事半功倍的作用。比如在第二章中，“正确划分各种费用界限”这一问题就是一个非常重要的理论问题，它实际上暗含了成本会计核算程序的线索。第一点是正确划分应否计入产品成本、期间费用的界限，这一点实际是说当企业发生一项支出时，是否属于成本会计的核算范围，即一项支出是属于资本性支出还是属于收益性支出，如果是属于资本性支出，则应予以资本化，不属于成本会计的核算范围，不应计入成本、费用；

二、加强实践性教学环节。在《成本会计》的教学中可采取的实践性教学环节包括课堂自我测试，课后习题，和模拟实务操作等形式。这三种形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相辅相成的效果。

1、课堂自我测试即在每次课结束之前，利用5分钟左右的时间，将本堂课讲授的重点内容以自测题的形式让学生做一下，目的在于检验学生对当堂内容的理解，教师能及时掌握学生对所授内容的掌握程度和

本次课的教学效果，以便及时地对教学方法进行调整，或对集中反映的问题进行重点辅导。有疑问的学生可在课后向教师单独请教，并为课后的复习提供一个明确的指导。自我测试题的设计要紧紧围绕教学重点内容，题量在五个题左右，题型宜以单选、多选等小题型为宜，最好能在5分钟左右完成，可适当包括一个拓展性的题，或课后思考题。

2、课后习题是学生巩固课堂所学知识，掌握教材内容所依靠的最

主要手段，也是传统的最基础的实践性教学环节。成本会计以习题为主，所以要尽可能得让学生通过反复、大量的练习来巩固所学的知识要点。通过课后习题，可以使学生全面的复习所学内容，并对重、难点进行反复练习，因此布置课后习题时应尽量涵盖教学目的中要求掌握的全部内

容，题量可适当大一些，并可以体现一定的难度。

3、模拟实务操作通过模拟实验环节来强化学生的实践动手能力。通过模拟实验，使学生进一步领会成本核算的理论依据，在对课堂教学内容和书本理论知识加深理解的同时，反思会计实务工作中核算方法的合理性、科学性，站在更高的层次上认识成本会计及其方法。通过模拟实务操作，能够使学生熟悉成本核算业务的发生环节及其相关的原始证明，培养学生确认和计量各种成本、费用项目的能力，培养学生分析和解决实际问题的能力，弥补理论教学难以真实展现各种费用项目的发生环节及其相关原始证明的不足。

三、适当引入案例教学在《成本会计》课中引入案例教学的做法目

前尚不普遍。但随着我国资本市场迅猛发展，经济全球化趋势日益增强，预算管理、事中控制等成本管理的职能显得越来越重要。将近年来在会计改革与发展实践中涌现的典型案例引入教学，把课堂教学、理论教学、方法教学与案例分析相结合，可以进一步拓宽学生的知识视野和思维空间。提高学生的学习兴趣。

《成本会计》教学反思

通化市职教中心杜春明

《成本会计》课是会计学专业的一门主干课程，它和《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》等专业课一样在会计专业的教学中占有非常重要的地位。《成本会计》的前身是《工业会计》课程中的工业企业产品成本核算部分。20世纪90年代初，在我国对外经济开放的不断深入和会计学科体系结构调整的背景下，由于“两制两则”的颁布而引发了“会计风暴”，为使我国的会计制度更好的和国际接轨，《成本会计》课程从隶属于其他行业会计中的部分核算内容转变为一门独立的学科，在教学内容上确立了全新的体系结构和概念框架。《成本会计》与《基础会计》、《财务会计》等课程相比具有较强的实践性，而与《会计实务》相比又具有更强的理论性。这就要求在讲授《成本会计》时，既要重视实践性的练习，又不能忽略理论的讲授。我认为讲好《成本会计》课要做到以下几点。

一、理论要讲透、讲活总体上来讲，在《成本会计》课中计算和习题占了大部分比例，但在教学中不能因此偏废了对理论的讲解。尤其是成人专业，更不能因为授课时间有限而少讲或略讲理论。因为通过例题可以教给学员怎样做，而通过理论的讲解能够告诉学员为什么这样做，把理论讲清楚了，才能使学员对计算方法有更好的理解，做到知其然，更知其所以然，从而提高教学的效率和效果，起到事半功倍的作用。比如在第二章中，“正确划分各种费用界限”这一问题就是一个非常重要的理论问题，它实际上暗含了成本会计核算程序的线索。第一点是正确划分应否计入产品成本、期间费用的界限，这一点实际是说当企业发生一项支出时，是否属于成本会计的核算范围，即一项支出是属于资本性支出还是属于收益性支出，如果是属于资本性支出，则应予以资本化，不属于成本会计的核算范围，不应计入成本、费用；如果一项支出属于收益性支出，那么它就属于成本会计的核算范围，应计入成本、费用，即应予以费用化。这是进行成本核算的起点，即一项支出应付纳入成本会计的核算范围。如果通过第一点的判断，一项支出应纳入成本核算的范围，则继续进行第二点的判断，即正确划分产品生产费用与期间费用的界限。这是说如果一项支出属于成本费用的范围，那么是应计入成本还是应计入期间费用。如果是和生产直接或间接相关的则应计入成本，如果和生产不是直接或间接相关，而是和期间损益有关，则应计入期间费用。接下来进行第三步的判断，即生产费用应计入本月，还是应计入其他月份。根据会计的权责发生制原则，应按一项费用应该归属于哪一期间而不是按照它的收付时间来决定它应计入的月份。具体到成本核算，如果一项生产费用属于本期发生的，则应计入本期的成本，如果属于其它期间的费用，则应采用应收、预付或跨期摊提的手段予以实现。对于属于本

月发生的生产费用则应进行下一步的判断。第四部是正确划分各种产品的费用界限。即本月发生的某项生产费用有可能是为单一产品的生产发生的，也有可能是为多种产品的生产共同发生的，如果是为单一产品的生产发生的，则直接计入这种产品的成本明细帐，如果是为多种产品的生产共同发生的，则应分配计入每种产品的成本明细帐。最后是成本核算的第五步，即生产费用在完工与未完工产品之间的划分。通过前面四个步骤地工作，以将发生的费用支出中，属于某产品本月发生的生产费用归集了出来，但本月发生的生产费用不一定本月全部完工，如果期末有在产品，则需要在完工产品与在产品之间分配生产费用，通过这一步工作之后，再能计算出完工产品的生产成本以及单位成本，完成了成本核算的任务。所以正确划分各项费用界限这一问题既是成本核算的要求，也是成本核算的步骤，把这一理论讲清楚，有助于学员理解成本计算的过程和方法，能够在头脑中对成本计算的步骤形成一个清楚地认识，和系统地把握，为学习第三章费用的分配和归集方法作了极好的铺垫，使学员在学习的时候有一种水到渠成、理所当然的感觉。相反，如果这一内容不讲或只是照本宣科的解释一下字面上的含义，而不能讲清每一点之间的逻辑关系，则学员只能有一个泛泛的了解，听完就忘，对后面重要内容的学习起不到应有的帮助作用，学员在学习具体的费用分配和归集方法的时候，只知其然而不知其所以然，就好像你只给了他几颗珍珠，而没有给他一条项链一样。

二、加强实践性教学环节在《成本会计》的教学中可采取的实践性教学环节包括课堂自我测试，课后习题，和模拟实务操作等形式。这三种形式所起的作用各有不同，可以互相配合，起到相辅相成的效果。

1、课堂自我测试即在每次课结束之前，利用5分钟左右的时间，将本堂课讲授的重点内容以自测题的形式让学员做一下，目的在于检验学员对当堂内容的理解，教师能及时掌握学员对所受内容的掌握程度和本次课的教学效果，以便及时地对教学方法进行调整，或对集中反映的问题进行重点辅导。有疑问的学员可在课后向教师单独请教，并为课后的复习提供一个明确的指导。自我测试题的设计要紧紧围绕教学重点内容，题量在五个题左右，题型宜以单选、多选等小题型为宜，最好能在5分钟左右完成，可适当包括一个拓展性的题，或课后思考题。

2、课后习题课后习题是学员巩固课堂所学知识，掌握教材内容所依靠的最主要手段，也是传统的最基础的实践性教学环节。成本会计以习题为主，所以要尽可能得让学员通过反复、大量的练习来巩固所学的知识要点。通过课后习题，可以使学员全面的复习所学内容，并对重、难点进行反复练习，因此布置课后习题时应尽量涵盖教学目的中要求掌握的全部内容，题量可适当大一些，并可以体现一定的难度。

3、模拟实务操作通过模拟实验环节来强化学员的实践动手能力。通过模拟实验，使学员进一步领会成本核算的理论依据，在对课堂教学内容和书本理论知识加深理解的同时，反思会计实务工作中核算方法的合理性、科学性，站在更高的层次上认识成本会计及其方法。通过模拟实务操作，能够使学员熟悉成本核算业务的发生环节及其相关的原始证明，培养学员确认和计量各种成本、费用项目的能力，培养学员分析和解决实际问题的能力，弥补理论教学难以真实展现各种费用项目的发生环节及其相关原始证明的不足。

三、适当引入案例教学在《成本会计》课中引入案例教学的做法目前尚不普

遍。但随着我国资本市场迅猛发展，经济全球化趋势日益增强，预算管理、事中控制等成本管理的职能显得越来越重要。将近年来在会计改革与发展实践中涌现的典型案例引入教学，把课堂教学、理论教学、方法教学与案例分析相结合，可以进一步拓宽学生的知识视野和思维空间。如在讲成本会计工作的组织原则这部分内容时，可以引入这样一个案例：《上海地铁二号线和一号线的差距》。上海地铁二号线是中国的设计师设计的，其营运成本要远远高于德国人设计的一号线，原因就在于一号线中有很多的细节在设计二号线时被忽略了。其中之一是三级台阶的作用，上海的地势仅高出海平面一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就在每一个出口外都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。而二地铁二号线就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失；另一是出口转弯，德国设计师在每一个地铁出口处都设计了一个转弯，可避免内外空气直接对流，因此节省了巨额的空调电费，而地铁二号线的设计者却没有领会这一意图，省略了这个转弯，看似节约了建造成本，实则大大增加了运营成本。第三点是一条装饰线让顾客更安全，德国设计师们把靠近站台约50厘米以内的地方铺上了金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边，这条装饰线会无声的提示乘客以离站台太近了，这样，当乘客走近站台时，就会有“警惕”，停在安全线以内；而二号线的地面全部用同一色的瓷砖，乘客很难意识到已经靠近了轨道，地铁公司不得不安排专人提醒乘客注意安全，因此又增加了工资成本，类似的地方比比皆是。二号线的设计者在设计时为了片面的节约所谓的建造成本，因而忽略了很对细节，造成了运营成本的巨大浪费。这一案例凸显了成本的重要性，以及成本与其他工作的关联性。成人学员往往以获取学历为主要目的，一部分学员因为要考职称，学习相对认真一些，而一部分学员工作与成本核算并没有太大联系，学习只为通过考试，对所学课程没有太大的兴趣和深刻地认识，但是通过介绍这样的案例，可以使学员认识到成本会计在实际工作中有着这样的重要性，一则扩大了学员的视野，了解了学科发展的最前沿动态，另一则建立了学员探究学科知识的兴趣，为在学习中发挥学员的主观能动性起到了很大的促进作用。运用案例教学关键在于选取适当的案例，适用于成本会计的案例与《财务管理》、《财务会计》等课程比起来要少得多，这就要求教师要尽可能的拓宽案例的获取渠道，尽量找一些适宜教学的案例

第二篇：2009年终工作总结(baidu)

工

作

总

结

2009年转眼即过，在过去的5个月中，在领导以及师傅的帮助带领下与同事的共同奋斗以及积极努力下，有以下工作。

一、拓展思想、拼搏未来

在8月初刚迈入公司时，公司人力资源部的同事们为我们这批新员工安排了一次毕生难忘的拓展训练。其目的在于让我们了解并学会集体荣誉、拼搏进取、信任他人以及心态平缓等意义。并且让我们以最快的速度适应公司的环境，以便让我们跟上我们公司快速发展的脚步。

二、日常维护、积极学习

作为一名新入职的员工，在学校所学的知识远远不能够满足日常工作的应用。所以在师傅的带领下一点一点学习日常工作电脑维护以及工作软件的应用和熟悉。学习以及工作方面有以下几点：

（1）基本掌握电脑硬件维护以及修理，可以检查并修理一些常见问题。比如：CPU、内存和硬盘的查换；鉴定电脑问题原因；显示器、扫描仪等盘查和维护等工作。

（2）初步了解并掌握我们公司特色的软件系统。在师傅的带领下，慢慢了解我们公司各种服务器的大致功能以及应用。在日常的工作当中也处理备份服务器数据等工作。

三、OA协同办公软件计划与实施

在现金信息化的社会里，在我公司未来发展过程当中，OA协同办公系统的应用是必不可缺少的！因此，我公司在8月份初步拟定实行OA软件实施过程。而作为一名新来的员工，我很荣幸能够加入其中，并在领导以及师傅的带领下，了解、掌握并应用OA协同办公系统。其中有以下工作：

（1）8月末初步了解OA系统，并规划未来实施阶段。在现有的OA协同办公系统的基础上，设计出一个适合于我公司的系统路线，并保证在总公司特设管理的基础上能够正常应用。

（2）9月份开始制作OA协同办公系统的公文、表单以及协同等工作。并初步了解总公司内部请示以及对外发文等流程。结合系统中的公文模块使之应用在总公司内部请示、对外发文以及部分合同审批单等现有模板；结合表单模块使之应用在人事请假单等现有模板。

（3）10月份OA协同办公软件基本已完全掌握，其帐号共有4大类，分别是：个人帐号、单位帐号、集团帐号以及系统帐号。其中每一个帐号的内部模块都不相同，其功能也不同。

以下简单列出工作中所掌握的各个模块：

1.个人账户包括：协同工作模块、公文管理模块、表单应用模块、知识管理模块、计划/会议/日程模块、公共信息模块、个人事务模块、综合办公模块、H—R管理模块以及常用模块等。

2.单位管理员账户包括：组织信息管理模块、功能应用设置模块、基础应用设置模块、工作管理模块以及管理员设置。

3.集团管理员账户包括：集团组织管理模块、集团应用设置模块、工作管理模块以及管理员设置。

4.系统管理员包括：系统管理模块、基础设置模块、系统维护模块和信息集成配置模块等。并开始计划并实施未来OA培训工作。

（4）11月份OA系统进入最后测试以及完善阶段，并开始进行未来培训计划安排阶段。通过对各大子公司以及经营部门的了解，开始为每一个子公司及经营部门设置个性化操作文档或合同等相关模板。其中，把重点放在嘉运和嘉远等人员较多的公司。并根据调研逐步完善每一家公司的需求，尽力为以后的培训及实施作铺垫。

（5）12月份开始正式培训各个子公司、经营部门以及总公司职能部门，并开始进行试运行阶段的准备等工作，充分利用总公司的现有资源，为明年正式运行作充足的准备！

明年计划以及方向：

1.根据我公司在未来的快速发展，我需要学习并跟进总公司飞速发展的速度，并在各个方面完善自己。

2.加强自身核心竞争力，完善自身专业知识，努力为总公司的未来发展做贡献！

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第三篇：2012年终工作总结(baidu)[模版]

xx县自来水厂二〇一二

年终工作总结

2012年是机遇与挑战并存的一年，在县委、县人民政府及县水务局的关心支持和协调帮助下，在上级领导给予的大力支持和帮助下，全厂干部职工高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕县委、县人民政府提出的“两大目标”，实施“五大战略”的要求（即：“世界拉祜文化中心、绿色经济通道” 建设；坚定不移地实施“改革开放活县、绿色经济强县、科教人才兴县、拉祜文化名县、和谐社会建县”），进一步解放思想，精诚团结，凝聚力量，攻坚克难。坚定不移地沿着“以人为本，服务大局、服务市民”的供水服务精神，现将过去一年以来所开展的工作情况作简要总结如下：

一、干部职工思想政治学习方面

积极参加上级各部门组织的形式多样的开会学习活动，认真学习传达贯彻落实会议精神，要求干部职工自身要加强学习科学文化知识，把所学的理论知识灵活转化并运用到日常工作中，达到学以致用的效果，同时要求各科室、班组每个月开展学习交流活动，结合自身工作岗位情况，进行自查自评工作，对于发现或存在的问题，进行自我纠正与同事监督的方式，来纠正整改工作方式。一方面可以在工作中少走

xx县自来水厂 二○一二年十二月

第四篇：使用BAIDU必读

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第五篇：退款承诺书 - baidu

退款承诺书

×××市城市建设发展有限公司：

我司与贵司于2014年04月21日签订了《××××设备及安装工程施工合同》（合同编号：××××），约定“××××设备及安装工程”项目由我司承建。该工程项目已于××××年××月××日通过竣工验收，依据上述合同第××××条约定，现该工程项目的结算工作已基本完成，贵司已向我司支付工程款比例达到工程结算金额的×× %，目前尚未进行最终审计。

鉴于目前审计部门采取抽查审计的方式，又值春节将至，民工讨薪压力较大，为了维护社会稳定，让广大民工安心过春节，我司特向贵司提出申请，望贵司在××××年×××月××日之前，向我司支付至工程结算金额的××%。贵司向我司支付工程款后，为避免审计金额低于工程结算金额从而给贵司造成损失，我司特向贵司作出以下退款承诺：

1、我司承诺，我司在收到贵司支付的工程款后，立即向劳务人员和材料供应商支付劳务欠款和材料欠款。

2、若本工程项目被审计部门审计或者财政部门对本工程项目进行财政评审，审计结果或者评审结果与工程竣工结算金额有差异，我司承诺以审计结果或者财政评审结果作为本工程最终的工程价款结算金额。

3、如审计结果或者财政评审结果低于前述工程竣工结算金额，我司承诺，在审计完成或财政评审完成后××日内向贵司无条件退还审减 差额部分，并将如下款项作为担保：（1）本工程质保金；（2）我司在贵司处的其他任何工程项目的未付工程款、履约保证金等；（3）我公司法人代表××××（身份证号：××××××××××××××××××）、实际控制人××××（身份证号：×××××××××）、股东××××（身份证号:

××××）提供连带责任保证。

4、我公司承诺，如我司未在前条承诺的期限内向贵司退还审减差额，每逾期一天，我司向贵司支付应退还金额千分之一的违约金。同时，贵司有权在前述担保款项中相应扣减，并有权向有关机关举报，有权向项目所在地有管辖权的人民法院起诉。

特此承诺！

承诺人（公章）：

保证人：（签字）

法定代表人：

****年**月**日

附件：

1、保证人身份证复印件（加盖鲜章）

2、承诺人营业执照复印件（加盖鲜章）