成教学习总结

第一篇：成教学习总结

成教半期学习总结

成教生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应成教的教学规律，掌握成教的学习特点，选择适合自己的学习方法。成教的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。成教教育具有明显的职业定向性，要求成教生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

一、成教学习的主动性特点

成教学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。成教教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是成教生必须具备的本领。成教的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于成教学习的全过程，并反映在成教生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。自学能力的培养，是适应成教学习自主性特点的一个重要方面，每个成教生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在成教两年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好成教的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到成教毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，成教毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是成教生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，成教生更应发挥自主性，一般来说成教生学习活动的主要形式有四种：按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。成教的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。

二、专业性与综合性相结合的特点

成教教育具有最明显的专业性特点。从报考成教的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上成教，专业方向就已经确定了。两年成教学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。成教的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识

不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在成教囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，成教在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在成教期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。

三、全面发展和注重能力培养的特点

德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需要所提出的。马克思认为：个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力；个人的才能获得充分的多方面的发展，作到人尽其才，各显其能，社会要提供个人能力充分发展的环境。我国教育历来都强调德、识、才。学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。能力的培养是现代社会对成教教育提出的一个重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一个知识库。“书呆子”。由于一些成教生存在高分低能的现象，使得成教生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。获取知识和培养能力是人才成长的两个基本方面，它们的关系是相辅相成对立统一的。广博的知识积累，是培养和发挥能力的基础，而良好的能力又可以促进知识的掌握。人才的根本标志不在于积累了多少知识，而是看其是否具有利用知识进行创造的能力。创造能力体现了识、才、学等智能结构中诸要素的综合运用，成教生要想学有所成，将来在工作中有所发明、有所创造，对人类社会的进步有所贡献，就必须注意各种能力的培养。如科学研究能力、发明创造能力、捕捉信息的能力、组织管理的能力、社会活动的能力、仪器设备的操作能力、语言文字的表达能力等等。在当今世界激烈竞争中，最根本的是高科技竞争，而高科技的竞争则主要表现在人才的培养和能力的发挥上。成教教育从某种意义上讲，正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。这就要求成教生在校学习期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。要认真搞好专业实习和毕业设计，积极参加社会调查和生产实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实际问题，克服在学习中存在的理论脱离实际和“高分低能”的不良倾向，东北财经成教投资系86级学生董潘，在成教期间不仅刻苦学习专业理论知识，同时还深入社会实践，积极从事与自己专业有关的科学研究工作，在短短几年里，他先后在中央和地方报刊上发表专业论文150多篇，主编、参编辞典、论著三部，共160多万字。他率先在国内提出了创建“投资法学”、“租赁经济学”、“服务租赁学”、“企业租赁学”等8门学科的设想，有的已经带来巨大的经济效益。董潘的研究成果，得到国内外著名经济学家的高度赞扬。美国颇有名气的《中国经济问题研究》杂志，曾多次来函索要他的经济学专著的英文译本。

四、掌握正确的学习方法

学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对成教生说过：一个

青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在成教学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。

预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。

复习和总结。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉，经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整系统。

做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度，他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。做作业要举二反三，触类旁通，要养成良好习惯，对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，在学习中抓住这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实的。成教学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有：

1．要制订科学的学习规划和计划

成教学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地制定出学习的规划和计划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。斯曾说过：没有规划的学习简直是荒唐的。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。首先要根据学校的教学人纲，从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略角度制定出基本规划。如设想在成教自己要达到的目标，达到什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力等。成教新生制定整体计划是困难的，最好请教本专业的老师和求教高年级同学。先制定好一年级的整体计划，经过一年的实践，待熟悉了成教的特点之后，再完善两年的整体规划。其次要制定阶段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。这种计划要遵照符合实际、切实可行、不断总结、适当调整的原则。.要讲究读书的方法和艺术

成教学习不光是完成课堂教学的任务，更重要的是如何发挥自学的能力，在有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的办法。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，”培根也说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。”学会在浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。首先是确定读什么书，其次对确定要读的书进行分类，一般来讲可分为三类，第一类是浏览性质，第二是通读，第三是精读。正如“知识就是力量”的提出者培根所说：“有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。浏览可粗，通读要快，精读要精。这样就能在较短的时间里读很多书，既广泛地了解最新科学文化信息，又能深入研究重要理论知识，这是一种较好的读书方法。读书时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是读书不唯书，不读死书，这样才能学到真知。

3．做时间的主人，充分利用时间

成教期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间机动性很大，科学的安排好时间对成就学业是很重要的。吴晗在《学习集》中说：”掌握所有空闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累365小时，积零为整，时间就被征服了／想成事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好用时于什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变，养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成磋砣。其次，要珍惜零星时间，成教生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。华罗庚曾说／时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来?quot;英国数学家科尔，1903年因攻克一道200年无人攻破的数学难题而轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。

4．完善知识结构，注意能力培养

所谓合理的知识结构，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活。”成教生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，必须注意如下原则：①整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用。②层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。③比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。④动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然跟不上飞速发展的时代步伐。

成教生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操作能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等等。总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。正如爱因斯但所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”总之，凡是将来从事的工作所需要的能力和素质，我们必须高度重视，并在学习的过程中自觉认真地去培养。

成 教 半 期 学习总 结

总结人:王雷

二0一0年一月二十六日

第二篇：成教总结

*****成人教育工作总结

随着市场经济的发展，我村出现了在家种地、企业上班、外出务工、个体私营、创办企业等各种不同的群体。农村成人教育的对象是农村劳动者，主要是以提高农民的劳动技能和生产技术水平，帮助农民适应市场经济和农业高新技术的发展为目的。我校在成教工作中坚持以党的“十八”大精神为指导，按照推进新农村建设的总体要求，加速培养和造就有文化、懂技术、会经营的新型农民和农村实用人才，不断探索农村成人教育的新途径，努力为农村经济的又好又快发展做贡献。现对一年来的成教工作总结如下：

通过学习，我们认识到提高农民素质，是促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决“三农”问题的关键所在，是促进农村经济社会协调发展的重要举措，也是新农村建设最本质、最核心的内容和要求。

建设社会主义新农村就必须要有高素质的农民。有了这个明确的认识，我校开展了课堂讲授、实地讲解、交流研讨等农业实用技术培训课堂。在培训过程中，我校自行制定计划，自编教材，聘请师傅作讲座，并现场指导操作，自始至终保持课堂学习气氛浓烈。遇到难题，我们会电话恳请畜牧兽医站、农科所的技术人员作技术支撑，为培养懂技术、善经营、会管理的新型农民而不断努力着。期间，我们还推出“能者为师，学者为徒”的交流平台来推进学员之间的相互学习，使得学员学到了不少在授课以外的知识，收到了很好的效果。

一年来，我校组织农村实用技术培训 12场次，培训农民 200多人次。授课内容涉及：国家惠农政策、农机的认识和使用，以及种养殖技术。例如：十八大关于“三农”的问题、农机使用与维修、初产母猪的饲喂法、野兔养殖技术、蟠桃种植与嫁接技术、龙眼的种植与护理等。通过各类培训，推进了我村多元化种养植业的发展，为农业增效、农民增收作出了应有的贡献。

*****村成人教育文化技术学校

2013年5月27日

第三篇：成教课程总结模版

数据结构课程教学总结

1、课程名称：数据结构

2、讲授时间：2011年3月~2011年7月

3、周课时：4课时

4、本课程教学目的：本课程是计算机专业的一门重要的专业基础课。它和专业设置中其他课程有着密切的联系，是C程序设计语言的后继课程，同时也是操作系统、软件工程等课程的先导课程，通过本课程的学习，旨在培养学生软件设计能力及对复杂数据的组织和管理的能力。

5、教学情况分析：

（1）教学手段：本课程着重强调对数据分析能力的培养，要求掌握算法设计严密性、规范性和可行性。研究的是一些较为抽象的数据模型，为了能更好的学以致用，需要将教材的内容，和现实生活的问题有效的结合起来，通过实训使学生牢固掌握课本的内容。

（2）教学方法：运用传统的教学方法，很难让学生从抽象化的数据结构和枯燥乏味的纯理论性研究上来激发他们对这门课程兴趣，基于此，在教学手段上要打破常规，合理运用先进的多媒体手段，制作一些简单易懂的教学课件，来增加他们对复杂数据模型的理解，比如课程中的‘迷宫’问题，用计算机的图形来模拟算法的实现思想，收到意想不到的教

学效果。同时注重教材内容上的舍弃取，突出重点章节重点内容，穿插多本教材的长处，来弥补单一教材的不足。

（3）教学效果：由于在教学过程中惯則学以致用，并能考虑到这门课程对学生以后专生本考试和计算机软件人员水平考试中都用重要价值，合理布置作业，为以后的考试打下扎实的基础，实践也证明如此。通过本课程的学习使学生的软件设计能力有了质的提高。

6、存在问题与改进措施：

（1）由于时间、人员、经费等诸多因素，对课程课件的质和量都有待于进一步加大投入和开发。

（2）由于本课程和其前导课《 C程序设计语言》联系密切，因加强这二课教师的共同交流，对课程中的一些内容作互补。

**学院 ***2011年7月

《国际贸易》课程教学总结

2010-2011第2学期，本人主要承担了国贸1002、国贸1003、国贸1006、国贸1008、国贸1009、国贸1010六个班的《国际贸易》课程的教学工作。国际贸易课程是国际经济与专业的专业主干课，因此我十分重视，投入了不少的时间和精力。

一、加强学习，精心备课，充实课堂内容

教师是课堂教学的主导，教师的专业理论素养、教学方法、教学技巧等直接影响着教学的效果和质量。备课是否充分，对教学质量的高低有着直接的影响，同时也反映一个教师的基本功，因此，本人对教材的知识点、重点和难点了如指掌，做到融会贯通，在此基础上充分阅读相关书籍，充实讲课内容。

二、教授学习方法，提高学生的学习兴趣

方法很重要，好的方法可以使学习事半功倍。对于大学生来说，教师在学习方法上的适当指点，会大大减少他们的摸索时间，提高他们的学习效率。我向学生推荐新书，并组织学生对某一问题尤其是热点问题进行讨论或写出读书心得，引导学生浏览相关的经济学网站，如经济学阶梯教室、世界银行、中华人民共和国商务部、IMF等，提高学生的学习兴趣，这样学生养成了自觉地、主动地学习的习惯。

三、适应教学和考试改革的需要，安排和指导学生撰写

课程论文。为了适应《国际贸易》课程教学及其考试改革的需要，我在学期中间就有关撰写《国际贸易》课程论文的事项作了安排，如撰写课程论文的目的、格式与字数要求等，并就此机会对如何撰写课程论文进行了辅导，还指出了课程论文与学年论文、毕业论文的联系和区别，使学生对此有了很清楚的认识和了解。

四、运用现代教育技术，提高教学效果

多媒体教学是提高教学效果和教学质量的很好手段。多媒体教学集图、文、声、像于一体，能生动、形象、直观地展现教学内容，既可以通过对学生的眼、耳等的多重刺激提高学生的记忆效率，又可以增强对学生的吸引力和提高学生的兴趣，从而提高教学效果和教学质量。教师应在国际经济学课程的备课过程中充分利用了计算机、多媒体、网络、数码影像等技术手段，建立了一套内容丰富、使用方便、易于更新的国际经济学教学资源系统，以提高备课效率、增大信息量。同时对所备课件的画面顺序了如指掌，在课堂教学中，随着即刻转换的画面流畅自如地讲解，根据不同的教学内容组织不同的教学活动，何时详细讲解，何时板书，何时使用课件等都做到心中有数，不照‚机‛宣科。利用上述多媒体教学手段的优势可以极大地提高教学效果。

五、认真组织考试命题、评阅试卷和考试分析。按本课程教学大纲中对本科层次的要求，组卷A、B卷各一套，题

型多样、分值分布较为合理、并附有参考答案；阅卷时规范认真、统一标准；从结果看只有少数同学的卷面成绩为不合格，成绩符合正态分布；及格率也达到了标准。

**学院***

2011年7月

第四篇：2005年成教总结

平田乡中心学校2005农村成人教育

工作总结

近年来，我乡农村成人教育已经有了较大发展，乡、村两级农村成人教育体系已经形成。为认真贯彻党的“十六大”四中全会及《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，加快我区农村成人教育工作的改革和发展，结合我乡实际,以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想，特别是“十六大”精神为指针，以贯彻《决定》为重点，坚持农村成教为经济建设和社会发展服务，为人民服务的方向，以农业产业化培训为重点，以“三下乡”特别是科技下乡活动为主要形式，全方位的开展农民教育。现将我乡成人教育工作做出如下总结：

1．加强领导、落实政策、扎实工作。

平田乡中心校（小学）进一步加强农村成教工作的领导，把成教工作摆上重要议事日程，加大政府行为，在巩固“两基”成果的基础上，采取有力措施，抓好成人教育的各项工作。深化农村办学体制改革、整合农村教育资源，促进“三教”统筹和农、科、教结合。目前，我乡成人高小班招生30人，毕业20人；开办扫盲班2个班，参加学习5人，毕业了2人；农村实用技术培训（主要是农科站技术员讲授葡萄、石榴、大棚蔬菜、米葱等种植技术）达

项目，就搞什么培训，农民需要那些技术，就传授什么技术。

（2）在办学形式上灵活多样。大力发展电视、远程教育频道、计算机网络等开放性的办学形式，突破传统的课堂传授的单一形式，要做到三个结合：长班与短班结合，课堂授课与媒体播放、网络教育结合；讲解与现场指导相结合，这样，有讨论、有讲解、有重点，使学员们易于全面深入地掌握所学技术。

（3）在培训内容上抓好重点。进一步加强我乡农村产业化技术培训工程，提高广大劳动者的科技文化素质，实现农村剩余劳动力及转移培训是我们培训工作的重点。大力开展农村劳动力转移培训，提高农村劳动力整体素质，促进农村劳动力有序转移，是成人教育实践“三个代表”重要思想，服务经济社会发展的时代要求，是加快我乡农业化进程，全面建设小康社会的迫切需要，是成人教育战略重心转移、服务功能提升的具体体现。针对我乡农业人口多，农村劳动力综合素质低的现状，各校点在开展农村产业化培训内容上注意：一是以提高农民岗位技能为重点，对外出就业的农村劳动力进行基本技能操作规程培训。二是政策、法律、法规知识的培训，增强遵纪守法意识，保护自身合法权益。三是安全常识和公民道德规范培训，教育进城的农村富余劳动力树立建设城市、爱护城市、保护环境的良好公民道德。四是以信息与新技术培训为重点，抓好成人小学班教育，使这部分学员学技术、学文化，使他们获得新的岗位。将搞好成人教育的阵地建设，加强日常管理，提高办学水平，使成人教育有阵地、有教师、有教学班，使我乡成人教育工作更上一层楼。

平田乡中心校（小学）2005年12月30日

第五篇：成教远程教育总结

成教部2010年工作总结

二O一O年十二月十六日

成教部2010年工作总结

一年来，在学院及上级主管部门的正确领导下，成人教育部紧紧围绕全省交通跨越式发展的总体要求以及学院的中心工作，以科学发展观为指导，坚持正确的办学方向，恪守“规范管理、提高质量”的原则，积极探索、勇于创新、严格管理，采取多层次、多渠道联合办学形式，进一步拓展成教和培训业务，全年完成成教招生1130名，交通干部培训3614人次，实现总体经营效益820余万元，分别超额182.5%、16.6%和64%完成了2010的工作任务。现将工作情况简要汇报如下：

一、注重加强政治学习和思想建设，努力打造团结、勤奋的工作团队

抓好政治学习和思想建设，是搞好一切工作的基础和保障。一年来，成教部特别注重教职工的政治理论学习和思想建设，按照学院党委的安排部署组织各项学习活动，要求教职工结合部门实际情况和自身的工作进行了讨论和分析，撰写了心得体会和学习笔记。特别针对党员干部还进行了干部基本素质教育，要求他们要加强学习、加强纪律、加强团结和加强责任心的“四个加强”及树立服从意识、团队意识、服务意识、奉献意识、逐级负责意识、勇于承担意识的“六种意识”教育。通过学习，增强了党员干部的责任心，增强了教职工的凝聚力，干部能够勤于管理、积极创新、不断进取，教职工爱岗敬业，乐于奉献，顾全大局，成

教部已逐步成为一个团结、和谐、勤奋、快乐的工作团队。

二、开拓思路、不断创新，努力实现成人教育新跨越

为了使我院的成人教育规模进一步发展壮大，实现新的跨越，为学院创造更好的社会效益和经济效益，我们积极向省内外成人教育做的好的兄弟院校学习，开拓思路，不断创新，迎难而上，今年实现了成人教育3300余名的规模，年创效益300余万元，迈上了一个新的历史阶段。

（一）研究分析招生工作重点和拓宽招生渠道，不断扩大招生规模

招生工作是学院成教工作的生命线，是我们所有工作的重中之重。面对日益严峻的招生形势，使我们倍感压力。在每次招生工作启动前，我们及时总结分析前几期招生的经验和不足，适时调研生源区域、单位、专业分布和生源实现渠道等数据，在此基础上精心策划制定招生方案，努力拓展生源渠道，通过全体老师的共同努力，实现了全年的招生目标。目前北京交大招生516人，重庆大学招生555人，学院成人大专招生59人，全年共计招生1130人，超额182.5%完成了2010的招生任务。

1、积极寻求合作办学，创造生源新的增长点。在去年成功与陕西交通技术学院、宝鸡技术学院合作办学的基础上，今年通过多方联系和调研又与陕西扶贫技术学院达成合作办学意向，并签订了合作办学协议书，为今后成人教育大专招生工作打下了扎实的基础。

2、加大招生宣传力度，扩大办学影响力。成教部全体同志群策群力、共同商讨策划招生方案。在深入基层宣传的基础上，加大了在媒体上进行广告宣传的力度，扩大我院成教的影响力。针对我院在校学生，我们首先充分利用校报和校园网，刊登招生简章和相关信息，同时在校内主要学习、生活区域的公告栏张贴招生简章，使得学生都了解这一学习方法。其次加强与各系部联系，充分发挥任课教师和辅导员的作用，通过任课教师和辅导员进行宣传，并在各系部统一组织下由教学中心教师进行现场招生动员、讲解和解答学生提出的有关问题。

每年3、4月和10、11月是我们在校内宣传的重点时段，邓林、郑乐瑛、闫冰、武照、段飞、杨恒等老师周六周日值班进行招生，并在周日晚上各系部开班会时去班级进行现场宣传，扩大成教办学的影响力，争取通过周到的服务赢得学生的信任。

3、强化招生服务工作。我们非常注重招生接待咨询、招生引导技巧和电话咨询回访工作，努力做到“只要你来我这里咨询，我就有把握把你留住”。为此，部门全体同志放弃暑寒假、节假日，勤奋工作，真正做到了从招生报名之日到招生结束之时，每天都有人热情的接待报名咨询的学生。另外我们还通过电话回访在籍学生，关心解决他们在学习过程中遇到的困难，树立学习中心的口碑，使他们乐意帮助我们开展招生宣传，取得了较好的效果。

（二）强化教学支持服务，积极探索科学规范管理。

我们始终坚持“为学生提供优质教育服务”的服务理念，努力做到科学规范管理，以诚取信，以质取胜，尽力为学生提供专业化、精细化的学习支持服务，受到了学生的一致好评，办学的知名度、学习支持服务和教学质量都有了一定的提高，为今后的良性、可持续发展打下了坚实的基础。

1、召开开学典礼，对新生进行入学教育和导学、助学工作 新生入学教育是学生完成网络学习全过程的重要环节，为了保证学生顺利完成学业，帮助他们了解学院的相关管理规定，了解网络教育有关知识，掌握网络教育的教学和教学管理特点、学习方法、上网学习过程、专业教学要求，能在入学后进行有效的自我管理和自主学习，学习中心对每批次的学生均组织入学教育。入学教育内容包括：

思想教育：通过对未来社会发展趋势的分析，帮助新生了解未来社会对人才需求的变化，强化他们的成就动机和危机意识，使他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习热情。

专业教育：通过向新生介绍经济发展和社会进步对所学专业人才知识结构的需求和该专业的发展趋势，强化他们对该专业培养目标及课程设置的理解。

自主学习教育：主要介绍网络教育学习的特点，学生自主学习能力与个人未来发展的关系，教师的导学、辅导答疑及作业、课程考试、毕业设计（论文）与自主学习的关系。

政策教育：主要介绍国家关于网络教育的政策法规，北京交

大和重庆大学网络教育学院的有关规章制度，介绍学籍管理的相关规定和学习过程的相关要求，讲解学习过程、课程考试、毕业条件、学位授予条件等内容。

信息技术教育：主要介绍重大网院教学平台的使用方法，多种媒体教学资源的使用，E-mail邮箱的使用，网上教学活动的参与方法等。

学习计划指导：指导学生制定自主学习计划、确定修业年限、制定选课计划和课程考试计划等。

入学教育一般安排在开学典礼后，2010年我们分别对重庆大学网络教育101批次、102批次555名学生和北京交通大学远程教育2010级516名学生召开了三次开学典礼和导学助学会议。导学工作几乎是手把手一个个进行辅导，使每个新生对成人教育的学习模式有正确、客观、全面的理解。同时，结合以往学生学习中产生的问题，有针对性地帮助指导新生使用计算机网络学习的平台和多媒体教学课件，保证其顺利完成学业。导学制度的不断完善，极大地提高了我们教学支持服务的质量，取得了较好的实际效果，也深受广大学生的欢迎。为了配合入学教育，学习中心为每位学生都免费发送《网络学习指导光盘》、《网络学习常见问题集》。

2、推行班主任负责制，努力强化教学支持服务。班主任工作是做好成人教育教学支持服务的重要环节和根本保证。我们按照年级进行分工，每个年级的500余名学生是一

个大班，由一名教师担任班主任，全面负责500余名学生的教学安排、日常的咨询答疑、网上导学助学、考前辅导组织安排、考试组织、统考报名、辅导等全部工作，一直到学生顺利毕业。我们要求班主任始终坚持对所有学生都要努力做到三心：耐心、用心和贴心。要站在学生的角度来考虑我们的服务是否到位，是否能够满足学生的实际需要。也正是秉持了这样的服务理念，我们的工作得到了广大学生的支持和理解，也得到了合作高校的信任和认可。

3、加强日常的导学、促学、助学

成人教育教学工作主要是通过网络和通讯工具来完成。为了方便学生与班主任老师的联系，在学院的支持下，我们为每位老师配备了专用电脑和联系电话、申请建立班级qq群，并将电话、qq号及时向学生公布，要求老师及时发布辅导、考试等相关信息的公告，及时接听学生的来电咨询，及时解答学生在qq上的咨询和问题，督促学生及时上网学习和完成作业，帮助每位学生能顺利完成学业。

4、严格考试纪律，抓考风促学风。

考试是成人教育质量管理的重要环节，以抓考风促学风也是我院成教办学的优良传统。我们严格按照考场规则、监考制度的要求，在认真做好考场安排、试卷保管、组织监考等各项工作的基础上，精心组织每一次考试，高度重视注意培养学生良好的考风考纪意识，从而营造良好的考试氛围。随着合作高校的增加，每年的考务工作压力也随之而增加，部门同志放弃双休日时间全身心投入到每次考试组织中，确保了考试工作的顺利完成。

5、加强教师业务学习，提高教学服务水平

要做好成人教育工作，必须熟悉成人教育的教学组织、学籍管理、教学服务的相关知识，熟悉国家有关成人教育的法律法规和相关规定，熟悉主办院校的相关要求和教学组织、学习方式等。为此，我们定期组织教职工进行学习，熟悉和掌握相关成教的要求和规定，提高工作效率和教学服务水平，更好的为教学服务。

6、努力强化档案意识。

我们在尝试建立原始资料积累制度的基础上，进一步强化了档案意识。要求部门人员对各自负责的工作做好原始档案整理归类工作，包括学生学籍、上级文件、教学计划、教材留档、学生作业及日常管理相关资料等。

（三）加强教学管理，提高教学质量

成教部目前共有北京交通大学现代远程教育4个年级2个层次近1700余名、重庆大学网络教育5个批次2个层次共1305人；3个成人大专业余班329人，合计成教在校生人数3300余人，教学管理很重。一年来，组织北京交通大学远程教育大型学期考前辅导4次、考试4次，组织入学考前辅导和考试各3次，组织08级毕业实习，毕业论文指导、答辩各一次。组织重庆大学网络教育大型学期考前辅导、考试各4次，组织入学考前辅导和考试各3次，组织082批次毕业实习、毕业论文指导、答辩各一次。同时还组织学院成人大专业余学生学期考试、考前辅导各4次。在我们的精心组织下，全年各类考试和考前辅导共18次，毕业实习、论文指导、答辩共2次均顺利完成，没发生任何教学事故。

为了保证教学秩序、提高教学质量，我们根据教学需要，及时制定和调整教学计划，制定具体实施细节，加强导学和督学，加强面授辅导，定期对任课教师进行考核，严格教师备课、授课、辅导答疑等教学环节管理，使教师授课水平和教学质量不断提高。

（四）以评估为契机，以评促建，建立健全各种规章制度 根据陕西省教育厅《关于开展2010年陕西省成人高等教育检查评估工作的通知》（陕教高„2010‟18号）文件精神，今年要对成教部的2个远程教育校外学习中心进行评估，成教部认真研究《陕西省现代远程教育校外学习中心检查指标体系》，并结合我院的实际情况，以评促建，完善了规章制度，建立用制度管人管事的机制，使工作有章可依，充分调动职工的积极性，努力营造团结、和谐、进取的工作氛围，使成人教育工作健康、稳定、有序发展。成教部已经做好了迎接教育厅评估的各项准备。

三、紧跟交通建设步伐，开创培训工作新局面

（一）积极开发培训项目，不断扩大培训规模，服务交通快速发展

根据交通运输厅2010培训计划，及时与交通系统内各

单位进行联系，精心设计培训计划，有效地组织开展培训工作。期间培训中心根据我省交通发展的现状，深入实际，多渠道加强与系统内各单位的沟通与交流，及时收集各单位对人才需求的相关信息。组织有关人员，紧跟我省交通发展的步伐，开发了一系列切实可行的培训项目，为交通发展提供了人才保障。针对我省路网建设项目管理中存在的问题，开发了《全省路网建设项目管理》培训项目；针对全国公路养护技术规范的修订与实施，为及时更新相关工作人员的知识结构，开发了《全省公路养护技术规范》培训项目；针对我省高速公路服务区的建设与发展现状，立足“三个服务”，发展现代交通的理念，快速提升我省高速公路服务区的作用，为司乘人员提供舒适、优质、便捷、高效的服务，以“社会效益和经济效益并举发展”的原则，秉乘“三个一”的指导思想，急需一批善于进行服务区经营管理的专业管理人员，开发了《高速公路服务区经理》培训项目；为进一步落实费改税工作贯彻实施，针对转岗人员开发了《全省公路路政执法人员》培训项目等。随着这些培训项目的开发完成与实施，有效地解决了我省交通发展对相关人员的需求。2010先后为系统内各单位组织培训各类培训班42期，共计3614人次，超额16.6%完成了2010的培训任务。

（二）加强培训过程管理，稳步提升培训质量

为确保培训的效果，规范培训工作的程序，从培训计划的制定、培训前期准备、培训计划的实施、培训教师的选聘、培训学

员的管理等，各个环节均安排专人负责，做到事事有人做、事事有人管。注重各方面工作的协作，以会议通知单的形式，书面通知各部门，明确各自的职责分工和责任，充分发挥团队协作精神，全心全意为交通干部培训服务。建立了培训信息的反馈制度，通过《学员调查表》，及时掌握学员的学习情况，分析培训过程中存在的问题，了解培训教师的授课质量，及时总结培训成果，不断改进培训管理。对实践经验丰富，理论知识扎实，学员评价优秀的教师，及时录入师资库。培训班结束后，收集和整理培训档案。由于日常工作细致完善，培训效果突出，培训工作受到学员及送培单位的充分肯定，培训质量稳步提升。

（三）培训方式不断创新

培训中心为提高培训的质量和效果，不断改进培训方式，增强培训的互动性，增强学习的学习兴趣，解答学员在实际工作中遇到的难点问题。开阔了学员的视野，解决了学员的疑惑。我们一是选聘实践经验丰富，理论基础扎实的教师为学员授课，如在《公路养护技术规范》培训班中，我中心从浙江聘请参与《公路养护技术规范》修订的老师为学员授课，二是培训方式多样化、有案例教学、现场教学、经验交流、研讨、问题解答、学员互动、网络培训、引导启发等等。同时为了降低培训成本、解决工学矛盾，我们通过送培训下基层，使更多的人得到了提高。

（四）培训设施进一步完善

培训中心在狠抓软件建设的同时，也在不断完善硬件设施。

继去年完成对培训教室和客房的装修双改造，今年，一是对二楼餐厅的设施进行了更新，就餐环境得到了改观；二是为十一楼健身中心添置了健身器械、兵乓球台、视频设备等，丰富了培训学员的文化生活；三是对供暖设备、供水设备等部门设备进行了更新，保证了空调系统与供水系统的良好运行；四是对监控系统进行了升级改造，增设了行的监控点，增强了安全防范意识。

（五）加强与其它省培训中心的交流，充分实现资源共享 借助交通部1+32培训平台，我中心积极加强与其它省培训中心的交流。2010年1月，在云南召开了“2010年交通行业管理干部队伍培训平台工作会议”，我中心因培训业绩突出，特色鲜明，与山东、浙江、福建等省培训中心一同在大会上进行经验交流，听取和借鉴先进的培训模式，学习如何进行有针对性的培训项目开发，不断完善和提高我中心的培训业务水平。今年7月份，我中心向1+32培训平台提交了两份自行开发的培训项目。参与了1+32培训平台组织的《全省县（市、区）交通局长培训》项目的研发工作。同时我中心也借助1+32培训平台及时了解其它省培训中心的培训动态，吸取比较可行的一些培训项目，充分实现培训资源共享。

（六）开展社会培训，提升学院社会影响力

培训中心充分发挥现有资源，管理层团结奋进，全力打造我院培训品牌，运用自身优势，带领各部门人员强化管理意识、创新意识和服务意识。除认真履行并完成交通系统培训任务外，还

承办了一些社会培训，特别是协助我院教务处开展了《中职骨干教师培训》，协助汽车工程系开展了《高级驾驶员培训》、《高级技师工培训》和《维修工技能比武》等等，为社会效益的增长添砖加瓦，提升了我院的社会影响力。

四、党风廉政建设和安全稳定工作

部门积极落实党风廉政建设责任制，对全体干部职工进行廉政教育，全年无违纪事件发生。同时加强对职工的教育，关心职工生活，及时排查，及时解决，并在重大政治敏感时期坚持24小时值班和部门领导带班制度，保证了重大政治敏感时期无事故。

积极按照学院要求开展“安康杯”竞赛活动，将竞赛机制、激励机制应用于安全生产活动中，制定了《成教部节假日值班制度》、《成教部处置重大突发事件工作预案》等管理制度，成立了成教部应急救援队伍。不断增强部门职工人人重视安全、人人关心安全、人人遵章守纪的主动性、积极性和自觉性，减少和杜绝各类事故的发生。全年未发生任何安全事故、人身伤亡事故、消防事故、交通事故。

五、工作中取得的成绩

通过成教部全体人员共同的辛勤努力，最终取得了丰硕的成绩。北京交大全国43个远程教学中心中，我们的教学管理、招生人数、综合管理排名始终保持在前三位，连续六年被评为先进办学集体。重庆大学虽然只开办了两年多，招生规模逐年攀升，教学管理逐步规范，在全国140多个学习中心中已名列前五名。

一年来，成教部先后被北京交大、重庆大学评为办学先进集体，赵立威书记、雷鸿谋副院长、邢润岐主任被评为办学先进个人，邓林、郑乐瑛、赵晓萍、段飞等人也先后被评为远程教育先进个人。成教支部被学院评为先进基层党组织。

六、工作中存在的不足

1、随着合作办学等教学业务的开展，招生人数的剧增，成教工作的琐碎繁杂，人手显得比较紧，在有些方面有服务不到位的现象。

2、随着我省交通职工培训理念的提升和培训规模的扩大，现有的培训能力还有待进一步增强，新的形势对培训工作提出了更高的要求，须提高主动服务的观念。

七、今后工作思路

1、广开办学渠道，扩大办学规模，提高办学效益，2011年招生保持在800名以上，实现办学收益200万元以上。

2、强化教学管理，提高教学质量

充分利用学院和合作高校的教学资源，根据学员实际情况，制定切实可行的教学计划，聘请有丰富教学经验的面授教师授课，加强教学质量考核，提高教学质量。

3、强化服务意识，提高服务质量。

继续改善办学、办公条件，增强服务意识，秉持“为学生提供优质教育服务”的服务理念，尽力为学生提供专业化、精细化、个性化的学习支持服务。

4、服务于交通发展和学院中心工作，制定分类培训目标任务和主要培训班，根据《交通教育十二五发展规划》目标要求，进一步开发培训项目。采用多种渠道，各种形式，认真组织和实施培训计划，全年预计完成交通职工培训3200人次。

2010年12月16日