大营乡小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

第一篇：大营乡小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

大营乡中心小学“十二五”小继教中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《安顺市“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》和《紫云县教育和科技局关于对全县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程进行中期检查的通知》的精神，促进我乡学校继续教育工作的顺利开展，不断提高我乡教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定适合于我乡学校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与建设。

为全面提高我乡教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

1）、成立领导机构。中心学校成立了由校长为组长，副校长为副组长，各校（点）负责人为成员的领导机构，以便上传下达、督促落实此项工作。各学校又成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2）、明确责任分工。中心学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促全乡各学校继续教育这一项工作的开展。各学校（点）根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划和实施方案。

（二）、建立培训机制，提供培训平台

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我乡学校主要从以下几方面开展此项工作：

（1）、安排业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

（2）、上学期我们已经安排培训了《教师道德智慧》，本学期我们邀请了外校有经验的教师对我全乡教师进行了新课程理念知识的培训。我们还将启动《新课程：我们怎样上课》的全乡集中培训工作。

（3）、学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

（三）、加强管理，落实责任。

1）、各学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使继续教育工作得以有效开展。

2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学时、做好了记录。

3）、按要求在3月底前完成《“十二五”小学教师继续教育登记证》的填报工作。

二、不足之处

虽然我乡的“十二五”中小学教师继续教育工作按上级要求结合我乡学校实际认真开展了工作，但是继续教育工作时间长，任务重，加上我乡学校教师结构严重不合理，导致我们具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。但通过

整改和自查自评，相信我乡学校小继教工作会得到进一步的完善。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展小继教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

大营乡中心小学

二0一三年五月二日

第二篇：多德小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

多德小学“十二五”小继教自查报告

为了贯彻落实省、地、县有关继续教育工作的精神，进一步推动我校继续教育工作的开展，特制定适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了良好的成绩。现把有关情况报告如下：

一、“十二五”小继教工作开展情况：

（一）成立领导机构，力抓建设。

小学教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一项工作的开展。根据关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。

3创建培训“平台”。要搞好教师继续教育培训工作，首先必须建立起能支持开展这项工作的“平台”。我校主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：

（1）学校将业务水平能力强的教师担任培训工作，负责《教师道德智慧》、《教师教学智慧》、《有效学业评价语文或数学》、《上好课应知应会》《新课程我们怎样上课》《有效上课》方面的培训。

（2）学校投入资金开展继续教育各项活动，为教师的培训提供了可靠的保证。（3）将教师继续教育学习培训、个人业务、知识问答纳入教师量化考核。其成绩与年终考核、评先选优晋级晋职挂钩，督促教师努力完成小继教的相关业务，确保省、地、评估验收和县整改复查顺利通过。

（二）注重规范，落实管理。规范管理，是开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使我校的继续教育工作得以有效开展。

2、加强日常管理。我校按计划认真进行学习笔记，对教师们培训的时间、学时、做好了记录。

（三）讲求实效，抓实培训。我校的“十二五”小继教培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。

二、不足之处：虽然围绕着 “十二五”中小学教师继续教育我们按上级要求结合学校实际认真开展了工作，并且做到了责任到人、目标明确，但是继续教育工作任务之重，具体在落实的过程中仍然存在着不足之处。通过了整改和自查自评，我校小继教工作会得到了进一步的完善。

总之，在“十二五”中小学教师教师继续教育工作中，我校严格按照上级有关文件精神要求，认真履行了职责，扎扎实实开展了小继教工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，经我校自查自评，我校工作中还存在很多不足，还需要加大力度作好下期工作的开展，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

第三篇：大矸镇石人小学“十二五”期间小学教师继续教育工程中期自查报告

大矸镇石人小学“十二五”继续教育中期

自 查 报 告

为了贯彻落实《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《道真县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的精神，促进我校继续教育工作的顺利开展，不断提高我校教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，特制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，现把有关情况报告如下：

一、目前工作开展情况

（一）、成立领导小组，全员参与培训。

为全面提高我校教师素质和适应工作环境，并切实加强对教师业务素质培养，除特殊情况外，我们要求每个教师都积极参与培训学习，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。为此我们做了以下工作：

（1）、成立领导机构。学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长（2011-2012年9月是王龙飞，因工作调动，现由程志发担任）、全体教师为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

（2）、明确责任分工。学校校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促继续教育这一项工作的开展。教导处出台总体计划，各教师根据本校总体工作思路要求，制定有关工作计划。

（二）、讲求实效，抓实培训

为了使教师全员参与培训，我们根据实际情况，在搞好教育教学的同时，安排好教师培训，为教师培训搭建培训平台。我校主要从以下几方面开展此项工作：

1、集中培训

2012年的2月份，我校根据教师自身的专业情况，在教科局的统一组织下，全体教师都参加了语文和数学学科的县级集中培训。

2、校本培训

（1）、上学期我们还安排不同的教师自学语文、数学学科《新课标》，安排全体教师自学《有效教学的理念与实践》，并根据我校的实际情况，对新分的6名特岗教师进行了新教师培训，此举还得到了县教科局领导的一致认可。

（2）、本期计划学习《法制教育与学科教学》、《十八精神》等。

（3）、后续将学习《关注教师的心理长<有效师生关系的心理促进>》和《教师管理智慧》。

3、网络培训

（1）2011年我校吴先文、盛炳辉、梁菁等教师参加了省培班主任培训。

（2）、利用学校的网络平台，积极参加网络培训。例如上学期程勇校长和程志发老师就参加了“2012国培小学数学奥鹏网的培训”，均被评为优秀学员。

4、外出培训

（1）、学校投入大量的资金开展继续教育各类活动，为教师的培训提供了可靠的保证。每学期都积极选派教师外出参加各内培训和名师课堂教学观摩课等，外出培训率占90％以上。同时将教师继续教育学习培训、个人业务等纳入教师量化考核。

（三）、加强管理，落实责任。

（1）、学校根据继续教育工作的要求，落实职责，使继续教育工作得以有效开展。

（2）、各参培教师按计划认真进行学习笔记，学校对教师们培训的时间、学

时、做好了记录。

（3）、按要求完成《“十二五”小学教师继续教育登记证》的填报工作。

二、存在的问题和今后的打算

存在问题：

1、部分教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

今后打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

在今后的工作中，我们将严格按照上级有关文件精神要求，认真履行职责，扎扎实实开展继续教育工作，根据中小学教师继续教育各阶段日程安排的学习内容及标准，不断的自查自评，不断推进和完善，争取能圆满地完成了“十二五”继续教育工作任务。

大矸镇石人小学

2013年6月16日

第四篇：“十二五”继续教育工程中期汇报材料

马官镇中心学校（校本部）“十二五”教师继续教育工程阶段

汇

报

材

料马官镇中心校继续教育 工程领导小组 2013年3月29日

马官镇中心校（校本部）“十二五”教师继续教育工程阶段

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从我校“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县、镇的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207号、208号文件精神相关要求，于2011年9月7日成立了领导小组，于2011年9月7日召开全校“十二五”期间教师继续教育工程启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育开展以来的工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有教师40人，其中本科学历4人，占教师总数的10%，专科学历31人，占教师总数的77.5%，中师学历5人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以中心校校长助理吴彪为组长（2012年9月因工作调整，谌业峰同志任组长），中心校教科室工作员高中华为副组长（2013年3月因工作调整，胡恩海任副组长），谌业祥、伍彪、丁承举、姚娟、李晓飞（2013年3月因工作调整，由姚福敏老师担任）、谌华为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继续教育工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会

议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

我校继续教育领导小组认真根据普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207、208号的文件精神，拟定《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我校教师继续教育工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育五年规划》、《马官镇中心学校教师继续教育管理办法》、《马官镇中心学校“十二五”（2011—2015年）教师继续教育目标考核办法》、《马官镇中心学校教师继续教育实施方案》、《马官镇中心学校教师继续教育培训制度》、《马官镇中心学校教师继续教育学习制度》、《马官镇中心学校教师继续教育校本教研制度》、《马官镇中心学校教师继续教育集体备课制度》、《马官镇中心学校教师继续教育听课制度》等相关措施和制度。

我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《马官镇中心学校“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

马官镇中心校继续教育

工程领导小组

2013年3月29日

第五篇：达依乡中心小学“十二五”继续教育自查报告

达依乡中心小学“十二五”教师继续教育工程

自查报告

“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习并按照《赫章县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月29日成立了领导小组，制定了《达依乡中心小学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育实施方案》，于2011年9月29日召开全校“十二五”教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作。根据赫章县“十二五”教师继续教育考核标准，对我校“十二五”期间教师继续教育工作进行了自查，现报告如下。

一、学校基本情况

达依乡中心小学位于县城北部，距县城12公里，学校始建于1964年，如今学校占地面积5481平方米，校舍建筑面积1469平方米，学校图书6280册。现有6个小学教学班，学生312人，学前班1个，学生49人。现有在册教职工22人。其中本科10人，专科10人，中专2人；教师中级职称6人，初级职称16人，市级骨干教师2人，县级骨干教师1人。学校有多媒体教室1个，各教学班级都安装了“班班通”多媒体教学设备。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校其他行政领导班子、教研组长为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，领导小组下设了办公室，明确了由教务主任进行专人

管理和负责办公室业务工作，落实责任，制定方案，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评先、晋职晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《达依乡中心小学“十二五”(2011-2015)教师继续教育工程实施方案》，以“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”为总体目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养教师队伍的团队精神。

（四）扎实开展各种培训，全面提高教师素质

1、重视师德培育和培训。

我们坚持在校本培训中把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立起远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，全体教师

普遍具有良好的师德风范和师德形象。

学校依托《教师如何提升职业道德修养》一书，聘请了经验丰富的老教师作为辅导教师，对全校教师进行了师德培训。参培教师在培训中认真学习，认真记录，及时写出心得体会。

学校结合全县师德师风专项整治年活动，成立了专门的领导小组，对师德师风专项整治工作作出了精心布置。教师在活动中学习了总书记于2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时提出的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四条标准”，观看了《百年潮〃中国梦》等视频资料，学习并熟记《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等重要内容，人人会唱《贵州教师自律歌》，组织教师学习了相关法律法规，激发了全体教师以教为荣、以教为乐，增强了教书育人的责任心和自豪感；引导了全体教师学习实践社会主义核心价值观，真正发挥“学为人师、行为世范”的模范作用。

在师德教育活动中组织教师学习了《赫章县教育系统先进典型教师事例选编》，集中观看了《2014“寻找最美乡村教师”颁奖典礼》等先进典型视频材料。通过先进典型的示范教育，提升了全体教职工的职业认同、职业情感和职业幸福，鞭策了全体教师自觉对照先进典型查找差距，做到自我反省、自我完善、自我提高。

认真组织教师学习了《毕节市教育系统违纪违法典型案例选编》等反面典型案例，并以座谈形式交流学习心得，深化了学习效果。通过反面典型的警示教育，提醒了全体教师必须坚守师德红线、法律基线、公德底线，唤醒每一位教师为人师表的良心和

良知，增强规范了全体教职工从教行为的自觉性和主动性。

全体教师签订了师德师风责任书，手写师德承诺书向社会进行公开承诺。

学校行政把师德建设作为对教师精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，考核重点听取学生、家长和周边群众的意见。开展了“优秀班主任”、“师德先进教师”等评选活动，促进了班主任和教师的专业化发展。形成师德建设工作合力。在今年教师师德测评工作中，全校教师测评得分都居于88分以上，树立了师德高尚、爱岗敬业、为人师表的良好教师集体形象。

2、认真开展新知识、新理念、新方法的校本培训

学校以《有效上课--知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《法制教育与学科教学》、各学科《课程标准》（2011年版），《有效教学--教学中的问题与策略》等科目为学习内容，人人订购了学习书籍，科科聘请了辅导教师。在培训中采取以下做法，确保培训高质量、高水平完成。

一是在培训中完善工作小组，明确工作职责，明确培训指导教师。二是严格按照培训制度来规范管理培训的全过程。培训工作采取集中培训与分散培训相结合的办法，并与教研组的业务学习和平时的课堂教学相结合。三是全员集中培训，以培训教材为主要内容，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。四是培训中强调教师要提高和深化自身从事的专业文化知识，拓展与教学相关知识的学习，努力形成自己深厚的文化素养，扎实抓好教学各个环节的基本功训练，牢固掌握教学基本技能。五是以课堂为中心，通过学校领导深入参加教研活动，听

课、评课、集体备课、说课、示范课、研讨课等多种形式的活动，切实提高了全校教师课堂教学的能力和水平。

通过新理念、新知识、新方法培训，一是全体教师进一步提高了对基础教育课程改革的认识，进一步转变了教学观念，教师在教学实际中逐步改变过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，在学生获得基础知识与基本技能的过程中形成正确价值观。二是使全体教师进一步提高了理解与把握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握课程教学方法和课堂教学常规，使课堂教学能面向全体学生、让学生主动参与、尊重学生差异、让学生体验成功。三是教师的教学反思、校本教研从原生态和感性的状态上升到同伴互助式的和理性的较为规范的状态。

3、新技能培训。

明确了《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》课程教师李桂琴为培训指导教师。培训形式以集中学习为主，培训学习以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主要内容，以提高全校教师教育技术能力为重点。通过培训，进一步提高了教师计算机知识水平和操作技能，全体教师都能熟练制作课件，教师们在日常教学中把多媒体教学当作家常便饭，有效地促进了我校教学质量的提高。

2012年9月20日至11月23日，学校组织全体教师参加了北京大学教育技术能力（初级人员）远程培训，全员培训合格。

4、教师学历提升培训。

到2015年，我校教师有大学专科以上学历的除1名年龄在

50岁以上的老教师外，另外21名教师学历全为大学专科以上，大专以上学历教师占全校教师的95.5%，本科学历10人，占全校教师的45.5%。全校教师专业有中文、英语、体育、音乐、美术、语文教育、小学教育、教育学等，进一步优化了教师专业技术结构，初步形成了一支高学历、专业对口的教师队伍。

5、外出集中培训和远程培训。

自2011年以来，我校根据上级部门的相关文件及安排，认真组织教师外出培训。

参加“千校万师”未成年人思想道德建设培训4人/次。参加“国培计划”——贵州省农村中小学教师短期集中培训项目7人/次；

积极参加“国培计划”远程培训，自2011年以来，我校教师全员参加“国培计划”远程培训，合格率100%。

选派骨干教师3名参加为期一周的重庆三立学校暑期集中培训。

选派骨干教师1名在西南大学参加心理健康集中培训。选派骨干教师2名在贵州师范学院参加“信合情〃同心梦”集中培训。

选派骨干教师4名在赫章一小参加“同心共筑未来”集中培训。

选派骨干教师2名参加毕节市干部在校学习远程培训。选派教师2名在毕节一中参加新课程改革实验教册集中培训。

选派教师2名在贵州省工程技术学校参加信息技术应用能

力提升集中培训。

全体教师参加了教育技术远程培训。

6、骨干教师培养和培训。

五年来，我校推出了市级骨干教师1名，县级骨干教师1名，努力争取骨干教师的培训机会，骨干教师培训回来后，认真开展二级培训，认真指导青年教师，为学校教师的成长夯实了基础。

7、新教师培训。

我校五年来增加新教师3名，全员参加了县教育局组织的新教师培训，培训科目齐备，学时达标，成绩合格。

8、班主任培训

我校班主任在2011年以前全员取得班主任培训合格证书，2011年以来，我校派出6名班主任参加省市培训。

9、校长培训

2014年12月15日至21日，学校校长参加了“赫章县〃玛雅国际教育校长培训班”培训。

10、其他培训。

2012年6月至9月，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的工业强省战略培训，每人获得24学时；

2012年10月8日至12日，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得30学时；

2013年10月至12月，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得35学时；

2014年9月1日至28日，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的心理健康与心理调适培训，每人获得24学时；

2014年10至12月，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得80学时；

（五）参加活动，有益提高

2014年11月，我校选派的邹丽老师参加全乡、全县师德演讲比赛，荣获乡二等奖，县二等奖的好成绩。

2014年11月，我校选派的王馨老师参加全乡师德演讲比赛，荣获乡三等奖。

2014年4月，我校蔡霞老师参加了全县品德科优质课竞赛，荣获全县三等奖。

2014年10月，我校选送的史承艳老师的英语教学设计荣获全县二等奖。

2015年4月，我校邀请县教研室有关专家来我校开展优质课示范活动，全校教师积极参与，活动通过示范课、说评课、讲座等形式进行，全校教师收获极大。

全校教师积极撰写教研论文，多篇教研论文在乡、县、市、省各级刊物上发表。

（六）经费保障

为了更好开展教师继续教育工作，促进教师专业化发展，学校多渠道筹措资金，认真落实教师培训的专项经费，保证培训教材的到位率，增加教师外出培训的机会与次数，为教师办公室添置了电脑等硬件设施。学校共计投入教师继续教育经费近46750元。

（七）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资

料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

三、存在的问题和今后的打算(一)问题：

1、教师对专业发展认识不是很足，主动性不是很好。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。(二)打算：

1、争取“国培计划”和“省培计划”更多地参与，培训后组织教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

四、通过对照考核细则进行自查，我校最终自查得分为 分。

附：《达依乡中心小学“十二五”教师继续教育自查评分表》

达依乡中心小学 2015年5月14日