东赵乡迎接榆次区教育督导评估汇报材料1

第一篇：东赵乡迎接榆次区教育督导评估汇报材料1

统筹规划抓机遇，克服万难勇创新——东赵乡迎接榆次区教育督导汇报材料

东赵乡人民政府2009年12月

统筹规划抓机遇，克服万难勇创新

——东赵乡迎接榆次区教育督导汇报材料

近年来，我乡在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。大力发扬自力更生，团结奋斗精神，有步骤有计划推进教育各项事业的不断发展，在各方都取得了显著的成绩，现将工作汇报如下：

一、基本情况

东赵乡位于榆次城东20余里偏僻的丘陵山区，潇河、公路、铁路穿乡而过，交通便利，全乡29个行政村，4350户，总人口14564人，耕地面积46722亩，是全区唯一的贫困乡、也是全区10乡镇中人口最少的乡，全乡有中学1所，小学7所，其中东赵、上戈、训峪、后沟为寄宿制学校，共有教职工129名，中学生427人，小学生720人。学校布局合理,基本能适应我乡初等义务教育的需要。

二、措施和做法

（一）履行职责，统筹规划，落实教育优先发展地位

“百年大计,教育为本”、“经济发展，教育先行”。乡党委、政府牢固树立“科教兴乡”战略思想，始终把教育工作摆在优先发展的战略地位，纳入社会经济发展总体规划，作为乡党委、政府的重要任务来抓。并坚持依法治教，依法治校，为教育发展创设了持续、健康、和谐的外部环境，使全乡教育在法制化、规范化、制度化轨道上平衡、协调、快速发展。

1、确立基础教育的战略地位，明确发展教育优先的奋斗目标。实施“教育强乡”战略是政府行为，“十五”、“十一五”时期是我乡大投入、大发展的重要时期，也是我乡经济发展的关键时期，因此，必须坚定不移地实施“科技兴乡、教育强乡”战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。为此党委、政府从本乡社会经济发展的战略地位的高度出发，坚持实事求是，努力创造一切条件，力促“教育强乡”上台阶。一是统一思想认识“坚持教育建设要超前发展”。一直以来，我乡把科教兴乡，教育强乡，重教为先，重视教研为本落到实处。二是建立目标责任制，层层抓落实，对照《东赵乡教育工作“十一五”发展规划》的要求，坚定不移地实施教育强乡战略，全面推进素质教育，深化教育改革，确保教育优先发展的地位。

2、营造依法治教氛围，强化依法治教力度。近年来，为实现“教育兴乡”，我乡把依法治教推上了一个新台阶。一是努力营造依法治教的氛围，首先领导干部学法在前，在全乡干部、全体教职员工中进行教育法规、新课标、新理念等学习，然后通过广播、黑板报等形式进行宣传，使全乡群众充分认识到要提高思想素质，发展经济，关键在科技，基础在教育。二是加强依法治教力度，乡政府根据有关法律和区基础教育工作会议文件，制定了切合实际的有关规定，并在每学期初，乡、学校、家长(监护人)签订责任书后严格履行权利、义务，使得教育法规全民皆知，家喻户晓。

（二）多方筹集资金，全面改善办学条件。

1、乡党委、政府把教育工作纳入了党政领导班子的任期目标，列入议事日程，建立了党委、政府定期研究教育工作，定期听取教育工作汇报的制度，及时解决教育上的重大问题，并且制定乡级领导包村包校制度，使教育工作、学校工作与政府机关直接联系，乡村两级还签定了教育目标责任书，形成了

村领导、校长各司其职、各负其责、责任到人、任务明确，这就从政策上、制度上把学校、村委、中心校、政府紧紧联系在一起，形成一支网络，便于教育工作的开展。

在党委和政府以及区教育局的重视下，东赵中学综合实验楼投资46万元，解决了中学理化生实验和多媒体教室，并投资2万元绿化了校园。

上戈小学投资8万余元硬化了学校操场，投资3万余元维修了校园。东赵小学投资7万元平整硬化了校园，维修了学校的围墙。

后沟学校投资3万元重建了厕所，硬化了校园。

西窑小学，投资5万元美化了校园，维修了楼顶。

训峪小学投资5万元烫了房顶。

全乡共投资70余万元改造了学校的基础设施，改善了学校的环境条件，使我乡教育教学的硬件设施又上了一个新的台阶。

同时不断改善和提高教师待遇，每年教师节给教师购买纪念品或发放慰问金，并奖励先进教师，支持教师进修，调动了教师工作积极性。另外还积极发动各校自身力量,自筹资金改善校园环境、改善教师办公条件，为师生创造了一个个优美、安全、卫生、和谐的教育环境。

（三）注重均衡发展，力促齐头并进

1、强化措施，全力以赴，夯实义务教育。

（1）继续实行乡与村，政府与学校签订的“控流保学”工作目标责任书，年终纳入对干部的政绩考核。

（2）通过对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育政策法规的宣传和教育，增强广大群众的法律意识，帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教育是自己的义务，自觉送子女上学。

（3）实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的“双线承包”。各学校也都有明确的控流制度，明确责任，大家齐抓共管，学生流失现象得到了有效控制。

（4）认真落实“两免一补”政策，提高学生巩固率。对家庭经济困难的学生，符合“两免一补”条件的，学校给予免费提供教科书、免杂费，不符合“两免一补”条件的，学校采取缓、减交费等措施加以解决。同时乡政府还设立了贫困学生助学金，解决了贫困学生上学的问题。

通过采取上述措施，我乡在提高入学率、降低辍学率、关注到校率、取消留级率、确保完成率等方面的工作落到了实处。

（四）加强管理，狠抓质量，努力提高教育教学水平。

我乡全面实施和大力推进素质教育，按照“强化管理，狠抓质量；内强素质，外树形象”的办学思路，走出一条靠管理要质量，以质量求生存，以完善的教学手段求发展的办学路子，教育教学质量稳步提高。

09年我乡中学初三参考人数124人，考入一中5人，二中7人，达到重点学校录取线20人，创历史新高，中考体育满分12人，名列农村前茅，超额完成下校任务，获得上级部门奖励和表扬，得到老百姓认可。全乡各小学重视教学质量管理，建立了各年级、各学科教学目标质量体系，小学教育教学质量逐年上升，乡中心校认真组织开展“有效评价”、“有效教学”、“有效教研”、“五项常规”、“校际交流研讨”等各种专项活动，对提高我乡教师的教学能力，提高学生的整体素质，提高教育教学质量起到了不小的作用。

1、加强和改进德育工作。建立健全教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的长效机制，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局；注重对学生严格要求，严格管理；加强校风、教风和学风建设。

2、规范学校管理，推进管理的科学化、规范化、精细化和特色化。切实加强常规管理，实施量化管理和目标管理，健全各种岗位责任制和量化考核标准，形成严密的管理体系。

3、深入开展教学研究，扎实推进基础教育课程改革，促进教师教学水平的提高。近年来，全乡共有40余位教师在市区级各类教学活动比赛中获得好名次。

4、加强师资建设，培养一支素质好、水平高、能力强的乐于奉献的教师队伍。每周以校为单位组织政治学习，提高教职工的思想政治觉悟和道德修养；在教职工中开展评优树模活动，通过树立典型，以点带面，全面提高教师队伍的整体素质和业务水平。今年我们号召全乡中小学教师开展向全国优秀教师、全国模范班主任侯英梅同志学习的活动。

三、存在问题

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。

今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服万难，全线出击，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进，力争使我乡教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展，为经济的振兴，为社会主义新农村建设，为把我乡建成榆次区的教育强乡，为构建和谐社会，为办人民满意的教育做出应有的贡献。

2009年12月

第二篇：学校迎接教育督导评估汇报材料

学校迎接教育督导评估汇报材料

学校迎接教育督导评估汇报材料

为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我中心成立了以中心校长李吉平任组长，中心副校长付书刚任副组长，中心教研员为成员的中心教学评估领导小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估，立争做到公平、公正、公开。

（一）、中心基本情况

学校总占地总面积90643平方米，生均占地面积55.17平方米，总建筑面积11385平方米，生均建筑面积6.93平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。

现有小学2所，教学点15所，在校学生1643人，67个教学班，教职工总数119人，其中专科及以上学历112人，高级职称60人，一级职称41人，二级职称18人。专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。

我中心一贯坚持“以人为本，以评促建，以评促发展”的原则，大力进行教学改革。在上级部门的正确领导下，一直坚持以教学为中心，以培养学生德、智、体、美全面发展为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强学校管理。在广大教师的共同努力下，自2010年以来，在教育局组织的抽测中每次都名列全县前茅，并连续五年获得县长教育特别奖，创下教学成绩“五连冠”的教学荣誉。本次中心教师评估86人，其中优秀40人，占47%，良好46人，占53%。

（二）、评估流程与结果：

根据省教学评估的要求，对中心的教学工作进行了全面评估，自评分数为93分，结果为达标。

评估的流程为：

1、成立中心评估领导小组

按照县教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校长为组长，中心副校长为副组长，中心教研员为成员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了关于评估的一切材料，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、自评过程

（1）、成立中心教学评估领导小组，制定评估工作计划，积极落实。

（2）、认真学习《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》及有关法规，确保评估做到细致认真，公正透明。

（3）、搞好评估的宣传和发动，让广大教师认识评估的内容、目的、方法和意义。

（4）、通过座谈广泛征求教师、家长、社会的意见和建议，撰写教学评估报告。

（5）、根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估。

（6）、将评估结果通过教师大会进行通报，确保中心每位教师了解评估的内容和结果。

优点：

评估工作充分调动了广大教师的积极性，认识了评估的内容、意义和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促进中心学区的教育健康向上发展。

存在的问题：

教师素质有待进一步提高；有待进一步完善学校管理；努力创造教师学习和培训的机会以适应新时代教育的发展；校本课程有待进一步的拓展，没有形成规模和特色。

努力的方向和措施：

进一步更多地创造教师学习和培训的机会，提升教师专业化发展水平；完善各种教学管理制度，以制度约束人，规范人，努力提高教育教学水平；加大校本课程开发力度，努力形成特色，体现出成果。

自评结果：教学管理23分；课程管理18分；教学条件19分；校本教研18分；评价研究15分。总分：93分。评估结果；达标

（三）、依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对中心的教学评估工作逐项进行汇报：

（1）教学管理：（自评分23分）

1、管理能力中心校长和班子成员对国内外教育改革的趋势和课改理论掌握比较熟悉，在理论学习过程中认真做好学习笔记。校长和班子成员能积极对教师进行理论辅导讲座，将一些先进的教育理念传达到教师，促进教师教育教学水平不断提高。

中心确立了研究课题并制定了实施方案、计划安排，有推进课改及实施素质教育的经验报告，能及时做好阶段性总结。中心领导班子经常深入课堂听课，积极组织并参与校本研修及校本教研活动。能以身作则，经常深入教师学生群体之中，了解老师、学生的实际情况。总之，中心班子结构合理，工作热情高，有极强的开拓进取精神。

2、管理目标

中心全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程；充分发挥学校年级、学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本教研制度，校本教研主题明确，活动记录齐全，多年来学校坚持校本教研制度，大大促进了教师授课水平、专业素质的提高，使我校的教育教学成绩一直稳步提高。

3、管理机制：

为保证新课程的全面实施，我们建立了较为完善的教学管理机制。明确了各管理机制的职责，使各机制相互依存，相互作用，充分发挥了管理机制的作用。我们每学期都会制定保证新课改全面实施的校本教学计划，并按计划认真组织实施、指导具体落实。

4、教务管理

图书、微机有专人管理，并充分利用，学生兴趣高涨，但由于条件有限，课时相对较少。中心注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。

5、学生管理

我中心确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，我中心首先制定了管理制度来约束学生，规范学生行为。学校同时还实行晨检制度，健全班委会制度。这些措施震撼了学生的心灵，激励着他们不断进步，学生的面貌大大改善，违纪少了，行为举止端正了，思想道德水平提高了。

其次，开展活动，促进养成教育。我中心评选出优秀班级和优秀的学生，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。

中心要求各学校经常开展德育实践活动，每学期都要聘请法制人员对学生作法制报告，经常举办心理健康讲座，并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种体育比赛，各学校充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩，学校教导处积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动。教师能经常对学生的作业进行批改并有批改记录。

6、特色管理

我中心坚持走“科研型、开放型、学习型”办学之路。注重加强管理方式，举行一些有利于学生发展的特色活动，但由于种种原因没有经常坚持。

（2）、课程管理（自评分为18分）

1、实施方案

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定学校学年课程实施方案，确保课程的全面有效实施。

2、课程实施

根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，及本中心的实际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开齐三级课程。有标准的学校、年级、班级课程表，学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。同时开设立地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。

3、课程评价

中心建立课程评价实施机制，定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，教师能够根据检查结果及时调整教学计划。

（3）、教学条件（自评分为19分）

1、教师队伍

所有教师学历全部达到标，教师岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施的需要，没有不合格的教师。

2、经费保障

中心本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，划拨专项资金用于满足课程资源开发、教学设施配备及教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。我们订阅了大量的教育期刊及杂志供教师阅读，先后多次派出教师前往兄弟学校参加各类培训及学习交流活动，扩宽了教师的视野，将许多最新的教育信息带回了学校，促进了教师的专业发展。

3、教学设施

各学校现在有图书室微机室，并能充分利用，图书资料、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。

4、教学资料

中心能及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》、教学用书、教学挂图等资料；学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需要。但许多与新课程相匹配的教学资料相对不够丰富。

（4）、校本研修（自评分为18分）

1、研修规划

学校每学期都制订的比较详细可行的教研计划，积极开展校本研修，教师素质迅速提高。但学校课题较少，学校和教师研究力度还待加强。

2、组织建设

有切实可行的校本教研制度，成立了以中心校长为组长的领导小组，每次教研活动都要进行组织、检查、指导。我们通过开展一系列活动，加快教师知识更新，提高教师业务素质。同时积极鼓励教师多学习，大胆进行创新，通过榜样激励教育，抓典型，带群体，促提高，极大地促进了学校整体师资水平的提高。

3、制度建设

制度建设是校本研修的保障。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，中心先后出台了《校本教研学习制度》、《校本教研反思制度》等十几项相关制度，制度中对教师发表文章、写课堂札记和做教学反思、做案例分析等都细化了质和量的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使学校工作有章可循，井然有序。

4、教学研究

中心能够通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训，在教学研究中能够认真研究教材和学生。通过教研大大提高了教师的教学设计及教学预设的能力。教研活动的内容主要是课堂教学，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察、课后讨论、行动改进，提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。

5、课题研究

中心能够为教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究。通过理论学习，课例研究、连环跟进等研究活动，不但提高了教师的专业理论水平，同时也提高了课堂教学效果。

（5）、评价研究：（自评分15分）

1、教学考查

中心制定了各种教学实践活动评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，并制定了相应的实施方案，在实施过程中有检查评价、反馈和交流。学校、教研组能够采用定期、随机听课、评课等方式把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的依据。

2、教师评价

中心建立了以教师自评为主，学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度。评价能够体现动态性、过程性。教师有成长档案，有较完善的教学评价制度。中心在每学年初制定教师考核量化细则，在量化过程中发现问题做好记录，下一年进行完善和调整。家长和学生为我校的发展提出了很多有价值的参考意见。

3、学生评价

中心建立了促进学生全面发展的评价体系，能够根据《综合素质评价手册》对学生实施公平、公正、科学的评价；同时通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找到自己的差距，能充分利用考试促进每个学生的进步。

4、命题研究

各学校成立了由教导主任牵头、以教研组长和骨干教师为成员的命题小组及命题审核小组，坚持以课标为基础、能力为核心的命题研究，建立命题审核制度；精选习题、考题，减轻学生负担，不出偏题，有对考试题发展趋向的研究。教研组长分析学生答题情况与预测的差距，找出原因，以便能更好地指导今后的工作。

5、配合工作

学校对上级开展的各类教学、教研活动积极配合，主动协调、广泛发动、落到实处，真正把教学、教研工作摆在学校工作的主体地位，且各项活动均取得优异成绩。

6、质量评价

中心始终把教学质量评价立足于学生全面发展和成绩提高，学生的学业考查成绩逐年提高，学校的教学成绩一直稳步在同类学校前列，得到上级的认可和社会的承认。

通过本次教学评估，发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们继续朝科学化、精细化管理努力，我们深知基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,教学工作是新课程实施的重中之重。加强教学工作的研究和管理是提高教学质量的重要保证。我中心将以此次评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取专家的意

见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创玉亭中心更加辉煌的明天！

第三篇：迎接白银市教育督导评估汇报材料

2011年甘沟驿镇“两基”迎国检工作基本

情况汇报

一年来，甘沟驿镇教育管理中心以十七大精神和科学发展观为指导，根据“打金色牌建设西北教育名县”的发展规划，认真贯彻市、县教育工作会议精神，大力实施“科教兴镇”战略。现把一年来我镇“两基”情况汇报如下：

一、基本概况

甘沟驿镇位于会宁县中部，祖厉河畔，是会宁县中部五乡两镇农副产品和商品流通集散地。东接四房吴乡、韩家集乡，南毗柴家门乡，西连定西市安定区新集乡、汉家岔乡，北邻河畔镇。国道309线与省道207线什字交叉贯穿全镇，交通便利，区位条件优越。甘沟驿镇辖12个行政村，87个村民小组，总人口24003人，其中农业人口23158人。全镇现有中小学17所，其中：独立初中2所，镇中心小学1所（附设幼儿园）、村中心小学11所，六年制小学1所，教学点2个；专任教师277人（公派教师238人，代课教师39人），其中小学教师174人，中学教师103人。在本镇上学学生3343人，女1537人。初中学生1683人，其中女822人；小学生1660人，其中女715人。外乡县在本镇就读学生276人，本镇在外乡县就读学生507人。

二、普及程度

入学率。近三年全镇小学适龄儿童入学率为100%，初中阶段入学率98%，初中净入学率95%，适龄残疾儿童少年入学率分别为80%以上。适龄女童入学率100%。

辍学率。小学在校学生辍学率1%以下，初中在校学生辍学率2%。

完成率。15周岁人口初等义务教育完成率100%，17周

岁初级中等义务教育完成率90%。

毕业率。小学生毕业率100%、小学生升学率100%。初中毕业率98%，升学率85%。

三、师资水平

加强教师队伍建设，实施教师资格准入、教师聘任和绩效工作制度，中小学校长持证上岗，教师数量、结构基本满足教育教学发展要求，小学取得大专以上学历72人，中学取得本科以上学历77人，小学初中专任教师任职资格合格率100%，学历合格率为100%。

四、办学条件

全镇共有校舍122栋、526间、总面积为9476.8平方米，其中小学95栋349间13742.8平方米，中学27栋177间8105平方米，危房面积842平方米。2003年以来，在各级政府的大力支持下，我镇各级各类学校硬件设施显著改善：2007年五十铺启瑞爱心小学建成，总投资42万元其中地方配套22万，总建筑面积达453平方米；2009年甘沟中学灾后重建项目全面动工，新建教学楼一幢，面积2620平方米，沼气厕所一座，面积146平方米，投资达193万元，完善了各种配套设施。2010年建成面积720平方米体育馆一座，67平方米锅炉房一间，总投资121万元；六十铺中学2010年4月在北京签订了“八一爱民学校”投资项目，解放军总后勤部援建教学楼一幢，面积2458.03平方米，新建406.8平方米餐厅一座，总投资343.8万元，其中地方配套143.8万元，计划2011年8月底完工，9月份投入使用；2010年大窑小学新建教室及办公室137平方米，总投资10.7万元。硬件设施的变化从根本上改变了学校的办学条件。各级各类学校配备有图书室、阅览室、实验室、仪器室，部分学校也设置了微机室。六年

制小学“两箱三仪”齐全，六十铺小学仪器达到国家III类标准、镇中心小学达到国家II类标准，中学生生均图书28册，小学生生均15册。

五、教育经费

我镇全面落实义务教育经费保障机制，加强教育经费管理，建立健全预算制度。确保按时足额发放教师工资，及时足额发放免教科书和各类教育专项资金，不截留、占挤和挪用。自2008年实施“两免一补”政策以来，财政对教育的拨款如下：2008年免除教科书97.092万元，公用经费123.2236万元，寄宿生生活补助60.15万元；2009年免除教科书93.303万元，公用经费139.7465万元，寄宿生生活补助55.5万元；2010年免除教科书84.6万元，公用经费167.38万元，寄宿生生活补助66.525万元。2008年以来，我镇积极调整教育布局结构，推进教育均衡发展，先后撤并了4个教学点，两所六年制小学，整合了教育资源，办学条件得到了初步优化。

六、教育质量

我镇坚持社会主义办学方向，坚持“规范管理，有效教学，于细微处见精神”的工作思路，坚持民主、平等、服务的教育思想和办学理念，注重细微、强调服务。牢固树立“安全是天，质量是地”的意识。以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，以教师队伍建设为抓手,全力营造“以人为本，人尽其才，德才并举，和谐共事”的办学环境。紧紧围绕“教育走和谐均衡持续发展的路子，学校走内涵发展的路子，教师走专业化发展的路子，学生走全面发展的路子”目标，以作风建设和师德师风建设为切入点，着力解决教育系统作风建设中存在的突出问题，促进教风、校风、行风明

显好转，教师事业心责任感明显增强，能力素质明显提升，教育教学质量明显提高。在全县统考中，2008年中心小学27名，2009年第9名，2010年位居全县第2名；甘沟驿镇在全县综合名次2008年第24名，2009年第21名，2010年12名。2010年我镇有52人次获得县级以上奖励，有8项省市级课题研究已通过鉴定或正在评审。

七、扫盲工作

我镇着力加强扫除青壮年文盲和脱盲人员的巩固提高工作。15-50周岁青壮年14826人，其中非文盲人口14582人，非文盲率97%，2000年以来，共扫除青壮年文盲741人，脱盲巩固率为98%。建立农科教培训中心和各村教学点12个，每年各村中心小学利用远程教育资源对农民和脱盲人员进行实用技术和劳动力转移培训，培训人员分别400人和200人。对毕业回乡的两后生组织动员他们参加乡县组织的实用技术培训，提高他们的就业能力。

八、“两基”巩固工作主要措施

本学期开学以来，为了进一步巩固我镇“两基”工作成果，提高义务教育水平，根据省、市、县“两基”迎“国检”会议精神和实施方案，结合我镇实际，制定了《甘沟驿镇“两基”迎“国检”工作实施方案》，成立了“两基”工作领导小组，领导小组下设材料组、文档组、组织协调组、项目建设组、信息宣传组、督导检查组等六个业务工作小组，先后召集了由校长、教导主任、“两基”业务人员参加的“两基”专题工作会议4次，教管中心、学校、教师层层签订责任书，做到分工明确，靠实责任。5月初教管中心组织全镇各校校长深入到“两基”工作做得比较好的六十铺总后希望小学和甘沟中心小学参观学习，交流经验。

(一)认真自查，切实整改。各学校对照《义务教育法》、《教师法》和国检的有关要求，主要是《甘肃省普及九年义务教育和扫除青壮年文盲评估验收实施办法及说明》，结合实际，本着“积极进取，实事求是”的态度，对“两基”工作进行全面复查。

(二)加强宣传，营造氛围。各校通过黑板报、标语、横幅等多渠道、多形式、多层面宣传“两基”国检工作的重要性，深入宣传国家教育法律法规和“两基”迎“国检”目标、内容、要求，大力宣传我镇“两基”工作取得的巨大成就和涌现出来的先进典型，增强广大师生及家长执行教育法律法规的自觉性，努力营造全社会关心支持“两基”迎“国检”工作的浓厚氛围。

(三)强化督查，落实责任。在责任落实上，教管中心将把“两基” 迎“国检”工作纳入各学校目标责任进行考核。具体措施，一是实行责任制度。各学校校长是“两基”迎“国检”第一责任人，对本校此项工作全权负责。各工作小组组长是本小组工作第一责任人，对本组承担的工作全权负责。各校教师是“两基”工作所承担具体任务的第一责任人，对自己承担的工作全权负责。各校首先组织安排教师进村入户，摸准摸全辖区内少年儿童就学情况、青壮年接受教育情况，为“两基”档案建设提供了详实的材料依据。二是实行纵向、横向联系制度。加强经常性地衔接协调，乡校之间，校校之间，要经常性沟通协调。三是以“两基”迎“国检”为契机，促学校整体工作全面发展。四是实行责任追究制度，凡“两基”迎“国检”准备过程中工作不重视、不到位的，在各级检查验收中出了问题的，一律严肃追究相关责任人的责任。

九、存在的问题

尽管我们做了大量工作，使学校面貌发生了很大变化，但仍然与“两基”国检的要求存在一定差距。

1、教师队伍老化, 结构不协调。我镇小学教师队伍年龄偏大,除镇中心小学和六十铺总后希望小学之外，其它各村小学教师平均年龄均达50岁以上。全镇各村学缺乏专职英语教师和音体美教师，存在结构性不协调,制约着教育教学质量的全面提高。近年由于小学生源逐步减少,按照国家教师配备标准计算,我镇小学教师超编,但是由于布局调整要符合实际情况,加上农村寄宿制学校建设没有到位, 为了解决边远乡村农民的子女上学难题,我们不能一味撤并学校，不得不保留一些村小和教学点,这样就造成了教师实际使用上缺编。

2、信息技术应用能力有待加强。目前虽然我镇所有学校安装了远程教育设备，其中两所初中建立了多媒体教室，但在教学应用等方面还需要花大气力，我们将加大校本培训力度，力争使每个教师能够适应新形势下的信息技术教育。

总之，我镇的教育工作在上级的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，在社会各界的大力支持下，取得了不小的成绩，我们将继续发扬成绩，弥补不足，争取顺利通过“两 6

基”国家验收。

第四篇：协和乡迎接省人民政府教育督导评估汇报材料

深入落实教育兴乡战略

促进全乡教育实现新跨越

—黔西县协和彝族苗族乡教育工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

在这春暖花开、充满希望的时节，省里的各位领导和专家亲临我乡检查指导教育工作，这是我乡教育发展史上的一件大事，必将对我乡教育事业的发展起到十分重要的推动作用。在此，我谨代表中共协和乡党委、协和乡人民政府及全乡人民对您们的到来表示热烈的欢迎！并真诚希望各位领导和专家多给我乡传经送宝，多提宝贵意见和建议，以促进我乡教育事业更快更好地发展。

近年来，我乡在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，以科学发展观为统领，坚持“教育兴乡”战略，把教育放在优先发展地位，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着 “全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。大力发扬自力更生，团结奋斗精神，有步骤有计划推进教育各项事业的不断发展。

为迎接省人民政府教育工作督查评估，我乡党委政府根据县有关会议要求及文件精神，对全乡十二个行政村、二个社区，及区域内一所中学、一所中心小学、9所村完小、2个教学点和一所民办幼儿园进行了迎检自查，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

协和乡位于黔西县城东部，全乡总面积97平方公里。总人口31762人，农业人口30818人，所辖12个行政村，两个社区。全乡以农业为 主导产业的农业乡镇，工农业基础薄弱，市场经济欠发达，全乡现有小学（教学点）12所，共开设75个教学班，初级中学1所，共开设30个教学班，2010年全乡共有小学、初中学生4390人，其中：小学在校生2927人，初中在校生1463人；中小学教职工240名，专任教师232名，其中：小学153名，初中专任教师79名。

二、主要做法

（一）切实履行教育职责

1、把教育列入乡党委、政府的议事日程和乡经济社会发展规划。建立教育工作目标责任制，定期研究教育工作。

教育不仅是经济问题、社会问题，更是重大的民生问题和政治问题。历年来，乡党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，建立了《协和乡副乡级领导联系学校制度》，下发了《协和乡教育工作督导评估实施方案》、《协和乡控辍保学实施方案》、《协和乡经济社会发展十一五规划》、《协和乡教育十一五发展规划》等一系列文件，成立了协和乡学校安全工作等专项工作领导小组。领导班子成员坚持包村包校制度，定期不定期走访学校，为学校、教师、学生办好事、实事，2008年以来，乡党委、政府每年都要从紧张的办公经费中挤出部分用于表彰优秀教师和先进教育工作者。还经常组织相关人员帮助学校治理周边环境，督促、指导学校教育教学管理工作。

2、明确相关职能部门的教育工作职责，教育工作目标分解到职能部门和学校。

协和乡党委政府明确由人民政府乡长主管教育，由一名副乡长具体分管教育工作。在乡党委政府的领导下，进一步明确各单位、各部 门、各村（社区）村民委员会教育工作职责，将教育工作列为对各单位各部门、各村民委员会工作考核的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门和村（社区）配合抓的良好工作机制。

3、定期研究教育工作，制定计划，采取措施加以落实。历年来，协和乡党委政府坚持每学期召开一次教育工作会议，乡主要领导每学年到各中小学进行一次形势教育。同时，适时召开教育专题会议或深入学校现场办公，研究决定学校领导班子调整、教师竞聘和调动、校点布局与撤并、学校建设用地及教育投资等工作，及时排查学校安全隐患，协调处理教育工作相关纠纷。2009年，主要完成了中小学校长选聘、教师竞聘工作，制定了对中小学奖励办法。完成了协和中学综合教学楼、东方红、高峰两个教学点2+1教室的修建，对仡仲小学、石人小学校门、围墙等附属设施进行了修缮和改造。2010年，完成了全乡学校的“亮丽工程”，并启动了德旺小学2+1教室、围墙、校门、球场等工程的建设工作；完成了协和中学、木弄小学等学校师生放心饮水工程，使学校师生喝上安全卫生的自来水。通过努力，调动和激发了教师工作积极性，改善了全乡办学条件。

4、制定促进义务教育均衡发展、推进素质教育的实施方案和措施。（1）制定乡教育均衡发展规划、目标和措施，并按规划实施。协和乡党委政府对教育事业发展每五年作一次规划，并采取可行措施有计划、分步骤进行落实。各中小学严格按照五年规划目标要求，分分别制定教育工作计划，层层制定考核、奖惩方案，确保计划内容的落实。（2）周密考虑学校布局，促进教育均衡发展。

合理调整学校布局，改造薄弱学校，努力实现义务教育均衡发展，为了加大集中办学工作力度，整合和优化教育资源，我乡预计到2012年，将先后撤并坝子（2009年已撤）、东方红（2010年已撤）、高峰（拟定2011年撤并）和化甲（拟定2012年撤并）等4所教学点，合理调整了学校布局，进一步整合、优化教育资源，努力实现教育均衡发展。按上级要求征用学校用地，2008年为协和中学征地2000平方米、石人小学征地500平方米，2010年为德旺小学征地410平方米，优先保证了学校建设用地。

协调配合上级教育行政部门加强教师队伍的建设与管理，针对全乡师资年龄结构偏大，学科配置也不尽合理的现状，我乡实行了教师晋职晋级支教制度，对偏远、教师严重缺乏的学校分流部分年轻、具有活力的教师，一定程度上促使师资力量均衡发展。

（3）积极推进素质教育，实施效果好。

近年来，我乡素质教育成绩斐然，全乡中小学生德、智、体、美、劳全面发展。2010年，我乡有415名学生参加中考，取得600分以上的7人，500分以上的58人。学生参加县举行的各种活动（竞赛）有21人次获奖。多名团员、队员、优秀学生在县、乡获奖，中小学生在各级文明乡村、文明家庭等评选中表现突出。

（二）教育发展环境

成立了以乡长为组长的学校安全工作领导小组，全乡各校也成立了相应的机构，责任到人，分工明确，层层签订责任状，各校都建立了安全工作台帐，校舍、围墙、用电设施每周一次检查，协和中学、高坡小学等公路旁边的学校，组织教师轮流值班，在学生上学、放学的高峰期帮助疏导，天天如此，从不间断。各校法制副校长每学期给学生进行法制教育，让学生从小知法、懂法，从而用法律的武器保护自己。各校加强学生的交通安全、饮食安全、用电安全教育，加强学生防火、防溺水等知识教育，组织学生进行防震减灾避险逃生的演练，加强学生预防接种工作，使学生安全、健康、防患于未然。全乡各校还加强对食堂、厕所、学生寝室卫生的管理，校园内地面无纸屑、墙壁无污迹。各校完善了饮用水工程的建设，让学校师生都能喝上放心水。立新小学、石人小学、德旺小学和仡仲完善了学校围墙、校门等设施建设，各校都有避雷装置，近年来，全乡各校未出现过安全事故。

（三）教师队伍建设

近年来，乡党委政府积极向县委、政府争取，与教育、人事等部门协调，每年分配大批教师来协和，大大改善了全乡教师学历结构、学科结构和年龄结构。同时，强化师德教育，促使广大教师爱岗敬业、教书育人。加强对教师的教育和培训。拟定了《协和乡教师教材教法考试实施方案》并组织考试，近年来，我乡认真组织教师积极参加省、地、县组织的各种骨干教师培训、学科带头人培训、新上岗教师培训、班主任培训。有95%以上的教师参加各种听课、说课、评课活动，由乡中心教研组先后组织了教学骨干教师为仡仲小学、德旺小学送教下村活动，取得较好效果，在县教育局组织的各种优质课上课、说课竞赛中，我乡教师获县级一等奖1人，三等奖4人。协和中学教师张贤军还代表县参加地区比赛，并取得二等奖的好成绩；中小学教师语文、数学技能大赛我乡获得二等奖1人，三等奖2人，此外我们还组织教 师进行远程教育，倾听专家和优秀教师的教学专题讲座，观看优秀教师的课常教学实录。通过培训，大大地提高了教师自身的业务素质。我乡中小学校长全部参加过县级以上组织的培训，并持有培训合格证。乡党委政府通过中心校经常组织学校领导班子成员进行政治、理论学习，乡党委书记史开斌带头就教师职业道德修养、大教育观念的构建进行讲课。学校管理人员学以致用，理论联系实际，狠抓学校人、财、物的管理。全乡各学校基本上出现了和谐平安，教学有序、创先争优的局面。

（四）教育经费管理

在乡党委、政府的领导下，乡中心校按时、足额将中央、省、地、县生均公用经费和寄宿生生活补助费下拨到各校，各校严格财经管理，不向学校乱收费，乱摊派，不占用学校生均公用经费，建立严格的教育收费管理制度，辖区内学校严格执行收费标准，无乱收费事实，各中小学严格执行“两免一补”政策和相关学前教育费收费标准，无教育乱收费现象。乡根据财力，每年都从紧张的办公经费中，增加必要的教育投入，支持学校建设、表彰教师等。近年来，各级政府对教育的投入是前所未有的，学生免书费、免杂费、住宿生免住宿费，教师工资的及时足额发放，生均公用经费及时足额下拨，为普及教育的发展奠定了良好的基础。政府出台文件，禁止相关单位和部门向学校乱收费，禁止学校向学生乱收费。县、乡、村三级在改善办学条件方面做了大量工作，积极争取上级资金，为石人小学、仡仲小学、德旺小学、立新小学修建围墙、校门及配套设施，极大地改善我乡学校的办学条件。

（五）教育发展水平

1、普及九年义务教育

为保证适龄儿童、少年都能按时入学，保住每一个在校学生，乡党委、政府每学年都要下发保学控辍文件，并组织相关人员对未按时入学者，挨家挨户发放《敦返入学通知书》。注重三类残疾儿童和少年的教育，建立了残儿少档案卡。对他们的学习生活实行全程监管。全乡上下，从党委和政府到学校领导和教师，视质量为学校的生命，每年教师节乡党委和政府都要召开质量表彰会，各校完善各种管理计划和制度。教师学政治、学业务、集体备课、研究教材、接受远程培训。全乡各校开齐课程、开足课时，各校认真做好每月一次集中检查教师的备课和作业批改。常规检查情况每月向中心校汇报一次。每学期组织一次全乡性的1—6年级语数和科学质量检测，考试成绩进行评估，并评诂情况打印成册交乡党政发到全乡各校各村委。实施素质教育，充分尊重学生个性，给学校带来生动活泼的局面，学生们学习积极性不断提高，全乡中小学在县质量检测中成绩达到全县平均水平，农村乡镇中处于中上水平。

2010年全乡共有小学适龄人口总数2879人，入学率99.55 %。初中阶段适龄人口总数1662人，入学率为97.27%，小学辍学率为0.59%，初中辍学率为2.27%。

十五、十七周岁完成率分别达98.68%和91.01%，残疾儿童少年人口数30人，其中随班就读23人，入学率为76.67%。

2、高中阶段教育、中职和学前教育得到发展

2010年，我乡初毕业生，升入普通高中255 人，就读中职学校279人，升学率为75.7%，达到上级要求，保质保量地完成县下达的高 中阶段招生任务。开学初，我乡完成了县下达的824名学前教育的招生任务，并完成乡中心幼儿园的规划。

农村经济发展的根本是村民素质的提高，村民素质的提高，依靠职业教育的发展。为此，乡党委政府决定：乡党政领导班子成员分别担任联系村的农民文化技术学校校长，相关站所专业技术人员及中小学部分领导和教师任兼职教师。每年我乡都不折不扣的完成职业学校招生任务，2010年，我乡共为重庆、湖南等生及省内外职业学校输送学生230多名。为提高农民素质，全乡各村均办起了农民文化技术学校，根据本乡产业特点，办起了烟叶种植、蔬菜种植、果树栽培、养猪技术培训班，通过农民技术培训，使我乡催生了农民专业合作社13个，流转土地上万亩，推进了农业产业化进程。蔬菜、烟叶已成为我乡的支柱产业，我乡农民收入增幅近两年来高于全县平均水平。

3、学校标准化建设按规划实施，全乡学校教育资源配置差距逐年缩小，全乡各校距标准化建设标准逐步靠近。

近年来，我乡根据《协和乡学校标准化建设规划》实施学校标准化建设工作，校舍和附属设施有了很大的改善。2009年和2010年成功实现了坝子、东方红两个教学点的撤并工作。2010年协和中学占地面积20000平方米，生均13.67平方米；建筑面积7737平方米，生均5.29平方米；附属设施已基本达标。全乡小学占地面积达65500平方米，生均22.38平方米，建筑面积10739平方米，生均 3.69平方米。全乡小学共有图书26468册，生均图书9.04册。初中有图书30112册，生均 10.29册。目前协和小学配备电脑30台，人机比24 ：1；初中配备电脑30台，人机比48:1。

四、存在的问题

1、城关学校每年选调教师，我乡每年都有一批优秀教师调出，年轻教师教学经验不足，大龄教师，思想守旧，很难适应新课标的实施，直接影响着教学质量的提高。

2、大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，在促进学生全面发展上有很大的难度，若解决不好，将会形成新的社会问题。

3、学校管理水平有待进一步提高，办学条件有待进一步改善，教育环境有待进一步优化，这些都需要加强和改进。

4、半坡小学的相关事宜，党委政府正在作进一步协调，有望得到解决。

五、今后努力的方向

1、抓住毕节试验区新一轮改革和发展的机遇，积极争取县委政府及上级教育行政部门的支持，进一步完善全乡学校附属设施建设，对一些教学点科学进行布局调整。增添硬件设施，改善力学条件。

2、加大教师队伍建设力度，提升教师的自身素质，使学生都能适应新课标的实施，提高课堂教学效果，向课堂要质量。

3、继续完善评估激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋协和教育的发展。

总之，我们将科学发展观引领下，解放思想，开拓创新，进一步落实好“教育兴乡”战略，落实好本次督导中专家们提出的意见和建议，改善办学条件，不断强化学校管理，扎实推进素质教育，全面提 高教育教学质量，以“学生满意，家长满意、社会满育”为宗旨，使我乡教育事业站在新起点，抢抓新机遇，实现新跨越！

谢谢！

中共协和彝族苗族乡委员会 协和彝族苗族乡人民政府 二0一一年六月十三日 黔西县协和彝族苗族乡 迎省人民政府教育督导评估

汇 报 材 料

中共协和彝族苗族乡委员会 协和彝族苗族乡人民政府 二0一一年六月十三日

第五篇：百楼乡汇报材料--教育督导评估

保定市北市区百楼中心校

关于教育工作的汇报

（2012年5月15日）

各位领导：

首先，我谨代表百楼乡党委、百楼乡人民政府对各位领导光临我乡检查指导工作表示热烈欢迎，并向多年来关心、支持我乡教育事业发展的各位领导、各位专家表示衷心感谢！现将我乡教育工作做一简要汇报，不妥之处，请予指正。

一、基本情况

我乡位于北市区东北郊，辖13个行政村。辖区总面积25.26平方公里，总人口20117人，耕地面积19110亩。全乡设小学5所，中学1所，乡中心幼儿园1所，分园两所。全乡在职教职工162人，其中中学专任教师38人，小学专任教师109人。义务教育阶段现有初中在校生267人，小学1146人。幼儿园在园幼儿219人。

二、三年来取得的主要成绩

（一）师资队伍得到了全面加强

我乡注重教师队伍建设，努力提高教师的业务水平和实施素质教育的能力。强化教师的培养，通过组织教师外出学习、鼓励教师参加各种竞赛等活动以及举行观摩课、示范课、定期讲评、集体备课等教研手段，采取一帮一、一带一的方法，加快年轻教师的成长，促使一批政治坚定、思想活跃、素质较高、业务过硬的优秀教师脱颖而出，并带动了教师队伍整体素质的提高。

目前，全乡小学、初中专任教师147人，其中小学专任教师109人，学历达标109人，学历达标率100%，达到大专以上学历101人，占小学专任教师总数的93%；初中专任教师38人，学历达标38人，学历达标率100%，达到本科学历36人，占初中专任教师总数的95%。

全乡中小学正副校长15名，经过岗位培训14名，培训率达93.3%，并做到了持证上岗。

（二）办学条件实现了跨越发展

我乡对教育拨款实现了“三个增长”。三年来，全乡累计投入资金295万元改善中小学的办学条件，用于新建校舍、购置仪器、器材、图书、信息技术教育设备和校园环境文化建设。此外，各校所在村也非常重视教育工作。在校舍维修、冬季取暖等方面，帮助学校解决实际困难。特别是教师节，村干部都要到学校慰问教师，对教学成绩突出的教师给予物质奖励。

——在图书配备上：全乡小学共有图书34659册，生均30.2册，比2005年增加1500册，生均增加1.3册。初中共有12630册，生均47册，增加2000册，生均增加6.9册。

——在教学仪器、器材配备上：中小学仪器器材均按一类标准配备，中学共有仪器器材8050台（件），其中新增2000台（件），计算机76台，小学共有仪器器材17605台（件），新增10500台（件），计算机250台，为教育教学奠定了良好的基础，全乡中小学演示实验开出率为100%，分组实验开出率达90%以上。

——在信息技术教育设备配备上：全乡中小学装备标准微机室6个，装备语音室6个，装备多媒体教室6个，装备探究型实验室一个。

（三）学校管理呈现出安全规范格局、教育教学质量显著提高

坚持依法治校、依法执教，学校管理走上规范化、法制化轨道。全乡被区命名的规范化学校2所，安全文明校园2所。

教学质量逐年提高，我乡中学中考成绩连续三年保持保定市区乡办中学第二名，多次受到市区领导表彰。小学教学成绩每年上一个台阶，与市区小学差距逐步缩小。

学前三年教育得到了长足发展，教育质量和普及程度显著提高。三

年共投资43万元用于太保营、南常保两所幼儿园改建和改善办园条件。乡中心幼儿园两次荣获区普及学前教育先进集体称号。

三、主要措施和工作进展情况

自2005年以来，我乡一直重视中小学、幼儿园办学条件的改善工作，加强领导，强化举措。同时加强学校管理和教师队伍建设，加强德育工作，努力提高教学质量。特别是在接受上次“普九”检查之后，对照省、市领导明确提出的问题和不足，我们采取了有针对性的措施加以改进，努力做好各项工作。

（一）提高认识，加强领导

乡党委、政府高度重视教育工作，把巩固提高教育成果做为党委、政府的重要工作，做为义不容辞的责任。乡党委、政府多次召开专题会议，认真学习领会上级指示精神，研究布署本乡教育工作，成立了迎“省级教育工作督导检查”领导小组，明确了职责，把“迎检工作”纳入各村两委班子的责任任期目标，作为政绩考核和干部任用的一项重要依据，充分调动广大干部的工作积极性。同时利用板报、标语等多种形式进行广泛宣传，营造出一个“关心教育、支持教育”的良好氛围，增强了全乡干部群众的责任感和使命感。“省级教育工作督导检查”的重要任务是办学条件规范化，科学的进一步推动教育的发展，促使教育必须与现代科学技术相结合，而资金的投入是关键。为此，我们要求乡村干部要克服依赖思想和畏难情绪，做好规划，确保四个到位：认识到位、规划到位、资金到位、责任到位。

（二）努力改善学校办学条件

多年来，乡党委、政府始终坚持把教育教学质量的巩固提高作为振兴我乡经济、培养合格人才的重要工程。为巩固提高教育成果、创办一流学校，更好的发展我乡教育事业，多出人才，出好人才，成立了由乡党委书记挂帅、乡长亲自抓的领导小组，多次召开专题会议进行研究，制定了迎“省级教育工作督导检查”实施方案。在乡财力不足的情况下，我们采取“政府拨一点儿、施工单位垫一点、村两委筹一点”的做法，有计划的投入。三年来全乡累计投入资金295万元用于改善办学条件。

（三）加强德育工作，提高学生思想道德水平

我乡高度重视加强未成年人的思想教育工作。全乡各校坚持“五育并举，德育为首”的方针，以“先成人，再成才”为基本培养目标，全方位抓好德育工作。

1、认真贯彻《中小学生德育工作规程》，健全德育干部队伍，建立健全德育工作制度和激励机制，以对学生的思想品德教育、法制纪律教育、远大理想教育、健康心理教育为着眼点，积极开展德育活动，培养学生健全人格。

2、加强校园文化建设，形成良好的育人氛围。各校以“督导检查”为契机，积极改善校园环境，书写校训，张贴格言，更换名人画像，布置更新少先队科技活动室，营造出浓厚的环境育人氛围。

3、树立全员的德育观，把德育工作落实到教育教学的每一个环节，不断探索德育活动的新形式。各校均按要求组织师生学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，坚持每周一升旗，国旗下发言制度；开展“我是学校小主人，争做文明小标兵”活动，举行以“祖国在我心中”为主题的演讲、讲故事活动。通过丰富多彩的德育活动，学生具有了初步明辨是非的能力，积极向上的心态，遵规守纪、关心集体、乐于助人的良好品德。连续多年在校生未出现违法犯罪现象。

（四）加强学校内部管理，全面提高教育教学质量

几年来，我乡全面贯彻党的教育方针，推动素质教育进程，加快了新课程改革的步伐，加强了教育教学管理，做到了减负不减质，减负不减责。我乡的教育教学质量稳步提高，三年来，全乡六年级毕业生成绩全部合格，毕业率为100%，初中毕业生总成绩在全区名列前茅，2005年升重点高中10名，2006年升入重点高中8名，2007年升重点高中12名，重点高中升学率分别为9.6%，9.3%，9.7%。中学2007年荣获北市

区区委、政府和文教局颁发的“教育质量先进单位”，我乡这些成绩的取得，与各级各部门的领导和教师的努力是分不开的，我乡的具体做法是：

1、严格执行国家和省制定的教学大纲和课程计划，开齐学科，开足课时，积极研发校本课程，开发了《文学欣赏》系列的课程，注意学生能力和素质的培养。我乡小学毕业生各科合格率达100%，初中毕业年级学生各科合格率在85%以上。

2、大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天一小时体育活动，全体中小学生均达到了国家颁布的体育锻炼标准。

3、以教研工作推动教学质量的提高。在上级主管部门的领导下，我乡探索出一条适合本乡教育发展的教研管理途径：成立“百楼乡中心教研组”，定期开展教研活动，使乡级教研和学校教研交流互动，相辅相成，不断提高教师的业务素质和工作能力，有利的推动了教育教学工作的开展。

（五）加强师资队伍建设

全面加强了教师队伍的思想政治工作，每年暑假我乡对全乡中小学部分教师进行不少于一周的校本培训，同时支持鼓励教师参加各种形式的学历提高教育，教师的业务水平不断提高，蔡庄小学教师李惠敏同志荣获保定市教学基本功大赛一等奖。

狠抓教师队伍建设，注重师德师风的培养，鼓励教师在岗进修。全乡50岁以下教师全部参加继续教育，全部参加了普通话培训并取得了等级合格证书，信息技术教育实行全员培训，所有教师都取得了合格证书。

四、存在的主要问题及今后工作设想

三年来，在教育工作中我乡虽做了一些工作，但我们清醒地认识到我们的工作与国家、省市的规范要求还有差距，仍然存在不少问题和薄弱环节。“省级教育工作督导检查”是一个动态的目标，需要不断努力，今后我乡将做好以下几方面工作：一是继续加大教育经费投入，不断完善学校配套设施，使我乡教育工作向高标准、高质量迈进；二是全面贯彻实施素质教育，促进学生全面发展；三是继续推进学校内容管理体制改革，强化激励机制；四是进一步加强学校信息化建设，努力实现全乡中小学“班班通”工作。

最后，我们诚恳地希望各位领导、专家对我乡的教育工作提出宝贵意见，我们将以这次督导检查为契机，努力推进我乡的教育工作更快更好的发展。

谢谢大家！