降本增效——老话题的新学问

第一篇：降本增效——老话题的新学问

降本增效——老话题的新学问

降低成本是企业管理永恒的话题，但是，对于管理水平不同的企业，成本管理的理念和方法有很大区别。目前，国内多数企业的成本管理还是着眼于省钱，做的比较多的工作是向职工灌输节约的理念，把降低成本的工作形成制度，把降低成本的责任落实到部门、落实到人，发动企业的每一个人开动脑筋寻找降低成本的途径。

但是，今天成本管理理论和实践的发展已远远不限于此。例如，宝山钢铁股份有限公司凭借其寻求最优成本链、追求成本耗费的价值产出最大化、追求系统成本降低和构建以价值创造为导向的企业文化等先进理念，借助其高度标准化的生产工艺流程和先进的计算机管理系统，随时掌握本企业的30余万种产品的明细成本，并通过收集当期明细产品的销售价格、变动成本，结合生产过程中各产品的小时产量，整合形成产品小时边际贡献决策系统。该系统使公司避免了单纯追求产品成本最低的做法，不局限于苛求某一工序的产量、品种及成本水平，而是追求成本耗费的价值产出最大化；同时，优化公司生产资源的配置，通过对不同产品、不同时期的成本、毛利、边际贡献分析，对生产、销售资源进行综合平衡，制定产品在不同生命周期的资源配置策略。宝钢股份的做法让我们看到这样几个理念：1.成本是设计出来的、组织出来的、生产出来的。2.要用投入产出效率的眼光去看待降低成本的效果，没有最低成本,只有最优成本。3.准确、及时的成本信息是降低成本的基础。4.成本管理的目标不是局部的、单个的、短期的，要从追求局部成本降低向追求系统成本降低转变。5.降低成本是企业每一个成员的事。

其实，我们早就认识到，降低成本不只是为了省钱，企业每一分钱的投入，为的是更多的产出;节省每一分钱，也是企业效益的体现。但是，要达到降本增效的目的，我们还有没有更多的思路呢？比如，我们在成本管理中非常看中的一个环节就是采购工作，很多企业在这个工作中，只是搞搞招标，进行比价采购。然而，通用电气公司前C E O杰克·韦尔奇说：采购和销售都是公司能“挣钱”的部门。美国一家大公司的采购副总经理说:“我们公司是把采购部当成‘挣钱’的部门经营,而不是管理。这是我们的企业和别人竞争的秘密。”采购如何挣钱？那家公司的秘密是什么？现在我们还不得而知，但是，让我们眼睛一亮的是，企业降低成本还有很多我们不知道的学问，学会它就能获得额外的利润。

下面是几家企业降低成本的成功做法，它们的具体内容对不同企业的参考价值是不一样的，但是他们的思路趋同，沿着他们的思路你也许能看到当今企业降低成本理论与实践发展的大趋势。

一、宝山股份企业价值最大化的成本管理

宝山钢铁股份有限公司提出了面向企业价值最大化的成本管理，其观点是：

1.寻求最优成本链。成本是设计出来的、组织出来的、生产出来的。成本投入涉及到企业的投资、采购、制造、研发、销售等诸多环节，通过对各环节投入的成本要素之间的价值关系的细化分析，可以寻找出最优的成本链。

2.追求成本耗费的价值产出最大化。成本的发生既是成本价值的损耗过程，又是产品价值的产出过程。成本管理不能单纯追求成本最低，应该利用成本价值耗费与产品价值产出的互动关系，促进成本耗费的价值产出最大化。

3.追求系统成本降低。成本管理的目标不是局部的、单个的、短期的。通过成本管理的价值衡量，引导各部门从追求局部成本降低向系统成本降低转变，从追求个别指标向追求价值增值转变。

4.构建以价值创造为导向的文化氛围。企业每一个部门、每一个员工的成本管理工作都要以为企业创造价值为根本出发点，企业和个人的每一项工作都要以实现企业价值增值作为评判标准。

（一）强化盈利能力0 0 2年，宝钢股份独创了B U P C(Baosteel Unified Product Code)码，通过计划值系统对不同产品的成本消耗标准、作业标准进行收集，克服了钢铁企业明细产品品种工艺路径复杂、技术标准繁杂等困难，打通产品质量设计、成本标准制定、产品销售三个不同管理界面的隔断，实现了不同标准的相互勾连(见图1)。目前，公司明细产品成本计算系统能够计算出30余万种不同钢种、不同规格、不同牌号、不同涂镀方式、不同产线的明细产品成本。同时，该系统通过收集当期明细产品的销售价格、变动成本，结合机组中各产品的小时产量，整合形成了产品小时边际贡献决策系统。

图1明细产品成本计算系统

1.提高产品的盈利能力。明细产品成本计算及产品小时边际贡献决策系统的成功开发，为公司生产组织方式的选择提供了基础数据支撑。目前公司产品销售决策已逐步由“吨钢毛利优先”向“机组小时边际贡献优先”转变，大大提升了产品的市场盈利能力。

2.促进公司生产资源的最优配置。通过产品小时边际贡献决策系统，一方面避免了公司单纯追求产品成本最低的做法，不再停留于按某一工序的产量、品种及成本水平，而是追求成本耗费的价值产出最大化；另一方面，优化公司生产资源的配置，通过对不同产品、不同时期的成本、毛利、边际贡献分析，对生产、销售资源进行综合平衡，制定产品在不同生命周期的资源配置策略。

（二）实现报表多元化

宝钢股份通过完善成本管理信息系统，实现了成本管理报表多元化。

1.考虑不同个性化管理对成本信息的需求。宝钢股份开发了完全成本、制造成本、变动成本、固定成本等明细产品成本报表，满足了公司不同生产、市场条件下对保本价的决策需要，整体提升了公司成本管理的价值创造水平。例如，开发成本中心、作业区(班组)成本日、旬成本绩效衡量和预测报表，为公司基层成本管理提供了有利保障。

2.满足应诉反倾销案的要求。宝钢股份设计了4种产品成本还原报表(还原到工序的还原报表、还原到矿石焦煤的还原报表、还原到电煤及其他外购能源的还原报表、还原到电煤及其他外购能源的消耗报表)，增加了成本还原的灵活性，其中明细产品消耗还原报表满足了美国反倾销案对公司成本信息的种种苛求。

（三）实行作业成本法

作业成本法是基于作业的成本计算方法，它以作业为费用归集对象，通过作业动因的确认、计量，归集作业成本。财务成本数据仓库细化了作业动因的收集。

1.把握成本动因，制订成本标准。公司标准成本制度充分把握影响成本的主要动因，根据不同的作业、产品规格、涂镀等不同组距设定不同标准。例如，彩涂产品的涂料单耗由吨产量单耗改为单位涂层面积消耗，进一步改为单位涂层体积消耗；钢加工涂层体积产品的成材率由综合成材率改为明细钢种、规格成材率。

2.利用作业动因提高成本计算的准确性。通过作业成本法来改进间接费用的分配基准。公司把作业成本法应用在每一种产品的管理费用和销售费用的计算上。例如，在推行作业成本法前，全公司的管理费用、销售费用按商品坯材产量分摊到所有各个产品上；实施作业成本法后，管理费用、销售费用按订单处理件数、异议处理件数等作为分配基准分摊到产品、客户及销售部门。作业成本法能使现场管理更为直观地了解哪些因素分配了多少间接费用，哪些活动引发不必要的成本，做哪些改进能够降低成本；能使公司更准确地把握管理费用、销售费用在产品、客户上的分摊。

3.进行作业价值分析，优化作业管理。在内部成本控制方面，通过选择和分析实物链和价值链中各环节的作业动因，揭示作业中心的潜在问题，确定增值作业和不增值作业，更准确地衡量作业中心的真实成本，从而达到改善成本、提高效率的目的。例如，现场生产管理者可以通过财务成本数据仓库实时提供的每个作业的实际成本和标准成本之间的差异对比分析，不断优化作业。发现不利成本差异，可及时通过改进作业方法、进行设备改进等措施进行修正；对于有益的成本差异则上调其标准值，从而使成本改善活动更为有效，不断优化作业流程，增强价值创造能力。

在宝钢股份财务成本数据仓库的平台上，设计了专项成本管理、成本绩效衡量、长效评价、价值创造模型等各类成本信息子系统；同时系统还预留了环境成本、外协成本、安全成本、研发成本、战略成本等专项成本管理的接口，大力促进成本管理与业务管理的融合，不断延伸成本管理的价值创造视角。

（四）推进供应链管理，促进价值增值

未来的竞争是供应链之间的竞争。只有能够创造出更多价值的供应链，才更具有竞争力。因此，企业要与供应链上的各方共同创造价值，实现共赢。

1.在采供研供应链方面。宝钢股份跟踪各类物资供应链，采取了一系列有利于价值创造的措施，如配煤配矿优化模型、废钢优化模型、供需合作、功能计价、招标采购及网上采购等，控制采购物化成本。

2.在产销研供应链方面。宝钢股份按主要产品分类建立10个跨部门的横向协作的产销研一体化推进组织，通过信息共享，及时跟踪用户的要求和竞争对手的动态，使主要产品的价值创造能力不断增强。例如，在2003年通过成本信息系统编制了汽车板产品产销研流程预算，并按月对汽车板的产销情况进行跟踪，大大提高了汽车板的价值创造能力。

（五）严格质量成本、事故成本、切换成本管理，减少价值损失

1.质量成本管理。通过对质量成本的内部故障成本、外部故障成本、鉴定成本、预防成本四个方面的统计分析，以价值最大化为标准，建立质量与成本和谐统一的管理体系，减少生产过程中的质量过剩以及降级、报废所带来的成本损失。

2.事故成本管理。宝钢股份通过推行“标准＋α”、“风险项目管理”等方法。设备信息系统在加强设备状态预知管理、检修模式优化、事故损失评价模型等方面发挥了作用。

3.切换成本管理。例如，通过敏捷制造子系统，销售部门从销售合同组织，制造部门从生产计划编制等进行综合协调平衡，尽可能减少生产过程中产品品种、规格的切换次数，充分发挥机组产能，减少损失。

（六）以绩效评价为手段，衡量和保护价值

宝钢股份形成了以当期成本绩效衡量为主，长效激励为辅的成本业绩衡量体系。根据各工序的不同特点确定价值贡献评价指标，以供、产、销经济活动为切入点，实行月度跟踪，季度考核，年度评价，长效激励。

1.成本管理绩效衡量。宝钢股份将弹性成本预算与实际成本进行对比，进而判断生产单元的成本管理绩效。弹性预算根据成本中心实际的生产量、作业量或服务量，根据事先制订的明细成本标准计算所允许发生的成本(成本绩效衡量流程如图2)。绩效衡量的基础是企业内部的标准体系。由于剔除了采购价格因素以及产品结构及原料结构变化对成本的影响，仅衡量各成本中心可控成本部分，确保了对当期部门成本管理绩效评价的客观、科学、公正。

图2成本绩效衡量流程

2.成本管理长效评价机制。宝钢股份在对长期激励机制的探索中发现，成本管理工作不一定在当年表现出降本增效的效果，由于对各部门评价的基础不一样，仅仅以年度成本贡献指标为标准也不能准确衡量部门的成本水平。因此，公司在进行业绩评价时除考虑部门本年业绩外，还滚动追溯前3年的业绩。

3.成本管理价值创造模型。对生产单元而言，重点是加快物流速度、优化产品结构、降低生产成本。因此，以产品的边际贡献为主，按照一定权重对质量异议、新品种开发、战略产品、合同完成率、资源利用率、市场占有率等进行价值量折算，并根据公司不同时期的工作重点，分别确定各项指标的权重；充分运用各驱动因素的价值互动关系，寻找价值创造的最佳途径，促进企业价值最大化。由于成本信息系统收集了大量的基础数据，使成本价值创造模型得以实现。

以预算为基准，生产部门的价值创造模型如下：生产单元价值创造＝(实际总边际贡献－预算总边际贡献)－实际质量异议额*a＋(实际新品销售额－预算新品销售额)*b＋(实际战略产品销售额－预算战略产品销售额)*c＋(实际合同完成率－预算合同完成率)*当期合同完成量*当期单位产品实际平均边际贡献*d＋Σ分品种市场销售量*(实际市场占有率－预算市场占有率)*该品种单位边际贡献*e－(在制品实际库存-预算库存)*资金成本率。

其中，a、b、c、d、e分别为各项目的价值化系数。价值化系数根据公司生产经营各时期的不同特点，对不同的价值创造项目赋予不同的权重，引导各部门的价值创造过程与公司关注的重点、难点问题结合起来。

古桥，企业管理，2004年10月46-54

第二篇：降本增效(新)6.8（定稿）

“降本增效，从身边做起”

我园党支部在后勤集团党委的正确领导下，认真贯彻 “十八大”和“三个代表”的重要思想、深入学习实践科学发展观，坚持以人为 本，促进幼儿园全面发展；在成为丰台区示范园后，我们再接再励圆满的通过了全面实施素质督导工作，取得了优异的成绩。

近期党支部在全体党员中开展“降本增效，从我做起，从身边的小事做起”活动的同时，也着力于广大教职工的师德师风建设，全面优化了我园教职工的整体素质，全园上下热情饱满、团结奉献，极大地促进了教育教学质量的全面提高，充分发挥了党支部的的职能作 用。

一、健全制度 加强学习努力提升全园教职工的素质

要搞好一所幼儿园，必须建设一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干高效的党员、干部和教师队伍。学年初，党支部就继续开展了突出践行科学发展观学习教育活动。党员们在教育活动中，明确了新时期党员先进性不仅体现在思想上，更重要落实在行动上，先进性要体现在工作能力上，岗位先锋作用上，体现在全心全意为社会、为幼儿园、为家长、为幼儿的服务上。

二、开展“创先争优”活动 提高办园质量

为全面加强我园党支部建设，切实提高本园党支部在推进教育科学发展中的执行力，努力把本园党支部建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

（一）重视教师队伍建设 大力加强师德建设

开展师德演讲“我身边最美的教师”用身边的先进教师的教育思想、教育方法，来教育青年教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。在活动中我们看到了老师的另一面，知道了每一位老师是如何把自己的爱心无私奉献给孩子们的。她们对班级中的孩子就像对待自己的孩子一样，有些事例感人催人泪下。同时通过这次演讲，青年教师们也互相学习了教学和育人经验。

（二）积极开展党员奉献活动，每逢幼儿园接受重要任务及开展大型活动，领导干部和党员同志总是冲锋在前加班加点，从不计较个人的利益与得失，为教职工树立了榜样。

（三）情系职工办实事 服务发展促和谐

幼儿园党支部自从成立之日起，就当职工的第一知情人、帮扶人、贴心人。几年来，在提高职工福利待遇，关心职工身心健康，稳定职工队伍上做了很多的工作。每年党支部组织职工春季踏青、秋季采摘，趣味运动会等有益于身心健康的活动。

过年过节，我园党支部会在第一时间为生病家庭困难职工慰问金及物品，为他们能更好的生活尽了一些微薄之力。职工子女升学考试、职工嫁娶生子送祝福、职工生病住院去慰问，幼儿园党支部做到职工的细致入微，关怀备至。让教职工感受到了党没有忘记他们，党一直在关心着他们。

四、立足本岗 降本增效 从身边小事做起

为了积极响应后勤集团党委，深入开展以“降本增效”等活动为主

题，弘扬主人翁精神，培养节约意识，在党支部的领带下，我们立足本岗、从小事做起，千方百计寻找降低成本的切入点，积极投身降本增效攻坚战，经过各岗教职工的不懈努力，各项工作取得了积极的进展。

首先，我们从统一思想，从提高认识上入手。让“降本增效”在教师的思想深处扎根。其次，我们还落实在行动上，坚持从细微入手，教育每位职工尽量节省一度电、一滴水、一张纸，使广大教职员工事事处处都能以“降本增效”为已任，做好本职工作。具体从以下几方面做起：

（一）强化节水节电意识 合理控制空调 照明等用电

增强全园教职工的节能意识。班级教师能及时把节约意识传递给幼儿，培养幼儿节约光荣、浪费可耻的意识。如：合理错开时间段使用空调，养成随手关灯、关水的好习惯。饮用水、洗手水的使用由专人管理、重复合理使用，涮墩布和厕所用水都是二次用水，尽量减少不必要的浪费。

（二）自己修理 节省开支

桌椅板凳、大小型、室内外玩具的损坏，在维修方面尽量做到能自己修理的自己修理，不能自己修理的利用家长资源，找专业的家长来修理，降低维修成本及配件的更换费用。

（三）提倡环保的废旧物进行环境创设 将降本增效落实到行动中。

1、搜集利用废旧材料、轮胎、纸箱、挂历纸、碎布、可乐瓶等精心制作了一批实用、美观的玩教具，为孩子提供了丰富多彩的操作

性强的室内外游戏材料。

2、幼儿园的主题墙、环境布置、家长园地等离不开油墨、纸张，消耗相当大，必用资料全部采用经济打印淡墨，正反面打印，有效地节约了办公耗材。

3、对于班级塑封的用具材料，教研室及时审查，符合条件才可塑封。塑封后的图片可反复使用，避免了浪费。

4、通过“宣传”利用孩子们在家闲置的图书、玩具拿到班上来玩孩子们之间相互交换着，来提高孩子们兴趣，实现资源共享。同时，也减少了幼儿园在给每个班级配备图书、玩具费用方面的开支。认真做到了降本减费，收到了较好的效果。

（四）努力提高办园特色 解决幼儿入园难

为了解决三院职工子女及周边幼儿入园难的问题，我园在提高办园质量的同时，党支部经过慎重考虑及多方调查，创造条件开办了保障班、半日班，解决了家长的后顾之忧，为职工安心科研生产保驾护航。应社会、广大家长及幼儿的需求，利用离园后的时间，为幼儿园开办绘画班、CPM，减去家长不必要的四处奔波，节省了时间，满足了幼儿学习兴趣。

（五）严把采买 货比三家 降低成本

幼儿园是日用品消耗大户，幼儿一日三餐用的餐巾纸、洗衣粉、肥皂、卫生纸等等，为了节省资金能够买到及经济又实惠的物品，采买人员总是辗转于大卖场，哪家超市有需要的特卖商品，他们总是及时赶到，为幼儿园节省了大量资金。像这样一心为园节约的实例太多

了，他们这种主人翁精神值得称赞。

总之，党支部开展的这项活动，使全园教职工“增收节支、降本增效”意识得到明显增强，爱园如家的责任感与使命感明显提高，我们将继续在党组织的领导下，以“增收节支、降本增效”为主线，营造良好的节约、挖潜氛围，形成长效机制，充分调动全体员工积极性、主动性、创造性，使每个员工、每个工种、每个岗位、都成为增加效益、降本节支的载体，从而确保我园持续健康发展的目的。

在今后的工作中还要继续提高认识、查找不足，提出改进措施和解决办法，让节约成为一种习惯，成为我们的一种生活方式，将勤俭节约的传统渗透到我们生活的方方面面。

幼儿园

2013-6-7

第三篇：中考作文“老话题”之新思考

中考作文“老话题”之新思考 浏览2011年全国各地的中考作文题，可以发现一种“老话题”现象——前些年出现过的中考作文命题元素不同程度地“被复制”、“被仿制”，此种现象可以归结为五类：

一、要求考生取材的范围大体相同。例如去年河南考《我身边的__________》，今年潜江考《身边的感动》，梅州考《______在我身边》，菏泽考《______就在我身边》，南宁考《其实______就在我身边》；又如盐城曾考《语文从我身边轻轻走过》，今年南京考《也是一堂语文课》，济宁考《我最喜欢的一堂语文课》；

二、用于实指的词语大量雷同。去年宿迁考《那句话》，今年哈尔滨考《让我怦然心动的那句话》，泰安考《__________，我对你说》，徐州考《有句话儿在心头》，沈阳考《有温度的话语》；

三、使用的“虚义”元素大体相同。例如去年烟台考《总想为你唱支歌》，今年盐城考《歌声》，绍兴考《微笑着，去唱生活的歌谣》，南宁考《有一种声音》；前年南通考《一道风景线》，今年巴中考《你是我心中最美的风景》，同仁考《一朵美丽的浪花》，泸州小作文要求写“一片美丽的风景”；又如去年自贡考《洒进______的雨》，曲靖考《阳光灿烂的日子》，今年雨不再“洒“了，阳光却“洒”了一地——济南考《阳光灿烂的日子》（完全相同！），潍坊考《我心中的太阳》，连云港考《阳光路上》，邵阳考《冬天里的一缕阳光》„„

四、触摸内心和成长的话题大同小异。例如去年广州考《乐在其中》，今年带“乐”字的命题“争先恐后”地冒出：丽水考《欢乐一家亲》，绵阳考《收获快乐》，无锡考《我的快乐来自__________》，十堰考《快乐生活》（话题作文），安顺考《聊一聊快乐的往事》，娄底考《享受快乐》„„又如去年佛山考《智慧伴我成长》，绍兴考《越长大，越__________》，今年带“伴”、“长”、“同行”、“长大”等字词的题目也纷纷亮相，例如怀化考《伴着______出发》，孝感考“同行”话题，恩施考“友情相伴”话题，河北考《陪伴》，朝阳考《2011，与__________同行》，绥化考《与__________并肩前行》，龙东考《有你相伴》，日照考《我长大了》，荆州考《那一刻，我长大了》„„

五、用来限制的词语大体相同。例如2011年南通题《那一刻，我的世界春暖花开》以“那一刻”作为取材限制，但相同或同类词语去年就有，例如滨州题《那一次，我真的很棒》，兰州题《那一刻，我迈上了新台阶》等。

在中考前的训练中，很多考生会写过以前的中考作文题。考场上一旦遇上类似考题，考生会因一时高兴而忘乎所以，不假思索地将原来做过的作文抄到试卷上，结果造成失误。为了避免重蹈覆辙，一个问题摆在2012年考生面前：怎样看待和应对上述“老话题”现象？策略之一：“老”中见“新”，随题应变。即使是大同小异的题目，考场上也要仔细审察，那些在“小异”处埋设的“陷阱”，更须细察。例如南宁题《其实______就在我身边》，带有转折意味的副词“其实”就是个“陷阱”——你必须写出先前“看不到”到突然有所发现的过程，这与《身边的感动》一类题目比较，立意点明显不一样；南通市2010年考全命题《让我悄悄地告诉你》，与南通市一江之隔的上海市今年考全命题《悄悄地提醒》，初看两个题目很相似，仔细一想则会发现上海题新设的“门槛”——“告诉”范围广，包括“提醒”，“提醒”属“告诉”，但“告诉”不一定是“提醒”。“提醒”出自真诚和善意，是一种提示、启迪、关爱，它可以帮助人指明方向，明辨是非，它区别于循循善诱的说服，更与当众的训导不同，“提醒”是一种充满温馨的沟通方式。“告诉”与“提醒”，一词之差，却将“门槛”巧设其中。由此可见，万万不能一看见题目中有相同的词语，就把自己以前写过的文章拿来全文抄录，要善于“老”中见“新”，随题应变。

策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝阳题《2011，与_____同行》，你原来写过的“同行”之类的文章难以完全用上，但你可以保持原文的框架，用体现“2011”特点 1的材料，比如迎接中考，我与“自信”同行，与“科学”（指改进复习方法）同行，原来写的与“智慧”同行的内容，也可以纳入构思框架中，但必须扣住2011上半年“迎考复习”这一时间节点。

策略之三：重新取材，亮出个性。如果在考场上遇到“老话题”时你脑子里闪出“时新”素材，你应该果断地“弃旧取新”，亮出个性，不要迷恋老话题而犹豫不定。如南京题《也是一堂语文课》，有两位考生没有仿照《语文从我身边轻轻走过》的笔法写上街做“啄木鸟”找标语招牌的错别字的经过，而是把目光投向中考前不久发生的两件事：一位考生把构思投向“‘名人’给我上的一堂语文课”，说的是著名相声演员姜昆2011年春节在深圳举办个人书法作品展，其中一幅陆游的《卜算子.咏梅》竟然出错6处。作者议论道：“相声与书法联姻，有助于提高艺术家的综合素养。书写古诗词名作，如果属于平时练笔，可以凭印象率性而为，但如果将作品公之于众办书法展，则要抱着对观众尊重的态度严肃认真地审读，努力做到零差错，万不可自以为是，心意浮躁，以误传误，甚至自毁公众形象。”文章接着回归并升华题旨：“一幅40多字的作品6处出错，‘妒’‘炉’之误更是匪夷所思，这不仅给我上了一堂活生生的语文课，更是给世人上了一堂人生课——力戒浮躁，踏实为人，写好每一个字，走好每一步路！”看，材料一换，角度多新！另一位考生则把目光投向“‘名院’给我上的一堂语文课”，说的是中考前不久，中国的“名院”——故宫博物院在失窃案侦破后送给公安部门的锦旗上居然把“捍祖国强盛”误为“撼祖国强盛”，后来还振振有词地辩解，拒不认错。文章从“高端文化机构素质低端化”这一角度透视这一咄咄怪事，引起世人警觉，读后顿觉一股时新之风扑面而来。

策略之四：强化训练，用“心”描写。近几年，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，“老话题”现象在这一题域也就日见其多。今年由上海题《悄悄地提醒》“领衔”，似乎更盛。例如《给自己一个拥抱》（长沙题）、《我给自己一些____》（深圳题）、《藏在____的秘密》（株洲题）、《说句心里话，我也____》（贵阳题）、《其实，我也想____》（十堰题）等。此类命题往往不在情节性上比差距，而是在笔触细腻、运用独白、呼告等手法以及融入名人名句等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单调，失分较多。从现在起必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。今年南通市一篇满分作文的情节很简单：“我”发烧——一直被看做“严肃刻板”的老师用自行车送“我”去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，疾速回头“一瞥”并搀扶——“我”怔住„„至此，还不到300字，作者接下去展示她用“心”而为的描写功夫，请欣赏：这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不掺杂任何因子，只有我的安全。

我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这温暖的眼神里，我似乎觅到了久违的阳光。

你那刹那的目光，化作席慕蓉的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。你那刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，著我以温润之光。

那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点，微微地触动，我的世界春暖花开了，只留下万紫千红总是春的诗句。

那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花开。

同样的情节为什么在作者的笔下写得那么动人？答案是描写手法的“人有我特”：振起联想之翼，用“心”接通积淀，用语细腻温婉，引来主题之魂。

掌握上述四个策略，你就能从容而智慧地应对中考作文的“老话题”现象，运用自己的新材料，写出自己的新思考。

第四篇：老男人们的话题

老男人们的话题

来源： 吴海华的日志

那天和朋友吃饭，席间谈起关于青春的话题，有朋友说男人青春的开头很好说，就从你在睡梦中两腿间突然一阵温热还觉得很舒服的那一晚开始，但要说何时结束好像蛮难弄界定。我说，那我给你们说件事吧。

“那天下午天气很好，阳光亮晶晶的。我在房间里看书，忽然接到她的电话，很久没有联系了，怕是有七八年了吧，我已经换了很多次号码，从没有告诉过她，所以感觉很惊讶，当然也很高兴。我在电话里听出她声音的那一刻竟不知道说些什么，毕竟这么多年没见了，我对她现在的状况一无所知，礼貌的寒暄了几句之后我开始搜肠刮肚地想要找出一个话题好消除无话可说的尴尬，可是明明心里有很多话想讲，到了嘴边竟语塞了，好在这时她打开了话匣，她说：„很久没有联系了，找了很多人才找到你的号码，你呀，换了号码也不告诉我，呵呵，不过没关系，我最后还是找到了，最近不知道什么原因，我常常做一些奇怪的梦，梦到以前读中学的时候，我们班一群人去山上摘水果，我从树上掉了下来，大家都很担心，就你一个人在那笑，我就追着打你，可是怎么也追不上，跑着跑着就累了，于是醒了，就想起还有你这么一个老朋友，于是特别想跟你打个电话叙叙旧，我想你都快不记得我了吧，一定是的，读书那一会儿你就很少跟我说话，特死板，问你个题目你都吱吱唔唔的，我那时候觉得你特小气，你平时跟别人也不是这样哇，有时候下课了站在走廊上讲笑话讲得眉飞色舞，一点也不嘴笨，那时候我就坐在你前边，算是老邻居了，你一个笑话也不肯给我讲，多抠门哇，呵呵，不过那时候我也不乐意听你们男生讲的笑话，都乱七八糟的。那段时间真是辛苦哇，夏天热死人了，那么多作业，不熬夜怎么也做不完，你们倒好，就爱抄女生的作业，记不记得有一次，你问我数学作业有没有做好，被班主任发现了，结果被狠狠批评了一顿，其实我早就做好了，谁让你平时老跟我板着脸，我就不借给你抄，这么多年了，你应该不生气了吧，或许你早就忘了这事了吧，我可是记得呢，当时就觉得报仇了，呵呵，跟你开玩笑呢，其实后来我也特别后悔，因为你竟然趴在桌子上哭了，我还是第一次看见男生掉眼泪。知道我为什么后来每次都早早就把作业做好吗，我就是在等你问我借，可是那次以后你再也没有问我借过作业，呵呵，要知道那时候我下课都不休息的啊，你竟然再也不问我借作业了。有一次我还想给你买瓶水呢，体育课上你们男生打篮球，下课了都去挤自来水，不卫生喝的也不过瘾，我就想那时候给你买瓶水，当做是道歉吧，省得你整天对我板着的脸变得更板了，可是我买了以后一直没有机会送给你，你们一群人唧唧咋咋的老在讨论刚才的球，我怎么好意思送过去啊，最后还是扔掉了。后来过了很久你才跟我说话，语气阴阳怪调的，也说不上几句，虽然这样我还是蛮开心呢，毕竟能说话了，我就怕直到毕业我们都一句话也不说呢，那以后同学聚会多尴尬啊。说到毕业，一晃眼就真的毕业了，考完试后我去教室找你，你也不在，听同学说你帮班里的女生去宿舍搬东西了，我等了你很久你也没有来，我是想跟你道个别的，因为暑假我就去父母那边了。呵呵，没想到一晃这么多年过去了，我们还能联系上，你的声音也没变，说话也没变，还是那么吱吱唔唔的，呵呵，你…...‟ 她说到这里的时候，我打断了她，问道：„你，是要结婚了吗？‟ 那头忽然没有了声音，一片寂静，许久之后我好像听到了轻声的呜咽，然后便挂断了。第二天我收到她的短信，说今天是她的婚礼，希望我祝福她。”

一位朋友问：“你说了这么多，是？”

我说：“我只是想说，当我们的青春轰然到来，在那段年少的日子里单纯而真心的喜欢你并且你也这样喜欢着的姑娘，在许多年后哽咽着告诉你她就要结婚的时候，我们的青春就此谢幕。

第五篇：老带新 总结

“老带新，新促老”工作总结

XXX

2011年8月，我从XXX毕业签约来到XXX工作。刚走上讲台，我没有任何经验，战战兢兢，如履薄冰。我的教学起点从模仿老教师开始。在听课中，赵X老师严谨、精细、深入浅出的教学深深吸引了我，我决定拜赵老师为师，向他好好学习。学校一直重视对新老师的培养，为我拜师学艺搭建了平台，于是我很荣幸能成为赵老师的徒弟。

赵X老师为人谦逊，认真勤奋，学识渊博，教学经验丰富，从教20多年来，多年上重点班的课，在教学理念、教学技术上有自己独到的见解。三年下来，我感觉我学到了很多东西，赵老师为我的成长付出了很多。

三年中，赵老师根据我存在的问题认真仔细的拟定了培训计划，并严格执行。我经常向赵老师请教备课、上课时遇到的问题，每次赵老师都耐心为我讲解，分享他的处理经验，常常启发我、鼓励我。赵老师坚持每周听我的课，指出优点、批评不足，并且亲自同课异构，把他的经验手把手传授给我。三年下来，在赵老师悉心指导下，我收获颇丰。

赵老师三年来毫无保留的指导，让我学到了很多。

首先，我学会了站稳讲台。第一年我主要学习高中语文课程标准和高考考试大纲，清楚自己该教给学生什么，以及怎样教给学生。我努力熟悉高中语文教学知识体系、能力结构和教材内容，了解各阶段教学重点和语文课堂教学基本规律，了解高中生的心理状态。这样才能把自己的讲台真正站稳站好。

其次，我学习了赵老师及语文组老教师乃至全国语文教育名家的教学经验。教学经验需要时间的积淀，而模仿也是一条捷径。通过各种形式的听课，我熟练掌握了高中语文学科的教育教学方法，可以根据不同教学内容、教学对象灵活运用多样的教学方法和教学手段，逐步提高教学效率。

最后，我顺利完成首届高三高考教学任务。在赵老师的帮助下，我顺利升上高三，从事教学。高三一年我重点研究考纲和高考题，明确高考考什么和怎么考，掌握高考备考的知识板块和能力结构，熟悉高三总复习的一般规律，掌握了高三 语文教学的综合性。通过努力，我顺利完成了高三复习工作。

在三年中，曾沮丧过，也激动过，汗水见证了一名新教师的成长路。有付出就有收获。2011年，我被评为学校“优秀教师”；2012年，我参加青年教师教学大赛获二等奖；2013年，我顺利晋升中学一级职称；2014年我参加的课题“高一高二新组建班级及组建后班级文化引领研究”获市级一等奖；2014年我带高三毕业班语文高考取得优异成绩。

成绩已是过去，从头开始，努力拼搏。感谢三年来，赵老师的辛勤指导。感谢各级领导对我的关心和帮助。

2015年1月9日