综合实践活动发言稿

第一篇：综合实践活动发言稿

2011年综合实践活动发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾，敬爱的老师、亲爱的营员们：

大家下午好！

时光如水，岁月如梭，眨眼之间，四天的综合实践基地训练营就要结束了。

首先，让我代表全体营员向活动基地的领导、辅导员们表示衷心的感谢!感谢他们为我们提供了一个广阔的活动场地！

向所有的带队老师表示诚挚的感谢！感谢您对我们无微不至的关怀和照顾，并亲切地道一声“老师，您辛苦啦！”（鞠躬）

向所有的营员们表示感谢！感谢我们吃苦耐劳、坚强勇敢，团结协作，感谢我们用自己的实际行动，谱写了一曲曲自立、自强的动人篇章。

回顾四天的实践活动，丰富多彩而又令人难忘。我们第一次离开父母，来到一个陌生的环境里开始独立地生活。从吃饭、就寝到整理内务，看似很简单的事情，刚开始做的时候却是那样的不顺手。一次次地重复，一次次地总结，一次次地进步，我们终于用自己的实际行动证明了：我们能行！我们很棒！

在综合实践活动中，我们分别上了陶艺、科学探究、天象厅、图像处理、显微互动等课程，这些别具一格的课程不但开拓了我们的视野，也启迪了我们的智慧，更培养了我们动手操作的能力和善于思考的能力。

篝火晚会和各种活动，培养了我们的集体荣誉感，培养了我们的合作意识和团队精神。让我们深刻地认识到了团结合作的巨大力量，领悟到了团队精神的灵魂所在。

四天的综合实践训练营就要结束了，但我们在训练营中学到的知识、悟出的道理、培养的精神却永远不会结束，而是刚刚开始。所以，我们全体营员倡议：

1、自理、自立、自尊、自强，在家不做小皇帝，自己能做的事情坚决自己做。

2、动手、动脑、开拓、创新，不做读死书的复读机，要做全面发展的好儿童。

3、团结、互助、互尊、互爱，努力建设相亲相爱、和谐共进的校园氛围。

4、求真、好学、拼搏、奋进，以“一体两翼”为指针，勤学、好学加巧学，做与时俱进的好学生。

全体营友们，让我们以这次综合实践活动为契机，手拉手，心连心，把吃苦耐劳、团结协作、永不服输、争做强者的精神在学校里发扬光大，让洪三小这面永远优秀的旗帜飘扬得更加绚丽多彩！

谢谢大家！

四年级一班 邓逸炜

2011年6月10日

第二篇：综合实践活动课程发言稿[范文]

综合实践活动课程汇报材料

----连云港市开发区新县中心小学

根据教育部颁发的《综合实践活动课程指导纲要》：“综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程领域。” “综合实践活动实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。” 的相关精神，我校把综合实践活动课程建设与校本课程开发相结合。将综合实践活动课程的开发作为“建名校、树特色”的一个支撑点，利用和挖掘广阔的社会资源，去开展学生乐于接受的综合实践活动课程的研究，以生为本、做有价值的人文教育。

下面，就我校综合实践活动课程开展实施的相关情况向各位专家、同仁汇报一下，不足之处敬请指正。

一、综合实践活动课程开展的情况

（一）、狠抓教师培训，以骨干引路。

1、选择教师投入实施。通过对教师的摸底，我们确定了张环、胡平、夏永娟、张英等老师作为课程实施的骨干力量，有重点地进行培训。不管是外出学习、听课，还是实践体验，我们尽量给他们创造学习和锻炼的机会。

2、引导教师端正思想。在实施过程中，教师会产生种种不利于课程实施的思想，如：接受任务之初的畏难；开始实施时的困惑；与传统教法冲突时的彷徨......为此，我们发现老师的思想问题后，不是急于求成，埋怨责备，而是做深入细致的思想工作，设身处地的对他们的想法、疑虑作具体分析，有的放矢地和教师一起学习教学理

论、更新教育观念。

3、帮助教师掌握方法。开始教务处先拿出学校综合实践活动的总方案，然后组织每个年级的指导老师一起拟订具体方案，指导各年级具体实施。在实施过程中，采用跟踪听课、访问学生、检查资料等形式督促和指导各年级的综合实践活动。

（二）、注重选题，以实效取胜

我校开发的《走进家乡》校本课程，由低年级、中年级、高年级三个循序渐进的阶段组成。开发的内容有：家乡的自然地理、家乡的旅游、家乡的社会生活、家乡的多种经营等。我们还精心挑选有责任心的老师执教，他们以新颖的内容，活泼的设计，使校本课程深受学生喜爱。

我校还将综合实践活动与少先队活动结合起来。如：已进行的“走进娘娘庙”、“一元钱的爱心体验”、“呼唤绿色食品”、“珍爱生命，健康成长”系列活动等，就是由课题组设计方案、任课教师共同参与进行的。这些活动的成功举行为学校在社区和家长中赢得了良好的声誉，学生也在实践中学会了学习、学会了合作、学会了做人。

（三）、加强课程管理，以制度规范。

每次实践课时间，教务处都进行教学检查，记载并通报检查情况，监督和指导教师上好每一节实践课。以激励制度促进活动的开展。每学期召开一次综合实践活动课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结课程的实施情况。

二、综合实践活动取得的成绩

综合实践活动以开放的课堂形式，丰富的信息容量，个性化的实践体验，越来越受到学生的青睐。它最大限度地拓展了学生的学习空间，为学生创造了亲密接触社会、体验生活的机会。可以说，综合实践活动的实施，起到了培养学生、锻炼老师、提升学校的作用。

综合实践活动课程开展以来，我校曾被评为省综合实践先进集体，市综合实践三等奖。许多老师的多篇教学设计在市获奖。

《家乡的茶文化》活动，学生知道了有关茶的知识。如茶的起源，茶的品种，茶的使用等，体验和感受了采茶的艰辛和快乐。学生更加热爱家乡，热爱自然，热爱祖国的历史文化。

《走进娘娘庙》活动，是传承孝文化的重要资源。通过考察、走访、收集资料等活动，学生了解了娘娘庙的历史典故、人文景观、孝文化的传播影响，丰富了学生对娘娘庙的认识，培养了学生热爱家乡，弘扬孝文化的道德情操。

《走进绿色食品》活动，学生了解了有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，在活动中学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，培养了学生团结协作的能力，增强了学生的环保意识和社会责任感。

《珍爱生命，健康成长》活动，学生初步了解了生活中必备的安全常识，懂得安全的重要性，增强了自我保护意识和能力，并把学到的安全知识传播给周围的人。

《一元钱的爱心体验》活动，通过活动学生了解了贫困地区儿童生活的艰辛，从而感受自己生活的幸福，发自内心的向身边处于逆境的小伙伴们伸出援助之手。学生心中充满爱，并且拥有一颗感恩之心。

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三、综合实践活动课程存在的困难

（1）教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻

（2）现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；

（3）由于该学科是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；

（4）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

四、综合实践活动课程的展望

虽然，在有限的区域范围内，我校的综合实践活动取得了一定的成绩，但是和兄弟单位比起来，还存有很大差距。今天，我很珍惜这样的一个机会，有这么好的平台可以向各位同仁学习与取经。我相信，在市、区两级领导对我校综合实践活动的密切关怀下，我校加入共同体后，综合实践活动课程一定会有前所未有的发展，我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

第三篇：综合实践发言稿

综合实践发言稿

大家好，我是代表我们605宿舍来作综合实践活动方案汇报总结。

我组一共有七人，以下是我们的具体分工。…………（ppt展示）此次，我们组成员内各司其职，互帮互助，共同完成此次任务。

我组的活动主题是关于大学生对恋爱的情感态度倾向 首先，向大家介绍的是本次活动背景及意义

随着大学生告别繁重的高中步入大学，大学生的情感世界也发生了巨大的变化。面对情感时，大学生年龄尚浅，涉世不深，缺乏深入了解以及判断一个人的经验，时不时会有悲剧性的事件发生。

为了了解大学生的恋爱观是否足够成熟，是否在情感方面足够理性，是否能在恋爱中对自己的行为负起责任，我们小组通过调查活动搜集了现今部分潮师学子在这一方面的态度选择，通过对材料、数据、现象等分析，希望潮师学子能从中获得启发，正确对待情感问题，这样才能不会导致一些悲剧性事件发生，愿有情人终成眷属！

本次活动目标简单地说有三个：

1、了解大学生在情感世界的选择。

2、树立正确的爱情观，体验真切健康的情感生活。

3、在这一实践过程中，提升本组成员的综合实践能力，增加经验，为将来打下基础。

接着是活动条件

主要采用问卷调查、采访和上网搜集资料这三种形式；

调查对象为潮师全体学生，利用抽样调查形式每个年级抽取两个班级（不同系别）进行调查访问

其次，向大家介绍的是活动阶段，在这里要向大家重点介绍的是第二阶段和第三阶段 第一阶段：确定课题，制定活动计划、第二阶段：调查研究

第三阶段：交流讨论，得出结论

（第二阶段）在这一阶段中，我要向大家展示的是我们组拍摄下来的一些照片：第一幅图向大家展示的是我们的问卷调查表

这个是我们组在工作的时候拍的第三幅图是我们与老师交流时的3.第三阶段：交流讨论，得出结论

针对韩山师范学院潮州师范分院全体学生，利用抽样调查形式每个年级抽取两个班级（不同系别）进行的调查问卷。在此次调查中，我们一共调查男生31人，女生186人，交流讨论后得出以下结论：

1）在大学生谈恋爱的动机上，得出大学生恋爱动机多元化，主流动机是积极的，但是也有部分消极动机存在，如从众，精神寄托等，这可以让学校组织一些有意义的集体活动，充实学生的生活以及精神世界，从而改变其消极的思想观念，使大学生树立正确的恋爱动机。

2）在大学生选择恋人上，看出因素是多样化，主流意见是积极的，表明现在大学生在品德素质与金钱物质重视程度更侧重前着，也展示大学生对选择恋人价值观由感性向理想逐渐过渡。

3）在如何处理恋人与学习、工作的关系的问题上，大部分的人还是能够理智地找出爱情与学习、工作两者之间的平衡点，只有少数较极端地因为学习、工作牺牲爱情或是因为爱情牺牲学习、工作。综上所述，当爱情与学业或工作冲突时，大部分的同学都选择了与自己前途相关的学业或工作。

4）在选择伴侣时，大三学生明显要比大二大一学生更注重对方的个人修养和品德，也在对方的家庭经济方面会多一些关注。

针对以上的调查结果，在此，我给同学们提几点建议，希望能帮助大家树立正确的情感观：

第一，正确处理爱情与事（学）业之间的关系。

第二，在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。第三，要懂得爱情是一种责任和奉献。

第四，恋爱要严肃认真、感情专一。

在此次活动中，我们小组感受颇深，下面我摘取部分成员的心得：

小组完成一份作业非常不易，需要分工明确，但是太琐碎复杂的一些问题及工作还是有很多的，所以需要小组成员之间好好配合做好。对于本次调查，还是有很多值得思考的，我们在这个过程中，也了解了许多关于这方面的知识，同时也希望我们的调查能够给一些人帮助，愿有情人终成眷属。

以上便是我们组对本次实践活动的汇报！我的发言到此结束，谢谢大家！

第四篇：综合实践活动开幕式领导发言稿

综合实践活动开幕式领导发言稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

上午好！我们实验学校的五年级全体同学来到漠河综合实践基地，将进行为期三天的综合实践活动。这是我校为全面实施素质教育，满足同学们对综合实践活动的要求而开展的一项重要的活动。在这里，你们将真正体会“在快乐中学习，在玩耍中启迪，在动手中感悟，在实践中升华”的真谛，在这里，你将学到许多书本上学不到的知识。为了保证我们在这里的实践能够顺利进行，我代表全体带队教师对同学们提出如下要求：

1.在实践基地的一切活动，听从指挥，执行基地的各项制度；尊敬实践基地的每一位老师，听从老师的安排；未经老师允许，不能随便出入校门。

2.做到文明用餐；讲究个人卫生和宿舍卫生；遵守作息时间，养成良好的行为习惯。

3.全体同学之间要互助友爱，齐心协力，创建一个团结、和谐、积极向上的大家庭，从而展示出我们良好的精神风貌。

同学们，这为三天的实践活动，不仅会开阔你们的视野，增强你们的各种能力，而且也会使你们在行为习惯上得到锻炼。我们相信，这次的实践活动也会成为在坐每位同学小学生活中最靓丽的一笔，也会成为你们人生中最宝贵的财富。

最后，预祝此次实践活动取得圆满成功，再次感谢实践基地的领导、老师们付出的辛勤劳动。

第五篇：综合实践活动

综合实践活动《有趣的汉字》活动方案

五年三班

一、教学目的

１、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。

２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。二活动内容

本次活动由四个部分组成

1，了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性。2，根据汉字的特点，欣赏书法艺术，围绕汉字的音形义诸方面展示和发现汉字之美、书写之美。

3，搜集与汉字有关的演变与发展的故事等实践活动，唤起学生对汉字的赞美之意，使学生们更为规范地使用汉字，维护汉字的纯洁神圣。

4，办手抄报巩固活动成果，激发学生热爱汉字热情，进而促进汉字规范化。

三、活动依据

通过学生学习教材内资料和搜集相关资料的学习，组内合作进行各种实践活动，让他们发现汉字是充满着强大的生命力和艺术表现力，从而使学生对汉字会自然生发亲近之感。

四、活动实施步骤

（一）活动主题：走进汉字——了解汉字的起源与发展

实施方式：以班级为单位在同一时间进行学习，了解汉字的起源与发展

（二）活动主题：与汉字为友——搜集和汉字有关的故事

实施方式：先以小组组为单位组织讲故事比赛，组内评选出优秀选手参加班级比赛。

（三）活动主题：我写汉字我骄傲——听写汉字，欣赏书法作品选 实施方式：以小组为单位组织认识听写比赛，选出优胜选手，参加班级比赛并公示成果。

（四）活动主题：为汉字喝彩——手抄报和硬笔书法 实施方式：以小组为单位进行创作，展示优秀作品。

五、评价总结：

这次综合性学习的评价，既评价个人，也要评价小组，关注小组的合作态度和每个小组成员的参与程度，在评价中提高学生学习学习汉字的积极性，提升学生的综合能力。

六、参加人员：

五年三班全体学生